学弈教学优质课件PPT

2021/02/17
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阅读短文：
今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄 其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：‘今日不 雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬 曰：‘今日不出，明日不出，即有死 鹬。’两者不肯舍，渔者得而并禽之。 今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众， 臣恐强秦之为渔渔父也。
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Thank you
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为是其智弗若与？曰：非然也。
为：谓，源自文库。
其：他，指后一个人。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
然：这样。
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1、使弈秋诲二人弈。 2、思援弓缴而射之。 3、为是其智弗若与？
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思考·练习
用自己的话，说说这篇课文的 内容。再联系实际，说说学习本课 的体会。
通国：全国。
之：的。 善：善于，擅长。
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使弈秋诲二人弈，其一人专
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学奕
弈秋，通国之/善弈者也。使 /弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致 志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听 之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/ 援弓缴/而射之。虽/与之/俱学， 弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰： 非/然也。
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弈秋，通国之善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所 以称为弈秋。
心致志，惟弈秋之为听；一人虽
听之，一心以为有鸿鹄将至，思
援弓缴而射之。
使：让。 诲：教导。 其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋的教导。
之：指弈秋的教导。
鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。
缴：本课指带有丝绳的箭。
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虽与之俱学，弗若之矣。
之：他，指前一个人。 俱：一起。 弗若：不如。 矣：了。
4.弗若之矣
( 前一个人 )
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全文解释：
弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋 教两个人学习下棋，其中一个人学下棋时 专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人 虽然在听着弈秋的教导，可是他心里一直 认为天鹅会从头顶飞过，想拿弓箭去射它。 虽然他同前一个人在一起学习，学习的效 果却不如前面的人好。能说这是他的聪明 才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。
学弈
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小资料：
孟子（约前372-前289），名轲，字子舆，邹（现在山 东邹城市）人。中国古代战国时期的思想家、教育家、 散文家、政治家，是著名儒家代表人物之一。
《孟子》是记录孟轲言行的一部著作，也是儒家重要 经典之一。篇目有：《梁惠王》；《公孙丑》；《滕 文公》；《离娄》；《万章》；《告子》；《尽心》。 《学奕》出自《告子》。
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文言文学习方法 1.读准字音，读通句子。 2.逐字逐句，理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文，背诵课文。
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yì yǔ jù fú yǐ 学弈 与之俱学 弗若之矣 huìhónɡ hú zhuó yú 诲 鸿 鹄 弓缴 弗若与
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用自己的话说说这篇文言文的意思。
思考：
“虽与之俱学，弗若之矣。”的原 因是什么？从中能总结出一个什么 道理呢？联系你身边的人或事物思 考一下。
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说说下列“之”分别指什么。
1.一人虽听之 (弈秋的教导)
2.思援弓缴而射之 ( 鸿鹄 ) 3.虽与之俱学 ( 前一个人 )
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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