中国和美国、日本教育

中国、日本、美国学校教育的差别

中国、日本与美国对待的教育态度和方式是截然不同的。

中国重视基础教育，公立学校是主流，私立学校目前也有所发展。

中国政府在国民教育上的投入非常高，而且比例逐年递增，但是人均获得的教育资源很少。中国实行九年义务教育制度，即便如此，对于普通家庭来说学费依然昂贵，学业开支占家庭开支比例非常高。中国大学多由政府管理，私立大学发展较慢，但是数量仍在增加。

中国实行的是精英集中制培养，在有效的资源内容易造就大批量同水平的知识、技术精英，可以有效的避免生产力差异化造成的浪费。但也埋没了大批另类人才和尖端人才。

中国对于基础知识的教学在世界上都是出类拔萃的，有利于高等教育的入门。基础设施落后是一大软肋。教材的编制、教具的使用方式都落后于发达国家及部分发展中国家。无论是初等教育还是高等教育，独立的社会科学、人文科学几乎没有。自然科学更趋向于为考试服务，和企业生产脱节，所学知识不能用有效地转化为生产力。

外语方面，学生似乎只学英语，小语种比例很小，从来没听说过哪个小学有法语课或者罗马语课。

对于高等教育，政府似乎更在乎投入产出比，而不愿做长久计划。一方面，许多大学具有世界一流的教学设备，也有一流的教育力量。另一方面，很多尖端科技的理念不愿意让大学生分享，形式大于实用（就好像学校有一台很好的仪器，但是只让学生来观赏，而不去让学生亲自动手操作这个仪器）；或者，也许就没打算让学生了解世界上到底发生了什么，发生过什么。大学生的世界观像干涸的水道，对自我的认知能力极其贫乏。

日本的基础教育严格，多元，公立学校是主流。

日本对于教育的投入非常高，人均教育资源排名世界前列。日本大学背后多为大型跨国公司，由政府和财团共同出资支持。

日本，初等教育中对基础知识的要求近乎苛刻。日本人非常重视考试和分数，这点和中国如出一辙，对于分数和大学的追求是世界上任何一个国家都不能比拟的。

日本的学校等级分化严重，东大是高等教育的唯一最高标准，其次就是京大。几乎所有日本人都认为只有上好的大学才能获得好的工作好的生活，对于大学的追求近乎偏执。对于非大学生的接受度，日本明显低于中国。

无论是高等教育还是初等教育，教学知识的安排很有特色，既有实用主义，也有浪漫主义。除了向学生传授社会知识生产知识外，还学和学生交流一些具有科幻色彩和理想色彩的东西，诸如诺贝尔奖获得者、特立独行的艺术家、庄严的政客等等都会在学校传授知识。虽然大部分学生包括很多老师不一定听得明白，但是对于激发学生的学习热情，起到不可限量的作用。

学校对于外国的文化知识也是非常包容，当然也是选择性包容。其舆论包容性总是趋向于利己。

日本学校教学理念非常先进，教学设备优良，课余活动丰富，学生的生活很精彩。

日本学校，尤其是大学，对于学生的定向培养是显而易见的，基本上，去什么样的大学，就注定了以后有怎样的发展。优点是避免社会资源的浪费，缺点是限制了人才的发展。

美国的初等教育氛围相对宽松，高等学府严格。

美国对于教育的投入世界第一，人均教育资源也名列世界前茅，学校多为私立制。

高等教育学费昂贵，学费的家庭开支占比极高，常春藤盟校更是

将学费作为入学的限制。一流学府设有很高的门槛，没有特殊优势很难进入。

初等教育，学生的课业生活非常轻松，非常丰富，可以说包罗万象，充分发掘学生的优势。

其教育环境很宽松，舆论方面也是有选择性的自由。高等学府学术氛围浓厚。

学生同样会为家庭作业和考试苦恼，但是教师不会用阿拉伯数字为学生的智力盖上印章。学生学习不好，教师也会请家长，学生考试成绩较低，学生也会找教师求情。

美国的学校特色鲜明，教学设备一流，教具五花八门，教师各有所长。各州都会把学校当做政府和企业的门面，达到体现软实力的目的。

高等教育比较严格，学科内要想学有所成，学生的付出不亚于中国和日本的学生。

大学包含了很多人文学科和社会学科，能让不同特点的学生找到自己的兴趣点。奖学金的覆盖面也相对宽广，而且能让不同类型，不同特点的学生都拿到奖学金。

在美国，大学的背后就是大财团和政治团体，学校会沾染一些商业及政治气息。优点是让学生能够有机会近距离了解一些社会文化、商业文化，让学校得到经济和政策上的反哺。缺点是学校教学理念和发展或多或少会受到投资人的影响，拥有背景的学生更容易找到工作。

美国也有很多学校教学质量参差不齐，无证大学（即野鸡大学）多如牛毛，为学生和外国留学生提供伪文凭，可笑的是这些文凭很多价格不菲。

美国有部分大学，学生会有一年的对外交流时间，这段时间可自由掌控，可以选择出国留学，也可选择国内深造。费用由学校买单。

优秀的学生一毕业就会被实力强大的公司瓜分，而学业一般的学生很有可能毕业后许久都找不到工作。