四年级上册成语复习课教学设计
成语复习课教案（5篇范文）
成语复习课教案（5篇范文）第一篇：成语复习课教案教学目标：1．在复习学过的成语的基础上积累并运用成语。
2．通过游戏竞赛活动，激发学生学习成语的兴趣，并引导学生培养持之以恒积累成语的好习惯。
教学准备：1．布置情景，设计多媒体课件。
2．引导学生收集有关成语。
教学过程：一．引出课题1、师：同学们，我国是一个历史悠久的文明古国。
我国的文字——汉字，更是博大精深。
你们看，（课件出示含成语的句子）在成语的广阔天地里，有一个成语王国。
那里风和日丽，山清水秀，叫人流连忘返。
那里姹紫嫣红，奇花异草，叫人目不暇接。
那里生机勃勃，珍禽异兽，叫人耳目一新。
那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。
这些四字词语，我们平时叫它们什么？生：成语二．创设情景1、师：把全班同学分成三组，进行成语擂台赛。
比一比，看哪组表现最积极，最厉害！三．活动开始师：我们一起进入成语擂台赛！（一）第一关：你缺我填师：出示课件1：把下面成语按感情色彩分类高瞻远瞩斗志昂扬鼠目寸光鸟语花香垂头丧气千军万马排山倒海大公无私视死如归贪生怕死自私自利一日千里• 褒义词：• 贬义词：• 中性词：师：出示课件2：把下面的成语按修辞分类一目十行对答如流怒发冲冠胆小如鼠一尘不染鸦雀无声巧舌如簧花枝招展鸟语花香胆大包天料事如神一步登天（比喻、夸张、拟人）师：出示课件3：成语的分类1、含近义词的成语：2、含反义词的成语：3、历史故事成语：4、寓言故事成语：5、神话故事成语：成语趣背1、出示课件根据意思写带“马”字的成语粗略地看（）立了功劳（快上加快（）单独行动（地势平坦（）非常危险（2、出示课件根据意思写带“手“字的成语形容高兴（）形容聪明（形容容易（）形容冷漠（形容亲密（）形容慌乱（3、成语之最最遥远的地方（）最荒凉的地方（最悬殊的区别（）最反常的气候（））））））））（二）第二关：最昂贵的稿费（）最绝望的前途（）最难做的饭（）最高的巨人（）4、成语中表现人物品质的有：（三）第三关：成语猜猜猜避重就轻迫在眉睫恩重如山本末倒置粗中有细满载而归一刀两断一手遮天心中有数德高望重一举两得一箭双雕（四）第四关：成语妙用1、描写“说”的成语很多，下列成语侧重于表现说话时的情态。
小学四年级语文 《成语复习》教学设计方案
教学课题
成语复习
科目
语文
教学对象
四年级
课时
一课时
执教者
所属学校
天河区黄村小学
一、教学目标
1、对已学过的成语进行梳理、归类。
2、掌握成语的用法，灵活运用常见的成语。
3、体会成语在句子中的表达效果，增强学习兴趣，养成主动积累的良好学习习惯。
二、教学重难点
掌握成语的用法，灵活运用常见的成语。
三、教学准备
六、课堂小结
1、提问：学习了这节成语复习课，你有什么收获？
2、教师小结
学生自我小结
让学生对整节课的知识进行梳理回顾，巩固学习收获。
2、师小结
汇报归类
检查学生归类情况
三、结合考试题型，复习成语
1、出示成语常见考试题型。
2、师小结
各小组根据课前出的题型考其他小组
通过小组自己出题考考学生是否牢固掌握成语
四、“生活场景”话成语
1、教师课件逐一出示各种风景和人物活动图片，提问：哪些成语可以用来描绘所看到的场景？
学生欣赏，汇报
通过学生熟悉的场景让学生灵活运用成语。
五、结合生活，运用成语
1、课件出示范文A，提问：哪些地方可以用上成语，或是用错了成语，请你改正。
2、课件出示范文B，提问：用上成语后，文章有何变化。你喜欢哪篇文章？为什么？
1、学生帮忙修改，用上成语。
2、学生读，感受成语给句子带来表达效果的变化。
结合生活实际培养学生灵活运用成语的能力，并且懂得成语在句子中的表达效果。
1．多媒体课件。
2．学生给成语归类；各小组出成语题型。
四、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
四年级语文成语复习课教案
四年级语文成语复习课教案一、教学目标：1. 让学生掌握并理解成语的意思。
2. 提高学生运用成语的能力，使学生在日常口语表达中能够正确、恰当地使用成语。
3. 培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文素养。
二、教学内容：1. 复习已学过的成语，巩固记忆。
2. 通过讲解、举例、游戏等方式，让学生深入理解成语的意思和用法。
3. 进行成语接龙、猜成语等实践活动，提高学生的运用能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握并理解成语的意思，提高运用成语的能力。
2. 难点：引导学生学会正确、恰当地使用成语，使其在口语表达中更加得体。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解成语的意思和用法。
2. 采用举例法，通过具体例子让学生理解成语的运用。
3. 采用游戏法，进行成语接龙、猜成语等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学步骤：1. 导入新课，回顾已学过的成语，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解成语的意思和用法，通过具体例子进行分析。
3. 进行成语接龙游戏，让学生在实践中运用成语。
4. 猜成语游戏，让学生通过图片、提示等线索猜测成语。
6. 布置作业，让学生课后巩固所学成语。
7. 课后反思，根据学生的反馈调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 课后收集学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对成语的理解和运用能力。
2. 通过课后访谈或问卷调查，了解学生对成语复习课的兴趣和收获。
3. 结合单元测试成绩，分析学生对成语知识的掌握情况，为后续教学提供参考。
七、教学资源：1. 成语教材、参考书目，提供丰富的成语资源。
2. 教学PPT，展示成语的图片、例句等资料。
3. 成语卡片，方便学生随时复习和巩固。
4. 网络资源，如成语解释、成语故事等，丰富教学内容。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：复习已学过的成语，讲解成语的意思和用法。
2. 第3-4课时：进行成语接龙、猜成语等实践活动。
4. 第7-8课时：布置作业，让学生课后巩固所学成语。
四年级语文成语复习课教案
四年级语文成语复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握并理解本册书中出现的成语，提高学生的成语运用能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 成语解释：掌握本册书中出现的成语的意思。
2. 成语运用：学会在适当的语境中运用成语。
3. 成语故事：了解成语的来源，感受成语的魅力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握本册书中出现的成语，学会运用成语。
2. 难点：理解成语的意思，正确运用成语。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的语境中学习成语。
2. 运用故事导入法，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神。
4. 运用游戏教学法，提高学生的学习积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：讲解成语的定义，引导学生了解成语的重要性。
2. 成语讲解：讲解本册书中出现的成语，解释成语的意思，分析成语的用法。
3. 成语故事：讲述成语的来源，让学生感受成语的魅力。
4. 成语接龙：组织学生进行成语接龙游戏，巩固所学成语。
5. 小组讨论：分组讨论如何在本册书中找到成语，并学会运用成语。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调成语的重要性和运用方法。
7. 课后作业：布置相关的成语练习题，让学生课后巩固所学。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 成语运用评价：通过成语接龙游戏和课后作业，评估学生对成语的理解和运用能力。
3. 小组合作评价：评价学生在小组讨论中的合作精神和主动探究的能力。
七、教学资源1. 教材：四年级语文教材。
2. 课件：成语讲解课件。
3. 故事素材：成语故事相关资料。
4. 游戏道具：成语接龙卡片。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：成语解释与讲解。
2. 第3-4课时：成语故事分享与讨论。
3. 第5-6课时：成语接龙游戏与小组讨论。
4. 第7-8课时：课堂小结与课后作业布置。
九、教学反思1. 反思教学方法的有效性，根据学生的反馈调整教学策略。
小学语文四年级常用成语教学教案
小学语文四年级常用成语教学教案【教案一】教学目标：1. 学习并掌握常用的小学四年级语文成语。
2. 能够正确理解成语的意义，并能够运用到实际写作和交流中。
教学重点：1. 掌握常用小学四年级语文成语的意思和用法。
2. 运用成语进行句子构造和写作。
教学准备：1. 小学四年级语文教材、课件。
2. 练习册、笔、纸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可通过谈论日常生活中的成语，引起学生的兴趣。
例如：“大海捞针”、“井底之蛙”等成语，并请学生猜测它们的意思。
步骤二：讲解成语（10分钟）教师通过教材或课件呈现一些常用的小学四年级语文成语，例如：“一箭双雕”、“守株待兔”等，并给出相应的解释、例句和用法说明。
教师要依次向学生展示每一个成语，确保学生理解和记忆。
步骤三：示范运用（15分钟）教师选择几个成语，与学生互动，并引导学生运用成语进行句子构造。
例如，教师可以提问：“你能用‘一石二鸟’这个成语造个句子吗？”学生回答后，教师可以给予鼓励和指导。
步骤四：合作探究（20分钟）教师组织学生分组，每个小组选取一个成语进行探究和讨论。
要求学生查找这个成语的出处、意义和用法，并组织成一个小报告。
学生可以借助教材、课件和互联网进行资料搜索。
随后，每个小组向全班展示他们的成果。
步骤五：拓展运用（15分钟）教师出示一篇短文或情境，让学生根据所学成语进行填空或补充。
通过这种方式，巩固学生对成语的理解和应用能力。
同时，教师也要提供一些辅助材料和提示，以帮助学生完成任务。
步骤六：总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结所学的成语，并让学生发表自己的学习感受和体会。
可以用简洁明了的语言对每个成语进行概括和总结，巩固学生的记忆和理解。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续拓展成语的学习，通过自主学习和积累更多的成语。
2. 可以引导学生在写作和口语交流中运用成语，提升表达的深度和准确性。
【教案二】教学目标：1. 学习小学语文四年级常用成语，了解其含义和用法。
四年级语文成语复习课教案
四年级语文成语复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握并理解本册书中的成语，能正确运用成语造句。
2. 提高学生对成语的识记能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学重难点1. 掌握并理解成语的意思。
2. 学会正确运用成语造句。
三、教学准备1. 成语卡片2. 教学课件四、教学过程1. 导入新课1.1 教师带领学生回顾成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣。
1.2 提问：同学们，你们还记得我们学习过的成语吗？今天我们要复习一下这些成语。
2. 学习成语2.1 教师出示成语卡片，引导学生认读成语。
2.2 学生分小组讨论，理解成语的意思。
2.3 教师选取部分成语，讲解成语的来源和故事，帮助学生更好地理解成语。
3. 成语接龙游戏3.1 教师组织学生进行成语接龙游戏，要求学生使用所学成语。
3.2 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 成语造句4.1 教师出示成语，引导学生运用成语造句。
4.2 学生分小组讨论，造出符合语境的句子。
4.3 教师选取部分句子，进行点评和指导。
5. 课堂小结5.2 学生分享学习收获。
五、课后作业1. 抄写本节课所学的成语。
2. 运用至少两个成语，写一篇小作文。
3. 家长签字确认。
六、教学评价1. 通过课堂表现、成语接龙游戏和课后作业，评价学生在成语学习方面的掌握程度。
2. 关注学生在成语运用中的创造性思维和语言表达能力。
七、教学反思2. 根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，为下一步的教学做好准备。
八、教学拓展1. 引导学生阅读成语故事书籍，增加成语积累。
2. 组织成语知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
九、教学资源1. 成语故事书籍2. 成语接龙游戏道具3. 教学课件和教案十、教学计划1. 制定详细的成语复习计划，确保每个成语都能得到充分的复习。
2. 安排课后辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。
3. 定期组织成语学习小组，鼓励学生互相学习和分享。
重点和难点解析一、教学目标详细补充和说明：在教学目标中，要强调学生对成语的深度理解，而不仅仅是简单的记忆。
小学语文成语复习课教案
小学语文成语复习课教案一、教学目标：1. 让学生掌握并理解十个常用的成语及其含义。
2. 培养学生正确运用成语的能力，提高学生的语文素养。
3. 引导学生通过成语学习，培养对中华优秀传统文化的兴趣。
二、教学内容：1. 成语“画蛇添足”的故事及含义。
2. 成语“掩耳盗铃”的故事及含义。
3. 成语“井底之蛙”的故事及含义。
4. 成语“亡羊补牢”的故事及含义。
5. 成语“草木皆兵”的故事及含义。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握并理解十个成语及其含义。
2. 难点：正确运用成语，提高语文表达能力。
四、教学方法：1. 故事导入：通过讲解成语故事，引发学生对成语的兴趣。
2. 实例解析：通过具体例句，讲解成语的正确运用。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习成语的心得。
4. 练习巩固：设计练习题，让学生在实际操作中掌握成语。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解成语“画蛇添足”的故事，引导学生了解成语的来源。
2. 学习成语：讲解成语“画蛇添足”的含义，让学生理解成语的意义。
3. 实例分析：给出例句，让学生学会正确运用成语。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享学习成语的心得。
5. 练习巩固：设计练习题，让学生在实际操作中掌握成语。
六、教学内容（续）：6. 成语“杯弓蛇影”的故事及含义。
7. 成语“狐假虎威”的故事及含义。
8. 成语“指鹿为马”的故事及含义。
9. 成语“破釜沉舟”的故事及含义。
10. 成语“滥竽充数”的故事及含义。
七、教学重点与难点（续）：6. 重点：掌握并理解新增的五个成语及其含义。
7. 难点：在实际语境中正确运用这些成语。
八、教学方法（续）：6. 故事导入：通过讲解成语故事，引发学生对成语的兴趣。
7. 实例解析：通过具体例句，讲解成语的正确运用。
8. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习成语的心得。
9. 练习巩固：设计练习题，让学生在实际操作中掌握成语。
九、教学步骤（续）：6. 导入新课：讲解成语“杯弓蛇影”的故事，引导学生了解成语的来源。
成语复习教案
成语复习教案一、教学目标：1. 理解并运用常见的成语，提高学生的语言表达能力；2. 掌握成语的意义和用法，培养学生的语感和修辞能力；3. 培养学生的逻辑思维和联想能力，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1. 成语的概念和特点；2. 常见的成语分类及例子；3. 成语的用法和运用技巧。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生更加直观地理解和运用成语；2. 合作学习法：通过小组合作，让学生相互学习、讨论和分享成语的使用方法和技巧；3. 多媒体辅助教学法：通过图片、音频等多媒体形式，让学生更加生动地了解和记忆成语。
四、教学步骤：步骤一：激发学生的学习兴趣1. 引入：通过播放一段与成语相关的影视片段或短视频，引导学生讨论其中的成语，并与日常生活联系起来。
2. 提问：让学生回忆一些他们已经学过的成语，并引导他们描述成语的意义和用法。
步骤二：了解成语的概念和特点1. 解释成语的意义：与学生一起探讨成语的定义和特点，比如成语是汉语的独特表达方式，通过形象生动的语言来表达某种特定的意义。
2. 分析成语的结构特点：解释成语是如何由两个或多个汉字组成的，并通过例子让学生理解成语的结构特点。
步骤三：认识常见的成语分类1. 看图说成语：通过给出一些用图表达的成语，让学生猜测其意义，并进一步进行解释。
2. 归类整理：将常见的成语按照其涵义和用法进行分类，如动物类、植物类、事物类、人物类等。
步骤四：学习成语的用法和运用技巧1. 阅读理解训练：给学生提供一篇篇短文或段落，让他们根据上下文推测成语的意义，并解释其在文章中的用法。
2. 成语填空练习：给学生提供一些句子，让他们在合适的位置填入适当的成语，培养学生的语感和修辞能力。
3. 成语联想游戏：教师给出一个成语，要求学生根据这个成语联想出其他相关的成语，并解释其意义和用法。
步骤五：巩固和拓展1. 成语故事分享：学生自学一些与成语相关的故事，并在班级中分享和讨论。
成语复习教案6篇
成语复习教案6篇成语复习教案篇1一、活动目的：通过本次活动，提高学生了解和运用成语的能力。
同时，在活动中培养学生的听力,语言表达、写作、合作学习等多方面的能力，调动学生学习语文的积极性。
二、活动准备：1、把学生分成8个小组。
2、每组请一名学生按成语的意思练习表演。
3、指导学生通过校图书馆、上网查询等方式积累成语，作好活动的`准备。
一.成语接龙的活动形式开始上课:每人一个成语_同学们，几年来的语文学习，老师相信同学们一定积累了不少的成语了吧。
今天，老师就要和同学们一起进入成语活动，共同享受成语带给我们的乐趣吧！二、找成语。
老师即兴说一段话（内容关于学校及班级的变化，引起学生的兴趣），请同学们认真听，找出其中的成语，看看哪个小组找得又快又准。
三、写成语。
同学们，不仅咱们的学校，咱们的班级变化了，我们美丽的家乡开发区这几年也发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？四、走进成语乐园。
1、带数字的成语你知道吗？2、自然景物的成语知多少？3、人物品质的成语知道吗？4、动物园里的成语有多少呢？5、带近义词的成语你知道吗？五、走进成语植物苑顺（）摸（）（）落归（）粗（）大（）火（）银（）（）红（）绿沧海一（）囫囵吞（）胸有成（）（）断丝连世外（）源（）立（）群（）头（）尾六、走进人体成语宫。
（）瞪（）呆（）舞（）蹈（）亡（）寒（）红（）赤劈（）盖（）（）濡（）染（）来（）去三（）六（）摩（）接（）推（）置（）七、我们和成语手拉手交朋友。
把意思相反的两个成语用线连起来，两全其美寥若晨星当局者迷两败俱伤雕虫小技鬼斧神工浩如烟海别开生面流芳百世默默无闻墨守成规并驾齐驱赫赫有名旁观者清分道扬镳遗臭万年八、看图猜成语。
出示活动图，同学们抢答成语九、成语表演。
请几位课前有准备的同学表演，然后请同学们猜出有关的成语。
十、总结：同学们，今天我们一起感觉到了成语带给我们的乐趣。
在我们的写作当中，如果用上了成语，也能为你的作文添色不少。
“成语专题复习”教案
成语专题复习教案一、教学目标1. 让学生掌握一定数量的成语，提高学生的成语运用能力。
2. 通过对成语的复习，加深学生对成语的含义、用法和来源的理解。
3. 培养学生的语文素养，提高学生的表达能力。
二、教学内容1. 成语的含义与用法2. 成语的来源与故事3. 成语的分类与辨析4. 成语的应用与实践5. 成语的复习与测试三、教学重点与难点1. 重点：成语的含义、用法和来源。
2. 难点：成语的分类、辨析和应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解成语的含义、用法和来源。
2. 案例分析法：分析成语的故事和实例。
3. 小组讨论法：进行成语分类和辨析。
4. 实践法：运用成语进行表达和实践。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学的成语，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解成语的含义、用法和来源，举例说明。
3. 案例分析：分析成语的故事和实例，加深学生对成语的理解。
4. 小组讨论：学生分组进行成语分类和辨析，分享学习心得。
5. 实践环节：学生运用成语进行表达和实践，提高成语运用能力。
6. 复习与测试：进行成语复习和测试，检查学生的学习效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分享心得的准确性等。
3. 成语运用评价：通过学生的成语运用实践，评价学生对成语的掌握程度和运用能力。
4. 测试成绩评价：根据学生的成语测试成绩，了解学生的学习效果。
七、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，给予适当的辅导和指导，帮助学生掌握成语。
2. 鼓励学生主动参与课堂，提问和分享学习心得，提高学生的学习兴趣。
3. 创设情境，让学生在实际语境中运用成语，提高学生的表达能力。
4. 组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同提高。
八、教学资源1. 成语故事书籍和资料：用于讲解成语的来源和故事。
2. 成语卡片或挂图：用于学生分组分类和辨析成语。
四年级语文成语复习课教案
四年级语文成语复习课教案一、教学目标1. 让学生掌握并正确运用成语，提高学生的语文素养。
2. 培养学生对成语的兴趣，激发学生学习语文的热情。
3. 通过对成语的学习，引导学生了解成语背后的文化底蕴。
二、教学内容1. 复习已学过的成语，巩固记忆。
2. 学习新的成语，扩大词汇量。
3. 分析成语的结构和用法，提高学生的语文能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习巩固已学过的成语，学会新成语，理解成语的意思和用法。
2. 难点：成语的正确运用，成语背后的文化底蕴的理解。
四、教学方法1. 采用讲解、举例、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
3. 创设情境，让学生在实践中学会成语的正确运用。
五、教学过程1. 课堂导入：通过成语故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 复习成语：回顾已学过的成语，通过游戏、竞赛等形式巩固记忆。
3. 学习新成语：讲解新成语的意思、用法和背后的文化底蕴，让学生学会正确运用。
4. 小组讨论：分组讨论成语的用法，分享学习心得。
6. 课后作业：布置相关的成语练习，让学生巩固所学。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况和课后练习成果，评价学生对成语的掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的参与度，鼓励积极主动的学习态度。
3. 注重学语运用的准确性，以及对成语背后文化底蕴的理解。
七、教学资源1. 成语故事书籍和资料，用于课堂讲解和课后延伸阅读。
2. 成语卡片或挂图，用于课堂复习和巩固。
3. 网络资源，用于查找和了解成语的起源和演变。
八、教学拓展1. 组织成语接龙游戏，提高学生的成语运用能力和反应速度。
2. 开展成语书法比赛，培养学生对汉字书写的兴趣。
3. 邀请家长参与成语学习活动，增进家校合作。
九、教学反思2. 根据学生的反馈调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在成语学习中取得进步。
十、课后作业设计1. 编写成语故事，让学生运用所学成语创作有趣的故事。
四年级语文成语复习课教案
四年级语文成语复习课教案一、教学目标：1、复习教材中出现的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。
2、培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。
二、教学重点和难点：提高学生对成语的理解和运用能力。
三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：(一) 导入同学们，今天大家兴高采烈地来到阶梯教室上课，老师对大家提点要求，即同学们必须在听课时聚精会神，讨论时各抒己见，回答时力争对答如流。
当然，如果你吞吞吐吐或者回答不上来时也不要有后顾之忧，因为我不会对大家求全责备的。
不知道大家有没有信心跟老师齐心协力地把这节课上好?请你们异口同声地回答我。
老师刚才说的这一段话有什么特点?(成语)你知道老师讲了哪些成语吗?(生答，投影成语)同学们，想一想，什么叫成语?在我们的汉语中有许多成语。
成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成的。
成语一定具有双重性的意义，在字面上是一个意思，实际上却是另一种意思。
成语蕴含的内容很丰富，表现力很强，我们在说话或写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩、生动形象。
(投影)这节课，我们一起来走进成语王国，复习成语的有关知识和怎样正确使用成语。
板书：成语复习(二) 归类交流成语1、你认识这些成语吗?(PPT出示)谁愿意来读一读?指名读鸟语花香姹紫嫣红桃红柳绿百花争艳草长莺飞骄阳似火汗流浃背烈日炎炎挥汗如雨烁石流金秋高气爽天高云淡丹桂飘香硕果累累一叶知秋鹅毛大雪冰天雪地滴水成冰粉妆玉砌银装素裹刚刚两位同学都读正确了，而且声音非常响亮。
下面请同学们自己在下面读一读，一边读一边想一想这些成语有什么特点?(都是描写季节的，春夏秋冬)2、讨论分类把成语按照一定的特点分类不仅便于我们记忆还能让我们更好地运用到平时的说话和写作中。
把书翻开，书中七个单元练习里的成语都是按照一定规律分类的，相信平时善于观察和思考的同学一定发现了。
练习一：最后一个字是"人"的成语。
练习二：与忠心报国有关的。
小学四年级语文上册成语复习教案
小学四年级语文上册成语复习教案【教学目标】1. 进一步加深学生对小学四年级语文上册所学习的常见成语的认识和理解；2. 帮助学生对常见成语的意义和用法进行正确运用；3. 提高学生的语文应用能力。
【教学内容】1. 复习掌握《小学语文》四年级上册所学习的常见成语：弄巧成拙、画蛇添足、对牛弹琴、井底之蛙、守株待兔、买椟还珠、班门弄斧、富贵不能淫、真伪不分、言而无信。
2. 理解每个成语的意思和用法，包括形式解释、寓意、应用等；3. 根据所学成语，设计简单的文言短文，并要求学生在文中应用所学的成语；4. 给出许多实例，让学生学会如何灵活运用成语，提高其语文应用水平。
【教学步骤】第一步：复习常见成语1. 教师进行成语口问，让学生回忆所有在小学四年级语文上册所学的常见成语。
2. 教师设计常见成语匹配，让学生将成语对应起来。
3. 教师分小组，让学生在小组内自己编造几个有趣的常见成语。
第二步：学习成语的意思和用法1. 教师分别对每个成语进行详细解释，包括成语的来源、含义、用法、用例等内容，以方便学生理解和记忆。
2. 教师再根据成语的不同应用场景，为学生提供相关的例子，让学生更好地理解具体应用的含义。
第三步：应用成语1. 教师为学生提供一些简单的文言短文，让学生在其中运用所学的成语。
2. 学生分组，自行编写短文内容，注重文字的流畅性和语言的得体性。
3. 学生分组进行短文相互交流阅读，提升每个人对成语使用的准确性及语感。
第四步：提高语文能力1. 教师让学生在日常生活中自行观察挖掘成语的应用场景，并向老师汇报。
2. 教师提出许多实例，让学生灵活运用成语的方法及技巧。
3. 教师让学生通过挖掘古代故事、名言警句等方式，不断发现及使用成语。
【教学重点和难点】1. 加强学生对常见成语的认知及理解，形成自己对成语意义的简洁、准确的解释；2. 帮助学生在理解成语的基础上，扩大其应用范围，让学生能够将其用于日常语言中，提高学生的语文应用能力；3. 教师要注意不同学生深入学习成语的能力不同，要区别对待，应给予不同程度的指导及难度。
四年级上册成语复习课教学设计
四年级上册成语复习课教学设计推荐教学目标：1、对已学过的成语进行梳理、归类，并能初步理解、运用。
2、通过这次专题复习，激发学生学习成语的热情。
3、通过学习运用成语，懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝，激发民族自豪感。
设计理念：1、获得的知识如果没有完整的结构把它联结在一起，就像一盘散沙，十分容易散落；一串不连贯的知识散落在记忆中，它的寿命就会相当的短暂。
所以本节复习课高度重视调动学生主动梳理，科学构建，使学生对所学的知识和方法，能够实现条理化、系统化、结构化。
梳理是在归纳的基础上进行，但是也不能是简单的知识内容的复述再现，而是通过归类学习，通过学生喜爱的游戏进行复习，并在各个环节关注知识的相互关联、结构层次。
2、在教学设计过程中注重创设平台，让学生展示、交流、互动，在交流的过程中实现知识和方法的温故知新。
教学重点：掌握几种常见的成语结构；能合理的运用常见的成语。
教学难点：增强学习兴趣，能养成主动积累成语的良好学习习惯。
教学准备：与教学设计配套的课件教学过程：一、结合课本，复习本册学过的成语【一】导语：中华民族是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了宝贵的文化遗产，丰富而有韵味的语言就是其中之一，成语是这座语言宝库中的夜明珠，这节课就让我们一起来感受这颗夜明珠给我们带来的夺目的光彩吧。
【二】赏析、学会给成语归类1、师：本学期，我们通过学习课文，学到了很多的成语。
谁来说说你都学到了哪些成语？2、指名学生说后，教师课件出示：文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰3、原来我们学了那么多的成语啊，那么谁有好的学习方法，用归类的方法记住这些成语呢？【预设类型：AABB、AABC、ABCC、ABAC、含有反义词的、含有近义词、历史故事的成语、神话故事的成语、带数字的成语、写景的成语……】4、师小结：其实成语的归类方法还有很多，只要是适合自己记忆的就是最好的。
小学语文四年级上册成语复习教案
一、数字成语一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一心一意一败涂地一本正经一臂之力一尘不染一见如故一箭双雕一脉相承一目了然一窍不通一视同仁一泻千里一草一木一成不变一帆风顺一鼓作气一哄而散一如既往一丝不苟一言难尽一衣带水一朝一夕一针见血一知半解一表人才一波三折一步登天一筹莫展一触即发一刀两断一技之长一蹶不振一劳永逸一鸣惊人一念之差一贫如洗一气呵成一清二白一扫而空一息尚存一相情愿两败俱伤两虎相斗两面三刀两全其美两小无猜两袖清风进退两难三长两短三顾茅庐三令五申三生有幸三思而行三头六臂三心二意三言两语半夜三更入木三分火冒三丈三天打鱼,两天晒网四海为家四分五裂四面楚歌四通八达四平八稳危机四伏四海升平五彩缤纷五光十色五湖四海五花八门五颜六色五体投地五脏六腑五谷丰登学富五车五雷轰顶六神无主六亲无靠六月飞霜六根清净七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌七窍生烟七情六欲八面玲珑八面威风半斤八两胡说八道八仙过海,各显神通九死一生九牛一毛九霄云外九牛二虎含笑九泉十拿九稳十年寒窗十全十美十万火急十指连心十冬腊月神气十足百无禁忌百川归海百读不厌百发百中百废俱兴百感交集百花齐放百口难辩百炼成钢百年不遇百年大计百思不解百战百胜百依百顺百折不挠百孔千疮精神百倍百尺竿头,更进一步百闻不如一见千变万化千差万别千锤百炼千方百计千呼万唤千军万马千钧一发千里迢迢千门万户千难万险千篇一律千千万万千秋万代千山万水千丝万缕千头万绪千辛万苦千言万语千真万确千奇百怪千姿百态千虑一得千虑一失千载难逢千难万险横扫千军万水千山万无一失万众一心万紫千红万死一生万籁俱寂瞬息万变二、动物名称成语鼠鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗投鼠忌器抱头鼠窜獐头鼠目胆小如鼠牛牛鬼蛇神牛刀小试牛鼎烹鸡汗牛充栋对牛弹琴九牛一毛气壮如牛牛毛细雨泥牛入海虎虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎落平阳虎穴龙潭放虎归山谈虎色变如虎添翼骑虎难下为虎作伥与虎谋皮藏龙卧虎狐假虎威羊入虎口狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎兔兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟鸟飞兔走守株待兔龙龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥画龙点睛来龙去脉攀龙附凤群龙无首望子成龙车水马龙人中之龙叶公好龙降龙伏虎老态龙钟笔走龙蛇龙潭虎穴蛇蛇蝎心肠画蛇添足惊蛇入草龙蛇混杂杯弓蛇影牛鬼蛇神打草惊蛇虚与委蛇笔走龙蛇春蚓秋蛇马马到成功马不停蹄马革裹尸一马当先老马识途汗马功劳万马齐喑一马平川天马行空快马加鞭走马看花信马由缰蛛丝马迹兵荒马乱万马奔腾犬马之劳单枪匹马招兵买马人仰马翻人困马乏鞍前马后人强马壮猴年马月青梅竹马心猿意马悬崖勒马千军万马香车宝马指鹿为马害群之马厉兵秣马塞翁失马盲人瞎马脱僵之马金戈铁马羊羊质虎皮羊肠小道羊入虎口亡羊补牢虎入羊群顺手牵羊猴猴年马月沐猴而冠尖嘴猴腮杀鸡吓猴杀鸡儆猴鸡鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡飞蛋打鸡犬不宁鸡犬不留鸡犬升天闻鸡起舞杀鸡吓猴杀鸡取卵偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠鼠肚鸡肠呆若木鸡狗狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势狗血喷头犬马之劳猪狗不如兔死狗烹鼠窃狗盗狼心狗肺狐朋狗友狐群狗党偷鸡摸狗画虎类狗鸡犬不惊鸡零狗碎猪猪狗不如杀猪宰羊凤头猪肚蠢笨如猪鸟鸟尽弓藏笨鸟先飞小鸟依人惊弓之鸟飞禽走兽凤毛麟角鸦雀无声燕雀安知鹤立鸡群鹤发童颜风声鹤唳莺歌燕舞草长莺飞珍禽异兽衣冠禽兽燕语莺声鹊巢鸠占鹦鹉学舌蜻蜓点水欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小,五脏俱全螳螂捕蝉,黄雀在后声誉鹊起饮鸩止渴雁过拔毛鸟枪换炮兽困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽衣冠禽兽洪水猛兽狼吞虎咽猫鼠同眠黔驴技穷一丘之貉管中窥豹狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪狼狈为奸豺狼成性豺狼当道引狼入室鹿死谁手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象声名狼藉杯盘狼藉豺狼成性狐疑不决黔驴技穷鹏程万里鱼虫金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞螳臂挡车鱼跃鸟飞如鱼得水独占鳌头井底之蛙瓮中捉鳖虾兵蟹将鹬蚌相争沉鱼落雁飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂蚕食鲸吞蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹螳螂捕蝉,黄雀在后鱼目混珠蜂拥而至蛊惑人心物腐虫生漏网之鱼海市蜃楼堤溃蚁穴蚕食鲸吞含有两个动物名称的成语鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马兔死狐悲鸡犬不宁心猿意马狼吞虎咽成语之最一日三秋最短的季节; 一字千金最贵的稿酬; 一毛不拔最吝啬的人;一日千里跑得最快的马;金玉良言最贵重的话; 一身是胆胆最大的人;一目十行最快的阅读;千钧一发最危险的时候;一柱擎天最长的棍子;一落千丈落差最大的瀑布;十全十美最完美的东西;一尘不染最干净的地方;一掷千金最浪费的行为;一览无余最宽的视野; 一日三秋最短的季节; 一文不值最便宜的东西; 羊肠小道最狭窄的路;天涯海角最远的地方;天翻地覆最大的变化;无米之炊最难做的饭;顶天立地最高的个子;天壤之别最大的差异; 包罗万象最大的气量;无可救药最重的疾病;风驰电掣最快的速度;脱胎换骨最大的手术;度日如年最长的日子;晴天霹雳最反常的天气;无米之炊最难做的饭;风驰电掣最快的速度; 无边无际最大的地方;取之不尽最多的资源; 一本万利最赚钱生意; 度日如年最长的一天;一手遮天最大的手;顶天立地最高的人;一言九鼎最重的话;无孔不入最尖的针; 轻如鸿毛最小的人;冲得最高的气气冲霄汉最爱对月吟咏的骚客吴牛喘月最爱工作的人废寝忘食最爱面子的人两全其美最爱学习的人如饥似渴最安静的时候不声不响最安静的地方万籁俱寂最肮脏的财产不义之财最昂贵的稿费一字千金最宝贵的话金玉良言最宝贵的时间一刻千金最悲惨的世界惨不忍睹最本分的人安份守己最不安的饭局一馈十起最不动脑筋的部落群龙无首最不花钱的白吃狼吞虎咽最残酷的心豺狐之心最惨的结局一败涂地最差的视力鼠目寸光最差的证据不足为据最差劲的教学环境一傅众咻最差劲的买卖不惜工本最长的棍子一柱擎天最长的脚一步登天最长的句子文不加点最长的时间千秋万代最长的寿命万寿无疆最大的跨步一步登天最长的腿一步登天最长的文章有头无尾最长的夜晚长夜难明最长的一天度日如年最长的议论文长篇大论最彻底的变化翻天覆地最彻底的劳动斩草除根最彻底的美容面目全非最成功的外科手术狗尾续貂最成功的战斗一网打尽最诚实的人心口如一最错的追求南辕北辙最大胆的构想与虎谋皮最大的巴掌一手遮天最大的被子铺天盖地最大的本领开天辟地最大的变化天翻地覆最大的差别天壤之别最大的抄袭不易一字最大的地方无边无际最大的福福如东海最大的工程移山填海最大的谎言弥天大谎最大的家四海为家最大的叫声一鸣惊人最大的进展一步登天最大的空间无边无际最大的浪费穷奢极欲最大的利润一本万利最大的满足天遂人愿最大的冒险孤注一掷最大的面积无边无际最大的磨难九死一生最大的瀑布一落千丈最大的瀑布一泻千里最大的容量包罗万象最大的声响惊天动地最大的誓言海枯石烂最大的手一手遮天最大的手术脱胎换骨最大的寿万寿无疆最大的寿星万寿无疆最大的树叶一叶障目,不见泰山最大的效益一本万利最大的幸运九死一生最大的眼放眼世界最大的意志愚公移山最大的影集包罗万象最大的鱼网一网打尽最大的嘴气吞山河最短的季节一日三秋最多的颜色万紫千红最多私宅的拥有者狡兔三窟最发财的商人一本万利最繁华的街道车水马龙最繁忙的机场日理万机最繁忙的季节多事之秋最反常的气候晴天霹雳最费时的工程百年树人最锋利的刀剑削铁如泥最符合情理入情入理最干净的地方一尘不染最干净的交情君子之交最尴尬的场面理屈词穷最感无能的人六神无主最高超的技术鬼斧神工最高的地方九霄云外最高的稿费一字千金最高的巨人顶天立地最高的瀑布一落千丈最高的人顶天立地最高的寿寿比南山最高点至高无上最高明的医术起死回生最高明的医术药到病除最准的话一言为定最高明的指挥一呼百应最高深的手艺点石成金最公开的事情尽人皆知最怪的动物虎头蛇尾最怪的人三头六臂最贵的话语一诺千金最贵的字一字千金最怪的声音南腔北调最好当的先生一字之师最好的搬迁不次之迁最好的记忆过目成诵最好的生意一本万利最好的司机驾轻就熟最好的箭术一箭双雕最好的药方灵丹妙药最黑的时候暗无天日最红的心赤子之心最华丽的地方琼楼玉宇最坏的后代不肖子孙最后的结论盖棺定论最坏的结局不得善终最坏的名声遗臭万年最准的话一言为定最荒的地方不毛之地最荒凉的地方寸草不生最重的头发一发千钧最会来事的人八面玲珑最激烈的辩论唇枪舌剑最佳的配对才子佳人最急的事杀鸡取卵最佳搭档狼狈为奸最佳减肥法画饼充饥最尖的针无孔不入最坚固的建筑铜墙铁壁最坚韧的头发一发千钧最洁净的地方一尘不染最紧张的阶段一触即发最艰难的争辩理屈词穷最精彩的表演有声有色最精彩的魔术虎头蛇尾最绝望的前途山穷水尽最精明的扒手凿壁偷光最精明的投资一本万利最看得开的人四大皆空最具命大的人九死一生最具虔诚的人五体投地最可怕的吻豺狼之吻最快的话一言既出,驷马难追最快的流水一泻千里最可笑的绝食不食周粟最快的速度风驰电掣最快的戏法瞬息万变最离奇的想法异想天开最快的阅读一目十行最宽的视野一览无余最厉害得贼偷梁换柱最宽的嘴巴口若悬河最宽阔的胸怀虚怀若谷最厉害的举重运动员拔山举鼎最困难的生意惨淡经营最牢固的城墙铜墙铁壁最厉害的贼偷梁换柱最厉害的贼偷天换日最吝啬的人一毛不拔最南的捷径终南捷径最没吃的地方不食之地最没价值的东西分文不值最难的话一言难尽最没见识的人井底之蛙最美丽的情话甜言蜜语最美妙的梦一枕黄粱最秘密的行动神出鬼没最难听的歌曲陈词滥调最难行的礼五体投地最难治的病不治之症最难做的菜众口难调最难做的饭无米之炊最能击中的要害一针见血最能可靠的人万无一失最怕事的人胆小如鼠最漂亮的帽子冠冕堂皇最贫的土地寸草不生最奇怪的动物虎头蛇尾最奇异的动物狼心狗肺最强壮的身体钢筋铁骨最巧妙的贼偷梁换柱最亲密的伙伴一丘之貉最韧的头发千钧一发最傻的嫌犯自投罗网最深的呼吸气吞山河最深的缘分不解之缘最神秘的行动神出鬼没最神奇的魔术海市蜃楼最省事的厨师画饼充饥最守秘密的人守口如瓶最受关注的难产老蚌生珠最突然的变化一反常态最徒劳的工程精卫填海最危险的差使与虎谋皮最危险的游戏铤而走险最危险的游戏玩火自焚最无用的做法捕风捉影最无作为的人一事无成最惜时的人争分夺秒最稀罕的东西凤毛麟角最喜欢说别人好话逢人说项最狭隘的见解一孔之见最先进的做饭无米之炊最险的时候千钧一发最险恶的地方龙潭虎穴最香的饭菜回味无穷最小的邮筒难以置信最小的针无孔不入最新的时装表演沐猴而冠最悬殊的地方天渊之别最遥远的地方天涯海角最易上火的人七窍生烟最勇敢的人万死不辞最勇敢的行为螳臂当车最有“营养”的话食言而肥最有本事的人一夫当关,万夫莫开最有分量的话一毛不拔最有福的人福星高照最有际遇的人千载一时最有价值的话一诺千金最有价值的笑一笑千金最有情意的人一心一意最有权威的决策一锤定音最有头脑的人三心二意最有效的讥讽讽一劝百最有效的讥讽讽一劝百. 最有效率的动作一挥而就最有效率的劳动一劳永逸最有幸福的人十全十美最有学问的人博古通今最有学问的人无所不知最有毅力的人锲而不舍最有用的木材栋梁之材最有预见的人未卜先知最远的地方天涯海角最远的分离天壤之别最远的邻居天涯比邻最珍贵的东西凤毛麟角最珍贵的时光一刻千金最正直的人正人君子最值钱的话一诺千金最忠诚的语言金玉良言最重的话一言九鼎最重的头发千钧一发最壮观的赛马运动万马奔腾。
四年级上册成语复习课教学设计
四年级上册成语复习课教课方案介绍教课目的：1、对已学过的成语进行梳理、归类，并能初步理解、运用。
2、经过此次专题复习，激发学生学习成语的热忱。
3、经过学习运用成语，懂得成语是中国语言宝库中的珍宝，激发民族骄傲感。
设计理念：1、获取的知识假如没有完好的构造把它联络在一同，就像人心涣散，十分简单散落；一串不连接的知识散落在记忆中，它的寿命就会相当的短暂。
因此本节复习课高度重视调换学生主动梳理，科学建立，使学生对所学的知识和方法，能够实现条理化、系统化、构造化。
梳理是在概括的基础长进行，可是也不可以是简单的知识内容的复述再现，而是经过归类学习，经过学生喜欢的游戏进行复习，并在各个环节关注知识的互相关系、构造层次。
2、在教课方案过程中着重创建平台，让学生展现、沟通、互动，在沟通的过程中实现知识和方法的温故知新。
教课要点：掌握几种常有的成语构造；能合理的运用常有的成语。
教课难点：加强学习兴趣，能养成主动累积成语的优秀学习习惯。
教课准备：与教课方案配套的课件教课过程：一、联合课本，复习本册学过的成语（一）导语：中华民族是个拥有五千年悠长历史和绚烂文化的文明古国，先人为我们留下了可贵的文化遗产，丰富而有神韵的语言就是此中之一，成语是这座语言宝库中的夜明珠，这节课就让我们一同来感觉这颗夜明珠给我们带来的醒目的光彩吧。
(二)赏析、学会给成语归类1、师：本学期，我们经过学习课文，学到了好多的成语。
谁来谈谈你都学到了哪些成语？2、指名学生说后，教师课件出示：文思矫捷聪慧过人后起之秀一举成名桃李争妍后继有人十年树木百年树人以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言伤时感事横眉冷对浩气长存湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相辅相成江山如画鱼米之乡混沌不分天昏地暗大马金刀开天辟地日新月异顶天立地变化万端改天换地才高八斗博学多才学贯中西博学多才功成名就著作等身彬彬有礼彬彬有礼丹诚相许开诚相见同心协力心领神会志同道合亲近无间荣辱与共巢倾卵破春满人间繁荣昌盛千帆竞发万马奔跑六畜兴盛五谷丰收国泰民安人寿年丰 3、本来我们学了那么多的成语啊，那么谁有好的学习方法，用归类的方法记着这些成语呢？（预设种类： AABB、AABC、ABCC、ABAC、含有反义词的、含有近义词、历史故事的成语、神话故事的成语、带数字的成语、写景的成语）4、师小结：其实成语的归类方法还有好多，只假如合适自己记忆的就是最好的。
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四年级上册成语复习课教学设计
推荐教学目标：
1、对已学过的成语进行梳理、归类，并能初步理解、运用。
2、通过这次专题复习，激发学生学习成语的热情。
3、通过学习运用成语，懂得成语是中国语言宝库中的瑰宝，激发民族自豪感。
设计理念：
1、获得的知识如果没有完整的结构把它联结在一起，就像一盘散沙，十分容易散落；一串不连贯的知识散落在记忆中，它的寿命就会相当的短暂。
所以本节复习课高度重视调动学生主动梳理，科学构建，使学生对所学的知识和方法，能够实现条理化、系统化、结构化。
梳理是在归纳的基础上进行，但是也不能是简单的知识内容的复述再现，而是通过归类学习，通过学生喜爱的游戏进行复习，并在各个环节关注知识的相互关联、结构层次。
2、在教学设计过程中注重创设平台，让学生展示、交流、互动，在交流的过程中实现知识和方法的温故知新。
教学重点：
掌握几种常见的成语结构；能合理的运用常见的成语。
教学难点：
增强学习兴趣，能养成主动积累成语的良好学习习惯。
教学准备：
与教学设计配套的课件
教学过程：
一、结合课本，复习本册学过的成语
【一】导语：
中华民族是个具有五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国，祖先为我们留下了宝贵的文化遗产，丰富而有韵味的语言就是其中之一，成语是这座语言宝库中的夜明珠，这节课就让我们一起来感受这颗夜明珠给我们带来的夺目的光彩吧。
【二】赏析、学会给成语归类
1、师：本学期，我们通过学习课文，学到了很多的成语。
谁来说说你都学到了哪些成语？
2、指名学生说后，教师课件出示：
文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人
以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存
湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天相得益彰江山如画鱼米之乡
混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地与日俱增顶天立地变化万端改天换地
学富五车满腹经纶学贯中西博古通今功成名就著作等身温文尔雅文质彬彬
肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒
春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登国泰民安人寿年丰
3、原来我们学了那么多的成语啊，那么谁有好的学习方法，用归类的方法记住这些成语呢？
【预设类型：AABB、AABC、ABCC、ABAC、含有反义词的、含有近义词、历史故事的成语、神话故事的成语、带数字的成语、写景的成语……】
4、师小结：其实成语的归类方法还有很多，只要是适合自己记忆的就是最好的。
可能有些同学的好办法来不及介绍，别着急，你可以在课后教给你的好朋友，到时候咱们再比比谁记得最多，最牢！板书-类型
二、结合课内外知识，积累成语
【一】做“对对碰”游戏
师：现在我们来做个对对碰的游戏，根据刚才同学们对成语的分类，老师出示一个成语，你们根据这个成语的造词类型，说出相同的成语，看谁说得又快又多。
课件逐一出示：
浩浩荡荡——
大名鼎鼎——
跃跃欲试——
天南地北——
笔墨纸砚——
开天辟地——
【二】做“数字”游戏
1、师：刚才我们同学在给成语归类时，说到了带有数字的成语，这些数字成语还有更有趣的规律呢，我们一起去挖掘这个秘密吧。
出示课件：一鸣惊人十年树木百年树人千帆竞发万马奔腾
2、四人小组学生根据教师给出的格式讨论成语。
3、各小组的小组长汇报自己组想出的成语。
【三】“旅游观光”话成语
1、刚才的两个小游戏大家玩得可真开心，那是因为我们善于观察，善于发现，找到了成语的特点，为了奖励大家的出色表现，老师要带领大家去美丽的地方游玩，想去吗？
2、教师课件逐一出示各种风景图片，学生欣赏
【西湖、庐山、长城、雪景、春、夏、秋、冬】
3、中国历史上有许多著名的人物，看到他们的名字你会想到哪些成语呢？【王勃、文天祥、鲁迅、盘古、徐悲鸿】
【四】细辨别，明修辞
师过渡语：刚才我们观赏了那么多秀丽的风光，觉得心旷神怡，现在老师再给大家看一组成语，比比谁的眼睛最亮，能发现他们与众不同的特点。
1、出示：疾恶如仇江山如画
①学生自由读读这些成语。
②学生说说这些成语表达上的特点【运用了比喻的修辞手法。
让学生说说把什么比作了什么？】
③再请学生说出几个这样的成语。
2、师：那再看看这些成语表达意思的方式又有什么特点？
出示：一落千丈一步登天
①默读，小组讨论。
②请学生说说。
【运用了夸张的修辞手法】
③再举出这样的成语几个。
3、出示：国泰民安人寿年丰
①默读，小组讨论。
②请学生说说。
【运用了对仗的修辞手法】
对仗有什么特点？【字数相同、词类相当】
③再举出这样的成语几个。
【一夫当关，万夫莫开八仙过海，各显神通
冲锋陷阵，出生入死愚公移山，精卫填海
守株待兔，刻舟求剑昂首挺胸，扬眉吐气
望梅止渴，画饼充饥心里有鬼，目中无人】
三、结合生活，运用成语：
师过渡语：通过刚才的归类学习成语，让我们感受到成语的确非常有趣，它充分显示了我们中华民族的聪明才智。
不过光积累很多成语是不够的，真正机灵的同学还懂得恰当地使用它们。
咦！你们会运用吗？【会！】口说无凭，得经过老师的考验，怎么样，有信心吗？
【一】填成语，猜谜语
【】针引线【】上添花【】冠禽兽【】月披星【】颜薄命
【】言巧语【】苦连天【】目了然【】东击西【】天动地
【】马奔腾【】喻户晓这种动物是【】
是你一个人完成的吗？小组合作的结果，那么你想到了哪些成语？
【同舟共济心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒】
【二】填成语，猜地名
把下面的成语补充完整，看看你们填的是哪些地名？
【1】与【】俱增心【】不宣【日照】
【2】神闲气【】【】阔天空【定海】
【3】浩气【】存【】满人间【长春】
【三】我来当当“小医生”。
1、师：在生活中，一些广告为了刻意追求效果而滥用成语，造成了语言污染，你能改正下列成语中误用的词，还成语一个本来面目吗?
出示：
A．饮以为荣【饮料广告】改正：___________
B．默默无蚊【蚊香广告】改正：___________
C．有杯无患【磁化杯广告】改正：___________
D. 一明惊人【某眼病治疗仪广告语】改正：___________
E.骑乐无穷【某摩托车广告语】改正：___________
F.随心所浴【热水器广告词】改正：___________
2、师生共同讨论广告词中成语的错误之处并改正。
3、教师小结：成语是人们长期以来惯用的定型的词语或短句，一般来说，
成语中的字或词不能随便颠倒、增减或更换。
但是在我们的生活中，乱改成语、同音词借用、谐音词滥用的现象比比皆是，这是对祖国语言文字不尊重的表现，我们小学生要树立自觉维护祖国语言文字纯洁性的意识，并在生活中养成善于
观察、勤于思考的习惯，做维护祖国语言文字纯洁的小卫士。
【四】成语接龙看哪组接的多
例：从容不迫→【】→ 待机再举→【】→ 名扬四海
冰天雪地——
胸有成竹——
惊涛骇浪——
四、课堂小结：
1、学生自我小结
【1】这节成语复习课里，你学到了些什么呢？
【2】通过本节课的学习，你对以后学习成语又有怎样的打算呢？
2、教师小结：
通过一节课的学习，老师发现你们的确会用了许多成语，真棒！成语是语言王国里的一朵奇葩，它魅力无限，具有极深的文化内涵。
希望同学们在平时坚持积累，并适时地运用，相信你们在表达、习作上词汇表达都会更丰富的。
五、作业
完成练习纸。