小学四年级下册 美术设计文化衫
人教版小学四年级美术下册《设计文化衫》精品教案
《设计文化衫》精品教案一、教材分析《设计文化衫》是人教版美术课本四年级下册15课的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。
由于学生的日常衣着大多数是校服，或是家长帮助他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们穿着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。
其实学生对于服装设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。
二、教学目标1.认识文化衫，了解其文化内涵。
2.运用恰当的图形、文字、符号或色彩，以及适当的方法设计文化衫。
3.学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
三、教学重、难点1.教学重点：学生如何运用印、贴、画等方法，在文化衫上紧贴主题设计与制作。
2.教学难点：学生如何设计出有一定创意的文化衫图案。
四、教学过程（一）视频导入1.视频播放教师语言：同学们好，你们看看今天老师穿的有什么特别的？没错，这件文化衫是老师自己制作的，熊猫是我们中国的国宝，很多外国人看到熊猫就会想到中国。
在北京的一条胡同里，也有这么一名老外，他把中国的文化设计在了文化衫上，寄托着他对中国的热爱。
让我们来看一看。
（播放老北京胡同里的洋掌柜）2.出示课题教师语言：江森海这个洋掌柜将他对北京文化的喜爱，设计到了文化衫上，从他独特西方人的视角，将对中国的情怀，寄托在了这一件件文化衫上，奥运会期间很多外国人通过他的文化衫更多地了解了中国，了解了北京。
今天我们就一起来学习《设计文化衫》。
板书课题：《设计文化衫》。
（二）讲授新课教师语言：在课前老师布置了预习的任务，并要求同学们对设计文化衫提出你的问题和疑惑，老师将你们的问题进行了归纳，我们来看一下同学们的问题集锦。
（播放学生问题录像）老师将同学们的问题进行了总结，接下来我们就来一一解决。
（1）什么是文化衫？（2）文化衫的由来。
小学美术《设计文化衫》优质课件设计
五颜六色）
文化衫的制作方法有哪些？
文化衫的制作方法
绘粘Biblioteka 画贴镂缝
印
制
学生作品赏 析
我是设计 师
创作主题： 以夏天为主题，设计一件表现夏天的文
要化求衫： 用绘画的形式设计文化衫，在创作过程
中注意色彩的搭配和图形、文字的选择及装饰。 注意保持画面的整洁。
人民教育出版社 四年级美术
第十五课 设计文化 衫
2008 年北京奥运火炬传递文化衫设计方案
文化衫的分类、特征是什么？
图形为 主
（写实 抽象 夸张、变形 卡 通）
写
夸张、变
实
形
卡
抽
通
象
字符为主 （文字、数字 ）
汉
数
外
字
字
文
图文结合（图案与文字自由组合 ）
图案与外 文
图案与中 文
款式与颜色（修身、宽 松
《15设计文化衫》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《设计文化衫》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生掌握文化衫的基本设计原则与制作步骤。
2. 激发学生对文化衫设计艺术的兴趣和热爱。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
二、作业内容作业内容围绕“设计文化衫”这一主题展开，分为以下几步：1. 理解文化衫的意义与作用：在上课时，老师需引导学生理解文化衫不仅仅是日常穿着，它承载着设计者的艺术思想和团队的精神风貌。
了解不同款式和色彩的文化衫在设计上所传递的象征性意义和内涵。
2. 设计理念构建：学生根据本班文化特色、团队精神和个人想法，构建设计理念，思考自己要表达什么样的主题和风格。
老师需辅助学生完成初步构思。
3. 设计素材准备：根据设计理念，学生收集图案、色彩等设计素材，并运用这些素材来表现自己的主题。
这一步骤需要学生充分发挥创意，通过剪纸、贴纸等方式对图案进行初期的构图布局。
4. 设计图案制作：学生在规定尺寸的文化衫上进行设计绘制。
需注意色彩的搭配与运用的合理性，图案的布局要合理美观，既要突出主题又要保持整体协调性。
5. 色彩搭配与调整：根据设计图案，学生选择合适的颜色进行上色，注意色彩的过渡与搭配，使文化衫整体看起来和谐统一。
三、作业要求1. 设计要具有独特性，能体现班级或团队的精神风貌。
2. 图案布局合理，色彩搭配协调，不使用不健康的元素。
3. 绘画过程中保持画面整洁，上色均匀，不出现涂改痕迹。
4. 设计过程要积极参与团队讨论，展现良好的合作精神。
5. 设计成果需按时提交，不符合要求者需进行整改。
四、作业评价1. 教师对学生的设计方案进行评价，以肯定和鼓励为主，提出建设性的改进意见。
2. 学生之间进行互评，互相学习、互相借鉴，共同进步。
3. 设立优秀作品展示区，将优秀作品进行展示，激励学生继续努力。
五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行逐一反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对学生的合作精神和创意给予肯定和鼓励，激发学生的设计热情。
四年级下册美术教案-《设计文化衫》人教版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
四年级下册美术教案-《设计文化衫》人教版
一、教学内容
四年级下册美术教案-《设计文化衫》人教版，本节课主要依据人教版美术四年级下册第四单元“生活中的美术”中第一节“设计文化衫”进行设计。教学内容包括：
1.了解文化衫的基本概念、分类及其在生活中的应用。
2.学习运用绘画、剪贴等手法，设计具有个性化和创意的文化衫。
难点解析：教师可结合课本内容，引入相关历史文化知识，提高学生的文化素养，使设计作品更具内涵。
（5）社会责任感：学生在设计文化衫时，可能忽视作品所传递的价值观和社会信息。
难点解析：教师应引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感，使设计作品具有正面价值观。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《设计文化衫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的文化衫设计？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化衫设计的奥秘。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化衫设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的文化衫设计操作。这个操作将演示如何运用绘画、剪贴等手法设计文化衫。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
人教版小学美术四年级下册第15课《设计文化衫》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 四年级下册第15课《设计文化衫》授课班级：指导教师：授课教师：学校：第15课《设计文化衫》教学设计教学目标1、知识与技能：认识文化衫，了解其含义和特点。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字、色彩以及适当的方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：培养学生的创新思维，善于发现生活中的美。
教学重难点1、重点：设计突出个性化风格的表现。
2、难点：找到适合的图案、符号、色彩，设计出具有个性的作品。
教学过程（一）导入新课：同学们看看老师身上穿的这件衣服好看吗？它有什么特别的地方呢？这件衣服上的图案是老师手绘上去的，是不是很有个性呢？现在市面上也有很多漂亮的文化衫，但它所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要。
现在很多年轻人在穿着上都喜欢追求时尚、有个性的服装，以突显个性。
那么我们如何做到使自己的衣服时尚、有个性呢？只能自己动手设计文化衫了，我想同学们穿的衣服大都是校服或者是父母在市面上买的，那大家想不想也亲手来绘制一件像既独特又好看的文化衫呢？今天这节课就让我们一起来学习《设计文化衫》。
（二）讲授新课1、了解对文化衫的含义和特点：课前老师让同学们收集了有关文化衫的资料，现在哪位同学能给大家说说你对文化衫的理解呢？小结：文化衫是一种特别的T恤，一般指在T恤上设计一些具有特定意义的文字或图案，让这件衣服更具特色，从而体现出穿衣者的独特的气质与个性。
文化衫除了展示个性外，还可向人们传达一种文化信息，可以作为文化对外宣传的形式。
文化衫具有：穿着舒适、廉价、时尚、有个性等特点。
最大的价值不在款式面料，而在于所展示出的文化内涵和独特个性。
2、欣赏文化衫：认识了文化衫的含义和特点，下面我们来欣赏一些老师从网上收集来的文化衫作品。
欣赏完后，说一说你认为设计一件独具个性、时尚的文化衫需要注意哪些方面的问题。
同学们是不是很想马上动手设计自己的文化衫了呢？掌握了这些要领之后就开始动手吧。
3、掌握要领文化衫设计应注意哪些问题：（1）主题是什么？（可以是校内外活动、旅行题材、节庆题材、纪念题材、文艺题材或是广告宣传题材等）。
四年级下册美术课件-15《设计文化衫》 人教版(共22张PPT)
学习 目标
1、文化衫的设计包括哪些方面？ 2、你准备设计什么主题的文化衫？ 3、你准备用什么形式设计制作文化衫？
什么是文化衫？ 文化衫，英文为T-shirt（音译“T恤”）
一般是指在短袖衬衫上设计一些图案或文字， 使之具有特定的文化内涵。
设计元素：图案、文字、色彩、主题
自己喜欢的图案，用美术设计装点我们的点滴生活！
文化衫的特点：
一、图案：国画
图案：卡通
图案：印染
图案的构图
图案居中
图案在一侧
图案散点式分布
图案填充
二、文字：艺术处理
笔画的曲直
色彩的搭配
图案的组合
图文结合
图案为主
文字为主
三、色彩搭配：突出主题
色彩搭配
邻近色
对比色
彩色
四、突出主题 敦煌艺术考察团文化衫设计
航天航空考察夏令营行装航源自航空考察夏令营行装特点：主题、图案、色彩
不同的主题
旅游题材
纪念题材
广告题材
根据需要添加文字，一页
卡通题材
文化题材
节庆题材
实践创作： 请同学们结合本课所学的文化衫设计的知识，运用
自己喜欢的图案、文字以及主题，结合所要表现的制作 方式进行文化衫的设计吧！
课外拓展： 我们还可以在衣服、裤子，鞋子、袜子等上面绘制
四年级美术下册第15课《设计文化衫》教案人教版完美版
设计文化衫（1）课标分析本课《设计文化衫》是四年级教材中主体课程之一，是一个“贴近学生生活，侧重对观察、想象进行表现为主轴”和造型表现，设计应用相互穿插，相互支持的课程。
（2）教材分析《设计文化衫》是人教版美术课本四年级下册15课的教学内容。
由于学生的日常衣着大多数是校服，或是家长帮助他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们穿着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。
其是学生对于服装设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。
（3）学情分析；学情决定着教学的实施方法手段和效果。
现阶段的小学生他们充满青春活力而富有幻想，对时尚的事物较为敏感，特别是对文化衫的穿着与设计更为喜爱与感兴趣，虽然学生前已经学习了相关知识，有一定的基础，但是他们也还存在着对文化衫文化内涵等设计上的盲点问题。
因此，安排这一课的学习是非常有必要的。
通过精心设计质疑、释疑，审美体验、作品比较、分析交流、设计制作等一系列教学活动，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与生活、美术与情感等方面的联系，把美术学从单纯的技能技巧层面提高到美术的文化学习的层面，让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。
、我认为，这是美术教学应该追求的一种境界。
（4）教学设计；教学目标：1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。
教学重难点：1、重点：个性化风格的表现。
2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。
教学准备：多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、色彩等）教学过程：一、组织教学：将学生分为9个小组，检查学具准备等。
《15设计文化衫》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级下册
《设计文化衫》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解文化衫的设计理念和基本构成元素，掌握文化衫设计的初步技能。
通过本课学习，学生能够认识并运用色彩、图案、文字等设计元素，尝试独立设计文化衫，并培养其审美能力和创新思维。
同时，通过小组合作，学生能够提高团队协作和沟通能力。
二、教学重难点本课的教学重点是文化衫设计的创意构思和基本技能的掌握。
学生需要学会如何根据主题和元素进行设计，如何运用色彩搭配和图案组合等技巧。
教学难点在于引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特且具有文化内涵的作品。
同时，要确保学生在有限的时间内完成设计任务，并达到一定的设计水平。
三、教学准备为确保本课教学的顺利进行，需要准备以下教学工具和材料：美术教室、投影仪、白板或黑板、文化衫设计软件（如Photoshop 或CorelDRAW）、文化衫布料样本、各种颜色和图案的素材图片、学生用绘画工具等。
同时，教师需要提前准备好教学课件和教案，以及针对不同水平学生的教学策略和方法。
在课前还需对学生们进行基本的操作培训。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师将通过展示几款设计精良的文化衫图片，激发学生的兴趣和创作欲望。
展示过程中，教师将简要介绍文化衫的历史背景、设计元素和文化内涵，引导学生认识到文化衫不仅仅是穿着的物品，更是表达个性和文化的载体。
二、明确教学目标教师会清晰地向学生阐述本节课的学习目标：了解文化衫的基本设计和制作流程，掌握基础图案设计和色彩搭配技巧。
强调在设计中要体现创意和个性，同时注意图案与底色的协调。
三、探索与发现在这一环节中，教师将引导学生进行探索性学习。
首先，教师会展示不同风格的文化衫设计案例，让学生观察并分析设计中的亮点和特点。
然后，组织学生进行小组讨论，探讨自己喜欢的文化衫款式、颜色及图案设计的理由。
接着，每位学生尝试设计自己的文化衫草图，并在小组内交流想法和创意。
四、实践操作进入实践操作环节，教师会先进行简单的图案绘制和色彩搭配的示范，帮助学生掌握基本的绘画技巧。
小学美术四年级下册15《设计文化衫》教学设计
要主题鲜明、富有个性。
四、展评阶段
1、请各组派代表穿着自己设计的文化衫上来展示。并谈谈自己是怎么设计的以及用了什么材料。
生：图案像是自己画上去的,而且很酷。
师：对了，这件文化衫上的图案还真是老师手绘上去的。是不是很有个性呢？我们市面上有很多漂亮的文化衫，但它们所面对的是大众群体，很难满足特定的审美需要，那么我们如何才能摆脱千人一面的现象呢？
生：自己动手设计文化衫。
（设计意图：通过观察，提高孩子的兴趣。）
二、发展阶段
1、欣赏
课时教学设计
课题
《设计文化衫》
课时
1课时
教材分析
本课选自人教版小学美术教材四年级下册第15课，属于“设计·应用”学习领域的课题。文化衫穿着舒适，通过色彩、图案，在领口、袖口、下摆上做出有创意的设计，表达自己的个性。
本课是一节综合性的美术活动课程，课程主要内容是引导学生主动探究如何设计一件时尚而特别的文化衫。文化衫的款式和种类在学生的日常生活中非常多，且学生对文化衫也都有自己的想法，但是由于学生的日常的穿着大多数都是家长在市面上帮他们选购或者是学校的统一校服。所以很难体现出个性特点和个性品味。本课设置的主要目的就是让学生亲自设计绘制文化衫，从而更好的培养学生的动手能力，更好的体会文化衫除实用功能以外的文化内涵和艺术品味。
师：首先我们来欣赏一下漂亮的文化衫，并请学生说说文化衫有哪些特征?
生：文化衫舒适，大众，时髦，图案种类繁多，有的清新淡雅，有的活力四射，能体现出穿着者的个性品味。
师：文化衫的图案有很多种,我们大致地可以把它们分为“卡通(漫画)、京剧脸谱、文字、抽象图案、写实图案”几个题材。
2、探究文化衫图案的表达方式、文化衫的绘画手法及文化衫的色彩运用
《15设计文化衫》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《设计文化衫》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在通过文化衫的设计与制作，让学生们掌握美术设计的基本原理，提高审美能力和动手实践能力。
通过小组合作，培养学生们的团队协作精神，同时加深对文化衫背后文化内涵的理解。
二、作业内容1. 主题构思：学生需围绕一个主题进行文化衫的设计，主题可以是传统文化元素、节日元素、校园生活等。
每个小组需确定一个明确的主题方向，并围绕该主题展开设计。
2. 设计元素：学生需在文化衫上运用色彩、图案、文字等设计元素，表达自己的主题构思。
设计过程中要充分考虑图案的布局、色彩的搭配和文字的排版，力求作品美观大方。
3. 动手实践：学生需使用绘画工具和布料，将设计好的图案绘制在文化衫上。
过程中需注意保持画面的整洁，以及图案的清晰度。
4. 团队合作：小组合作过程中，每个成员需明确分工，如有人负责构思、有人负责绘画、有人负责排版等。
在完成各自任务的同时，要相互交流、协作，共同完成作品。
三、作业要求1. 主题明确：作品需有明确的主题方向，并围绕该主题展开设计。
2. 设计美观：作品应注重色彩搭配、图案布局和文字排版，力求美观大方。
3. 创新创意：鼓励学生发挥想象力，运用独特的创意进行设计。
4. 团队合作：小组合作过程中需保持良好沟通，相互协作，共同完成作品。
四、作业评价1. 评价标准：评价将从主题构思、设计美观度、创意程度和团队合作四个方面进行。
2. 互评与自评：学生之间可进行互评，评价彼此的作品。
同时，学生需对自己的作品进行自评，总结优点与不足。
3. 教师评价：教师根据评价标准对每件作品进行评价，并给出具体的改进意见。
五、作业反馈1. 学生反馈：收集学生对作业设计的意见和建议，以便对后续课程进行调整和优化。
2. 教师反馈：教师需对本次作业设计进行总结，指出学生在设计过程中存在的问题及改进方法，并针对共性问题进行课堂讲解。
3. 优秀作品展示：挑选出优秀作品进行展示，鼓励学生之间的交流和学习。
《15 设计文化衫》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版四年级下册
《设计文化衫》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解文化衫的起源和意义，理解文化衫在文化传播中的作用。
2. 学习文化衫的设计理念和技巧，能够设计出具有个性的文化衫。
3. 培养学生的创新思维和审美能力，提高他们的艺术素养。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握文化衫的设计方法和技巧，培养他们的创新思维和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独具特色的文化衫。
三、教学准备1. 准备一些经典的文化衫图片，让学生了解文化衫的历史和现状。
2. 准备一些彩色画笔、马克笔、胶水和白纸等绘画工具，供学生应用。
3. 准备一些空白文化衫，让学生在实际操作中体验设计过程。
4. 提前了解学生的兴趣爱好和特长，以便更好地指导他们进行设计。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几件不同风格的T恤衫，请学生观察并说一说这些T 恤衫的设计特点。
2. 引导学生回忆自己穿着文化衫的经历，谈谈对文化衫的认知。
3. 引出课题《设计文化衫》，并简单介绍文化衫的起源和发展。
（二）讲授新课1. 任务一：小组讨论（1）请学生思考自己心目中的文化衫应该具备哪些特点？（2）你认为文化衫的图案、颜色、款式应该如何搭配？2. 任务二：创意设计（1）发放空白文化衫，引导学生根据讨论结果进行初步设计。
（2）请学生思考如何将个人特色融入设计中，体现个性风格。
（3）教师巡视指导，帮助学生解决设计中的问题。
3. 任务三：分享交流（1）请各小组展示设计效果，分享设计思路和创意。
（2）引导学生互相评判，提出改进意见。
（三）教室互动1. 问答环节：教师提问学生，检验学生对文化衫设计知识的掌握水平。
2. 小组合作：请学生以小组为单位，为班级设计一套班服，共同商讨设计方案、分工合作、展示效果。
（四）小结作业1. 小结本节课教学内容，强调文化衫设计的要点和注意事项。
2. 安置课后作业：请学生根据教室所学，为家人或朋友设计一件文化衫，培养他们的实践应用能力。
小学美术_设计文化衫教学设计学情分析教材分析课后反思
《设计文化衫》教学设计（人教版美术四年级下册）【学习领域】设计应用【课时安排】1课时【教学目标】1.让学生了解文化衫的特点与设计方法。
2.教会学生运用印、画、贴等方法，在文化衫上进行设计、制作。
3.培养学生设计意识。
【教学重点】学生如何运用印、画、贴等方法，在文化衫上进行主题设计与制作。
【教学难点】学生如何设计出有一定文化内涵的文化衫图案。
【教学准备】教师：课件、微视频、手绘文化衫、学生作业纸、马克笔等。
学生：水彩笔、剪刀、胶、彩纸等。
【教学过程】一、导入阶段教师穿着手绘T恤衫向学生展示，提问学生T恤衫的特别之处，引起学生的兴趣。
说明T恤衫是自己设计绘制而成的，它独一无二的特点。
准备另外两件手绘T恤衫，请学生上讲台来试穿。
让学生像模特一样进行服装展示，配合背景音乐。
（用易课进行视频直播。
）询问学生同学试穿效果，自己是否也愿意穿一件这样的T恤衫，并引出课题。
（课件出示课题并板书课题。
）二、新授阶段1.什么是文化衫引导阶段是T恤衫，课题是文化衫，向学生说明两者是同一类型服装。
（课件展示名称对比及模特图片）日常购买的是商家设计印制的成品，本节课要在空白文化衫上进行创意设计。
（课件展示空白文化衫及设计后的效果）2.设计文化衫提问学生，你认为在空白文化衫上可以设计什么内容？让学生初步思考。
引导出欣赏部分，让学生欣赏众多文化衫设计图片。
（课件播放文化衫图片，连续播放，短暂停顿，浏览一遍后，图片全部平铺在页面上。
）提问学生欣赏过的文化衫图片，哪一件给你留下深刻印象？你喜欢哪一件？为什么？（学生说到哪一件文化衫，课件放大这件文化衫，进行展示。
）引导学生从图案的创意，内容，主题，色彩等方面进行思考叙述。
这个过程中，重点突出表现主题和绘制内容两方面。
在学生回答的基础上，选择多个不同类型文化衫进行欣赏。
总结：引导出“主题”与“内容”两个学习内容，并进行板书。
（板书：主题、内容）板书过程中引导学生观看对应的文化衫图片。
四年级美术下册《设计文化衫》教案、教学设计
本章节教学设计旨在让学生在掌握文化衫设计的基本知识和技能的同时，培养他们的审美情感、创新精神和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，提高综合素质。
二、学情分析
四年级的学生在美术方面已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，有着强烈的探索欲望。在此基础上，学生对文化衫设计的学习将更具有针对性和实践意义。通过对本章节的学习，学生可以在以下几个方面得到提升：
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
通过展示各种富有创意的文化衫作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。同时，向学生介绍文化衫的起源和发展，让学生了解文化衫在生活中的应用。
2.知识讲解，示范引导
讲解文化衫设计的基本方法和步骤，示范绘画技巧和材料运用，引导学生注意设计中的创新和审美。
3.小组合作，实践操作
（三）学生小组讨论，500字
1.教师提出讨论主题：“如何设计一件具有个性的文化衫？”
2.学生分成若干小组，每组根据主题进行讨论，提出设计方案。
3.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生注意设计中的创新和审美。
4.小组代表分享讨论成果，其他学生倾听、学习，教师点评、总结。
（四）课堂练习，500字
1.教师布置课堂练习任务：以小组为单位，设计一件具有个性的文化衫。
教师引导学生总结本次课程的收获和不足，激发学生继续探索文化衫设计的兴趣。布置课后作业，鼓励学生尝试运用所学知识进行个性化创作。
6.教学策略
（1）运用启发式教学，引导学生主动探究，培养自主学习能力。
（2）注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在设计过程中得到提升。
（3）采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心和积极性。
《设计文化衫》教学设计
《设计文化衫》教学设计作为一名无私奉献的老师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《设计文化衫》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《设计文化衫》教学设计1教材分析：《设计文化衫》是人教版四年级15课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。
由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。
所以，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。
其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。
让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展，体验设计带来的乐趣。
教法分析：本课在导课时采用了直观的表演导入方法，学生穿着T恤进行T台表演和教师身穿由自己设计图案的文化衫，既有效地吸引学生的注意力，又充分调动了学生的学习积极性。
授课过程中不仅使用传授法，还采用观察分析法，引导学生观察、分析、了解不同文化衫的不同人文内涵，了解其文化内涵，分析不足，激发自我设计的欲望。
在探讨文化衫图案的表现方法时，教师运用演示法，形象直观的为学生作以示范，消除学生的畏难情绪，为接下来学生的自主设计做好铺垫。
最后，在作品展评环节，让学生拿着自己设计好的文化衫随音乐展示，为他们提供一个展现个性，施展才华的平台，让他们充分体验成功的喜悦，将本课再次推向高潮。
整节课，各个环节的设置都在努力使本课的教学目标落到实处。
教学目标：1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。
2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。
3、情感态度与价值观：培养学生的创新思维，培养自信心，体验设计的乐趣。
教学重点：个性化风格的表现。
教学难点：设计出具有个性的作品。
小学美术_小学美术四年级下册《设计文化衫》教学设计学情分析教材分析课后反思
《设计文化衫》教学设计【教学课题】设计文化衫【学习领域】设计应用【课时安排】1课时【教学目标】1.让学生了解文化衫的特点与设计方法。
2.教会学生运用印、画、贴等方法，在文化衫上进行设计、制作。
3.培养学生设计意识。
【教学重点】学生如何运用印、画、贴等方法，在文化衫上进行主题设计与制作。
【教学难点】学生如何设计出有一定文化内涵的文化衫图案。
【教学准备】教师：课件、手绘文化衫（纸质）、学生作业纸、马克笔等。
学生：水彩笔、铅笔等。
【教学过程】一、导入阶段5月6日正好是立夏，所以教师以立夏为切入点，并且联系五一期间学校组织的迎立夏画思维导图活动。
让同学们迁移所画、所想。
让同学们说一说立夏的意思，引出夏天到了应该穿凉爽的衣服，从而引起学生的兴趣，继而引出主题。
询问学生同学试穿效果，自己是否也愿意学习设计一件这样的T恤衫，并引出课题。
（课件出示课题并板书课题）二、新授阶段（1）教材图片展示和讲解引导阶段是T恤衫，课题是文化衫，向学生说明两者是同一类型服装。
（课件展示图片）通过多媒体展示2008年传递北京奥运火炬的文化衫，向学生讲解这件文化衫的表现内容：它以文字为主的设计方案，正面是我爱中国的英文，爱代表一颗红心。
后背上有个中国印，写的是中国加油。
下则是英文同一个世界，同一个梦想。
右袖是奥运火炬传递标志。
讲解完毕后提问同学是否知道文化衫该怎么分类？文化衫的特征是什么？（结合2008年的文化衫讲解启发同学）（预设对话）学生：我知道，有图案和文字。
老师：说的非常好。
那你知道怎么具体的分类吗？学生:不知道。
老师：那今天我们就具体学习一下文化衫的分类和特征（2）文化衫的分类和特征1.通过多媒体播放一组以图案为主的文化衫引导学生依次观察文化衫上的图案：写实、抽象、夸张和变形、卡通。
（预设对话）老师：同学们，多媒体上的图案是什么样的？学生：写实、画的很像学生：有的很夸张，有的看不懂老师：这些图案的风格不一样，有的画的很真实，我们称作写实，有的很夸张，有的很抽象，还有的取材卡通动漫形象。
《设计文化衫》PPT精品课件
四年级下册美术课件
01. 情境导入 02. 探索新知 03.是文化衫？
• 文化衫是一种特别的Ｔ恤！现代人用来张扬自我，体现个性。它平 民化，大众化，但很时髦。它是最有“文化”的一种服装，民族、 音乐、电影、卡通、潮流信息……无所不包。它最大的价值不在款 式和面料，而在于所承载的文化内容。
彩
漏
剪
绘
印
贴
C 剪
贴
文化衫的制作方法
A
彩绘
B
漏印
C
剪贴
04. 拓展延伸
有创意性; 构图合理;
3. 色彩漂亮。
02. 探索新知
航天航空夏令营文化衫
01
（
设 计
02
要
素
）
03
（要表达什么） （要画什么）
（要作品更好看）
01 02
03
0101
感恩
团队
主题
家乡
卡通 环保
01
（
02
）
03
灵机“一处”
01 02 03
03
03
运用对比强烈
的
使画
面
运用柔和的 使画面
色彩
搭配
运用
的搭配使
画面效果
03. 艺术创作
人教版四年级美术下册《第15课设计文化衫》说课稿
人教版四年级美术下册《第15课设计文化衫》说课稿一. 教材分析《第15课设计文化衫》是人教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解文化衫的设计方法和过程，培养学生创新意识和审美能力。
教材以实际操作和实践为主，让学生在动手实践中掌握设计文化衫的基本技巧。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的基本技能训练，又充分考虑了学生的年龄特点和兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对颜色、图形、线条等有基本的认识和运用能力。
在这个年龄阶段，学生的好奇心强，求知欲旺盛，乐于尝试新鲜事物。
同时，学生也具有一定的审美观念，能够对作品进行简单的评价。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这些特点，激发他们的创新意识和实践能力，引导他们主动参与到课堂中来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解文化衫的设计方法和过程，掌握设计的基本技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生创新意识和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：文化衫设计方法和过程的掌握。
2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物展示等手段，引导学生主动参与，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以展示文化衫实物或图片的方式，引导学生关注文化衫的设计，激发学生兴趣。
2.讲授新课：讲解文化衫的设计方法和步骤，分析设计中的创新点和审美要素。
3.示范操作：教师现场示范设计文化衫的过程，让学生直观地了解设计方法。
4.学生实践：学生分组合作，运用所学知识设计文化衫。
5.作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和他评。
6.总结提升：教师对学生的作品进行点评，总结本节课的设计要点和创新点，引导学生进一步提高审美能力。
《15设计文化衫》作业设计方案-小学美术人教版12四年级下册
《设计文化衫》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过文化衫的设计与制作，培养学生的美术兴趣，提高他们的创意设计能力和动手实践能力。
通过小组合作的方式，使学生了解文化衫的文化内涵，学会设计文化衫的基本步骤和方法，体验创作的乐趣。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 认识文化衫：通过展示多种文化衫图片，让学生了解文化衫的特点、色彩搭配以及图案设计的规律。
2. 主题选择与策划：小组讨论，确定设计主题（如校园文化、环保主题等），构思文化衫的设计布局。
3. 素材收集与创作：每个小组根据设计主题收集相关的素材，包括文字、图案等，并进行初步的创作和排版。
4. 制作与调整：利用绘画工具和布料，将设计方案落实到文化衫上，根据实际情况进行必要的调整和修改。
三、作业要求作业要求如下：1. 主题明确：设计主题需符合文化衫的特点，具有创意性和教育意义。
2. 设计合理：图案、文字的布局要合理，色彩搭配要协调。
3. 制作规范：制作过程中需注意安全，使用正确的绘画工具和布料。
4. 团队合作：小组内成员需分工合作，共同完成文化衫的设计与制作。
5. 时间控制：在规定的时间内完成作业，并留出足够的时间进行调整和修改。
四、作业评价作业评价将采取自评、互评和师评相结合的方式进行。
评价标准包括：1. 创意性：设计的主题和图案是否具有创意性。
2. 制作质量：制作过程中是否注意安全，绘画工具和布料的使用是否规范。
3. 团队合作：小组内成员的分工合作情况以及最终的合作成果。
4. 整体效果：文化衫的整体效果是否符合设计要求。
五、作业反馈作业反馈是本课时的重要环节，旨在帮助学生更好地了解自己的作品和他人作品的优点与不足。
具体包括：1. 自评与互评：学生先对自己的作品进行自评，然后小组内成员之间进行互评，提出建议和意见。
2. 师评与指导：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，并给出改进建议。
同时，针对学生在设计与制作过程中遇到的问题进行指导。