材料分析历年真题总结(非简答题)
马原考试材料分析题
马原考试材料分析题篇一：马原期末试卷材料分析题材料分析题、1、在世界统一性问题上，历史上的哲学家各有不同的回答。
现将有关材料摘录如下：材料1：关于世界的本原，最简捷的途径是在经验里呈现的事物中去寻找，古希腊哲学家泰勒斯认为“水”是万物的始基，阿那克西米尼认为“气”是万物的始基，而阿那克西曼德则认为“无限”是万物的始基。
（注：始基即根本，或本原；无限就是不生、不灭、不竭、不可摧毁）材料2：毕达哥拉斯认为，统治着整个世界的是“秩序”，天体依照数字所规定的间隔，围绕着一个共同的中心而旋转，这就是‘数”。
万物产生于“一”。
材料3：赫拉克利特认为，世界是一团永恒的活火，在一定分寸上燃烧，在一定分寸上熄灭。
万物皆流，无物常存。
材料4：巴门尼德认为，既然无物常存，我们怎么认识它呢？感官得到的东西是不真实的，所以，必须认识理性中的东西（即存在），只有它才不会欺骗我们。
请回答：（1）材料1属于什么观点，三位哲学家的观点有什么区别？（2）材料2属于什么观点，错误何在？（3）材料3属于什么观点，与材料4相比，分析二者的区别？参考答案：（1）材料1属于朴素唯物主义一元论的观点。
三位哲学家都把世界的本原统一在一种自然物质上。
阿那克西曼德试图从“无限”中探索事物的本原，其意义远比其他两位哲学家要大。
（2）材料2属于唯心主义一元论观点，它把世界的本原归结到抽象的“数”上，尽管它远离了感性经验，但由于它将“数”当作本原，因此从根本上是错误的。
（3）材料3中属于朴素唯物主义一元论和朴素的辩证法思想，认为世界的本原是“一团永恒的活火”，这就坚持了唯物主义一元论的观点；这团活火“在一定分寸上燃烧，在一定分寸上熄灭”。
“万物皆流，无物常存在。
”是朴素辩证法的观点。
它同材料4是相对的，材料4将“存在”（思维）当作了本原，是唯心主义的观点。
但从另一方面来说，材料4中的“存在”又推动了人类思维的发展。
2、阅读下列材料，用唯物辩证法理论回答有关问题。
材料分析方法试题(1)
《材料科学研究方法》考试试卷（第一套）一、 1、基态 2、俄歇电子 3、物相分析 4、 色散 5、振动耦合 6、热重分析一．填空题（每空1分，选做20空，共20分，多答不加分）1. 对于X 射线管而言，在各种管电压下的连续X 射线谱都存在着一个最短的波长长值，称为 ，当管电压增大时，此值 。
2. 由点阵常数测量精确度与θ角的关系可知，在相同条件下，θ角越大，测量的精确度 。
3. 对称取代的S=S 、C ≡N 、C=S 等基团在红外光谱中只能产生很弱的吸收带（甚至无吸收带），而在 光谱中往往产生很强的吸收带。
4. 根据底片圆孔位置和开口位置的不同，德拜照相法的底片安装方法可以分为： 、 、 。
5. 两组相邻的不同基团上的H 核相互影响，使它们的共振峰产生了裂分，这种现象叫 。
6. 德拜法测定点阵常数，系统误差主要来源于相机的半径误差、底片的伸缩误差、样品的偏心误差和 。
7. 激发电压是指产生特征X 射线的最 电压。
8. 凡是与反射球面相交的倒易结点都满足衍射条件而产生衍射，这句话是对是错？ 。
9. 对于电子探针，检测特征X 射线的波长和强度是由X 射线谱仪来完成的。
常用的X 射线谱仪有两种：一种 ，另一种是 。
10. 对于红外吸收光谱，可将中红外区光谱大致分为两个区： 和 。
区域的谱带有比较明确的基团和频率对应关系。
11. 衍射仪的测量方法分哪两种： 和 。
12. DTA 曲线描述了样品与参比物之间的 随温度或时间的变化关系。
13. 在几大透镜中，透射电子显微镜分辨本领的高低主要取决于 。
14. 紫外吸收光谱是由分子中 跃迁引起的。
红外吸收光谱是由分子中跃迁引起的。
15. 有机化合物的价电子主要有三种，即 、 和 。
16. 核磁共振氢谱规定，标准样品四甲基硅δ TMS ＝ 。
17. 红外吸收光谱又称振-转光谱，可以分析晶体的结构，对非晶体却无能为力。
此种说法正确与否？18. 透射电子显微镜以 为成像信号，扫描电子显微镜主要以为成像信号。
材料分析试题及答案
材料分析试题及答案一、材料分析题（本题共20分）阅读以下材料，回答1-3题。
材料一：“在古代，人们认为地球是宇宙的中心，太阳和其他星球都围绕地球旋转。
这种观点被称为地心说。
后来，哥白尼提出了日心说，认为太阳才是宇宙的中心，地球和其他行星围绕太阳旋转。
这一理论颠覆了人们长期以来的认知。
”材料二：“随着科学技术的发展，人们逐渐认识到太阳系只是宇宙中的一个星系。
宇宙中存在着无数的星系，每个星系都包含着数以亿计的恒星和行星。
现代天文学的研究表明，宇宙可能是无边界的，并且正在不断地扩张。
”1. 根据材料一，地心说和日心说的主要区别是什么？（5分）答案：地心说认为地球是宇宙的中心，而日心说认为太阳是宇宙的中心。
2. 材料二中提到了现代天文学对宇宙的新认识，请简述这些新认识。
（5分）答案：现代天文学认为宇宙可能是无边界的，并且正在不断地扩张。
3. 综合材料一和材料二，分析人类对宇宙的认识是如何随着时间发展而变化的。
（10分）答案：人类对宇宙的认识从地心说发展到日心说，再到现代天文学对宇宙无边界和不断扩张的认识，这一过程体现了人类对宇宙理解的不断深化和科学知识的积累。
二、材料分析题（本题共20分）阅读以下材料，回答4-6题。
材料一：“在工业革命之前，人们主要依靠人力和畜力进行生产。
随着蒸汽机的发明和应用，机械化生产逐渐取代了传统的手工生产方式。
”材料二：“随着信息技术的发展，人类社会进入了信息时代。
互联网、大数据、人工智能等技术的应用，极大地提高了生产效率和生活质量。
”4. 根据材料一，工业革命对生产方式产生了哪些影响？（5分）答案：工业革命使得生产方式从依靠人力和畜力转变为机械化生产。
5. 材料二中提到的信息技术对人类社会产生了哪些影响？（5分）答案：信息技术的发展提高了生产效率和生活质量，推动了人类社会进入信息时代。
6. 结合材料一和材料二，分析技术进步如何推动社会发展。
（10分）答案：技术进步，如工业革命和信息技术的发展，推动了生产方式的转变，提高了生产效率和生活质量，从而促进了社会的快速发展。
常考材料分析试题20例
1．欣赏“每一个”学生（学生观）一一刺丛中也有花花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌。
它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话立即遭到同学们的反驳。
“你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。
“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。
仙人掌声虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。
我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学；更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。
‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。
问题：(1)读了《刺中有花》一文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点？(2)您认为对个别学生的转化，应从哪能方面着手？[参考答案]：（1）同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都有看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。
而李刚却有着与众不同的认识，能带着欣赏的角度去看待刺丛中的花，应该说他的认识对每个教育工作者来说是很有启发的。
他便使教师认识到面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。
其实面对缺点较多的学生，教育者也应该像赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大其闪光点。
且不可只看到孩子的不足，而看不到孩子的闪光处。
学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。
个别学生转化的关键在于使其树立起自信心。
作为教师要善于保护学生的自尊。
因为自尊才能自信，自信才能自强，经验告诉我们，首先要走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友。
资料分析历年真题总汇
2008山东第五部分资料分析（共15题，参考时限15分钟）请根据资料所提供的文字，图表、信息，进行分析、比较、统计、归纳，回答问题。
请开始答题：一、根据所给资料回答问题。
(一)社会性别是一个能够影响公共政策制定中公民参与状况的重要变量，其对公民参与的信息来源、参与动机以及参与频次等方面都有十分重要的影响。
下面以湖北、湖南、河南、江西、安徽和山西等六省为个案，从量化层面考察了社会性别对于我国政策制定中公民参与的影响。
调查的时间跨度为2004年8月至2006年9月。
共发出问卷1600份，收回有效问卷1384份。
公民通过什么渠道了解公共政策信息，对于公民的参与动机、参与努力和参与规模具有相当大的影响，所以问卷设计了“你了解国家公共政策信息的第一渠道”的问题。
该问题为单选，具体回答情况见表1。
表1社会性别与公民了解公共政策信息的第一渠道126.从表1中可以看出，公民获取政策信息的主渠道有三个，按照选择人数多少依次是（）。
A.国内电视、国内报纸、互联网B.国内报纸、国内电视、互联网C.互联网、国内电视、国内报纸D.国内报纸、互联网、国内电视127.从以上三大渠道获取政策信息的人数合计占总人数的比例是（）。
A.91.03％B.90.88％C.90.97D.91.3％128.如果样本人数相等，则选择“国内报纸“、”会议文件“作为接受政策信息第一渠道的男性公民人数分别是女性公民人数的（）。
A. 1.2倍、2.2倍B.1.3倍、1.5倍C. 3.7倍、1.3倍D.1.3倍、2.2倍129.以上数据能说明的是（）。
A.男、女公民在选择接受政策信息的渠道方面没有明显不同的偏好B.男性比女性更倾向于利用“国内报纸”、“各种会议及文件”获取政策信息C.男性比女性更倾向于利用“国内杂志”、“互联网”获取政策信息D.男性比女性更倾向于利用外国或港澳台媒体获取政策信息（二）为了解公民参与政策制定的动机，本研究设计了“如果你有过参与政策制定的相法或行为，其原因是什么”的问题。
材料分析测试复习题及答案
材料分析测试方法复习题第一部分简答题：1. X 射线产生的基本条件答：①产生自由电子；②使电子做定向高速运动；③在电子运动的路径上设置使其突然减速的障碍物。
2. 连续X 射线产生实质答：假设管电流为10mA ，则每秒到达阳极靶上的电子数可达6.25x10（16）个，如此之多的电子到达靶上的时间和条件不会相同，并且绝大多数达到靶上的电子要经过多次碰撞，逐步把能量释放到零，同时产生一系列能量为hv （i ）的光子序列，这样就形成了连续X 射线。
3. 特征X 射线产生的物理机制答：原子系统中的电子遵从刨利不相容原理不连续的分布在K 、L 、M 、N 等不同能级的壳层上，而且按能量最低原理从里到外逐层填充。
当外来的高速度的粒子动能足够大时，可以将壳层中某个电子击出去，于是在原来的位置出现空位，原子系统的能量升高，处于激发态，这时原子系统就要向低能态转化，即向低能级上的空位跃迁，在跃迁时会有一能量产生，这一能量以光子的形式辐射出来，即特征X 射线。
4. 短波限、吸收限答：短波限：X 射线管不同管电压下的连续谱存在的一个最短波长值。
吸收限：把一特定壳层的电子击出所需要的入射光最长波长。
5. X 射线相干散射与非相干散射现象答： 相干散射：当X 射线与原子中束缚较紧的内层电子相撞时，电子振动时向四周发射电磁波的散射过程。
非相干散射：当X 射线光子与束缚不大的外层电子或价电子或金属晶体中的自由电子相撞时的散射过程。
6. 光电子、荧光X 射线以及俄歇电子的含义答：光电子：光电效应中由光子激发所产生的电子（或入射光量子与物质原子中电子相互碰撞时被激发的电子）。
荧光X 射线：由X 射线激发所产生的特征X 射线。
俄歇电子：原子外层电子跃迁填补内层空位后释放能量并产生新的空位，这些能量被包括空位层在内的临近原子或较外层电子吸收，受激发逸出原子的电子叫做俄歇电子。
7. X 射线吸收规律、线吸收系数答：X 射线吸收规律：强度为I 的特征X 射线在均匀物质内部通过时，强度的衰减与在物质内通过的距离x 成比例，即-dI/I=μdx 。
材料分析试题及答案
材料分析试题及答案本文将为您提供一份材料分析试题及答案，帮助您更好地理解材料分析的概念和实践。
请注意，本文并不包含小节或小标题，所有内容首先进行材料分析说明，然后给出相应答案。
材料1：有观点认为，男性在人际关系中更倾向于使用竞争和冲突的方式，而女性则更注重合作和妥协。
这种观点在社交心理学领域中得到了一定的支持。
但是，也有研究表明，这种性别差异并非绝对，而是受到个体差异和社会文化因素的影响。
问题1：请根据上述材料分析，男性和女性在人际关系中的行为差异是否确凿存在？答案1：根据提供的材料，男性和女性在人际关系中的行为差异在某种程度上得到支持。
然而，这种差异并非绝对，而是受到个体差异和社会文化因素的影响。
因此，无法简单地将男性和女性的行为归类为竞争和冲突以及合作和妥协，因为每个个体在人际关系中可能会有不同的偏好和策略。
材料2：某公司决定采取环保措施，改善产品的生产过程，减少对环境的影响。
根据市场调查，消费者对环保产品的需求日益增长。
因此，公司认为采取环保措施将有助于提高销售额和树立企业的良好形象。
问题2：请根据上述材料分析，企业采取环保措施是否会对销售额和企业形象产生积极影响？答案2：根据提供的材料，企业采取环保措施有可能对销售额和企业形象产生积极影响。
市场调查显示，消费者对环保产品的需求不断增加，因此，如果企业能够改善产品的生产过程并减少对环境的影响，将有助于吸引更多的消费者。
此外，采取环保措施还能够树立企业的良好形象，显示企业关注并积极回应社会和环境问题，进而赢得消费者的认可和信赖。
材料3：一项研究发现，在教育领域，学生的学业成绩与他们的学习动力和动机密切相关。
研究者发现，学生在有明确目标和动机的情况下，表现出更高的学习积极性和动力。
然而，学习动机和动力也受到其他因素的影响，如教学方法、学习环境和个人兴趣。
问题3：请根据上述材料分析，学习动机和学业成绩之间的关系如何？答案3：根据提供的材料，学习动机和学业成绩之间存在密切的关系。
材料分析方法考试题
材料分析方法考试题材料分析方法考试题________________________________________材料分析方法是指在研究过程中，采用科学的方法，以研究对象的材料为基础，以科学的方法对材料进行分析、比较、总结、推理，从而获取有效信息的一种研究方法。
本文介绍材料分析方法考试题，以及考试题的准备和解答方法。
一、材料分析方法考试题1. 简述材料分析方法的定义和特点。
材料分析方法是指在研究过程中，采用科学的方法，以研究对象的材料为基础，以科学的方法对材料进行分析、比较、总结、推理，从而获取有效信息的一种研究方法。
它具有以下特点：(1) 材料总体分析：对材料的总体特征及其内部关系进行分析；(2) 材料各部分分析：对材料各部分的特征及其内部关系进行分析；(3) 材料特征分析：对材料特征的变化及其内部关系进行分析；(4) 材料内容分析：对材料内容的变化及其内部关系进行分析。
2. 列举常用的材料分析方法常用的材料分析方法有：定量分析法、定性分析法、样本分析法、比较分析法、归纳分析法、统计分析法、计量分析法、因果分析法、原因分析法、变异分析法和协同效应分析法。
二、考试题准备1. 确定考试内容在准备考试题之前，首先要明确考试内容，包括考试所包含的条目和要求。
一般情况下，考试内容应包含材料分析方法的定义、特征、常用方法和应用。
2. 确定考试形式考试形式包含考试题型、题量以及考试时间。
一般情况下，考试形式可以是单选题、多选题、填空题或问答题。
考试时间一般为1~2小时。
三、解答方法1. 结合实际情况解题在解答考试题时，要根据自己的实际情况，充分发挥个人优势，根据具体情况选择合适的解题思路和方式。
2. 结合理论依据解题在解答考试题时，要坚持理论依据，根据所学理论依据准备和回答问题。
要牢记理论依据中的重要要点，并能够将理论依据与实际情况相结合。
3. 注意时间安排在解答考试题时，要根据自己的能力水平和考试难度，合理安排时间，尽量在有限的时间内做好最多的题目。
材料分析题库含答案.
材料分析试题库选择题：一、1. M层电子回迁到K层后，多余的能量放出的特征X射线称（ B ）A.Kα；B. Kβ；C. Kγ；D. Lα。
2. 当X射线发生装置是Cu靶，滤波片应选（ C ）A．Cu；B. Fe；C. Ni；D. Mo。
3. 当电子把所有能量都转换为X射线时，该X射线波长称（ A ）A.短波限λ0；B. 激发限λk；C. 吸收限；D. 特征X射线4.当X射线将某物质原子的K层电子打出去后，L层电子回迁K层，多余能量将另一个L层电子打出核外，这整个过程将产生（D ）A.光电子；B. 二次荧光；C. 俄歇电子；D. （A+C）二、1.最常用的X射线衍射方法是（ B ）。
A. 劳厄法；B. 粉末法；C. 周转晶体法；D. 德拜法。
2.射线衍射方法中，试样为单晶体的是（D ）A、劳埃法B、周转晶体法C、平面底片照相法D、 A和B3.晶体属于立方晶系，一晶面截x轴于a/2、y轴于b/3、z轴于c/4，则该晶面的指标为（ B）A、(364)B、(234)C、(213)D、(468)4.立方晶系中，指数相同的晶面和晶向（B ）A、相互平行B、相互垂直C、成一定角度范围D、无必然联系5.晶面指数（111）与晶向指数（111）的关系是（ C ）。
A. 垂直；B. 平行；C. 不一定。
6.在正方晶系中，晶面指数{100}包括几个晶面（ B ）。
A. 6；B. 4；C. 2D. 1；。
7.用来进行晶体结构分析的X射线学分支是（ B ）A.X射线透射学；B.X射线衍射学；C.X射线光谱学；D.其它三、1、对于简单点阵结构的晶体，系统消光的条件是（ A ）A、不存在系统消光B、h+k为奇数C、h+k+l为奇数D、h、k、l为异性数2、立方晶系{100}晶面的多重性因子为（ D ）A、2B、3C、4D、63、洛伦兹因子中，第一几何因子反映的是（ A ）A、晶粒大小对衍射强度的影响B、参加衍射晶粒数目对衍射强度的影响C、衍射线位置对衍射强度的影响D、试样形状对衍射强度的影响4、洛伦兹因子中，第二几何因子反映的是（ B ）A、晶粒大小对衍射强度的影响B、参加衍射晶粒数目对衍射强度的影响C、衍射线位置对衍射强度的影响D、试样形状对衍射强度的影响5、洛伦兹因子中，第三几何因子反映的是（ C ）A、晶粒大小对衍射强度的影响B、参加衍射晶粒数目对衍射强度的影响C、衍射线位置对衍射强度的影响D、试样形状对衍射强度的影响6、对于底心斜方晶体，产生系统消光的晶面有（ C ）A、112B、113C、101D、1117、对于面心立方晶体，产生系统消光的晶面有（ C ）A、200B、220C、112D、1118、热振动对x-ray衍射的影响中不正确的是（E ）A、温度升高引起晶胞膨胀B、使衍射线强度减小C、产生热漫散射D、改变布拉格角E、热振动在高衍射角所降低的衍射强度较低角下小9、将等同晶面个数对衍射强度的影响因子称为（ C ）A、结构因子B、角因子C、多重性因子D、吸收因子四、1、衍射仪的测角仪在工作时，如试样表面转到与入射线成30度角时，计数管与入射线成多少度角?（B）A. 30度；B. 60度；C. 90度。
资料分析历年真题2篇
资料分析历年真题2篇第一篇：历年真题分析一、2008年真题分析1. 2008年广东省普通高中教育考试真题本次考试，题目难度适中，主要涉及到数学和英语两个学科的考试内容。
在数学考试中，题目分为两部分，一部分考查理论知识和运算技能，另一部分则要求考生进行综合运用。
在英语考试中，题目涵盖了阅读理解、写作、完形填空等多个方面，要求考生在语言能力和交际能力上都有较好的表现。
其中，阅读理解包括了两篇文章，文章内容涵盖了社会热点话题和文化背景等各个方面，并且考查难度较高，需求考生有扎实的语言功底和较强的阅读理解能力。
2. 2008年河南省普通高中毕业生学业水平考试真题本次考试，题目难度适中，主要考查数学和语文两个学科的考试内容。
数学部分考查的内容主要包括了函数、导数等方面的基础理论和运算技能，而语文部分则要求考生进行阅读理解和写作等多种综合能力的考查。
在语文考试中，难度较高的是阅读理解和作文两个部分。
阅读理解部分包含了赏析、注释和解释等多种题型，对考生的语文功底和阅读理解能力都要求较高。
而作文部分则要求考生能够应对所给的题目，独立思考并进行表达，对考生的表达能力和交际能力都有较高要求。
二、 2010年真题分析1. 2010年北京市普通高中毕业生学业水平考试真题本次考试，题目难度适中，主要考察了数学和语文等多科目的考试内容。
数学部分考察了函数、图形、概率等多方面的理论知识，以及基本的运算技能。
而语文部分则主要考察阅读理解和写作能力等方面。
在语文考试中，难度较高的是阅读理解部分和作文部分。
阅读理解部分主要考查学生阅读理解和语言分析能力，包括语言表达和分析等方面，难度较大。
而作文部分则考查学生的写作能力，要求较高。
考生需要独立思考，对自己所选的话题进行充分的表达和探讨。
2. 2010年浙江省普通高中毕业生学业水平考试真题本次考试难度适中，主要考察了数学、语文等多科目的考试内容。
数学部分主要考察了函数、图形、概率等方面的基础理论和运算技能。
材料分析试题汇总及答案
材料分析试题汇总及答案物相：物质中具有特定的物理化学性质的相连续X射线：强度随波长连续变化的谱线特征X射线：在连续谱的某些特定位置上出现的⼀系列强度很⾼。
波长范围很窄得线，称为特征X射线短波限：X射线管不同管电压下的连续谱存在的⼀个最短波长值相⼲散射：再辐射的光量⼦频率和被吸收的光量⼦频率准确相等的散射。
⾮相⼲散射：在偏离原射束⽅向上的波长变长的散射。
光电效应：在光线照射在⾦属表⾯是，⾦属中有电⼦逸出的现象。
衍射⾓：发⽣衍射时，衍射线⽅向上与⼊射线⽅向的夹⾓。
⼲涉⾯：晶⾯间距为d HKL/n、⼲涉指数为nh、 nk、 nl的假想晶⾯称为⼲涉⾯俄歇效应：原⼦中⼀个k层电⼦被⼊射光量⼦击出后，L层⼀个电⼦跃⼊k层填补空位，此时多余的能量不以辐射X光量⼦的⽅式放出，⽽是另⼀个L层电⼦获得能量跃出吸收体，这样的⼀个K层空位被两个L层空位代替的过程。
系统消光：因原⼦位置和种类不同⽽引起的某些⽅向上衍射线消失的现象叫系统消光结构因数：表征单胞的衍射强度反映单胞中原⼦种类，原⼦数⽬及原⼦位置对（HKL）晶⾯衍射⽅向上衍射强度的影响的因数。
景深：透镜物平⾯允许的轴向偏差。
焦长：透镜像平⾯允许的轴向偏差。
晶带定理:零层倒易⾯上的各倒易⽮量都和晶带轴r=[kvw]垂直，故有g=0 即hu+kv+lw=0hkl衍射衬度：由于样品中不同位向的晶体的衍射条件（位向）不同⽽造成的衬度差别。
明场成像：让透射束通过物镜光阑⽽把衍射束挡掉得到图像衬度的⽅法。
暗场成像：把⼊射电⼦束⽅向倾斜2θ⾓度（通过照明系统的倾斜来实现），使B晶粒的(-h –k -l）晶⾯组处于强烈衍射的位向，⽽物镜光阑仍在光轴位置。
此时只有B晶粒的-h –k –l 衍射束正好通过光阑孔，⽽透射束被挡掉。
双光束条件：晶体衍射时通常有多组晶⾯满⾜布拉格条件，在物镜背焦⾯形成多个衍射斑点若转动晶体使某⼀晶⾯组（hkl）精确满⾜布拉格条件，⽽其他晶⾯组都偏离较多，此时所得衍射谱除中⼼有⼀个很亮的透射斑之外，还有⼀个很亮的（hkl）衍射斑，⽽其他衍射斑都很弱这种衍射条件称为“双光束条件”⼆次电⼦：在⼊射电⼦束作⽤下被轰击出来并离开样品表⾯的样品原⼦的核外电⼦。
近年材料员考试题型总结及解题方法
近年材料员考试题型总结及解题方法1、目前，钢结构的主要连接方式采用( A )。
A、焊缝连接B、螺栓连接C、铆钉连接D、套管连接2、高层建筑中明装的( A )排水管道跟部不用安装阻火圈或防火套管。
A、铸铁B、塑料C、PVC3、采暖管道穿墙套管管径比管道大( B )号。
A、1B、2C、34、下列指标中，(D )是节能与能源资源利用评价指标中的一般项。
A、应有节能的控制措施B、对主要耗能施工设备应定期进行耗能计量核算C、国家、行业、地方政府明令淘汰的施工设备、机具和产品不应使用D、临时用电设施5、按照我国《建设工程项目管理规范》的规定，竣工资料的内容应包括( C)和规定的其他应交资料。
A、工程施工技术资料、工程质量保证资料、工程检验评定资料B、工程施工技术资料、工程检验评定资料、竣工图C、工程施工技术资料、工程质量保证资料、工程检验评定资料、竣工图D、工程施工技术资料、工程质量保证资料、竣工图6、硅酸盐水泥有哪些主要技术性质，并说明这些技术性质要求对工程的实用意义。
答：水泥主要技术性质：水泥的细度，凝结时间，体积安定性，强度，细度：细度太粗时，水泥的活性低，早期水化热低、硬化慢和早强低，而且按照常规的试验方法水泥中有害的物质不易在短期内表现出来，国家规范对硅酸盐水泥对细度的要求是应细一些，比表面积不小于300Kg/m3。
凝结时间：水泥初凝后再有其他扰动，将影响水泥制品硬化后的性能，所有的施工成型应在初凝以前完成，国标规定水泥初凝时间应不小于45min。
施工成型后要求水泥制品尽快的失去塑性而硬化，以便于下一步工序的进行，因此水泥的终凝时间要短，国标要求不大于390min。
体积安定性：安定性不良时，水泥制品内部变形严重不协调，造成制品开裂、起鼓，结构破坏，强度严重降低。
因此水泥安定性必须合格。
强度：水泥在其制品中起胶结作用，对制品的强度其确定性因素，因此水泥必须有一定的强度。
7、在砖砌体的砌筑方法中，最常用的砌筑方法是：( C )A、挤浆法B、刮浆法C、“三一”砌筑法D、满口灰法8、耐磨砖的抗折强度大于( C)，吸水率小于( C )，防滑耐磨。
材料分析方法试题及答案
材料分析方法试题及答案材料分析是一门重要的学科，在各个领域都有着广泛的应用。
本文将提供一些材料分析方法的试题以及对应的答案，以便读者更好地理解和掌握这一领域的知识。
试题一：1. 请简要说明材料分析的定义和意义。
2. 举例说明材料分析在实际应用中的重要性。
3. 简要介绍几种常见的材料分析方法。
答案一：1. 材料分析是通过使用科学的方法和工具对材料的组成、结构、性质进行研究和分析的过程。
它的意义在于帮助人们更好地理解材料的特性和性能，并为材料的设计和应用提供科学依据。
2. 材料分析在实际应用中起到了至关重要的作用。
例如，材料分析可以帮助科学家研究材料的特性，以及在制造过程中如何控制这些特性，从而改善产品的质量和性能。
此外，材料分析还可以用于检测产品中的有害物质，对环境和人体健康进行保护。
3. 常见的材料分析方法包括以下几种：a. 谱学分析方法：如红外光谱分析、质谱分析等，通过测量物质的光谱特性来确定其组成和结构。
b. 表面分析方法：如扫描电子显微镜（SEM）和原子力显微镜（AFM），用于观察和分析材料表面的形貌和结构。
c. X射线衍射分析：利用X射线的衍射现象，研究材料的晶体结构和晶格参数。
d. 热分析方法：包括差示扫描量热法（DSC）、热重分析（TGA）等，用于研究材料的热性能和热稳定性。
e. 电化学分析方法：如电化学阻抗谱（EIS）、电化学循环伏安法（CV）等，用于研究材料在电化学反应中的行为和性能。
试题二：1. 请简要介绍红外光谱分析的原理和应用。
2. 简要解释红外光谱图中的峰的意义。
3. 通过红外光谱分析，可以得到哪些信息？答案二：1. 红外光谱分析是一种利用物质对红外辐射吸收的特性来研究物质组成和结构的方法。
原理是当红外光通过物质时，物质中的化学键根据其振动模式吸收红外光的不同频率，从而产生特定的红外光谱图。
红外光谱分析广泛应用于有机物和无机物的研究领域。
2. 在红外光谱图中，峰的位置和强度反映了物质分子中不同的化学键和官能团。
化工材料分析期末总结题
化工材料分析期末总结题在本学期的化工材料分析课程学习中，我对不同类型的化工材料有了更深入的了解。
通过学习课程中的理论知识，我掌握了分析化学的基本原理和方法，学会了运用这些原理和方法来分析、评估和改进化工材料的性能和质量。
以下是我所学到的一些重要知识和经验总结。
首先，我了解了化工材料的分类和特性。
根据化工材料的化学成分和用途，我们将其分为无机材料、有机材料和复合材料等。
无机材料，如金属及其合金、陶瓷材料和玻璃等，具有良好的导电性和机械性能；有机材料，如聚合物及其复合材料，具有较好的可塑性和耐候性；复合材料，如纤维增强复合材料和层间复合材料，具有良好的强度和韧性。
了解材料的特性有助于我们选择合适的仪器和方法来进行分析。
其次，我学会了常见的分析方法和仪器。
在化工材料分析中，我们常用的方法包括光谱分析、质谱分析、热分析、电化学分析等。
光谱分析可以通过材料的吸收、散射或发射光来确定其成分和结构；质谱分析可以通过测量材料中离子和分子的质量来确定其组成和分子量；热分析可以通过测量材料在不同温度下吸热或放热的情况来确定其热稳定性和热降解行为；电化学分析可以通过测量材料中的电流、电势和电荷来评估其电化学性能。
在实验中，我们常用的仪器包括红外光谱仪、质谱仪、差热分析仪、扫描电子显微镜等。
熟练掌握这些方法和仪器的使用对于正确进行材料分析至关重要。
第三，我了解了材料分析的质量控制和质量评估。
在材料分析中，我们常常需要进行质量控制来确保分析结果的准确性和可靠性。
质量控制包括样品制备、操作规程、仪器校准和实验步骤等方面的控制。
我们需要选择适当的样品制备方法，保证样品的均匀性和纯度；在进行实验操作时，要按照规定的步骤和条件进行，尽量减小误差的产生；仪器需要定期进行校准和维护，以确保测量结果的准确性。
另外，我们还要学会如何评估分析结果的质量。
通过比对已知标准和对照样品，我们可以判断分析结果的准确性和误差范围。
如果结果符合要求，我们可以进行材料的进一步评估和改进。
(完整版)材料分析办法期末考试总结
(完整版)材料分析办法期末考试总结材料分析办法1．x射线是一种波长非常短的电磁波，具有波粒二相性，粒子性往往表现突出，故x射线也可视为一束具有一定能量的光量子流。
X射线有可见光无可比拟的穿透能力，可使荧光物质发光，可使气体或其它物质电离等。
2．相干散射：亦称经典散射，物质中的电子在X射线电场的作用下，产生强迫振动。
如此每个电子在各方向产生与入射X射线同频率的电磁波。
新的散射波之间发生的干涉现象称为相干散射。
3．别相干散射：亦称量子散射，X射线光子与束缚力别大的外层电子，或自由电子碰撞时电子获得一部分动能成为反冲电子，X射线光子离开原来方向，能量减小，波长增加。
4．汲取限：物质原子序数越大，对X射线的汲取能力越强；对一定的汲取体，X射线的波长越短，穿透能力越强，表现为汲取系数的下落，但随着波长的的落低，质量汲取系数并非呈延续的变化，而是在某些波长位置上忽然升高，浮现了汲取限。
5．荧光辐射：由入射X射线所激发出来的特征X射线称为荧光辐射（荧光X 射线，二次X射线）。
6．俄歇效应：由于光电效应而处于激发态的原子还有一种释放能量的方式，及俄歇效应。
原子中一具K层电子被入射光量子击出后，L层一具电子跃入K层填补空位，此刻多余的能量别以辐射X光量子放出，而是以另一具L层电子活的能量跃出汲取体，如此的一具K层空位被两个L层空位代替的过程称为俄歇效应，跃出的L层电子称为俄歇电子。
7．光电子：当入射光量子的能量等于或大于汲取体原子某壳体层电子的结合能时，此光量子就非常容易被电子汲取，获得能量的电子从内层溢出，成为自由电子，称为光电子。
原子则处于激发态，这种原子被入射辐射电离的现象即光电效应。
8．滤波片的作用：滤波片是利用汲取限两侧汲取系数差非常大的现象制成的，用以汲取别需要的辐射而得到基本单XXX的光源。
9．布拉格方程不过获得衍射的必要条件而非充分条件。
10．晶面（hkl）的n级反射面（nh nk nl），用符号（HKL）表示，称为反射面或干涉面。
材料分析试题汇总及答案 夙愿讲诉
物相：材料中化学组成，结构均匀一致，且物理化学性质相同的某区域连续X射线：X射线波长从最小值λsml向波长方向伸展，强度在λm处有一最大值特征X射线：波长对应着一定材料阳极靶材的恒定数值，可以作为阳极靶材的标志或特征短波限：在管电压作用下，若一个电子在于阳极靶碰撞时，把全部能量给予一个光量子，此光子的波长即为~~相干散射：当入射线与原子内受核束缚较紧的电子相遇，光量子能量不足以使原子电离，电子发生受迫振动，向周围辐射波长相同的辐射，发生相互干涉故称~~非相干散射：在偏离原射束方向上的波长变长的散射。
光电效应：入射光量子的能量等于或略大于吸收体原子某壳层电子的结合能时，光量子很容易被电子吸收，原子则处于相应的激发态，这种原子被入射辐射电离的现象~~ 衍射角：衍射线方向上与入射线方向的夹角2θ。
干涉面：晶面（hkl）的n级反射面（nh nk nl）用符号（HKL）表示俄歇效应：原子中一个k层电子被入射光量子击出后，L层一个电子跃入k层填补空位，多余的能量不足以辐射X光量子的方式放出，而是另一个L层电子获得能量跃出吸收体，这样的一个K层空位被两个L层空位代替的过程。
系统消光：由于衍射线的相互干涉，某些方向的强度将会加强，而某些方向的强度减弱甚至消失的规律结构因数：表征单胞的衍射强度，反映单胞中原子种类，原子数目及原子位置对（HKL）晶面衍射方向上衍射强度的影响的因数。
景深：像平面一定时，在不影响透镜分辨率前提下，透镜物平面允许的轴向偏差。
焦长：物平面一定时，在不影响透镜分辨率前提下，透镜像平面允许的轴向偏差。
晶带定理:零层倒易面上的各倒易矢量→g=（hkl）都和晶带轴→r=[kvw]垂直，故有→g→r=0 即hu+kv+lw=0衍射衬度：由于晶体薄膜内各部分满足布拉格方程程度不同而形成的衬度。
明场成像：让透射束通过物镜光阑而把衍射束挡掉得到图像衬度的方法。
暗场成像：移动物镜光阑套住hkl斑点把透射束挡掉，得到图像衬度的方法。
材料分析测试复习题及答案
1.分析电磁透镜对波的聚焦原理, 说明电磁透镜的结构对聚焦能力的影响。
解: 聚焦原理: 通电线圈产生一种轴对称不均匀分布的磁场, 磁力线围绕导线呈环状。
磁力线上任一点的磁感应强度B可以分解成平行于透镜主轴的分量Bz和垂直于透镜主轴的分量Br。
速度为V的平行电子束进入透镜磁场时在A点处受到Br分量的作用, 由右手法则, 电子所受的切向力Ft的方向如下图（b）；Ft使电子获得一个切向速度Vt, Vt与Bz分量叉乘, 形成了另一个向透镜主轴靠近的径向力Fr, 使电子向主轴偏转。
当电子穿过线圈到达B点位置时, Br 的方向改变了180°, Ft随之反向, 但是只是减小而不改变方向, 因此, 穿过线圈的电子任然趋向于主轴方向靠近。
结果电子作圆锥螺旋曲线近轴运动。
当一束平行与主轴的入射电子束通过投射电镜时将会聚焦在轴线上一点, 这就是电磁透镜电子波的聚焦对原理。
（教材135页的图9.1 a,b图）电磁透镜包括螺旋线圈, 磁轭和极靴, 使有效磁场能集中到沿轴几毫米的范围内, 显著提高了其聚焦能力。
2.电磁透镜的像差是怎样产生的, 如何来消除或减小像差？解：电磁透镜的像差可以分为两类：几何像差和色差。
几何像差是因为投射磁场几何形状上的缺陷造成的, 色差是由于电子波的波长或能量发生一定幅度的改变而造成的。
几何像差主要指球差和像散。
球差是由于电磁透镜的中心区域和边缘区域对电子的折射能力不符合预定的规律造成的, 像散是由透镜磁场的非旋转对称引起的。
消除或减小的方法:球差：减小孔径半角或缩小焦距均可减小球差, 尤其小孔径半角可使球差明显减小。
像散: 引入一个强度和方向都可以调节的矫正磁场即消像散器予以补偿。
色差: 采用稳定加速电压的方法有效地较小色差。
3.说明影响光学显微镜和电磁透镜分辨率的关键因素是什么？如何提高电磁透镜的分辨率？解: 光学显微镜的分辨本领取决于照明光源的波长。
电磁透镜的分辨率由衍射效应和球面像差来决定, 球差是限制电磁透镜分辨本领的主要因素。
材料科学考研历年真题解析
材料科学考研历年真题解析作为材料科学的考研学科，难度较大，但也是很多学子们梦寐以求的专业。
为了更好地帮助考生们备战考研，本文将针对材料科学考研的历年真题进行解析，希望对考生们有所帮助。
第一年真题：题目为“金属X的屈服强度与抗拉强度分别为350MPa和500MPa，请问其杨氏模量是多少？”。
这道题考查的是杨氏模量的计算。
根据杨氏模量的定义，我们知道杨氏模量等于应力与应变之比，而应力等于力除以单位面积，应变等于变形长度与原始长度之比。
所以，我们可以用公式E=σ/ε来计算杨氏模量。
根据题目中给出的数据，我们可以计算得到E=500Mp/0.002=250GPa。
第二年真题：题目为“有一块长方形金属样品，其长度为20cm，宽度为10cm，厚度为0.1cm。
为了测试其热导率，这块样品被加热一面与冷却一面之间的温度差为10°C，所需时间为5分钟。
请问这块样品的热导率是多少？” 这道题考查的是热导率的计算。
根据热传导定律，热导率k等于热流量Q除以物质的厚度d、表面积A以及温度差ΔT的乘积。
由于需要把时间转换成秒，即5分钟=300秒，所以热流量Q=ΔT*t。
根据题目中给出的数据，我们可以计算得到热导率k=Q/(A*d*ΔT)=Q/(2*10cm*0.1cm*10°C*300s)。
第三年真题：题目为“某材料在常温下的电导率为0.01 S/m，请问其阻抗是多少？”这道题考查的是阻抗的计算。
电导率G是电导性质的度量，其倒数称为电阻率ρ。
把电导率代入到公式ρ = 1/G中，我们可以得到电阻率ρ = 100 Ω。
而阻抗Z等于电阻R与电抗X之和，其中电抗等于角频率ω与电感L之积。
我们可以由公式Z = R + jX来计算阻抗。
通过对以上三道考研历年真题的解析，我们可以发现材料科学考研不仅考查了对于基本概念的理解，更加重在对于公式的运用和计算能力的考察。
因此，考生们在备考过程中，应该注重对于公式和实际运用的学习。
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材料分析方法一、选择题1. 影响X射线衍射强度的因数，除了试样体积外，还有（）。
A．结构因数 B.洛伦兹因数 C.多重性因数 D.以上因数2. 特征X射线谱的波长取决于X射线管的（）。
A.管电压B.管电流C.靶材原子序数D.以上因素3. X射线衍射物相分析时，粉末粒度大小会引起衍射峰（）A．位移B宽化C强度降低D以上效应4.当入射X射线与物质中（）作用时，可能发生相干散射。
A．原子核 B.受核束缚较紧的电子C自由电子D以上情况5. 被样品中原子反弹到样品表面以外的一部分入射电子是（）A吸收电子B二次电子C背散射电子D以上三者6. 电磁透镜的像差是指（）A球差B像散C色差D以上三者7.分析钢中碳化物的化学成分时，应选用（）方法A能谱仪B波谱仪C电子衍射D以上三种方法8.透射电镜中第二相粒子的衬度来源主要有（）A应变场衬度B取向衬度C结构因子衬度D以上三种衬度9.分析界面附近的元素扩散，应选用电子探针的（）方法A点分析B线分析C面分析D以上三种方法10.透射电镜从成像操作转换为衍射操作方式时，应改变（）的激磁电流A物镜B中间镜C投影镜D以上三者11.随着X射线管（）增大，连续X射线谱强度增大。
A 管电压B 管电流C阳极靶原子序数 D 以上三者12．结构因子反映了单胞中（）对于（hkl）晶面衍射方向上衍射强度的影响A 原子种类B原子数C原子位置D以上三者13、X射线衍射仪工作时，样品与计数管的转动角速度比为（）A 1：1B 1：2C 2：1 D任意比14．X射线衍射仪物相定量分析的依据是（）A 衍射线位置B衍射线数目C衍射线强度 D 以上三者15. 分析材料中第二相晶体结构，应选用的分析方法（）A 能谱仪B 衍衬成像C 电子衍射D以上三种方法16. 消光距离是指在偏离参量s（）时，衍射束强度在样品深度方向上变化的周期距离。
A 等于0B 小于0C 大于0D 以上三种情况17. 利用扫描电镜进行断口形貌分析时，应选用（）信号成像A 二次电子B 背散射电子C 吸收电子D 以上三种信号18. 连续X射线谱短波限的波长取决于X射线管的（）A 管电压B 管电流C 阳极靶原子序数D 以上三者19. X射线穿过物质后要引起强度衰减，其主要原因是（）A 光电效应B 热效应C 散射D 以上三者20. 与光学玻璃透镜相比，电磁透镜的特点是（）A 变焦距B 焦距恒正C 景深和焦长大D 以上三者21. 与基体保持共格或者半共格的第二相粒子，导致界面附近基体晶格畸变产生的衬度是（）A 结构因子衬度B 应变衬度C 取向衬度D 以上三种情况22. 单晶体取向测定以及晶体对称性研究，应该采用X射线衍射分析的（）A 劳厄法B 粉末法C 周转晶体法D 以上三种方法23. 多晶体物相分析应选用（）A 扫描电镜B X射线衍射仪C 能谱仪D 以上三种仪器24. 需要精确测定点阵参数的研究工作有（）A 固相溶解度曲线测定B 宏观应力定C 固溶体类型确定D 以上三种25. 为了提高点阵参数的测定精度，应该选用高角度衍射线并精确测定θ角，此外需采用（）减小或者消除误差。
A 图解外推法B 最小二乘法C 标准样校正法D 以上三种方法26. 测量复杂形状工件的表面残余应力（特别是测量转角处的切向应力）时，应选用（）A 同倾法中的固定θ法B 同倾法中的固定θ0法C 侧倾法D 以上三种方法27. 观察位错或者层错等晶体缺陷时，应该选用的成像方法是（）A 二次电子成像B 背散射电子成像C 透射电镜衍射成像D 以上三种方法二、填空题1. 由布拉格方程可知，只有晶面间距d（）X射线半波长的那些干涉面才能产生衍射，采用短波长X射线照射，参与衍射的干涉面将会（）。
2. 由于光电效应而处于激发态的原子释放能量的方式有，（）继而（）。
3. X射线衍射物相分析的依据是衍射峰的（），相含量测定的依据是衍射峰的（）。
4. 第一类内应力的衍射效应使衍射线（），第三类内应力使衍射（）。
5. 称单胞中原子种类，原子数目及原子位置对（HKL）晶面衍射方向上衍射强度影响因数为（），称某种晶面的等同晶面数为影响衍射强度的（）。
6. 决定电磁透镜分辨率的因素为（）和（）。
7. 二次电子像主要提供（）衬度，背散射电子像主要提供（）衬度。
8. 透射电镜在成像操作方式下，中间镜物平面与（）重合；在衍射操作方式下，中间镜物平面与物镜（）重合。
9. 与波谱仪相比，能谱仪的能量分辨率（），元素的分析范围（）。
10. 扫描电镜进行断口分析时，利用（）信号成像；电子探针进行微区成分分析时，利用（）信号。
11. 随着X射线管电压的提高，连续X射线谱的短波限（），各波长X射线的强度（）。
12. X射线的真吸收消耗于（）和（）。
13. X射线质量吸收系数μm决定于物质的（）和X射线的（）14. 劳厄法采用（）X射线照射，周转晶体法采用（）X射线照射。
15. 正、倒点阵同名基矢点乘（），异名基矢点乘为（）16. 透射束通过物镜光阑成像为（），衍射束通过物镜光阑成像为（）17. 对应原子序数大的样品区域，背散射电子像（），而吸收电子像（）18. 按照分光晶体的运动方式，波谱仪可分为（）和（）19. X射线衍射仪工作时，样品与计数管的转动角速度比为（）20. 同倾法测定宏观应力的衍射几何特点是测量方向平面与扫描平面（）22. 侧倾法测定宏观应力的衍射几何特点是测量方向平面与扫面平面（）23. 透射电镜的选区光阑应该放在物镜的（）上24. 扫描电镜的末级透镜习惯上称为物镜，其作用是使电子束（）25. 直进式波谱仪工作时，分光晶体沿着直线运动保持检测X射线的（）不变26. 波谱仪要求聚焦样品，使分析点，分光晶体表面的检测器位于（）27. X射线衍射分析的粉末法采用单色X射线照射（）28. 因X射线衍射仪测角仪其独特的衍射几何决定，只有（）试样表面的某种（HKL）才有可能获得衍射29. 透射电子显微镜在成像模式下，（）的物平面与物镜的背焦面重合30. 透射电子显微镜中用于选区电子衍射的选区光阑安放在物镜的（）上三、判断题1. 对于给定的物质，质量吸收系数μ随X射线波长变化有突然升高现象（），这是有光电效应引起的（）。
2．X射线穿过物质后强度衰减，主要是由于真吸收消耗于光电效应（），还有热效应（）。
3. 测定单晶取向的结构可分别采用劳厄法和周转晶体法，前者使用的光源为单色X射线（），而后者使用的光源连续X射线（）。
4. 元素的X射线吸收谱可作为选择滤光片材料的依据（），这种材料的K吸收限在光源λkα和λkβ之间，即λkα<λk<λkβ（）。
5. 面心立方晶体中（111）和（200）晶面同属于【011】晶带（），而{001}和{101}晶向所在的晶面为（020）（）。
6. 电磁透镜的焦距横正（），是一种可变焦距或可变倍率的会聚透镜（）。
7. 透射电镜的物镜光栏和选区光栏分别在安放在物镜的背焦面（）和像平面上（）。
8. 要满足衍衬运动学理论，需采用极薄的样品（）和大的偏离参量（）成像。
9. 能谱仪的分析速度快（），因此稳定性和重复性较差（）。
10. 倒易矢量g(hkl)平行于正点阵中的（hkl）晶面（），其大小等于（hkl）晶面间距的倒数（）。
11. 特征X射线波长取决与阳极靶原子序数（），也取决与管电压（）12. 对于一定吸收体，X射线波长越短穿透能力越强（），质量吸收系数μm随波长减小连续变化（）13. 布拉格定律显示只有晶面间距小于X射线半波长的干涉面才能参与衍射（），采用短波长X射线照射时，能参与衍射的干涉面将会增多（）14. 某种粉末物质X射线衍射的数目和位置是这种物质的特征（），而衍射线强度与物质特征无关（）15. 电磁透镜的焦距可正可负（），且方法倍率可变（）16. 透射电镜中电子衍射的衍射角很小（），略偏离布拉格条件的晶面也能发生衍射（）17. 单晶体衍射花样由规则排列的斑点组成（），可同时提供晶体结构和晶体取向的信息（）18. 二次电子像只有表面形貌衬度（），背散射电子像也只有表面形貌衬度（）19. 能谱仪比波谱仪元素分析范围大（），比波谱仪能量分辨率高（）20. 特征谱的强度随着X射线管管电压和管电流增大而增大（）与阳极靶原子序数无关（）21. 第一类内应力的衍射效应使得衍射强度降低（），第三类内应力则引起衍射线位移（）22. 电磁透镜的分辨率主要取决于球面像差（）和衍射效应（）23. 选择透射束通过物镜光阑成像成为明场像（）衍射束强度较高的晶粒在明场像中具有较凉的衬度（）24. 二次电子产额对于样品表面形貌十分敏感（）和样品原子序数之间有对应关系（）25. 随着X射线管电压增大，特征X射线短波限减小（）强度增大（）26. 物质对于X射线的散射可以认为只是电子的散射（）相干散射波只占入射能量的极小部分（）27. 劳厄法采用连续X射线照射不动的单晶体（），周转晶体法采用单色X射线照射转动的单晶体（）。
28. 第一类内应力的衍射效应使得衍射强度位移（），第三类内应力则引起衍射线强度降低（）29. 改变电磁透镜的激磁电流，放大倍率随之发生变化（）焦距的正负可改变（）30.衍衬运动学理论告诉我们，衍射束强度在样品深度方向发生周期变化（）变化的周期为消光距离ξg（）31. 背散射电子像能提供原子序数衬度（）样品平均原子序数越小对应的图像越暗（）32. 与波谱仪相比能谱仪的分析速度快（）能量分辨率较高（）。