中班社会教案：认识船只
中班社会教案：认识船只（三篇）
中班社会教案：认识船只【活动设计】在孩子们外出旅游的时候，有部分孩子积累了一定的乘船的经验，但是了解相对粗浅。
而且船的种类繁多，为了能让幼儿深入地了解各种不同的船只及其不同作用，我设计了本次活动，让幼儿在猜猜、看看、玩玩中认识不同的船只，并了解船可以分为军用船和民用船两大类。
本次活动由以下四个环节组成：第一环节：谜语导入，激发兴趣；第二环节：观察交流，认识船只的名称和作用；第三环节：初步了解船只的分类；第四环节：通过游戏，加深对船只分类的认识。
【活动目标】1、在了解常见船只的基础上，区分军用和民用船，感知它们的用途。
2、感受各种船的美，乐意用语言表达自己的认识。
【活动准备】1、课件（各种各样的船）。
2、设置“军用船”和“民用船”两个港口。
【活动过程】一、导入（谜语导入，激发兴趣）师：我给你们猜个谜语：个子像楼房，声音像汽笛。
只在水里行，不在路上走。
猜一猜是什么交通工具呢？二、欣赏课件，组织幼儿交流（观察交流，认识船只的名称和作用）1、我这里有一些船，请你们一起来欣赏一下。
（鼓励幼儿自由观察，并积极与同伴交流自己看到的船。
）2、请个别幼儿说说自己喜欢的船，教师点击相应的船的图片，在介绍的同时，可用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形和用途。
客轮——有高大的船舱，像一座水上的大房子。
货轮——肚子里藏了许多货物，用来帮助人们运送货物。
拖轮——小船在前面开，后面拖着许多货船，装煤、装菜、装石子和黄沙。
帆船——人们很喜欢的一项水上运动。
起风时，扬帆起航，飞速前进。
风停时，收下船帆，缓慢航行。
小结：不同的船它们的外形和作用都不同，有的船用来载人游玩，有的船用来运货工作，它们给我们的日常生活带来了很大的帮助。
三、区分船类（初步了解船只的分类：民用船和军用船）1、出示军用船图片：我这里还有一艘船，它和刚才那些船都不一样，他的本领可大啦！2、这是什么船呢？你是怎么知道的？小结：这艘是用于军事的船是军用船，刚才那些是用于日常生活的民用船。
幼儿认识船只教案中班
幼儿认识船只教案中班教案标题：探索船只世界——幼儿认识船只教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿认识不同类型的船只，并了解它们的功能和用途。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力，通过观察船只的特点，学会用简单的语言表达自己的观点。
3. 通过亲身体验和模拟游戏，促进幼儿的想象力和创造力的发展。
教学准备：1. 图片、海报或模型展示各种不同类型的船只，例如货船、帆船、潜艇、救生艇等。
2. 班级角落设置一个小型海洋世界区域，包括沙盘、水池、玩具船只等。
3. 绘本、儿歌或视频资源，以便介绍船只的特点和功能。
教学过程：引入活动：1. 唤起幼儿对船只的兴趣和经验，例如询问他们是否曾经坐过船，或者是否见过不同类型的船只。
2. 展示一幅描绘海洋或港口的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？你们见过这些船吗？它们是用来做什么的呢？”探索船只：1. 展示不同类型的船只图片、海报或模型，向幼儿介绍每种船只的名称、特点和用途。
可以使用简单的语言和形象的描述，引发幼儿的兴趣。
2. 鼓励幼儿观察船只的形状、颜色、大小等特征，并帮助他们用简单的语言描述。
例如：“这艘船是什么颜色的？它的形状是什么样子的？你觉得它是大船还是小船？”3. 通过绘本、儿歌或视频资源，进一步加深幼儿对船只的认识。
可以选择与船只相关的故事、歌谣或动画，让幼儿更好地理解船只的功能和用途。
亲身体验与模拟游戏：1. 在班级角落的海洋世界区域，设置一个小型沙盘或水池，放置一些玩具船只供幼儿探索和玩耍。
2. 鼓励幼儿模拟船只的运行和功能，例如让他们将玩具船只放入水中，观察它们浮起或沉没的情况。
也可以让幼儿模拟不同船只的运动方式，例如帆船的飘动、潜艇的潜水等。
3. 组织幼儿参与角色扮演游戏，让他们扮演不同的船只角色，体验船只的工作和生活。
例如，有些幼儿可以扮演船长，有些可以扮演船员，他们可以一起探索海洋、救援海上遇险的人等。
总结与评价：1. 结束活动前，与幼儿一起回顾所学内容，帮助他们总结认识到的船只类型和功能。
幼儿园活动《船》中班教案(5篇
幼儿园活动《船》中班教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班活动教材《船》的第三章《认识船》，详细内容主要包括船的定义、分类、用途以及船的基本结构。
二、教学目标1. 让幼儿了解船的基本知识，认识不同种类的船，知道船的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿爱护水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：船的分类及用途，船的基本结构。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，掌握船的基本知识，培养合作能力。
四、教具与学具准备教具：船的模型、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到附近的公园或湖边，观察船在水中的行驶，引导幼儿关注船的特点。
2. 讲解船的定义和分类（10分钟）教师通过展示船的模型、图片和视频，讲解船的定义、分类和用途。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张轮船的图片，讲解轮船的基本结构，引导幼儿观察并回答问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种船进行观察，画出船的形状，并分享观察到的特点。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“船的接力赛”，增强幼儿的合作能力。
7. 创意手工（10分钟）幼儿利用彩泥、画纸等材料，制作自己喜欢的船。
六、板书设计1. 板书《船》2. 内容：（1）船的定义、分类、用途（2）船的基本结构（3）观察、表达、合作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的船，并标注船的名称。
（2）与家人分享船的知识，让家人了解船的分类和用途。
2. 答案：（1）示例：帆船（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿对船的认识程度是否达到预期目标？（2）教学过程中，幼儿的参与度如何？（3）如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作船的模型，增强幼儿的动手能力和亲子关系。
同时，引导幼儿关注水资源保护，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的细节4. 互动环节的设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点。
幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思中班社会优质课教案《认识船只》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受各种船的美，乐意用语言表达自己的认识，在了解常见船只的基础上，区分军用和民用船，感知它们的用途，鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐，快来看看幼儿园中班社会优质课《认识船只》含反思教案吧。
【活动设计】在孩子们外出旅游的时候，有部分孩子积累了一定的乘船的经验，但是了解相对粗浅。
而且船的种类繁多，为了能让幼儿深入地了解各种不同的船只及其不同作用，我设计了本次活动，让幼儿在猜猜、看看、玩玩中认识不同的船只，并了解船可以分为军用船和民用船两大类。
本次活动由以下四个环节组成：第一环节：谜语导入，激发兴趣;第二环节：观察交流，认识船只的名称和作用;第三环节：初步了解船只的分类;第四环节：通过游戏，加深对船只分类的认识。
【活动目标】1、在了解常见船只的基础上，区分军用和民用船，感知它们的用途。
2、感受各种船的美，乐意用语言表达自己的认识。
3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
【活动准备】1、课件(各种各样的船)。
2、设置“军用船”和“民用船”两个港口。
【活动过程】一、导入(谜语导入，激发兴趣)师：我给你们猜个谜语：个子像楼房，声音像汽笛。
只在水里行，不在路上走。
猜一猜是什么交通工具呢?二、欣赏课件，组织幼儿交流(观察交流，认识船只的名称和作用)1、我这里有一些船，请你们一起来欣赏一下。
(鼓励幼儿自由观察，并积极与同伴交流自己看到的船。
)2、请个别幼儿说说自己喜欢的船，教师点击相应的船的图片，在介绍的同时，(教案出自：快思教案网)可用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形和用途。
客轮——有高大的船舱，像一座水上的大房子。
货轮——肚子里藏了许多货物，用来帮助人们运送货物。
拖轮——小船在前面开，后面拖着许多货船，装煤、装菜、装石子和黄沙。
帆船——人们很喜欢的一项水上运动。
生成活动：认识各种各样的船-幼儿园主题教案
生成活动：认识各种各样的船-幼儿园主题教案一、教学目的1.通过观察、比较不同种类的船只，激发幼儿对船只的兴趣，增加幼儿的船相关知识；2.提高幼儿的分类、观察、分辨和区分能力；3.培养幼儿对环境的感知力和注意力，增强幼儿观察能力；4.培养幼儿的想象力、创造力和表现能力，激发幼儿的动手能力。
二、教学过程第一步：导入新课以“船”为主题，分别有哪些种类的船？比如大船、小船、快艇、游艇、渔船等。
教师把这些船的名字都写在黑板上，让幼儿知道每个名字所代表的船只。
第二步：欣赏图片通过展示各种船只的图片，让幼儿了解船的外观、形状和颜色等特征，增强幼儿对船的认知。
第三步：观察船模型1.展示不同类型的船模型，让幼儿观察船的形状、大小、颜色等特征。
2.让幼儿拿起一艘船，看看它的样子，它的颜色，它的大小，问问幼儿：“这是什么船？”3.引导幼儿在同样的颜色和形状中进行分类，让幼儿将相同种类的船放在一起，将不同种类的船分开放。
第四步：制作船模型1.让幼儿用颜色纸、彩笔、剪刀等材料制作自己喜欢的小船，可以是大船、小船、快艇、游艇、渔船等，让幼儿释放自己的想象力和创造力。
2.让幼儿在自己的小船上弄出一个独特的标志，例如自己的名字、图案等。
第五步：船的游戏1.游戏1：船比赛，让幼儿用自己制作的小船进行比赛，看哪艘船最快。
2.游戏2：幼儿站在一条直线上，两侧各放置几艘小船，教师拿起一个小球，让幼儿轮流踢小球，看小球最后停在哪艘船边上。
三、活动总结通过本次活动，幼儿了解了不同种类的船，掌握了观察、分类、分辨和区分等能力，锻炼了幼儿的动手和思维能力。
同时也增强了幼儿对环境的感知和注意力，提高了幼儿的观察能力。
幼儿园中班主题优秀教案《认识各种各样的船》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《认识各种各样的船》含反思一、教学目标1.让幼儿了解各种船的特点和用途，丰富幼儿的海洋知识。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.激发幼儿对大海、船只的兴趣，培养环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种各样的船，了解它们的特点和用途。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的船。
三、教学准备1.PPT课件：各种船只的图片。
2.船模型：轮船、帆船、渔船等。
3.画纸、画笔、剪刀、胶水等创作材料。
四、教学过程1.主题引入师：小朋友们，你们坐过船吗？都坐过什么样的船？幼：我坐过轮船、帆船、快艇……师：今天，我们就来认识各种各样的船。
2.图片展示师：请小朋友们看PPT，这里有很多不同种类的船。
你们能说出它们的名字吗？幼：轮船、帆船、渔船、快艇……师：很好，那你们知道它们的特点和用途吗？3.船模型展示师：这里有一些船的模型，请小朋友们仔细观察，说一说它们的特点。
幼：轮船很大，有很多层；帆船有帆，可以在海上航行；渔船是用来捕鱼的……师：说得很好，那你们能猜一猜这些船的用途吗？4.创作环节师：请小朋友们发挥想象力，用画笔和彩纸创作出一艘自己心中的船。
幼：我要画一艘大轮船，上面有很多房间；我要画一艘帆船，它在海面上飘荡……5.成果展示师：请小朋友们把作品贴在展示板上，我们来欣赏一下大家的创作。
师：通过今天的学习，我们认识了各种各样的船，了解了它们的特点和用途。
在创作环节，大家发挥想象力，创作出了自己心中的船。
希望你们以后在海上旅行时，能更好地欣赏和了解这些船只。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对各种船只表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。
在活动过程中，我注重引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
同时，通过创作环节，让幼儿发挥自己的创意，增强他们的自信心和成就感。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，让他们在愉快的氛围中学习。
幼儿园中班主题认识各种各样的船教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题认识各种各样的船教学设计一、教学目标本教学设计针对中班幼儿园儿童，旨在通过探究各种不同类型的船只，使幼儿们了解到不同造型、不同功能的船只，并进一步认识水中交通工具，激发幼儿对探究新事物的兴趣和热情，积极探索和观察周围世界。
二、教学内容1.了解船的种类；2.通过观察不同类型的船只，认识船的不同外形与颜色；3.通过游戏活动，感受船载人载货的重量及运用物理知识，了解“浮力”和“重力”之间平衡关系；4.通过绘画，巩固认识不同船只的外形和颜色。
三、教学流程课前准备1.收集教具：教师可提前从家庭生活、课堂、图书馆收集关于不同船只的图片、大型海报等教具。
2.将各种不同类型的船只的图片制成卡片，以供幼儿观察。
3.准备海洋桌游。
教学过程第一步：引入1.进行课前谈话，以启发幼儿们对船只的好奇心。
2.让幼儿们观察卡片中展示的不同类型的船只图片，并问他们是否知道这些船只的名称和用途。
第二步：探究1.参观外部展示的各种船只，教师可指出各种不同的船只形状、颜色及功能，提醒幼儿去8bebet官方网站参观海洋展览。
2.利用海洋桌游，让幼儿们感受和理解船载人载货的重量及运用物理知识，了解浮力和重力之间平衡关系。
3.通过讲解，引导幼儿们了解并掌握船只的种类概念，比如钢筋船、木筏、帆船、快艇等等。
4.让幼儿们观察卡片中不同类型的船只，认识船的不同外形和颜色。
第三步：活动使用海洋桌游训练幼儿的想象力和通过活动产生的好奇心，让幼儿们探索不同船只的可行驶路径。
第四步：评价1.谈话:请幼儿回答问题，看看他们是否得到了有效的教育。
2.绘画：让幼儿画出当天学到的船只类型、颜色和形状。
结语本次教学设计通过引导幼儿们探究不同类型的船只，使幼儿们认识到船的种类、外形、颜色等方面的异同，并在游戏活动中体验船的运用物理知识以及船载人载货的重量等相关知识，在绘画上巩固认识不同船只的外观，既满足了幼儿的好奇心，又培养了他们的观察力和想象力，提高了幼儿对水中交通工具的认识和兴趣。
幼儿园中班社会优质课教案《认得船只》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《认得船只》含反思一、教学目标：1. 能够精准辨认船只的种类和名称。
2. 了解不同船只的特点和用途。
3. 培育幼儿对沿海地区及海洋文化的爱好。
二、教学重点：1. 认得船只种类和名称。
2. 把握船只的特点和用途。
三、教学难点：1. 辨认不同种类的船只。
2. 理解海洋文化背景。
四、教学方法：1. 察看推理法。
2. 语言激励法。
3. 游戏体验法。
五、教学准备：1. 大型图册：“世界船舶图鉴”。
2. 模型船及海洋玩具。
3. 视频资料：《船的世界》。
4. 小海报：不同船只的名称、图像及用途介绍。
五、教学过程：1. 热身活动（1）唱歌：《大海啊，家乡的海》。
（2）问答游戏：老师出示不同船只的照片，让幼儿猜想其名称和用途。
2. 导入新课（1）老师通过呈现大型图册：“世界船舶图鉴”，引导幼儿向不同种类的船只进行分类，并简要介绍不同种类的特点和用途。
（2）播放视频资料：《船的世界》，让幼儿初步了解不同船只的运输方式及其在海上的生活。
3. 讲解新知（1）老师通过呈现模型船及海洋玩具，认真介绍每种船只的名称、图像及其特点和用途。
（2）老师出示小海报，让幼儿了解更多船只的名称、图像及用途，并进行讨论和交流。
4. 综合运用（1）幼儿分为小组或两人一组，每组准备一种船的模型或制作一张小海报介绍该种船只的特点和用途，并向全班呈现。
（2）老师组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟在海上的情景，让幼儿体验船只的特点和使用方式。
五、教学反思：在这一次课程中，我采纳了多种教学方法，如察看推理、语言激励和游戏体验等。
通过在海洋文化方面的课程学习，幼儿们对不同船只的特点和用途有了更深刻的认得，培育了对沿海地区及海洋文化的爱好。
然而，在教学过程中也存在一些不足。
课堂时间较短，我没有充分利用多种资源，比如海报、模型船和玩具等，应加添相关资源的使用来加强幼儿的体验。
同时，幼儿的自我表达技能较差，有些幼儿在呈现时表达不够清楚，需要提高幼儿的表达水平。
幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思1200字教学目标：1.了解船只的种类和用途。
2.培养学生的观察能力和认知能力。
3.培养学生的语言表达能力并学会用简单的语言描述船只的特点。
教学准备：图片、课件、海报、玩具船模型、视频等相关教具。
教学过程：一、引导探究1.老师先引导探究，让学生了解船只的基本信息，让学生先说出他们对船的认识和了解。
2.老师给学生播放一段简短的视频，介绍不同种类的船只和船只的用途。
3.学生观看图片，看老师给出的样本图片和海报和玩具船模型，让学生通过观察和比较的方式来了解不同种类的船只。
二、讲解课文1.老师讲解课文《认识船只》，介绍船只的种类和特点，引导学生关注关键词和信息。
2.老师指导学生认识和标注生词、固定搭配和重点句型。
3.老师选取合适的课文段落进行朗读，让学生配合老师合理的使用语音语调，注意语音语调的变化。
三、情境模拟问答1.老师通过模拟真实场景和问题，带领学生参与默契问答的环节，让学生体验船只的不同用途和场景。
2.老师出示相关图片，让学生描述船只的特点和场景，并对于学生的回答做出一个及时的点评和评价。
四、合作探究1.老师分组让学生通过合作的方式来完成小组目标，如对于船只的种类进行分类和整理，盼望学生通过合作的方式来提高团队意识和互助精神。
2.老师 guide 学生进行合作，及时评估和评价学生的表现，并对于合作中出现的问题进行解决和调整，对于表现得好的小组适当给予奖励和鼓励。
五、评价反思1.针对本次授课活动，老师针对学生的表现进行一个综合评价，对于表现较好的学生适当给予表扬和鼓励。
2.老师进行一个评价总结，找出学生在授课过程中存在的问题，进行反思和调整，提高自己的教学水平。
反思：此次活动的教学目标是引导学生了解船只的种类和用途，并培养学生的观察能力和认知能力，培养学生的语言表达能力。
整个教学过程不只是单纯的传递知识，更是通过多种方式引导学生实际了解船只的种类和运用的场景，并通过主动学习，希望学生更加深刻地认识船只，以及可以用简单的语言描述船只的各种特点，更深入地了解身边的自然环境。
中班社会优质课教案详案《认识船只》
中班社会优质课教案详案《认识船只》教案详案：认识船只一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够简单了解不同类型的船只的特点，并能够认识并了解船只在社会中的作用和重要性。
2. 能力目标：培养学生的观察能力和分类思维能力，提高他们的语言表达能力和合作学习能力。
3. 情感目标：通过学习认识船只，培养学生对航海事业的兴趣与热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够简单了解不同类型的船只的特点。
2. 教学难点：培养学生的分类思维能力，让他们能够灵活运用所学知识。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)通过观看一段关于船只的视频或展示一些船只的图片，引起学生的兴趣和注意。
2. 提出问题 (5分钟)- 你们知道船只有哪些类型？- 不同类型的船只有什么特点？3. 小组合作 (15分钟)将学生分成小组，让每个小组选出一种船只类型，如渔船、客船、货船等，并要求他们找到与该船只类型相关的图片。
4. 分享与讨论 (10分钟)每个小组轮流分享他们找到的图片，并介绍该类型船只的特点。
同时，其他小组可以提问或补充。
5. 知识总结 (5分钟)教师总结所学的船只类型和特点，并让学生复述并记下来。
6. 拓展运用 (10分钟)给学生分发一些图片或图表，让他们根据所学船只类型进行分类。
然后,学生将所分类的图片或图表贴到黑板上，并进行深入讨论、补充和修改。
7. 课堂小结 (5分钟)教师对课堂学习进行总结，巩固所学的船只类型和特点。
四、教学资源- 视频或图片：展示不同类型的船只图片或播放船只介绍的视频。
- 黑板、彩色粉笔、课堂小结五、教学评价教学评价不仅仅是对学生学习效果的评价，也是对教师教学效果的评价。
可以通过以下方式进行评价：1.观察学生在小组合作的过程中的参与度，是否能积极参与讨论和分享。
2.观察学生在总结和分类的过程中，是否能正确理解和运用所学知识。
3.观察学生在拓展运用环节中的分类和讨论能力。
4.学生的作业和课后复习中是否能正确记忆和运用所学的船只类型和特点。
中班科学教案认识船
中班科学教案认识船一、引言船作为一种重要的交通工具，是人类长期以来的发明之一。
在孩子的日常生活中，他们可能会看到船只在河流、湖泊或海洋上行驶，但对船只的起源和工作原理可能还不太了解。
为了帮助中班幼儿认识船，本科学教案将围绕船的定义、不同类型的船只以及船的工作原理等方面展开，以促进幼儿对船的认识和理解。
二、目标1. 让幼儿了解船的定义和功能。
2. 让幼儿认识不同类型的船只。
3. 培养幼儿对船的工作原理的初步认识。
三、准备工作1. 课件或图片展示不同类型的船只。
2. 船模型或玩具船。
四、教学过程Step 1：导入1. 师生共同观察一幅描绘不同类型船只的图片或课件，让幼儿描述他们所看到的船只。
2. 引导幼儿思考：你们平时在哪里见过这些船呢？Step 2：认识船的定义和功能1. 通过讨论，引导幼儿对船的定义进行探讨，并帮助幼儿理解船的基本功能，比如运输人员和货物，探险等。
2. 要求幼儿尽可能地用自己的话来描述船的定义和功能。
Step 3：认识不同类型的船只1. 通过图片或课件展示不同类型的船只，如货船、客船、渔船、帆船、潜水艇等。
2. 引导幼儿观察每一种船，并简单介绍每种船的用途和特点。
例如，货船用于运输货物，客船用于载客，潜水艇用于探索海底等。
Step 4：船的工作原理1. 引导幼儿思考：船是如何在水中行驶的呢？2. 拿出一艘船模型或玩具船，在容器中放水，让幼儿观察船在水中的运动情况。
3. 通过示范和观察，引导幼儿发现：船在水中行驶是因为水的推力将船推动。
4. 鼓励幼儿用自己的话描述船的工作原理，可以通过绘画、写字等形式来表达。
Step 5：巩固和评价1. 以小组形式，组织幼儿进行小组讨论，让他们互相分享自己从本节课中学到的关于船的知识和理解。
2. 鼓励幼儿通过图画、手工制作等方式展示自己对船的认识和表达。
五、拓展活动1. 呈现其他与船相关的主题，例如探索水上生物、海洋保护等，以扩大幼儿对船及其环境的认识。
认识船教案幼儿园
认识船教案幼儿园一、背景介绍船是人类使用最早的交通工具之一，也是人类一直以来探索海洋、拓展领域的重要工具。
在幼儿园的教育中，通过认识船的形状、功能和作用，有助于激发幼儿的好奇心、想象力和探究欲，同时也能促进幼儿的语言、思维、社交等各方面的发展。
二、目标1.认识船的形状、功能和作用；2.培养幼儿的好奇心、想象力和探究欲；3.促进幼儿的语言、思维、社交等各方面的发展。
三、教学活动1. 导入环节在幼儿园操场或教室里放置一艘小船模型，让幼儿座着观察并畅想一下船的样子、颜色和用途等。
2. 采集环节引导幼儿围绕船展开自由的谈话，询问他们对船的认知和了解，积极引导幼儿表达自己的想法和看法，鼓励幼儿说出自己的猜测和猜想。
3. 认识环节教师给幼儿展示不同种类的船，如渔船、游艇、快艇、客船、航空母舰等，让幼儿感受和认识不同种类的船的形状、颜色、大小、用途等。
4. 模拟环节安排幼儿在幼儿园里体验模拟驾驶船的情景，设计水上运动场次，在游戏中深度认识船的功能和作用。
5. 创作环节引导幼儿自由创作与船有关的绘画、手工艺品、小书等作品，在创作中激发幼儿的想象空间和创造力。
6. 延伸活动组织幼儿家长和家人一起参与“观船会”活动，带孩子参观船舶博物馆、海洋公园、码头等文化场馆，增强幼儿对船的认知和了解。
四、教学评价通过注重幼儿的表达和创造，培养幼儿的好奇心和想象力，通过游戏化教学的方法，让幼儿更好地认识和了解船，不仅能够切实促进幼儿各方面的发展，也是一种寓教于乐的方式。
同时需要评估幼儿的认知水平、语言表达、社交表现等方面的发展情况，全面了解幼儿学习的效果和需要进一步优化的地方。
五、总结认识船教案是一种新颖有趣的幼儿教学方法，适合在幼儿园内广泛开展。
通过不同环节的教学设计，引导幼儿了解船的形状、功能和作用，培养幼儿的探究兴趣和创造力。
在教学过程中，教师需要注重幼儿表达和思维的引导，全面评估幼儿的学习效果，确保幼儿获得有意义的学习体验和成长。
幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思一、教学目标1.让幼儿能够对船只有一定的认识和了解，知道船只的种类和功能。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对船只、海洋的兴趣爱好，培养其海洋意识和环保意识。
二、教学内容1.船只的种类及功能的介绍2.观察船只图片、模型等3.与幼儿互动交流，激发幼儿的思考和表达能力三、教学过程1. 热身活动教师引导幼儿进行简单的体育操，让幼儿进入状态，为后续的学习做准备。
2. 正式学习(1) 导入引入船只主题，提问：小朋友们，你们知道什么是船吗？船有哪些种类呢？(2) 学习内容•船只种类及其功能的介绍–游泳圈：可以在水中玩耍、游泳–海盗船：可以探险、抢劫–快艇：可以飞速行驶、冒险探险–旅游船：可以游览、休闲娱乐–轮船：可以运输物品、人员–潜水艇：可以深入水下观察海洋生物•观察船只图片、模型等幼儿可以自由观察、摸索，教师引导幼儿观察船只的外形、颜色、大小等特点，并通过问题引导幼儿思考船只的功能及使用场景。
(3) 操作体验幼儿们分组操作，模拟不同船只的活动场景，例如：坐在游泳圈中玩耍、作为海盗潜入海湾、探索沿海岸线，观赏海豚、海洋生物等。
3. 总结及评价教师带领幼儿回顾学习内容，通过幼儿自由表达及问答等方式评价幼儿的学习效果，让幼儿在学习中感觉到自己的进步和成长。
四、教学反思本节课主题为《认识船只》，是一节培养幼儿社会能力与海洋意识的好课。
通过船只种类的介绍、图片模型的观察以及操作体验，让幼儿能够更好地认识船只，了解船只的种类、功能和重要性，并激发幼儿的好奇心和探索欲，进一步培养其环保意识和海洋保护意识。
在教学中，教师尽可能地让幼儿自由发挥，教学方式多样，既有知识讲解，又有图片观察、操作体验等，让幼儿参与度更高，也能更好地体验到学习的乐趣。
在反思中，我发现幼儿的表达能力与思维能力还需要进一步加强，我将在以后的教学中加强教师提问和互动环节，帮助幼儿更好地展现自我。
中班社会课教案《认识船只》
中班社会课教案《认识船只》教案背景本节课是中班社会课的一节课，主题为“认识船只”。
本课程旨在让幼儿通过观察、感知、探究船只的特点和功能，了解船只的种类、用途以及航海文化。
教学目标1.让幼儿认识船只的外貌特征、种类和功能。
2.培养幼儿对海洋和航海文化的兴趣，并了解船只在人类生活中的重要作用。
3.提高幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。
教学重点和难点教学重点让幼儿通过观察、感知和探究船只的外貌特点和功能，了解船只的种类、用途以及航海文化。
教学难点如何把复杂的海洋与船只文化适应到幼儿的认知水平上，让他们加深理解并能够口头表达出来。
教学准备1.船只模型或立体图（可以是手工或3D打印）2.PPT或幻灯片如有。
3.简单的情景故事或材料，如海洋和船只图片等。
4.讲义和工作表，以便教师能够及时跟踪和反馈幼儿的情况。
教学步骤步骤一：引入首先，教师可以引入学生到船只世界，比如好奇地问孩子们，你们看到过大海、船只吗？数数你们都见过哪些船？孩子们可以自由地回答这些问题。
然后老师可以通过情境图或手工制程的模型介绍几种船只（如商船、渔船、游艇等）和船只的功能以及利用。
可以在白板上画出简单的草图或者打开PPT介绍让幼儿更加的理解，并唤起幼儿的探究之心。
步骤二：提问切入老师可以提出简单的问题：军舰和商船有什么区别？游艇可以用来干什么？让幼儿思考喜欢，自己专注于船只的特点和功能。
教师也可以带领孩子们去齐心协力为一个大型船模编排一个故事，让孩子们可以把学过的知识串起来并形成一个更具体的印象。
步骤三：操作体验利用生活中的材料和情景让幼儿更好的接受，给幼儿提供实践锻炼机会和操作体验机会，如利用文章的阅读、图片的观察和手工制程等方式，让幼儿更好地体验和感受船只的特点和功能。
幼儿可以和老师一起完成小手工制作，或者是画一幅自己的小船图。
步骤四：课堂活动让孩子们感受到课外知识的可能性和拓宽知识世界的美妙。
如通过谈论海底生物、看涨潮退潮等方式与航海及海洋文化知识联系起来，形成更深层次的学习体验。
幼儿园中班主题教案《认识各种各样船》含反思
幼儿园中班主题教案《认识各种各样船》含反思一、教学目标通过本次教学，使中班幼儿能够： 1. 能够简单地认识各种各样船； 2. 了解不同种类船的用途和特点； 3. 发展观察和描述能力； 4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.PPT幻灯片：包括各种船的图片和文字介绍；2.环境布置：准备与船相关的玩具、模型等物品；3.辅助工具：指针、音响设备等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•播放“轻松舞曲”，引导幼儿以船的动作跟随节奏起舞；•引导幼儿讲述自己曾经乘坐过的船或看到的船的经历。
2. 导入教材（10分钟）•准备一些船的图片，并用PPT进行演示；•通过图片引导幼儿讨论和描述图片中的船。
3. 认识各种船（30分钟）•通过PPT展示各种不同种类的船，例如货船、快艇、河船等；•与幼儿一起分享不同种类船的特点，引导幼儿观察和思考。
4. 游戏时间（15分钟）•将幼儿分成小组，让每个小组选定一种船的角色，如船长、乘客等；•引导幼儿在自己的小组中进行角色扮演和互动，以加深对不同种类船的理解。
5. 制作手工（20分钟）•准备许多废旧纸盒、颜料和贴纸等材料，让幼儿用来制作他们心目中的理想船只；•引导幼儿完成手工制作，并鼓励他们展示自己的成果。
6. 总结及反思（10分钟）•引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们对各种船的认识是否有所增加；•鼓励幼儿分享自己在制作手工船时的感受和想法，并帮助他们总结学习心得。
四、教学反思通过本节课的教学，我认为幼儿们对各种各样的船有了初步的认识，并能够简单地描述和区分它们的特点。
课堂中的游戏和手工活动充分调动了幼儿的兴趣和积极性，使他们能够主动参与到学习中来。
然而，在教学过程中，我发现幼儿在描述船的特点时常常只停留在表面的形状和颜色等方面，对于船的功能和用途理解还较为肤浅。
在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿从功能和用途的角度深入探讨不同种类的船，以提高他们的思维能力和语言表达能力。
教宝宝了解船的教案中班
教宝宝了解船的教案中班教案标题: 探索世界中的船只年龄阶段: 中班（3-4岁）教学目标:1. 帮助幼儿了解船只是一种运输工具，并能够识别不同类型的船只。
2. 培养幼儿的观察能力和观察事物时的细节意识。
3. 通过参与实践活动，培养幼儿的团队合作和沟通技巧。
教学材料:1. 绘本《我见过的船》2. 卡片或图片，展示各种不同类型的船只（如货船、渔船、游艇、帆船等）3. 一块海洋蓝色的布，用于模拟船舶环境教学活动:引入活动:1. 通过展示绘本《我见过的船》，老师可以向孩子们简要介绍船只的基本概念，并发起关于船只的讨论。
鼓励幼儿分享关于船只的经验和知识。
主要活动:2. 制作船只卡片: 准备一些船只的卡片或图片，包括不同类型的船只。
让幼儿们观察并辨认不同类型的船只，并将相应的卡片粘贴在一个大海洋蓝色的布上。
老师可以鼓励幼儿们描述各种船只的特点和用途。
3. 船只游戏: 模拟海洋环境，将教室或者室外空间改造成一个船只的环境。
给每个孩子分发一些玩具船只，让他们在船只环境中自由游玩。
同时，老师可以提问关于船只的问题，如“哪种船只可以载很多人?”, “为什么渔船要有渔网?”等，激发幼儿们的思考和表达能力。
4. 船只画画: 提供纸张和彩色笔，让幼儿们用自己的方式画出一艘船。
老师可以鼓励幼儿们发挥想象力，画出与他们所了解的不同类型的船只。
5. 船只排序: 准备一些不同类型的船只图片，并将它们打乱让幼儿进行排序，按照尺寸、颜色或用途的不同进行分类。
这将有助于培养幼儿的分类和逻辑思维能力。
结束活动:6. 回顾课堂活动: 教师与幼儿们一起回顾当天的学习内容，并鼓励他们分享在课堂中学到了什么。
老师可以展示幼儿们制作的船只卡片和绘画作品。
评估方式:- 观察幼儿参与讨论、活动的积极性和参与度- 老师记录幼儿对不同类型船只的认知和表达能力- 老师评估幼儿在船只排序活动中的分类和逻辑思维能力拓展活动:- 安排参观当地的码头或港口，并观察不同类型的真实船只。
中班主题优秀教案：认识各种各样的船
中班主题优秀教案：认识各种各样的船教案概述本节课将带领中班幼儿认识各种各样的船，通过观察、讨论和亲身体验，增加幼儿对不同类型船只的认知。
通过多元化的教学活动，培养幼儿的观察力、分类能力和语言表达能力。
教学目标1.让幼儿能够区分和辨识不同类型的船只。
2.培养幼儿的观察力和分类能力。
3.提升幼儿的语言表达能力和合作意识。
教具准备1.班级角落里的船模型（包括多种类型的船只）。
2.绘本《船只大观园》。
3.小海盗帽子（幼儿个数的一半）。
4.白纸、彩色铅笔。
教学过程导入环节1.引出主题：老师拿出一本船的绘本《船只大观园》，对绘本进行简要介绍，然后征询幼儿对船的认知，并鼓励他们分享自己对船的感受和见解。
探究环节1.船模型观察：将班级角落里的船模型拿到幼儿面前，让幼儿们仔细观察，然后鼓励他们描述所见到的船只特征。
老师辅助幼儿们认知不同类型的船只，例如帆船、救生艇、游船等。
2.绘制个人“我的船”：给每个幼儿一张白纸和彩色铅笔，让幼儿们绘制自己心目中的船只。
鼓励幼儿们用语言描述他们绘制的船只的特征，并分享给其他同学。
深化环节1.分类游戏：将船模型和幼儿们绘制的船只分成两组，让幼儿们尝试根据船只的特征将它们分成不同的组别。
例如，根据船只是否有帆、是否有摇橹等特征进行分类。
2.小海盗船队比赛：将幼儿分成两个小组，每个小组穿上小海盗帽子，各自选择一种船模型作为自己的小海盗船队。
在教室里布置一条“大海”，让幼儿们用推动船模型的方式比赛，看哪个小组的船模型能够快速通过“大海”。
在比赛过程中，鼓励幼儿们互相合作、分享经验和解决问题。
总结环节1.回顾课堂内容：通过问答的方式，老师回顾课堂上学习到的船只类型以及相关特征，并再次强调幼儿们对船只的认知。
2.知识梳理：让幼儿用语言表达的方式，回答一些关于船只的问题，例如：你知道其他的船只类型吗？你最喜欢的船是什么样的？为什么？教学反思本节课以观察、讨论和亲身体验的方式，帮助幼儿认识各种各样的船只。
幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》含反思
幼儿园中班社会优质课教案《认识船只》教学内容概述本次社会优质课教学内容是《认识船只》，适用于幼儿园中班学生。
本课程以活动为主，结合游戏、故事和音乐，通过感官体验的方式帮助幼儿了解海洋中的船只类型和特点，了解船只在海洋中的作用。
教学目标•能够了解海洋中的船只种类和特点。
•能够认识船只在海洋中的作用。
•能够通过游戏、故事和音乐感知船只，并在体验中主动探究。
•发展幼儿的语言表达和交际能力，增强幼儿的观察能力和合作精神。
•促进幼儿全面健康发展。
教学准备1.资料准备：制作一些与船只相关的图片、视频素材，准备一些船只模型。
2.场地准备：将课堂布置成海洋的主题环境。
3.材料准备：纸张、彩笔、胶条等办公用品。
4.音乐准备：提前准备好相关船只音乐。
教学过程感知环节1.点播相关船只音乐，幼儿在音乐中感知船只的形状、声音等特点。
2.展示船只模型，由幼儿围绕船只进行自由游戏。
体验环节1.带领幼儿围绕海洋环境，通过游戏和故事体验船只的使用场景。
2.安排幼儿进行采访游戏，根据角色不同，出示不同的问题，让幼儿通过互动了解各类船只的作用。
探究环节1.教师向幼儿呈现不同种类的船只图片，和幼儿一起描述船只的用途、特点等，并与幼儿分享一些有趣的故事。
2.要求幼儿在纸上画出自己喜欢的船只，并在幼儿分享作品集中观察。
3.教师引导幼儿对各种船只有自己的观点和见解，鼓励幼儿说出自己的想法。
总结回顾1.教师与幼儿互动回顾今天学到的内容，并邀请幼儿分享今天的学习感受。
2.教师指出幼儿在学习中表现出的优点，鼓励幼儿自信，积极参与学习。
教学反思本次课程采用互动、体验及探究的教学模式，让幼儿在感知、体验、探索中获得了认识船只的知识。
孩子们在课堂上认真聆听故事，乐于绘画，积极发表观点，并且在游戏体验中能够主动合作，彼此协调，充分发挥了其社交能力和集体合作精神，达到了预期教学目标。
不足之处，在策划上故事环节设计略显简单，需要提高故事内涵深度及故事体验感。
中班主题教案：认识各种各样的船
中班主题教案：认识各种各样的船一、教学目标1.了解不同种类的船，知道它们的特点和用途。
2.培养观察力、想象力及表达能力。
3.增进对海洋文化的了解，激发探索欲望。
二、教学重点1.认识各种不同种类的船。
2.了解各种船的特点和用途。
三、教学难点1.区分不同类型的船，并描述它们的特点。
2.通过活动激发学生对海洋文化的兴趣。
四、教学准备1.教学课件：各种船的图片。
2.纸质船模型：帆船、轮船、渔船等。
3.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
4.水桶、小船等游戏道具。
五、教学过程（一）导入1.老师出示各种船的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
2.学生自由发言，分享自己对船的了解。
（二）基本环节1.了解帆船a.老师简要介绍帆船的历史、特点及用途。
b.学生观察帆船模型，描述其外观特征。
c.学生分组讨论，探讨帆船的优缺点。
2.了解轮船a.老师介绍轮船的发明、发展及作用。
b.学生观看轮船图片，了解其结构。
c.学生分享轮船的运输故事，交流感受。
3.了解渔船a.老师讲解渔船的捕鱼方式及渔民的日常生活。
b.学生观察渔船模型，了解其结构特点。
c.学生模拟渔民捕鱼，体验渔船的乐趣。
4.了解其他类型的船a.老师简要介绍其他类型的船，如游艇、货船等。
b.学生观看相关图片，了解它们的用途。
c.学生分组讨论，分享自己最喜欢的船及原因。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种船，用纸板、画笔等材料制作船模型。
2.学生在制作过程中，互相交流、合作，共同完成任务。
3.制作完成后，学生展示自己的作品，分享制作心得。
1.老师引导学生回顾所学内容，巩固知识点。
2.学生分享自己最喜欢的船及原因。
六、教学反思1.本节课通过图片、模型、实践活动等多种形式，让学生了解不同类型的船，提高了学生的观察力、想象力和表达能力。
2.学生在制作船模型的过程中，培养了合作意识，提高了动手能力。
3.教学过程中，老师充分发挥了引导作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.不足之处：部分学生在分享环节表现较为紧张，需要加强锻炼。
【中班主题教案】中班主题教案：认识各种各样的船
【中班主题教案】中班主题教案：认识各种各样的船生成背景：本周，我们开展了“造船”活动。
孩子们在活动中表现出积极的表现，并且对船的相关知识有强烈的兴趣。
为了更好地丰富孩子们对船的理解，我发起了这个活动。
活动目标：1.引导孩子了解和理解各种形状的船只的名称、形状和用途，激发孩子探索船只的兴趣。
2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。
活动准备：船的图片若干张活动流程：一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。
老师：看，这是什么？你还认识别的船吗？（老师引导孩子回忆他们认识的船）二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解老师：我这里有很多船的照片。
让我们看看他们是什么样的船？教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导小孩观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。
教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。
问题：这两艘船是一样的吗？有什么不同？它们是一样的吗？有什么不同？他们叫什么名字？你还认识哪些船？三、讲述有关船的故事老师讲船的故事，以吸引孩子们的兴趣，让孩子们更好地了解船的相关知识。
四、教师小结老师总结了船的名称、形状和用途，并引导孩子们回忆他们在这项活动中认识的船。
活动反思：在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。
在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。
在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。
这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。
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幼儿教育：________ 中班社会教案：认识船只
教师：______________________
学校：______________________
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中班社会教案：认识船只
【活动设计】
在孩子们外出旅游的时候，有部分孩子积累了一定的乘船的经验，但是了解相对粗浅。
而且船的种类繁多，为了能让幼儿深入地了解各种不同的船只及其不同作用，我设计了本次活动，让幼儿在猜猜、看看、玩玩中认识不同的船只，并了解船可以分为军用船和民用船两大类。
本次活动由以下四个环节组成：第一环节：谜语导入，激发兴趣；第二环节：观察交流，认识船只的名称和作用；第三环节：初步了解船只的分类；第四环节：通过游戏，加深对船只分类的认识。
【活动目标】
1、在了解常见船只的基础上，区分军用和民用船，感知它们的用途。
2、感受各种船的美，乐意用语言表达自己的认识。
【活动准备】
1、课件（各种各样的船）。
2、设置“军用船”和“民用船”两个港口。
【活动过程】
一、导入（谜语导入，激发兴趣）
师：我给你们猜个谜语：个子像楼房，声音像汽笛。
只在水里行，不在路上走。
猜一猜是什么交通工具呢？
二、欣赏课件，组织幼儿交流（观察交流，认识船只的名称和作用）
1、我这里有一些船，请你们一起来欣赏一下。
（鼓励幼儿自由观察，并积极与同伴交流自己看到的船。
）
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2、请个别幼儿说说自己喜欢的船，教师点击相应的船的图片，在介绍的同时，可用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形和用途。
客轮——有高大的船舱，像一座水上的大房子。
货轮——肚子里藏了许多货物，用来帮助人们运送货物。
拖轮——小船在前面开，后面拖着许多货船，装煤、装菜、装石子和黄沙。
帆船——人们很喜欢的一项水上运动。
起风时，扬帆起航，飞速前进。
风停时，收下船帆，缓慢航行。
小结：不同的船它们的外形和作用都不同，有的船用来载人游玩，有的船用来运货工作，它们给我们的日常生活带来了很大的帮助。
三、区分船类（初步了解船只的分类：民用船和军用船）
1、出示军用船图片：我这里还有一艘船，它和刚才那些船都不一样，他的本领可大啦！
2、这是什么船呢？你是怎么知道的？
小结：这艘是用于军事的船是军用船，刚才那些是用于日常生活的民用船。
四、游戏：《回港》（通过游戏，加深对船只分类的认识）
利用课件：点击船的图片，幼儿根据图片跑到相应的军用船或民用船的港口，如点击渔船图片跑到”民用船”的框里，幼儿操作正确后课件露出笑脸并发出喝彩声。
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中班社会活动:我的朋友多
中班社会活动：我的朋友多
活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：
（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
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问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）
3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？
4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？
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5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？
7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
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幼儿教育资料
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