标准日本语入门单元ppt课件
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新版标准日本语课件 第一课
练习
2 スミスさんは アメリカ人ですか。 スミスさんは 北京旅行社の 社員ですか。
练习
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
中 国 の 企 業
中 国 的 企 业
森 さ ん の 友 達
（と
森 先 生 的 朋 友
田 中 さ ん の 荷 物
田 中 先 生 的 行 李
小 野 さ ん の 本
小 野 女 士 的 书
旅 行 社 の 社 員
否定回答 －いいえ、学生では ありません。 －いいえ、ちがいます。
如果不知道答案，也可以回答「わかりません。」
１ 我不是中国人。
练习
わたしは 中国人では ありません。
２ 我不是学生。 わたしは 学生では ありません。
３ 我不是留学生。
わたしは 留学生では ありません。 ４ 你不是日本人。
XはYじゃありません
XはSのYです
XはYですか
予備知識
日语词性分类
日语的词类称为「品詞」。它按照意义，形态和句 中的作用可以分为两大类：独立词（有语法功能，具有 独立的意义）和附属词（只有语法功能，没有独立的意 义）
独立词又包括：有词尾变化的用言（动词，Ⅰ类形 容词，Ⅱ类形容词）以及没有词尾变化的体言（名词， 代词，数词），副词，连体词，接续词和叹词。
旅 行 社 的 职 员
日 本 の 旅 行 社
日 本 的 旅 行 社
東 京 大 学 の 留 学
东 京 大 学 的 留 学
も だ ち ）
（に も つ ）
判断事物是什么或不是什么的句子叫判断句。在 句法上，事物是句子的主语部分，而判断事物是 什么或不是什么的部分是谓语部分。
标准日本语初级电子课件PPT(共43页)
海
峡 高雄 台湾省
南(中国) 海 (中国)
日本国旗 樱花 富士山
日本国（平假名：にほんこく或にっぽんこく，罗马字：Nihon-koku或Nipponkoku，英文：Japan）简称日本，是位于亚洲大陆东岸外的太平洋岛国。西、北隔 东海、黄海、日本海、鄂霍次克海与中国、朝鲜、韩国、俄罗斯相望，东濒太平 洋。领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛和3900多个小岛组成。日本自20 世纪60年代末期起一直是世界公认的第二号资本主义经济强国，实行君主立宪政 体，被称为“日出之国”。日本为单一民族国家，国内大城市主要有东京、大阪 和神户等。
《中日交流标准日本语》 初级(上)册
日语入门授课小组
授课内容
第○課 第一課 第二課 第三課 第四課 第五課
日语基础知识、日语发音及单词分类 わたしは 田中です これは 本です ここは 学校です 昨日は6月29日でした 田中さんは 会社へ行きます
蒙古国 乌兰巴托
哈尔滨
俄罗斯联邦共和国
哈巴罗夫斯克
(伯力)
1、五十音图 2、日语的表记 3、日语的词汇 4、日语的词类 5、日语的句子 6、日语的语法 7、日语的声调
五十音图
❖日语的基本文字叫做“假名”，它是一种标音文 字。 日语的假名共有七十一个，包括清音、浊 音、半浊音和拨音。每个假名都有两种写法，一 种叫平假名，另一种叫片假名。日文书写中，一 般是平假名与日文汉字混合使用，片假名是用来 标记外来语（如英语）、发电报及特殊词汇时才 用的。表示假名排列顺序的是五十音图。
鄂霍次克海
长春
符拉迪沃斯托克
札幌
呼和浩特
沈阳
(海参崴)Leabharlann 太原北京天津
渤海 大连
中日交流标准日本语(初级)PPT
动词＆自动词
⇒他
注意点1：
①有的动词既有他动词词性，也有自动词 词性。
（匂いがする 仕事をする）
②有的动词只有他动词词性。
（△見る、食べる……）
③有的动词只有自动词词性。
（△来る、行く、……）
3
文法
注意点2： 两两成对的自他动词中，可以大致从词形
上判断词性。 ①有以す结尾的五段动词，通常其为他动词。 ②有下一段动词（る前为え段假名）时，通
常其为他动词。 ＜以上规律①优先＞
4
文法
１．动词存续体：～が～てある。 注意点： ①须用他动词，动作涉及的客体在此处作
句子主语。 ②因为是人为动作结果的存留。所以存续
体表达强调状态后隐藏的人为意志。而持续体 「ている」只客观描述状态。
例：
5
文法
△コーヒーにさとうがいれてあります。 （96年）
△A「この本はだれのですか。」 B「わたしのです。ここに名前が書いてあ
す。
7
文法
3．～てみる。 △くつを買うときは、買う前に一度はいて
みます 。（93年） △その映画はとてもおもしろいので、一度
見てみてください。（05年） △きのうあたらしいレストランへ行ってみ
ました。（94年）
8
第３２課 部屋の窓は開けてあります。
単語 文法
1
単語
１．なかなか＋否定表現 P110.2
なかなか＋肯定表現 （非常。多伴随超 出想象，使人感到有些意外。）
△あの人はなかなか面白いです。
２．昭和（1926.12.25～1989.1.7）
平成（1989.1.8～） 年
２０１3＝平成26
2
文法
动作行为的完成是否涉及客体
新版标准日本语入门单元PPT
到“日本语能力测试”4级左右程度。 • 评估方式：1．过程考核，占总成绩的30%。
其中包括出勤10%，作业10%，相关讨论及课 堂回答问题情况10%；期中考试，占总成绩的 20%。
• 2． 期末考试，占总成绩的50%。期末考试为 闭卷－笔试形式，题型包括：词汇、语法、 翻
旁部首创造出片假名。 • 参见P10
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きょうときよみずでら
京都清水寺
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• 平假名：多用于日语固有词汇及助词，以 きむら たくや 及給汉字注音。如：わたし、あなた、木村拓哉
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中日汉字对照
• 1 字形相同的 • 中：中国，日本，宝，虫 • 日：中国 日本 宝 虫 • ２ 字形不同的 • 中：边、变、对、单、压、滨、爱 • 日：辺 変 対 単 圧 浜 愛 • ３ 日本特有的汉字 •畑辻峠凪
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• 2 不同：手紙 丈夫 切手 娘
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五十音図
•
あ段
い段
う段
え段
お段
• あ行 あアa いイi うウu えエe おオo
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto
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2020/11/7
其中包括出勤10%，作业10%，相关讨论及课 堂回答问题情况10%；期中考试，占总成绩的 20%。
• 2． 期末考试，占总成绩的50%。期末考试为 闭卷－笔试形式，题型包括：词汇、语法、 翻
旁部首创造出片假名。 • 参见P10
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きょうときよみずでら
京都清水寺
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• 平假名：多用于日语固有词汇及助词，以 きむら たくや 及給汉字注音。如：わたし、あなた、木村拓哉
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中日汉字对照
• 1 字形相同的 • 中：中国，日本，宝，虫 • 日：中国 日本 宝 虫 • ２ 字形不同的 • 中：边、变、对、单、压、滨、爱 • 日：辺 変 対 単 圧 浜 愛 • ３ 日本特有的汉字 •畑辻峠凪
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• 2 不同：手紙 丈夫 切手 娘
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五十音図
•
あ段
い段
う段
え段
お段
• あ行 あアa いイi うウu えエe おオo
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto
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2020/11/7
新版标准日本语入门单元ppt课件
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto
• な行 なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno
• は行 はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho
• ま行 まマma みミmi むムmu めメme もモmo
• や行 やヤya （いイi） ゆユyu （ えエe） よヨyo
19
数量的比例。最好是一比一。如：さくら
（SAKURA）。日语、意大利语、西班牙语公
认的发音比较优美的三种语言。
• 2.中国人有学习日语的天然优势。日语 里有很多汉字与古汉语。
•
3.了解日本的文化，吸收日本的先进
技术，为中国发展作贡献。
• 4.锻炼记忆力和语言能力
•
6
如何学习日语？
• 1 日语是先易后难吗？ • 2 日语不用死记？ • 3 看电视剧、动画片可以学日语吗？ • 4 我想去日本留学，那等我去了日
• 语系属于阿尔泰语系。（也有学者认为 日语是孤立语言）
• 主要使用国家和地区：日本；中国台湾 地区及大陆部分地区、朝鲜半岛、东南 亚和大洋洲一些地区；美国加州和巴西 的日本移民 。
4
5
为什么要学日语？
•
1. 日语日语是公认的发音优美的语言。
在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，
有一个公认的标准，那就是辅音数量和元音
新版中日交流標準日本語
入门单元
1
本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及
书写
2
本课介绍
• 学习内容：日语初级 • 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。 • 使用教材：《新版标准日本语初级上》 • 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达
《日语零基础学习》课件
分类记忆
将单词按照主题、词性、读音等分类，进行归纳记忆。
反复复习
定期复习已学过的单词，加强记忆。
通过听日语广播、看日剧、与日本友人交流等方式，提高日语听力水平；同时多说多练，模仿日本人发音和语调，提高口语表达能力。
多听多说
掌握日语的基本语法知识，有助于理解日语语句的结构和含义，提高听说理解能力。
学习语法
《日语零基础学习》PPT课件
目录
日语基础知识日语日常会话日语语法入门日本文化初步了解日语学习技巧分享
01
CHAPTER
日语基础知识
日语的字母表，由五个元音和五个元音的辅音组成，是日语发音的基础。
五十音图
音节结构
声调与音变
日语的音节结构比较简单，主要由元音和辅音组成，没有辅音结尾的音节。
日语的声调是指单词中音节之间的高低关系，而音变则是指单词中音节的发音变化。
03
02
01
日语的字母分为平假名和片假名两种，平假名用于书写单词和句子，片假名用于书写外来词和强调。
平假名和片假名
日语的书写规则比较简单，按照从上到下，从左到右的顺序书写即可。
书写规则
日语的手写体和印刷体有一些差异，学习者需要掌握不同字体之间的差异。
手写体与印刷体
日语单词的基本构成单位，包括词根、词尾和词缀等。
02
日本传统艺术注重细节和手工艺，强调与自然和谐相处。这些艺术形式通常追求的是一种简约、优雅和和谐的美感，能够让人们感受到日本文化的独特魅力。
日本传统艺术在现代的影响
03
虽然日本传统艺术与现代社会存在一定的差异，但是它们仍然对现代日本文化产生了深远的影响。许多日本现代艺术家都从传统艺术中汲取灵感，创作出具有日本特色的现代艺术作品。
标准日本语初级上册ppt学习课件
会社員です。
~も~ですか 。／~也是~。（现在、将来） 田中さんは 日本人です。 山下さんも 日本人です。
王さんは 留学生です。 スミスさんも 留学生です。 山下さんも 日本人ですか。 ——はい、 そうです。
关于领格助词： ~の~
~的~
東京大学の 留学生 旅行社の 社員
王さんは 東京大学の 留学生です。 田中さんは 旅行社の 社員です。 スミスさんも東京大学の 留学生ですか。 ——はい、 そうです。
句型∶~は
~です。／~是~。（现在、将来肯定）
これは 本です。 この本は 歴史の 本です。 このは 歴史の 本です。 ×
歴史の 本は これです。
歴史の 本は この本です。
歴史の 本は このです。 ×
句型∶~は
~ではありません。／~不是~。 (现在、将来否定) これは 本ではありません。 この本は 歴史の
单词：わたし（私）◎ 会社員（かいしゃいん）③ 学生（がくせい）◎ 留学生（りゅうがくせい）④ 初めまして（はじめまして）④ はい ① そう ① 旅行社（りょこうしゃ）② 社員（しゃいん）①
あなた ② いいえ ③ 田中（たなか）◎ 日本（にほん）② 王（う）① 中国（ちゅうごく）① 東京大学（とうきょうだいがく）⑤ 彼女（かのじょ）① 山下（やました）② スミス ① アメリカ ◎
隣（となり）◎ どうも ① 大学（だいがく）◎ 後ろ（うしろ）◎ 横（よこ）◎ 右（みぎ）◎ 左（ひだり）◎ 銀行（ぎんこう）◎ 公園（こうえん）◎ 先生（せんせい）③
注意：1、地点、方位的说法； 2、数字的说法； 3、量词：~円（えん） ~階（かい） 4、こそあど系词 ここ そこ あそこ どこ 近称 中称 远称 不定称 5、~屋（や ） 本屋（ほんや）花屋（はなや） 靴屋（くつや）
《日语入门教程》课件
第六章：日语考试与学习资源
JLPT考试介绍 常用日语学习资源推荐 学习方法和技巧
了解日本语能力测试（JLPT）的各个级别和考试 内容，为您制定学习计划提供参考。
推荐一些常用的日语学习资源，包括教材、词典、 应用程序等，帮助您有针对性地学习。
介绍一些学习日语的有效方法和技巧，包括听力 训练、口语练习等，让您更加高效地提升日语能 力。
第五章：日语日常生活
日常生活用语
学习日语中常用的日常生活用语，包括购物、 餐饮、交通等方面的表达方式。
时尚文化
探索日本的时尚文化，包括服装、美容和流行 趋势，了解日本独特的时尚风格。
ห้องสมุดไป่ตู้
饮食文化
了解日本饮食文化，包括日本料理的特点和常 见菜肴，感受不同的口味和风情。
爱好和娱乐
了解日本人的爱好和娱乐活动，包括音乐、电 影、体育等，领略日本的文化魅力。
《日语入门教程》PPT课 件
这是《日语入门教程》的PPT课件，旨在帮助初学者掌握日语的基本知识与技 巧。通过清晰的讲解和丰富的实例，让您轻松入门日语，享受学习的乐趣。
第一章：日语语音与发音
日语五十音图
学习日语的首要任务是掌握日 语五十音图，包括平假名和片 假名，它们构成了日语的基本 音节。
发音技巧
词语构成
学习日语词汇的构成方式， 包括汉字、平假名和片假名 的组合，让您能够理解和记 忆更多的日语词汇。
词序
掌握日语句子的基本词序， 了解主语、谓语、宾语等在 句子中的位置关系，使您能 准确表达自己的意思。
主谓宾结构
了解日语中的主谓宾结构，包括动词的变化和 修饰词的使用，可以构建清晰、连贯的句子。
语气和语态
学习日语中的语气和语态的使用，包括肯定、 否定、疑问等，让您的表达更加丰富多样。
新版标准日本语入门单元PPT
会う あう
• 赤い あかい 秋 あき い
• 家 いえ うえ
言う いう
• 駅 えき かう
王 おう
A
青い 良い い
上 買う
19
新版中日交流標準日本語
入门单元
A
1
本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及书
写
A
2
本课介绍
• 学习内容：日语初级
• 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。
• 使用教材：《新版标准日本语初级上》
• 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达 到“日本语能力测试”5级左右程度。
• か行 かカka きキki くクku けケke こコko
• さ行 さサsa しシshi すスsu せセse そソso
• た行 たタta ちチchi つツtsu てテte とトto • な行 なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno
详细
• は行 はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho
本再学也不迟。
A
7
日语文字
平假名（ひらがな） 片假名（かたかな）
汉字（漢字）
あいうえ
アイウエ
おHale Waihona Puke オ参见P2 A日本、中 国、手紙
8
日语文字的由来及使用
• 公元5世纪左右，汉字由中国传到日本。 • 后来，日本人依据汉字草书创造出平假名；依据汉字
偏旁部首创造出片假名。 • 参见P10
A
9
きょうときよみずでら
A
13
• 罗马字：用于招牌、广告、标音、日语 输入法
A
标准日本语讲解(初级)已整理ppt课件
（1）假名 日语字母叫“假名”，是由汉字演化而来的。 例如：安 → あ 以 → い
阿→ア 伊→イ
假名有两种写法；一种是“平假名”，一般书 写和印刷都用这一种。另一种是“片假名”， 一般只用于表记外来语和特殊的词汇。
例如：アメリカ （美国） カメラ （照相
机）
カレンダー （挂历）
.
标准日本语导论：
日语的每个假名代表一个音节（拨音除外），所以假名属于 音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半 浊音和拨音。其中表示四十五个清音节的假名，按照发音规 律可排列成表，这个假名表成为“五十音图” （见教材 《标准日本语》P12）。表的横向称“行”，每行五个假名， 共有十行。纵向称“段”，每段十个假名，共有五段。各行 各段的名称均以第一个假名命名，如あ行、か行、さ行……， あ段、い段、う段……。五十音图中，“い”、“え”各出 现三次，“う”出现两次，所以实际只有四十五个清音假名。 拨音“ん”不属于清音，但习惯上列入清音表。假名中除了 五个“元音”即：“あ い う え お” 和一个表示辅音的 “ん”以外，都是由辅音和元音拼成的音节字母，其中包括 “清音”、“浊音”和“半浊音”（见教材《标准日本语》 P46）。 此外，这些假名还可以拼成新的音节——“促音” （见教材《标准日本语》P74）、“长音” （见教材《标准 日本语》P60）、“拗音” （见教材《标准日本语》P92）和
标准日本语
主讲人：刘 翔 羚
.
标准日本语导论：
无论我们学习任何一种语言，必须学习它特有的表 达方式，即这种语言的语音、词汇、词的变化和 用词造句的规则等。在语法方面，我们大家都知 道英语主要依靠词形变化来表示语法关系，汉语 主要是依靠词序来表示；而日语则属于粘着语系， 其语法上最大特点就是通过在实词后面粘着附属 词（助词、助动词）来来表达种种意义；有些词 虽然有词形变化，但变化的目的也是为了粘着附 属词。虽然日语也运用词序这种语法手段，但是 其词序还是具有不同于汉语的特点。例如，谓语 一般放在句子的最后（汉语的“我读书”这个句 子，日语的词序是“我书读”）。所以同学们在 学习日语时，必须注意其特点。切忌望文生义地 去理解日语。
阿→ア 伊→イ
假名有两种写法；一种是“平假名”，一般书 写和印刷都用这一种。另一种是“片假名”， 一般只用于表记外来语和特殊的词汇。
例如：アメリカ （美国） カメラ （照相
机）
カレンダー （挂历）
.
标准日本语导论：
日语的每个假名代表一个音节（拨音除外），所以假名属于 音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半 浊音和拨音。其中表示四十五个清音节的假名，按照发音规 律可排列成表，这个假名表成为“五十音图” （见教材 《标准日本语》P12）。表的横向称“行”，每行五个假名， 共有十行。纵向称“段”，每段十个假名，共有五段。各行 各段的名称均以第一个假名命名，如あ行、か行、さ行……， あ段、い段、う段……。五十音图中，“い”、“え”各出 现三次，“う”出现两次，所以实际只有四十五个清音假名。 拨音“ん”不属于清音，但习惯上列入清音表。假名中除了 五个“元音”即：“あ い う え お” 和一个表示辅音的 “ん”以外，都是由辅音和元音拼成的音节字母，其中包括 “清音”、“浊音”和“半浊音”（见教材《标准日本语》 P46）。 此外，这些假名还可以拼成新的音节——“促音” （见教材《标准日本语》P74）、“长音” （见教材《标准 日本语》P60）、“拗音” （见教材《标准日本语》P92）和
标准日本语
主讲人：刘 翔 羚
.
标准日本语导论：
无论我们学习任何一种语言，必须学习它特有的表 达方式，即这种语言的语音、词汇、词的变化和 用词造句的规则等。在语法方面，我们大家都知 道英语主要依靠词形变化来表示语法关系，汉语 主要是依靠词序来表示；而日语则属于粘着语系， 其语法上最大特点就是通过在实词后面粘着附属 词（助词、助动词）来来表达种种意义；有些词 虽然有词形变化，但变化的目的也是为了粘着附 属词。虽然日语也运用词序这种语法手段，但是 其词序还是具有不同于汉语的特点。例如，谓语 一般放在句子的最后（汉语的“我读书”这个句 子，日语的词序是“我书读”）。所以同学们在 学习日语时，必须注意其特点。切忌望文生义地 去理解日语。
标准日本语教程PPT1
单词的读法
日语语音方面的几个主要特点：
1. 日语的假名是音节文字，总的说来，一 个假名表示一个音节。日语音节基本上都是开 音节（以元音结尾的音节叫开音节）。每个音 节都可以读得比较响亮。由于这个道理，所以 不要把相邻的假名拼起来读。
2. 发音时，每个假名所发的音长是一样的。 音的长短在日语辨义作用，因此在一开始就要 正确掌握住音拍。
日语中的助词「に、て、を、は」 等则用“天、 尔、乎、波”等汉字来表示。这种书写方法后 来被称为“万叶假名”。但用万叶假名或汉字 记事作文十分繁杂，因此后来慢慢简化，只写 汉字偏旁创造了片假名，利用汉字草字创造平 假名。至此，日本民族终于利用汉字创造了自 己的文字。同于这些文字都是从汉字字形假借 而来的，因此为称为假名。
(2)汉字的声调是一个不可少的重要辨义 因素，日语的声调辨义功能则微弱的得多。
日语声调
日语的声调（音调）就是音拍的高低位 置。日语的声调不仅随着历史的发展变 化很大，而且各地也有很大差异。通常 以东京话的声调为标准，东京话的声调 有两个明显特点：
a. 在一个词中只能有一个或相连的几个音节为 高音，即只能是[低——高]、[高——低]、 [低——高高——低]等音高变化。
日语被称为“音拍语”，每一拍是一个 “元音”或 “辅音+元音”。元音有五个， 而其余则是“辅音+元音”。
• 日语中也有方言（东北、关东、关西、中国、 九州等）
• 不同身份使用不同语言 • 不同职业的不同语言 • 不同性别的不同语言（这是外国少见的现象） • 文体的不同——首先是 口语体——文语体
例：
a、太陽 月 大学生 共産党 教室 図書館 運動場
b 、手紙/书信 丈夫/结实、强壮 急行/快车
新聞/报纸 不巧妙
标准日本语初级上册ppt学习课件
~さん:敬语接尾词,小~,老~,~先生,
~同志,女士~等 田中さん 王さん 山下さん スミスさん
~人(じん):表示某个国家,地区,民族的人
日本人 中国人 アメリカ人
日语的基本句型: 日语的基本句型:
判断句: 什么)是谁 什么). 判断句 谁(什么 是谁 什么 . 什么 是谁(什么 叙述句: 什么)做什么 叙述句 谁(什么 做什么. 什么 做什么. 存在句: 什么)在哪里 存在句 谁(什么 在哪里. 什么 在哪里. 哪里有谁(什么 什么). 哪里有谁 什么 . 描写句: 什么)怎么样 描写句 谁(什么 怎么样. 什么 怎么样.
特殊疑问句:即有疑问词的疑问句. 2,特殊疑问句:即有疑问词的疑问句.一般 对疑问部分直接做出回答. 对疑问部分直接做出回答. あの人 ですか あの人は 谁ですか.(人) あの人 スミスさんです です. ―あの人は スミスさんです. 山下さんは どの人ですか 山下さんは どの人ですか.(人) 山下さんは その人です. ―山下さんは その人です. ですか これは 何ですか.(物) 万年笔です です. ―それは 万年笔です.
この万年笔は のですか. 谁的) この万年笔は 谁のですか.(谁的) 万年笔 のです. わたしのです ―それは わたしのです. ですか. 万年笔は どれですか 哪个) 王さんの 万年笔は どれですか.(哪个) あれです です. ―王さんのは あれです. 雑志ですか 内容) ですか. あれは 何の 雑志ですか.(内容) 科学の 雑志です です. ―あれは 科学の 雑志です.
日本の 新闻です ですか あれも 日本の 新闻ですか. はい, あれも)日本の 新闻です です. ―はい,(あれも)日本の 新闻です. はい,そうです. 日本の 新闻で 或:はい,そうです.(日本の 新闻で す.) いいえ, あれは)日本の 新闻で ―いいえ,(あれは)日本の 新闻で はありません. 新闻です です. はありません.フランスの 新闻です. いいえ,そうではありません. 或:いいえ,そうではありません. 新闻です です. フランスの 新闻です.
新版标准日本语入门单元1ppt课件
精选ppt
• 汉字：用来表示 专有名词或动作。 如：鳥、山、泣 く。常用汉字只 有2000多个。
精选ppt
• 罗马字：用于招牌、广告、标音、日语 输入法
精选ppt
汉字的读法:音读和训读。
• 音读：指源自中国的读音，与中文的汉 字发音近似。另可细分为吴音、汉音、 唐音3类。
• 训读：是与中文读音无关联的汉字读法， 是为了标示原来存在的日文词汇而加上 联系的汉字。
如何学习日语？
• 1 日语是先易后难吗？ • 2 日语不用死记？ • 3 看电视剧、动画片可以学日语吗？ • 4 我想去日本留学，那等我去了日
本再学也不迟。
精选ppt
日语文字
平假名（ひらがな） 片假名（かたかな）
汉字（漢字）
あいうえ お
アイウエ オ
参见P2 精选ppt
日本、中 国、手紙
日语文字的由来及使用
新版中日交流標準日本語
入门单元
精选ppt
本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及书
写
精选ppt
本课介绍
• 学习内容：日语初级 • 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。 • 使用教材：《新版标准日本语初级上》 • 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达
• 语系属于阿尔泰语系。（也有学者认为 日语是孤立语言）
• 主要使用国家和地区：日本；中国台湾 地区及大陆部分地区、朝鲜半岛、东南 亚和大洋洲一些地区；美国加州和巴西 的日本移民 。
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为什么要学日语？
•
1. 日语日语是公认的发音优美的语言。
在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，
• 汉字：用来表示 专有名词或动作。 如：鳥、山、泣 く。常用汉字只 有2000多个。
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• 罗马字：用于招牌、广告、标音、日语 输入法
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汉字的读法:音读和训读。
• 音读：指源自中国的读音，与中文的汉 字发音近似。另可细分为吴音、汉音、 唐音3类。
• 训读：是与中文读音无关联的汉字读法， 是为了标示原来存在的日文词汇而加上 联系的汉字。
如何学习日语？
• 1 日语是先易后难吗？ • 2 日语不用死记？ • 3 看电视剧、动画片可以学日语吗？ • 4 我想去日本留学，那等我去了日
本再学也不迟。
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日语文字
平假名（ひらがな） 片假名（かたかな）
汉字（漢字）
あいうえ お
アイウエ オ
参见P2 精选ppt
日本、中 国、手紙
日语文字的由来及使用
新版中日交流標準日本語
入门单元
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本课内容
• 1 本课程有关说明 • 2 日语文字、由来和使用 • 3 日语汉字 • 4 五十音图 平假名、片假名的发音及书
写
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本课介绍
• 学习内容：日语初级 • 学习时间：每周4课时。本学期共56课时。 • 使用教材：《新版标准日本语初级上》 • 学习目标：掌握1400左右单词，日语水平达
• 语系属于阿尔泰语系。（也有学者认为 日语是孤立语言）
• 主要使用国家和地区：日本；中国台湾 地区及大陆部分地区、朝鲜半岛、东南 亚和大洋洲一些地区；美国加州和巴西 的日本移民 。
精选ppt
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为什么要学日语？
•
1. 日语日语是公认的发音优美的语言。
在语言学上，评价一种语言的发音是否优美，
新标日初级上入门单元(课堂PPT)
え/e/ 口形大小介于/a/与/i/之间，前舌面向上抬起一半， 舌两侧向左右微拉，声带振动。
お/o/ 口形大小介于/a/与/u/之间。嘴唇略呈圆形，后舌 面向上抬起一半接近软腭，声带振动。
·文字篇 日本語を始めましょう
21
元音的发音练习 あえい あおう いえあ うおあ いえあおう あえいう えおあお あいうえお
まみむめも マミムメモ
·文字篇 日本語を始めましょう
27
发音练习
はへひ はほふ ひへ は ふほは ひへはほ ふ
はへひふ
へほはほ はひふへほ
まめみ まもむ みめ ま むもま みめまも む
まめみむ
めもまも
まみむめも
·文字篇 日本語を始めましょう
28
や行 ら行
や (い) ゆ (え) よ ヤ (イ) ユ (エ) ヨ
·文字篇 日本語を始めましょう
22
か行 さ行
かきくけこ カキクケコ
さしすせそ サシスセソ
·文字篇 日本語を始めましょう
23
发音练习
かけき かこく きけ か くこか きけかこ く
かけきく
けこかこ
かきくけこ
させし さそす しせ さ すそさ しせさそ す
させしす
せそさそ
さしすせそ
·文字篇 日本語を始めましょう
9
１．根据图片观察日语的书写方式
·文字篇 日本語を始めましょう文字
篇 日本語を始めましょう
10
·文字篇 日本語を始めましょう
11
·文字篇 日本語を始めましょう
12
总日结语的书写特点
例：わたしは 毎日 8時に バスで 駅へ 行き ます。
母语的干扰
1）书写上的便利性 2） 不能望文生义 例： 娘、手紙、新聞
お/o/ 口形大小介于/a/与/u/之间。嘴唇略呈圆形，后舌 面向上抬起一半接近软腭，声带振动。
·文字篇 日本語を始めましょう
21
元音的发音练习 あえい あおう いえあ うおあ いえあおう あえいう えおあお あいうえお
まみむめも マミムメモ
·文字篇 日本語を始めましょう
27
发音练习
はへひ はほふ ひへ は ふほは ひへはほ ふ
はへひふ
へほはほ はひふへほ
まめみ まもむ みめ ま むもま みめまも む
まめみむ
めもまも
まみむめも
·文字篇 日本語を始めましょう
28
や行 ら行
や (い) ゆ (え) よ ヤ (イ) ユ (エ) ヨ
·文字篇 日本語を始めましょう
22
か行 さ行
かきくけこ カキクケコ
さしすせそ サシスセソ
·文字篇 日本語を始めましょう
23
发音练习
かけき かこく きけ か くこか きけかこ く
かけきく
けこかこ
かきくけこ
させし さそす しせ さ すそさ しせさそ す
させしす
せそさそ
さしすせそ
·文字篇 日本語を始めましょう
9
１．根据图片观察日语的书写方式
·文字篇 日本語を始めましょう文字
篇 日本語を始めましょう
10
·文字篇 日本語を始めましょう
11
·文字篇 日本語を始めましょう
12
总日结语的书写特点
例：わたしは 毎日 8時に バスで 駅へ 行き ます。
母语的干扰
1）书写上的便利性 2） 不能望文生义 例： 娘、手紙、新聞
标日入门ppt课件下载
语法与词汇
每个单元都包含了相应的语法和词汇，语法部分注重讲解基本语法 点，词汇部分则注重实用性和拓展性。
练习与会话
练习部分提供了大量的练习题，旨在帮助学习者巩固所学知识；会话 部分则注重实际应用，提供了一些日常生活场景的对话示例。
教材特点分析
系统性与科学性
标日入门教材遵循语言学习的规律，按照先听说、后读写 的顺序进行编排，注重培养学习者的综合语言能力。
语法句型学习方法建议
总结词
理解语法结构、多造句、多翻译
详细描述
学习语法句型时，首先要理解其结构，例如，了解主语、谓 语、宾语等构成。然后，多造句，运用所学语法知识进行表 达。同时，进行翻译练习，将句子翻译成母语，有助于深入 理解句型含义和用法。
05
课堂互动设计
五十音图发音练习互动设计
总结词
增强记忆、提高发音准确性
使学生掌握日语基本语法和常用词汇，能 够进行简单的日常交流。
语言技能目标
培养学生听、说、读、写四项语言技能， 使其能够初步运用日语进行沟通。
学习策略目标
帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习 效率。
情感态度目标
培养学生对日语学习的兴趣和积极态度， 激发其学习热情。
教学内容安排
教材选用
选用《标准日本语》初级 上册作为主要教材，同时 辅以相关练习册和听力材
语法句型情景对话互动设计
总结词
增强理解、提高口语表达能力
详细描述
通过教师讲解、学生练习的方式，让学生逐 步掌握语法句型的用法。同时，组织学生进 行情景对话，让学生在实践中运用语法句型 ，提高口语表达能力。教师可以对学生的对
话进行点评，纠正错误并给予鼓励。
06
课后复习指导
每个单元都包含了相应的语法和词汇，语法部分注重讲解基本语法 点，词汇部分则注重实用性和拓展性。
练习与会话
练习部分提供了大量的练习题，旨在帮助学习者巩固所学知识；会话 部分则注重实际应用，提供了一些日常生活场景的对话示例。
教材特点分析
系统性与科学性
标日入门教材遵循语言学习的规律，按照先听说、后读写 的顺序进行编排，注重培养学习者的综合语言能力。
语法句型学习方法建议
总结词
理解语法结构、多造句、多翻译
详细描述
学习语法句型时，首先要理解其结构，例如，了解主语、谓 语、宾语等构成。然后，多造句，运用所学语法知识进行表 达。同时，进行翻译练习，将句子翻译成母语，有助于深入 理解句型含义和用法。
05
课堂互动设计
五十音图发音练习互动设计
总结词
增强记忆、提高发音准确性
使学生掌握日语基本语法和常用词汇，能 够进行简单的日常交流。
语言技能目标
培养学生听、说、读、写四项语言技能， 使其能够初步运用日语进行沟通。
学习策略目标
帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习 效率。
情感态度目标
培养学生对日语学习的兴趣和积极态度， 激发其学习热情。
教学内容安排
教材选用
选用《标准日本语》初级 上册作为主要教材，同时 辅以相关练习册和听力材
语法句型情景对话互动设计
总结词
增强理解、提高口语表达能力
详细描述
通过教师讲解、学生练习的方式，让学生逐 步掌握语法句型的用法。同时，组织学生进 行情景对话，让学生在实践中运用语法句型 ，提高口语表达能力。教师可以对学生的对
话进行点评，纠正错误并给予鼓励。
06
课后复习指导
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外甥
.
（名）鱼 （名）爱 （动）说 （动）追 （名）侄子，
.
千字文
《千字文》是我国早期的蒙学课本，成 书于南北朝时代(420—589)，编者是梁 朝周兴嗣。每4 字一句，共250 句一千字， 通篇用韵，辞藻华美，条理分明，内容 涉及自然、社会、历史、伦理等多方面 的知识。
.
千字文
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔 龙师火帝 鸟官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位让国 有虞陶唐 吊民伐罪 周发殷汤 坐朝问道 垂拱平章 ……
.
认读
あーお あーえ あいーえお うおーいあ いーえ いーお いえーいう あおーおえ うーお うーあ いおーえあ あえーおい
.
练习
ア イ ウ エ オ ア イ ウ エ オ ア オ イ オ ア エ イ ウ エ オ ア オ
.
认读
アーエ アーオ アイーオエ ウイーオア エーイ オーイ イエーウイ オウーオエ ウーオ アーウ イオーエア アエーオイ
^
どうも ありがとう arigato
.
二、日本的文字
.
日本的文字
古代日本只有口头语言，没有文字。在 我国的隋唐时代，汉字大量传入日本， 日本民族又根据汉字创造了自己的文字 “假名”。
目前日本使用的文字主要是汉字和假名， 其中假名又分为平假名和片假名。此外， 还有罗马字拼音。
.
1、汉字
根据日本最早的史书《日本书纪》 记载，大约在公元5世纪，朝鲜半岛上的 百济国王派遣阿直歧和王仁到日本教日 本的皇子学习汉文，王仁带去《论语》 10卷，《千字文》1卷。这是有关日本人 系统地学习汉文汉字的最早记录。到7、 8世纪，日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜 见，说明汉字已被日本的知识阶层所掌 握。
.
平假名
んわらやまはなたさかあ いりいみひにちしきい うるゆむふぬつすくう えれえめへねてせけえ をろよもほのとそこお
.
平假名的由来
平假名由汉字的草书演变而来，用于一般书写 和印刷。平假名的“平”表示没有棱角、通俗 平易之意。
平假名大约在平安时代（794－1192）初期形 成。当时，日本盛行汉文学，日本男子学习并 书写汉文。主要是女性使用平假名书写诗歌、 书信及日记随笔等。
平假名的字源（P10）
.
片假名的由来
片假名由正楷汉字的偏旁演变而来，用于记载 外来语和特殊词汇。片假名的“片”表示不完 整、一部分的意思。
片假名也大约在平安初期形成。最早是僧侣们 利用汉字的部分笔画，在字里行间作注释或标 音。
片假名的字源（P10）
.
片假名
ンワラヤマハナタサカア イリイミヒニチシキイ ウルユムフヌツスクウ エレエメヘネテセケエ ヲロヨモホノトソコオ
标准日本语入门单元
文字、语音
.
一、日常用语
.
日常用语
早上好（早上的寒暄）：
^
おはようございます。Ohayogozaimasu 你好（白天的寒暄）
こんにちは。Konnichiwa
晚上好（晚上的寒暄） こんばんは。konbanwa
.
请（进，坐，喝茶……）
^
どうぞ dozo
谢谢
どうも
^
domo
.
3、罗马字
罗马字即拉丁文字，最早是16世纪通过 基督教的传教活动传入的。日语中的罗 马字是一种辅助性文字，可用来表示假 名的发音，也用于招牌或广告，一般文 章中较少使用。
例： anata
watasi sakura
.
日文的书写
一般文章都是假名和汉字混和书写
例： ３１日付のニューヨークポスト紙などによる と、建設会社で働いていた８１歳の夫と７４ 歳の妻はロトで５００万ドル（約５億８００ ０万円）をゲット。１１年前の９６年１２月 にも１０００万ドル（１１億６０００万円）、 ２５０万ドル（約２億９０００万円）と２度 も的中させていたことが判明し、騒然となっ た。
あいうえお かきくけこ さしすせそ たちつてと なにぬねの はひふへほ まみむめも やいゆえよ らりるれろ わいうえを
.
あ行假名（日语元音）
日语的元音有五个，即あ行五个假名
あ
い
う
え
お
[a] [i]
[u] [e] [o]
.
平假名 片假名 罗马字
あ
ア
a
发音： 双唇自然张开，开口比汉语的“啊” 小，舌位稍靠后。
.
.
日语中
畑
辻凪
.
汉字的读音：音读和训读
音读：接近中国汉字原音的，日本语化的汉字读 音。 人間（にんげん） 茶（ちゃ） 愛（あ い）
训读：不虑汉字的原音，只利用汉字的字形和字 义，把汉字读成相应的日本固有词语。 春（はる） 今日（きょう）
.
2、假名
日语的基本文字叫做“假名”，它是一 种标音文字,每个假名代表一个音节。 日 语的假名共有七十一个，每个假名都有 两种写法，一种叫平假名，另一种叫片 假名。 “假名”，意思是“假借的文字”。
.
单词
あう（会う）： 见
いえ（家）： うえ（上）： エア： い（胃）： え（絵）： あおい（青い）
.
（动） 遇
（名）家 （名）上 （名）空气 （名）胃 （名）绘画 （形）蓝色的
あう（会う）
.
いえ（家）
.
え（絵）
.
え（絵）
.
え（絵）
.
あおい（青い）
.
うお（魚）： あい（愛）： いう（言う）： おう（追う）： おい（甥）：
.
三、五十音图
.
五十音图
五十音图是日语的音节表，它把假名按 发音规则排列，五个一排者称为“行”， 共有十行，每行以其第一个假名命名， 如“あ行”“か行”等；十个一排者称 为“段”，共有五段，每段以其第一个 假名命名，如“あ段”“い段”等。除 去相同发音，五十音图实际只有四十四 个音节。
.
五十音图
.
い
イ
i
发音：比汉语的“衣”音双唇略松，口角裂开 较小，舌位稍低。
.
う
ウu
发音：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像 发汉语“乌”那样向前突出。
.
え
エ
e
发音：嘴半开，双唇稍向左右咧开，舌面放平， 口型处于あ和い之间。
.
お
オ
o
发音：嘴唇张开略呈圆形，舌位比汉语“哦” 稍靠后。
.
练习
あ い う え お あ い う え お あ お い お あ え い う え お あ お
.
（名）鱼 （名）爱 （动）说 （动）追 （名）侄子，
.
千字文
《千字文》是我国早期的蒙学课本，成 书于南北朝时代(420—589)，编者是梁 朝周兴嗣。每4 字一句，共250 句一千字， 通篇用韵，辞藻华美，条理分明，内容 涉及自然、社会、历史、伦理等多方面 的知识。
.
千字文
天地玄黄 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列张 寒来暑往 秋收冬藏 闰馀成岁 律吕调阳 云腾致雨 露结为霜 金生丽水 玉出昆冈 剑号巨阙 珠称夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鳞潜羽翔 龙师火帝 鸟官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位让国 有虞陶唐 吊民伐罪 周发殷汤 坐朝问道 垂拱平章 ……
.
认读
あーお あーえ あいーえお うおーいあ いーえ いーお いえーいう あおーおえ うーお うーあ いおーえあ あえーおい
.
练习
ア イ ウ エ オ ア イ ウ エ オ ア オ イ オ ア エ イ ウ エ オ ア オ
.
认读
アーエ アーオ アイーオエ ウイーオア エーイ オーイ イエーウイ オウーオエ ウーオ アーウ イオーエア アエーオイ
^
どうも ありがとう arigato
.
二、日本的文字
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日本的文字
古代日本只有口头语言，没有文字。在 我国的隋唐时代，汉字大量传入日本， 日本民族又根据汉字创造了自己的文字 “假名”。
目前日本使用的文字主要是汉字和假名， 其中假名又分为平假名和片假名。此外， 还有罗马字拼音。
.
1、汉字
根据日本最早的史书《日本书纪》 记载，大约在公元5世纪，朝鲜半岛上的 百济国王派遣阿直歧和王仁到日本教日 本的皇子学习汉文，王仁带去《论语》 10卷，《千字文》1卷。这是有关日本人 系统地学习汉文汉字的最早记录。到7、 8世纪，日本人撰写的汉诗、汉文已不鲜 见，说明汉字已被日本的知识阶层所掌 握。
.
平假名
んわらやまはなたさかあ いりいみひにちしきい うるゆむふぬつすくう えれえめへねてせけえ をろよもほのとそこお
.
平假名的由来
平假名由汉字的草书演变而来，用于一般书写 和印刷。平假名的“平”表示没有棱角、通俗 平易之意。
平假名大约在平安时代（794－1192）初期形 成。当时，日本盛行汉文学，日本男子学习并 书写汉文。主要是女性使用平假名书写诗歌、 书信及日记随笔等。
平假名的字源（P10）
.
片假名的由来
片假名由正楷汉字的偏旁演变而来，用于记载 外来语和特殊词汇。片假名的“片”表示不完 整、一部分的意思。
片假名也大约在平安初期形成。最早是僧侣们 利用汉字的部分笔画，在字里行间作注释或标 音。
片假名的字源（P10）
.
片假名
ンワラヤマハナタサカア イリイミヒニチシキイ ウルユムフヌツスクウ エレエメヘネテセケエ ヲロヨモホノトソコオ
标准日本语入门单元
文字、语音
.
一、日常用语
.
日常用语
早上好（早上的寒暄）：
^
おはようございます。Ohayogozaimasu 你好（白天的寒暄）
こんにちは。Konnichiwa
晚上好（晚上的寒暄） こんばんは。konbanwa
.
请（进，坐，喝茶……）
^
どうぞ dozo
谢谢
どうも
^
domo
.
3、罗马字
罗马字即拉丁文字，最早是16世纪通过 基督教的传教活动传入的。日语中的罗 马字是一种辅助性文字，可用来表示假 名的发音，也用于招牌或广告，一般文 章中较少使用。
例： anata
watasi sakura
.
日文的书写
一般文章都是假名和汉字混和书写
例： ３１日付のニューヨークポスト紙などによる と、建設会社で働いていた８１歳の夫と７４ 歳の妻はロトで５００万ドル（約５億８００ ０万円）をゲット。１１年前の９６年１２月 にも１０００万ドル（１１億６０００万円）、 ２５０万ドル（約２億９０００万円）と２度 も的中させていたことが判明し、騒然となっ た。
あいうえお かきくけこ さしすせそ たちつてと なにぬねの はひふへほ まみむめも やいゆえよ らりるれろ わいうえを
.
あ行假名（日语元音）
日语的元音有五个，即あ行五个假名
あ
い
う
え
お
[a] [i]
[u] [e] [o]
.
平假名 片假名 罗马字
あ
ア
a
发音： 双唇自然张开，开口比汉语的“啊” 小，舌位稍靠后。
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日语中
畑
辻凪
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汉字的读音：音读和训读
音读：接近中国汉字原音的，日本语化的汉字读 音。 人間（にんげん） 茶（ちゃ） 愛（あ い）
训读：不虑汉字的原音，只利用汉字的字形和字 义，把汉字读成相应的日本固有词语。 春（はる） 今日（きょう）
.
2、假名
日语的基本文字叫做“假名”，它是一 种标音文字,每个假名代表一个音节。 日 语的假名共有七十一个，每个假名都有 两种写法，一种叫平假名，另一种叫片 假名。 “假名”，意思是“假借的文字”。
.
单词
あう（会う）： 见
いえ（家）： うえ（上）： エア： い（胃）： え（絵）： あおい（青い）
.
（动） 遇
（名）家 （名）上 （名）空气 （名）胃 （名）绘画 （形）蓝色的
あう（会う）
.
いえ（家）
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え（絵）
.
え（絵）
.
え（絵）
.
あおい（青い）
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うお（魚）： あい（愛）： いう（言う）： おう（追う）： おい（甥）：
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三、五十音图
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五十音图
五十音图是日语的音节表，它把假名按 发音规则排列，五个一排者称为“行”， 共有十行，每行以其第一个假名命名， 如“あ行”“か行”等；十个一排者称 为“段”，共有五段，每段以其第一个 假名命名，如“あ段”“い段”等。除 去相同发音，五十音图实际只有四十四 个音节。
.
五十音图
.
い
イ
i
发音：比汉语的“衣”音双唇略松，口角裂开 较小，舌位稍低。
.
う
ウu
发音：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像 发汉语“乌”那样向前突出。
.
え
エ
e
发音：嘴半开，双唇稍向左右咧开，舌面放平， 口型处于あ和い之间。
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お
オ
o
发音：嘴唇张开略呈圆形，舌位比汉语“哦” 稍靠后。
.
练习
あ い う え お あ い う え お あ お い お あ え い う え お あ お