1年级阅读档案制作方法
一年级成长档案范本
一年级成长档案范本我的一年级成长档案姓名：小明学号：001 年级：一年级一、个人信息姓名：小明性别：男生日：20XX年X月X日年龄：7岁家庭住址：XXX市XXX区XXX街道XXX号二、学习情况1. 学习目标学会认识和书写汉字，掌握基本的加减法运算，了解一些简单的科学知识。
2. 学习成绩语文成绩：优秀数学成绩：良好科学成绩：进步中3. 学习特点乐于学习，认真听讲，积极完成老师布置的作业，并及时复习所学知识。
三、身心发展1. 身体状况身体健康，经常参加体育运动，喜欢跑步和游泳。
2. 社交能力爱交朋友，与同学相处融洽，乐于帮助他人，积极参加班级活动。
四、品德表现1. 行为习惯课堂上遵守纪律，尊重师长，课后保持教室整洁，认真完成作业。
2. 爱护环境珍爱生活环境，不乱扔垃圾，不随意涂鸦，积极参与环保活动。
3. 孝敬父母关心父母，听从父母的教育，积极帮忙家务事。
五、兴趣爱好1. 阅读爱看绘本故事书和科普读物，经常向老师请教不懂的问题。
2. 绘画喜欢用画笔创作，经常参加画画比赛并取得好成绩。
3. 音乐喜欢唱歌，爱听音乐，经常参加歌咏比赛。
六、家长评语小明在一年级的学习上表现出色，取得了不错的学习成绩。
他具有良好的学习习惯，能够专注听讲，积极完成作业。
他还积极参与班级活动，与同学相处融洽，是一个亲善友好、乐于助人的孩子。
我们期望他能够继续保持良好的学习态度，不断努力进取，取得更好的成绩。
七、老师评语小明是一名学习成绩优秀的学生，他对待学习认真负责，积极思考，乐于向老师请教问题。
他具备良好的自学能力，能够在老师的引导下独立完成学习任务。
在班上，小明是一名积极参与班级活动的学生，他善于与同学合作，能够起到带头作用。
希望小明在未来的学习生活中能够继续努力，继续进步！以上就是我的一年级成长档案，记录了我在学习、身心发展、品德表现以及兴趣爱好等方面的情况。
希望在未来的学习生活中，我能够继续努力，不断进步，成为一名优秀的学生。
阅读课本资料制作活动计划收集资料!
文化背景资料
增进学生对文化差异的理解和尊重
收集文化背景资料，介绍不同国家和地区的文化特点、传统习俗、艺术表达等；
阅读民族文化手册、旅行书籍和文化研究著作中的相关内容；探索民俗博物馆、艺术画廊和文化中心提供的展览和活动；
阅读课本资料制作活动计划收集资料!
资料类型
目标
描述
收集方法
文学作品
培养学生对文学的兴趣和欣赏能力
选择经典文学作品，展示不同文学风格和题材；
从图书馆和在线资源平台借阅或购买相关文学作品；寻找教育出版社或相关机构提供的教材或教辅资料；
新闻报道
提高学生的阅读理解和信息获取能力
收集新闻报道，涵盖不同主题和领域，包括时事、科技、环境等；
阅读报纸、杂志和新闻网站上的新闻报道；使用新闻聚合应用程序或社交媒体关注相关新闻账号；
科普文章
增强学生的科学知识和思辨能力
收集科普文章，介绍有趣的科学知识和实验，引导学生进行思辨和探究；
搜索科普网站、科学杂志
历史资料
帮助学生了解历史事件和人物
收集历史资料，包括历史事件的描述、人物的传记、历史图片等；
一年级学生成长档案模板
其他联系方式
学生
孩子 你是我们 心中的宝贝！
孩子 你是我们不变的希望！
孩子 你是我们永远的骄傲！
一天天，一年年， 你像小树一样不断地成长，
我们为你一点一滴地成长而高兴，为你一丝一 毫地进步而欣喜。 爸爸妈妈爱你，
项目 阅读能力 表达能力 书写能力 团结协作能力 艺术能力 体育能力 日常行为 规范能力
目录
1、个人资料 2、个人基本情况信息表 3、爸妈寄语 4、我的综合素质评价档案 5、老师的话 6、我的作品展 7、幸福每一天 8、我的获奖记录
姓名 出生地 身份证号 所在班级 QQ号码 我的性格 我的爱好 我的特长
我的理想
个人基本情况信息表
性别 身体状况
民族
出生年月
政治面貌
ห้องสมุดไป่ตู้
家庭住址
E-mail地址
老师评价
自我评价
父母评价
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
奖项
级别
授奖人或学校
时间
一年级成长档案模板
目录1．个人基本情况信息表2．我的老师3．我的学科素养评价4．我的综合素质评价（低）5．我的综合素质评价（中）6．我的综合素质评价（高）7．老师眼中的我8．我的得意之作9．我的获奖记录10．毕业感言个人基本情况信息表姓名性别民族出生年月出生地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址所在班级QQ号码其他联系方式我的性格我的爱好我的特长我的名言我的理想好朋友最喜欢的小动物愿望家庭重要成员称呼姓名工作单位（家庭住址）联系电话年级班级所学课程任课教师我的学科素养评价一年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的学科素养评价二年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的学科素养评价三年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作我的学科素养评价四年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的学科素养评价五年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的学科素养评价六年级科目要素上期下期语文写字朗读与背诵口语交际课外阅读期末测试数学口算操作期末测试英语口语笔试音乐演唱演奏美术绘画手工科学科学知识实践操作信息技术知识掌握实践操作科目要素上期下期体育坐位体前屈（1-2年级必测）50米跑（3-6年级必测）投沙包（1-2）立定跳远跳绳踢毽子掷实心球（3-6）仰卧起坐（3-6）篮球运球（3-6）品德与生活（社会）情感、态度、体验品德、行为、习惯知识、技能、方法综合实践参与态度合作精神探究精神和实践能力我的综合素质评价低年级段（1～2年级）综合评价：时间：维度要素表现学生自评小组互评教师评价家长评价品行素养爱国守法1.认识国旗，国徽, 知道国歌并逐步做到唱好国歌。
最新小学一年级阅读计划及实施方案(模板5篇)
最新小学一年级阅读计划及实施方案(模板5篇)小学一年级阅读计划及实施方案篇一读书使人明智、聪明、高尚、文明、懂事、好辩。
让课外书籍为孩子们打开一扇窗和一扇门，让他们看到一个美丽的世界。
根据我校阅读活动安排，现制定本年级阅读活动计划。
1、通过活动，孩子们可以享受阅读，提高学生的综合素质，让书籍成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的阅读氛围，提高鉴赏能力。
3、营造家长和孩子共同学习的氛围，让学生体验阅读的乐趣。
读一本好书，交朋友1、做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到阅读活动的意义，并明确阅读活动的目标和任务。
2、开辟“班级阅读园”，在各班的文化环境中布置以阅读为主题的“阅读园”，在“阅读园”的班级评价栏目中设立“阅读之星”1、开展“班级故事”。
（1）利用经典阅读课的时间，积极开展阅读和讲故事活动。
此外，还举办了试讲比赛，5名口语表达能力强的学生入选“故事大王”。
（2）结合我们年级每周积累课外素养、提取名人名言的活动，开展“比较看谁懂好词好句，名人名言多”。
2、开展“读好书交好朋友”活动。
（1）每个学生每学期完成一次必修阅读。
（2）根据自己的喜好添加一些可读性强的书目。
把你读过的好书推荐给其他同学，并在他们之间交流阅读。
（3）班级建立“阅读个人档案”。
每个学生都有一张档案卡，用来记录学生的阅读内容和结果。
3、开展“我和父母一起看书”活动。
（1）要求家长利用休息时间每周和孩子一起阅读一次。
（2）做好“亲子阅读记录”。
（3）开展“雅居”评比活动。
1、每个月给“阅读之星”起个名字，加个星级奖励。
2、任何坚持阅读并取得好成绩的孩子都有可能获得额外的星星奖励。
3、对获得“阅读之星”和“阅读之星”的学生进行综合评价，选出班级“阅读之星”并给予奖励。
小学一年级阅读计划及实施方案篇二为激发学生的阅读兴趣，如何制定小学一年级阅读教学计划?下面是本站小编收集整理的小学一年级阅读教学计划，欢迎阅读。
一、学情分析：一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一学期的学习，学生对阅读产生了浓厚的兴趣，知道该怎么读，怎么样才能读好，做到正确流利，并能回答一些简单的问题。
一二年级小学生的成长档案模板(挺好的).
规范能力
二年级上学期评语：二年级下学期评语：。
序号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11奖项级别授奖人或学校时间
出生地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
QQ号码其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物吉祥物
愿望
家庭重要成员
姓名工作单位联系电话爸爸
妈妈
其他
孩子
你是我们
心中的宝贝!
孩子
你是我们不变的希望!
孩子
你是我们永远的骄傲!一天天,一Βιβλιοθήκη 年,你像小树一样不断地成长,
我们为你一点一滴地成长而高兴,为你一丝一毫地进步而欣喜。
爸爸妈妈爱你,
李妍潼
一年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
日常行为
规范能力
一年级上学期评语:一年级下学期评语:
二年级项目老师评价自我评价父母评价阅读能力
表达能力
书写能力
团结协作能力
艺术能力
体育能力
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案(一年级
5、老师的话(一年级评语
6、我的作品展(一年级
7、幸福每一天(一年级
8、我的综合素质评价档案(二年级
9、老师的话(二年级评语
10、我的作品展(二年级
11、幸福每一天(二年级
12、我的获奖记录
自我介绍:
个人基本情况信息表
姓名李妍潼性别民族出生年月
小学一年级的成长档案模板(挺好的)
目录
1、个人资料
2、个人基本情况信息表
3、爸妈寄语
4、我的综合素质评价档案
5、老师的话
6、我的作品展
7、幸福每一天
8、我的获奖记录
自我介绍：
个人基本情况信息表
姓名屈晓柯性别女民族汉出生年月2007.09 出生地河南新郑身体状况健康政治面貌学生身份证号家庭住址
所在班级一三班E-mail地址
QQ号码其他联系方式
我的性格
我的爱好
其他
孩子
你是我们
心中的宝贝！
孩子
你是我们不变的希望！
孩子
你是我们永远的骄傲！
一年级
一年级上学期评语：一年级下学期评语：
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学习参考
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学习参考
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学习参考
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学习参考
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序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
奖项
级别
授奖人或学校
时间
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学习参考
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小学低年级阅读指导课教案
《365夜故事》——一年级阅读指导教学设计活动目标：1、让学生学会借助拼音来阅读《365夜故事》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。
2、通过对《小马过河》的阅读指导，以点带面，使学生初步掌握课外阅读的方法，激发学生课外阅读兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生的语文素养能力。
活动重点：１、具体指导阅读《小马过河》这个故事，教会学生课外阅读的方法。
２、通过表演，让学生了解故事中的人物，使他们有所收获。
３、通过“介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物”和“小小故事会”的活动，来分享课外阅读收获，激发课外阅读的兴趣。
活动过程：活动一：指导阅读《小马过河》一、故事导入：1、师：小朋友，喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个经典故事，想听吗？师配乐讲《小马过河》的故事。
2、师：喜欢这个故事吗？这个故事就来自这本注音读物《365夜故事》，想不想亲自读读，再次走进这个童话故事呢？二、精心指导：1、借助拼音自渎故事，不认识的字看看拼音，读不通的地方反复多练练。
2、阅读交流：（1）小马过河遇到了什么困难？（2）牛伯伯和小松鼠分别是怎么说的？（3）小马最后过河了吗？它是怎样过河的？（4）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？集体交流，讨论，老师相机点拨。
3、分角色表演。
（1）四人小小组合作表演。
（小马、马妈妈、牛伯伯、小松鼠）（2）指名学生戴头饰上台表演，师生共同评议。
三、推荐阅读：（1）师：同学们，喜欢这个故事吗？像这样精彩的故事，在这本《365夜故事》中，还有很多很多，它能领我们步入一个个童话王国，感受它的有趣，领略它的精彩。
愿意和它交朋友吗？（2）开展阅读竞赛。
以四人小小组为单位。
开展读书竞赛活动：看哪组同学读的故事最多。
两周评比一次。
活动二：介绍我最喜欢（最不喜欢）的故事人物一、在小小组内介绍自己最喜欢（最不喜欢）的故事人物，并说说喜欢（不喜欢）的理由。
如：▲我最喜欢《猴子和鳄鱼》中的小猴子，因为这只小猴子非常机灵，当遇到危险的时候，它一点儿也不慌张，能自己想办法摆脱危险。
一年级阅读活动计划7篇
一年级阅读活动计划7篇一年级阅读活动计划1一、活动目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。
二、活动主题：快乐阅读伴我成长三、活动构想：1、开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。
2、开展"我和父母共读一本书"活动。
3、组织"班级故事会"活动。
4、开展"好词佳句诵读积累"活动。
5、建立班级图书借阅制。
6、开展班级"读书明星"、"书香之家"评比。
四、活动方案：(一)开展"读一本好书，交一个朋友"，"换一本好书，交一个朋友"活动。
1、本学期要求每名学生完成必读书两本：《日有所诵》和《一年级的小豆豆》，另外教师还将推荐《没头脑和不高兴》、《长袜子皮皮》、《爷爷一定有办法》、《獾的礼物》等书。
2、鼓励学生结合教师推荐和自己的喜好增加一些可读性书目，将自己阅读的好书推荐给其它同学，同学之间交换阅读。
3、班级建立"个人阅读记录表"。
每生一份阅读记录表，用于记录学生的阅读情况。
(二)开展"我和父母共读一本书"活动，"书香之家"评比1、每周父母利用休息时间和孩子"亲子阅读"一次。
2、做好"亲子阅读记录"。
3、开展"书香之家"的评比活动。
(三)组织"班级故事会"活动1、每月组织一次"班级故事会"活动，评选出"故事大王"。
(四)开展"好词佳句诵读积累"活动。
1、开展好词佳句天天诵读、积累活动。
小学生自制读书卡1
小学生自制读书卡
1. 引言
在当今信息爆炸的时代，阅读对于小学生来说尤为重要。
然而，许多小学生在
阅读过程中缺乏有效的记录和总结方法，因此我认为自制读书卡是一种很好的阅读辅助工具。
2. 读书卡的定义
读书卡是小学生在阅读过程中自制的一种记录和总结阅读内容的方法。
它可以
帮助小学生更好地理解和记忆所读书籍的内容，提高阅读效率。
3. 制作读书卡的步骤
3.1 选择适合的卡片
在制作读书卡时，可以选择适合的卡片作为载体，如卡纸、索引卡等。
3.2 记录书籍信息
在卡片的一个或两个面上，记录书籍的基本信息，如书名、作者、出版社等。
3.3 内容概要
用简洁的语言概括书籍的主要内容，包括故事情节、人物形象等。
3.4 关键词和短语
将书中重要的关键词和短语记录在卡片上，有助于加深记忆和理解。
3.5 自我总结
在卡片的另一面，可以写下自己对书籍内容的理解和感悟，或者总结书中的思
想主题。
4. 读书卡的作用
4.1 提高记忆力
制作读书卡可以帮助小学生对所读书籍的内容进行系统梳理，有助于加深记忆。
4.2 强化理解
通过制作读书卡，小学生可以将书籍内容以简洁清晰的形式表达出来，有助于深入理解。
4.3 增强阅读兴趣
制作读书卡的过程也是对书籍内容的再次回顾和思考，可以激发小学生对阅读的兴趣。
5. 结语
小学生制作读书卡是一种既简单又有效的阅读辅助工具，通过这种方式，小学生可以更好地记录和总结所读书籍的内容，提高阅读效率和深度。
希望更多的小学生能够尝试制作自己的读书卡，享受阅读的乐趣。
1年级阅读档案制作方法
我看过的书（一年级老师推荐书目）温馨提示亲爱的同学们，新学期开始了，在这一年里，老师给你推荐这些读物，你可以买了来读，也可以到图书馆借阅。
之后，还要请你认真完成《阅读档案》哦！《阅读档案》的制作、填写方法：《我看过的书》（老师推荐书目）（ P3-4）中，家长将教师推荐的孩子已经看过的书的阅读分值按照书目分值抄写就行了，然后填写孩子阅读该书目的日期、孩子制作本次《阅读档案》作业在哪一页，最后家长签名。
得分是教师根据孩子的作业来打分。
《我看过的书》（自选）（P5），请家长将孩子看过的书目先编号，再填写书目，积分是家长自己填：绘本的积分是3分，小说的积分是5分；然后填写阅读日期和页码，最后签名。
阅读报告的得分也是由老师填写。
我们每周会布置做一页《阅读报告》，本学期完成一本就很好了。
在书香校园里，让我们做一个书香学生吧！一年级语文老师2012年8月29日我看过的书（老师推荐书目）二年级亲爱的同学们，新学期开始了，在这一年里，老师给你推荐这些读物，你可以买了来读，也可以到图书馆借阅。
之后，还要请你认真完成《阅读档案》哦！《阅读档案》的制作、填写方法：《我看过的书》（老师推荐书目）（ P3-4）中，家长将教师推荐的孩子已经看过的书的阅读分值按照书目分值抄写就行了，然后填写孩子阅读该书目的日期、孩子制作本次《阅读档案》作业在哪一页，最后家长签名。
得分是教师根据孩子的作业来打分。
《我看过的书》（自选）（P5），请家长将孩子看过的书目先编号，再填写书目，积分是家长自己填：绘本的积分是3分，小说的积分是5分；然后填写阅读日期和页码，最后签名。
阅读报告的得分也是由老师填写。
我们每周会布置做一页《阅读报告》，本学期完成一本就很好了。
在书香校园里，让我们做一个书香学生吧！二年级语文老师2012年8月29日。
一年级读书卡内容摘抄
一年级读书卡内容摘抄一年级读书卡内容摘抄 11、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。
每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。
3、制定读书计划，使读书活动有章可循。
我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。
上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》。
在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。
同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购买。
4、教师个人目标：每天坚持对班级的晨诵、持续默读等活动进行指导，每天坚持利用语文课的时间为全班同学朗读儿童小说或其它儿童文学作品等，每周拿出一节语文课作为阅读指导课。
此外，定期向全班同学推荐优秀的读物，并根据同学的要求为他们作个性化推荐或指导。
5、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围为了使读书教育活动深入人心，公司组织召开了党员干部读书动员会，要求每名党员干部不仅要懂政策法律，依法行政，还要掌握为民服务本领，号召全公司党员干部积极参与读书活动。
同时，通过在宜都供水报、宜都供水网站等媒体多层次、多途径宣传报道“党员干部读书月”活动，提高了全6、学期初，班级在黑板上布置出一块“日有所诵”栏目。
每天利用语文课前五分钟，全班同学在老师的指导下进行诵读。
7、此次活动涉范围广泛8、统一思想，提高健康理念。
为了积极引导健康向上的活动氛围，校产公司领导就下一步职工体育活动的开展情况召开了会议，积极倡导全民健身的理念，努力提高职工的健身意识，营造积极健康的工作氛围，从而使职工自觉地加入到健身活动中去。
9、出好黑板报和布置学习园地。
本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。
设计一份一年级小学生心理档案
一年级小学生心理档案某某孩子刚进入小学，因为他还不能完全适应小学的生活。
许多孩子在一年级的时候就出现了各种心理问题：注意力不集中，上课经常走神、不专心听讲，下课做小动作的次数多了和父母争吵，还有经常吃零食。
甚至有部分孩子，上课时看小说或者听音乐，很容易走神走到别的同学后面去了。
当然这也与孩子心理发展有很大的关系。
所以说，家长要重视对孩子的心理疏导，及时纠正孩子的不良心理特征。
另外，家长应该在平时对孩子进行教育引导。
使他们养成良好习惯。
一、对老师的依赖心理老师是学校的“灵魂”，没有老师就没有教育。
从某种意义上说，老师就是孩子们的启蒙老师。
因为孩子在刚开始学习时就是由老师带着学习的。
所以从某种意义上说，一个孩子进入小学时总想离开父母的怀抱，来到一个陌生有环境中生存下去。
然而，小学里有一个老师会把所有的知识教给学生，所以孩子们对老师也就会产生依赖情绪。
有的家长喜欢在孩子面前夸赞老师是好干部。
可是由于语言不够丰富，加之孩子对老师总爱埋怨他、顶撞他；甚至有的孩子还说老师是坏人。
这对孩子来说就是一种打击和伤害。
其实要想使孩子养成良好的学习习惯、促进学习能力提高，就要鼓励孩子多跟老师交往、多跟同学交往以及跟同学们交流交往经验。
1、老师要鼓励班级里的每个学生多与其他同学交往，让同学们都参与到班级管理中来，使每个学生都有机会参加班级活动同时，老师要及时发现学生存在的问题与不足。
比如：上课不能专心听讲，走神。
这都是由于孩子们刚上一年级时，与同龄小朋友交流少。
而且在课堂上经常会出现很多问题，而老师又没有足够的耐心与学生们一起学习、一起解决问题的能力；就更不要说引导他们解决问题了。
所以老师要帮助孩子们克服学习上的困难，鼓励孩子与同学们进行交往。
另外，还有一种方法就是在班里举行“跳绳比赛”来提高学生们的集体荣誉感和责任感。
在跳绳比赛中，每个学生都表现出强烈的竞争意识和拼搏精神。
2、老师要在课堂上经常鼓励同学们发言，这样可以提高同学们对老师的认可程度有些老师喜欢帮助班上的调皮学生做一些事，这些活动可以帮助他们养成良好的学习习惯。
二年级的阅读记录卡
二年级的阅读记录卡
一、我的小档案。
姓名：[你的名字]
班级：[具体班级]
二、我正在读的书。
作者：[作者名字]
三、这本书真有趣。
1. 这本书里我最喜欢的角色是：[角色名字] ，因为他/她[说说喜欢的原因，比如很勇敢、很聪明、很善良等等] 。
2. 我觉得最搞笑的情节是：[描述搞笑的情节] ，每次想到这，我都忍不住笑出声来！
3. 最让我感动的地方是：[讲讲感动的情节] ，当时我的心里暖暖的，好像有一股热流在涌动。
四、我的阅读收获。
1. 我从这本书里认识了好多新字，比如：[列举几个新认识的字] 。
2. 我还学会了一些好词好句，像“[好词]”“[好句]”，我以后写作文也能用得上啦！
3. 读完这本书，我明白了一个道理：[简单阐述明白的道理] 。
五、我给这本书打分。
我要给这本书打[具体分数]分，要是能再多一点[你希望增加的内容，比如有趣的图片、好玩的游戏] ，那就更完美啦！
你可以根据实际情况填写这份阅读记录卡，要是还有其他的想法或者修改建议，随时跟我说哦！。
一年级亲子阅读活动方案【7篇】
一年级亲子阅读活动方案【7篇】一年级亲子阅读活动方案（精选篇1）活动目标：1、在老师的引导下，能想象出各种圆形物体和弯弯的物体，发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下，尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句：圆圆鱼，圆圆的__送给你。
发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：教具：圆圆鱼和弯弯鱼各2条。
大筐2个。
圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具：幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
活动过程：一、出示图片，引起兴趣。
1、师：今天，我们小2班来了几个宝宝，你们看，这是图形宝宝。
这图形宝宝长的什么样？（出示圆圆的图片）什么东西也是圆圆的？出示弯弯的图片，这图形宝宝长的什么样？什么东西也是弯弯的？2、出示圆圆鱼和弯弯鱼师：看来了两个鱼宝宝。
他们一个是圆圆鱼，一个是弯弯鱼。
你知道哪个是圆圆鱼？哪个是弯弯鱼？圆圆的是圆圆鱼，弯弯的是弯弯鱼。
他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西，请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师：那些是圆圆的？那些是弯弯的？找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。
谁来说说，你的篮子里圆圆的是什么？弯弯的是什么？引导幼儿说：圆圆的__，弯弯的__。
三、给物体进行分类。
师：圆圆鱼喜欢圆圆的东西，弯弯鱼喜欢弯弯的东西，请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼，弯弯鱼，送的时候还要说一句好听的话：“圆圆鱼，圆圆的__送给你。
”幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动师：圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了，我们送他们去歇息吧！将活动内容放如区角，供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动，另外为了让宝宝有直接的感知经验，我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很认识，下次上网找一些有关彩虹的知识和孩子们一起学习一下。
我们区角里没有这个游戏材料，所以没有进行这个游戏。
一年级亲子阅读活动方案（精选篇2）活动目标：1、仔细观察画面并理解，掌握故事内容。
2、挑战幼儿的知识经验，培养幼儿迎难而上的精神。
一年级群文阅读上册教学计划进度表
阅读材料选择
教材配套阅读材料 优秀儿童读物 网络资源 图书馆藏书
适合一年级学生阅读水平，内容简单易懂 涉及多种题材，包括童话、寓言、科普等 注重趣味性和启发性，能够激发学生的阅读兴趣 适当增加阅读难度，提高学生的阅读能力和思维能力
难度等级：根据学生的实际水平选 择适合的阅读材料
篇幅长度：根据学生的阅读能力选 择适当的篇幅长度
一年级群文阅读上册教学计划的内容包括阅 读经典童话、寓言、故事等不同文体的文本， 以及进行相关的阅读活动和练习。
一年级群文阅读上册教学计划的每个单元都 围绕一个主题展开，让学生通过多篇相关文 本的阅读来加深对该主题的理解和认识。
一年级群文阅读上册教学计划注重学生的个 体差异和个性化需求，根据不同学生的实际 情况进行有针对性的教学安排。
添加标题
添加标题
图书：提供相关主题的图书和绘本， 丰富学生的阅读材料
学习平台：建立或选用适合的教学 平台，方便学生进行线上学习、交 流和提交作业
投影仪：用于展示PPT和教学资 料
电脑：用于教师操作PPT和播放 音频、视频等多媒体资料
黑板：用于教师书写重要知识点 和与学生互动
教学软件：用于辅助教学和管理， 如课堂互动、在线测试等
9月：完成课本目录和教学计划 10月：完成第一单元教学 11月：完成第二单元教学 12月：完成第三单元教学
教学方法：讲 解、示范、小 组讨论、案例
分析
教学方法：启 发式、探究式、 合作学习、自
主学习
教学方法：情 境教学、游戏 化教学、项目 式教学、翻转
课堂
教学方法：教 师主导、学生 主体、师生互 动、多媒体辅
第1周：《小小的船》 第2周：《四季》 第3周：《秋天》 第4周：《小小的种子》
一年级阅读成长手册
一年级阅读成长手册
一、前言
阅读是孩子认识世界的重要途径，对于培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高孩子的阅读能力和理解能力有着至关重要的作用。
本手册旨在记录孩子在一年级期间的阅读成长过程，帮助孩子建立良好的阅读习惯，提高阅读质量。
二、阅读目标
1. 培养孩子的阅读兴趣和习惯，让孩子爱上阅读。
2. 提高孩子的阅读能力和理解能力，增强语言表达能力。
3. 通过阅读，拓宽孩子的知识面，促进全面发展。
三、阅读计划
1. 阅读时间：每天安排固定的阅读时间，如睡前故事时间。
2. 阅读内容：选择适合孩子年龄段的读物，如绘本、童话、科普等。
3. 阅读方式：采用亲子共读的方式，家长与孩子一起阅读，引导孩子理解故事情节和内容。
四、阅读记录与评价
1. 阅读记录：记录孩子每天的阅读内容、时间、阅读状态等信息。
2. 阅读评价：根据孩子的阅读表现，给予适当的评价和鼓励，激励孩子持续阅读。
五、成长反思与展望
1. 成长反思：总结孩子在一年级的阅读成长过程，分析优点与不足，提出改进建议。
2. 展望：为孩子制定二年级的阅读计划，期望孩子在阅读能力、理解能力等方面取得更大的进步。
六、结语
孩子的成长需要家长的陪伴与引导，希望通过本手册的记录与评价，能够帮助孩子在阅读成长的道路上越走越远。
让我们一起努力，为孩子的未来奠定坚实的基础！。
小学档案管理制度模板（三篇）
小学档案管理制度模板1. 目的- 确保小学档案的完整性、准确性和保密性。
- 统一管理和利用小学档案，提高办公效率和办学质量。
- 保护学生和教师的个人隐私。
2. 适用范围- 适用于小学全体教职员工，包括教师、行政人员和其他工作人员。
- 适用于小学所有学生的档案管理。
3. 责任和义务- 学校领导负责制定档案管理制度，并监督其执行。
- 学校档案管理员负责具体的档案管理工作，包括建立档案、归档、整理、开放和保密处理等。
- 教职员工有义务遵守档案管理制度，保证档案的真实性和完整性。
4. 档案的建立和归档- 每位学生在入学时建立个人档案，包括个人基本信息、成绩、奖惩记录等。
- 教职员工档案包括个人基本信息、学历、工作经验等。
- 每个档案都应有档案编号，并注明归属部门和责任人。
- 档案应按照一定的分类和顺序进行归档，方便查找和查询。
5. 档案的整理和更新- 定期对档案进行整理和更新，确保档案的准确性和完整性。
- 档案管理员应制定相应的整理和更新计划，并及时执行。
- 档案更新应记录对档案的修改和补充信息。
6. 档案的开放和利用- 学生和家长可以申请查阅学生档案，但需提供相应的申请和身份证明。
- 教职员工可以自行查阅自己的档案，但需提前通知档案管理员。
- 档案管理员应提供必要的支持和协助，确保档案的安全和合法使用。
7. 档案的保密处理- 档案管理员应严格遵守档案保密规定，确保档案的保密性。
- 如有需要提供档案副本或相关信息，需征得相关方的同意。
- 档案管理员应定期对教职员工进行保密培训，提高保密意识和能力。
8. 档案的保存和销毁- 档案的保存期限一般为学生毕业或离职后5年。
- 档案管理员应定期对过期的档案进行销毁，确保档案安全和隐私的保护。
9. 违规处理- 对于违反档案管理制度的行为，学校将视情况进行纪律处分或法律追究。
本制度自发布之日起施行，如有需要，可根据实际情况对其进行修订和完善。
小学档案管理制度模板（二）档案管理制度一、目的为了有效管理小学的档案资料，保证档案的完整性、准确性和可用性，制定本档案管理制度。
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我看过的书（一年级老师推荐书目）
温馨提示
亲爱的同学们，新学期开始了，在这一年里，老师给你推荐这些读物，你可以买了来读，也可以到图书馆借阅。
之后，还要请你认真完成《阅读档案》哦！
《阅读档案》的制作、填写方法：《我看过的书》（老师推荐书目）（ P3-4）中，家长将教师推荐的孩子已经看过的书的阅读分值按照书目分值抄写就行了，然后填写孩子阅读该书目的日期、孩子制作本次《阅读档案》作业在哪一页，最后家长签名。
得分是教师根据孩子的作业来打分。
《我看过的书》（自选）（P5），请家长将孩子看过的书目先编号，再填写书目，积分是家长自己填：绘本的积分是3分，小说的积分是5分；然后填写阅读日期和页码，最后签名。
阅读报告的得分也是由老师填写。
我们每周会布置做一页《阅读报告》，本学期完成一本就很好了。
在书香校园里，让我们做一个书香学生吧！
一年级语文老师
2012年8月29日
我看过的书（老师推荐书目）二年级
亲爱的同学们，新学期开始了，在这一年里，老师给你推荐这些读物，你可以买了来读，也可以到图书馆借阅。
之后，还要请你认真完成《阅读档案》哦！
《阅读档案》的制作、填写方法：《我看过的书》（老师推荐书目）（ P3-4）中，家长将教师推荐的孩子已经看过的书的阅读分值按照书目分值抄写就行了，然后填写孩子阅读该书目的日期、孩子制作本次《阅读档案》作业在哪一页，最后家长签名。
得分是教师根据孩子的作业来打分。
《我看过的书》（自选）（P5），请家长将孩子看过的书目先编号，再填写书目，积分是家长自己填：绘本的积分是3分，小说的积分是5分；然后填写阅读日期和页码，最后签名。
阅读报告的得分也是由老师填写。
我们每周会布置做一页《阅读报告》，本学期完成一本就很好了。
在书香校园里，让我们做一个书香学生吧！
二年级语文老师
2012年8月29日。