二年级看图写话-救小鸟

பைடு நூலகம்
请你把这个故事编完整。先 说一说，再写下来。
想办法
想一想：小朋友会想什么办法来救小鸟呢？ 救小鸟的方法：
竹竿——赶走
结果
地点
时间
水枪——射跑 面具——吓跑 鱼气球——引开
救小鸟 谁
干什么
学狗叫 ……
方法
& 不要因为保护了小鸟而伤害了小猫。 & 想办法的时间不要太久。
说一说
好的句子：
1、小明急得直跺脚，怎样才能救小鸟呢？
2、突然，他灵机一动，有了！他从地上捡了一些小石 块，对着花猫扔去，小花猫吓得“喵呜”一声尖叫，跳下 树逃走了。
3、这时，鸟儿们叽叽喳喳地叫着，似乎在对小明说： “谢谢你保护了我们。”
4、抓住重点细致观察。（可着重描绘一处景物。）
5、用恰当的词语描写景物。
*怎样写清楚一幅图片*
什么人，在什么时候，在什么地方做 什么。这件事情告诉了我们什么。
现在，当我们再看到一幅图片的时候能不能将图片 的内容完整地说出来？
那现在我们就来看一幅图片吧。
救小鸟
仔细看图，想一想：
1.图上都有谁？ 2.发生了什么事？ 3.小朋友是怎样救 小鸟的？ 4.结果如何？
一天，小明听见小鸟的叫声和平时不一样，就急 忙从屋里跑出来。原来一只小猫正在树上，好象要 吃掉小鸟。小明想到小猫喜欢吃鱼，他马上跑回家， 拿出一条小鱼，放在树下。小猫一看见鱼就从树上 跳下来。小明乘机把小猫赶走了。
小鸟得救了，小明开心极了。
写一写
认真观察图片，展开想象，把故事编写
完整。
看图作文要点:
他会用什么方法？怎么做的？
于是他飞快地跑回房间，拿来那个鱼气球在树下一边 摇晃着，一边不停地唤着花猫，想让花猫看到他手中的 鱼。
最后结果如何？小明心里怎么想的？
小花猫看到鱼气球以为是真的鱼，一下子便从树上跳 了下来。看到花猫离开了小鸟，小明开心极了。
救小鸟
小明家旁边有一棵大树，树上有一个鸟巢，里面 住着几只可爱的小鸟，它们每天叽叽喳喳地叫着， 快乐地生活。
善于思考，语言生动 听讲认真，学习态度好 书写工整，善于表达 卷面整洁，善于动脑筋 课堂活跃，发言积极 观察仔细，善于动脑筋
*观察景物图的步骤*
复习
1、确定观察重点。（从整体上看,要写的是什么景 物图，图上都有什么。）
2、判断时间、地点。（仔细观察图上的东西，从 这些东西上判断。）
3、有顺序地观察。（由上而下、由近到远，从左 及右、从前及后，先写植物再写动物，先整体后部 分……）
1、要把六要素交代清楚： 时间、地点、人物、事情 的起因、经过、结果。
2、学会用优美的语句描写 环境。
3、把人物的语言、动作、 表情、心里活动等描写细 致。
4、按一定的顺序把事情的 经过写清楚。
好词好句加油站
好的词语： 描写大树的词语：高高的大树 高大挺拔 枝繁叶茂 描写小鸟的词语：可爱 叽叽喳喳 表示遇到危险害怕的词语：尖叫 惊慌 害怕 吓 表示动作的词语：靠近 爬 抓 拍打 捡起 扔
谁能将这幅图片加上时间、地点完整地说一说？
天气怎么样，事情的起因？
清晨，小明走出房间来到绿茵茵的草地上，突然，他发 现，一棵大树上有一只馋嘴的小花猫想吃树上的一窝小鸟。
小明会怎么想？
可千万不能让花猫伤害小鸟。可是我该怎么办呢？对了， 花猫喜欢吃鱼，我的房间里刚好有一只鱼气球，我可以用 它来将花猫引走。