实地研究法
实地研究法
实地研究法实地研究法是一种直接观察和调查的方法，通过亲临现场进行实地考察和实地采访，以获取真实的信息和数据。
实地研究法广泛应用于社会科学研究、地理学、生态学等领域。
以下是对实地研究法的一些描述和应用。
在实地研究法中，研究人员亲自参观研究对象所在的实地，通过直接观察和实地探访，获得第一手的数据和信息。
实地研究法注重真实地了解被研究对象的环境和现象，以及相关的社会、经济、文化等背景。
与传统的问卷调查、实验研究等方法相比，实地研究法更加直观、真实、全面。
实地研究法有多种形式，如实地考察、实地观察、实地实验、实地访谈等。
研究人员可以选择适合自己研究对象和问题的实地研究形式。
实地研究法可以帮助研究人员更好地把握和理解研究对象的真实情况，发现问题、提出解决方案。
同时，实地研究法也可以丰富研究人员的经验和视野，增加其对研究领域的理解和掌握。
实地研究法的一大优势是能够获取真实的数据和信息。
通过直接观察和实地采访，研究人员可以减少信息失真和误差，获得更加真实的研究结果。
此外，实地研究法还可以了解被研究对象的非言语行为和非正式规则，深入探究其隐藏的动机和原因。
这些在实地研究中获得的细节和洞察力是传统方法难以获得的。
实地研究法还可以提高研究的可信度和有效性。
在实地研究过程中，研究人员可以及时修正研究设计和方法，确保研究目标的完成。
此外，通过与被研究对象的直接互动，研究人员可以建立更加密切的联系和信任关系，提高数据的质量和实证的可靠性。
实地研究法在具体应用中有很大的灵活性和适用性。
例如，地理学研究中常采用实地考察和测量的方式，了解地理环境和地貌特征。
社会学研究中常通过实地观察和访谈来了解社会现象和行为。
生态学研究中常通过实地实验和生态观测来了解生态系统和物种生态学特征。
总之，实地研究法可以适用于多个学科和领域，为研究人员提供丰富的数据来源和研究工具。
总之，实地研究法是一种直观、真实、有效的研究方法。
通过亲临现场进行观察和调查，研究人员可以获得第一手的数据和信息，进一步加深对研究对象的理解和认识。
实地调研研究方法
实地调研研究方法
实地调研是一种重要的研究方法，通过亲自前往现场观察、收集数据和交流，获取准确的信息和深入的理解。
本文将从实地调研的定义、目的、步骤和应用等方面进行探讨。
实地调研是指研究者亲自前往相关的实际场所，通过观察、访谈和记录等方式，收集和整理相关数据和信息的方法。
与书面资料和网络调研相比，实地调研能够提供更加真实和全面的数据，有助于更好地了解研究对象。
实地调研的目的主要有两个方面。
一方面，通过实地调研可以收集到直观、真实的数据，有助于验证和补充书面资料的内容。
另一方面，实地调研还可以帮助研究者深入了解研究对象的背景、情况和特点，从而对问题进行更加准确和全面的分析。
实地调研的步骤一般包括准备阶段、实地观察和数据整理阶段。
在准备阶段，研究者需要明确研究的目的和问题，并制定相应的调研计划。
在实地观察阶段，研究者需要亲自前往研究场所，通过观察、访谈和记录等方式收集数据。
在数据整理阶段，研究者需要对收集到的数据进行整理和分析，形成调研报告或研究成果。
实地调研的应用非常广泛。
在社会科学领域，实地调研常常用于了解社会现象、研究社会问题和评估政策效果等。
在自然科学领域，实地调研则可以用于观察和研究自然环境、生物种群和地质现象等。
此外，实地调研还被广泛应用于市场调研、工程建设和旅游规划等领域。
实地调研是一种重要的研究方法，通过亲自前往现场观察和收集数据，可以获取准确、真实的信息和深入的理解。
实地调研具有独特的优势和价值，广泛应用于各个领域，对于推动研究和社会发展具有重要意义。
实地研究法
与被观察者的交流
非事先访问：访问过程中，访问者只有一个大 致的调查计划而并没有事先准备好的问题
访问者主要是听研究对象讲，不要轻易打断研 究对象的话和思路，但是要注意因势利导。
记录观察内容
实地研究的基本工具是笔记本或实地观察 日志。
尽可能在观察时当场记录 记录“知道”的和“想到”的 记录要详细，尽可能把观察到的一切细节 都记录下来。
实地研究的结果是基于个人的观察与量 度之上，不可避免地带有主观的色彩； 实地研究往往没有抽样的过程与标准化 的量度手段，无从判断样本是否具有代 表性 。
范文
屈成鹰、沈艺峰，作业成本法:厦门
三德兴公司应用的实地研究，财务 与会计，2001年第4期
一、企业背景及问题的提出
厦门三德兴公司为生产硅橡胶按键的企业，主 要给遥控器、普通电话、移动电话、计算器和 电脑等电器设备提供按键。1985年11月开始由 新加坡厂商在厦门设厂生产，1999年为美国 ITT工业集团控股。厦门三德兴公司年总生产 品种约6000种，月总生产型号300多个，每月 总生产数量多达2千万件，月产值为人民币 1500万元，员工约1700人。企业的生产特点为 品种多、数量大、成本不易精确核算。
研究者把资料的内容置于一个大的背景 之中，进行纵向与横向的比较；就资料内 容进行诠释，对资料赋予适当的社会和教 育意义。
得出结论
通常以理论的形成或论文的完成为标志。 对资料的处理要客观全面，强调问题的全面性， 忠于客观现实，强调从现实中提炼基本原理原则。
三、实地研究的效度
实地研究一般具有较高的内部效度 实地研究的外部效度很低
实地研究主要用于社会学（Sociology）
及人类学(Anthropology)，这些科学很难 有二手资料，同时这个领域对研究对象 没有深刻了解，所以研究人员要去实地 收集第一手资料。 实地研究重视研究资料的收集工作，采 用实地调查的方式，直接访问研究对象， 亲身感受研究对象所处的大环境。
实地研究方法(课件)
实地研究方法在环境科学中的应用
实地研究方法在环境科学中应用广泛，主要用于探究自然环境和人类活动对环境的影响。通过实地调 查、监测和实验等方法，环境科学家可以获取关于生态系统、环境污染和自然资源等方面的第一手资 料。
例如，环境科学家可以通过实地研究了解特定区域内的生态系统和环境污染状况，探究其原因和影响 ，为环境保护和治理提供依据。
了解社区发展、资源分配和 居民生活状况。
02
实地研究方法的应用
实地研究方法在社会科学中的应用
实地研究方法在社会科学中应用广泛，主要用于深入了解社 会现象和人类行为。通过实地观察、访谈和参与观察等方法 ，研究者能够获取第一手资料，探究社会现象背后的原因和 机制。
例如，社会学家可以通过实地研究了解社区组织、社会网络 、文化传承等方面的实际情况，探究其对社会发展的影响。
研•究者文深字入内到容研究对 象•的生文活字和内环容境中， 更直接地观察和了解 他们的行为、态度和 想法，获取更真实、
详细的信息。
灵活性高
实地研究方法可以根 据研究目的和对象的 不同，灵活地选择不 同的研究方法和手段 ，如访谈、观察、参 与观察等，以适应不
同的研究需求。
适用范围广
实地研究方法适用于 各种不同领域和主题 的研究，如社会学、 心理学、人类学等， 能够为研究者提供丰 富的理论和实践经验
VS
详细描述
运用统计分析方法对收集到的数据进行处 理和分析，挖掘数据背后的规律和意义。
撰写研究报告
总结词
整理研究成果并撰写报告
详细描述
将研究成果进行整理和归纳，撰写出具有逻 辑性和条理性的研究报告，以便于学术交流 和应用。
04
实地研究方法的优缺点
优点
实地研究法名词解释
实地研究法名词解释实地研究是社会科学研究的一种重要分支，近年来，它已成为全球社会研究的重要研究方法之一。
实地研究的定义是：以本地的视角来调查社会实践、现状、现象以及影响社会变迁的因素，以探索真实的社会问题，并根据研究过程中获得的结果来分析和解释社会现象。
传统的实地研究主要分为四个阶段：前期调查、数据收集、数据分析和报告编写。
前期调查阶段涉及对研究对象、现象以及研究方法进行选择和分析。
研究者应仔细审视研究对象，以确定真正需要调查的主题；搜集并分析社会现状的总体信息，以便为研究过程的实施设定备选方案；把握研究方法和实施步骤，使其合理有效；审视研究理论，以便准确理解研究问题。
数据收集阶段涉及从实地调查过程中获取信息，主要包括文献调查、采访、观察、访谈和问卷调查等方法，旨在收集客观可靠的数据，以指导下一步的研究。
数据分析阶段涉及对收集的数据进行梳理、分类、汇总，并根据原有的研究设计和理论框架将数据进行全面分析，揭示其内在联系。
最后，在报告编写阶段，研究者搜集、整理和分析实地调查数据，将调查结果用文字表达，并结合具体研究背景和研究内容，写成研究报告，以及提出改进建议。
关于实地研究，除了前面介绍的四个基本阶段之外，实地研究还应具备一系列重要的基本原则。
首先，实地研究的研究目的和研究方法应当清晰明确。
研究者应以科学的态度和严谨的态度，尽可能全面地研究和描述出调查的内容，而不能损失整体的客观性。
其次，研究者应严格把控调查的现场环境和现场环境对观察数据的影响。
此外，应采取适当的补救措施，以确保研究质量。
最后，在研究实践中，研究者应重视实现跨学科耦合，以体现实地研究的多元性和系统性。
实地研究是社会科学的重要手段，它将有助于社会科学家们深入理解社会现象，并对社会问题进行有效研究。
在实践中，研究者应当根据实际情况，采取正确的研究方法和步骤，正确理解和运用实地研究，推动社会科学研究的发展。
实地调查研究法
六、注意事项
• 1.尊重风俗习惯 • 2.隐私与保密
七、举例一
• 《甘肃省临夏自治州康乐县新治街小学女 童义务教育调查研究》 • 笔者分别于2009年11月、2010年9月、10月、 11月、12月和2011年1月对康乐县新治街小 学进行了实地考察，期间有针对性地对一 些教师、校领导、学生和家长分别进行了 采访和交谈并录音，掌握了第一手大量的 素材。回校后，对此调查材料以进行了认 真整理，撰写了调查报告。
三、建立友善关系
四、做好田野笔记
• 1.观察者何时何地做笔记 • 2记录方式 观察结束后，要撤离现场时，一般应与该 单位的领导交换意见，介绍自己的调查发 现，并与他们商量解决问题的办法。同时， 应尽快写出调查研究报告，必要时再征求 相关单位的修改意见。
实地研究概述
• 3.适用范围 • （1）解剖一两个有代表性的或独特性的社 会单位。 • （2）了解社会现象发展变化的具体过程。 • （3）研究独特的事物或人
二、实地研究实施过程
• • • • 1.选择研究场域 （1）确定课题。 （2）选择实地。 A相关性 B方便性
实地研究实施过程
• 2.进入现场 • （1）有些课题可能需要研究者以成员的方 式完全参与其中，不能表明研究者身份。 • （2）有些课题适合更正式的接触并直接表 明身份。
结语
• 不论是费孝通先生洋溢传统韵味的《乡土 中国》还是充满追忆《江村经济》，都给 我们的调查研究留下了宝贵的财富。实地 调查是一种研究方法，但更是一种基于现 实的观察、人生的阅历、生活的理解、文 化的品味。
谢谢大家
实地调查研究法
主讲人：陈良雨
一、实地研究概述
• 1.概念
• 实地研究也可称为“实地调查”，是社会 调查中的一种主要方式。这种调查方式不 带有任何理论假设，而直接深入到社会生 活、调查现场中，采用观察、访问座谈等 方法去搜集基本信息或原始资料，以便对 调查对象做深入剖析。
实施实地研究法的具体步骤
实施实地研究法的具体步骤1. 研究目的的明确性在进行实地研究之前，首先需要明确研究的目的和目标。
明确研究目的将有助于你制定研究计划并确定需要收集哪些信息。
如果不明确研究目的，可能会导致收集到无关或冗余的信息。
2. 调查研究区域的选择根据研究目的，选择合适的研究区域。
研究区域可以是一个城市、一个社区、一个企业等等。
选择研究区域时需要考虑以下几个因素：•代表性：研究区域应该是目标人群或目标对象的代表；•可行性：研究区域应该是可达到的，并且能够提供所需信息；•实用性：研究区域应该具有一定的实际意义。
3. 研究工具的选择根据研究目的和研究区域的特点，选择合适的研究工具进行数据的收集。
常用的研究工具包括问卷调查、访谈、观察等等。
选择合适的研究工具时需要考虑以下几个因素：•适用性：研究工具应该能够收集到你所需要的信息；•可靠性：研究工具应该是可靠的，并且能够提供准确的数据；•效率性：研究工具应该能够高效地收集到数据。
4. 研究样本的选择根据研究目的和研究区域的特点，选择合适的研究样本进行数据的收集。
样本的选择应该具有一定的代表性，并且能够反映整体的情况。
在选择样本时需要考虑以下几个因素：•代表性：样本应该能够代表整体的情况；•可行性：样本应该是可达到的，能够提供所需的信息；•足够性：样本的数量应该足够大，能够给出有意义的结果。
5. 数据的收集根据研究工具和研究样本，进行数据的收集工作。
在数据的收集过程中需要注意以下几个要点：•明确指导：对于调查员，需要明确告知其工作的目的、方式和注意事项；•保护隐私：确保被调查对象的隐私得到保护，不泄露个人信息；•数据记录：对收集到的数据进行准确的记录，确保数据的可靠性。
6. 数据的分析与解释在数据收集完成后，需要对数据进行分析和解释。
数据分析可以采用统计分析方法、内容分析方法等等。
根据分析结果，进行数据的解释和推断，并得出相应的结论。
7. 结果的呈现与报告根据研究目的和分析结果，进行结果的呈现与报告。
调查研究实地研究实验研究
调查研究实地研究实验研究调查研究、实地研究和实验研究是科学研究中常用的三种方法。
本文将对这三种研究方法进行探讨，并分析它们的优缺点。
调查研究是一种通过询问被调查对象以收集信息的方法。
这种研究方法通常使用问卷调查、面试或观察等方式来获取数据。
调查研究在很多社会科学领域中被广泛应用，如心理学、社会学和市场营销等。
调查研究的优点在于可以快速的获取大量数据，并且可以从被调查对象的角度了解问题。
然而，由于被调查者的主观因素和可能存在的偏见，调查研究的结果可能不够准确和可靠。
实地研究是指研究者亲自到研究现场进行观察和调查的方法。
这种研究方法适用于需要深入了解特定环境的研究，如地理学、生态学和考古学等。
实地研究的优点在于可以直接观察和记录现象，从而获取准确的数据。
此外，实地研究还可以帮助研究者感受到研究对象的真实环境，并更好地理解问题。
然而，实地研究通常需要投入较多的时间和金钱，并且受到研究者主观因素的影响。
实验研究是通过操控和控制变量来研究因果关系的一种方法。
实验研究通常包括实验组和对照组，通过对比两组之间的差异来推断变量间的因果关系。
实验研究在自然科学领域中被广泛应用，例如物理学、化学和生物学等。
实验研究的优点在于可以控制各种变量，从而准确地说明因果关系。
此外，实验研究还可以重复和验证研究结果。
然而，实验研究通常需要严密的实验设计和大量的实验条件，并且无法涵盖所有的实际情况。
此外，一些研究主题因伦理和实践等原因难以进行实验。
综上所述，调查研究、实地研究和实验研究是科学研究中常用的三种方法。
它们在不同领域有各自的优势和局限。
对于研究者而言，根据研究目的和问题，选择合适的研究方法可以更好地获取准确和可靠的研究结果。
此外，结合不同的研究方法，例如在调查研究中加入实地研究或实验研究，可以提高研究的质量和可信度。
为了推动科学研究的进展，研究者们需要不断探索创新的研究方法和技术，以更好地理解和解决问题。
社会学研究方法实地研究
第二节
实地研究的通常可以分为以下几个主要阶 段：
选择研究背景 获准进入 取得信任和建立友善关系 收集资料：观察或访谈 整理和分析资料
二、获准进入
正式的、合法的身份以及单位或组织的介 绍信，并不是保证研究者能获准进入实地 的充分条件，而只是一个必要条件
研究者要能够参与研究对象的实际社会生 活，还常常需要某些关键人物或中间人的 帮助
从研究背景金额对象范围上看，个案研究是其 特征。
从研究方式和资料收集上看，参与观察是其突 出特征。
二、个案研究及社区研究
个案研究即对一个个人、一件事件、一个 社会集团，或一个社区所进行的深入全面 的研究。
它的特点是焦点特别集中，对现象的了解 特别深入、详细。它不仅可以用来描述现 象，反映事物或事件的发生、发展和变化 的过程，而且能为后来较大的总体研究提 供理论假设。
无结构访谈的分类
实地研究中的无结构访谈法可分为：
正式访谈：研究者事先 有计划、有安排、有 预约的访谈
非正式访谈：研究者在实地参与研究对象社 会生活的过程中，随时碰上的、无事先准备 的、更接近一般闲聊的交谈。
第五节实地研究的特点及应用
一、实地研究方式的主要优点 二、实地研究方式的主要缺点
本章主要内容
实地研究及其类型 实地研究的过程 观察法 无结构访谈法
第一节 实地研究及其类型
一、实地研究的概念
一、实地研究的概念
实地研究是一种深入到研究现象的生活背景中， 以参与观察和非结构访谈的方式收集资料，并 通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象 的社会研究方式。
在一定意义上，实地研究是参与观察与个案研 究的合称
参与观察的主要问题：
进入现场 观察内容 观察的时间地点。 与被观察者的关系
实地调研研究方法
实地调研研究方法
实地调研研究方法是指研究者亲自前往研究对象所在的现场进行直接观察、采访或收集数据的一种研究方法。
这种方法在社会科学领域特别是人类学、地理学、社会学等研究中得到广泛应用。
以下是实地调研的一些常用方法：
1. 观察法：研究者通过直接观察研究对象的行为、环境、社会互动等等来获取信息和数据。
观察可以分为参与观察和非参与观察两种形式。
参与观察是指研究者深入到研究对象中与其一起参与活动，非参与观察则是研究者仅仅是一个旁观者。
2. 采访法：研究者与研究对象面对面地交流，通过提问与被采访者进行对话来收集信息和数据。
采访可以是结构化的，即通过提前设计好的问题进行采访；也可以是非结构化的，即没有固定问题顺序，根据对话过程灵活调整。
3. 调查问卷法：研究者制定问卷，通过面对面或邮件、电话等方式发放给研究对象，并收集回复的数据。
调查问卷可以是结构化的，即问题是固定的，被调查者按照选项进行回答；也可以是开放式的，即问题没有固定选项，被调查者可以自由表达。
4. 实地访谈法：研究者通过与研究对象进行面对面的深入访谈，逐步了解研究对象的经历、想法、情感等。
实地访谈一般会采用半结构化的方式，即研究者事先确定访谈的主题和大纲，但在实际访谈过程中灵活调整问题顺序和深入程度。
需要注意的是，实地调研的方法应根据研究内容和问题的特点来选择和组合，灵活运用多种方法可以更全面、深入地了解研究对象，从而增加研究结果的可靠性和有效性。
实地研究方法(课件)PPT课件
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五、撰写报告 一般而言，实地研究报告由以下六个部分组成：
第一部分为导言，介绍研究的缘起、研究涉及的基本概 念和报告的架构。
第二部分为研究背景，在此部分中应对以往的研究文献 进行综述，分析现有研究的漏洞，明确此次研究在该领域 的位置。
第三部分为研究的方法和策略，应该详尽描述。 第四部分为描述和分析研究结果，被研究者持有或运用 着哪些内在观点，被研究者如何建构他们的行为等。 第五部分为结论，描述整个研究和过程发现了什么，归 纳出哪些理论。 第六部分为讨论，对本次研究的推广度、效度和伦理道 德等的讨论。
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第三节 观察法
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所谓观察法(observational method)，是指研究者在 实地研究中，有目的地以感觉器官或科学仪器去记录人 们的态度或行为。
作为系统的观察必须符合以下的要求：
（1）有明确的研究目的，
（2）预先有一定理论准备和比较系统的观察计划，
（3）用经过一定专业训练的观察者自己的感官及辅助工 具去直接地、有针对性地了解正在发生、发展和变化的 现象，
实地研究方法
2011级行政管理 邓芳玉
1
实地研究法 是社会科学研究中常见的方法之一，
以其直接、生动和深入的特点，在管理 学、社会学、政治学、教育学、等学科 领域中都有广泛的应用，也出现了数量 众多的经典案例。实地研究法不仅仅是 收集资料的途径，更是一种可以指导社 会研究全过程的研究方式。
2
第一节 实地研究法概述 第二节 实地研究法的程序 第三节 观察法 第四节 实地研究法讨论
（4）观察记录是有系统的，
（5）要求观察者对所观察到的事实有实质性、规律性的 解释。
第六章观察与实地研究法
2．有助于教育科学理论的提出与验证
提出的理论是否符合教育规律，是否具有真理性， 有待于实践的检验，运用观察法可以进行验证。
三、观察法的类型
不同的划分角度可以有不同的分类 根据是否借助仪器可分成直接观察与间接观察 根据观察地点可分为实地观察和实验室观察 根据观察结果可分为量的观察与质的观察等等
（一）个案研究
个案研究是一种实地研究。个案可以是个人、机构 或团体。
特点：研究对象的个别性与典型性个案研究的对象 是个别的，但不是完全孤立的个别而是与其他个体相联 系的，是某一个整体中的个别。
研究内容的深入性和全面性
研究方法的多样性和综合性
个案研究的具体方法及其实施
1．追踪法
个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究 单个的人或事，收集各种资料，揭示其发展变化的情 况和趋势的研究方法。
1．抽样观察法
时间抽样观察法 。观察和记录在特定的时间内观察对象 的现象和过程的一种方法。
场合抽样观察法。有意识地选择某个自然场合，观察研 究对象行为表现的一种方法。
阶段抽样观察法。观察者选择某一阶段，对观察对象的 状态进行观察。
２．追踪观察法
是一种通过长期、系统、全面地观察研究对象发展过程 的方法，目的在于获得对象发展变化过程的材料，以便 研究发展变化的规律性。
四、观察法的一般步骤
（一）观察准备 1．明确观察目的 2．制订观察计划 （1）观察目的； （2）观察重点和范围，一般重点不能多，范围不能太广； （3）观察提纲，列出需要通过观察获得材料的要目； （4）观察过程，包括选择观察的途径、安排观察的时间，次 数和位置、选择观察的方法和掌握观察的密度等等； （5）观察的注意事项，根据观察的特点，列出为保持观察对 象常态的有关规定； （6）观察的记录表格，速记符号，规定有关的统一的参照标 准； （7）观察仪器； （8）观察人员的组织分工； （9）观察的应变措施。
会计研究方法论(第3版)第七章 实地研究方法
第二节 实地研究的基本要素
二、实地研究的范围
实地研究的范围是指数据收集的场所、空间,如工厂、车间 等,这个范围应当为实地研究的理论和研究目的服务。
对于实地研究而言,选择合适的研究范围需要考虑多方面的 因素,包括数据的可获得性、作为研究对象的合适程度、合适的 分析单元,以及能否应用充分的统计方法对数据进行检验等。
价值管理分为两大部分、六个维度: 第一部分是管理控制,包括目标战略、业绩评价、目 标设定和薪酬激励四个维度; 第二部分是对决策制定的影响,包括战略决策和运营 决策两个维度。
第四节 实地研究方法的应用示例
三、研究方法
(一)样本选择 (二)数据获取
第四节 实地研究方法的应用示例
四、主要的研究发现、结论与贡献
假设 可检验的论点
有效性
方法 具体的研究技术
与理论、假设、方法论和 范围相适合
定性研究、实证研究
管理会计和战略之间的 关系
访谈、观察、问卷调查 等
第二节 实地研究的基本要素
一、实地研究的理论
实地研究的理论是指一系列解释性的内容,如代理理论、 功能主义、管理控制理论等。
用于理论检验的实地研究,其成功要素是理论和检验之间 的联系。理论确定了合适的研究背景和研究对象,帮助确定关 键变量和信息,帮助选择合适的经验检验形式,如构建模型、 确定相应的统计检验方法等。在此基础上,理论可以帮助实地 研究人员确定研究所需的数据(包括定性和定量数据),这些数 据将用来提出竞争性理论或者反驳某个具体理论。
第四节 实地研究方法的应用示例
一、研究者对采用实地研究方法的考虑
在Malmi and Ikäheimo之前,有不少研究价值管理和经济增 加值的论文,但是以往文献主要关注价值管理和经济增加值对企 业绩效的影响,如Wallace发现采用EVA或其他剩余收益指标作为 激励计划的企业会比没有采用相应激励计划的企业获得更好的财 务业绩和股市业绩。
实地研究名词解释
实地研究名词解释
实地研究 (field research) 是一种研究方法，也被称为田野调查。
它指的是深入研究对象内部，通过观察、参与和访问等方式收集资料，从而深入了解社会现象和问题。
实地研究通常用于社会科学、人类学、社会学、政治学等领域。
实地研究的主要特点包括：深入研究对象内部、参与观察和访问、以非结构的方式收集数据、强调实地体验和情境理解、重视资料的量化和分析等。
实地研究的目的是获取深入、全面的了解，并为后续研究提供基础数据和资料。
实地研究的实施需要具备一定的专业知识和技能，研究者需要具备良好的沟通能力、田野调查技能、社会心理学知识、数据分析能力等。
在实地研究中，研究者需要面对许多挑战，如文化差异、情境压力、资料的准确性和可靠性等。
实地研究是一种深入研究对象内部的研究方法，具有独特的优势和价值，广泛应用于社会科学和人文科学研究中。
实地研究法名词解释
实地研究法名词解释实地研究法是指学生在真实的环境中收集、处理和分析资料，以完成对所研究的主题的理解与形成认识。
实地研究法名词解释实地研究法是指学生在真实的环境中收集、处理和分析资料，以完成对所研究的主题的理解与形成认识。
实地研究法作用：在实地研究过程中，教师要指导学生整体把握课题的设计思路，对课题本身进行综合性研究，包括实地调查与参观、对课题现状进行系统性研究、了解课题进展情况、分析各种资料及数据、搜集与研究有关的资料等，使学生在充分了解问题的同时掌握研究问题的方法，为写出较好的科技论文或毕业论文打下良好基础。
实地研究法要求：实地研究要坚持实事求是的原则，即亲历实际获取第一手资料，必须实地考察，亲自体验，否则将无法深入了解课题，不可偏听偏信，更不可弄虚作假。
问题不能太抽象，要能触及到被调查对象的灵魂深处，问题提得太空泛，学生就很难理解。
所提的问题必须是他们所关心和需要解决的问题，有利于他们更好地去搜集资料，也便于教师针对其搜集的资料给予引导和启发。
此外，课题选择还应注意以下几点：选题不宜过大，以免因任务繁重而影响实践活动的效果；不宜过于细小，应选择能为大家普遍接受的小课题；内容力求多样化，以保证每个学生都能根据自己的兴趣和能力参与实践；课题一定要明确具体，具有可操作性，避免空洞或抽象。
由于实地研究法与研究性学习的目标基本相符，所以学生往往能积极地投入到实地研究过程中去。
从这个意义上说，研究性学习能促使学生在平时养成严谨、周密的作风，锻炼他们与人交往、与人合作的能力。
研究性学习强调学生的自主性，但是离开了教师的指导，学生很容易在无目的的实践活动中迷失方向，甚至做出违背伦理道德和损害社会公共利益的事来。
为此，对学生进行实地研究的目的是要让学生通过自己的努力得出结论，通过反复研究和探索，并在教师的指导下达到研究的预期目标，在自己的研究实践中体验研究的乐趣，逐步形成自主探索的意识和进行创造性研究的能力。
实地研究法ppt
参与观察的具体方式
参与观察较大地依赖研究者本身的观察技能。从观察 的角度来看，可以分为二种基本的情况：全面的观 察和焦点的观察。 ⑴ 全面观察 全面的观察者观察活动并没有特定的焦点，全面注意 场所中的研究对象的活动。他们往往参照下列三种 问题的取向，进一步观察发现某些较特定的资料： ① 什么……（地方、行动、事件、感情等）？ ② 你可不可以仔细地描述……（物体、时间、目标 等）？ ③ 你可不可以告诉我有关所有的……（人们、活动 等）？ 全面观察往往是观察初期的一个阶段。
全面参与观察的过程就像是一个漏斗 上部，要将看到的所有事物容纳进去， 这种观察将持续进行于整个研究过程。 焦点的观察逐渐缩小观察的范围，选 择的观察更集中于某些特定的焦点。 这时，研究者开始在现场寻找特定类 别之间的不同，经常问自己一个对照 式的问题：“这一类和那一类之间有 什么不同？”如发现了一两处不同， 试着继续去寻找更多的不同之处。
访谈方法
在定性研究中，访谈（interview）通 常是两个人（有时包括更多人）之间 有目的的谈话，由其中一个人（研究 者）引导，搜集对方（研究对象）的 语言资料，以此了解研究对象如何解 释他们的世界。在实地研究中，访谈 可能有两种可用的方式，一是作为搜 集资料的主要策略，二是配合参与观 察、文件分析或其他研究技巧，作为 搜集资料的辅助方式。
⑵ 焦点观察 研究者在现场逐渐找到观察的焦点后，即增加焦点的 观察。研究者在现场选择观察焦点的标准包括： ① 研究者个人的兴趣：初步分析观察资料所呈现的各 个领域，研究者问自己哪些领域看起来是有趣的， 也许自己以前所作的研究或阅读将对那些有趣的事 有作用。 ② 被研究者个人的建议：有时正在被观察研究的人们 也会提出他们觉得重要的事情，研究者可参照他们 的建议，选择进一步观察的焦点，有时注意听人们 经常重复的话题，也可能是观察的焦点，如果研究 者已经和现场的人们建立密切的关系，也可直接问 他们：“你认为什么是最重要的部分？”
第10章 实地研究的方法
第十章实地研究的方法一、现场研究㈠研究的意义⒈透过直接观察等活动，研究者能够更深入地理解教育现象的完整情境脉络。
⒉第一手经历能使一个研究者思想开放，不断适应新发现，并且采取归纳的方法。
⒊研究者有机会接触到人们日常不太注意的事情。
㈡进入研究现场进入现场需要勤劳、耐心和技能的工作。
进入现场有两种策略：⑴暗中策略：当研究者无法通过商议进入现场，或该场所是对局外人封闭的场所，研究者即在暗中进行。
⑵公开策略：即获得进入现场观察的允许。
这种方式较少产生研究伦理上的问题，大多数定性研究者倾向于采用这种公开的策略。
㈢如何进入现场研究一些指导性原则：⒈记录应是描述性的。
⒉多角度收集不同的信息。
⒊使用多种方法交叉验证资料的真实可靠性。
⒋采用摘录。
一些指导性原则⑸精心选择信息提供源，并细心呵护它们。
⑹注意实地工作的各个不同的阶段。
⑺尽可能参与研究的全方案和过程。
⑻所有记录资料中要有自己的体验和想法。
㈣如何进行个案研究从某种程度上说，实地研究就是一种个案研究，因为研究的最佳答案可以从个案分析中获得。
㈤个案记录内容个案记录包括所有将会被用来做最后个案分析和个案研究的主要信息，并将信息加以编辑，剔除多余的信息，使其各部分相互连结，并将个案记录加以整理，以便按时间顺序或按主题对资料进行分类。
二、参与观察㈠概念也称自然观察，它是指研究对象在自然的状态下研究者参与某一情境中去对研究对象进行观察。
这种方法源于人类学家的现场工作。
㈡观察活动中研究者参与的程度参与的程度：是完全进入场所作为一个完全参与者，到完全脱离这一场所称为旁观者的连续体。
斯潘帝尼将观察者的参与方式区分为下列五种：⒈纯粹的旁观者⒉介入程度低⒊中度的参与⒋主动积极的参与⒌完全的参与、介入程度最高㈢如何进行参与观察⒈参与观察的基本要求⑴参与观察者的活动须有明显的自觉，记住场所中的活动，提高注意的层次。
⑵参与观察者需要作较广角度的观察，日常的参与者较受限于个人的目的。
⒈参与观察的基本要求⑶日常的参与者通常局限于个人的主观经验和目的，参与观察者则同时经验局内人和局外人的角度，一方面入乎情境中，经验局内人的情感和经验，一方面出乎情境之外，观察现场中的人们和活动。
实地研究法——精选推荐
实地研究法实地研究方法是质的研究中最为重要的研究方法。
实地研究法在社会科学研究中是一种既老且新的方法。
长期以来，它一直为社会科学研究者所使用；但近年来，踏在方法论中受到注意并得到重新定义。
从某种意义上说，无论何时我们观察或参与社会行动并试图去理解它，就是在做实地研究了；无论何时我们向其他人讲述自己所观察到的情况，就是在报告实地研究的结果。
一、实地研究的基本步骤实地研究方法实质上是一种参与式的观察法，它与其他形式自然观察有着明显的区别，它不仅仅是收集数据的活动，又常常是产生理论的活动。
实地研究者是事先不形成待检验的假设就开始研究的，而常常是从正在进行的活动过程中发现有意义的事情，而这些事情是事先难以预知的，通过对认为是有意义的事情进行反复、深入地观察和实地调查后才形成观点。
实地研究方法的基本方法如图6．3所示。
首先不带假设，进入现场，开始做初始的观察，从中发现出暂时的一般性结论，从这些结论中，研究者发现哪些应当做进一步的观察，而通过进一步的观察又导致结论的修正。
在对反复观察所得结果进行归纳与推理后，形成结论，产生理论。
二、实地研究的特点实地研究与问卷调查、结构化观察、实验研究相比较有很大的差异，表现在：(1)研究范畴。
问卷调查、结构化观察和实验研究都属于量的研究的范畴，而实地研究却属于质的研究的范畴。
(2)资料采集。
在问卷调查、结构化观察和实验研究中采集的观察资料基本上是数据，而在实地研究中采集的观察资料则基本上是文字与图片。
(3)研究重点。
问卷调查、结构化观察与实验研究的研究重点是用变量来观察和解释世界，力图寻找世界中存在的模式与规律；而实地研究则用丰富的细节描述来探索事物发生的社会环境和事物所传递的社会意义。
(4)研究规模。
由于观察资料与研究重点的不同，造成了研究规模的不同。
问卷调查和实验研究选取的样本至少包括数十人，在问卷调查中，数千人的样本也很普遍；而实地研究的研究对象至多不过数十人。
在很多情况下，实地研究等同于个案研究，研究对象仅为一个或数个个案。
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洛夫兰夫妇(John&Lyn Lofland)在《社会情境分析：定性观察和分析导论》
第四，研究特定文化下的群体行为。个案研究法可以通过调查个人生活及其社会需求、动机、兴趣，来了解特定文化背景下的群体行为。
个案研究法的优点主要有：（1）重视把研究对象放到社会、文化背景中加以考察；（2）调查研究的内容是动态的，强调了历史状况与发展过程；（3）调查研究者能够在研究过程中得到许多体验和感受，感性认识比较丰富。依靠与被调查者有较长时间的、较亲密的接触而得来的资料可信度相对较高，也减低了对格式化了的问卷的依赖。
早期的实地研究多用于文化人类学领域，称为田野工作或实地参与观察法，是文化人类学最具特色的研究法。它与“民族志研究”或“民族志”(ethnography)一起构成人类学家收集资料的有效方式。文化人类学家提出的具有一定程度可能性的理论都来自于将观察与假设结合在一起的归纳过程，而这种归纳过程，只能由社会人类学家在田野来完成。研究者必须做好准备，到他将要研究的人群或民族中生活几年，与这些人建立尽可能密切的关系。英国人类学家马林诺夫斯基就曾于1914年至1921年在西太平洋的新几内亚和突布兰群岛，运用参与观察法调查该岛的土著文化。他前后调查了三次，长达六年之久。他的名著《西太平洋的航海者》一书就详细描写了他如何参与到土著社会的情况。
再次，实地研究法所考察的对象较为具体和有限，强调对个案的深入观察，收集详尽的资料。因此这不同于强调广泛代表性的统计调查。
最后，研究者通过实地研究所获得的资料以定性资料为主，主要进行深度描述分析，以达到对具体对象的理解和认识。这虽然以具体分析为主，但实地研究的目的还包括从具体分析中抽象出一般模式。
费用，能否争取到科研经费业已成为确定研究课题的重要客观限制。
如前文所述，实地研究法特别适用于研究自然情境下的态度、行为和跨越时间的社会过程等社会研究课题。采用实地研究法的经典案例有美国著名社会学家W·F．怀特(William Foote Whyte)的《街角社会》(Street Corner Society)，美国著名社会学家罗伯特·林德夫妇(Robert Lynd and Hellen Lynd)的《中镇》(Middletown)，我国社会学家费孝通先生所做的“江村研究”等。在实际研究中，为了得到更全面的信息，有时是多种研究方法并用，既做大规模问卷调查或文献研究，又法的适用范围
但直到今天，主流的社会学研究仍是强调实证研究。然而很多接触社会学这门学科的人认为，社会学是一门沉闷而缺乏深度的科目。他们讥讽社会调查的结果通常只是反映了一些“常识”层次的事实。吉登斯认为，造成这种情况的主因是不少社会学者亦步亦趋跟随着自然科学的程序和目标。如果以实地研究法来做社会研究，社会科学或许会呈现出另一种面貌。
实地研究法是处于方法论和具体的方法技术之间的一种基本研究方式，它规定了资料的类型，既包括收集资料的途径和方法，又包括分析资料的手段和技术。实地研究法收集的资料通常是定性资料，采取的收集资料的方法主要是参与观察、无结构式访问，分析资料的方法使用的是定性分析的方法。这种方法注重对少数个案的深入理解，有时也被指责为主观想像色彩较浓。
二、实地研究法的特点
实地研究法作为一种以定性为特征的研究方法，与统计调查等以实证主义方法论为基础的研究方法不同。它具有以下特点：
首先，实地研究法假设特定人群共享着一种知识，对事物有一种认识，研究者的目的就是要加入这个人群，并分享他们的知识。研究者要关注这些人群是怎么认识的，而不去解答这种知识的真实性问题。因此，研究者进入现场时，通常不带有理论假设，更不是去证实或证伪某种理论假设，而是从经验材料中归纳出理论观点。即实地研究法获得结论的途径是归纳推理，而非演绎推理。
实地研究法
教学要求：通过本章教学，使学生了解实地研究及其类型，了解实地研究的过程，掌握观察法和无结构访谈法，并了解实地研究的优缺点及应用。
教学重点：观察法、无结构访谈法
实地研究法是社会科学研究中常见的方法之一，以其直接、生动和深入的特点，在政治学、社会学、心理学、教育学、文化人类学等学科领域中都有广泛的应用，也出现了数量众多的经典案例。实地研究法不仅仅是收集资料的途径，更是一种可以指导社会研究全过程的研究方式。对这种方法应该按照研究的程序，进行分步骤的介绍，以反映实地研究法的全貌。也正因为如此，本章称之为实地研究法而不是实地调查方法。
第一节 实地研究法概述
一、实地研究法的概念
实地研究法(field study)是指不带有理论假设而直接深入到社会生活中，采用观察、访问等方法去收集基本信息或原始资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从第一手资料中得出一般性结论的方法。风笑天在《社会学研究方法》将实地研究(field research)解释为：是一种深入到研究现象的生活背景中,以参与观察和非结构访谈的方式收集资料，并通过对这些资料的定性分析来理解和解释现象的社会研究方式。
但个案研究法也有缺点：（1）无法保证个案的代表性，因此难以从个案研究中发现普遍性的规律。所以由个案调查推演出的结论有时会犯下以偏概全的错误。（2）个案研究法基本上是定性的，而非定量的。（3）由于个案研究法牵扯到对整个实际情况的详细描述，要想设计出一种正式的观察和记录方法是非常困难的。方法上难以标准化的特点决定了可能出现主观的、不精确的结论的缺陷。
一书中，讨论了几种适合实地研究的社会生活因素，并称它们为思考的议题(thinking topics)。1．实践：主要指各式各样的行为. 2．情节：包括各种事件诸如离婚、犯罪和疾病。 3．邂逅：包括两人以上的会面以及在直接状态下与他人的互动。4．角色：实地调查同样适合于分析人所处的地位，以及在此地位上所表现出的行为，如职业、家庭角色、种族群体等。5．关系：有许多社会生活可以通过适合的角色丛的行为来考察，例如母子关系和朋友关系等。6．群体：在关系之外也可以用于研究小群体，如朋党、运动团队、工作群体。7．组织：在小群体之外，也可用于研究正式组织，例如企业和学校。8．聚落：研究如国家这样的大型社会是很困难的，实地调查者常对小型的社会，如村落、贫民窟、邻近地区等进行研究。9．社会世界：一些范围和人口都模糊不明的社会实体也可以成为社会科学研究的适当对象，诸如“华尔街”、城中村等。10．生活形态或亚文化：社会科学家们有时会将焦点放在生活方式雷同的人身上。比如李银河博士所做的虐性恋、同性恋等研究，使用的就是实地研究的方式，而非定量的统计调查。
在国外的社会学研究中，个案研究的应用相当广泛，常见的有家庭个案、老年个案、儿童个案、企业个案等。在我国，个案研究的应用也比较多。解放前大多数社会学家都经常采用这一方法。他们从工人、农民、贫民、乞丐、娼妓、少数民族中选取一个或几个调查对象作为个案，全面、深入地了解具体调查对象的社会活动、生活方式、行为模式、价值观念等。
一、选择“实地”
选择“实地”包括了确定课题、选择方法和确定实地三个方面。
研究课题的重要性是怎么强调也不过分的，良好的开端是成功的一半。研究课题的确定受到研究者自身和客观条件两个主要方面的限制。一方面、从研究者的角度讲，研究者的研究能力、学术兴趣、学术素养和前瞻性对研究课题的确定有着决定性的影响。课题的理论价值和实践意义随着课题的确定也就基本确定了。另一方面，客观条件的制约也是影响研究课题确定的重要因素。这些客观条件包括文献资料、研究经费、社会意识形态和政治等因素，由于实地研究需要研究者投入大量的时间和
一般来讲，个案研究法适用于以下几种情况：
第一，了解某一调查对象的生活史或发展过程。个案研究法注重生活史的分析和过程分析，它通过深入的调查来了解每一个个案的生活经历以及生活史中的重大事件，以便探讨个体行为和观念的成因。
第二，分析人们的行为和生活方式与社会文化背
其次，实地研究法强调互为主体性(Intersubjectivity)或主观互动的关系。研究者不是作为一个纯局外的主体，而是要设法成为要研究的人群中的一员，融入其中，尽量地去共享他们的知识，直到与他们形成共识。研究者的身份在研究对象中间有时是模糊的，甚至他们完全不知道研究者的身份。但即使被研究者知晓研究者的身份，研究者也不干涉他们的日常生活，而是让他们尽可能以“原汁原味”的状态活动。
景和生活环境的关系。个案研究法可以通过对社会文化背景的分析，来了解人们的行为。美国社会学家马罗夫斯基曾经采用个案调查法研究失业对家长地位的影响。
第三，了解某些独特因素或事件对人们特定行为的影响。某些重大或独特的事件可能会对人们的行为产生非同寻常的影响，甚至可能完全改变一个人的价值观念和行为方式。个案研究法可以通过对某些独特因素和类似这样的重大事件来了解人们的特定行为。
在进行完上面两个步骤之后，就要选择“实地”了。实地选择要符合两个原则：一是相关性，二是方便性。所谓相关性，是指要尽量选择与研究课题密切相关的现场。所谓方便性，是指在符合相关性的前提下，现场要易于进入和观察。笔者在进行山东农村养老保障的实地研究时，选择了山东的两个农村进行了深度访谈。在研究地点的选择上参考了经济发展水平的差异、是否参加了农村养老保险以及地理位置等因素，在确定了大致的范围后，出于方便性的考虑分别联系了单位同事的家乡作为实地研究的现场。
第二节 实地研究法的程序
实地研究法的程序可以简单的分为以下六个步骤：（1）选择“实地”，（2）进入现场，（3）抽样，（4）收集资料，（5）分析资料，（6）撰写报告。但每个步骤的实现都需要特定的技术和技巧。因为收集资料的具体方法（观察法、访谈法等）将在本章随后的一节（章）中专门论述，我们在此集中讨论第（1）、（2）、（3）、（5）、（6）几个步骤。
但在实际操作过程中，实地的选择往往与研究者的社会资源息息相关。例如我国社会学家孙立平教授在做口述史研究时，做的比较好的案例是他的学生挂职任副县长的县，搜集到的材料包括几千页的资料，上级的电话、批文、批示以及对许多参与者的访谈。再比如曹锦清教授在做中国乡土社会研究时，选择实地也是沿着私人的亲情朋友关系网络进入调查现场，利用了这一颇具中国特色的社会科学研究方法。