幼儿音乐游戏活动方案
幼儿园音乐律动课程活动策划方案五篇
文章内容：幼儿园音乐律动课程活动策划方案1. 活动主题：欢乐音乐乐园- 简介：通过引导幼儿接触不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，培养他们的音乐欣赏能力，同时结合律动课程，让幼儿在欢乐音乐乐园里享受音乐的魅力。
- 活动内容：引导幼儿进行音乐律动操，学习简单的音乐节奏，模仿乐器演奏等，通过游戏、舞蹈等形式，让幼儿在欢乐的氛围中感知音乐。
- 效果预期：培养幼儿的音乐艺术兴趣，促进幼儿身体协调发展，提升幼儿的团队合作能力。
2. 活动主题：动感律动乐园- 简介：通过设计富有趣味性的律动课程活动，让幼儿在欢快的音乐节奏下，进行身体运动，锻炼身体，提高音乐感知能力。
- 活动内容：设计动感律动游戏，如音乐停停走、音乐疯狂动，引导幼儿进行简单的舞蹈动作，操纵身体完成节奏感知训练等。
- 效果预期：增强幼儿的听觉觉感知能力，促进身体运动发展，培养幼儿的协调能力。
3. 活动主题：唱响快乐童谣- 简介：通过引导幼儿学唱童谣，让他们在音乐中感受节奏，理解情感表达，同时培养他们的音乐表演能力。
- 活动内容：学习传统儿歌、童谣，并进行简单编曲和表演，进行儿童歌曲的演唱比赛等。
- 效果预期：培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高语言表达能力，培养合作意识。
4. 活动主题：探索音乐乐器世界- 简介：引导幼儿了解各类乐器，通过亲身体验，理解不同乐器的音色特点，培养对音乐乐器的兴趣。
- 活动内容：展示不同类型的乐器，让幼儿亲自体验演奏乐器，进行音乐乐器表演和模仿等。
- 效果预期：增强幼儿的音乐器乐认知，培养幼儿的音乐情感，提升幼儿的表演自信心。
5. 活动主题：音乐创意手工艺- 简介：引导幼儿通过音乐与手工艺结合，创作具有音乐特色的手工作品，培养幼儿的创造力和审美能力。
- 活动内容：设计音乐主题手工活动，如制作简易乐器、音乐人物面具等，开展音乐主题手工比赛等。
- 效果预期：促进幼儿动手能力和创造能力的培养，激发幼儿对音乐艺术的兴趣。
音乐游戏活动方案6篇
音乐游戏活动方案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动（精选5篇）
幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动（精选5篇）幼儿音乐_幼儿园趣味音乐游戏活动篇1目标：能够根据音乐的节奏绕圈走，在游戏中遵守规则。
准备：歌曲《快乐的小青蛙》玩法：幼儿排成一列纵队，排头的幼儿带领同伴按顺时针方向跟着音乐节奏自由做动作，并走成一个圆圈，教师作为“邀请者”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
当每次唱到“小青蛙”时，邀请者随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，跟在邀请者身后，继续按逆时针方向走，也围成一个大圈。
圆圈里的幼儿仍然唱着歌按顺时针方向走。
当歌曲结束时，里面圆圈的幼儿做小青蛙的动作，外面圆圈的幼儿蹲下，双手托头做荷花的动作。
(当幼儿熟悉游戏后，可以变化邀请者的位置在中间。
)幼儿音乐活动方案_幼儿园趣味音乐游戏活动篇2设计思想：本节课我根据音乐欣赏教学应该遵循艺术本身的规律，从听觉入手，从情感入手，充分重视审美体验在音乐欣赏教学过程中的重要作用，重视培养学生的学习兴趣和积极主动的参与意识、合作精神，鼓励学生大胆探索，勇于实践的创新精神。
在教学中重点强调了“听觉”的培养，以“听”为主，引导学生在听的过程中自由想象、联想并用各种方式表现对音乐的感受、理解。
下面将教学的思路作一简述：一、导入：课间播放“金蛇狂舞”音乐，让学生在音乐背景中自由走进教室，从而为学生创设良好的教学氛围，使学生无形中对音乐有所感受，为教学埋下伏笔。
然后教师提出问题，根据学生的反映，自然地引出再听音乐片断，并让学生通过听辨、思考、讨论，让他们给乐曲命名，给一首从未接触过的作品命名，可以充分调动学生初听全曲的积极性，他们会全神贯注地去听，去想象，去创编。
这样既培养了学生的音乐感受能力，又发展了学生的创造性思维，引起了学习兴趣。
二、简介作品：通过教师简明、生动的讲解，使学生对作品相关的常识、时代背景、创作意图、曲式结构等有简单了解。
三、简单的分析作品：利用多媒体，采用分段听赏的方法，使学生对每个乐段有所感受与体验。
幼儿园经典音乐游戏方案有哪些【10篇大全】
幼儿园经典音乐游戏方案有哪些【10篇大全】游戏是幼儿的主要活动，那么，游戏中有音乐、有歌唱，要求孩子生动的表现，让幼儿在愉快而自由的游戏活动中，增强对音乐的熏陶，感受音乐的节拍与节奏，培养幼儿主动参与活动的个性和对活动的创造性！以下是作者分享的幼儿园经典音乐游戏方案，欢迎阅读，长期更新幼儿园公开课，优秀课件，优秀教案，随笔，观察记录。
幼儿园经典音乐游戏方案【1】：小星星目标：能够根据音乐的节奏绕圈走；在游戏中能够遵守规则。
准备：《小星星》的音乐玩法：幼儿手拉手按顺时针方向跟着音乐走，老师作为“”站在圈外跟着音乐按逆时针方向行走。
当每次唱到“小星星”时，随意触碰一个幼儿的肩膀，该幼儿就离开圆圈，右手拉住的左手，跟着按逆时针方向走，圆圈里的幼儿继续唱着歌按顺时针方向走，同时离开幼儿的左右两个伙伴将手拉在一起，形成封闭的圆圈。
如此反复直至中间只留下一名幼儿，此时的右手拉住自己队伍中最后一名幼儿的左手，形成一个圆圈并下蹲。
中间的幼儿举双手成为小星星。
第二次游戏时，中间的幼儿就是，游戏继续。
幼儿园经典音乐游戏方案【2】：小蝌蚪找妈妈目标：培养音乐的节奏感。
准备：小蝌蚪头饰若干，青蛙头饰一个。
玩法：幼儿戴上小蝌蚪头饰，跟着音乐边唱歌边做简单的动作，如游来游去，扭一扭，转一转等。
唱到“小小蝌蚪游游游”，幼儿蹲下用手蒙住眼睛，老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来。
唱到“妈妈妈妈在哪头”，幼儿作寻找的样子。
歌曲结束后，青蛙妈妈叫两声“呱呱”，小蝌蚪循声跑到妈妈身边，说：“妈妈找到了，妈妈找到了！”延展：可以让个别活泼的幼儿当青蛙妈妈。
幼儿园经典音乐游戏方案【3】：问候舞目标：通过音乐感受单二部曲式AAB，感受乐句的长短，在欢快的音乐中感受游戏的快乐。
准备：问候舞音乐玩法：全体幼儿自由站在空的活动场地，A段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到一个好朋友面对面站好。
A段音乐重复时和对面的伙伴拍手。
B段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好等。
幼儿园音乐活动活动方案(通用8篇)
幼儿园音乐活动活动方案(通用8篇)幼儿园音乐活动活动方案篇1活动目标1、熟悉歌曲旋律，伴随音乐玩游戏。
2、遵守游戏规则，喜欢参与音乐游戏活动。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备1、材料准备：音乐《洗手》2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。
活动过程1、经验导入。
师：小朋友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示)2、熟悉歌曲《洗手》(1)完整倾听歌曲。
师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)(2)听音乐做肢体律动。
(教师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)(3)钢琴弹奏，跟随教师唱歌。
3、探索游戏动作。
(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。
(引导幼儿回忆生活，模仿动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。
(3)幼儿学习律动。
(提醒幼儿边唱歌边做动作)4、游戏：洗手。
(1)讨论游戏玩法和规则。
(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，第二遍：有个别幼儿检查)(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。
(注意提醒幼儿伴唱)(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。
(注意随时评价)幼儿园音乐活动活动方案篇2设计意图：喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。
本次活动则在幼儿模仿几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿热爱小动物的情感，感受音乐的美。
活动目标：1.在模仿小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。
2.能用语言大胆表达出动物走路的姿态。
活动准备：物质材料准备：小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片知识经验准备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。
活动过程：一、听歌曲《走路》拍手，入室师：小朋友们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜欢的座位坐下吧。
幼儿园音乐游戏教研方案(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，音乐游戏作为一种独特的教育手段，越来越受到幼儿教育者的重视。
音乐游戏不仅能激发幼儿的想象力、创造力，还能培养幼儿的音乐素养、审美能力和团队合作精神。
为了提高幼儿园音乐游戏的教学质量，促进幼儿全面发展，本教研方案旨在通过以下内容，对幼儿园音乐游戏进行深入研究。
二、教研内容1. 音乐游戏的概念与特点（1）音乐游戏的概念：音乐游戏是一种以音乐为媒介，通过游戏的形式，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐、学习音乐、表现音乐的教育活动。
（2）音乐游戏的特点：趣味性、互动性、多样性、情境性。
2. 音乐游戏在幼儿园教育中的作用（1）培养幼儿的音乐素养：通过音乐游戏，让幼儿接触不同类型的音乐，感受音乐的节奏、旋律、和声等元素，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
（2）促进幼儿认知发展：音乐游戏中的角色扮演、情景模拟等活动，有助于幼儿认知能力的提高。
（3）锻炼幼儿的动手能力：音乐游戏中的动作、舞蹈等环节，有助于幼儿身体协调能力和动作发展。
（4）培养幼儿的情感表达：音乐游戏能让幼儿在游戏中表达自己的情感，增强自信心和自尊心。
3. 幼儿园音乐游戏的设计与实施（1）音乐游戏设计原则：遵循幼儿年龄特点、兴趣爱好、认知水平，注重游戏趣味性、互动性和教育性。
（2）音乐游戏实施步骤：选材、设计、实施、评价。
4. 音乐游戏教学策略（1）情境创设：通过情境创设，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
（2）互动式教学：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高音乐游戏的教学效果。
（3）游戏化教学：将音乐游戏融入日常生活，让幼儿在游戏中学习音乐。
（4）评价与反馈：对音乐游戏进行评价，及时调整教学策略。
三、教研方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解音乐游戏的理论基础和发展趋势。
2. 观察法：观察幼儿在音乐游戏中的表现，了解幼儿的兴趣和需求。
3. 实验法：设计音乐游戏，对幼儿进行实验，验证音乐游戏的效果。
4. 访谈法：与幼儿园教师、家长进行访谈，了解他们对音乐游戏的认识和看法。
幼儿音乐活动设计方案3篇
幼儿音乐活动设计方案幼儿音乐活动设计方案精选3篇（一）方案名称：动感音乐乐园活动目的：通过音乐活动，引导幼儿发展音乐感知和表达能力，培养幼儿音乐兴趣，提高幼儿的身体协调和社交能力。
活动时间：60分钟活动内容：1. 欢迎环节（5分钟）：- 播放活动音乐，引导幼儿跟随音乐舞动身体，欢迎幼儿的到来。
- 向幼儿介绍活动主题和活动目的。
2. 舞蹈乐翻天（15分钟）：- 播放欢快的音乐，引导幼儿一起跳舞。
教授简单的舞步，例如扭动身体、跳跃等。
- 鼓励幼儿自己创造舞步，并邀请他们在小舞台上展示。
3. 乐器探索（15分钟）：- 准备多种乐器，如小鼓、铃铛、木琴等。
- 让幼儿观察、摸索、试用乐器，并根据声音特点进行分类。
- 带领幼儿一起敲打乐器，创造各种有趣的节奏。
4. 音乐游戏时间（15分钟）：- 进行一些音乐与运动结合的游戏，如“摇啊摇”、“音乐椅子”等。
- 在游戏中体验音乐与身体的互动，培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
5. 创意表演（10分钟）：- 让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下进行即兴表演。
- 鼓励幼儿展示各种形式的舞蹈、唱歌或其他表演形式。
6. 结束环节（5分钟）：- 播放安静柔和的音乐，引导幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展等。
- 向幼儿表示感谢，总结活动内容，并对幼儿表现给予肯定。
活动效果评估：观察幼儿在活动中的参与度和表现情况，以及对音乐的积极反应和创造力展示等。
可以记录幼儿的表现，以及家长和教师的反馈意见。
幼儿音乐活动设计方案精选3篇（二）培训目标：通过该培训计划，使幼儿教师熟悉幼儿音乐教学活动的基本原则和方法，掌握基础的音乐教学技巧，提高幼儿音乐素养的培养能力。
培训内容：1. 幼儿音乐教育的重要性和作用2. 幼儿音乐教学活动的基本原则和方法3. 幼儿音乐教学的教材选择和使用4. 幼儿音乐活动的教学设计和组织5. 如何培养幼儿的音乐鉴赏能力6. 幼儿音乐游戏的开展和引导技巧7. 幼儿音乐欣赏和演唱技巧的培养8. 幼儿舞蹈和舞蹈教学的基本知识和技巧9. 幼儿乐器的选择和使用技巧10. 幼儿音乐教学活动中的评价和反馈培训形式：1. 理论授课：讲解幼儿音乐教学的基本原则和方法，引导幼儿教师理解和掌握相关知识。
幼儿音乐活动方案幼儿园活动方案(精选6篇)
幼儿音乐活动方案幼儿园活动方案幼儿音乐活动方案幼儿园活动方案（精选6篇）幼儿音乐活动方案幼儿园活动方案篇1活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。
初步学唱歌曲。
2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。
3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。
4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、媒体课件。
(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。
图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。
图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。
图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。
2、电脑、电视机，图谱，音乐《小鱼的梦》。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
活动过程：一、游戏《网小鱼》导入。
师：今天的天气真好!老师带小朋友玩一个《网小鱼》的游戏吧!将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成群结队的小鱼。
做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。
游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边问：“小鱼小鱼哪里游?“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。
扮演渔网的幼儿边走边问：”小鱼小鱼哪里去?“扮做小鱼的幼儿答：”我想出去玩游戏。
扮做渔网的幼儿边沿池塘(圆圈)走边说：”你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。
“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。
师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧!(幼儿围成半圆形做休息状)【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课题。
二、引出歌曲，理解歌词内容。
1.师：小鱼们休息的好舒服呀，刚才还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么?幼：想!师：让我们来听听歌曲《小鱼的梦》吧!2.完整欣赏歌曲并学唱。
幼儿园音乐游戏活动策划方案五篇
幼儿园音乐游戏活动策划方案五篇方案一：节奏游戏1.活动背景幼儿园的音乐教育不仅仅是要让孩子们唱一首歌、弹一曲乐器那么简单，更要培养孩子们的音乐感知和音乐表现能力。
通过这个音乐游戏活动，可以帮助孩子们理解节奏和节拍的含义，提升他们的音乐感知和表现能力。
2.活动对象适合3岁至6岁的幼儿。
3.活动准备①准备一些简单易操作的乐器，如铃铛、响板等。
②备好一个播放音乐的设备，准备一些适合孩子们的节奏舞曲。
③准备一些同步做动作的指令，如“左手摆动”、“右手挥拍”等。
④准备一个适合孩子们活动的场地。
4.活动流程①首先，让孩子们认识什么是节奏，什么是节拍。
②给孩子们示范一些基本的节奏动作，如：拍手、跺脚等。
③将孩子们分成小组，并给每个小组发放一些乐器，指导他们按照音乐的节拍进行演奏。
④在音乐中不定时插入指令，让孩子们跟着指令进行动作，如：左手摆动、右手挥动等。
⑤最后，让孩子们自由演奏，尝试自己制定节奏和动作。
5.注意事项①乐器的选择要考虑孩子们的年龄和安全性。
②音乐的选择要把握孩子们的接受程度。
方案二：动物唱歌大赛1.活动背景幼儿园阶段是孩子音乐启蒙教育的开始，通过唱歌可以培养孩子的语言表达能力和音乐感知能力。
通过这个音乐游戏活动，可以激励孩子们对音乐的热爱，提升他们的表现能力和交际能力。
2.活动对象适合3岁至6岁的幼儿。
3.活动准备①准备一些适合幼儿的儿歌、童谣等歌曲。
②准备一些奖励品，如小糖果、小玩具等。
4.活动流程①先让每个孩子登台，唱一首自己喜欢的歌曲。
②接下来，让每个孩子抽签，决定接下来要演唱哪个动物的歌曲。
③孩子们要根据抽到的动物来做一个配套动作，如抽到猫，就可以做抓耳朵、伸懒腰等动作。
④每位孩子根据当场抽到的动物唱一首歌曲，加上相应的动作。
⑤让孩子们自由投票，选出自己心目中唱得最好的三位同学。
⑥最后给获得前三名的孩子颁奖，鼓励他们表现得更好。
5.注意事项①活动中要注重孩子们的安全性。
②在活动过程中要体现公平和竞争的关系，鼓励孩子们体验胜利和失败的快乐与痛苦。
幼儿园音乐游戏课程活动策划方案五篇
幼儿园音乐游戏课程活动策划方案1. 活动背景和目的幼儿园音乐游戏课程旨在通过丰富多样的音乐游戏，促进幼儿的身心发展，培养他们的音乐兴趣，提高感知能力和音乐表现力。
通过音乐游戏，幼儿能够体验到音乐的美妙，加深对音乐的理解，同时培养合作意识和团队精神。
2. 活动内容和形式2.1 舞蹈与音乐结合通过运动与音乐的结合，让幼儿在活动中感受到音乐的节奏和动感。
在音乐课堂中，老师可选择一些简单的儿童舞蹈，如《小星星》、《小苹果》等，引导幼儿根据音乐的节奏进行舞蹈动作，培养幼儿的肢体协调能力和舞蹈表现力。
2.2 节奏乐器合奏为幼儿准备各种简单的打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等，并制定一些简单的节奏模式。
通过给幼儿分发乐器，并引导他们按照指定的节奏进行演奏，培养幼儿的听觉感知能力和合作意识。
在活动中，老师可适时加入一些简单的歌曲，让幼儿通过合奏感受音乐的魅力。
2.3 音乐启蒙游戏通过一些简单的音乐启蒙游戏，帮助幼儿认识音乐基础知识，如音高、音符，培养幼儿的音乐感知能力。
例如，可以进行音乐猜谜游戏，播放一段简短的音乐，让幼儿猜出是哪首歌曲。
2.4 创造性音乐表达给幼儿提供一些简单的乐器和音乐素材，鼓励幼儿进行创造性的音乐表达。
可以组织幼儿分成小组，让每个小组创作一首简短的乐曲，然后在班级中进行展示和分享。
通过创作乐曲，培养幼儿的创造力和合作能力。
2.5 音乐游戏体验组织一些有趣的音乐游戏活动，如打地鼠、找到音符等。
在游戏中，融入音乐元素，让幼儿在欢乐的氛围中学习音乐，培养幼儿的注意力和专注力。
3. 活动计划3.1 活动时间安排每周开展一次音乐游戏课程活动，每次活动时长为60分钟，持续12周。
3.2 活动材料准备•音乐播放器和舞蹈音乐•打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛等•简单乐谱•音乐猜谜游戏的音乐片段•创作音乐的乐器和音乐素材•游戏用具：打地鼠、音符卡等3.3 活动流程1.活动开始：音乐播放，引入音乐游戏课程的主题。
2.舞蹈与音乐结合活动：选择一首儿童舞蹈音乐，引导幼儿进行舞蹈动作。
音乐游戏活动教案7篇
音乐游戏活动教案7篇音乐游戏活动教案篇1设计思路：记得有句话说的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢快的。
所以，今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们特别爱好的欢快手指游戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐游戏中，进展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而进展幼儿的节奏感，通过音乐游戏培育幼儿结伴游戏的本领和遵守游戏规定的本领，使孩子们获得更多的情感体验。
本节课接受的都是一些老儿歌老游戏，这些儿歌游戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不但加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。
我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美好的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老游戏的艺术魅力。
活动目标：1、通过唱歌和游戏感受音乐游戏带来的欢快。
2、学习游戏规定，培育良好的规定意识。
3、通过游戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。
活动准备：指偶一个活动过程：1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿赏识。
师：小伙伴，你们来这里干什么？幼：看大戏。
（老师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
（1）、老师范唱两遍，幼儿赏识。
（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。
师：小指偶想到小伙伴小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、用不同的手指点豆唱歌。
拇指父亲先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
音乐游戏《找伙伴》幼儿找伙伴结伴游戏。
6和父母一起做点豆豆的游戏。
师：你们想和父亲妈妈做游戏吗？（音乐《找伙伴》找到父亲妈妈做游戏。
）7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。
适合幼儿的音乐活动方案
适合幼儿的音乐活动方案一、音乐游戏篇1.音乐接龙准备：音乐CD、音响活动过程：播放一首歌曲，让孩子们跟随音乐自由舞蹈。
音乐停止后，随机指定一名孩子开始唱出歌曲中的任意一句，下一个孩子接着唱出下一句，以此类推。
如果某个孩子接不上来，可以给予提示或替换。
目的：培养孩子们的听力和记忆力，增进对歌曲的理解。
2.音乐猜猜猜准备：音乐CD、音响、图片卡牌活动过程：播放一首歌曲，让孩子们根据音乐的风格、旋律或歌词内容，猜测歌曲的名称或演唱者。
猜对的孩子可以获得一张图片卡牌作为奖励。
目的：锻炼孩子们的推理能力和音乐鉴赏力。
3.音乐传球准备：音乐CD、音响、传球玩具活动过程：播放一首节奏明快的音乐，让孩子们围成一个圈，随着音乐传球。
音乐停止时，持球的孩子需要表演一个简单的舞蹈或唱一句歌。
目的：培养孩子们的节奏感和团队协作能力。
二、音乐创作篇1.自编歌曲准备：乐器、纸张、彩笔活动过程：让孩子们自由发挥，创作一首属于自己的歌曲。
他们可以先用词语描述自己的想法，然后尝试用旋律表达出来。
将歌词和旋律结合起来，形成完整的歌曲。
目的：激发孩子们的创造力和想象力，培养音乐创作能力。
2.音乐绘画准备：音乐CD、音响、画纸、颜料活动过程：播放一首情感丰富的音乐，让孩子们根据音乐的节奏、旋律和情感，用画笔在画纸上表达自己的感受。
完成后，可以让大家分享自己的作品，并解释创作灵感。
目的：培养孩子们的审美能力和艺术表现力。
3.音乐故事准备：音乐CD、音响、故事卡片活动过程：播放一首具有故事性的音乐，让孩子们根据音乐的情节，用故事卡片创作一个属于自己的音乐故事。
完成后，可以邀请孩子们上台分享自己的故事。
目的：培养孩子们的倾听能力和语言表达能力。
三、音乐欣赏篇1.经典名曲欣赏准备：音乐CD、音响、音乐简介活动过程：播放一首经典名曲，如《梁祝》、《春节序曲》等，同时展示音乐的背景简介。
让孩子们静静地聆听，感受音乐的美妙和内涵。
目的：培养孩子们的音乐鉴赏力和对传统文化的了解。
幼儿园音乐游戏互动活动方案 幼儿园音乐
游戏互动活动方案一、概述音乐在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色，它不仅可以激发幼儿们的兴趣，培养他们的音乐素养，还可以促进幼儿的身心发展。
而结合音乐与游戏的互动活动更是幼儿园教育中不可或缺的一环。
本文将介绍一些幼儿园音乐游戏互动活动方案，帮助幼儿园老师更好地组织和开展相关活动。
二、游戏环节1. 游戏名称：音乐启蒙之舞活动内容：在这个环节中，可以播放一些生动有趣的儿歌音乐，例如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让幼儿们跟着音乐的节奏一起起舞，感受音乐带来的欢乐。
老师还可以在舞蹈过程中教导幼儿们一些基本的舞蹈动作，让他们在欢乐中学习。
2. 游戏名称：乐器小玩家活动内容：这个环节可以让幼儿们亲自体验一些简单的乐器，例如小鼓、小钢琴、小手风琴等，让他们用手或者器乐棒敲击、弹奏这些乐器，感受不同乐器发出的声音和韵律。
通过这样的活动，可以培养幼儿们对不同乐器的认识和兴趣。
3. 游戏名称：音乐游戏小达人活动内容：在这个环节中，可以设计一些有趣的音乐游戏，例如耳朵传话、找音符、打节拍等，让幼儿们在游戏中学习音乐的基本知识和技能。
通过这样的游戏，不仅可以培养幼儿们的音乐感知能力，还可以激发他们的学习兴趣。
三、活动设计1. 活动目标：通过音乐游戏的互动，培养幼儿们的音乐素养，促进他们的身心发展。
2. 活动时间：每周至少安排一次音乐游戏互动活动，每次活动时间不少于30分钟。
3. 活动准备：老师需要提前准备好活动所需的音乐播放器、乐器、道具等，确保活动顺利进行。
4. 活动方式：可以将活动分为团体活动和个体活动两种方式进行，让幼儿们在裙体中学习协作，同时也可以根据个体差异进行个性化教学。
5. 活动评估：在活动结束后，可以通过观察、讨论或者录音录像等方式对活动进行评估，了解幼儿们的学习、发展情况，并及时调整活动方案。
四、总结音乐游戏互动活动是幼儿园教育中非常重要的一部分，它不仅可以激发幼儿们对音乐的兴趣，还可以促进他们的身心发展。
适合幼儿的音乐活动方案(5篇)
适合幼儿的音乐活动方案活动目标：1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
2、体验接纳与被接纳的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。
难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。
活动准备：形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置活动过程：一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。
提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。
二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。
1、谈话引出歌词内容：(1)、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜想)(2)、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么?(幼儿学习歌词)2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。
(1)、初步熟悉曲调，介绍歌名。
A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。
(听录音演唱一遍)B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫《对面的兔子看过来》。
(2)、看图填充歌词，学唱歌曲。
A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。
提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象图片帮助幼儿记忆)B、师生按节奏念歌词一遍。
3、看图学唱歌曲若干遍。
三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。
1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。
2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。
3、幼儿分角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。
(1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢?(2)、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。
幼儿园音乐活动策划方案五篇
幼儿园音乐活动策划方案五篇方案一：音乐游戏1.活动目的：通过音乐游戏的方式，提高幼儿的音乐感知和音乐能力，增强幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的社交能力和合作意识。
2.活动过程：1）互相介绍：幼儿们坐成一个圆圈，每个幼儿依次介绍自己的名字和喜欢的音乐类型，以此为开场，引出音乐游戏。
2）唱儿歌：老师先唱儿歌，然后让幼儿跟唱，并加上动作，将每个音节都唱清楚。
然后再让幼儿自己唱，老师边帮助边指导，让孩子们体验音乐的乐趣。
3）传球游戏：将幼儿分为两组，各站在一端，手持球，其中一组先开始传球，直到传到对方组的终点。
这个过程中，每个幼儿不能用同一只手接到球，其他手留给其他小朋友，以此加强幼儿的协作能力和对音乐的感知。
4）跟奏乐器：老师拿起乐器演奏，然后让幼儿们分组跟奏该乐器，学习如何正确的持乐器和调整节奏。
5）欢快跳舞：最后，让孩子们在欢快的节奏下，自由跳动，尽情释放音乐的能量和欢愉。
3.活动总结：在活动的最后，老师可将游戏过程中孩子们最用力学习的内容再次作为总结。
同时也可以提醒家长，在家中也可以和孩子一起听音乐，唱歌跳舞，共同体验音乐带来的喜悦。
方案二：音乐剧表演1.活动目的：通过音乐剧表演的形式，让幼儿自行编排和表演音乐剧，综合运用音乐和表演技巧，提高幼儿的艺术素养和创造力，同时通过协作和分工，增强团队精神和合作意识。
2.活动过程：1）策划和编排：老师先将故事情节进行简单介绍，然后带领孩子们分组进行排练，包括角色分配、表演技巧指导和音乐编排等。
同时鼓励孩子们进行创新，让每个组别都具有个性化。
2）舞台设计：老师和幼儿一起设计舞台布景，制作道具，增强情感表达。
同时，老师还可以让孩子们亲自参与可爱的舞台设计，让他们更好的体会艺术的欣赏和体验。
3）排练表演：在排练过程中，老师要对幼儿进行音乐和表演技巧的指导，帮助孩子们更好的发挥自己的才华，让他们于舞台上自信的表演。
4）表演和评价：活动结束时，让孩子们在大家的期待下，伴随着欢快的音乐，表演出他们的音乐剧。
幼儿游戏音乐游戏教案6篇
幼儿游戏音乐游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐游戏活动方案精选范文
幼儿园音乐游戏活动方案精选范文游戏不仅能加强父母与宝贝之间的互动，联结情感，个性的培养也是有帮助的，还能够培养小朋友的操作和认知能力，对他的实物类游戏以及和其他同龄小朋友一起玩的游戏都是有帮助的，并且小朋友在这类活动中获取的经验也将充实亲子互动的内容。
以下是我我给您分享的幼儿园音乐游戏活动方案的全部内容，希望对您有所帮助。
【篇一】幼儿园音乐游戏活动方案精选范文设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。
《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。
歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。
所以在身份做游戏。
幼儿在欢快而又轻松的氛围。
活动目标：1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的乐的学唱歌曲。
2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。
2、小鸡胸饰，母鸡头饰。
3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”活动过程：一、对唱游戏1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。
师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝吗？”（1）学对歌词。
师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。
”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。
”（2）学唱新歌。
师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们吗？”弹琴一起学唱。
二、游戏《小鸡与大灰狼》1、讲故事：有一只大灰狼，躲在他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，狼就找不到了。
来找她的宝宝，她轻轻地唱：到妈妈身边唱歌了。
2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？”活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的中掌握了知识。
对答情趣与亲情，在游戏的情景中快花园里的花好漂亮啊请小朋友宝到花园里去玩，好会用好听的声音来回答每次小鸡出来玩的时候，他们变成了一朵朵小花，大灰大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回变成“小花”不动，等小鸡们一起站起来回答妈妈：“叽叽叽叽，在这里。
幼儿园音乐游戏活动制定方案 幼儿园音乐游戏
活动制定方案一、背景介绍1. 音乐游戏在幼儿园教育中的重要性在幼儿园教育中，音乐游戏是一种非常重要的教学方式。
通过音乐游戏，幼儿可以在欢快的音乐中感受节奏和旋律，培养音乐感知能力，提高语言表达能力，增强集体协作意识等。
设计具有吸引力和趣味性的音乐游戏活动对幼儿园教育具有重要的意义。
二、音乐游戏活动的设计原则1. 符合幼儿的年龄特点音乐游戏活动应该符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，避免过于复杂或过于简单，要根据幼儿的年龄特点，设计合适的音乐游戏活动。
2. 注重趣味性和互动性音乐游戏活动应该具有趣味性和互动性，通过吸引幼儿的兴趣，引导他们积极参与游戏活动，培养他们的集体协作精神和团队意识。
3. 关注教育性和启发性音乐游戏活动不仅要具有娱乐性，还应该注重教育性和启发性，通过游戏活动引导幼儿感受音乐的美好，培养他们的审美情感和创造力。
三、音乐游戏活动的具体内容设计1. 游戏一：音乐启发通过播放不同类型的音乐，让幼儿感受不同音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐感知能力。
可以组织幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，或者用乐器伴奏，让幼儿感受音乐的魅力。
2. 游戏二：音乐故事绘声绘色在音乐的伴奏下，老师讲述一个生动有趣的故事，鼓励幼儿进行情景模仿和表演，通过音乐故事激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力。
3. 游戏三：音乐韵律游戏通过指挥幼儿模仿音乐的节奏和旋律进行身体动作，或者进行打击乐器伴奏，让幼儿跟随音乐进行身体和节奏的互动，培养他们的音乐节奏感和动作协调能力。
4. 游戏四：音乐小合唱组织幼儿进行简单的合唱或合奏活动，让他们在音乐中学会合作和协调，培养他们的集体协作和团队意识。
四、音乐游戏活动的实施方法1. 提前准备在活动前，老师需要提前准备好所需的音乐和乐器等材料，确保活动顺利进行。
2. 活动组织在活动中，老师要积极引导幼儿参与游戏活动，注意组织幼儿进行互动和合作，让每个幼儿都能够充分参与到游戏活动中来。
幼儿园音乐游戏教学案例及实施方案
幼儿园音乐游戏教学案例及实施方案1. 引言在幼儿园教育中，音乐教学是非常重要的一环。
通过音乐游戏，幼儿可以在愉悦的氛围中培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能够促进幼儿的身心发展。
本文将介绍幼儿园音乐游戏教学的案例及实施方案，帮助幼儿园教师更好地进行音乐教学。
2. 案例共享以《小星星》为例，通过音乐游戏的方式进行教学。
教师可以先通过轻快活泼的语调引导孩子们一起跟着音乐做拍子，让他们感受音乐的节奏。
教师再给孩子们分发一些小道具，如星星、月亮的造型玩具，让他们在音乐的伴奏下进行舞蹈表演，加强对音乐的感觉和理解。
教师可以引导孩子们一起合唱《小星星》，锻炼他们的音乐能力和团队合作能力。
3. 实施方案- 定期举办音乐游戏课程，如每周一次或每两周一次，确保幼儿能够得到持续的音乐教育。
- 结合孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，选择富有趣味性和互动性的音乐游戏，让他们在欢乐中学习音乐。
- 配备专业的音乐教育器材，如小提琴、钢琴等，让幼儿在实际的音乐演奏中得到体验和启发。
- 培养幼儿的音乐欣赏能力，引导他们积极参与音乐活动，如音乐会、音乐剧欣赏等。
4. 总结与展望音乐游戏教学可以促进幼儿的身心发展，丰富幼儿的文化生活，培养他们的音乐兴趣和创造力。
未来，教师们可以结合更多的音乐教学案例和实施方案，不断丰富音乐教学的内容和形式，为幼儿的全面发展提供更好的支持。
5. 个人观点我认为音乐游戏教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过音乐游戏，幼儿不仅可以学习音乐知识，还可以培养团队合作意识和自我表达能力。
我非常赞同并支持幼儿园开展音乐游戏教学，帮助孩子们在愉悦中成长。
音乐游戏教学在幼儿园教育中扮演着非常重要的角色。
通过音乐游戏，幼儿可以在愉悦的氛围中培养音乐兴趣，提高音乐素养，同时也能促进幼儿的身心发展。
针对不同芳龄段的幼儿，可以设计不同形式和内容的音乐游戏教学，来满足他们的需求和发展。
在幼儿园音乐游戏教学中，选择合适的音乐和游戏形式至关重要。
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幼儿音乐游戏活动方案
幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。
以下是小
编为大家精心整理的幼儿音乐游戏活动方案五篇，供您参考。
幼儿音乐游戏活动方案1
一、活动目标：
1、根据故事情节熟悉音乐，并随着音乐的变化换动作，学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、创编刮大风和刮小风时的动作。
3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的快乐。
活动准备：
音乐磁带
二、活动过程：
1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中，边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。
(事先请几位小朋友坐在教室中，表示“花”，进行蝴蝶找花的活动)
2、复习歌曲《柳树姑娘》
a、齐唱歌曲
b、进行简单的表演
3、学玩音乐游戏。
a、欣赏故事：早晨，鸭妈妈带着她的宝宝们，摇摇摆摆地来到草地上走走，
到池塘里游游，走走，玩得真高兴。
突然，天变了，刮风了，风一会大，一会儿小，鸭宝宝们吓得不知如何是好。
鸭妈妈说：“孩子们!别害怕，只要我们紧紧地抱住大树，躲在大石头后面，大风就不会把??。
b、倾听音乐，感知乐曲ABA结构，并联想故事情节。
c、在座位上做随乐动作。
A段音乐用双手食指合拍地点双腿，表示鸭走和自由游泳
动作。
B段音乐控制不动。
d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作，B段音乐控制不动。
e、创编括风动作。
倾听B段音乐，区分乐曲中的力度变化，并随乐动作，教师反馈部分幼儿动作，供
幼儿交流、学习。
f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。
g分角色游戏。
部分幼儿扮“风”坐在座位上，其他幼儿扮演小鸭，随乐游戏。
h、交换角色。
幼儿音乐游戏活动方案2
一、设计意图
现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。
镜子是当代社会所有人所必不
可少的生活用品。
在对镜子认识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》
这一堂音乐游戏课。
1、当别人在发言时会尊重他人。
2、会遵守游戏规则。
3、凡事能踊跃参与。
三、活动过程：
团体讨论：哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?
主要活动：镜子游戏
当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。
(1)、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。
(2)、静态到动态的动作，如跳跃、弯腰、举脚??
(3)、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。
综合活动：律动—全身运动(健康歌)
(1)、播放范晓萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭??
(2)、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必须停下来摆一个动作，当音乐再继续，则开始动，等音乐停，再摆个姿势(可强调：每次不同，和别人不同)。
(3)、接着变化玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。
脖子扭扭，“扭扭”改成不动渐进，变化玩法规则。
四、活动延伸
1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的游戏。
2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小朋友角落时间自由使用。
幼儿音乐游戏活动方案3
活动目标：
1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。
2、根据歌词内容做相应的动作。
3、积极投入活动体验游戏带来的快乐。
活动准备：鱼网一个。
活动过程：
一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
二、复习歌曲《在农场里》。
三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。
1、倾听教师范唱。
“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么?”
2、根据歌词内容，师生共同创编动作。
3、在教师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/
4、2/4拍的节奏变化。
4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。
5、在歌曲录音的帮助下，边唱歌曲边做动作。
四、边唱歌，边玩游戏。
1、教师讲解游戏玩法及规则。
“小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很开心，调皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，灵活的
小蝌蚪快快地游回去了。
”“鱼网出现时，小蝌蚪才能游回家去!”
完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网出现，小
蝌蚪逃回家去。
在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。
丰富幼儿
的生活经验。
在《郊游》乐曲伴奏下进教室。
复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。
最后边唱歌边玩游戏。
活动反思：我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟悉，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。
考虑到这种情况，
因此，在活动前，我带来了许多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，好奇地观察着小蝌蚪，在观察中，他们了解了小蝌蚪的外型
特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰
富的生活经验。
在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行
活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认识，这时老师用歌词进行简
单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩
子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的
主体地位。
接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也
是兴的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿
态表演着，非常开心、愉快。
幼儿音乐游戏活动方案4
活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。
2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来的快乐。
3、简单了解动物的生活习性。
活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。
活动过程：一、教师表演故事导入。
(分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位小动物)树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。
小白兔
心想真是个大懒蛋，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。
于是就轻轻
的拍拍它，然后躲了起来。
大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，
有懒洋洋的睡觉去了。
小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：嘿!我在这儿!提问：故事中有那几位小动物，它们分别在干什么?
二、介绍动物习性。
小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。
(我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢;大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜;
最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手!)大黑熊，听着音
乐一边做动作一边介绍习性。
(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。
喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。
)三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么
区别，开始和结束一样吗?
2、边听音乐边做动作。
讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作?听到笨重缓慢的音乐想做什么动作?
3、幼儿边听音乐变做动作。
4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不同乐趣。
幼儿音乐游戏活动方案5
活动目标：
1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣
2、丰富词汇：颠倒
3、学会演唱歌曲活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：
一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?
(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释颠倒的意思。
引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。