学校办学水平评估自评报告
实验小学办学水平自评报告
实验小学办学水平自评报告一、基本情况学校占地面积22300平方米，建有语音室、电教室、微机室、图书室、实验室、舞蹈室等14个功能室。
二期工程今年5月已动工，包括综合办公实验楼和操场。
综合办公实验楼建筑面积2700平方米，操场为250米的塑胶跑道，预计总投资1000万元，明年初竣工并可投入使用。
目前学校共有11个教学班，学生460人。
教职工总人数23人，平均年龄33岁。
其中大学本科学历12人，专科学历8人，中师学历4人，中学高级教师一人，小学高级教师18人。
学校先后被命名为市规范化学校、市教学示范学校、市3A学校，区文明单位、区百姓满意学校等荣誉称号。
二、依据办学水平基础性指标体系，对我校工作进行了自查，基本情况如下:1、教育资源配置方面（得分215分）生均教育经费逐年增长，达到市中小学生均公用经费数额。
校园规划布局合理，专用教室配备符合标准要求。
各行政、办公室配备能满足能满足履行职责岗位的要求，卫生设施配备齐全。
教室、实验室、器材室、微机室、图书室等布置规范，与学校规模相适应。
数学、自然、体育器材按先行目录配备，办公桌椅等满足需要，仪器完好率95％以上，学校藏书生均20册以上，按规定配齐各科教师，专任教师学历达国家规定要求，有稳定的校外基地和良好的周边环境。
学校成立了家长委员会，每学期至少一次家长会，定期举办家长开放日活动。
2、学校管理方面（得分406分）（1）办学方向和管理体制学校为社会主义现代化建设服务的办学思想明确，按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的要求，结合学校实际制定了学校三年发展规划，措施有力，各部门都有落实规划的具体目标和措施，全校形成了目标管理体系。
学校规划、计划、教育教学工作能体现以教学为中心，全面实施素质教育，学校树立了正确的人才观和质量观，不单纯以考试成绩衡量教学质量，坚持因材施教的原则，重视不同潜能学生的发展，对品行有缺陷、学习有困难的学生有帮扶措施。
学校实行校长负责制，机构设置合理，工作运行有序，党组织核心作用得到充分发挥，实行民主管理，充分发挥教职工参政议政的作用。
办学水平自评工作报告
办学水平自评工作报告尊敬的上级领导：我在过去一年内对学校的办学水平进行了自我评估，并撰写了以下工作报告。
一、教学质量方面：1. 通过开展教育教学改革，提高了课堂教学质量。
我注重教学方法的创新和改进，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高了课堂互动的效果。
2. 加强了教师队伍的培训和管理。
组织了一系列的培训活动，提高教师的教育教学水平和专业素质，并加强了对教师的考核和激励机制。
二、实践教学方面：1. 加强了校外实践教学的组织和管理。
开展了暑期实践活动和走进社区的实践课程，让学生亲身参与社会实践，提高了学生的实际动手能力和综合素质。
2. 建立了学校与企业合作的实践基地，并且加强了与企业合作的项目开发和管理，提高了学生的就业竞争力。
三、学生管理方面：1. 完善了学生管理制度和规范。
建立了学生档案管理系统，加强了学生的日常管理和服务，并提高了对学生的违规行为的处理和纠正机制。
2. 组织了一系列的文体活动和社团培养，提高了学生的综合素质和社会交往能力。
四、校园环境建设方面：1. 加强了校园环境卫生和安全管理。
加强了对学校环境的整治和维护，减少了校园事故发生的概率。
2. 加大了对学校设施的投入和更新。
更新了部分教学设备和实验室设备，为教学活动提供了更好的条件。
五、学校与社会的交流合作方面：1. 加强了与社会各界的交流与合作。
开展了一系列的校企合作项目，为学生提供更多的实践机会和就业岗位。
2. 充分利用社交媒体和学校官方网站，加强了学校与社会的沟通和信息传递。
综上所述，我认为学校的办学水平在过去一年内有了一定的提升。
但是仍然存在一些不足之处，如教师队伍建设还需要进一步加强，学校设施的更新还有待完善等方面。
我将继续努力，持续改进学校的办学水平，为学生提供更优质的教育教学服务。
谨此报告。
敬礼！。
办学水平督导评估自查报告4篇
办学水平督导评估自查报告4篇办学水平督导评估自查报告1__小学位于__乡的西南部，是一所偏远的教学点。
学区辖13__村民组，服务半径__公里。
服务人口近人占地面积__平方米，本学期学校共有学前班、1—6年级X个教学班，在校学生__人，学区适龄儿童全部入学。
学校有专任教师__人，其中专科以上学历__人，小学高级教师__人，教师学历达标合格率__%。
学校督导评估注重过程、注重自评、注重整改和注重结果的运用。
在上级主管部门的领导下，取得了可喜的成绩：学校能全面实施素质教育，有明确的办学目标，面向全体，抓好每一个年级和每一个班级，坚持因材施教，促进学生全面和谐发展。
实行校长责任制，定期召开班子会、校代会、教代会，实行民主管理，办学思想端正，具有现代教育思想和改革思想。
教师敬业勤政、作风民主、团结协作、有良好的师德修养。
建立教师聘任制度，合理配置人员，专业教师学历合格率达100%。
全体教师为人师表、举止文明、爱岗敬业、热爱学生，教师安心教育教学工作。
树立素质教育的观念，建立教师发展性评价制度，教师考核档案完善。
德育工作完善，少先队、班级等工作完善，学生行为规范。
有班主任工作职责常规和管理办法，每周按时升降国旗，各学科注意结合教学内容有机渗透德育成份，利用广播、板报、宣传栏对学生进行教育。
重视校风、学风、教风建设。
授课、作业批改、课外辅导、测试、总结分析等环节有明确要求。
学籍档案管理规范，对学生作业耐心筛选，不利用双休日，节假日补课。
有图书馆理制度，仪器借用登记制度，教研组织制度健全，“三课”活动每周开展一次，积极开展校本教研，健全学生健康档案，按规定开设音乐、美术、体育课程。
重视学生实践能力和创新能力的培养。
有工作计划，并对计划有检查，没有一个学生辍学，留守儿童管理制度齐全。
校园干净整洁，校园管理制度健全，有财务管理制度，重大开支民主决策。
有较为完善的安全制度经常对学生进行安全教育，因地制宜开展勤工俭学，绝大部分学生能尊敬师长，团结同学，勤奋进取，学生的学习兴趣浓厚。
办学水平评估自评报告
办学水平评估自评报告1. 引言办学水平评估自评报告是一种评估教育机构自身教育质量的工具，旨在通过自评过程，了解办学水平的优势和不足，建立改进计划，提高教育质量和学生满意度。
本报告将对我校的办学水平进行自我评估，并深入分析各方面的状况。
2. 教育理念和目标我校的教育理念是培养具有创新能力和综合素质的人才。
通过提供优质教育、关注学生个体差异和潜能，我们致力于帮助学生全面发展并适应现代社会的需求。
3. 课程设置和教学质量3.1 课程设置我校致力于提供多样化的课程，以满足学生不同的发展需求和兴趣爱好。
我们根据国家课程标准进行课程设计，并不断进行调整和优化。
课程涵盖了学科知识、实践技能和实践经验，旨在培养学生的综合素质。
3.2 教学质量教学质量是我们关注的重点。
我们聘请高素质的教师团队，不断提高他们的教学水平和专业素养。
我们鼓励教师使用多种教学方法和技术，以提高学生的学习效果和兴趣。
4. 学生发展和关怀学生发展和关怀是我校办学的核心价值。
我们重视学生的全面发展，关注他们的学业、身心健康和个性成长。
我们为学生提供丰富的文化活动、体育锻炼和社会实践机会，以培养他们的综合素质和社交能力。
5. 教育资源和设施5.1 教育资源我校注重投入教育资源。
我们购置了先进的教学设备和教材资源，为学生提供良好的学习环境和学习资源。
我们积极与其他机构合作，共享资源，扩大学生的学习机会。
5.2 教育设施我们持续改善和升级教育设施，提供舒适和安全的学习环境。
我们建造实验室、图书馆、运动场等设施，以满足学生对各种学习和活动场所的需求。
6. 质量保障和改进我们建立了完善的质量保障和改进机制。
每年，我们对教学质量进行评估，通过学生反馈、教师评估和家长调查等途径，收集意见和建议。
我们根据评估结果制定改进计划，并落实到实际行动中，不断提高办学水平和教育质量。
7. 结束语办学水平评估自评报告是一个重要的工具，帮助我们提高办学质量和培养优秀人才。
办学水平评估自查报告(共6篇)
办学水平评估自查报告（共6篇）办学水平评估自查报告（共6篇）第1篇办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告办学水平效益评估自查报告-02-17164048县局根据上级要求，对照评估方案，我们对我校的办学水平进行了认真的自查，并对自查出的问题进行了认真的整改，现将自查情况简要汇报如下一.加强了工作的领导与管理。
为切实搞好自评工作，学校成立了校长为组长，校委会成员为成员的自评工作领导小组，根据学校实际，将各项任务指标层层分解，落实到人，对照评估方案实事求是的对各项工作进行总结，并组织专人认真填写自评纪实。
二.各项指标落实情况加大对成本的投入，努力改善办学条件近年来，党委.政府非常重视学校内部设施的建设，多方筹措资金，加大投入，办学水平进一步提高。
学校布局合理，教学行政用放齐全，学校占第平方米，生均占地平方米；校舍占第平方米，生均占第平方米，超出国家标准；教学设施比较齐全，设施配备达国家二类标准，生均占有金额元。
各校功能室教室设备齐全，教学仪器，音.体.美.劳器材配备，图书.报刊均达到了省定标准。
信息技术基础设施建设得到了较快发展，建立了微机室.语音室，达到了四机一幕进教室，建成校园网，形成了一定的信息资源库。
规范化学校建设程度不断提高。
落实经费，做到收支合理，公办教师工资与当地国家公务员同时按月发放，执行国家必保工资标准，教师工资万元，各种支出万元医疗保险，，养老保险，失业保险按时缴纳，严格执行收费制度，认真落实减负措施，严禁乱收费.乱摊派物品.乱订乱发教辅资料，对代收费项目及时结算，进行帐务公开，对贫困学生实行减免学杂费制度，保证其能够按时完成义务。
巩固成果，加快发展为切实提高全乡的水平，学校制定了一系列管理.巩固措施，努力提高教学质量。
第一，全面实施素质，关注学生发展。
学校坚持以人为本，科学育人，全面发展的方针，根据中学德育大纲和中学生日常行为规范的要求，狠抓了学生的纪律.养成.道德素养等，积极实施系列化德育，真正落实到行动中去做到四个到位”，“五种”，“六个结合”。
学校办学水平自评报告
学校办学水平自评报告一、引言1.1 报告目的本文档旨在全面反映我校在办学水平方面的实际情况，并根据国家教育标准和政策要求，对我校办学水平进行自我评估。
通过自我评估，发现存在的问题和不足，进一步推动学校办学水平的提升。
1.2 报告范围本报告覆盖我校的教育教学、师资队伍、科研水平、校园设施、学生发展、学校管理等方面。
二、教育教学2.1 教育理念与目标我校坚持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
2.2 课程设置与实施我校按照国家和地方课程设置要求，开齐开足各类课程，注重课程实施过程，确保教学质量。
2.3 教育教学成果近年来，我校学生在各类竞赛中取得优异成绩，教育教学质量稳步提升。
三、师资队伍3.1 师资队伍结构我校师资队伍结构合理，具有较高的学历和专业素质。
3.2 教师培训与发展我校注重教师培训和专业化发展，提高教师教育教学水平。
3.3 教师待遇与激励我校保障教师待遇，设立相关激励机制，激发教师工作积极性。
四、科研水平4.1 科研机构与平台我校拥有多个科研机构和平台，为教师和学生提供良好的科研环境。
4.2 科研项目与成果我校教师和学生积极参与科研项目，取得了一定的研究成果。
4.3 科研交流与合作我校积极开展科研交流与合作，提高科研水平。
五、校园设施5.1 设施配置我校校园设施齐全，满足教育教学和师生生活需要。
5.2 设施使用与管理我校加强校园设施的使用与管理，提高设施使用效率。
5.3 设施改进与维护我校定期对校园设施进行改进与维护，确保设施安全与完好。
六、学生发展6.1 学生素质与表现我校学生综合素质较高，表现在学术、艺术、体育等多方面。
6.2 学生辅导与支持我校关注学生个体差异，提供针对性的辅导与支持。
6.3 学生就业与升学我校毕业生就业率较高，升学渠道畅通。
七、学校管理7.1 管理体制与运行机制我校实行现代学校管理制度，保障学校运行高效有序。
学校评估自评报告
学校评估自评报告一、学校概况我校成立于X年，是一所全日制普通高中，位于市中心，拥有优美的校园环境，教学设施齐全。
学校现有教学班XX个，在校生XX人，教职工XX人。
学校秉承“以人为本，以学为乐”的办学理念，坚持“严谨、务实、团结、进取”的校风，倡导“敬业、爱生、奉献、创新”的教风，积极探索适应时代发展的新的教学模式和方法，不断提高教育教学质量。
二、自查内容及结论（一）学校管理1. 领导班子建设：学校领导班子团结协作，有较高的教育理论水平，具有较强的组织管理能力。
能够深入一线教学，指导教学工作，解决实际问题。
2. 制度建设：学校建立健全了各项管理制度，包括教学、德育、安全、卫生等各方面。
这些制度针对性强，易于操作，能够有效地规范学校各项工作。
3. 校园文化建设：学校注重校园文化建设，营造了良好的育人环境。
通过开展各种形式的文化活动，如文艺演出、体育比赛、社会实践等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。
4. 学生管理：学校建立了完善的学生管理制度，注重学生的日常管理，通过开展各种形式的思想教育活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，学校还积极关注学生的心理健康问题，建立了心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
结论：学校管理规范，制度健全，校园文化氛围浓厚，学生管理得当。
（二）师资队伍1. 教师结构：学校现有教职工XX人，其中专任教师XX人，均达到国家规定的学历要求。
同时，学校还拥有一支经验丰富、业务精湛的骨干教师队伍。
2. 教师培训：学校重视教师培训工作，定期组织教师参加各种形式的培训活动，如校内外教研活动、网络培训、外出学习等。
这些培训活动提高了教师的业务水平，促进了教师的专业发展。
3. 教研教改：学校鼓励教师参加教研教改活动，通过开展各种形式的教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教育教学水平。
结论：学校师资队伍结构合理，素质较高，培训工作到位，教研氛围浓厚。
办学水平自评工作报告
办学水平自评工作报告尊敬的校领导、各位老师和同学们：我校一直以来注重学校办学水平的提高和自我评估工作的开展，办学水平自评工作报告是一项重要的工作内容。
本次报告主要介绍我校目前的办学水平自评情况及存在的问题和对应措施。
一、办学水平自评情况1、教学质量我校一直注重教学质量的提高，实现了教学方式的创新，开展了多样化的教学模式。
通过教育教学实践活动、高层次人才培养、教学改革与研究等各项工作，学校的教学质量得到了普遍提高。
2、科学研究我校科学研究蓬勃发展，积极开展各类学术交流，加强师资队伍的建设和培训，取得了一系列重大成果。
但是如何更加细致地针对当前社会热点问题与需求，以及与学生学业与个人发展结合更加紧密，还需要加强研究和探讨。
3、人才培养我校致力于培养高素质应用型人才，充分发挥学校教育人才资源，将教育教学纳入到以就业为中心的实际需要。
在人才培养方面，还需针对学生特点制定更加具体的培养目标和措施，实现信息技术、教育、经济、艺术、医学等多学科知识的融合式教学。
二、存在问题及对应措施1、教师队伍建设教师队伍是学校实力的基石，但我校仍存在一些教师缺乏较高教学研究和实践能力的问题，需要加强师资队伍建设，渗透氛围和理念建设，加强教师的业务培训和提升。
2、学生学生质量学生素质是学校发展的重要标志，学生的成长和发展要从校园文化、学科建设、学生管理、教育评价等多个维度进行评估和跟踪，加强对学生各项素质的培养。
3、教育教学改革教育教学改革是办学的重要突破口，但我们在改革方面仍存在一定困难，需要就教育教学改革的步伐、方向、用人政策等方面进行全面梳理和改进。
三、结语学校办学水平自评工作旨在帮助学校宏观全面地了解自己的办学状况，清楚问题所在，制订针对性强的未来发展计划。
本报告明确了我校的办学水平自评情况及存在的问题和对应措施，我们将提高思想自觉，共同努力，全面加速学校教育事业的建设和发展。
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇(Word最新版)
关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇通过整理的关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！关于中学学校办学水平综合自查自评报告范文3篇篇一：XX中学办学水平自查自评报告一、学校基本状况。
XX中学地处两省三地五县交界之地，位于XX火车站转运货运东侧，前面是XX铁路主干线，后面是货运要道，地理位置特殊特殊。
我校始建于1969年，原名“XX小学附设初中”。
1980年9月独立为“XX 中学”，历经30年风风雨雨，经过初建、改建、新建、修理、发展五个里程阶段，一九九八年，在上级党委、政府的关怀下，在局领导的干脆指导下，我校依据上级的标准启动了教学楼的改建工程，后又新建了试验楼一栋，学生宿舍楼一栋，经过三年时间的建设，已基本完成学校硬件设施，建筑面积达4103平方米，逐步改善了我校的办学条件。
学校现有教职工40人，其中在职在岗人员39人（1人借调其它单位），老师36人，占总数的92。
8%（学历合格率100%），高级老师2人，州级骨干老师1人，中级老师25人，本科17人，专科19人，老师平均年龄40岁。
现拥有8个教学班，在校学生351人，学校占地总面积7910平方米，教学及生活用房8栋，总建筑面积4103平方米，生均校内面积15平方米。
校内布局基本合理，东面有两栋平房，一栋为老师生活用房，一栋为学生食堂，南面是一栋有18个一般教室的教学楼，其间隔音室8个，作为学校行政、老师办公之用，西面有一栋试验楼，该栋建筑的落成将试验室、图书室、电脑室、多媒体室融为一体，另外还有一栋学生宿舍楼和老师生活用房各一栋，学生宿舍楼可住宿学生400多名，中间是运动场，两个篮球场，一个羽毛球场，五个乒乓球场，占地1857平方米。
学校占地面积虽未达标，但布置基本合理，道路畅通，构建成具有深厚人文气息和独具特色的校内环境。
学校细致实践“三个代表”的重要思想，坚持与时俱进的办学看法，坚决不移地全面推动素养教化。
学校办学水平评估自检报告
学校办学水平评估自检报告侯庄小学年办学水平督导评估自评报告根本情况一、学校根本情况我校招生区域内所辖周营村、侯庄村、郭桥，小周村。
人口近四千六百多人。
学校占地面积1925平方米，校舍总建筑面积593.5平方米，其中，体育场地300平方米，主要建筑物有教学用房3栋，男女厕所各一座。
现有教学班6个，在校生总数313人，其中一年级1个班62人，二年级1个班65人，三年级1个班47人，四年级1个班53人，五年级1个班50人，六年级1个班37人。
现有教职工12人。
其中专任教师12人，职员0人，工人0人，专任教师中，具有大专学历的10人，占83.3%，具有大学本科学历2人，占16.7%。
教师具有中级职称4人，占17.6%；初级职称3人，占80％。
（一）、精心培育，强化锤炼，队伍素质不断优化。
全面推进素质教育，迫切需要一支政治强、业务精、作风正的高素质教师队伍，尤其是我校处于安徽河南两省交界处，面临着规模的进一步扩大，队伍素质更是办学成败的关键，也是我校积极实施和不断推进素质教育的切入口；我校年调进教师较多，全校青年教师占总数的50%左右，这批教师的素质直接决定和影响学校的改革和开展，为此，我们抓住机遇，围绕“师德高尚、知识丰富、业务精湛、善于创新”的目标，积极启动以青年教师培养和干部队伍建立为两大主体的队伍建立工程。
1、努力建立勤政务实的领导班子。
我校领导班子共6人，年龄、学科构造合理，分工明确，各尽其能，几年来始终做到五个坚持：（1）、坚持加强党建工作。
按上级党委要求从认真组织党员开展“保持共产党员先进性”教育活动，使每位党员在学习中完善，在剖析中反思，在整改中提高，切实增强了全心全意为学校、学生效劳的自觉性。
（2）、坚持开展读书活动。
几年来分别为每位班子成员购置了《为了每一个孩子的安康成长》、特级教师魏书生的《好学生、好方法》等书，班子成员利用业余时间认真研读，积极写好笔记和心得，并为教师作读书报告会，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育改革和开展的“行家里手”。
办学水平督导评估自查自评报告
陈集中心校办学水平督导评估自评报告二零一零年九月陈集中心校办学水平督导评估自评报告陈集中心校是一所全日制初级中学，创办于1972年，原名陈集中学，2004年更名为陈集中心校。
学校位于临泉县陈集镇。
多年来，学校全面贯彻教育方针，全面实施教育教学精细化管理，全面推行成功教育。
倡导发展性评价，以爱心、耐心、恒心教育学生，促进学生个性发展和潜能发挥；倡导实现教育的平民化、公平化、民主化；严谨治学，创新奉献，全体教师力争把每一堂课都上成精品课，把每一个学生都当作自己的孩子，让每一个孩子都能健康成长。
在教育局的正确领导和陈集中心校全体教职工的共同努力下，学校办学条件有了很大的改善，教育教学成果突出，办学水平得到不断提升。
我校依据《临泉县乡镇中心学校办学水平督导评估实施方案》（以下简称《评估方案》）的标准要求，对2009年办学水平进行了认真的自评。
学校基本情况学校占地面积31479平方米，建筑面积12592平米。
校园布局合理，教学楼、学生公寓、学生食堂、教工宿舍鳞次栉比；微机室、多媒体教室、电脑备课室、实验室、文印室、档案室、多功能活动室一应俱全。
学校藏书多达四万余册，教学仪器设备全部按国家一级标准配置。
校园、教室、办公室布置凸现和谐向上的文化氛围。
学校现有19个教学班，在校学生1634人。
学校有专职教师67人，其中一级教师19人；二级教师37人；学校教师中本科学历27人，专科学历40人，学历合格率100%。
专任教师中35岁以下教师46人。
2009年，我校被授予“阜阳市绿色学校”，“标准化学校”学。
全县中小学田径运动会获得团体总分第七名。
今年，我校中考一次性合格率，保优率，升学率各项指标上升趋势，学校素质教育成果显著。
今年，我校教师有9人次获县级优质课表彰表彰。
我校重视办学水平综合评估的自评工作，召开了行政会议、教职工大会，组织学习了《评估方案》，促使全体教职工树立了大局意识、全局意识；成立了以中心校校长阮建国为组长、副校长王林、办公室主任李明海、本部校长任魁为副组长、各部门负责人及相关责任人为成员的自查自评领导小组；制定了迎检方案，制定了督导评估资料建设时间表；组织了领导干部、教职工代表、学生代表和家长代表对办学水平进行了等级评定；根据各类人员自查自评的情况，组织人员撰写了《陈集中心校办学水平督导评估自查自评报告》。
学校办学水平自评报告
学校办学水平自评报告一、学校概况我校创办于_____年，位于_____，是一所具有_____年办学历史的_____学校。
学校占地面积_____平方米，建筑面积_____平方米。
现有_____个教学班，在校学生_____人，教职工_____人。
学校秉承“＿____”的办学理念，以“＿____”为校训，致力于培养“＿____”的学生。
经过多年的发展，学校在教育教学、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得了显著成绩。
二、办学条件1、校园环境学校布局合理，环境优美。
校园内绿树成荫，花草繁茂，为学生提供了一个舒适、宜人的学习和生活环境。
学校建有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等各类教学设施，满足了教学和学生活动的需要。
2、教学设施学校配备了先进的教学设备，包括多媒体教室、计算机教室、实验室、音乐教室、美术教室等。
每个教室都配备了多媒体教学设备，实现了教学手段的现代化。
图书馆藏书丰富，种类齐全，为学生提供了丰富的精神食粮。
3、师资队伍学校拥有一支高素质的师资队伍。
现有教职工_____人，其中专任教师_____人，本科以上学历_____人，占比_____%；中级以上职称_____人，占比_____%。
学校注重教师培训和专业发展，通过开展校本培训、外出学习等方式，不断提高教师的业务水平和教学能力。
三、学校管理1、管理体制学校实行校长负责制，建立了健全的管理机构和管理制度。
学校领导班子团结协作，开拓创新，具有较强的管理能力和决策水平。
学校注重民主管理，充分发挥教职工代表大会的作用，广泛听取教职工的意见和建议，不断改进学校管理工作。
2、教育教学管理学校严格按照国家课程标准开齐开足课程，注重教学常规管理，建立了备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节的管理制度。
学校积极推进课堂教学改革，倡导自主、合作、探究的学习方式，提高课堂教学效率。
学校加强教学质量监控，定期开展教学质量检测和分析，及时发现问题，采取措施加以改进。
3、学生管理学校注重学生的思想道德教育和行为习惯养成教育，建立了完善的学生管理制度。
学校综合督导评估自查自评报告范文(优秀16篇)
学校综合督导评估自查自评报告范文（优秀16篇）根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。
1、占地面积：学校占地面积15600㎡，学生463人，生均33.69㎡，远远高于小学生均18㎡的合格标准。
2、校舍建筑面积：校舍建筑面积3169㎡，生均6.84㎡，高于生均4.5㎡的合格要求，满足学生需要。
3、体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达4180㎡，生均活动面积9.03㎡，符合本次评估标准。
二、图书、仪器设备及实验室、专用教室1、教学仪器设备齐全：我校的`教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（二类）》配足配齐，达到合格标准。
20xx年5月通过了徐州市现代化标准验收。
2、图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86㎡，阅览室约86㎡。
学校藏书10380册，数量足，生均22、4册，能够面向学生开放使用；3、实验室：我校有科学实验室一口，符合标准4、专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全，专用网络教室1口，有计算机58台，每百名学生达到12、53台；音乐教室配有钢琴，配有适量音响设备、乐器；美术教室1口并有适量教学器材；有体育器材室1口，且器材充足。
三、办学规模、班额学校属于小班化小学校，有10个班，共有学生463人，其中一年级班额为45人。
学校办学规模适度，与办学条件相适应，达到标准。
四、教师配备1、教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。
学校现有在编教师24人，在岗教师24人，生师比为19、29：1，符合省定编制配备标准，满足教育教学的需要。
2、教师学科结构：学校按教学需求配齐了所有学科教师，能满足开齐开足规定课程教育教学需要。
2023年办学质量自评报告
2023年办学质量自评报告
一、引言
本自评报告旨在全面评估我校在2023年的办学质量，通过自我评价与反思，发现办学过程中的优势与不足，为进一步提升教育质量提供依据。
二、办学条件
我校在硬件设施方面不断完善，教室、实验室、图书馆等设施齐全，为学生提供了良好的学习环境。
师资力量雄厚，教师队伍素质高，为教学质量提供了有力保障。
三、教学质量
在教学质量方面，我校注重课程建设与教学改革，积极推进素质教育，加强实践教学环节，不断提高教学质量。
同时，我校还注重教师教学水平的提高，通过开展教学研究、教学观摩等活动，提升教师的教学能力。
四、学生发展
我校注重学生全面发展，通过开展各种课外活动、社会实践等方式，提高学生的综合素质。
同时，我校还为学生提供了丰富的学术交流和国际交流机会，拓宽了学生的视野。
五、社会评价
我校办学质量得到了社会的高度认可，毕业生就业率持续保持在较高水平。
同时，我校在各类学科竞赛中屡获殊荣，得到了业界和社会的广泛赞誉。
六、存在问题与改进措施
在自评过程中，我们也发现了一些问题和不足，例如：个别课程设置需进一步完善，部分学生的学习积极性需进一步提高等。
针对这些问题，我们将采取有效措施进行改进，如优化课程设置、加强学风建设等。
七、结论
总体来说，我校在2023年的办学质量较高，取得了一定的成绩。
我们将继续努力，不断提高教育质量，为培养更多优秀人才做出贡献。
小学办学水平督导评估自评报告
小学办学水平督导评估自评报告——WORD文档，下载后可编辑修改——篇一：小学办学水平督导评估自评报告阜南县教育局：为切实做好办学水平督导评估自查自评工作，根据县教育局有关文件通知精神，我校及时成立相应组织，本着“实事求是”的原则，对照指标体系进行了认真自我评估。
现将结果报告如下：一、学校基本情况：前进小学位于三塔镇前进村，学校占地面积为8620平方米，校舍建筑面积1180平方米，有教学楼一幢以及其他附属用房。
目前在校就读学生287人。
学校现有在职教师12人，其中大专学历9人。
学校坚持正确的办学方向，强化管理，积极引领学生“学会生存、学会欣赏、学会创造”，取得了显著成绩：学生好的学习习惯、生活习惯逐步形成，校园文化建设成效显著，教学环境、教学质量明显改善，学校教师在各级获奖或发表的教科研论文十余篇。
因成绩突出，学校先后荣获镇“教育工作先进集体”、“德育工作先进单位”。
二、自评情况概述：为扎实开展好自评工作，我校于20xx年11月1日成立了办学水平督导评估自评工作领导小组，由校长管文昌任组长，其他班子成员为成员，按照上级文件通知要求，逐项分解任务，明确职责，严格对照评估细则各项指标，进行实事求是和客观公正的评估。
通过自评，我校该体系6大项共得分81.4分，具体分项得分为：办学方向10分；领导班子与教师队伍12.9分；办学条件15分；学校管理27.5分；教学质量12分；自评机制4分。
三、自评工作各项分析：1、办学方向。
能够真人贯彻落实党的教育方针，规范办学行为，有一套科学的目标管理体系，能面向全体学生，以德育为先导，全面促进学生健康成长。
注重培养特殊群体学生的个性特长，严格依法治校，依法执教。
本项得分10分。
2、领导班子与教师队伍：我校实行校长负责制，班子成员齐心协力，爱岗敬业，工作雷厉风行，注重效率。
同时，我校实行教师聘任制。
教师在工作岗位中爱岗敬业，业务成长迅速。
学校以人为本，建立了调动教师积极性的长效机制，注重改善教师的福利待遇，使全校教师人心思干，人心思近，安心教学，教育教学成绩逐年提升。
办学行为办学效益评估自评报告
办学行为办学效益评估自评报告尊敬的教育主管部门：我们学校向贵部门提交本学期的办学行为和办学效益评估自评报告，以便贵部门对我们学校的办学状况进行综合评估和监督。
一、办学行为评估1. 教师管理我们学校高度重视教师管理工作。
我们定期对教师进行培训和考核，提高其教学水平和专业素养。
我们也关注教师的发展需求，鼓励其参加教育研讨会和学术交流活动。
2. 教学质量我们致力于提供优质的教学服务。
我们注重教学内容的科学性和实用性，努力提高学生的学习效果。
我们采用多种教学方法和评估手段，以满足不同学生的学习需求。
我们也定期对教学进行评估和改进，以确保教学质量。
3. 学生管理我们关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
我们组织丰富多彩的课外活动，鼓励学生参与社会实践和志愿服务。
我们建立健全的学生奖励制度和管理规范，提供良好的学习环境和生活条件。
二、办学效益评估1. 学生学习效果我们关注学生的学习成绩和学业发展。
根据我们的数据统计，学生的平均成绩明显提高，学业进展顺利。
学生的学习兴趣和自主学习能力也得到了提升。
2. 学生满意度我们定期组织学生满意度调查，以了解学生对学校办学情况的评价。
根据最近的调查结果，学生对教学质量、学校管理和学习环境的满意度较高。
3. 社会影响力我们学校的办学理念和教育成果得到了社会的认可和赞誉。
我们的学生在各类竞赛和选拔中取得了优异成绩，校友们也在工作岗位上展现了出色的能力和综合素质。
以上是我们学校本学期的办学行为和办学效益评估自评报告，请贵部门对我们的评估提出宝贵的意见和建议，并监督我们的办学行为。
我们将继续努力，不断提高教育质量，为社会培养更多的优秀人才。
谢谢！敬礼XXX学校。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校办学水平评估自评报告
XX市XX区XX乡初级中学校2015年初中办学水平督导评估自评报告
一年来，我校在上级领导的关心指导和全校教职员工团结协作共同奋斗下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，围绕建设现代教育名城，按照“科学发展，深化改革，创新机制，以人为本，强化管理，全面推进”的基本思路，围绕《XX市初中办学水平督导评估方案》指标，坚持以提高办学水平和提升教学质量为龙头，以课堂教学改革为中心，以教育科研为抓手，以促进信息化提升教师业务水平为重点，以全面发展学生能力素质为突破口，以贯彻实施绩效工资为动力，以各类争先创优为契机，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识、责任意识和创优意识，通过全体教职员工的共同努力，在规范办学行为、队伍建设、教学教研、师资培养和学生素质能力发展等方面又取得了一定的成绩和突破。
现自评如下：
一、学校基本情况分析
学校占地面积16478.8平方米，校舍总建筑面积2390平方米，其中校办工厂用房平方米，教职工家属宿舍用房866 平方米，学生宿舍1312平方米，行政用房60 平方米，教学用房1354平方米，生均 2.6 平方
米（不含校办工厂、教职工家属宿舍）。
现有教职工30 人,其中专任教师31 人，工人1 人。
在专任教师中，具有本科以上学历7 人，正在进行本科及以上学历函授，进修的14 人，合计占专任教师数的72 %，具有大专以上学历29 人，占100 %；教师中，具有高级职称5 人，占15 %；具有中级职称10 人，占33.3 %。
现有教学班10 个，在校生524 人。
其中一年级4 个班201 人；二年级166 个班3 人；三年级3 个班157 人。
二、主要工作回顾
1．加强学习，重塑观念
面对去年年底困扰学校的“绩效工资”分配风波，开学初学校进一步组织学习“绩效工资”出台的意义、分配方式等一系列政策，尤其强调了“绩效工资”与学校原来的各类分配方案的契合性，均是体现“多劳多得、优绩优酬”。
学校通过举行会议和谈心交流，使广大教师从思想上放下包袱，积极投入到新学期的教育教学工作中去。
一年来，学校各项工作开展顺利，广大教师积极配合，从思想和行动上，尤其是取得的成效上，充分证明了“绩效工资”分配没有影响到学校正常的教育教学工作。
全体教师敬业奉献，踏实工作，成绩显著。
有一名教师被评为XX区教育系统优秀教师；
4名教师被评为XX乡优秀教师或教育工作者。
2、加强队伍建设，构建学习型干部教师队伍。
加强和改进党员干部工作作风，努力提高业务和管理水平。
要求领导干部坚持勤奋自学，掌握先进的教育教学理念和科学的管理方法，党员干部做到“五要”：一要带头参加政治学习，二要深入教育教学第一线，任课、听课、评课，参加教育教研活动，三是教育教学要高于同科平均成绩，四要积极参加进修学习，五要模范遵守学校的一切规章制度，以身作则，团结向上，勇于开拓，带领广大教职工积极搞好学校教育教学工作。
抓好师德建设，强化教师的服务意识。
以“铸师魂、修师德、树师表、练师能”为主题开展职业道德教育，明确岗位职责。
认真学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，积极倡导树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师乐业、勤业，在成就学生的同时，实现自身的不断进步。
3．细化管理，追求实效
面对日趋激烈的竞争态势，要在偏远的山区保持生源和维持良好的社会声誉，没有令人满意的教育教学质量是不可想象的。
学校始终把追求有效高效课堂教学放在学校工作的核心位置，把工作重心从原来的规范结果考核转移到细化过程管理上来。
年初，确立了“抓好常规管理、细化过程管理”
的教学管理思路。
结合本校管理中存在的问题并借鉴兄弟学校做法，学校对原有的《教师六认真工作考核条例》、《教研组工作条例》、《教研组长、备课组长工作条例》等工作条例进行了修订完善。
通过行政会议，进一步明确本学期的重点是抓好抓实各条线工作的过程管理。
学校坚持每月常规六认真抽查，包括教师备课、校内外听课、作业批阅、练习册完成、公开课完成等方面情况，并按时公布抽查结果。
校行政坚持对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科实行推门听课制度，校长、教导主任每学期听课不少于30节，深入教研组参加教研活动不少于8次，校长兼课4节、中层干部都超过1/2平均课时，且均担任升学统考科目。
建立考试与评价体系。
充分发挥评价对学生素质发展的激励功能，依据新课程标准建立全面衡量学生素质的评价制度，学生评价不按统考分数排定名次，通过学生“档案袋”、“学生成长记录册”等方法对学生学习过程实施个性化评价。
深入课堂、深入班级，学校于4月—5月上旬开展了为期一个半月的班级调研活动。
内容包括全天听课、检查班级文化建设、学生仪表仪容和二操、教师备课练习册和作业批改、学生评教评学、班主任专题工作汇报等。
学校制定了详细的调研方案，并组织了行政、市级骨干教师、教研组长为班底的调研队伍，对全校初三年级4个班和初二年级3个班进行了全过程调研，每个班级从班主任、任课教师到全班学生均展现出良好的精神面貌，课
堂秩序井然、学习气氛浓烈、教师六认真工作细致规范、获得了较为理想的调研效果。
对于在调研中发现的问题，学校分条线按职责分工进行了反馈通报，建议改进完善。
5月11日—13日，学校还精心组织了“家长进课堂”教学开放日活动，从课堂听课、跑操表演、教研成果、班级文化等多方面向我们家长展示了学校所取得的教育教学成果，得到了家长们的肯定和赞扬。
取得了理想的教育效果。
今年中考，我校取得了较为优异的成绩。
有18位同学总分在620以上，20位学生顺利被重点中学录取。
4．重视科研，加强协作
没有扎实的教学科研就没有高效的课堂教学。
为此，学校始终把教科研工作放在重要位置。
学校紧密围绕课堂教学做文章，把日常教研活动和课题研究两者紧密结合起来，研以致用。
上学期，结合区教研室组织的“百节好课”评比活动，组织了校级十节好课的评比活动。
期末，共收到教学反思16篇，评出一、二、三等奖共10名。
本学期，学校要求教师在平时备课中要重视提高书面备课的质量和规范性，并专门组织优秀备课评比活动，在上学期末结束的考核评比活动中，学校共评出优秀备课10本。
学校继续抓好集体备课工作，成立了以备课组长为核心的年级学科备课组，统一重难点、教学目标、教学要求、教学课件、作业布置等。
在平时工作中，加强对中考试题的归类和研究。
在6月份全区
举行的初中语文、物理、政治把握学科能力竞赛活动中，我校语文组获团体三等奖。
根据要求，从今年开始将实行微型课题研究制度。
学校充分重视微型课题在教学工作中的引领作用，要求各学科骨干教师积极申报。
积极撰写科研论文。
一学年来，教师共发表、获奖或交流论文达15篇，其中省、市级以上达4篇。
5月20日，语文、化学初三备课组教师进行了教学研讨活动，活动的主题是“如何高效上好初三复习课”。
本次活动包括现场观摩并研讨初三复习课、交流初三第二轮复习的做法经验。
综观一学年，学校在严格执行五严规定，深入实施素质教学的前提下，加强学习，转变观念，细化管理，追求实效，重视科研，加强协作，圆满完成了各项目标任务，顺利获得了“XX区校风示范学校”、“安全文明校园”荣誉称号。
学校将在今后的工作中继续努力，开拓创新，争取更为理想的成绩。
三、自评结果
我校对照《初中办学水平督导评估标准》，按照评估标准51条C级指标，共项评价要素逐一进行客观公正综合评价，95%达到了C级指标要求。
我乡自评结果如下：
1、重点性指标：
A1规范办学行为100分，自评得100分
A2队伍建设55分，自评得53分
A3教学工作205分，自评得200分
A4信息技术教育100分，自评得85分
A5教育质量340分，自评得300分
小计得分738分
2、发展性指标：
办学特色50分，自评得48分
设施建设50分，自评得40分
小计得分88分
3、基础性指标100分，自评得90分
4、奖罚指标得分5分
总计自评得分921分
四、存在的问题与不足
通过自查，我们清楚地认识到：虽然我校在办学水平方面做了大量工作，取得了一定成绩，各项指标基本达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：
1、教育经费投入不足；
2、教学设施设备短缺；
3、留守儿童的教育问题有待进一步解决；
4、新一轮课程改革有待于进一步深化，向纵深发展。
在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高教育
质量，努力把每一位适龄儿童都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我乡教育可持续发展。
XX区XX乡初级中学校
2010年10月29日。