《蜗牛与黄鹂鸟》PPT课件
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《蜗牛与黄鹂鸟》PPT精品教学课件
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成熟
了。
s s s sm s d l s s s s sm r dm r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽， 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
1.
r m s s s m m r d d r m d d l1 s1 l1 s1 蜗 牛 背 着 那 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬.
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“雨打梨花深闭门”，我想此时的心情或许正如窗外的夏雨，这场雨，在内心深处不会停息，就像一场梦，沉醉在自己编织的梦里，只要梦被惊醒，一切仿佛又回到了最初，或许，那个时候，丢失了梦的我，再也找不回自己，甚至找不到可以相思的人，其实这样自苦自痴，我又何尝不曾自问值与不值的问题？也许，我不会望断高楼，不会掩帘听雨，可是却会刻骨相思，似乎，从来相思都是等同，无关年轮，无关地域，无关季节。 有人问爱是什么，我也曾这样问过自己，真的知道什么是爱吗？真的懂得爱吗？真的爱过吗？在岁月里，在红尘恋情中，似乎明白了一点点。爱，真的只是一个人自导自演，盛极狂欢，从来与别人毫不相关，执着如尘，是徒劳的无功而返，唯有放下，才是最好的怀念，待到无常来临，最终我们终将各走各路，归化于虚无。
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
《蜗牛与黄鹂鸟》课件
朗 诵 歌 词
阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿的刚发芽， 蜗牛背着那重重的呀， 一步一步地往上爬 。 阿树阿上两只黄鹂鸟， 。 阿喜阿喜哈哈在笑他， 葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么 ？ 阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。
自以为是， 以自己的长处取笑别人的短处 不畏艰难， 对奋斗目标执着追求的顽强精神
蜗牛和黄鹂鸟的故事
•春天来了，果园里 的葡萄树吐出了嫩绿 的新芽，不远处一只 蜗牛一步一步地朝着 葡萄树爬行。这时， 树上的两只黄鹂鸟嘻 嘻哈哈笑了起来： “蜗牛呀蜗牛，葡萄 成熟还早着呢，你急 着上来干什么?”蜗牛 不紧不慢地说道： “黄鹂鸟儿不要笑， 成熟了。”
《蜗牛与黄鹂鸟》PPT课件
葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么
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阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
葡 萄 成 熟 还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
干 什 么 .阿 黄 阿 黄 鹂儿 不 要 笑,等我 爬 上 它 就
蜗 牛 背 着 那 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬.
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1.
阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽，
阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
葡 萄 成 熟 还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
- .
教学目标
1.通过本课的学习，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 2.引导根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
ＸＸＸ
酸酸的
紫 色的
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成 熟 了。
2.
干 什 么 .阿 黄 阿 黄 鹂儿 不 要 笑,等我 爬 上 它 就
蜗 牛 背 着 那 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬.
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阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
葡 萄 成 熟 还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
干 什 么 .阿 黄 阿 黄 鹂儿 不 要 笑,等我 爬 上 它 就
蜗 牛 背 着 那 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬.
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1.
阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽，
阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
葡 萄 成 熟 还 早 得 很 呀, 现 在 上 来
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教学目标
1.通过本课的学习，用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。 2.引导根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
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酸酸的
紫 色的
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成 熟 了。
2.
干 什 么 .阿 黄 阿 黄 鹂儿 不 要 笑,等我 爬 上 它 就
蜗 牛 背 着 那 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬.
蜗牛与黄鹂鸟作品PPT课件
阿树阿 上两只
黄鹂 鸟, 阿嘻阿
嘻哈哈
⌒
在笑 它，
2.3 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么
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小组讨论：
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法 是什么态度？
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成熟
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酸酸的 紫 色的 大葡 萄 ＸＸＸ Ｘ ＸＸ ＸＸ Ｘ
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换气符号
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阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽，
2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5 蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
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人教2011版小学音乐三年级下册
绥滨县第三小学 陈1桂玲
蜗牛与黄鹂鸟
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பைடு நூலகம்
s s s sm s d l s s s s sm r dm r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 刚 发 芽， 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 在 笑 它，
嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起…
2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？ 3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛
坚韧不拔的精神？
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r m s s s m m r d d r m d d l1 s1 l1 s1 蜗 牛 背 着 那 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬.
《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件完整版
舞蹈表现
通过优美的舞蹈动作和生动的表情，展现蜗牛与黄鹂鸟的形象和 故事情节，增强艺术感染力。
戏剧表现
将歌曲改编成戏剧形式，通过角色扮演、情节推进等方式，让观 众更加深入地理解歌曲内涵。
其他艺术形式
如美术、雕塑等也可以表现该主题，通过不同的艺术手法呈现蜗 牛与黄鹂鸟的形象和故事。
跨文化传播与国际影响力
咬字清晰
在演唱过程中，演唱者需 注意咬字清晰，确保歌词 的传达准确无误。
情感投入与表现力提升
理解歌曲内涵
演唱者需要深入理解歌曲 所表达的主题和情感，以 便更好地传达给观众。
情感投入
在演唱过程中，演唱者应 充分投入情感，通过音乐 表达歌曲中的喜怒哀乐。
表现力提升
演唱者可以通过肢体语言 、面部表情等方式提升舞 台表现力，增强与观众的 互动和交流。
谢谢您的聆听
THANKS
勤奋努力
追求梦想
蜗牛虽然行动缓慢，但是通过不懈的 努力，最终实现了自己的目标，体现 了勤奋努力的重要性。
歌曲鼓励人们追求自己的梦想，不受 外界干扰和嘲笑，坚持自己的信念和 目标。
尊重他人
黄鹂鸟虽然拥有美丽的歌喉，但并没 有嘲笑蜗牛的缓慢，而是给予了尊重 和鼓励，体现了尊重他人的重要性。
对当代青少年成长启示
《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件完 整版
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 旋律分析与演唱技巧 • 歌曲文化内涵与社会价值 • 艺术表现形式与拓展延伸 • 课堂互动环节与拓展活动设计
01
歌曲背景与作者简介
歌曲创作背景
时代背景
《蜗牛与黄鹂鸟》创作于 20世纪80年代，当时中国 正处于改革开放初期，社 会文化气息浓厚，人们追 求美好生活和艺术表达。
通过优美的舞蹈动作和生动的表情，展现蜗牛与黄鹂鸟的形象和 故事情节，增强艺术感染力。
戏剧表现
将歌曲改编成戏剧形式，通过角色扮演、情节推进等方式，让观 众更加深入地理解歌曲内涵。
其他艺术形式
如美术、雕塑等也可以表现该主题，通过不同的艺术手法呈现蜗 牛与黄鹂鸟的形象和故事。
跨文化传播与国际影响力
咬字清晰
在演唱过程中，演唱者需 注意咬字清晰，确保歌词 的传达准确无误。
情感投入与表现力提升
理解歌曲内涵
演唱者需要深入理解歌曲 所表达的主题和情感，以 便更好地传达给观众。
情感投入
在演唱过程中，演唱者应 充分投入情感，通过音乐 表达歌曲中的喜怒哀乐。
表现力提升
演唱者可以通过肢体语言 、面部表情等方式提升舞 台表现力，增强与观众的 互动和交流。
谢谢您的聆听
THANKS
勤奋努力
追求梦想
蜗牛虽然行动缓慢，但是通过不懈的 努力，最终实现了自己的目标，体现 了勤奋努力的重要性。
歌曲鼓励人们追求自己的梦想，不受 外界干扰和嘲笑，坚持自己的信念和 目标。
尊重他人
黄鹂鸟虽然拥有美丽的歌喉，但并没 有嘲笑蜗牛的缓慢，而是给予了尊重 和鼓励，体现了尊重他人的重要性。
对当代青少年成长启示
《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件完 整版
CONTENTS
• 歌曲背景与作者简介 • 歌词解析与意境描绘 • 旋律分析与演唱技巧 • 歌曲文化内涵与社会价值 • 艺术表现形式与拓展延伸 • 课堂互动环节与拓展活动设计
01
歌曲背景与作者简介
歌曲创作背景
时代背景
《蜗牛与黄鹂鸟》创作于 20世纪80年代，当时中国 正处于改革开放初期，社 会文化气息浓厚，人们追 求美好生活和艺术表达。
2024版《蜗牛与黄鹂鸟》PPT课件
动作指导
指导学生掌握健身操的基本动作和技巧，提高学生的协调性和灵活 性。
团队协作
通过集体练习和表演，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
融入自然科学知识，了解动物世界
动物习性
介绍蜗牛和黄鹂鸟的生活习性、食物链位置等自然科学知识，帮助 学生更好地理解故事情节。
生态环境
引导学生关注生态环境问题，探讨人类活动对动物生存环境的影响 及保护措施。
歌曲以寓言故事的形式，通过 蜗牛与黄鹂鸟的对话，传达了 “笨鸟先飞”的励志精神。
在历史背景下，该歌曲鼓舞了 无数努力奋斗的人们，成为一 首具有时代意义的经典之作。
词曲作者生平及成就
词作者
林建昌，台湾著名词人，创作过多 首脍炙人口的歌曲，如《兰花草》、 《蜗牛与黄鹂鸟》等。
曲作者
陈弘文，台湾知名作曲家，曾为多 位歌手创作歌曲，其作品风格独特， 旋律优美。
通过舞蹈、表演等多种艺术形式辅助演唱， 增强舞台表现力，使观众获得更加全面的艺 术享受。
04
舞蹈编排与表演实 践探讨
分析舞蹈动作设计原则及风格特点
动作设计原则 符合故事情节和角色特点
注重动作流畅性和连贯性
分析舞蹈动作设计原则及风格特点
强调动作的节奏感和表现力 风格特点
以儿童舞蹈为基础，融入现代舞元素
“蜗牛背着那重重的壳呀”
以蜗牛为主角，突出其背负重壳的特征，暗 示着前行的困难和不易。
“阿嫩阿嫩绿地刚发芽”
描述葡萄树刚刚发芽的情景，用“阿嫩阿嫩” 形容绿地的柔软和生机。
“一步一步地往上爬”
描绘蜗牛缓慢而坚定的爬行姿态，展现其不 屈不挠的精神。
描绘歌曲所表达意境
童趣盎然的世界
对自然的热爱与向往
歌曲通过简单生动的歌词和轻快的旋 律，营造出一个充满童趣的世界，让 人仿佛置身于童话般的场景中。
指导学生掌握健身操的基本动作和技巧，提高学生的协调性和灵活 性。
团队协作
通过集体练习和表演，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
融入自然科学知识，了解动物世界
动物习性
介绍蜗牛和黄鹂鸟的生活习性、食物链位置等自然科学知识，帮助 学生更好地理解故事情节。
生态环境
引导学生关注生态环境问题，探讨人类活动对动物生存环境的影响 及保护措施。
歌曲以寓言故事的形式，通过 蜗牛与黄鹂鸟的对话，传达了 “笨鸟先飞”的励志精神。
在历史背景下，该歌曲鼓舞了 无数努力奋斗的人们，成为一 首具有时代意义的经典之作。
词曲作者生平及成就
词作者
林建昌，台湾著名词人，创作过多 首脍炙人口的歌曲，如《兰花草》、 《蜗牛与黄鹂鸟》等。
曲作者
陈弘文，台湾知名作曲家，曾为多 位歌手创作歌曲，其作品风格独特， 旋律优美。
通过舞蹈、表演等多种艺术形式辅助演唱， 增强舞台表现力，使观众获得更加全面的艺 术享受。
04
舞蹈编排与表演实 践探讨
分析舞蹈动作设计原则及风格特点
动作设计原则 符合故事情节和角色特点
注重动作流畅性和连贯性
分析舞蹈动作设计原则及风格特点
强调动作的节奏感和表现力 风格特点
以儿童舞蹈为基础，融入现代舞元素
“蜗牛背着那重重的壳呀”
以蜗牛为主角，突出其背负重壳的特征，暗 示着前行的困难和不易。
“阿嫩阿嫩绿地刚发芽”
描述葡萄树刚刚发芽的情景，用“阿嫩阿嫩” 形容绿地的柔软和生机。
“一步一步地往上爬”
描绘蜗牛缓慢而坚定的爬行姿态，展现其不 屈不挠的精神。
描绘歌曲所表达意境
童趣盎然的世界
对自然的热爱与向往
歌曲通过简单生动的歌词和轻快的旋 律，营造出一个充满童趣的世界，让 人仿佛置身于童话般的场景中。
花城版五年级下册音乐第3课《蜗牛与黄鹂鸟》课件(共13张PPT)
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干 什
么
s s s .阿 黄 阿 d
了。
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成
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熟
小组讨论：
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法 是什么态度？
嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起…
2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？ 3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛
坚韧不拔的精神？
s s s s m s d l s s s s s m r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 r 蜗 葡
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紫 色的 Ｘ ＸＸ
大葡 萄 ＸＸ Ｘ
背房子 慢 慢的 阿门阿 前 一棵
小蜗 牛
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人音版音乐二年级上册第5课《蜗牛与黄鹂鸟》课件(共18张)
加了衬词后歌曲变得更加有趣了。
听一听
歌曲的节奏哪些地方类似？哪些地方相同呢？
唱一唱
节奏相同 节奏类似
唱一唱
小黄鹂在干嘛？你能直 接演唱第二段歌词吗？
唱一唱
说一说
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？
嘲笑、鄙弃、骄傲、瞧不起…
2.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神乐的音乐课堂
发声练习
猜一猜
名字叫做牛 说它力气小
不会拉犁头 背着房子走
听一听
蜗牛和小黄鹂之间产生了什么事情呢？
人音版2年级上册第5课
执教者：
听一听
歌曲的情绪是怎样的？歌词和我们之前学 过的有什么不同呢？
歌词出现了很多的“阿”字，让我们一起来读一读歌词吧。
听一听
对照凝听，加了衬词和没有加衬词的演 唱有什么区分？
想一想
选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
下节音乐课再见吧
听一听
歌曲的节奏哪些地方类似？哪些地方相同呢？
唱一唱
节奏相同 节奏类似
唱一唱
小黄鹂在干嘛？你能直 接演唱第二段歌词吗？
唱一唱
说一说
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法是什么态度？
嘲笑、鄙弃、骄傲、瞧不起…
2.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛坚韧不拔的精神乐的音乐课堂
发声练习
猜一猜
名字叫做牛 说它力气小
不会拉犁头 背着房子走
听一听
蜗牛和小黄鹂之间产生了什么事情呢？
人音版2年级上册第5课
执教者：
听一听
歌曲的情绪是怎样的？歌词和我们之前学 过的有什么不同呢？
歌词出现了很多的“阿”字，让我们一起来读一读歌词吧。
听一听
对照凝听，加了衬词和没有加衬词的演 唱有什么区分？
想一想
选择合适的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。
下节音乐课再见吧
《蜗牛与黄鹂鸟》ppt课件
歌词还通过“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬”等描述，展现了蜗牛坚 韧不拔的精神，鼓励人们积极向上。
歌词简单易懂，语言生动，通过形象的描绘和比喻，使得春天的景象更加栩栩如生 。
旋律欣赏：优美动听，富有感染力
《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律优美 动听，节奏明快，容易让人产 生共鸣。
歌曲中运用了丰富的音乐元素 ，如跳跃的音符、轻快的节奏 等，使得整首歌曲富有感染力 。
06 课堂互动环节设 计与实践
小组讨论：分享对歌曲的理解和感受
分组讨论
01
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕《蜗牛与黄鹂鸟
》这首歌曲展开讨论，分享各自对歌曲的理解和感受。
小组代表发言
02
每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，分享组
内成员的不同观点和感受。
教师点评
03
教师对学生的发言进行点评，引导学生深入思考和探讨歌曲中
表演效果。
05 乐器演奏及伴奏 选择建议
常见乐器介绍：钢琴、吉他等演奏方法简介
钢琴
钢琴是一种键盘乐器，通过敲击琴弦 产生声音。在演奏《蜗牛与黄鹂鸟》 时，可以利用钢琴的丰富音色和表现 力来诠释歌曲的旋律和情感。
吉他
吉他是一种弦乐器，通过拨动或弹奏 琴弦发声。在演奏《蜗牛与黄鹂鸟》 时，吉他可以演奏出清新、明亮的音 色，为歌曲增添一份轻松、愉悦的氛 围。
基本舞步学习：简单易学，适合各年龄段人群
01
02
03
04
步伐一
双脚并拢，身体微微前倾，双 手自然下垂。
步伐二
左脚向左跨一步，同时双手向 两侧打开。
步伐三
右脚跟上，与左脚并拢，双手 收回至胸前。
步伐四
重复以上步骤，配合音乐节奏 进行舞蹈。
歌词简单易懂，语言生动，通过形象的描绘和比喻，使得春天的景象更加栩栩如生 。
旋律欣赏：优美动听，富有感染力
《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律优美 动听，节奏明快，容易让人产 生共鸣。
歌曲中运用了丰富的音乐元素 ，如跳跃的音符、轻快的节奏 等，使得整首歌曲富有感染力 。
06 课堂互动环节设 计与实践
小组讨论：分享对歌曲的理解和感受
分组讨论
01
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们围绕《蜗牛与黄鹂鸟
》这首歌曲展开讨论，分享各自对歌曲的理解和感受。
小组代表发言
02
每个小组选派一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，分享组
内成员的不同观点和感受。
教师点评
03
教师对学生的发言进行点评，引导学生深入思考和探讨歌曲中
表演效果。
05 乐器演奏及伴奏 选择建议
常见乐器介绍：钢琴、吉他等演奏方法简介
钢琴
钢琴是一种键盘乐器，通过敲击琴弦 产生声音。在演奏《蜗牛与黄鹂鸟》 时，可以利用钢琴的丰富音色和表现 力来诠释歌曲的旋律和情感。
吉他
吉他是一种弦乐器，通过拨动或弹奏 琴弦发声。在演奏《蜗牛与黄鹂鸟》 时，吉他可以演奏出清新、明亮的音 色，为歌曲增添一份轻松、愉悦的氛 围。
基本舞步学习：简单易学，适合各年龄段人群
01
02
03
04
步伐一
双脚并拢，身体微微前倾，双 手自然下垂。
步伐二
左脚向左跨一步，同时双手向 两侧打开。
步伐三
右脚跟上，与左脚并拢，双手 收回至胸前。
步伐四
重复以上步骤，配合音乐节奏 进行舞蹈。
四年级音乐下册《蜗牛与黄鹂鸟蜗牛与黄鹂鸟ppt
猜谜语
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
猜谜语
细小爪子黄羽毛， 飞到葡萄架下瞧。 笑看蜗牛慢慢爬， 爬上一起吃葡萄。
蜗牛
与
黄鹂鸟
初次聆听，用心感受。
这首歌曲描述了一个怎样的故事呢？ • 黄鹂鸟的表现又是什么样子的呢？ • 歌曲表现了蜗牛什么样的精神品质？
勤恳、踏实
蜗牛坚忍不拔、永不放弃的精神
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
阿树阿 上两只
2.3 5 5
黄鹂 鸟, 阿嘻阿
332 11 2. 3
嘻1哈⌒1哈6
在笑 它，
56 5
葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1Байду номын сангаас1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
课堂小结
通过学习歌曲《蜗牛 与黄鹂鸟》，使我们懂得， 在生活中我们要学习小蜗 牛不畏艰难，执着追求自 己奋斗目标的顽强精神。
骄傲、自大
节奏训练
甜甜的 紫 色的 ＸＸＸ Ｘ ＸＸ
大葡 萄 ＸＸ Ｘ
555 5 35 16 5
555 5 32 13 2
分角色唱歌
蜗 牛（男生） 黄鹂鸟（女生）
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽，
2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。
猜谜语
细小爪子黄羽毛， 飞到葡萄架下瞧。 笑看蜗牛慢慢爬， 爬上一起吃葡萄。
蜗牛
与
黄鹂鸟
初次聆听，用心感受。
这首歌曲描述了一个怎样的故事呢？ • 黄鹂鸟的表现又是什么样子的呢？ • 歌曲表现了蜗牛什么样的精神品质？
勤恳、踏实
蜗牛坚忍不拔、永不放弃的精神
﹒﹒﹒ ﹒ ﹒﹒﹒ ﹒
阿树阿 上两只
2.3 5 5
黄鹂 鸟, 阿嘻阿
332 11 2. 3
嘻1哈⌒1哈6
在笑 它，
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葡萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么
5 5 5 532 1 6 5 56 12 12 3 2 1Байду номын сангаас1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
课堂小结
通过学习歌曲《蜗牛 与黄鹂鸟》，使我们懂得， 在生活中我们要学习小蜗 牛不畏艰难，执着追求自 己奋斗目标的顽强精神。
骄傲、自大
节奏训练
甜甜的 紫 色的 ＸＸＸ Ｘ ＸＸ
大葡 萄 ＸＸ Ｘ
555 5 35 16 5
555 5 32 13 2
分角色唱歌
蜗 牛（男生） 黄鹂鸟（女生）
阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩阿 嫩绿地 刚发 芽，
2.3 5 55 332 11 2. 3 1 1 6 5 6 5
蜗牛 背着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬
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棵 葡萄 树, 阿嫩阿
2.3 5 55 332 11 2. 3
嫩绿地
1 1 6
刚发 芽，
5 6 5
蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
在笑 它， 5 6 5 干什 么 1
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 上来
la la la la lala la la la , la la la la la la 2.3 wu 5 5 332 11 2. 3 wu 1 1 6
⌒
5 5 5 532 lala la la lala
1 6 5 56 12 12 3 2 1 la la la lala lala lala wu 。
教学目标
• 1.认真听讲，积极回答老师提出的问题。 • 2.掌握歌曲中相关的音乐知识。 • 3.用我们动听的歌声表达《蜗牛与黄鹂鸟》 这首歌所要表达的情感。 • 同时充分发挥我们的想象力来创意表现歌 曲。
lala la la la la la la la , la la la la la la la la la,
1.
1 1
r 蜗
2.
m m r d d r m d d l1 s l 1 s 重 重的 壳 呀, 一 步 一 步 地 往 上 爬. 还 早 得 很 呀, 现 在 上 来 s m r 黄 鹂儿 d d l s s l 不 要 笑,等我 d r d r 爬上 它 就
葡
1
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干 什
么
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1
d m r 刚 发 芽， 在 笑 它，
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早 得 很 呀, 现 在 上 来
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鹂儿
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不 要 笑,等我 d
爬上 它 就
小组讨论：
1.黄鹂鸟对蜗牛的做法 是什么态度？
嘲笑、蔑视、骄傲、瞧不起…
2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？ 3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛
坚韧不拔的精神？
1
d m r 刚 发 芽， 在 笑 它，
1.
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⌒
成 熟 还早得很哪,现 在
5 5 5 532
1 6 5 56 12 12 3 2 1
阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ ﹒﹒
酸酸的 ＸＸＸ
紫 色的 Ｘ ＸＸ
大葡 萄 ＸＸ Ｘ
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s ms s mr
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dm r
s s s s m s d l s s s s s m r 阿 门 阿 前 一 棵 葡 萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地 阿 树 阿 上 两 只 黄 鹂 鸟, 阿 嘻 阿 嘻 哈 哈 m s s s 牛 背着 那 萄 成熟
葡
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干 什
么
s s s .阿 黄 阿 d
了。
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成
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熟
下面我们就让 我们一起来表演吧!
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萄 树, 阿 嫩 阿 嫩 绿 地
刚 发 芽， 在 笑 它，
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刚发 芽，
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蜗牛
背着那 重重的壳呀,一 步
一步地 往上 爬
在笑 它， 5 6 5 干什 么 1
阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 2.3 葡萄 5 5 332 11 2. 3 1 1 6 上来
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教学目标
• 1.认真听讲，积极回答老师提出的问题。 • 2.掌握歌曲中相关的音乐知识。 • 3.用我们动听的歌声表达《蜗牛与黄鹂鸟》 这首歌所要表达的情感。 • 同时充分发挥我们的想象力来创意表现歌 曲。
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2.蜗牛最后吃到葡萄了吗？ 3.歌曲中的哪一句最能体现蜗牛
坚韧不拔的精神？
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阿黄阿黄鹂儿 不要笑,等我爬上它就成 熟了。
﹒ ﹒ ﹒﹒ ﹒ ﹒ ﹒﹒
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紫 色的 Ｘ ＸＸ
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