矛盾就是对立统一斗争性
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知能提升作业（十六），第7题
• （1）事物是变化发展的，发展是新事物代替旧事物的过 程，要求我们用发展的观点看问题。教育公平符合社会发 展规律，符合人们的利益，是新事物，我们应支持他的发 展。
• （2）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。要求我 们既要对未来充满信心，又要做好充分思想准备，迎接前 进道路上的困难。教育公平的实现是一个曲折前进的过程。 • （3）事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要 准备，这要求我们重视量的积累。教育公平的实现也要从 小事做起，经过量变到质变的过程。
江南名酒 宣酒特贡——“窖香幽雅、陈香舒适、 醇和绵柔、香味和谐。” 酿酒窖泥奇臭，酿出名 酒特香
矛盾双方依据一定的条件相互转化
转化的几种形式:
地位的转化：强与弱、无产阶级和资产阶级 性质的转化：强与弱、危险和安全 互相促进：两个文明、教与学、生产和消费 互相融合：民族融合、城乡差别的缩小
转化意味着事物的变化和发展
唯物辩证法的发展观原理总结 1、世界是永恒发展的，发展具有普遍性 （三点），发展的实质。要求我们用发展 的观点看问题。
2、事物发展的前途是光明的，道路是曲折 的。要求我们（具体两点）
3、事物发展是量变和质变的统一，量变是 质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 这要求我们 （具体两点）
小游戏
怎样才能把长线变短,把短线变长?
第九课 唯物辩证法的实质和核心
矛盾是事物发展的源泉和动力
一、矛盾的同一性和斗争性
光 的 赞 歌 （节选）
原著：艾
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢 统一中有矛盾、前进中有 逆转 运动中有阻力、革命中有 背叛
青
不论幸福还是不幸
只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了 聪明
甚至光中也有暗
甚至暗中也有光
不少丑恶与自私
隐藏在光的下面
想一想:它们双方之间是
什么关系？
相互依存、互为前提
（具体形式）
聪明与愚蠢
幸福与不幸
互相吸引 互相联结
来自百度文库
统一
（同一性）
蒙蔽与觉醒 前进与逆转
对立
（斗争性）
互相排斥 互相分离
革命与背叛
在一定下相互转化
光与 暗
(一)、矛盾就是对立统一
1、矛盾的斗争性： (基本属性一)：矛盾双方相互
排斥、相互对立的属性
斗争性的表现形式有：有对抗性矛盾（如互相否 定、互相反对）和非对抗性矛盾（如互相区别：作 用、功能、地位的不同）等。
思考：
1、哲学上讲的斗争与我们现实生活中所 讲的斗争及政治斗争是一回事吗？ 2、如何理解“辩证矛盾”与“逻辑矛 盾”？
注意：
哲学所讲的“斗争性” 包括一切差异 和对立 生活中所说的“斗争” 仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式
请用对立统一观点分析上述材料。
（1）事物自身包含着既对立又统一的关系， 应当一分为二地看问题。经济全球化的发展 受市场力量、市场经济规律的支配，因而不 可避免的存在着两面性，即利益与风险并存， 机遇与挑战同在，有赢家也有输家。
（2）矛盾双方在一定条件下各自向自己相 反的方向转化。广大发展中国家只要坚定信 心，善于抓住发展机遇，通过教育，得到全 球化进程中需要的新技能，就可以替代他们 失去的东西，由输家变为赢家。
（1）、统一的第一种情形
材料一 ：老子曰：“有无相生，难易相成， 长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。” 有无、难易、长短等为什么能相互依存？
中国的发展需要世界，世界的发展需要中国 矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以 另一方的存在为前提，双方共处一个统一体中。
（2）、统一的第二种情形
“危机”不仅是危险，更是机会。面对同样的危机，是 主动还是被动？怨天尤人、等待机会，强者就会丧失优势； 积极进取、创新思路，弱者就会后来居上。这次的金融风 暴百年难遇，但对树立中国大国地位的机会也是百年难求。 中国正在危机中创造机会。 中国正在危机中创造机会说明什么问题？在危机中一 定能创造机会吗？
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立 面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时 出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾—— 指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的 关系及其运动过程。 哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免
2、矛盾的同一性：
(基本属性二)
漫画：“剪与不剪”
不剪:
甲
冤家路窄，利益有冲突
甲乙构成一对
矛盾
对立 统一
剪之:
乙
你死我亡，一绳系两命
提示：这里的矛盾双方是否彼此孤立、静止不变？
二、矛盾是事物发展的源泉和动力
构成 引起 推动
联 系
事物内部 （内因）
运动
变化
发展
事物之间 （外因）
矛盾
唯物辩证法的核心
全球化过程中有赢家也有输家。有时你听 不到太多赢家的声音，因为他们正在享受全球化 带来的好处，而那些输家，他们是害怕和起来抗 议的人。受益的人应该记住的是，他们应该想办 法和那些落后的人分享好处。落后的人应该看到， 这种变化的确在短期内对他们不利，但从长期来 看对他们还是有益的。人们可以通过受教育，得 到全球化进程中需要的新技能，来代替他们失去 的东西。
• （1）事物是变化发展的，发展是新事物代替旧事物的过 程，要求我们用发展的观点看问题。教育公平符合社会发 展规律，符合人们的利益，是新事物，我们应支持他的发 展。
• （2）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。要求我 们既要对未来充满信心，又要做好充分思想准备，迎接前 进道路上的困难。教育公平的实现是一个曲折前进的过程。 • （3）事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要 准备，这要求我们重视量的积累。教育公平的实现也要从 小事做起，经过量变到质变的过程。
江南名酒 宣酒特贡——“窖香幽雅、陈香舒适、 醇和绵柔、香味和谐。” 酿酒窖泥奇臭，酿出名 酒特香
矛盾双方依据一定的条件相互转化
转化的几种形式:
地位的转化：强与弱、无产阶级和资产阶级 性质的转化：强与弱、危险和安全 互相促进：两个文明、教与学、生产和消费 互相融合：民族融合、城乡差别的缩小
转化意味着事物的变化和发展
唯物辩证法的发展观原理总结 1、世界是永恒发展的，发展具有普遍性 （三点），发展的实质。要求我们用发展 的观点看问题。
2、事物发展的前途是光明的，道路是曲折 的。要求我们（具体两点）
3、事物发展是量变和质变的统一，量变是 质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 这要求我们 （具体两点）
小游戏
怎样才能把长线变短,把短线变长?
第九课 唯物辩证法的实质和核心
矛盾是事物发展的源泉和动力
一、矛盾的同一性和斗争性
光 的 赞 歌 （节选）
原著：艾
每个人的一生
不论聪明还是愚蠢 统一中有矛盾、前进中有 逆转 运动中有阻力、革命中有 背叛
青
不论幸福还是不幸
只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了 聪明
甚至光中也有暗
甚至暗中也有光
不少丑恶与自私
隐藏在光的下面
想一想:它们双方之间是
什么关系？
相互依存、互为前提
（具体形式）
聪明与愚蠢
幸福与不幸
互相吸引 互相联结
来自百度文库
统一
（同一性）
蒙蔽与觉醒 前进与逆转
对立
（斗争性）
互相排斥 互相分离
革命与背叛
在一定下相互转化
光与 暗
(一)、矛盾就是对立统一
1、矛盾的斗争性： (基本属性一)：矛盾双方相互
排斥、相互对立的属性
斗争性的表现形式有：有对抗性矛盾（如互相否 定、互相反对）和非对抗性矛盾（如互相区别：作 用、功能、地位的不同）等。
思考：
1、哲学上讲的斗争与我们现实生活中所 讲的斗争及政治斗争是一回事吗？ 2、如何理解“辩证矛盾”与“逻辑矛 盾”？
注意：
哲学所讲的“斗争性” 包括一切差异 和对立 生活中所说的“斗争” 仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式
请用对立统一观点分析上述材料。
（1）事物自身包含着既对立又统一的关系， 应当一分为二地看问题。经济全球化的发展 受市场力量、市场经济规律的支配，因而不 可避免的存在着两面性，即利益与风险并存， 机遇与挑战同在，有赢家也有输家。
（2）矛盾双方在一定条件下各自向自己相 反的方向转化。广大发展中国家只要坚定信 心，善于抓住发展机遇，通过教育，得到全 球化进程中需要的新技能，就可以替代他们 失去的东西，由输家变为赢家。
（1）、统一的第一种情形
材料一 ：老子曰：“有无相生，难易相成， 长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。” 有无、难易、长短等为什么能相互依存？
中国的发展需要世界，世界的发展需要中国 矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以 另一方的存在为前提，双方共处一个统一体中。
（2）、统一的第二种情形
“危机”不仅是危险，更是机会。面对同样的危机，是 主动还是被动？怨天尤人、等待机会，强者就会丧失优势； 积极进取、创新思路，弱者就会后来居上。这次的金融风 暴百年难遇，但对树立中国大国地位的机会也是百年难求。 中国正在危机中创造机会。 中国正在危机中创造机会说明什么问题？在危机中一 定能创造机会吗？
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立 面，就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时 出现首尾不一、相互打架的现象；哲学矛盾—— 指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的 关系及其运动过程。 哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免
2、矛盾的同一性：
(基本属性二)
漫画：“剪与不剪”
不剪:
甲
冤家路窄，利益有冲突
甲乙构成一对
矛盾
对立 统一
剪之:
乙
你死我亡，一绳系两命
提示：这里的矛盾双方是否彼此孤立、静止不变？
二、矛盾是事物发展的源泉和动力
构成 引起 推动
联 系
事物内部 （内因）
运动
变化
发展
事物之间 （外因）
矛盾
唯物辩证法的核心
全球化过程中有赢家也有输家。有时你听 不到太多赢家的声音，因为他们正在享受全球化 带来的好处，而那些输家，他们是害怕和起来抗 议的人。受益的人应该记住的是，他们应该想办 法和那些落后的人分享好处。落后的人应该看到， 这种变化的确在短期内对他们不利，但从长期来 看对他们还是有益的。人们可以通过受教育，得 到全球化进程中需要的新技能，来代替他们失去 的东西。