高中生物知识点总结(填空)
生物填空知识点总结
生物填空知识点总结填空题是考察学生对知识的理解和记忆能力的一种常见的题型。
在生物学中，填空题也是常见的考查方式，通常涉及生物学的基本概念、生物体的结构和功能、生物进化、生物遗传等方面的知识点。
下面将对生物填空知识点进行总结，以帮助大家更好地掌握相关知识。
1. 生物的基本概念（1）生物：生命的最小单位；（2）细胞：形态各异，大小不一，功能复杂；（3）组织：由一种或几种细胞按特定结构和功能相互作用而组成。
2. 细胞的结构和功能（1）细胞膜：控制物质的进出；（2）细胞核：控制和调节细胞的生理活动；（3）细胞质：细胞内的液体和细胞器所共同占有的空间。
3. 生物进化（1）自然选择：适者生存，不适者淘汰；（2）变异：个体间存在差异；（3）遗传：性状通过基因传递给后代。
4. 生物遗传（1）基因：决定个体性状的单位；（2）DNA：携带遗传信息的分子；（3）染色体：携带基因的载体。
5. 生物分类（1）界：生物最大的分类单位；（2）门：包括了一大批具有相同基本形态和结构，生活习性相似的类群；（3）纲：由若干个目的总和而成。
6. 植物生理（1）光合作用：阳光能转化成化学能；（2）呼吸作用：氧化反应释放能量；（3）运输：植物内各种物质的输送。
7. 动物生理（1）消化：食物的摄入、分解和吸收；（2）循环：血液运输、物质交换；（3）呼吸：氧气摄入、二氧化碳释放。
8. 病原生物（1）细菌：单细胞的微生物；（2）病毒：在寄主细胞内寄生的微生物；（3）真菌：多细胞的微生物。
以上就是生物填空知识点的总结，希望对大家的学习有所帮助。
生物填空题通常涉及的知识点非常广泛，需要同学们掌握生物学的基本概念、生物体的结构与功能、生物进化与遗传、生态环境、生物分类系统以及植物与动物的生理生态等方面的知识，才能顺利完成相关的填空题。
因此，在平时的学习中，同学们要认真学习生物知识，多做练习，确保掌握相关知识，才能在考试中取得好成绩。
高中生物必修一知识点汇总(填空版)
高中生物必修一知识点汇总(填空版)高中生物必修一知识点汇总（填空版）第一章走近细胞第一节：细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程1.建立者：主要是两位德国科学家 XXX 和 XXX。
2.细胞学说的内容：细胞是一个有机体，一切生命现象都是由细胞发育而来，并由细胞所构成。
细胞是一个自主的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
新细胞是由老细胞分裂产生的。
3、细胞学说的意义：细胞学说揭示了生命的本质和生命现象的基本规律，从而阐明了生命的起源和演化。
细胞学说使得生物学的研究由器官水平进入细胞水平。
4、细胞学说建立历程：①比利时的维萨里揭示了人体在组织水平的结构；比夏揭示了人体在器官水平的结构。
②XXX用显微镜观察植物的组织，发现由许多规则的小室组成，并把小室称为细胞；列文虎克用自制的显微镜，观察不同形态的细菌、红细胞和等。
③德国的XXX修正细胞学说，总结出细胞是生命的基本单位，所有生命现象都是由细胞发育而来的。
5、归纳法：分为完全归纳法和不完全归纳法，由不完全归纳法得出的结论不一定可信的。
二、细胞是基本的生命系统1、生命系统的结构层次：分子、细胞、组织、器官、器官系统、个体、种群、群落，最大的生态系统是地球生态系统。
2、植物没有器官系统层次，单细胞生物既可做细胞层次，又可做个体层次。
3、最基本的生命系统是细胞。
病毒、蛋白质等不属于生命系统的层次。
4、种群：在一定的区域内同种生物的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
5、群落：在一定的区域内不同种生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
（不是所有的鱼）6、生态系统：由生物群落和它生存的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
三、病毒病毒是一种由核酸和蛋白质组成的微生物，无法自主繁殖，必须寄生于宿主细胞内才能生存。
第二节细胞的多样性和统一性一、原核细胞和真核细胞细胞可以根据其大小和本质区别分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞较小，没有以核膜为界限的细胞核，而真核细胞较大，有以核膜为界限的真正的细胞核。
高中生物知识点汇总(填空)
高中生物知识点汇总（填空）1、生命系统的结构层次：细胞→→→系统（植物没有系统）→个体→→群落→→生物圈。
细胞是生物体和的基本单位。
除了以外，所有生物都是由细胞构成的。
2、光学显微镜的操作步骤：对光→→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜。
物镜越长，放大倍数，与装片距离越。
3、细胞种类：根据细胞内有无，把细胞分为和真核细胞。
病毒是一类没有结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。
主要特征：寄生生活；由外壳和一种核酸（或）所构成，病毒没有细胞核和各种细胞器。
4、蓝藻是生物，自养生物，者。
没有叶绿体，但可以进行光合作用。
5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有和。
6、既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是和施旺，细胞学说内容：①一切都是由细胞构成的②是一个相对独立的单位③新细胞可以从产生。
7、组成细胞和无机自然界的化学元素种类，含量却相差很大。
8、①大量无素：②微量无素：Fe、Mn、、Zn、、Cu③主要元素：C、H、O、④最基本元素：⑤细胞干重中，含量最多元素为，鲜重中含最最多元素为9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为，干重中含量最多的化合物为。
10、糖（葡萄糖、、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可与苏丹III 染成色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉遇碘变蓝色；蛋白质与试剂产生紫色反应。
鉴定还原糖不能用蔗糖，因为，不能使用番茄和西瓜，因为。
11、蛋白质由元素构成，有些含有P、S，蛋白质的基本组成单位是，不同的氨基酸R基不同。
氨基酸约种。
氨基酸结合方式是。
12、两个氨基酸脱水缩合形成肽，连接两个氨基酸分子的化学键（）叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子的个数= 形成的= 个数n –肽链条数m 蛋白质分子量= 分子量╳氨基酸个数- 的个数╳1814、至少含有的羧基（—COOH）或氨基数（—NH2） = 数，即一条链至少含一个氨基和一个羧基15、蛋白质多样性原因：种类、数目、、多肽链。
高中生物填空题基础知识点总结
高中生物填空题基础知识点总结高中生物填空题基础知识点总结高中生物的填空题一直以来都是很多学生容易得分的题型，但是要拿高分，首先就要将课本的重点知识熟记好，因为填空题考察的都是课本知识。
下面是店铺为大家整理的高中生物知识，希望对大家有用!高中生物填空题知识1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20%3.单向流动逐级递减4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.55.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动6.物质可以循环，能量不可以循环7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染8.生态系统的结构：生态系统的成分+食物链食物网9.淋巴因子的成分是糖蛋白10.过敏：抗体吸附在皮肤，黏膜，血液中的某些细胞表面，再次进入人体后使细胞释放组织胺等物质.11.生产者所固定的太阳能总量为流入该食物链的总能量12.效应B细胞没有识别功能13.萌发时吸水多少看蛋白质多少14.水肿：组织液浓度高于血液15.尿素是有机物，氨基酸完全氧化分解时产生有机物16.是否需要转氨基是看身体需不需要17.蓝藻：原核生物，无质粒酵母菌：真核生物，有质粒18.生物导弹是单克隆抗体是蛋白质19.淋巴因子：白细胞介素20.原肠胚的形成与囊胚的分裂和分化有关21.受精卵——卵裂——囊胚——原肠胚(未分裂) (以分裂)22.高度分化的细胞一般不增殖。
例如：肾细胞有分裂能力并不断增的：干细胞、形成层细胞、生发层无分裂能力的：红细胞、筛管细胞(无细胞核)、神经细胞、骨细胞23.检测被标记的氨基酸，一般在有蛋白质的地方都能找到，但最先在核糖体处发现放射性24.能进行光合作用的细胞不一定有叶绿体自养生物不一定是(例如：硝化细菌、绿硫细菌和蓝藻)高中生物知识重点1. 植物激素是在一定部位产生，运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物。
生物必修一知识点归纳填空(附答案)
生物必修一知识点归纳填空(附答案)一、细胞基本理论•细胞学说：所有生命体都是由__细胞__组成的。
•所有细胞都具有以下共同特征：–细胞膜：细胞内和外的物质交换通道。
–细胞质：细胞内液体悬浮的各种物质。
–细胞核：细胞内控制生命活动的核心部分，包括__DNA__，细胞分裂时还有__染色体__。
–线粒体：__能量__的合成和供应。
–内质网：包括粗面内质网和平滑内质网，涉及到__蛋白质__的合成和运输。
–高尔基体：负责分泌，生产和合成的物质包括__酶__和多糖等。
•植物细胞拥有的特殊结构：–细胞壁：由__纤维素__组成，保护和支持细胞。
–叶绿体：绿色的光合成器官，使用__光能__合成__有机物__。
二、细胞的代谢•细胞活动的三大基本过程：__物质的转运__，__能量的转换__和__信息的传递__。
•细胞膜：–磷脂双分子层: 细胞膜的主要成分，具有两个亲水性头部和一个疏水性尾部。
–选透性：只有物质的大小，结构和溶解特性符合一定标准才能通过细胞膜。
–泵运：利用__ATP__让物质从浓度低的一面向浓度高的一面运动。
–扩散：物质由高浓度区向低浓度区自发运动。
•细胞能量的转换：–细胞呼吸：是有氧和无氧代谢能量最主要的过程。
有氧呼吸的部位包括__线粒体__和__细胞核__；无氧呼吸的部位只是细胞内的__胞质液__。
–光合作用：植物细胞中叶绿体的作用，使用__光能__和二氧化碳合成有机物和释放氧气。
•物质合成：蛋白质是生命体中最重要的有机物，其中的氨基酸是组成蛋白质的基本单位。
–转录：将DNA中的信息转化成RNA的过程。
–翻译：将RNA中的信息转化为氨基酸序列的过程。
三、细胞分裂和遗传•细胞分裂的两种方式：–有丝分裂：包括准备期、早期、中期和晚期四个阶段。
–减数分裂：包括同源染色体配对、联会和交换、分离和细胞分裂等四个阶段。
•遗传物质是DNA，它是双螺旋结构，由__核苷酸__组成。
•基因是遗传信息的基本单位，控制生物体的遗传特性，由特定的DNA序列编码。
高三生物知识点总结填空
高三生物知识点总结填空高三生物这门科目的学习内容非常丰富，其中包括了许多重要的知识点。
为了更好地总结这些知识点，我将逐一列举并填空。
1. 生物的基本单位是__________。
它由细胞膜、细胞质和细胞核等组成，是生物体的组成部分。
答案：细胞2. 在一般细胞中，具有调控细胞内物质代谢和遗传信息传递的功能的是__________。
答案：细胞核3. 生物体内储存遗传信息的化学物质是__________，它通过碱基对的配对规则实现遗传信息的传递。
答案：DNA4. 按照遗传信息从DNA到蛋白质的过程，首先需要将DNA转录成__________。
答案：RNA5. 细胞的有丝分裂包括原核分裂和减数分裂两个过程。
在有丝分裂的过程中，染色体经过几个阶段的变化，首先变为可见的__________，然后分为两个姐妹染色体。
答案：单体染色体6. __________是生物体通过遗传方式传递给后代的基本特征。
它由基因决定，并表现为生物体的形态、结构和功能等方面的特征。
答案：性状7. 生物通过有性生殖和无性生殖两种方式进行繁殖。
无性生殖包括分裂、芽生、萌发、__________等方式。
答案：孢子生殖8. 生物在适应环境变化的过程中，会经历大量的演化。
演化中的新物种与原有物种之间存在着一定的共同祖先关系，这种关系被称为__________。
答案：共同血缘关系9. 生物在进化过程中，会出现不同种群和种类的形成。
进化的驱动力有自然选择、遗传漂变和__________等因素。
答案：突变10. 生物的分类是按照生物的形态、构造、生活方式等特征进行划分的，现行的生物分类系统是以__________为基础的。
答案：进化关系11. 生物在进化过程中，会形成许多复杂的适应机制。
其中，物种发生、物种进化和__________是生物进化的重要过程。
答案：物种灭绝12. 植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，并产生氧气。
光合作用的过程中，光能转化为化学能的关键反应是__________。
高中生物必修三知识点总结填空版
高中生物必修三知识点总结填空版Chapter 1 The Internal Environment and Homeostasis of the Human Body1.Body fluids XXX: intracellular fluid (which accounts for about 2/3 of body fluids) and extracellular fluid (which accounts for about 1/3 of body fluids)。
including blood plasma。
tissue fluid。
lymph。
and cerebrospinal fluid.2.The internal environment of blood cells。
lymph cells。
capillary wall cells。
XXX different.3.The nship een blood plasma。
tissue fluid。
lymph。
and intracellular fluid is XXX.4.The main components of blood plasma are proteins。
XXX is similar to that of blood plasma。
but with less protein.5.The physical and chemical properties of the internal environment include: (1) Osmotic pressure。
XXX。
the osmotic pressure of plasma is XXX sodium ions。
while over 90% of the osmotic pressure of extracellular fluid is determined by sodium ions。
高中生物填空版知识点总结
高中生物填空版知识点总结细胞的结构和功能1. 细胞是生物体的基本单位，包括______和______。
2. 细胞膜的主要成分是______和______，具有______的选择性。
3. 细胞核是细胞的控制中心，其中包含有遗传物质______。
4. 细胞质中的能量转换器是______和______，它们在细胞呼吸和光合作用中发挥作用。
5. 植物细胞特有的结构有______、______和______。
遗传与进化1. DNA是主要的遗传物质，它的基本组成单位是______。
2. DNA的双螺旋结构由______、______和______三者组成。
3. 遗传信息的传递包括______、______和______三个过程。
4. 达尔文的自然选择理论认为，生物进化的驱动力是______。
5. 基因突变和基因重组是生物进化的两个重要机制。
生态与环境1. 生态系统由生物群落和______组成。
2. 食物链和食物网是生态系统中能量和物质流动的途径。
3. 生物多样性的保护对于维持生态系统的______和______至关重要。
4. 人类活动导致的环境问题包括______、______和______等。
5. 可持续发展是指满足当代人需求的同时，不损害后代人满足需求的能力。
植物生长发育1. 植物的生长点主要集中在______和______。
2. 植物的光合作用主要发生在叶片的______中。
3. 植物的蒸腾作用主要在______进行。
4. 植物的生殖方式有______和______两种。
5. 植物激素中，______促进果实成熟，______促进果实脱落。
人体生理与健康1. 人体的消化系统包括消化道和______。
2. 人体的呼吸系统由呼吸道和______组成。
3. 血液由血浆和______组成，其中______负责携带氧气。
4. 人体的免疫系统包括非特异性免疫和______。
5. 健康的四大基石是______、______、______和______。
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必修3 《稳态与环境》知识点第一章：人体的内环境与稳态1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。
细胞内液（2/3）体液细胞外液（1/3）：包括：等2、体液之间关系：血浆细胞内液组织液淋巴3、内环境：由构成的液体环境。
内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度：7.35---7.45调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于中9、稳态的调节 : 共同调节内环境稳态的意义：。
第二章；动物和人体生命活动的调节1、神经调节的基本方式：神经调节的结构基础：反射弧：感受器→传入神经（）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括）神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、兴奋传导神经元之间（突触传导）单向传导突触小泡（递质）→突触前膜→突触间隙→突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制3、人体的神经中枢：下丘脑：脑干：小脑：维持身体的作用大脑：调节机体活动的中枢脊髓：调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
语言中枢的位置和功能：书写中枢（W区）→失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢（S区）→运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢（H区）→听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢（V区）→失读症（能听、说、写，不能读）5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节（1）激素调节是，体液调节还有 2的调节6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L低于0.8 g/L：低血糖症高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。
7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等细胞外液渗透压下降 产生渴觉 主动饮水 8、血糖平衡的调节9、体温调节寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节（生态系统中也存在）。
人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）10、激素调节的特点： 、通过 运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞11、神经调节与体液调节的区别12、水盐平衡调节饮水不足失水过多食物过咸↓细胞外液渗透压升高（-） ↓（﹢） （-） 下丘脑中的渗透压感受器 ↓ 垂体 ↓ ↓ 抗利尿激素 ↓（﹢） 肾小管集合管重吸收水↓ ↓（﹣）尿量减少3、神经调节与体液调节的关系：①：不少内分泌腺直接或间接地受到②：内分泌腺所分泌的激素也可以例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢 过少；甲状腺肿大（大脖子病）婴儿时期分泌过少：呆小症免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）吞噬细胞14、免疫系统的组成 免疫细胞 T 细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞B 细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质（如 ：抗体）第一道防线： 等非特异性免疫（先天免疫） 第二道防线：体液中15、免疫特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线： 比较项目神经调节 体液调节 作用途径反射弧 体液运输 反应速度迅速 较缓慢 作用范围准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长大脑皮层 细胞外液渗透压下降增殖分化 增殖分化 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是 16、免疫系统的功能：17、 ：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织） ：专门抗击抗原的18、免疫分为；体液免疫（主要是B 细胞起作用）、细胞免疫（主要是T 细胞起作用）19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）浆细胞 抗体 抗原 吞噬细胞 T 细胞 B 细胞记忆B 细胞：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。
，最后被 吞噬消化20、细胞免疫（抗原进入细胞） 效应T 细胞侵入细胞的抗原 T 细胞记忆T 细胞效应T 细胞作用：暴露的抗原会被抗体（和体液免疫的相互协作）或吞噬细胞吞噬、消灭：再次接受过敏原（第一次接触不会有过敏反应）21、免疫失调引起的疾病：类风湿、系统性红斑狼疮免疫缺陷病：艾滋病(简称AIDS，病毒简称HIV)22、过敏反应的特点：第三章：植物的激素调节1、在胚芽鞘中感受光刺激的部位．．．．．．．．在向光弯曲的部位．．．．．．．在产生生长素的部位．．．．．．．．在（1）不同浓度的生长素作用于同一器官上时，引起的生理功效不同（促进效果不同或抑制效果不同）（2）同一浓度的生长素作用于不同器官上时，引起的生理功效也不同，这是因为不同器官对生长素的敏感性不同（敏感性大小：根﹥芽﹥茎），也说明不同器官正常生长所要求的生长素浓度也不同。
（3）曲线在A’、B’、C’点以前的部分分别体现了不同浓度生长素对根、芽、茎的不同促进效果，而A、B、C三点则代表最佳促进效果点，（促进根、芽、茎的生长素最适浓度依次为10-10mol/l、10-8mol/l、10-4mol/l左右），AA’、BB’、CC’段表示促进作用逐渐降低，A’、B’、C’点对应的生长素浓度对相应的器官无影响，超过A’、B’、C’点浓度，相应的器官的生长将被抑制。
）（文科生了解）2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
区别于根的正向地性、茎的负向地性：生长素浓度：A=B＜C=D，但对根而言，A点促进生长，C点抑制生长，所以根向下弯曲；而对茎，B、D点都促进生长，但D点的促进作用大，故茎向上生长（可对照课本P50的图理解）。
3、植物激素：由、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
植物生长调节剂：的对植物的生长发育有调节作用的化学物质4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素在植物体中生长素的产生部位：生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根6、生长素的生理作用： ,既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长7、生长素的应用：：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长去除顶端优势．．．．．．就是用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部扦插的枝条8、赤霉素合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶主要作用：，从而促进植株增高；。
脱落酸合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：细胞分裂素合成部位：根尖主要作用：乙烯合成部位：植物体各个部位主要作用：第四章种群和群落种群密度（最基本的数量特征）出生率、死亡率迁入率、迁出率1、种群特征增长型年龄组成稳定型（影响种群的未来）衰退型性别比例2、种群密度的测量方法：（植．物和运动能力较弱的动物．．．．．．．．）．．．．．．．．．．．）、标志重捕法（运动能力强的动物3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境：生物圈4、种群的数量变化曲线：①条件：。
②条件：（把曲线图纵坐标改成种群增长率，图形又会变成怎样）5、：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量6、丰富度：群落中物种数目的多少（区别种群密度）互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等捕食（如图乙）7、种间关系竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）强者越来越强弱者越来越弱寄生：蛔虫，绦虫、虱子蚤植物与有关垂直结构有关8、群落的空间结构：水平结构水平方向上地形变化、土壤湿度、光照变化等造成9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程初生演替．．．．：是指在一个或者是原来存在过植被，但发生的演替次生演替．．．．：是指在原有植被虽已不存在，但，甚至还发生的演替人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的进行第五章：生态系统及其稳定性非生物的物质和能量：（无机环境）生产者：，主要生态系统的蓝藻/硝化细胞组成成分消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物1、结构如：蚯蚓为分解者分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、腐生生物）营养结构：食物链和食物网食物链中只有生产者和消费者，其起点是，终点是（第一营养级：初级消费者：）2、生态系统的功能：和3、生态系统总能量来源：太阳能的总量生态系统某一营养级（营养级≥2）能量来源：上一营养级能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级特别注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量；在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐（即肥）。
4、能量流动的特点：。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%5、研究能量流动的意义：①：可以帮助人们科学规划，②：可以帮助人们合理地6、能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环中，的；在流经各个营养级时，是的，而且是的，而不是循环流动联系：①两者同时进行．．．．，彼此相互依存，不可分割②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③，使能量沿着食物链（网）流动；，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）8、信息传递在生态系统中的作用：①：，离不开信息的传递；，也离不信息的传递②：信息还，以维持生态系统的稳定信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量②对有害动物进行控制9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的自身结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力10、生态系统的稳定性恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力一般来说，11、提高生态系统稳定性的方法：①，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力②对人类利用强度较大的生态系统，应，保证生态系统的内部结构和功能的协调12、生态环境问题是的问题13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性生物多样性包括：潜在价值：目前人类不清楚的价值14、生物多样间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能，如涵养水源，保持水土）性的价值直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的15、保护生物多样性的措施：（1）就地保护：自然保护区和国家森林公园是生物多样性就地保护的场所。