《纸艺花卉》优质教学课件
折纸做花课件ppt
折纸樱花是具有浓厚日本风格的折纸做花作品，它以精美的形态和富有文化内涵的背景受到人们喜爱。
折纸樱花是日本传统文化中的重要元素之一，它象征着短暂而美丽的生命。在制作上，折纸樱花需要选用特制的纸张和精确的折叠技巧，通过精心的折叠和粘贴，最终呈现出栩栩如生的效果。折纸樱花的花瓣形状和大小都有一定的要求，制作过程中需要严格按照步骤进行。
总结词
详细描述
04
CHAPTER
学生作品展示与评价
总结词
创意独特、制作精美、具有观赏性。
详细描述
该作品是一个折纸小船，整体造型独特，色彩搭配鲜艳，具有很高的观赏价值。通过折纸手法，将纸张折叠成小船的形状，同时注重细节处理，使得小船看起来栩栩如生。
设计简洁、形象逼真、具有艺术性。
总结词
该作品是一个折纸蝴蝶，设计简洁而不失美感，形象逼真，仿佛随时都会翩翩起舞。通过精湛的折纸技艺，将纸张折叠出蝴蝶的形状，同时注重色彩搭配和细节处理，使得整个作品极具艺术性。
折纸不仅可以用于儿童娱乐，还具有很高的艺术价值，许多艺术家利用折纸创作出令人惊叹的作品。
03
02
01
工具
剪刀、胶水、尺子、铅笔、橡皮等。
材料
纸张、彩色卡纸、塑料片等。
基本技法：对折、三角折、菱形折、立体折等。
步骤
1. 选择一张合适的纸张，根据需要剪裁成合适的大小。
2. 将纸张进行对折，得到一个正方形。
总结词
总结词
折纸玫瑰是折纸做花中最为流行的作品之一，它以逼真的形态和浪漫的寓意受到广大爱好者的喜爱。
详细描述
折纸玫瑰的折法相对简单，适合初学者和爱好者。通过不同的折叠方法和纸张处理，可以呈现出各种形态的玫瑰花，其中以单枝玫瑰和花束最为常见。折纸玫瑰的逼真程度和纸张的质量有很大关系，高质量的纸张可以呈现出更加真实的效果。
美术冀美版六年级上册《7.纸雕花卉》课件公开课(1)
玫瑰原产中国，栽培历史悠久，玫瑰在植物分类 学上是一种蔷薇科蔷薇属灌木(Rosa rugosa)， “玫瑰”现在常被引用为蔷薇属一系列花大艳丽 的栽培品种的别称，这些栽培品种亦可称做现代 月季或现代蔷薇。玫瑰是英国的国花；花语:爱情、 爱与美、容光焕发，勇敢，高贵。玫瑰花有多种 颜色：红黄白紫蓝等....不同颜色有各自代表意义 或爱情的语言。
樱花（学名：Cerasus sp.）：是 蔷薇科樱属几种植物的统称，在 《中国植物志》新修订的名称中专 指“东京樱花”，亦称“日本樱 花”。樱花品种相当繁多，数目超 过三百种以上，全世界共有野生樱 花约150种，中国有50多种薇科植物。叶椭圆状披针形，核果近球形， 主要分果桃和花桃两大类。桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带 国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。其花语及代表意义为：爱情的 俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。
梅花（学名：Armeniaca mumeSieb.）： 小乔木，稀灌木，高4-10米；树皮浅灰色 或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛。 叶片卵形或椭圆形，叶边常具小锐锯齿， 灰绿色。梅花是中国十大名花之首，与兰 花、竹子、菊花一起列为“四君子”，与 松、竹并称为“岁寒三友”。在中国传统 文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品 格，给人以立志奋发的激励。
人教版二年级下册美术《纸艺花制作》课件
锻炼学生动手能力
美术课程需要学生动手实 践，通过绘画、手工制作 等活动，锻炼学生的动手 能力和实践能力。
促进学生全面发展
美术课程作为学校艺术教 育的重要组成部分，有助 于促进学生的全面发展， 提高学生的综合素质。
纸艺花制作在美术教育中的地位
。
02
纸艺花制作基础知识
纸艺花制作常用工具与材料
工具
剪刀、胶水、刻刀、铅笔、橡皮 、尺子
材料
彩色卡纸、手揉纸、皱纹纸、瓦 楞纸、棉纸等
纸张类型及选择方法
纸张类型
根据纸张的厚度、质地和颜色等特点，可分为卡纸、手揉纸、皱纹纸、瓦楞纸 、棉纸等。
选择方法
根据制作需求和效果，选择合适的纸张类型。例如，需要立体感和层次感强的 花朵时，可选用较厚的卡纸；需要表现柔和自然的花朵时，可选用手揉纸或棉 纸。
花朵造型。
美观性
评价学生所制作的纸艺 花是否美观，包括色彩 搭配、花瓣形状、整体
协调等方面。
技术性
评价学生在制作过程中 是否能掌握基本的纸艺 技巧，如折、剪、粘等
。
完整性
评价学生所完成的纸艺 花作品是否完整，包括 花朵、叶片、花枝等部
分是否齐全。
学生作品展示及互评环节
作品展示
学生将自己的纸艺花作品放置在展示 台上，供其他同学和老师欣赏。
艺花更加醒目。
类似色搭配
选择色轮中相邻的几种颜色进行 搭配，如红与橙、蓝与紫等，营 造出和谐统一的视觉效果，使纸
艺花更加自然。
冷暖色搭配
结合冷色调（如蓝、绿）和暖色 调（如红、黄）进行搭配，形成 独特的色彩风格，赋予纸艺花不
《纸艺花卉DIY》第一讲教案
第一讲欣赏优秀作品教学目标：1、初步接触纸艺花卉作品，基本能明白纸艺花卉DI Y这一课题的涵义；2、能通过欣赏，了解纸艺花卉的发展历史，体验学习纸艺花卉的乐趣，激发学习愿望。
教学准备：纸艺作品实物及图片若干、学生自带安全手工剪刀教学活动设想：一、设置情境，带领同学们参观一个美丽的地方——我的纸艺花卉馆。
教室呈现的纸艺实物，让学生为之惊喜，集中他们的注意力，并对此产生兴趣。
（因为是小班教学，大概30人左右）可让学生近距离观赏，触摸感受。
二、让学生用语言自由表达观赏纸艺花卉作品的感受。
三、教师出示课题《纸艺花卉DI Y》，并解释课题的涵义。
每个人都希望在特别的日子里收到自己喜欢的花朵，市售鲜花昂贵而难以天长地久，不如送一份自制的特别礼物给亲朋好友。
利用各种彩纸制作出绚丽多彩的花朵，了解花朵的花语，将各种花朵扎成花束，真可谓是独一无二，相信任何人收到这份独特的礼物都会感到开心，还会惊叹于你的心灵巧手。
什么是DIY呢？我想很多同学听说过吧。
D IY：do it yourse lf 自己动手做的意思。
在日本，韩国，台湾等发达国家和地区纸艺DIY已经风靡10多年了，60-70岁的老人，及小朋友都非常喜爱。
近年来刚刚传入中国。
纸艺的作品丰富多彩，有立体人物，立体纸画，房屋，风景等等，还有最普通的纸花，别看它很普通，都可以做出各种各样的效果，还可以以假乱真呢！做出来的纸花可以插在家中，给家里添一份生气，而且这花永不会凋谢哦！纸艺花卉的优点是立体感强，表现力强，颜色多并且柔软，只需经过简单的折揉拼贴，可做出各式各样，美丽多姿的造型。
而且纸艺花卉并不难学，最重要的是要有独到的创意与丰富的想象力。
只要你敢想敢去尝试，就能不断的翻新花样，做出自己都可能意料不到的工艺品来。
《纸艺花卉DIY》第一讲 教案
第一讲欣赏优秀作品教学目标：1、初步接触纸艺花卉作品，基本能明白纸艺花卉DIY这一课题的涵义；2、能通过欣赏，了解纸艺花卉的发展历史，体验学习纸艺花卉的乐趣，激发学习愿望。
教学准备：纸艺作品实物及图片若干、学生自带安全手工剪刀教学活动设想：一、设置情境，带领同学们参观一个美丽的地方——我的纸艺花卉馆。
教室呈现的纸艺实物，让学生为之惊喜，集中他们的注意力，并对此产生兴趣。
（因为是小班教学，大概30人左右）可让学生近距离观赏，触摸感受。
二、让学生用语言自由表达观赏纸艺花卉作品的感受。
三、教师出示课题《纸艺花卉DIY》，并解释课题的涵义。
每个人都希望在特别的日子里收到自己喜欢的花朵，市售鲜花昂贵而难以天长地久，不如送一份自制的特别礼物给亲朋好友。
利用各种彩纸制作出绚丽多彩的花朵，了解花朵的花语，将各种花朵扎成花束，真可谓是独一无二，相信任何人收到这份独特的礼物都会感到开心，还会惊叹于你的心灵巧手。
什么是DIY呢？我想很多同学听说过吧。
DIY：do it yourself 自己动手做的意思。
在日本，韩国，台湾等发达国家和地区纸艺DIY已经风靡10多年了，60-70岁的老人，及小朋友都非常喜爱。
近年来刚刚传入中国。
纸艺的作品丰富多彩，有立体人物，立体纸画，房屋，风景等等，还有最普通的纸花，别看它很普通，都可以做出各种各样的效果，还可以以假乱真呢！做出来的纸花可以插在家中，给家里添一份生气，而且这花永不会凋谢哦！纸艺花卉的优点是立体感强，表现力强，颜色多并且柔软，只需经过简单的折揉拼贴，可做出各式各样，美丽多姿的造型。
而且纸艺花卉并不难学，最重要的是要有独到的创意与丰富的想象力。
只要你敢想敢去尝试，就能不断的翻新花样，做出自己都可能意料不到的工艺品来。
那么我们这学期就开始DIY，学习制作纸花，同学们，你们说好吗？现在我们再欣赏一下更多漂亮的纸艺花卉作品。
四、教师展示图片，介绍相关的纸艺知识：1、纸花：用纸做成的花纸花又名“通草花”，实则原料不止纸与通草，绒绢也是其中大批原料，只是习惯上通称纸花而已。
《纸艺花卉》优质教案、教学设计
《纸艺花卉》优质教案、教学设计教学设计教学过程一、谈话导入师：同学们，走进教室闻到什么香味了吗？生：花香。
师：谁想近距离的闻一闻？这些花都有香味吗？生：这枝不香师：为什么这枝没有香味呀？没错，因为这枝花是老师自己做的。
以假乱真的吧？快到母亲节了，大家想不想自己做一束康乃馨送给我们的母亲呢？今天这节课，我们就学习做一束不会枯萎的花儿，让他们带着爱的味道，永远盛开。
这样的导入设计贴近学生的生活，通过触觉、嗅觉、视觉等方式，感受以假乱真的纸艺花卉，以更直观的方式激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、理论探究1.花语文化探究小组合作探究问题：下列四种鲜花分别有什么寓意或表达什么样的情感？组长负责记录并汇总讨论结果。
讨论结束后，派小组代表分享讨论结果。
（1）荷花：荷花是神圣高洁的代名词。
荷花从尘土中出来，却不沾染任何淤泥。
重点强调周敦颐的名句“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；其次，荷花是友谊的信使和象征。
我国古代人就有通过采集莲花来想念友人的习惯；还有，荷花是清廉为官的象征，青莲让人自然联想到清廉。
为官清廉才能得民心；拓展：荷花还是济宁的市花。
以上关于荷花的寓意引导学生回答并深入感受。
（2）百合：百合具有百年好合、伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。
百合花以其宁静内敛的特点深受人们的喜爱。
百合独特安静，象征着女性的一些特性诸如独立自强。
（3）向日葵：向日葵别名太阳花，又叫朝阳花，因花序随太阳转动而得名。
它是向往光明之花，象征着健康、快乐、活力，追求积极的人生。
（4）康乃馨：不同颜色的康乃馨有不同的寓意。
红色康乃馨祝福母亲健康长寿，粉色康乃馨祝福母亲永远年轻美丽。
黄色康乃馨表示感激母亲的养育之恩。
这一环节对花语文化进行了探究，课前布置学生提前预习，可通过搜索引擎查找相关知识，既培养了学生利用网络搜索信息的能力，也培养了学生归纳整理信息的能力。
师：同学们，我们说到的各种花的寓意，其实就是花的花语，花语是人们根据各种植物，尤其是花卉的特点、习性和传说典故，所赋予的人性化的象征意义。
制作花卉折纸培养小学生的手工能力ppt课件教案
06
CATALOGUE
课程总结与回顾
回顾本次课程重点内容
花卉折纸的基本技巧
学习花卉折纸的基本折法、造型和细节处理，掌握折纸的基本技 巧。
创意折纸设计
引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的花卉折纸作品。
团队合作与分享
通过小组合作，共同完成大型花卉折纸作品，培养学生的团队合 作精神和分享意识。
总结学生在课程中的表现和收获
鼓励学生在生活中寻找折纸的灵感，将折纸艺术与日常生活相结 合，创作出更多有趣的作品。
参加折纸比赛和活动
鼓励学生积极参加各类折纸比赛和活动，展示自己的才华，与更多 折纸爱好者交流学习。
探索更多折纸领域
引导学生关注折纸艺术的发展趋势，探索更多折纸领域，如动物、 建筑等，拓宽视野，提高综合素质。
THANKS
启发学生的想象力
鼓励学生发挥想象力，尝试将不同花卉的特点进 行组合或创新，设计出独特的花卉造型。
3
提供自由创作的空间
给予学生足够的自由创作空间，让他们根据自己 的想法和创意，随意发挥，创作出个性化的花卉 折纸作品。
提供设计素材和灵感来源
展示优秀的折纸作品
01
通过展示一些优秀的折纸作品，让学生了解折纸艺术的魅力和
折纸艺术简介
折纸是一种源于中国的古老艺术 ，通过折叠纸张来创造各种形态 ，具有极高的创造性和艺术性。
手工能力培养
折纸艺术能够锻炼小学生的手眼 协调能力、空间想象能力和精细 动作能力，是培养小学生手工能 力的有效途径。
课程目标与预期成果
课程目标
通过本课程的学习，使小学生掌握基 本的折纸技巧，能够独立完成简单的 花卉折纸作品，并培养他们的创造力 、耐心和自信心。
制作花卉折纸培养 小学生的手工能力 ppt课件教案
《纸艺花卉》优质教学课件
下列四种鲜花分别有什么寓意 或 表达什么情感？
①
②
荷花：清白、高尚而谦 虚
③
、忠诚、爱 慕
康乃馨：母亲之 花
探究
康乃馨由哪几部分组成？
花 瓣
花 萼 花 叶
花 梗
看一看、摸一摸、拆一拆，尝试解读康乃馨 探究 的 制作步骤和材料。
1 、 2 组探究花瓣的制作方法及材料 3 、 4 组探究花萼的制作方法及材料 5 、 6 组探究花叶的制作方法及材料
错
相
落
得
有
益
致
彰
感恩，是心灵里开出的一株花，“感”是茎 叶
，“恩”是花朵。 人人心存感恩，心灵便处处花香。
学会感恩，才是人生之道。
制作步 骤
对折
对折第二次
对折第三次 对折第四次
展开
拧
展开、剪三份
剪锯齿
制作步 骤
穿插花 瓣
花朵完 成
面巾纸卷花 萼
制作步 骤
花
叶
缠捻花
完
成
温馨提 示
01
安全利用剪刀✄、铁丝等尖锐物品
。
保持桌面、地面的卫生，手工完成后 02
主动收拾整理。
03
各组成员协作配合，时间尽量控制在 15
分钟左右。
插花艺术
小学生美术课件-纸雕花卉冀美版共张课件(1)
小学生美术课件-纸雕花卉冀美版共张课件(1)小学生美术课件-纸雕花卉冀美版共张课件是一套适合小学生学习纸雕花卉制作的教学材料，本套课件共分为五个部分，包含了花材准备、雕刻技巧、制作方法、彩绘以及展示等内容。
一、花材准备这个部分主要介绍了纸雕花卉所需要的工具和材料，包括剪刀、牙签、胶水、卡纸、彩色笔等等。
同时，为了能够让小学生更加熟悉各种花卉的形态和特点，这个部分还提供了一些常见花卉的图片和简单介绍。
二、雕刻技巧雕刻技巧是纸雕花卉制作的关键，这个部分主要介绍了雕刻需要掌握的基本技巧，包括切割、弯曲、压边、压褶等等。
同时，这个部分还提供了一些练习材料和方法，帮助小学生熟练掌握各种雕刻技巧。
三、制作方法在掌握了雕刻基本技巧之后，小学生就可以开始制作自己的纸雕花卉了。
这个部分主要介绍了一些常见的纸雕花卉制作方法，包括玫瑰花、康乃馨、雏菊等等。
每一种花卉都有详细的步骤和图片说明，方便小学生按照自己的兴趣和喜好进行制作。
四、彩绘彩绘是让纸雕花卉更加丰富多彩的一个环节，这个部分主要介绍了彩绘所需要的材料以及一些基本的彩绘方法。
同时，针对不同种类的花卉，还提供了不同的彩绘示范，帮助小学生更好地完成自己的纸雕作品。
五、展示展示是纸雕花卉制作的重要环节，这个部分主要介绍了一些展示方法和注意事项，帮助小学生更好地展示自己的纸雕作品。
同时，这个部分还提供了一些成功案例和美术比赛的信息，鼓励小学生在纸雕花卉制作方面不断探索和创新。
综上所述，小学生美术课件-纸雕花卉冀美版共张课件是一套全面、系统、实用的教学材料，适合小学生在美术课上学习和使用，帮助他们更好地理解和掌握纸雕花卉的制作技巧，培养他们对美丽事物的热爱和创造力的潜能。
手工卡纸花卉制作技法--PPT备课讲稿
•五、折叠法：用刻刀在平面造型的正面峰线 和反面谷线上划出痕迹，并按照峰线、谷线 进行折叠，使平面的造型呈现出一定的立体 感。
•六、编织法：用刻刀将彩纸裁成若干小条， 再将纸条按照经线和纬线编织，可编织成五 颜六色的面状造型。还可以在大面积的底纸 上用刻刀划开纬线，用彩色纸条沿着经线方 向，穿插编织进去。
•五、粘贴，（全贴，半贴，点贴，洒贴） 注意粘贴的先后顺序，通常先贴底层的造型，
一层层由底部向上逐层粘贴
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
•七，着色法：受单色纸张的限制，不同颜色 的彩色卡纸难以做到柔和的色彩渐变，墙饰 中往往缺少绘画中细腻的色彩关系。为了弥 补材料所带来的缺陷，在完成大致的立体造 型后，可用彩色铅笔或水彩色在造型上轻轻 涂色渲染。
八，综合法：合理使用多种技法。
九，各种花朵造型的实例
十、各种草的造型实例
手工卡纸花卉制பைடு நூலகம்技法--PPT
•二、镂空法：
•用刻刀将图形的局部刻出某种造型，镂空部 分露出底色，加强了空间层次感】透气感， 同时局部色彩更加丰富。
•三、边缘卷曲法（卷边法）：将纹样的边缘 用笔杆反复地摩擦，略微卷曲成小弧度，使 平面的材料形成略带有厚度的体积感，是图 形边缘更加柔和。
•四、卷曲法：用笔杆反复摩擦或刮擦纹样需 要弯曲的部位，使造型形成强烈的卷曲立体 效果。有时也可用手指甲刮擦某个局部。如 花瓣的边缘，增强其卷曲感。
十、各种叶的造型实例
•花篮制作范例
•作业：利用花卉造型的各种技法制作卡纸花 篮
•要求：构图适宜
•
色彩鲜艳
•
制作精细
•
用编织法做花篮
•制作步骤： •一、构思，确定造型大小，及花篮和花朵形状。 •二、定稿，在底稿纸上用铅笔轻画出大体形状。 •三、将各部分形象逐一用彩卡纸剪出。
《基础手工》主题1探寻4纸艺花卉课件
二、纸艺花卉的制作流程
材料准备： 纸藤、皱纹纸、不同型号的花秆与铁丝等。 工具准备： 剪刀、白乳胶、纸胶带、餐巾纸等。
范例：向日葵
四、幼儿园教学活动指导
• 首先，精心选材很重要。 • 其次，可采用小组合作的方式开展活动。 • 除此之外，教师还要注重保护幼儿的独特
谢谢欣赏
浙江方岩纸花
方岩纸花又称吉祥花， 是方岩旅游风景区特有的传 统手工艺品。品种有菊花、 牡丹、蔷薇、杜鹃、芙蓉、 紫罗兰等，色泽鲜艳、光彩 夺目。2009 年，方岩纸花被 列入《金华市第三批非物质 文化遗产名录》。
2、纸艺花卉的概念： 纸艺花卉就是用各种颜色和材质的纸张，通
过卷、剪、粘、插等方法做成的花卉模型。学习 纸艺花卉可以让幼儿手脑并用，发展手眼协调能 力，有利于其全面开发大脑和全面培养创造力。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
个性，给其充分的自由发挥的空间，注重 对其想象力的培养。教师要善于捕捉幼儿 的闪光点，即使是微不足道的进步，也要 让幼儿体会到成就感。
课堂练习
完成向日葵、风信子、郁金 香和非洲菊的练习。
活动延伸： 试着设计一个幼儿园纸艺
花卉教学活动。
课后作业： 尝试自己创作一种花卉，
并在班级或年级组内进行展示。
探பைடு நூலகம்四 纸艺花卉
目录
有关纸艺花卉的介绍 纸艺花卉的制作流程
(六上)美术优秀课件-纸雕花卉 冀教版(25页)
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
2、色彩艳丽、搭配合理。
3、组合后注意整个画面的构图。
4、可以合作或单独完成 。
Hale Waihona Puke 展评作品小结•拓展
今天我们学习了用纸雕花卉来装饰生活 用品 ，大家通过动手制作，体验了生活与 艺术美的密切关系。其实艺术就在我们手 中，艺术就在我们身边，美的艺术无处不 在。希望大家以后能充分发挥自己的想象 力与创造力，创作出更美的作品来美化我 们的生活。
冀教版小学美术六年级上册第7课
御道口小学
贾博思
纸雕是以纸为媒
材，利用刀、剪为 工具制作的雕塑作 品。 纸雕可以分为圆雕 和浮雕两种，我们 本课学习的是纸浮 雕
• 纸浮雕是经过巧妙构思，运用纸的 切割、折曲、叠压，形成有凹凸起 伏的立体艺术造型，在一定光线照 射下产生立体效果。
• 纸浮雕的特点：装饰性强，造型概 括夸张，制作简便。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
花样生活——纸质花朵
14.你可 以按照相 同的制作 方法完成 不同颜色 的郁金香 的制作， 就可以将 他们组合 成漂亮的 郁金香花 束啦。
6. 这个时 候将纸张 调节出了 一定的圆 弧这样 花瓣的立 体感就出 来了。
7.花瓣的结构同时也要注意 调节哦。
8.然后用前面调节好的花 瓣结构将糖果包裹起来。
9.侧面可以使用固体胶进行一个封闭，同时也可以 使用固体胶将花瓣结构和糖果结构粘黏在一起 。
10.接着将糖果串 到工艺铁丝上面 ，所以如果这个 时候你准备的是 软糖的话，操作 起来会容易许多 的。接着将底部 用线绳进行一个 缠绕进行简单的 固定。
3.然后再 将其进行 剪裁，剪 裁的时候 只将顶部 的圆弧剪 裁出来， 展开之后 就可以成 为漂亮的 花朵花瓣 构型啦。
4.同时还用小的一些皱纹纸张来，用这些纸张 来剪裁出三个独立的、结构上稍微小一些的花瓣。
5.这个时候我们将前面准备的大的花瓣结构拿起来，用手指头 调整其内部的结构，由于皱纹纸往往可以比较自由的进行伸缩的 处理，所以纸张可以轻松的进行定型。
11.接着 将前面的 裁切的单 独的花瓣 结构如图 所示的进 行调整， 使其展现 出花瓣的 感觉来。
12.然后将其用白乳胶粘贴到前面制作好的结 构上，粘贴的时候可以采用的方式基部中间 的部分涂抹白乳胶粘贴，这样粘贴的效果会 更好一些。
13.随后再 将裁切好 的绿色的 皱纹纸粘 贴到工艺 铁丝上面， 形成类似 于叶片的 结构。
花样生 活 花样生活
—纸质花朵
—纸质花朵
宣城市阳光中学 自制课件
授课人：何菁
折纸花的制作深 受学生的喜爱， 各种精美的折纸 花适合用于美化 教室和自己的房 间
制作过程
1.首先我 们需要准 备一些基 本的材料， 例如相应 颜色的皱 纹纸，同 时还有糖 果、绿色 的工艺铁 丝、剪刀、 棉绳等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下列四种鲜花分别有什么寓意 或 表达什么情感？
①
②
荷花：清白、高尚而谦虚
③
百合：纯洁、高雅、永恒
④
向日葵：光辉、忠诚、爱慕
康乃馨：母亲之花
探究
康乃馨由哪几部分组成？
花 瓣
花 萼 花 叶
花 梗
看一看、摸一摸、拆一拆，尝试解读康乃馨 探究 的 制作步骤和材料。
1 、 2 组探究花瓣的制作方法及材料 3 、 4 组探究花萼的制作方法及材料 5 、 6 组探究花叶的制作方法及材料
错
相
落Leabharlann 得有益致
彰
感恩，是心灵里开出的一株花，“感”是茎 叶
，“恩”是花朵。 人人心存感恩，心灵便处处花香。
学会感恩，才是人生之道。
制作步 骤
对折
对折第二次
对折第三次 对折第四次
展开
拧
展开、剪三份
剪锯齿
制作步 骤
穿插花 瓣
花朵完 成
面巾纸卷花 萼
制作步 骤
花
叶
缠捻花
完
成
温馨提 示
01
安全利用剪刀✄、铁丝等尖锐物品。
保持桌面、地面的卫生，手工完成后 02
主动收拾整理。
03
各组成员协作配合，时间尽量控制在 15
分钟左右。
插花艺术