“百花齐放”“百家争鸣”教案
《“百花齐放”“百家争鸣”》 导学案
《“百花齐放”“百家争鸣”》导学案一、学习目标1、了解“百花齐放”“百家争鸣”方针提出的背景、内涵和意义。
2、理解“双百”方针在不同历史时期的发展和变化。
3、探讨“双百”方针对文化艺术和科学研究的影响。
二、学习重难点1、重点（1）“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵和意义。
（2）“双百”方针在新中国文化发展中的重要作用。
2、难点（1）如何理解“双百”方针在不同历史时期的曲折发展。
（2）在当代社会中如何坚持和贯彻“双百”方针。
三、知识梳理（一）“百花齐放”“百家争鸣”方针的提出1、背景（1）新中国成立后，随着社会制度的变化，人民的生活方式和思想观念也发生了很大的改变，迫切需要文化艺术和科学知识来满足人们的精神需求。
（2）为了调动知识分子的积极性，促进文化艺术和科学研究的繁荣发展，党和国家提出了“百花齐放”“百家争鸣”的方针。
2、内涵“百花齐放”是指在艺术问题上允许各种不同风格、流派和形式的艺术自由发展；“百家争鸣”是指在学术问题上鼓励不同学派、观点和理论的自由讨论和争鸣。
3、意义（1）“双百”方针为文化艺术和科学研究创造了宽松的环境，激发了广大知识分子的创造力和积极性。
（2）促进了不同艺术形式和学术流派的交流与融合，推动了文化艺术和科学研究的繁荣发展。
（二）“双百”方针的曲折发展1、 20 世纪 50 年代后期，由于“左”倾错误的影响，“双百”方针的贯彻受到了干扰和破坏，文化艺术和科学研究领域出现了一些不正常的现象。
2、“文化大革命”期间，“双百”方针遭到了严重的践踏，文化艺术和科学研究陷入了停滞和倒退的局面。
（三）“双百”方针的恢复和发展1、十一届三中全会后，党和国家重新恢复和贯彻“双百”方针，文化艺术和科学研究迎来了新的春天。
2、改革开放以来，随着经济的快速发展和社会的进步，“双百”方针得到了进一步的丰富和发展，为文化艺术和科学研究的创新提供了更广阔的空间。
四、典型例题例题 1：“百花齐放，百家争鸣”方针是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教案
第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案学法导引1、提出的背景：1956年,三大改造基本完成；党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。
2、过程：i956年4月,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在科学文化工作中,实行"百花齐放,百家争鸣"的方针,即艺术问题上"百花齐放",学术问题上"百家争鸣"。
这是一个基本性的也是一个长期性的方针。
3、贯彻情况和成果：第一个贯彻"百家争鸣"的会议,讨论的是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争,会议开的比较成功。
文学艺术硕果累累,老舍创作话剧《茶馆》,郭沫若创作的历史剧《蔡文姬》,杨沫的长篇小说《青春之歌》等,都是贯彻“双百” 方针以后的优秀作品。
4、曲折：由于一些政治运动的扩大化和文革的到来,一些学术问题被当成政治问题,一些优秀作品受到批判。
如,青年作家王蒙的小说《组织部新来的青年人》,艾青的寓言诗《蝉的歌》,昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春三月》等。
自然科学和社会科学的研究也受到很大的影响。
5、文艺的春天：文革结束后文学艺术和学术领域清算了极“左”路线；邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。
文艺领域再次呈现繁荣景象，出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”。
6、继续发展：进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。
材料解析“双百”方针的提出1.文艺的工农兵方向〔材料一〕第一个问题：我们的文艺是为什么人的？我们的文艺，第一是为工人的，这是领导革命的阶级。
第二是为农民的，他们是革命中最广大最坚决的同盟军。
第三是为武装起来了的工人农民即八路军、新四军和其他人民武装队伍的，这是革命战争的主力。
第四是为城市小资产阶级劳动群众和知识分子的，他们也是革命的同盟者，他们是能够长期地和我们合作的。
这四种人，就是中华民族的最大部分，就是最广大的人民大众。
人教版高中历史必修三百花齐放百家争鸣教学设计1
4.设计一份关于“百花齐放百家争鸣”的问卷调查，包括至少五个问题，旨在了解同学们对这一历史现象的认识和看法。通过问卷调查，培养学生的调查分析能力和团队协作精神。
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一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解“双百”方针的提出背景、主要内容及其在我国社会主义文化建设中的重要意义。
2.掌握新中国成立后，我国文学艺术和学术领域的主要成就，如代表性文学作品、艺术形式及学术观点。
3.分析“百花齐放百家争鸣”对推动我国文化事业发展的影响，学会运用历史唯物主义观点评价历史事件。
2.探讨主题：各小组针对以下主题进行讨论：（1）“双百”方针的提出背景；（2）文学艺术领域的成就；（3）学术领域的成就；（4）“百花齐放百家争鸣”的影响。
3.讨论过程：学生通过查阅资料、交流观点，形成小组共识。
4.汇报展示：各小组选派代表进行汇报，分享本组讨论成果。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师将设计以下练习题：
五、作业布置
为了巩固本节课的学习成果，检验学生对“百花齐放百家争鸣”这一历史现象的理解和掌握程度，特布置以下作业：
1.请学生撰写一篇关于“双百”方针的短文，要求阐述其提出背景、主要内容及其在我国社会主义文化建设中的重要意义。通过此项作业，培养学生对历史事件的分析和归纳能力。
2.列举并简要介绍新中国成立后，在文学艺术和学术领域取得的三项主要成就。要求学生关注代表性人物和作品，分析其对我国文化事业发展的贡献。此项作业旨在提高学生对文化成就的鉴赏能力和评价能力。
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（四）总结归纳
1.教师针对本节课的内容，引导学生进行总结归纳，加深学生对诸子百家思想的认识。
2.教师强调诸子百家思想在我国历史文化中的重要地位，激发学生对历史学科的兴趣。
3.教师对本节课的学习内容进行拓展，引导学生关注历史与现实的联系。
（五）作业小结
三、教学策略
（一）情景创设
1.课前准备：教师提前准备与诸子百家相关的历史资料、图片、视频等，制作多媒体课件，为学生创设生动的历史情景。
2.课堂导入：通过播放春秋战国时期的战争画面，引导学生进入历史情景，激发学生学习兴趣。
3.情景模拟：在课堂上，教师可组织学生进行情景模拟，让学生扮演诸子百家代表人物，发表自己的观点和主张，增强学生对历史事件的理解。
3.小组合作：教师将学生分成若干小组，组织学生进行合作学习，共同探讨诸子百家的主要思想。这种小组合作的方式，既培养了学生的合作精神，又提高了学生的学习效果。
4.教学评价：本节课中，教师采用了自我反思、同伴评价和教师评价等多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行了全面评价。这种评价方式，使学生更加关注自己的学习过程，提高了学习积极性。
4.评价与反馈：教师对各小组的表现进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。
（四）反思与评价
1.自我反思：教师引导学生对所学内容进行自我反思，总结自己的学习收获。
2.同伴评价：学生相互之间进行评价，促进彼此之间的学习与进步。
3.教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予意见和建议。
4.课后作业：教师布置与本节课相关的历史作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。
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2024年百花齐放百家争鸣历史备课教案范文
2024年百花齐放百家争鸣历史备课教案范文一、教学目标知识与技能：使学生了解“百花齐放、百家争鸣”方针提出的背景、意义及其在中国现代文化发展中的重要作用。
掌握方针实施期间的主要文化成就和文化现象。
过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，培养学生分析历史现象、评价文化政策的能力，以及运用历史唯物主义观点分析问题的能力。
情感态度与价值观：引导学生认识到文化多样性和文化交流的重要性，培养学生对优秀传统文化的热爱与尊重，以及对中国文化自信的树立。
二、教学重点和难点重点：理解“百花齐放、百家争鸣”方针的内涵及其对文化发展的推动作用。
难点：分析该方针实施过程中的困难与挑战，以及它对当时社会文化发展的深远影响。
三、教学过程导入新课通过展示一些具有代表性的当代文化现象，如电影、音乐、艺术作品等，激发学生对于文化现象的兴趣和好奇心。
提问学生：你们知道这些文化现象背后的政策背景吗？从而引出本课的主题——“百花齐放、百家争鸣”。
知识讲解与背景介绍讲述“百花齐放、百家争鸣”方针提出的历史背景，包括当时的国际国内形势、文化领域的状况以及党和国家的战略考虑。
详细解读方针的内涵和目的，包括“百花齐放”和“百家争鸣”两个方面的具体含义。
案例分析选取一两个在“百花齐放、百家争鸣”方针下产生的重要文化成果或事件，如某部文学作品、某次艺术展览或某场学术讨论会，进行深入剖析。
引导学生分析这些文化成果或事件是如何体现方针精神的，它们在推动文化发展方面起到了哪些积极作用。
小组讨论与角色扮演组织学生分小组讨论：在当今社会，如何继续坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，促进文化多样性发展？选取几个小组进行角色扮演，模拟不同文化领域的人物就文化政策进行辩论，培养学生的思辨能力和语言表达能力。
总结提升引导学生总结“百花齐放、百家争鸣”方针对中国现代文化发展的重要意义，以及它对我们今天文化建设的启示。
强调坚持文化多样性、促进文化交流的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与文化传播和交流。
教学设计10：第20课 “百花齐放“”百家争鸣”
第20课“百花齐放”“百家争鸣”内容标准知道“百花齐放”“百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
三维目标知识与能力1．新中国成立初期面临新旧社会的交替，“双百”方针的提出，推动了新中国文化事业的发展，文学艺术领域硕果累累。
2．了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必须遵循客观规律。
3．了解社会主义现代化建设新时期文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。
过程与方法1．注重学生探究性学习，分组指导学生查阅有关资料，激发学生课外学习的兴趣，赞赏和鼓励学生发表创新见解。
2．选取不同时期的代表作品或图片资料讲“活”枯燥的文化课。
情感态度与价值观1．“双百”方针符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。
2．各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就，用这些成就激励学生发奋学习，为振兴中华而努力。
本目重点、难点重点：“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。
难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辩证关系。
课前预习1．“双百”方针提出的社会背景、时间、历史意义及在此方针指引下取得的硕果。
2．“文革”期间文化的特点及其原因、表现。
3．改革开放后文化事业的特点及其原因、表现。
教学过程导入新课大家知道，秦始皇统一中国后，曾经“焚书坑儒”，汉代董仲舒又提出“罢黜百家，独尊儒术”，显而易见，这都是为了满足当时的政治需要，而对一个民族的思想发展、文化走向有不良影响的。
新中国成立后，人们终于摆脱了几千年封建思想的束缚，迎来了科学文艺领域的春天。
为了让各个领域结出更多的硕果，五十多年前毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出了“百花齐放，百家争鸣”，使我国科学、文学、艺术发展进入到了一个繁荣时期。
2013年是“双百”方针提出57周年。
高中历史 第5单元 现代中国的科技与文化 第14课 “百花齐放百家争鸣”教案(含解析)
第14课“百花齐放，百家争鸣”1．背景(1)1956年，社会主义改造基本完成。
(2)人民内部矛盾成为社会的主要矛盾。
2．提出1956年，毛泽东提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针。
3．含义艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。
4．特点是一个基本性的同时也是长期性的方针。
5．意义(1)“双百”方针正式成为中国发展科学文化的重要方针。
(2)“双百”方针的贯彻执行，带来了中国文学艺术的春天。
6．成就(1)主要内容：反映革命历史题材和火热的现实生活。
(2)代表作品：《红旗谱》《红日》《红岩》《青春之歌》《林海雪原》等。
1．原因(1)“文化大革命”期间，受到了“以阶级斗争为纲”的极左思潮的破坏。
(2)一些学术问题被当作政治问题进行批判。
2．表现(1)一大批优秀文艺作品被点名批判。
如电影《北国江南》《早春二月》《林家铺子》《怒潮》《红日》等。
(2)一大批著名的作家、艺术家和专家、学者被批斗、迫害。
(3)许多优秀的传统剧种、剧目被停演，文艺上形成了“八亿人民八个戏”的局面。
3．影响严重影响了文艺的发展、繁荣和学术的进步。
知识点三欣欣向荣的新时期文艺1．背景“文化大革命”结束，文艺领域经过拨乱反正后，“双百”方针重新得到贯彻执行。
2．表现(1)短篇小说：代表作是率先揭示了极左思潮对青少年心灵毒害的《班主任》。
(2)长篇小说：一大批文学精品问世。
代表作：《平凡的世界》《战争与人》《长城万里图》《白鹿原》等。
(3)报告文学：受到欢迎。
代表作：《哥德巴赫猜想》。
(4)艺术领域：杰作频出，丰富了人们的精神文化生活。
“双百”方针的实质及意义史料一“百花齐放，百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。
艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。
——1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话[解读]抓住史料出处标注的时间“1956年”可分析“双百”方针的历史背景；史料中的第二句阐述了“双百”方针的内涵。
《“百花齐放”“百家争鸣”》 导学案
《“百花齐放”“百家争鸣”》导学案一、学习目标1、了解“百花齐放”“百家争鸣”方针提出的背景、内涵和意义。
2、理解“双百”方针在新中国文化事业发展中的重要作用。
3、能够分析“双百”方针在不同历史时期的实践情况，总结经验教训。
二、学习重难点1、重点（1）“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵和意义。
（2）“双百”方针在新中国文化事业发展中的重要实践。
2、难点（1）如何正确理解“双百”方针与政治环境的关系。
（2）分析“双百”方针在实践中遇到的挑战及原因。
三、知识链接1、新中国成立初期的文化建设情况。
2、中国传统文化中对学术和艺术多样性的追求。
四、学习过程（一）“百花齐放”“百家争鸣”方针的提出1、背景（1）新中国成立后，社会制度发生了根本变革，迫切需要发展文化事业，为社会主义建设服务。
（2）随着经济的恢复和发展，人民的物质生活水平逐渐提高，对精神文化的需求日益增长。
（3）在国际上，社会主义和资本主义两大阵营的对立和斗争，需要通过文化交流和竞争来展示社会主义的优越性。
2、提出1956 年4 月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出“百花齐放、百家争鸣”的方针，强调艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
（二）“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵1、“百花齐放”指在艺术创作上，允许不同形式和风格的艺术自由发展，鼓励创作多样化。
2、“百家争鸣”指在学术研究上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，自由讨论。
（三）“百花齐放”“百家争鸣”方针的意义1、是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。
2、为文化工作者创造了宽松自由的环境，有利于充分调动他们的积极性和创造性。
3、促进了文化艺术和学术的繁荣，推动了社会主义文化事业的发展。
（四）“双百”方针的实践1、文学领域出现了一批反映现实生活、具有创新精神的优秀作品，如《青春之歌》《红岩》等。
2、艺术领域在戏剧、电影、音乐、舞蹈等方面都有新的突破和发展。
3、学术领域学术讨论气氛活跃，推动了哲学社会科学的研究。
《“百花齐放”“百家争鸣”》 导学案
《“百花齐放”“百家争鸣”》导学案一、学习目标1、了解“百花齐放”“百家争鸣”方针提出的背景、内涵和意义。
2、理解“双百”方针在新中国文化事业发展中的重要作用。
3、探讨在当今时代如何坚持和发展“双百”方针，促进文化繁荣。
二、学习重难点1、重点（1）“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵和历史背景。
（2）“双百”方针在推动文化发展中的重要意义。
2、难点（1）如何正确理解“双百”方针在不同历史时期的实践和发展。
（2）在当代社会如何贯彻“双百”方针，推动文化创新和繁荣。
三、知识梳理（一）“百花齐放”“百家争鸣”方针的提出1、背景（1）新中国成立后，随着社会制度的根本变化，人民的生活方式、思想观念发生了巨大变化，迫切需要发展文化事业，以满足人民的精神需求。
（2）1956 年，社会主义改造基本完成，社会主义制度初步建立，需要调动一切积极因素建设社会主义。
2、提出1956 年 4 月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针。
3、内涵“百花齐放、百家争鸣”，即艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。
（二）“双百”方针的实践1、文学艺术领域在“双百”方针的鼓舞下，文学艺术界出现了繁荣景象。
许多反映革命年代和现实生活、题材新颖、风格多样的作品涌现出来，如长篇小说《红岩》《青春之歌》等。
2、科学技术领域在“双百”方针的推动下，科学技术领域也取得了显著成就。
科学家们在学术上勇于创新，为国家的科技进步做出了重要贡献。
（三）“双百”方针的曲折发展1、遭遇挫折在“左”倾错误的影响下，“双百”方针的贯彻受到了严重干扰和破坏，文化事业遭受重创。
2、恢复与发展改革开放以来，“双百”方针重新得到重视和贯彻，文化事业迎来了新的春天。
（四）“双百”方针的意义1、是符合社会主义文化发展规律的方针，为繁荣文化事业指明了正确的方向。
2、促进了思想解放和学术自由，推动了文化创新和文化多样性。
第20课 百花齐放 百家争鸣教案
第20课“百花齐放”“百家争鸣”课程标准要求：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验与教训。
教学目标教学策略：由于本课的某些内容距离学生实际生活较远，故本课将运用电脑多媒体进行历史情景的创设，使学生对抽象的史实有一定的感性认识，有助于对新知识的把握。
同时采用启发设问和问卷探究方式创设问题情景，引导学生进行探究性学习，并在此过程中培养学生学习的自主性和独立性，以及历史的思维方式和处理问题的方法。
教学重点难点重点：“双百”方针提出的背景和目的难点：“双百”方针贯彻的经验教训教学方法：启发讲解法、指导读书法、探索教学法、讨论法教具：电脑多媒体课型：讲授、讨论课板书：一、“双百”方针提出1、背景社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用2、过程： 1956年毛泽东正式提出和阐述“双百”方针文学艺术不同形式和风格的自由发展科学上不同学派的自由争论3、结果：科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象二、曲折的年代由于政治运动扩大特别是文化大革命，文艺和科学的发展受到很大影响三、文艺的春天1、文革结束后，邓小平强调坚持“双百”方针2、20世纪80年代初，中央提出加强社会主义精神文明建设3、学术研究和文学艺术空前繁荣教学过程：[导入新课]【考考你】你知道当今中国两岸三地有哪些大型的电影奖项评选吗？播放视频，介绍《百花奖》。
[讲授新课]【自主探究】阅读课文，百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针，其含义是什么？当时为什么要提出这个方针？【小组讨论，百家争鸣】阅读教材97页，“双百”方针提出后，到“文革”前我国的文艺科学发展状况如何？发挥想象，请以最形象的方式（画、写、简单手工艺……），把这种状况表达出来。
教师归纳：“双百”方针提出后，从50年代末到60年代初，我国科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象【自主探究】阅读以下材料，回答问题材料一问题：请从教材中归纳“第三届百花奖”黯然撤消的原因。
《“百花齐放”“百家争鸣”》 教学设计
《“百花齐放”“百家争鸣”》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵和意义。
学生能够了解“百花齐放”“百家争鸣”方针在不同领域的实践和成果。
2、过程与方法目标通过案例分析、讨论交流等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。
引导学生运用历史唯物主义的观点，评价“百花齐放”“百家争鸣”方针的历史作用。
3、情感态度与价值观目标激发学生对文化艺术和学术研究的兴趣，培养学生的创新精神和包容意识。
增强学生对社会主义文化建设的认同感和责任感。
二、教学重难点1、教学重点“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵和提出背景。
“双百”方针在文化艺术和学术领域的实践成果。
2、教学难点理解“双百”方针与社会主义文化建设的关系。
如何引导学生在现实生活中践行“双百”精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课播放一段反映新中国成立初期文化艺术繁荣的视频片段，如电影《白毛女》、话剧《茶馆》等，提问学生：这些优秀的文化作品是在怎样的背景下产生的？从而引出“百花齐放”“百家争鸣”方针。
2、知识讲解介绍“百花齐放”“百家争鸣”方针的提出背景：新中国成立后，面临着社会主义建设的新形势和新任务，需要调动一切积极因素，促进文化艺术和学术的繁荣发展。
讲解“双百”方针的内涵：“百花齐放”是指艺术上的不同形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上的不同学派可以自由争论。
分析“双百”方针的意义：促进了文化艺术和学术的繁荣，丰富了人民的精神生活，推动了社会主义文化事业的发展。
3、案例分析展示文学作品《青春之歌》、电影《林则徐》、学术著作《论红楼梦》等，引导学生分析这些作品是如何体现“百花齐放”“百家争鸣”方针的。
组织学生讨论：在“双百”方针的指导下，文化艺术和学术领域还取得了哪些重要成果？4、小组讨论提出问题：在当今社会，如何贯彻“百花齐放”“百家争鸣”方针？学生分组讨论，每组推选一名代表进行发言。
【知识学习】第20课 “百花齐放”“百家争鸣”教案
第20课“百花齐放”“百家争鸣”教案学法导引、提出的背景：1956年,三大改造基本完成；党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用。
2、过程：I956年4月,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出在科学文化工作中,实行"百花齐放,百家争鸣"的方针,即艺术问题上"百花齐放",学术问题上"百家争鸣"。
这是一个基本性的也是一个长期性的方针。
3、贯彻情况和成果：第一个贯彻"百家争鸣"的会议,讨论的是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争,会议开的比较成功。
文学艺术硕果累累,老舍创作话剧《茶馆》,郭沫若创作的历史剧《蔡文姬》,杨沫的长篇小说《青春之歌》等,都是贯彻“双百”方针以后的优秀作品。
4、曲折：由于一些政治运动的扩大化和文革的到来,一些学术问题被当成政治问题,一些优秀作品受到批判。
如,青年作家王蒙的小说《组织部新来的青年人》,艾青的寓言诗《蝉的歌》,昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》《早春三月》等。
自然科学和社会科学的研究也受到很大的影响。
5、文艺的春天：文革结束后文学艺术和学术领域清算了极“左”路线；邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。
文艺领域再次呈现繁荣景象，出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”。
6、继续发展：进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。
材料解析“双百”方针的提出．文艺的工农兵方向〔材料一〕第一个问题：我们的文艺是为什么人的？我们的文艺，第一是为工人的，这是领导革命的阶级。
第二是为农民的，他们是革命中最广大最坚决的同盟军。
第三是为武装起来了的工人农民即八路军、新四军和其他人民武装队伍的，这是革命战争的主力。
第四是为城市小资产阶级劳动群众和知识分子的，他们也是革命的同盟者，他们是能够长期地和我们合作的。
这四种人，就是中华民族的最大部分，就是最广大的人民大众。
《“百花齐放”“百家争鸣”》 导学案
《“百花齐放”“百家争鸣”》导学案一、学习目标1、了解“百花齐放”“百家争鸣”方针提出的背景、内涵和意义。
2、理解“双百”方针在新中国文化发展中的重要作用。
3、探讨在当代社会如何坚持和贯彻“双百”方针。
二、学习重难点1、重点（1）“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵。
（2）“双百”方针在不同历史时期的实践及影响。
2、难点（1）正确理解“双百”方针与政治环境的关系。
（2）在新时代背景下如何更好地贯彻“双百”方针。
三、知识链接1、新中国成立初期的文化建设新中国成立后，面临着改造旧文化、建设新文化的任务。
在这个过程中，需要确立新的文化发展方针，以推动文化事业的繁荣。
2、国内外政治形势的影响当时国际上，冷战格局逐渐形成，意识形态的斗争较为激烈。
国内，社会主义改造正在进行，需要调动一切积极因素为社会主义服务。
四、学习过程（一）“百花齐放”“百家争鸣”方针的提出1、背景（1）新中国成立后，随着社会制度的根本变化，人民的生活和社会环境发生了巨大改变，迫切需要文化的繁荣来满足人民的精神需求。
（2）为了调动知识分子的积极性，促进文化艺术和科学技术的发展，1956 年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。
2、内涵“百花齐放”是指艺术上不同的形式和风格可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上不同学派可以自由争论。
（二）“双百”方针的实践1、文学艺术领域在“双百”方针的鼓舞下，文学创作出现了繁荣的局面，涌现出了一大批优秀的作品，如长篇小说《青春之歌》《红岩》等。
2、科学技术领域科学家们在“百家争鸣”的氛围中，积极探索创新，取得了一系列重要的科研成果。
（三）“双百”方针的曲折发展1、遇到的挫折在“左”倾错误的影响下，“双百”方针的贯彻受到了严重干扰，许多知识分子受到了不公正的待遇，文化事业发展受到阻碍。
2、原因分析（1）对社会主义建设的规律认识不足，“左”的思想占据主导。
（2）政治运动频繁，对文化领域的过度干预。
“百花齐放”“百家争鸣”教案
“百花齐放”“百家争鸣”教案一、课程标准：知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
、教学要求：①知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针②讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。
③感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。
养育人文精神2、教学目标（1）知识与能力识记：了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵；列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例。
理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。
运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。
（2）过程与方法：阅读课文，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。
通过对春天的信息——“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。
（3）情感、态度与价值观“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。
通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。
3、课时安排：一课时4、教学重难点重点：“双百”方针提出的背景和目的。
难点：“双百”方针贯彻的经验教训。
二、教学过程【新课导入】XX年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。
百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。
百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。
人教版高中历史必修三第20课百花齐放百家争鸣教学设计1
2.学生在文学艺术和学术领域有一定兴趣，但对于“双百”方针在这些领域的具体成果和贡献认识不足。
3.学生具备一定的思辨和分析能力，但在运用历史唯物主义观点评价“双百”方针及其成果方面，可能存在一定难度。
4.学生在合作探究、课堂讨论等方面表现出较强的好奇心和参与热情，有利于开展本课的教学活动。
（3）组织课堂讨论，引导学生独立思考、合作探究，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
2.教学环节：
（1）导入：通过展示“双百”方针时期的代表性作品，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
（2）讲授：详细讲解“双百”方针的背景、内容和成果，结合案例分析，帮助学生理解其在我国社会主义文化建设中的地位和作用。
（3）课堂讨论：组织学生针对“双百”方针在各个领域的发展状况展开讨论，引导学生运用历史唯物主义观点进行客观评价。
（4）巩固：通过课后作业和拓展阅读，巩固所学知识，提高学生的历史素养。
（5）总结：对本课内容进行总结，强调“双百”方针在我国文化事业中的重要作用，激发学生对我国文化发展的关注。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作、课后作业等环节的表现，评价学生的参与程度、思考深度和合作能力。
（2）终结性评价：通过期末考试、历史小论文等形式，评价学生对“双百”方针相关知识的掌握程度和运用能力。
4.教学拓展：
（1）组织学生参观博物馆、美术馆等，了解“双百”方针时期的实物资料，加深学生对这一历史事件的认识。
3.针对学生练习中的错误，教师进行针对性讲解，巩固所学知识。
4.鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困难和疑惑。
“百花齐放”“百家争鸣”教案
“百花齐放”“百家争鸣”教案一、教学目标知识与能力：了解“百花齐放”“百家争鸣”的时间，领会它们是新中国历史发展的重大转折；识记和掌握百家争鸣出现的背景，归纳春秋战国时期学术思想活跃的原因，理解“百花齐放”“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动的含义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生分析、概括、比较、表达的能力。
3.情感态度与价值观：认识到百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，学习古人敢于提问、敢于质疑、敢于争辩的科学态度和方法；激发学生强烈的求知欲望和创造热情。
二、重点与难点1.重点：“百花齐放”“百家争鸣”的含义。
2.难点：“百家争鸣”出现的背景。
三、教学过程（一）导入新课在中国历史的长河中，先后出现过“百家争鸣”和“百花齐放”的繁荣局面。
“百花齐放”“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，它为中国历史的发展奠定了深厚的基础，对中国古代历史发展进程有着非常深远的影响，至今还有重大意义。
（二）讲授新课1.“百花齐放”“百家争鸣”的含义（1）“百花齐放”“百家争鸣”的时间“百花齐放”“百家争鸣”发生于春秋战国时期。
公元前771年—221年。
（2）含义：新兴地主阶级为发展封建经济和文化进行的政治活动，春秋末期至战国前夕，中国历史上的重大转变有秦朝建立、楚汉之争、焚书坑儒、汉武帝时期的大一统等。
2.“百家争鸣”出现的背景春秋战国时期，生产力的飞速发展，促进了社会的变革，也促进了思想文化的发展。
当时，周王室衰微，诸侯争霸，统一的政治格局被打破，形成了“天下无道，诸侯并起”的局面，社会的动荡不安，给人们的思想带来了很大的冲击，百家争鸣就在这种情况下兴起了。
春秋战国时期诸侯割据，统治者都企图按照自己的需要去决定思想和学术的发展，所以，不同学派的著作得以陆续问世，学术思想呈现出一派生机勃勃的景象。
3.“百花齐放”“百家争鸣”的影响“百花齐放”“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，它为中国历史的发展奠定了深厚的基础，对中国古代历史发展进程有着非常深远的影响，至今还有重大意义。
《百花齐放,百家争鸣》教案最全版
《百花齐放，百家争鸣》教案一、教学目标意义。
春天的硕果“双百”方针的贯彻：生物学领域的学派之争、文学艺术领域的成就培养学生勇于创新、勤于思考、独立思考的意识和素质。
二、教材分析和教学建议1.知识结构2.教材分析与建议课时安排1课时。
重点“双百”方针提出的背景和目的。
难点“双百”方针贯彻的经验教训。
教材内容分析与建议本课教材主要从四个方面向学生介绍了中国共产党在20世纪50年代提出的繁荣科学文艺工作的“双百”方针：“双百”方针提出的时代；方针的提出过程、内涵；方针的贯彻情况和成果；经验教训。
“双百”方针是党的一项基本的、长期性的方针，它是为适合探索我国国情的社会主义道路的需要而提出的。
“双百”方针的提出和贯彻使科学文艺领域出现繁荣景象，但同时又提供了很多经验教训。
由于文学艺术方面的资料较丰富，建议在教学过程中适当补充，并采取多种形式，如讨论、辩论、文艺作品赏析等，激发学生的学习兴趣，加强感性认识，加深学生对“双百”方针的理解。
本课引言是由一幅照片和文字说明两部分内容构成，突出表现了我国进入社会主义建设时期，“双百”方针的提出给科学和文艺领域带来的欣欣向荣、春意盎然的景象。
建议教师通过提问方式引导学生理解引言内容。
问题一、从照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？问题二、这种文艺界的春天是怎样出现的？在学生回答的基础上，教师导入本课学习。
第一目“‘双百’方针提出的时代”。
“双百”方针的提出，有着深刻的社会历史背景。
（1）社会主义制度初步确立，开始探索社会主义建设道路。
从1953年开始，我国对农业、手工业和资本主义工商业进行了生产资料的社会主义改造，到1956年，社会主义改造取得了决定性的胜利，剥削制度即将被消灭，社会主义制度初步建立。
但中国的生产力水平还很落后，所以党和国家面临的迫切任务，是要调动一切积极因素建设社会主义，探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科学和文化事业。
为适应这种探索的需要，中共中央进行了一系列重大调整，提出了一些变革措施，为此，毛泽东写了《论十大关系》，指出：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在社会主义建设过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？”冲破苏联模式的束缚，抛弃苏联错误的东西，走出自己的建设道路来，这是《论十大关系》的基本思想。
《“百花齐放”“百家争鸣”》 导学案
《“百花齐放”“百家争鸣”》导学案一、学习目标1、了解“百花齐放”“百家争鸣”方针提出的背景、内涵和意义。
2、分析“双百”方针在不同历史时期的发展和影响。
3、探讨在当今社会如何继续贯彻“双百”方针，促进文化繁荣。
二、学习重难点1、重点（1）“百花齐放”“百家争鸣”方针的内涵和历史意义。
（2）“双百”方针在新中国文化发展中的重要作用。
2、难点（1）理解“双百”方针在不同历史时期的曲折发展。
（2）思考在新时代背景下如何更好地践行“双百”方针。
三、知识链接1、新中国成立初期的文化建设新中国成立后，面临着改造旧文化、建设新文化的任务。
国家大力发展文化教育事业，普及科学知识，提高人民文化素质。
2、当时的国际文化环境在国际上，社会主义和资本主义两大阵营在文化领域也存在着竞争和交流。
四、学习过程1、“百花齐放”“百家争鸣”方针的提出（1）背景新中国成立后，社会主义改造逐步推进，经济建设取得初步成就。
但在文化领域，还存在着教条主义、思想僵化等问题。
为了充分调动知识分子的积极性，繁荣社会主义文化事业，毛泽东在 1956 年提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。
（2）内涵“百花齐放”是指在艺术问题上，提倡各种艺术形式和风格自由发展；“百家争鸣”是指在学术问题上，提倡不同学派、不同观点相互争鸣。
2、“双百”方针的发展历程（1）初步繁荣（1956 1957 年）在这一时期，文学、艺术、科学等领域涌现出了一大批优秀的作品和成果。
例如，长篇小说《红旗谱》《青春之歌》，电影《董存瑞》等。
（2）曲折发展（1957 1976 年）由于“左”倾错误的影响，“双百”方针的贯彻受到了严重干扰。
许多知识分子受到迫害，文化事业遭受重创。
（3）新时期的恢复和发展（1978 年以后）十一届三中全会后，“双百”方针得以重新恢复和发展。
文化领域呈现出一片繁荣景象，出现了众多具有影响力的作品。
3、“双百”方针的意义（1）推动了文化艺术的创新和发展，丰富了人民的精神文化生活。
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一、课程标准：
知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
1、教学要求：
①知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针
②讨论并概述贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训，认识“双百”方针的价值。
③感受文艺作品的思想、情感和艺术价值。
养育人文精神
2、教学目标
（1）知识与能力
识记：了解1956年“双百”方针提出的时代背景，知道“双百”方针的具体内涵；
列举反映“双百”方针贯彻下硕果累累的典型事例。
理解：“双百”方针的提出符合中国的国情；
“双百”方针是中国共产党提出的一项基本方针，对促进我国科教文化事业的发展具有长期的指导意义。
运用：通过讨论在“双百”方针贯彻过程中取得的经验和教训，培养学生辨证思维的能力，学会联系的、发展的观点看问题。
（2）过程与方法：阅读课文，从当时中国社会的政治、经济、思想意识形态等方面来分析“双百”方针提出的时代背景，认识到这个政策是时代发展的需要，符合中国国情。
通过对春天的信息——“双百”方针提出的过程和基本内涵的了解；对春天的硕果展示与历史的经验教训进行对比分析，对发展我国经济和科学文化事业具有重大意义。
（3）情感、态度与价值观
“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
建设有中国特色社会主义的文化，必须坚持为人民服务、为社会主义服务的“二为”方向。
通过对“双百”方针的了解，增强我们中学生勇于探究、敢于创新的信心和能力。
3、课时安排：一课时
4、教学重难点重点：“双百”方针提出的背景和目的。
难点：“双百”方针贯彻的经验教训。
二、教学过程
【新课导入】
2008年9月中旬，第17届中国金鸡百花电影节在大连举办，揭晓第29届大众电影百花奖获奖情况。
百花奖的设立始于1962年，百花奖主要反映了广大观众对电影的评价和喜好，因而被称为“群众奖”。
百花奖以盛开的百花取名，象征影坛百花齐放，春色满园，鼓励电影艺术家创作出更多为中国老百姓所喜闻乐见的好影片。
百花奖以百花女神雕像作为自己的奖杯。
百花奖的设立体现了党和政府什么科学艺术发展方针？
“百花齐放、百家争鸣”的方针
一、“双百”方针的提出
1、提出的背景
社会主义制度初步确立，中国开始探索社会主义建设道路。
提问一：1956年前中国意识形态领域的状况怎样？
结合初中学过的苏联历史和刚学过的新中国初期的历史，让学生认识到把学术、思想认识问题当成了政治问题是由于来自苏联的学术批评中粗暴作风和国内在革命斗争中的“左”倾思想的影响
提问二：三大改造完成后，中国社会的主要矛盾发生了什么变化？党和国家面临的主要任务
是什么？
1965年初，三大改造基本完成，中国社会主要矛盾由阶级矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。
党和国家面临的主要任务为调动一切积极因素建设社会主义，包括调动文化界和科学界知识分子的积极性。
探索适合中国国情的社会主义建设道路，迅速发展我国的经济、科技和文化事业。
为此中央召开了知识分子会议。
在肯定知识界面貌发生根本变化的同时，制定一个正确的文化工作方针非常有必要，以使文化与科学走上正轨，以便更好地为社会主义建设服务。
因而，党提出“双百”方针。
提问三：“双百”方针是哪年提出的？
1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出的。
毛泽东说：现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。
又说：百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个
2、“双百”方针的内容：
艺术问题——“百花齐放”（文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展）
学术问题——“百家争鸣”（科学上的不同学派，可以自由争论）
具体地说,“双百”方针的内涵是提倡在文学艺术工作和科学学术领域中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。
"双百"方针不仅是文学领域的一项长期方针,也是科学学术领域长期方针。
提问：“双百”方针提出后到“文革”前，我国的文艺科学发展状况如何？
“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，出现了繁荣景象。
可以说是硕果累累。
——《茶馆》《蔡文姬》《青春之歌》
二、曲折的年代
1、原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。
2、结果：百花凋零
许多文学艺术作品遭到政治批判，文艺和科学的研究也受到很大的影响。
3、表现：（教师讲解）
①许多学者被打成右派，甚至被作为阶级敌人进行斗争，一些学术问题被当成政治问题，一些正确优秀作品遭到错误批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》等。
②全国各地横扫一切“牛鬼蛇神”，文艺人士、知识分子、民主人士遭批斗（如吴晗、老舍等），有的甚至迫害致死（如京剧表演艺术家马连良、周信芳，画家潘天寿等）。
③破除“四旧”（旧思想、旧文化、旧风俗、旧习惯），一些优秀作品受到批判，如王蒙的小说《组织部新来的青年人》、艾青的寓言《蝉的歌》等，还有文化典籍付之一炬，国家文物遭洗劫。
④文艺作品遭封杀，仅保留样板戏。
p98
林彪、江青等将改编后的现代京剧《红灯记》沙家浜》现代芭蕾舞《红色娘子军》等作为“样板戏”。
推广全国。
全国上下成了样板戏“一统天下”。
样板戏实际是强行推行文艺的一言堂,与“双百方针”的宗旨背道而驰。
中国人口众多、地域广阔，文艺形式多种多样，样板戏无法满足广大人民的需要，同时，也大大束缚了文艺工作者的文艺创作，严重阻碍了文艺的繁荣发展。
由此可见，由于政治运动扩大特别是文化大革命，文艺和科学的发展受到很大影响。
三、艺术的春天
1、背景：①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。
邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。
②20世纪80年代初，中央提出加强社会主义精神文明建设。
2、内容：出现以反映“文革”为主题的“反思文学”、“伤痕文学”；以及以改革为主题的文学作品和反映丰富的社会生活的戏剧、电影，如。
《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。
3、结果：学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。
文革结束和改革开放时期的到来，使“双百”方针又恢复了它的生命力，我们要接受历史的经验教训，正确处理好科学、文艺工作和人民生活的关系，使文艺更好的为人民服务，为社会主义服务。
在这种形势下，科学和文艺工作者步入了又一个春天。
进入21世纪，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。
四、课堂小结：
“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。
“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。
弘扬主旋律，提倡多样化。
要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。
五、课堂训练：
1、“双百”方针提出的根本目的
a.繁荣社会主义文化
b.调动知识分子积极性
2、毛泽东提出了“双百”方针，主要是在哪两上领域展开
①政治领域②文学艺术领域③经济领域④科学研究领域
3.文革期间，出现了“八亿人民八个戏”的局面，其主要原因是
a. 大量文艺工作者被下放劳动改造
b.传统戏剧失去观众
六、延伸与探究
为什么说1956年，中共中央提出“双百”方针是正确的？
“双百”方针是党和国家关于发展文学艺术和科学技术的基本方针，其基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论。
“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进艺术发展和科技进步、促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。
由于“双百”方针的贯彻，在科学技术和文学艺术领域出现了繁荣的景象。