高中化学必修一第二章讲义
高中化学必修一 课时第2章第1节 活泼的金属单质——钠20202021学年精品讲义)

课时2.1 活泼的金属单质——钠 【学习目标】 1、能记住金属钠的物理性质以及金属钠的用途2、知道金属钠与氧气、水等反应的现象及化学方程式【主干知识梳理】一、钠的物理性质金属钠是一种柔软、银白色、有金属光泽的金属,是热和电的良导体;密度为0.97g·cm-3 (比水的密度还小但比煤油的要大);而且熔点(97.8℃)、沸点(882.9℃)都较低二、钠的化学性质 (从钠原子的原子结构认识钠的化学性质——还原性)钠的原子结构示意图为 ,从原子结构来看,钠原子最外层只有1个电子,在化学反应中钠原子很容易失去1个电子而形成最外层为8个电子稳定结构,因此金属钠的化学性质非常活泼,表现出很强的还原性1、钠与O 2的反应 反应条件 室温 加热或点燃 实验步骤实验现象新切开的钠具有银白色的金属光泽,在空气中很快变暗 钠先熔化成小球,然后剧烈燃烧,火焰呈黄色,生成淡黄色固体 化学方程式4Na +O 2===2Na 2O 2Na +O 2 △ Na 2O 2 结论钠是非常活泼的金属,与O 2反应,条件不同时,现象不同,产物也不同 微点拨 由于钠燃烧时必定有氧化钠在燃烧(钠极易被氧化成氧化钠),说明氧化钠加热时也可以转化为过氧化钠,即:2Na 2O +O 2 △ 2Na 2O 2,因此Na 2O 2比Na 2O 稳定2(1)钠与硫混合研磨生成Na 2S :2Na +S===Na 2S (研磨时容易爆炸)(2)在氯气中燃烧:2Na +Cl 2=====点燃2NaCl (白烟,火焰为黄色)(3)与氢气反应生成NaH :2Na +H 2 △(4)与氮气反应生成Na 3N :6Na +N 2=====点燃2Na 3N【即学即练1】1、取一块金属钠,放在燃烧匙里加热,下列对实验现象的描述正确的是( )①金属先熔化 ②在空气中燃烧,产生黄色火花 ③燃烧后得白色固体④燃烧时火焰为黄色 ⑤燃烧后生成淡黄色固体A .②⑤B .①②③C .①④⑤D .④⑤2、关于钠的叙述中,正确的是( )A .钠是银白色金属,硬度很大B .将金属钠放在坩埚里用酒精灯加热,金属钠剧烈燃烧,产生黄色火焰,生成淡黄色固体氧化钠C .金属钠在空气中燃烧,生成过氧化钠D .金属钠的熔点很高3、钠与水的反应实验操作实验现象结论或解释①钠浮在水面上①钠的密度比水小②钠熔化成闪亮的小球②钠熔点低,反应放热③小球在水面上四处游动③反应产生的氢气推动小球运动④与水反应发出“嘶嘶”声,逐渐变小,最后消失④钠与水剧烈反应,产生气体⑤反应后溶液的颜色逐渐变红⑤有碱性物质(氢氧化钠)生成实验结论钠与水剧烈反应,生成氢氧化钠和氢气,还原剂是钠,氧化剂是水,反应的实质是钠与水电离出的H+反应化学方程式2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 2Na+2H2O===2Na++2OH-+H2↑①钠与水反应之前,要用滤纸吸干钠块表面的煤油,可防止钠与水反应放热而造成煤油燃烧②切割完钠块后,应将剩余的钠放入原来盛有煤油的试剂瓶中,取用钾时也要这样做。
高中化学必修一第一二章知识点梳理

第一章物质及其变化第一节物质的分类及转化一、物质的分类1.同素异形体:由一种元素形成的几种性质不同的单质。
如:金刚石和石墨、白磷(P4)和红磷、氧气和臭氧。
2.分类方法(1)树状分类:对同类事物进行再分类的方法。
单质:O2、Fe、He等纯净物有机化合物:CH4、葡萄糖、酒精(乙醇)等。
化合物酸:电离出的阳离子全部是氢离子。
无机化合物碱:电离出的阴离子全部是氢氧根。
物质盐:由金属阳离子或NH4+与酸根离子结合。
氧化物:只含两种元素,其中一种是氧元素。
溶液:NaCl溶液、稀硫酸等。
混合物胶体:Fe(OH)3胶体、淀粉胶体等。
浊液:泥水。
①酸的分类:一元酸:HCl、HNO3、CH3COOH等。
含氧酸:HNO3、H2SO4等。
酸二元酸:H2CO3、H2SO4等。
酸多元酸:H3PO4等。
无氧酸:HCl、H2S等。
强酸:HCl、H2SO4、HNO3、HClO4、HBr、HI等。
酸弱酸:H2CO3、CH3COOH、HClO、HF、H2SO3等。
②碱的分类:一元碱:NaOH、NH3·H2O 等。
可溶性碱:四大强碱和NH3·H2O 碱二元碱:Mg(OH)2、Cu(OH)2 等。
碱多元碱:Fe(OH)3、Al(OH)3 等。
难溶性碱:Mg(OH)2、Cu(OH)2 等。
强碱:KOH、NaOH、Ca(OH)2、Ba(OH)2;碱弱碱:NH3·H2O、Cu(OH)2、Mg(OH)2等。
③盐的分类正盐:既不能电离出H+,也不能电离出OH-的盐,如Na2CO3、CuSO4 等。
盐酸式盐:酸根能电离出H+的盐,如NaHCO3、NaHSO4 等。
碱式盐:能电离出OH-的盐,如Cu2(OH)2CO3等。
④氧化物的分类:依据氧化物的性质,可将氧化物分为酸性氧化物、碱性氧化物、两性氧化物及不成盐氧化物。
酸性氧化物:与碱反应只生成盐和水的氧化物。
如CO2、SO2、SiO2等。
碱性氧化物:与碱反应只生成盐和水的氧化物。
人教版高中化学必修一全册讲义

先把容器横放,把药品或金属颗粒放入容器口以后,再把容 器慢慢竖立起来,使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破 容器。
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第三章
第四章
(3)液体药品的取用 ①取用液体药品时,可用试管、移液管等器具,也可用 倾注法。使用倾注法取用试剂时,应先拿下瓶塞,倒放在桌 上,把试剂瓶口紧靠另一只手所持的试管口,让药品缓缓地 注入试管内,注意不要让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 一般往大口容器或漏斗里倾注液体时,应用玻璃棒引流,倒 完液体,应立即盖好原瓶塞。 ②取用一定量的液体药品时,可用量筒,量液时,量筒 必须放平,视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平, 再读出体积数。 ③用胶头滴管取液时,胶头滴管应在试管口稍上部悬空, 不能插入欲加液试管内。
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第四章
第一章 从实验学化学
第一节 化学实验基本方法
三维目标
第1课时 化学实验安全
知识与技能
过程与方法 情感、态度 与价值观
1.了解实验安全的重要性 2.了解化学实验的安全常识(重点)
通过化学实验的安全常识的学习,掌 握常见化学实验突发事件的处理方法 (重点)
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第四章
2.防暴沸 浓硫酸与水、浓硝酸、乙醇等液体混合时,应将浓硫酸 沿器壁慢慢加入另一种液体中,并不断搅拌,否则易引起暴 沸。
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化学
第2章 第1节 第2课时 一种重要的混合物——胶体 讲义 【新教材】鲁科版(2019)高中化学必修一

第2课时一种重要的混合物——胶体发展目标体系构建1.了解分散系的含义及其种类,知道胶体是一种常见的分散系。
2.知道胶体可以产生丁达尔现象。
3.通过事实了解胶体的性质在生活、生产中的简单应用,体会化学的实用性。
数轴法辨析三种分散系一、分散系微点拨:二、胶体的分离和提纯1.胶体与浊液分离:用过滤的方法,胶体的分散质微粒可以通过滤纸。
2.胶体与溶液分离:用渗析的方法,胶体的分散质微粒不能通过半透膜,而小分子、离子能够通过半透膜。
三、胶体的性质和应用3.聚沉⎩⎪⎨⎪⎧定义:在一定条件下,胶体的分散质微粒聚集成较大的微粒,在重力作用下形成沉淀析出的现象条件⎩⎨⎧(1)加入酸、碱和盐等物质(2)加热(3)搅拌应用:豆腐的制作1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)NaCl 溶液、水、鸡蛋清溶液、淀粉溶液都属于胶体。
( )(2)FeCl 3溶液呈电中性,Fe(OH)3胶体带电,通电时可以定向移动。
( ) (3)可以利用丁达尔效应区分胶体和溶液。
( ) (4)直径介于1~100 nm 之间的微粒称为胶体。
( )[答案] (1)× (2)× (3)√ (4)×2.下列关于分散系的说法中不正确的是( ) A .分散系的稳定性:溶液>胶体>浊液 B .分散质微粒的大小:溶液>胶体>浊液C .分散质微粒的直径为几纳米或几十纳米的分散系是胶体D .可以用过滤的方法将悬浊液中的分散质从分散剂中分离出来 B [分散质微粒的大小:浊液>胶体>溶液。
]3.下列事实与胶体性质无关的是()A.在豆浆里加入盐卤做豆腐B.盐碱地里土壤保肥能力差C.一束平行光线照射蛋白质溶液时,从侧面可以看到一束光亮的通路D.三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀D[A项属于胶体的聚沉;B项土壤胶体的分散质微粒带电,盐碱地中的电解质易使胶体聚沉;C项属于丁达尔效应;D项发生化学反应产生沉淀。
新人教高一化学必修一 第二章 第二节 氯及其化合物课件3份

净化装置: 洗气瓶:HCl(饱和食盐水)、H2O(浓硫酸)
尾收气集处装理置装:置向浓:上仪下碱H排C器而液l气组上(法装、NM(a顺从nO或序左OH排2:到)饱吸饱查自右(和收除和、食H食(浓除C能水为盐盐连l硫H)否代什水水2酸O、用替么法)澄N?)取a如气多否清O何已余直、石(H注的检收氯接为灰?长意进集验集气排什进导出氯满能放么短气方??出管式)
到空气中? 应如何处理?
强调:
⑴ MnO2为酸性氧化物,稀盐酸不能与MnO2反应。 ⑵浓盐酸与MnO2 反应时,随着反应的进行,盐酸的浓 度不断降低,反应不再进行(即MnO2 过量时,氯化氢 不可能完全反应)。
实验室用下列两种方法制取氯气:
①用含HCl146g的浓盐酸与足量的MnO2反应
②用87gMnO2与足量的浓盐酸反应,则所得Cl2(B )
A、①比②多
B、 ② 比①多
C、一样多
D、无法比较
烧杯中NaOH溶液的作用:吸__收__多_余__的__C_l_2、__以__防_污__染__环__境_。 检验是否集满: a.黄绿色、有刺激性气味的气体(色、态、味); b.润湿的KI淀粉试纸(变蓝); c.润湿的品红试纸(褪色)。 其他制备方法原理:
第二章 海水中的重要元素----钠和氯
第二节 氯及其化合物
第1课时 氯气的性质
氯气泄漏事件
联系生活
氯气泄漏事件
你能从中总结出氯气的物理性质吗?
二、氯气的性质
1.物理性质
颜色黄绿色ຫໍສະໝຸດ 气味强烈刺激 性气味
密度
水溶性
比空气大 能溶于水
毒性 有毒
闻氯气的方法:
用手轻轻地在瓶口扇动,使极少量的氯气飘进鼻孔
高一化学必修1 第二章全章PPT课件

罗
纳
中国运动员
尔
多
刘
外国运动员
翔
姚
球类运动员
明
田
非球类运动员
亮
交叉分类法举例
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐
以所含阳 离子不同 进行分类
以所含阴 离子不同 进行分类
分类的标准
氧化物的分类
定义:元素与氧化合生成的化合物。 有且只有两种元素组成, 且含有氧元素。
离子反应
反 参与(从本质上)分为 应
分子反应
按照反应中有无电子转 移(从本质上)分为
氧化还原反应 待学
非氧化还原反应
讨论:初中已学化学反应的分类?
常见的化合反应主要包括:
①金属+氧气→金属氧化物 ②非金属+氧气→非属氧化物 ③酸性氧化物+水→可溶性含氧酸 ④碱性氧化物+水→可溶性碱 ⑤碱性氧化物+酸性氧化物→含氧酸盐
[分类标准3]:是不是氧化还原反应: 化学反应(1)(2)(3)(4)(5)为一类,都是氧化还原反应。
树林中炫丽的光线, 你知道产生的原因吗?
夜晚城市中光怪陆离的霓虹灯, 这又是如何形成的呢?
二、分散系及其分类
1、分散系: 一种物质(或几种物质)分散到另一种(或多种)物质里所形 成的混合体系。
按是否可 可溶性盐: K+、Na+NH4+、NO3-、SO42-、Cl-
盐 溶于水: 难溶性盐: CO32-、PO43-、AgCl、BaSO4
组成中是 否有可电 离的H+、 OH-
正盐: 既不含能电离的氢离子,又不含氢氧 根离子的盐.Na2CO3、KCl、Ba(NO3)2
必修一第二章课件

(1)加入电解质 实例:
1.豆浆里加盐卤(MgCl2· 6H2O)或石膏 (CaSO4· 2H2O) ,使之凝聚成豆腐; 2.水泥里加石膏能调节水泥浆的硬化 速率;
3.在江河与海的交汇处形成的沙洲。
(2)加入胶粒带相反电荷的胶体
带不同电荷的胶体微粒相互吸引发生电性中和, 从而在胶粒碰撞时发生凝聚,形成沉淀或凝胶。 实验:将Fe(OH)3胶体溶液与硅酸胶体溶液 现象:形成大量的沉淀. 结论:Fe(OH)3胶粒与H2SiO3胶粒带相反电荷.
(溶液)
(胶体)
原因:胶粒直径大小与光的波长相近,胶粒对 光有散射作用;而溶液分散质的粒子太 小,不发生散射。 应用:鉴别溶胶和溶液。 练习:不能发生丁达尔现象的分散系是(A B ) A、碘酒 B、无水酒精 C、蛋白质溶液 D、钴玻璃
2、 布朗运动(动力学性质)
在超显微镜下观察胶体溶液可以看到胶体颗粒 不断地作无规则的运动。
分散质微 粒直径 < 1nm 1 ~100 nm 分散质微 许多分子 粒 单个分子或离子 集合体 能否透过 能 滤纸 能 能否透过 能 不能 半透膜 稳定性 稳定 较稳定
不能 不能 不稳定
三、胶体的性质
1、丁达尔现象(光学性质) 实验:光束分别通过AgI胶体和CuSO4溶液,观察现象。 现象:一束光通过胶体时,从侧面可观察到胶体里 产生一条光亮的“通路”。
金属氢氧化物 金属氧化物
胶粒带同种电荷,相互间产生排斥作用, 不易结合成更大的沉淀微粒,这是胶体具有稳 定性的主要因素。
例题 在陶瓷工业上常遇到因陶土里混有 Fe2O3而影响产品质量的问题。解决方法 之一是把这些陶土和水放在一起搅拌,使 粒子大小在1nm~100nm之间,然后插入 两根电极,接通直流电源,这时阳极聚 积 带负电荷的胶粒(粒子陶土), 阴极聚积 带正电荷的胶粒(Fe2O3) ,理由
高中化学必修一第二章第二节离子反应

练一练
1.下列物质哪些能导电?哪些是电解质?哪些是非 电解质? ⑴金属铜 ⑵碳棒 ⑶O2 ⑷H2SO4 ⑸液态HCl ⑹CH3COOH ⑺葡萄糖 ⑻固态NaCl ⑼CaCO3固体 ⑽CuSO4·5H2O ⑾ 熔融状态的KNO3 ⑿KOH水溶液 ⒀酒精水溶液 ⒁盐酸 ⒂CaO ⒃CO2 ⒄H2O ⒅NH3 能导电: ⑴⑵⑾⑿⒁⒄ 电解质: ⑷⑸⑹⑻⑼⑽⑾⒂⒄ 非电解质: ⑺⒃⒅
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2.对电解质的理解 混合物 电解质: 酸、碱、盐、水、 活泼金属氧化物 化合物
物质 纯净物
单质
乙醇、蔗糖等 非电解质: 大部分有机物
既不是电解质 ,也不是非电解质
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【思考与交流】
(1)铁丝和盐酸能导电,所以二者是电解质,液态硫
酸不导电,所以硫酸是非电解质,对吗?并分析。
NaCl在水中的溶解和电离的示意图
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2.电离的表示——电离方程式
用化学符号表示电解质电离成自由移动离子的过程。
如:NaCl == Na++Cl-
【想一想】
现在你知道电解质溶液能导电和非电解质不能导电的
原因吗?
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电解质和非电解质在水中电离的比较
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练 一 练
2.下列电离方程式正确的是:C
A、MgSO4 = Mg+2 + SO4-2 OH2-
B、Ba(OH)2 = Ba2+ + D、Ca(NO3)2 = Ca2+ +
C、Al2(SO4)3 = 2Al3+ +
人教版化学必修一第二章第一节物质的分类PPT课件

选择分类方法
得出正确的分类
分类的一般原则:行之有效,简单易行。
分类的目的和意义:对于化学研究而言,便
于了解各类物质的共性和各类反应的本质;对 于工作和生活而言,则提供便利,实现高效。
三、分散系及其分类 1、分散系、分散质、分散剂有关概念
(1)按照分散质或分散剂的聚集状态(气、 液、固)来分,有9种类型:
进行分类。 2、涿鹿之战:炎黄部落和蚩尤部落进行的战争,奠定独立华夏族形成的基础。
2、胶体
(1).概念:分散质微粒的直径大小在1~100nm 之间的分
散系(即胶体区别于其他分散系的本质特征)
(2)、浊液、溶液、胶体三种分散系的区别:
分散系 分散质粒 子大小
主要特征
能否透 过滤纸
举例
溶液 <1 nm 稳定,均一
能 NaCl溶液
胶体 浊液
1~100 nm 较稳定,均一 能
>100 nm 不稳定,不均一 不能
②在中央与地方国家机构关系方面,中央和地方的国家机构职权的划分,遵循在中央的统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性 的原则。 三、人类了解地球的历程
(3).丁达尔效应 —— 鉴别溶液和胶体的方法
思考与交流
如果空气中没有气溶胶,我们的环境将会是 什么样?请与周围的同学交流。
光照下无丁达尔效应——空间变得一团漆黑—— 人类难以生存。
氧化物
CO2 CaO
实践活动
1、对石油加工后的产物用树状分类法进行分类
27.3 提交了“撤回”通知的投标文件将不予开封。 3.领导决心 6.1气体充装前应确认气瓶无凹陷、裂纹等缺陷。 3.手部的修饰与保养 第三是全员教育训练。全员参加教育训练是最终培养企业组织气质的基础。由于各个分支单位的训练成本太高,因此这个层次的培训 可以采用灵活的方式:将几个单位的员工集中起来由顾问师或内部讲师自己来做培训,从而让大家具备相同的理念和追求目标。 2.配饰 6.3充装检查期间必须穿戴劳动保护用品。 34. 评标过程保密 (3)对于报价免费的项目应标明“免费”。 8.4.2 对内报表的增加与废止 3、培训范围:全体员工 22.1 投标人应根据招标文件要求,在投标文件适当的位置填写投标人全称、加盖投标人印章、签署法定代表人或法定代表人授权代表 的全名。
人教版高中化学必修一第二章第二节 离子反应(共18张ppt)

8/4/2021
思考三 1、盐电离出的阳离子一定是金属离子吗? 2、已知NaHSO4 NaHCO3 Mg(OH) Cl的电离方程式如下: NaHSO4 == Na+ + H+ +SO42― NaHCO3 == Na+ + HCO3― Mg(OH) Cl==Mg2++ Cl―+ OH— 它们分别属于哪类物质? 3、能电离出氢离子的化合物一定是酸吗?
第二章 化学物质及其变化
§2.2 离子反应(第1课时)
用湿手接触电源的开关,容易触电, 为什么?
实验探究一 请你设计实验来验证下列物质的导电性。 当烧杯中盛放的物质分别是纯水、氯化钠固体、氯化钠 溶液时,分别会出现什么现象?
结论:纯水、氯化钠固体不导电,氯化钠溶液可以导 电。
思考一
1、导电条件是什么?电流是怎么形成的?
4、HCl气体 不 导电,液态HCl 不 导电,因为其中 没有自由移动 的离子,盐酸溶液 可以 导电,因为 其中有自由移动的离子 。 那么HCl气体、液态HCl、盐酸溶液谁是电解质?
电解质晶体本身不导电,因为没有自由移动的离子,如NaCl 晶体。电解质在水溶液或熔化状态下才能导电。导电的也不 一定是电解质,如石墨、铜、NaCl溶液、盐酸等。
结论
1、强酸的酸式酸根电离时要拆开,弱酸的酸式酸根电离时不拆。 2、NaHSO4是强酸的酸式盐,属于盐,但可以做一元强酸用。
8/4/2021
电解质与非电解质 化合物的分类 标准: 根据其放入水中或熔化状态下是否导电。 电解质: 在水溶液或熔化状态下能够导电的化合物。 非电解质:在水溶液和熔化状态下都不能导电的化合物。
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.4 19:53:2 019:53 Aug-21 4-Aug- 21
人教版高中化学必修一《物质的量》海水中的重要元素—钠和氯PPT课件

知识点一 物质的量
1. 符号:__n__ 单位名称:__摩__尔___ 符号:_m__o_l _
2. 定义:表示含有一定数目粒子的集合体
1打铅笔: 12只 1双袜子: 2只 1世纪: 100年
1mol某种微粒是多少个呢? (如:1mol水分子有多少个水分子呢?)
科学史话
阿伏加德罗
Amedeo Avogadro 1776~1856
解析:摩尔是物质的量的单位,物质的量为物理量,A错误;0.5
mol
H2O中含有原子的物质的量为:
0.5mol×3=1.5mol,含有的原子数目为1.5NA,B正确;“64g氧”没有说明是O原子还是氧气分子,无法进行计算,C错误
;分子可能由单原子、双原子和多原子组成,因此1 mol物质不一定含有NA个原子;D错误。
摩(尔)
开(尔文)
mol
K
———摩尔
发光强度 I( Iv) 坎(德拉)
cd
知识点一 物质的量
1. 符号:__n__ 单位名称:__摩__尔___ 符号:_m__o_l _
2. 定义:表示含有一定数目粒子的集合体 3. 使用: (1)使用“摩尔”作单位时,所指粒子必须十分明确,且仅限于微观粒子。 (2)要用化学式指明微粒种类或其组合。
解析:1个氢氧根离子含有10个电子,1 mol OH-所含电子数为10NA,A正确;硫酸钠溶液中的阴离子除了硫酸根,还有氢氧根,故
溶液中的阴离子所带的负电荷的数大于2NA个,B错误; 0.05molH2O含有的氢原子数为0.1NA ,C错误;CO和N2的摩尔质量均为 28g·mol-1,二者构成的混合气体的摩尔质量也为28g·mol-1,因此14 g由CO和N2组成的混合气体中含有的分子总数0.5NA,D错误。
化学必修1第二章全章

阴极
阳极加带相反电荷的胶粒 Ⅲ加热凝聚(加热较长时间)
胶体的应用:
①农业生产:土壤的保肥作用。
②医疗卫生:血液透析。 ③日常生活:制豆腐和豆浆、牛奶、粥、明矾净水等。 ④自然地理:江河入海口处形成三角洲,其形成原理是 海水中的电解质使江河泥沙所形成的胶体颗粒发生聚沉。 ⑤工业生产:有色玻璃的制备,有些火药、炸药的制备 等都用到胶体的知识。
例:用树状分类法对HCl,CO2 ,CaO ,NaOH, Na2SO4 , CaCO3 , Ca(OH)2 ,H2SO4进行分类
化合物
酸
碱
盐
氧化物
HCl H2SO4
NaOH Ca(OH)2
Na2SO4 CaCO3
CO2 CaO
【探究与讨论】 1.酸性氧化物一定是非金属氧化物,碱性氧化物一定是金 属氧化物吗? [提示] 不是。酸性氧化物是能与碱反应生成盐和水的氧化 物,可能是金属氧化物,也可能是非金属氧化物,如CO2、 SO2、Mn2O7等。碱性氧化物一定是金属氧化物。 2.由一种元素组成的物质一定是纯净物吗? [提示] 不是。纯净物是由同一种分子构成的物质。一种元 素可以构成不同的几种分子。如O2、O3等。
氧化性酸: 浓H2SO4、HNO3 、HClO、HClO3、HClO4 含氧酸:H2SO4、 HNO3 、H3PO4 、 H2CO3 按是否 含氧: 无氧酸: HCl、HBr、HI、HF、H2S 一元酸: HCl、HBr、HNO3、CH3COOH 按提供氢 二元酸: H2SO4、H2CO3、H2C2O4 酸 离子数目: 多元酸:H3PO4 挥发性酸: HNO3、HCl、HF、HBr、HI、H2S 按挥发性: 难挥发性酸: H2SO4、H3PO4
化学必修一第二章.ppt

④某些难溶于水的盐和金属氧化物也是电解质。
(BaSO4、AgCl难溶于水,但为电解质:在熔融状态下可导电) (不能从物质的溶解性判断电解质与非电解质。)
电离方程式的书写要点
BaCl2 = Ba2+ + 2Cl-
电解质
阴阳离子
质量守恒:等号两边的原子种类、数目不变 电荷守恒:正电荷总数=负电荷总数 事实符合:不该拆的原子团不拆
要点归纳 ①电解质、非电解质应是化合物;
(单质、混合物既不是电解质,也不是非电解质)
②电解质导电须有外界条件:水溶液或熔融状态
(电解质NaCl晶体不能导电,只有当它在溶液中和熔融状 态下才能导电)
③电解质应是在一定条件下自身电离而导电的化合物。
(SO3溶于水能导电,是因SO3+H2O=H2SO4,电解质应是H2SO4)
Ba2++SO42-==BaSO4↓——生成沉淀(即是难溶物)
2.向盛有2 mL NaOH溶液的试管里滴入几滴酚酞溶液, 再用滴管向试管里慢慢滴入稀盐酸。
H+ + OH- ==H2O ——生成水
3.向盛有2 mL Na2CO3溶液的试管里加入2 mL盐酸。
CO3 2- + 2H+ = CO2↑ + H2O ——生成气体
1、强碱和盐的晶体(固态时)不能导电。 2、液态时(熔融状态下),酸不能导电。
小结
单质 纯 净 物 化合物
酸、碱、盐、水 电解质 大部分金属氧化物
电离方程式的书写
非金属氧化物 非酸性气态氢化物 非电解质 (NH 、CH ) 3 4 绝大多数有机物 (酒精、蔗糖)
根据在一定条件 下自身能否电离
人教版高中化学必修一课件:第2章 本章整合(共21张PPT)

(2)所给物质中铬元素化合价降低,H2CrO4 作氧化剂,发生还原
反应,H2CrO4 Cr(OH)3。
(3)根据氧化还原反应前后质量守恒的原则可得如下的化学方
程式:
2Cr(OH)3+3O2↑+2H2O
-1
0
(4)根据 H2O2 O2, 每生成1 mol O2 转移 2 mol e-,故转移 0.3
mol
专题1
专题2
专题3
专题4
4.在氧化还原反应中一定有氧化剂和还原剂,但氧化剂和还原剂
可以是不同物质,也可以是同一种物质,被氧化和被还原的元素也
可能是同一种元素,如在反应2H2O2
2H2O+O2↑中,氧化剂和
还原剂均为H2O2,被氧化和被还原的元素均为氧元素。
5.物质的氧化性或还原性的强弱取决于得到电子或失去电子的
方案Ⅰ:将它们按照酸、碱、盐分类,然后分别溶于水得到溶液,进
行实验;
方案Ⅱ:将它们按照钠盐和其他化合物分类,然后分别溶于水得到
溶液,进行实验。
(1)根据方案Ⅰ进行分类时,某同学发现Na2CO3溶液也显碱性,于是 将Na2CO3与NaOH都划分为碱类,是否合理? 。
(2)请写出方案Ⅱ两组物质间任一反应的离子方程式: 。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时28分21.11.915:28November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二3时28分45秒15:28:459 November 2021
可加入的试剂是( )
高中化学必修一人教版课件:第二章 第二节 第2课时 离子反应及其发生的条件

要点 正确书写离子反应方程式
问题:如何才能正确书写离子反应方程式呢? 方法一 写、拆、删、查(见自主学习)。 方法二 电离方程式―→离子方程式法(以 CuSO4 溶 液与 Ba(OH)2 溶液为例)。
(1)“写”:分析反应物在水溶液中的存在形式。对 于易溶于水、易电离的反应物(如可溶性强酸、强碱、盐), 写出其电离方程式,明确溶液中存在的离子,写出它们 的离子符号;对于难溶、难电离或气态反应物,用它们 的化学式表示。
解析:(1)醋酸要写成分子形式,不能拆开,生成的 钠盐易溶于水且易电离,应拆开。(2)氧化钙不能拆开。(3) 二者混合,实质是 Ba2+和 SO24-发生反应。(4)NaH2PO4 应拆开,但 H2PO4-不能拆开,因 OH-过量,生成了 PO34- 和 H2O。
答案:(1)CH3COOH+OH-===CH3COO-+H2O
答 案 : (1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)× (6)× (7)× (8)√
2.下列离子反应不能发生的是( ) A.NaOH+KCl===NaCl+KOH B.AgNO3+NaCl===AgCl↓+NaNO3 C.Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH D.2NaOH+Cu(NO3)2===2NaNO3+Cu(OH)2↓ 解析:B、C、D 中均有沉淀生成,均发生了离子反
答案:(1)H2SO4+Ba(OH)2===BaSO4↓+2H2O,恰 好完全反应,自由移动离子浓度变为零,导电能力变为 零。
(2)H2SO4+BaCl2===2HCl+BaSO4↓,自由移动的 H+和 Cl-浓度均为 0.1 mol·L-1,导电能力相当于 0.1 mol·L -1 的稀硫酸的二分之一。
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021
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第二章化学物质及其变化一、物质的分类金属:Na、Mg、Al单质非金属:S、O、N酸性氧化物:SO3、SO2、P2O5等氧化物碱性氧化物:Na2O、CaO、Fe2O3氧化物:Al2O3等纯盐氧化物:CO、NO等净含氧酸:HNO3、H2SO4等物按酸根分无氧酸:HCl强酸:HNO3、H2SO4、HCl酸按强弱分弱酸:H2CO3、HClO、CH3COOH化一元酸:HCl、HNO3合按电离出的H+数分二元酸:H2SO4、H2SO3物多元酸:H3PO4强碱:NaOH、Ba(OH)2物按强弱分质弱碱:NH3·H2O、Fe(OH)3碱一元碱:NaOH、按电离出的HO-数分二元碱:Ba(OH)2多元碱:Fe(OH)3正盐:Na2CO3盐酸式盐:NaHCO3碱式盐:Cu2(OH)2CO3溶液:NaCl溶液、稀H2SO4等混悬浊液:泥水混合物等合乳浊液:油水混合物物胶体:Fe(OH)3胶体、淀粉溶液、烟、雾、有色玻璃等二、分散系相关概念1. 分散系:一种物质(或几种物质)以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物,统称为分散系。
2. 分散质:分散系中分散成粒子的物质。
3. 分散剂:分散质分散在其中的物质。
4、分散系的分类:当分散剂是水或其他液体时,如果按照分散质粒子的大小来分类,可以把分散系分为:溶液、胶体和浊液。
分散质粒子直径小于1nm的分散系叫溶液,在1nm-100nm之间的分散系称为胶体,而分散质粒子直径大于100nm 的分散系叫做浊液。
⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡⎩⎨⎧→→⎩⎨⎧→→→→⎥⎦⎤乳浊液悬浊液浊液胶气溶胶;液溶胶;固溶粒子胶体:分子胶体胶体溶液分散系分散剂分散质 下面比较几种分散系的不同:质稳定性稳定 较稳定 不稳定能否透过滤纸能能不能能否透过半透膜能不能不能鉴别 无丁达尔效应 有丁达尔效应 静置分层注意:三种分散系的本质区别:分散质粒子的大小不同。
三、胶体1、胶体的定义:分散质粒子直径大小在10-9~10-7m 之间的分散系。
2、胶体的分类:①. 根据分散质微粒组成的状况分类:如:3)(OH Fe 胶体胶粒是由许多3)(OH Fe 等小分子聚集一起形成的微粒,其直径在1nm ~100nm 之间,这样的胶体叫粒子胶体。
又如:淀粉属高分子化合物,其单个分子的直径在1nm ~100nm 范围之内,这样的胶体叫分子胶体。
②. 根据分散剂的状态划分:如:烟、云、雾等的分散剂为气体,这样的胶体叫做气溶胶;AgI 溶胶、3)(OH Fe 溶胶、3)(OH Al 溶胶,其分散剂为水,分散剂为液体的胶体叫做液溶胶;有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂,这样的胶体叫做固溶胶。
3、胶体的制备 A. 物理方法① 机械法:利用机械磨碎法将固体颗粒直接磨成胶粒的大小 ② 溶解法:利用高分子化合物分散在合适的溶剂中形成胶体,如蛋白质溶于水,淀粉溶于水、聚乙烯熔于某有机溶剂等。
B. 化学方法① 水解促进法:FeCl 3+3H 2O (沸)= 3)(OH Fe (胶体)+3HCl② 复分解反应法:KI+AgNO 3=AgI (胶体)+KNO 3Na2SiO3+2HCl=H2SiO3(胶体)+2NaCl思考:若上述两种反应物的量均为大量,则可观察到什么现象如何表达对应的两个反应方程式提示:KI+AgNO3=AgI↓+KNO3(黄色↓)Na2SiO3+2HCl=H2SiO3↓+2NaCl(白色↓)4、胶体的性质:①丁达尔效应——丁达尔效应是粒子对光散射作用的结果,是一种物理现象。
丁达尔现象产生的原因,是因为胶体微粒直径大小恰当,当光照射胶粒上时,胶粒将光从各个方面全部反射,胶粒即成一小光源(这一现象叫光的散射),故可明显地看到由无数小光源形成的光亮“通路”。
当光照在比较大或小的颗粒或微粒上则无此现象,只发生反射或将光全部吸收的现象,而以溶液和浊液无丁达尔现象,所以丁达尔效应常用于鉴别胶体和其他分散系。
②布朗运动——在胶体中,由于胶粒在各个方向所受的力不能相互平衡而产生的无规则的运动,称为布朗运动。
是胶体稳定的原因之一。
③电泳——在外加电场的作用下,胶体的微粒在分散剂里向阴极(或阳极)作定向移动的现象。
胶体具有稳定性的重要原因是同一种胶粒带有同种电荷,相互排斥,另外,胶粒在分散力作用下作不停的无规则运动,使其受重力的影响有较大减弱,两者都使其不易聚集,从而使胶体较稳定。
说明:A 、电泳现象表明胶粒带电荷,但胶体都是电中性的。
胶粒带电的原因:胶体中单个胶粒的体积小,因而胶体中胶粒的表面积大,因而具备吸附能力。
有的胶体中的胶粒吸附溶液中的阳离子而带正电;有的则吸附阴离子而带负电胶体的提纯,可采用渗析法来提纯胶体。
使分子或离子通过半透膜从胶体里分离出去的操作方法叫渗析法。
其原理是胶体粒子不能透过半透膜,而分子和离子可以透过半透膜。
但胶体粒子可以透过滤纸,故不能用滤纸提纯胶体。
B 、在此要熟悉常见胶体的胶粒所带电性,便于判断和分析一些实际问题。
带正电的胶粒胶体:金属氢氧化物如3)(OH Al 、3)(OH Fe 胶体、金属氧化物。
带负电的胶粒胶体:非金属氧化物、金属硫化物As 2S 3胶体、硅酸胶体、土壤胶体特殊:AgI 胶粒随着AgNO 3和KI 相对量不同,而可带正电或负电。
若KI 过量,则AgI 胶粒吸附较多I -而带负电;若AgNO 3过量,则因吸附较多Ag +而带正电。
当然,胶体中胶粒带电的电荷种类可能与其他因素有关。
C 、同种胶体的胶粒带相同的电荷。
D 、固溶胶不发生电泳现象。
凡是胶粒带电荷的液溶胶,通常都可发生电泳现象。
气溶胶在高压电的条件也能发生电泳现象。
胶体根据分散质微粒组成可分为粒子胶体(如3)(OH Fe 胶体,AgI 胶体等)和分子胶体[如淀粉溶液,蛋白质溶液(习惯仍称其溶液,其实分散质微粒直径已达胶体范围),只有粒子胶体的胶粒带电荷,故可产生电泳现象。
整个胶体仍呈电中性,所以在外电场作用下作定向移动的是胶粒而非胶体。
④聚沉——胶体分散系中,分散系微粒相互聚集而下沉的现象称为胶体的聚沉。
能促使溶胶聚沉的外因有加电解质(酸、碱及盐)、加热、溶胶浓度增大、加胶粒带相反电荷的胶体等。
有时胶体在凝聚时,会连同分散剂一道凝结成冻状物质,这种冻状物质叫凝胶。
胶体稳定存在的原因:(1)胶粒小,可被溶剂分子冲击不停地运动,不易下沉或上浮(2)胶粒带同性电荷,同性排斥,不易聚大,因而不下沉或上浮胶体凝聚的方法:(1)加入电解质:电解质电离出的阴、阳离子与胶粒所带的电荷发生电性中和,使胶粒间的排斥力下降,胶粒相互结合,导致颗粒直径>10-7m ,从而沉降。
能力:离子电荷数,离子半径阳离子使带负电荷胶粒的胶体凝聚的能力顺序为:A l 3+>Fe 3+>H +>Mg 2+>Na +阴离子使带正电荷胶粒的胶体凝聚的能力顺序为:SO 42->NO 3->C l -(2)加入带异性电荷胶粒的胶体:(3)加热、光照或射线等:加热可加快胶粒运动速率,增大胶粒之间的碰撞机会。
如蛋白质溶液加热,较长时间光照都可使其凝聚甚至变性。
5、胶体的应用胶体的知识在生活、生产和科研等方面有着重要用途,如常见的有:① 盐卤点豆腐:将盐卤(O H MgCl 222⋅)或石膏(O H CaSO 242⋅)溶液加入豆浆中,使豆腐中的蛋白质和水等物质一起凝聚形成凝胶。
② 肥皂的制取分离 ③ 明矾、342)(SO Fe 溶液净水④ FeCl 3溶液用于伤口止血 ⑤ 江河入海口形成的沙洲⑥ 水泥硬化 ⑦冶金厂大量烟尘用高压电除去⑧ 土壤胶体中离子的吸附和交换过程,保肥作用 ⑨硅胶的制备:NaCl SiO H HCl SiO Na 223232+=+CSiO H ︒∆====30032减压↑+O H SiO 22含水4%的2SiO 叫硅胶⑩ 用同一钢笔灌不同牌号墨水易发生堵塞 6、胶体的提纯净化利用渗析的方法,将胶体中的杂质离子或小分子除去。
① 实验步骤(1)把10mL 淀粉胶体和5mLNaCl 溶液的混合液体,加入用半透膜制成的袋内,将此袋浸入蒸馏水中(如图)(半透膜可用鸡蛋壳膜、牛皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等制成,它有非常细小的孔,只能允许较小的离子、分子透过)。
(2)2min 后,用两支试管各取烧杯中的液体5mL ,向其中一支试管里滴加少量AgNO 3溶液,向另一支试管里滴加少量碘水,观察现象。
② 实验现象:可以看到在加入AgNO 3溶液的试管里出现了白色沉淀;在加入碘水的试管里并没有发生变化。
③ 实验结论:Cl -能透过半透膜,从半透膜袋中扩散到了蒸馏水中,淀粉不能透过半透膜,没有扩散到蒸馏水中。
胶体分散质的粒子比溶液分散质的粒子大。
④注意事项:半透膜袋要经检验未破损,否则,淀粉粒子也会进入蒸馏水。
不能用自来水代替蒸馏水,否则,实验结论不可靠。
一般要在2min 以后再作Cl -的检验,否则,Cl -出来的太少,现象不明显。
四、离子反应1、电离 ( ionization )电离:电解质溶于水或受热熔化时解离成自由离子的过程。
酸、碱、盐的水溶液可以导电,说明他们可以电离出自由移动的离子。
不仅如此,酸、碱、盐等在熔融状态下也能电离而导电,于是我们依据这个性质把能够在水溶液里或熔融状态下能导电的化合物统称为电解质。
2、电离方程式H 2SO 4 = 2H + + SO 42- HCl = H + + Cl - HNO 3 = H ++ NO3-硫酸在水中电离生成了两个氢离子和一个硫酸根离子。
盐酸,电离出一个氢离子和一个氯离子。
硝酸则电离出一个氢离子和一个硝酸根离子。
电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物我们就称之为酸。
从电离的角度,我们可以对酸的本质有一个新的认识。
那碱还有盐又应怎么来定义呢电离时生成的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物叫做碱。
电离时生成的金属阳离子(或NH4+)和酸根阴离子的化合物叫做盐。
书写下列物质的电离方程式:KCl、Na2SO4、AgNO3、BaCl2、NaHSO4、NaHCO3KCl == K+ + Cl― Na2SO4 == 2 Na+ +SO42―AgNO3 ==Ag+ + NO3― BaCl2 == Ba2+ + 2Cl―NaHSO4 == Na+ + H+ +SO42― NaHCO3 == Na+ + HCO3―这里大家要特别注意,碳酸是一种弱酸,弱酸的酸式盐如碳酸氢钠在水溶液中主要是电离出钠离子还有碳酸氢根离子;而硫酸是强酸,其酸式盐就在水中则完全电离出钠离子,氢离子还有硫酸根离子。
[小结]注意:1、HCO3-、OH-、SO42-等原子团不能拆开2、HSO4―在水溶液中拆开写,在熔融状态下不拆开写。
3、电解质与非电解质①电解质:在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物,如酸、碱、盐等。