细节与创新
“细节”——学生创新能力培养的起点
“ 细节 ”
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学生创新能力培养的起点
江苏省灌云县 中等专业学校 常娟 娟
“ 创新是 一个 民族 进步 的灵魂 ， 国家兴 旺发 达 是
好奇 、 是少年天 性之所 在 ， 明的老师 不是 探索 高
的不竭 动力 。 一个没 有创新能 力的 民族 ， 以屹立 于 把结 论过早 告诉学生 ，而是利 用好 奇心让 他们 自己 难 世界 民族之林 。 、教育 在培养 民族创新精 神和培 养 去探索 、 ”“ 去发现 、 去获 得成 功 。ｉ： 生在答 对一个 问 Ｊ学
关心和支 持的氛 同【 ， 断获得 学习机会 。同时 ， ｝不 ｊ 对
古人 云 ：授之 以鱼 ， 如授之 以 渔” 良好 的学 “ 不 ，
敢 于设想 、 创新 的学生要 给予鼓励 和表扬 ， 以促 进学 习策 略是学生学 好知识 的前提 和保证 。我们强 调学
生创新思 维的发展 。
生 ｌ主学 习 ， ： ｌ 培养学 生创新 精神和实 践能 力 ， 仅要 不
好 能牢 牢记住 ，为最 后 的总 复习 要教师有 强烈 的责任 心 ， 巨大 的 教 学探 微 Ｕ． 北 ： 刊 ，０９ １ 河 学周 ２０ 年
服务 。 作题 ， 操 这部 分题 目出法相 ：作投入 和创新 的工作作 风。 【 只 第 ２期．２ ４ ． ４—３
对 灵活 ， ， 素操作 题 ， 题 ， 有这 样 才 能使 学 生 的学 习 目的 如 要 改错
创 造性人 才方面 ， 负着特 殊 的使命 ” 肩 。培养 创新人 题 、 完成好 一次作 业 、 取得一 个较好 的学 习成绩 中获
才是新 世纪 的呼唤 ， 历史赋 予教育 的重任 。 是
得 满足感 ， 出快乐 ， 才能更 好地激 发学生 的 体验 这样
游戏剧情叙事手法创新与实践细节完善教案
游戏剧情叙事手法创新与实践细节完善教案在游戏开发中，剧情叙事是游戏体验的重要组成部分。
一个引人入胜的剧情可以为玩家带来更深入的游戏体验，增强游戏的可玩性。
本文将介绍游戏剧情叙事手法的创新以及实践细节的完善，并提出相应的教案以帮助游戏开发者更好地运用这些技巧。
以下将分为三个部分进行叙述。
一、创新的游戏剧情叙事手法1. 互动式剧情：传统的剧情叙事往往是线性的，玩家只能被动地接受剧情的发展。
而互动式剧情则赋予了玩家更多的选择和决策权，他们的选择会直接影响游戏的发展和结局。
这种剧情叙事手法可以提高玩家的参与感和代入感，增加游戏的可玩性。
2. 分支式剧情：与互动式剧情类似，分支式剧情也给予了玩家选择的自由。
不同的选项会导致不同的剧情分支，进而影响游戏的发展。
它可以增加游戏的重玩价值，让玩家在不同的选择下体验不同的剧情走向。
3. 非线性剧情：非线性剧情打破了传统的时间轴和剧情顺序，玩家可以根据自己的喜好和兴趣选择不同的剧情线索进行探索。
这种手法不仅可以增加游戏的深度和复杂度，还可以让玩家感受到更多的惊喜和探索的乐趣。
二、实践细节的完善1. 人物塑造：游戏中的人物是剧情叙事的核心，他们的形象和性格会直接影响到玩家对剧情的认知和情感投入。
因此，游戏开发者应该注重人物塑造的细节，为每个角色赋予鲜明的个性和复杂的内心世界。
通过丰富的对话和反应，让玩家更好地了解和关注每个人物的故事。
2. 情感表达：情感是剧情叙事的重要组成部分，通过表达角色的情感可以增加游戏的吸引力和感染力。
游戏开发者可以通过音乐、光影和场景的设计来表达角色的情感，使玩家更加身临其境。
3. 环境交互：在剧情叙事中，环境交互可以增强玩家对游戏世界的沉浸感和参与感。
通过设计具有互动性的游戏环境，如可破坏的物体、隐藏的道路和隐藏的任务等，可以让玩家在探索中发现更多的剧情细节，提高游戏的可玩性。
三、教案建议1. 深入研究剧情叙事手法的案例：游戏开发者可以通过学习和分析成功的游戏剧情叙事案例来了解和掌握不同的剧情叙事手法。
精益求精,深耕细作,求索创新
精益求精,深耕细作,求索创新精益求精，是指在提高品质、效率和创新能力方面不断追求更高标准的精神。
深耕细作，是指将精力集中在细节和基础工作上，通过深入思考和持之以恒的努力，不断提高工作的质量和深度。
求索创新，是指不满足于现有成果，勇于探索新思路和方法，开展创新实践。
在当今竞争激烈的社会环境中，企业和个人都面临着巨大的压力和挑战。
如何在激烈的竞争中脱颖而出，成为领先者，关键在于精益求精、深耕细作和求索创新。
精益求精是持续提高品质和效率的基础。
只有追求卓越，不断改善产品和服务的质量，才能赢得客户的信任和支持。
精益求精需要对每一个环节进行仔细的把握和管理，发现问题、改进流程，以实现持续的创新和卓越。
精益求精的核心是不断学习和反思，通过总结经验教训，不断完善自己的工作方法和技能。
深耕细作是实现精益求精的关键。
只有将精力集中在基础工作上，注重细节，才能够真正理解和掌握事物的本质。
深耕细作需要投入时间和精力，在技术、知识和技能上不断提升自己。
同时，深耕细作也需要持之以恒的精神，不断追求进步，才能够在激烈的竞争中立于不败之地。
求索创新是持续发展的源泉。
在快速变革的时代，固步自封将会被淘汰；唯有不断求索、勇于创新的人和企业才能抓住机遇，应对挑战。
求索创新需要持续不断地学习和思考，关注市场、技术和社会的变化，勇于尝试新的思路和方法。
创新无处不在，不仅限于产品和技术，还包括管理、组织、营销等各个方面。
只有通过持续创新，才能够在竞争中保持领先地位。
精益求精、深耕细作、求索创新这三个方面相辅相成，相互促进。
精益求精提供了高标准的要求和动力，深耕细作提供了稳固的基础和能力，求索创新提供了持续发展的源泉和机遇。
只有将这三个方面有机地结合起来，才能够实现全面发展和持续进步。
无论是企业还是个人，都应该始终秉持精益求精、深耕细作和求索创新的精神。
只有不断提高自己的能力和水平，才能在竞争中立于不败之地，实现持续发展和成功。
创新是推动社会进步的重要力量，每个人都应该勇于创新，发挥自己的才华和潜力，为社会的发展作出贡献。
从细节入手培养学生的创新能力
从细节入手培养学生的创新能力随着科学技术的发展，科技创新逐渐成为综合国力竞争的焦点。
青少年是祖国未来的希望，青少年科技创新型人才的培养是时代的需要，是社会的需要。
二十一世纪是“创造教育世纪”，创新型人才要通过教育来培养。
在教学过程中培养学生的创新能力，不仅是可能的，而且是必要的。
培养创新型人才，已经被写入了《科学》课程标准。
一、从导入入手，激发学生的好奇心、求知欲，培养学生的创新兴趣好奇心是学生对新奇事物积极探求的一种心理倾向，它主要表现为学生的好问、好动等方面。
教师要善于在教学中抓住这颗好奇心，因势利导，奇中激趣，趣中求学，学中获知，促使其转化为求知欲。
求知欲是学生积极探求新知识的一种欲望，是一种比较稳定的认知欲求，认识需要，能使学生坚持不懈地从事探求活动。
为了培养学生的好奇心和求知欲，需要有适当的环境和正确的引导。
首先，教师本身表现出来的强烈的求知欲望，对学生发生潜移默化的作用。
其次，教师应当经常给学生提供能引起观察、探求知识的学习环境，创设自由讨论的氛围，诱发积极精神状态。
例如：在《热胀冷缩》一课中，我利用多媒体课件生动直观的优势向学生播放一段三维动画短片：在一个冒着淡蓝色火焰的液化气灶上，正烧着一壶水，一会水开了，把壶盖顶得一窜一窜的，大量乳白色的热气冲出来，水不断的往外溢，浇在炉火上，发出嗤嗤的声音，火焰变得忽大忽小，最终被大量溢出的水浇灭了。
学生完全沉浸在此情此景中，教师抓住时机引出问题：壶里的水为什么会往外溢呢？由于学生已经对此产生浓厚兴趣，会积极动脑思考，产生五花八门的看法：壶里的水增多了，水的体积变大了，热气把水从壶里带出来了等等。
虽然有些想法可能是不正确的，但都是学生积极思考的表现，是学生根据自己的生活经验做出的猜测、假想，正是由于这些猜想、假设，使学生对面临的问题产生兴趣，激起强烈的探究欲望，自觉排除种种干扰，克服重重困难，兴致勃勃地进行钻研，孜孜不倦地去探究，从而达到事半功倍的学习效果。
用创新和细节推进优质护理
特 别 是 对 危 重 症 患 者 ， 实 基 础 护 理 工 落
对于 实 施优 质 护 理 的感 受 ， 位多 作 更 加 重 要 ， 仅 解 决了家 属 的后 顾之 一 不
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床 护 比 为 １ ０４ 。自 ２ 年 ９ “ 质 在 病 房 中 ， 是 却 不 知 道 在 如 此 多 的 护 ： ．３ ０＿ ３ ０ 月 优 可
护 理 服 务 ”活 动 开 展 以 来 ， 房 围 绕 护 理 士 中 谁 是 负 责 自 己 的 。后 来 ， 过 新 闻 病 通 部 的 护 理 服 务 、护 理 专 科 、 理 管 理 三 护
视 、 展 公 众 宣 教 。以 此 确 保 患 者 通 过 患 的 病 情 观 察 更 细 微 、 全 面 ， 有 预 见 开 更 更
专 业 护 理 人 员 的 指 导 及 家 属 的 配 合 ， 性 ， 医 生 提 供 了疾 病 诊 断 治 疗 的 依 据 ． 得 为
到 持续性 的照护。
护 理 服 务 保 证 每 位 患 者 有 人 管 。 患 的 力 ， 为 医 生 和 自己创 造 了一 个 安 静 的 工 病 已 每 件 事 有 人 管 ， 正 落 实 床 位 护 士 对 分 作 环 境 ， 为 患 者 营 造 了一 个 安 静 的 休 真 也 管患者的治疗性 护理 、 情观 察、 康教 养 环境 。 质护 理真正落 实到位 。 病 健 优
做 到 “ 化 ”， 责 任 包 干 明 细 化 、 康 些 小 小 的 变 化 ， 会 让 护 士 们 感 到 自 己 ５ 即 健 都 宣 教 多 元 化 、 情 掌 握 细 致 化 、服 务 态 的 努 力 是 值 得 的 。现 在 病 房 的 陪 护 率 已 病 度 标 准 化 和 护 理 技 术 专 业 化 。实 施 全 程 经 大 大 降 低 ， 过 每 一 位 护 士 的 不 懈 努 通
作文素材：创新、专注、细节(附：适用话题、素材解析及相关名人名言)
作文必备素材：创新、专注、细节（附：适用话题、素材解析及相关名人名言）【适用话题】因循守旧；传统与创新；审时度势；理论与实践；本本主义【素材】（一）站一边的羊谢素军头羊告诫羊群，在这个物竞天择的世界，作为弱势群体的羊无论在什么情况下，大家都要站在一边，团结起来共同对抗外敌。
头羊的策略赢得了羊群的赞赏，因为就在当天夜里，后山来的几只狼对羊群发起了突然袭击。
但因为所有的羊都团结地站在一边，拼死地用羊角顶向前方，所以，那几只狼非但没吃到羊肉，还弄得灰头土脸地逃跑了。
这是一次巨大的成功。
实践证明，头羊的理论是科学、是真理。
为了应付半个月后的季节大迁徙，第二天，羊群召开了全族大会，宣布了一个“凡是”和两个“不”的理论：凡是羊族的一员必须在任何情况下无条件地站在一边，不逃跑，不反击。
一切准备工作就绪，头羊便率领族群浩浩荡荡地出发了。
一路上，虽然遇到些许图谋不轨的狼豺虎豹，但在“站一边”战略的指导下，每次都能化险为夷，头羊兴奋地告诉大家，过了前面那条河，便是一望无际的青草地，胜利就在眼前。
为了不让一只羊掉队，头羊选了一条最大的船，希望所有的羊一次性过河。
这当然没问题，船夫竹竿一划，船便往河中心飘去。
这个时候，头羊惯例性地对羊群大喊：全体小心！于是，偌大一只船便直接翻了个底朝天，因为所有的羊突然都站在一边，船夫叫都叫不住。
头羊在河里挣扎的最后一刻仍张大嘴巴大声命令：站一边，全站一边。
可惜，没有过一只羊听得到，因为它们全沉入了河底。
【素材解析】羊群“站一边”，有成功也有失败，这生动说明了做事情不能一味守旧，还要按照实际适时调整战略，否则等待我们的就是灭顶之灾！【相关名人名言】保守是舒服的产物。
——高尔基自以为是乃是我们天生而原始的弊病。
——蒙田【适用话题】信念与成功；意志的力量；压力与动力；面对困难的选择【素材】（二）南瓜的压力夏兴初美国麻省理工学院曾经做了一个很有意思的试验。
试验人员用铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察南瓜在逐渐长大时对这个铁圈产生的压力究竟有多大。
注重细节与观察培养创新思维
注重细节与观察培养创新思维在现代社会，创新成为了各行各业的核心竞争力。
而要培养创新思维，注重细节与观察是至关重要的。
本文将探讨细节和观察对于培养创新思维的重要性，并提出一些实用的方法。
一、细节的重要性细节是组成整体的基石。
一个完美的作品或产品往往是由许多看似琐碎的细节组成的。
对于细节的重视不仅可以提高作品的品质，更能够培养人们对于细节的观察力和敏锐度。
只有在细节上下功夫，才能发现问题，解决问题，不断改进和创新。
精益求精是细节的核心要义。
无论是在设计产品还是创作艺术作品时，只有精益求精，才能够在细节之中体现创新的思维。
比如，一个设计师注重细致入微的图案和色彩搭配，一个作家关注人物形象的细腻刻画，一个研发人员追求产品的完美性能，都是通过注重细节来培养和展现创新思维。
二、观察的重要性观察是获取信息的基本手段之一。
通过观察，我们可以获得大量的细节信息，进而发现问题和需要改进的地方。
观察力强的人往往能够更准确地判断事物的本质和发展趋势，从而为创新提供基础和方向。
培养观察力需要我们关注事物的方方面面。
首先，我们要保持对周围环境的敏感。
无论是在工作还是生活中，我们都应该时刻保持警觉，留心身边发生的事情。
其次，我们要善于观察事物的本质和细节。
不仅要看到表面现象，还要深入挖掘背后的原因和规律。
最后，我们要善于与他人交流和分享观察的结果。
通过与他人的对话和讨论，我们可以获得更多的观察角度，进一步提升我们的观察力。
三、培养创新思维的方法1. 细致入微的观察要培养创新思维，首先要从细节入手。
通过细致入微的观察，我们可以发现一些平常被忽视的问题和现象。
比如，我们可以观察生活中的一些小细节，如人们的行为习惯、消费需求等，进而发现市场空白和创新点。
2. 开放思维和跨界思维创新思维需要开放的心态和跨界的思维方式。
我们可以通过多角度思考和跨学科的学习来培养开放和跨界思维。
比如，可以参加各种学术交流和思想碰撞活动，阅读不同领域的书籍，与不同背景的人进行交流等。
如何通过观察身边事物培养创新思维
如何通过观察身边事物培养创新思维观察是培养创新思维的重要方法之一。
身边的事物里蕴含着许多启发和灵感，只要我们用心观察，就能够培养出创新思维。
本文将从不同的角度探讨如何通过观察身边事物来培养创新思维。
一、观察细节要培养创新思维，首先要学会观察事物的细节。
生活中的许多事物看似平凡，但当我们用心观察时，会发现其中的奥秘和不同寻常之处。
比如，我们可以观察大自然中的花草树木，留意它们的形状、颜色、纹理等，这些细节都可能成为我们创新的灵感来源。
此外，我们还可以观察人们的行为举止，留意他们的言谈举止以及面部表情，从中寻找创新的可能。
二、观察问题除了观察细节，还需学会观察问题。
身边的事物往往会存在一些难题或矛盾，我们需要通过观察来发现并解决这些问题。
例如，当我们使用某个家电时出现了故障，我们可以仔细观察其工作原理和构造，从而发现问题所在，并尝试修复。
观察问题的能力可以帮助我们找到解决方案，培养创新思维。
三、观察变化观察事物的变化也是培养创新思维的一种方法。
事物在不同的时间和环境下可能会发生变化，只有通过观察这种变化，我们才能够提出新的见解和想法。
例如，我们可以观察季节的变迁，留意植物、天空和气温的变化，从中得到启发；我们还可以观察科技的进步，留意新产品的问世和更新换代，这些变化都是创新的源泉。
四、观察不同角度观察事物时，我们要善于从不同角度去观察。
同一个事物从不同的角度来看，可能会有不同的发现和理解。
比如，我们可以从科学的角度观察事物的原理和规律，从艺术的角度观察事物的美感和审美价值，从人文的角度观察事物的历史和文化背景，不同的观察角度会给我们带来不同的思考方式，激发创新思维。
五、观察交互影响事物之间的相互影响也是培养创新思维的重要途径。
我们可以观察事物之间的相互作用和影响，从中发现新的联系和关系，产生新的想法。
例如，我们可以观察市场上的商品和消费者之间的互动，从中找到新的商机；我们还可以观察社会问题和人们的反应，从中得出改进和创新的思路。
创新城市文化,从细节着手
胡雪 岩故居与西 泠印 有天工巧夺 的再造 。于是 ， 翔凤 龙 有一种脱不 开 的带故 沾亲的意 直街 的对话 ， 西 酒楼茶肆 ， 才有九里 皇城 、 十里 被抬举 的意味 。 其实 ， 今天 的杭 社 的呼应 ， 湖老十景与新 十景的 翥 ，
，
，
她 的美 艳 ， 的风 姿 ， 的秀 相 映成 趣 ； 她 她 才有 了各个不 同历史时 天街 、 三秋 桂子 、 断桥残 雪 ； 于是 ，
自古 以来 ，人们赞 美杭州 ， 最 文 明 ， 市井文化 与隐逸文化 ， 等等 ， 乃至动静失态 、庄谐失调 ，自囿于
统也 省事 的一句 话 ， 是 “ 就 上有 所 有关 于 杭州 城 的历史 和 人文 记
“ 小家碧玉 ” 的矜持与羞涩 ， 故难 比
空 间和 布局 的细 节 。俯 瞰杭
绿化和美化的细节 。“ 三面环 如今 的杭 州 ，新 的街 区和景 区 ， 绿 正廉洁 ”的民本 意识 、 人文关 怀和
山半边城 ”，杭州 的 自然植被 ， 本 化 和美化 则更讲 究行 道树 、园景 勇于创新 的传统和精神。 了杭州 为 来就让 周边 和沿海 的不少 城市倾 树 、 荫树 的档次 和多样 性 ， 庭 既有 城的文 脉相承 、 生态 相续 、 民心 相
，
将 越王 与 钱王 ， 越故 郡 与南 发 自内心的 “ 吴 昏定 晨 省 ”的孝顺 ， 海 ， 虽然我杭 州不如她 阔大 、 壮美 、 懒得 为 湖的点缀 ， 总让 人有一种挥之 不去 自居易 与苏 东坡 ， 于谦 与岳飞 ， 却多少有些 不经意 的怠慢 ，
皇 城 ，八 百 里江 山 与十 万家 烟 而苏 州人 、 锡 人 、 无 常州 人对 运河 富气 ， 由于 上海少 了山的支撑 和 但
将管理创新融入每一个细节
将管理创新融入每一个细节作者：袁学伦来源：《实效管理》2013年第06期精者，去粗也，不断提炼，精心筛选，从而找到解决问题的最佳方案；细者，入微也，究其要由，由精及细，从而找到事物内在联系和规律性。
“细”是精细化的必要过程，“精”是精细化的自然结果，不过要把精细化纳入企业管理过程的实践中并加以推进，创新是其必然之途径。
因为精细化管理是以持续的自我改进为特征的，要自我改进就必须转变观念，不断创新，创新是管理的永恒主题，只有不断地更新观念，才能不断地创新工作思路并在创新中不断地否定自我，不断地取得进步。
“天下大事，必作于细”。
企业的经营，只有重视细节，并从细节入手，才能取得有效的创新。
世界上最伟大的力量是改变的力量，成功的秘诀就是改变自己的心态。
将精细化管理导入企业，首当其冲的同样是调整全员的心态。
首先，精细化管理应树立空杯心态，就是要将心里的杯子倒空，将自己所重视、在乎的东西以及曾经辉煌的过去从心态上彻底了结清空，每一天都是一个新起点，每一次工作都应从零开始，每个任务都应以一种崭新的心态去学习新东西并完成。
永远要从现在开始，进行全面的超越！对于精细化管理，我们应在总结过去经验和教训的同时，以积极的学习心态接纳新鲜事物。
其次，精细化管理是永续精进的过程，不是一场运动，而是自上而下的积极引导和自下而上的自觉响应的常态式管理模式，涉及企业各个部门、各个岗位。
只有确保全员、全过程同步行动，才能确保推行顺畅，在某一环节或某一步骤出现短板，均会影响到整个系统。
管理永无止境，只有根据企业的发展、生产经营现状，对现有标准、规范进行适时调整，才能持续改善。
再次，精细化管理的目的在于应用，知识是学来的，能力是练出来的，知识并不代表力量，只有运用知识才是力量。
企业所有员工应以精细化管理思想来指导自己的工作，严格按照公司流程、制度、标准来要求自己，细小到一粒饭、一滴水。
那么，在实际管理中如何贯彻精细化？精细化应该是有规则在先，然后才能强调。
细节与创新读书心得体会
细节与创新读书心得体会细节与创新读书心得体会“阿波罗登月计划”成功后,总结出两条基本经验,一是不与同行一起吃饭,即学会在其他领域中寻求突破;二是凡事要做得细而又细,即细节是至关重要的。
第一条经验表明创新在工作中的重要性,第二条经验则表明细节决定成败。
按照分公司党委的安排,年4季度学习《细化管理》一书,感受如下：细节是一种动力作为部门负责人以为自己是考虑大事情的,只要把决策确定了就行,细节是部下的事情,这种观点只对了一半,负责人做好决策是对的,也是根本性的,但没有细节就无法落实,特别是涉及多部门、多专业的决策,推行举步维艰,很多情况是：完成了决策,从流程分析到环节剖析;从工作目标到问题提出;从措施到制度,应有尽有,然后是发展定位和目标,分阶段主要指标,甚至包括组织再造、渠道创新、学习型团队等企业方案,这方面思路都非常重要而且准确,问题是缺乏操作方法,最后大都不了了之,束之高阁。
当重大决策做出以后,必须将其落实在细节上,包括对重大决策的指标细分,即把细节分为操作与考评指标,使之与平时的每项操作挂钩,而尤其重要的是,新思路与旧思路在对接中牵涉许多协调问题,最后会导致对新思路新体系的信心不足。
所以实施成功与否直接决定决策的成功与否,一些看似决策问题,实际上是由于实施不当所致。
部门负责人要抓大事,但抓大事并不意味着可以忽视细节,最好的部门负责人是明察秋毫就必须掌握细节,能在细节的较量中比他人更细致、周密,你能细而不一定事事都做得如此细,这就是一种威慑力,使得部下不敢马马虎虎,无法搪塞你,于是所有人都很精细,组织运行质量自然就高了。
由此可见,细节并不是想做就能做得到,细节是一种动力,是聪慧、悟性和实战经验的高度结合,是需要加以修炼的。
那一世范文网细节是一种精神在智力和实践经验相近的情况下,细节就表现出专业精神来,故而说,细节是一种精神。
细节更多的是靠敬业精神和专业态度,在许多情况下,敬业精神能补救许多能力的不足,正如李素丽讲的那样,用心做事才能把事情做好。
关注细节,创新发展
关注细节，创新发展
关注细节意味着我们要对事物进行深入的观察和研究，以发现它们的特点、规律和问题。
无论是在工作中还是生活中，了解细节都能帮助我们更好地把握事物的本质和特点。
在工作中，关注细节能使我们更加专业和敬业，能够在日常的工作中不断寻找提升的机会和方法。
在生产制造领域，关注细节能够帮助我们发现隐藏的质量问题，进而采取相应的措施进行改进。
在生活中，关注细节能够让我们更加细致入微，温暖体贴。
一个人在生活中心思细致地关注对方的需要和喜好，能够提供恰到好处的关怀和帮助，增进彼此之间的感情。
创新发展也是十分重要的。
创新是推动社会进步的重要力量，只有不断创新，才能跟上时代的步伐，适应社会的发展。
创新不仅仅是发展新科技或新产品，还包括思维方式、管理模式、工作方法等方面的创新。
一个有创新意识的组织能够不断寻求突破，进一步完善自身的发展方向和目标。
一个有创新意识的个人能够更好地抓住机遇，迅速适应新环境并取得成功。
创新发展也能提高个人的竞争力和市场适应能力，为自己创造更多的机会和可能性。
在当今数字化浪潮中，许多传统企业都积极进行数字化转型，采用新的技术和模式来提高效率和竞争力。
关注细节和创新发展对于我们个人和社会的发展都具有重要意义。
只有注重细节并不断创新，才能有更好的发展和成长。
我们应该在工作和生活中始终保持这种态度，从小事做起，不断追求更好的自己。
安全创新 细节制胜
六 戒感 情 用事 关 羽死 后 ， 刘备 报仇 心切 ， 意 冒进 ， 果被 火烧 连 营而 执 结
棍 以上 的 事都 亲 自处理 ， 得 多 ， 说 吃得 少 。 司 马听 后大 笑说 ： ”
“ 葛亮食 少 事 多 ， 能活 多久 ？ ” 诸 哪 不久 ， 诸葛 亮 谢世 。 企业 家 惨败。 在企业竞争 中也常出现感情用事 的问题 ， 不讲科学 ， 不
意睡眠， 夏季炎热提醒驾驶员注意防暑和爆胎 每月 １ 安 析 》 期《 报告 ， 发放到所有从业人员手中 总结推广安全驾驶 １０ ７ 全生产情况通报》 通报 当月发生的各种事故 ， 出整改意见 ： 万 公里 的 “ 水 木驾驶 员 工作 法”让 安 全生 产教 育 由虚变 实 ： 提 王 ， 每个假 日到来之前认真做好调研 ， 预测可能出现的客流高峰， 绍 兴 县 组织 辖 区 内 ９家危 险 化学 品 运输 企业 进 行 “ 突发 危化
代。 去一 些 国营大企 业在 兴 盛时 瞧不起 私 营小企业 ， 过 不愿 改
诸 葛 亮 六出 祁 山时派 人 到魏 营 下战 书 。 马懿 问来 使诸 革改 制 ， 司 结果 后来 下 岗的多是 固步 自封 的老 “ 大企业” 工。 职
葛 亮饮 食 起居 如何 ？信 使 说 ：丞 相起 得 早 ， 得 晚。处罚 ２ “ 睡 ０
八 戒不 听劝 阻
马谡 不听 王平 的劝 阻 ， 将兵 士 屯于 山上 ， 司 马懿 用火 后被 攻 ， 了街 亭 被 处斩 。 美 国福 特汽 车 公司 曾推 出一种 “ 失 品脱”
汽车 ， 当时 有人 指 出其 不 足 ， 公司 负 责人 不 听忠 言 ， 然第 但 虽
一
三戒办投保 ： 汽运集团在集团 车 公司 大 多建 立短信 群 呼平 台 随时根 据不 同 的天气 状况和 路
例说细节解读与创新能力的培养
正是这其 中 的关 键 ，锻炼 与提 升
学生 的质 疑与探究 能力对 于其 创
已为 黛玉 预 备下 裁衣 裳 的缎 子 ”
相 比，王熙凤 的这一 系列 言行有 “ 场作 戏 ” 逢 、做 表 面文 章之 嫌 ，
打 扫房间 ，亲为黛玉捧 茶果 。这
一
读 细节 。引领学 生锻炼 、提升 自
己的 质 疑 、探 究 能 力
切无不显示 着王熙 凤对黛 玉 的
无数事 实证 明 ，稍纵 即逝 的 疑 问 有 时 就 是 创 新 与 创 造 的 发 端 ，而能否及 时质疑与适 当探究
异 常 关 照 ，在 这 异 常关 照 的 背 后 ，王熙凤极 力讨好贾 母 的用心 可谓 “ 人 皆知 ” 路 ！然 而 与 “ 早
或对 “ 序”熟视无 睹 ，孤立地 赏析 “ 正文 ” ，那对作者所 抒情 怀 的
理解则 是肤 浅的—— “ 和十年 ”左右 ，唐 宪宗在 当朝 宰相武 元衡 等支 持下 ，决 元
心 削平藩 镇 割据势力 。各藩 镇对 此深 为惧恨 ，以淄青节 度使 李师
道 为首 的割 据势力 ，于 “ 元和 十年 ”派人人 京刺 杀 了武 元衡 。 自 居易 当时任 “ 赞善 大夫 ” 左 ，他对此 义愤 填膺 ，上 书 “ 急请 捕贼 ， 以雪 国耻 ” 。权 贵们对他 的直言敢谏早 已经深为不满 ，借 Ｖ他越 职 Ｉ 奏事 ，又诬 他行 为不检 ，将他 贬为 江州 司马 。如此根 由被 贬 ， 白
发 之 ，有 同病相怜 之意焉 。 比兴
相纬 ，寄托遥 深 。 （ 宋诗醇》 ” 溏
在 （ ＜ 林黛 玉进 贾府》 中 ，王
熙凤 出场后夸 黛玉 的 “ 标致 ”与 “ 派” 气 ，叹 “ 妹 ” “ 苦 ” 妹 命 、 “ 姑妈 ” “ 去世 ” “ 帕拭 泪” ， 用 ，
重构教学细节 托举创新梦想
重构教学细节托举创新梦想摘要：学生的创新能力在课堂教学细节中得到熏陶、培养。
通过“导学、问难、顿悟、评价”四环节，在消除对创新的“神秘感”“畏惧感”中激发创新尝试；在营造良好的氛围中激发创新意识、欲望；在设计个性化的、扩散、转换思维的问题中激发创新能力；在“好奇心”中激发创新的“永动力”。
关键词：创新能力；创新思维；导学；问难；顿悟；评价；好奇心青岛双星集团在美国纽约召开新闻发布会。
美国《纽约时报》记者威廉·查理出其不意地提问：“汪海先生，大家都叫你‘中国鞋王’，都讲双星鞋品质一流，我冒味地问一句，您现在脚上穿的皮鞋是双星牌的吗？谢谢。
”这显然是一个突然袭击，总裁汪海创造性地解决这一难题。
他笑着说：“感谢记者先生给我提供了这个宣传的好机会。
我知道在公众场合脱鞋是不文明、不礼貌的行为，但是鞋不脱下来就无法回答您的问题。
”他开始弯腰脱鞋，然后将鞋高高举在手中说：“CHINA DOUBLE STAR！看到鞋底的商标了吗？地地道道的中国双星产品。
不仅我一年四季都穿双星鞋，我的员工们也都穿双星鞋，我们要脚踏双星，走遍世界。
”正由于汪海突破常规思维：公众场合脱鞋是不文明、不礼貌的行为。
创造性脱鞋并高高举在手中的行为，在当地造成极大轰动。
“中国鞋王”灵机一动的转换思维的创意，赢得事业与个人的巨大成功！面对汪海创造性的成功，面对党中央提出建成创新型国家的时代要求，如果我们在学校教育中注意创新能力的培养，完全可能造就出一大批的中国的“爱迪生”们，为孩子们的创新梦想，插上会飞的翅膀。
现将初中《思想品德》教学如何培养学生创新能力的一些体会与同行们探讨。
一、通过“导学、问难、顿悟、评价”四环节，消除对创新能力的“神秘感”“畏惧感”，激发创新尝试创新能力就是选择知识，吸收知识，扩散、转换、重新组合或改造知识的能力，从成果上看，就是“解决问题的能力”。
可见，“创意的出现看似突兀，却不乏过去的基础”，只是基础是隐晦的，成果却极其眩目，所以才会给人奇迹般的错觉。
细节创新作文
"细节创新作文"从小到大，我参加过不少生日派对，但有一次生日派对却让我至今难以忘怀。
那是我好朋友小明的生日，他邀请了我们一群小伙伴去他家庆祝。
那天，阳光明媚，微风轻拂，仿佛老天也在为小明的生日欢呼。
我到小明家的时候，其他人都已经到了。
一进门，就看到客厅被布置得五彩缤纷，墙上挂满了气球，地上还铺着彩色的地毯。
小明的爸爸妈妈正在厨房忙碌着，脸上洋溢着幸福的笑容。
“哎呀，你来啦！”小明看到我，兴奋地跑过来，给了我一个大大的拥抱。
“生日快乐呀，小明！”我笑着说。
“谢谢谢谢，快过来坐。
”小明拉着我坐到沙发上。
这时候，小红走过来，神秘兮兮地说：“你们猜猜，今天还有什么惊喜？”大家都一脸茫然地摇摇头。
“哈哈，等会儿你们就知道啦！”小红眨眨眼睛。
不一会儿，小明的爸爸妈妈端着一个大大的生日蛋糕从厨房走了出来，蛋糕上插着蜡烛，烛光摇曳，温馨极了。
“小明，快来许愿吹蜡烛啦！”小明妈妈温柔地说。
小明闭上眼睛，双手合十，许了一个愿，然后深吸一口气，吹灭了蜡烛。
大家一起欢呼起来：“生日快乐！”就在这时，门铃突然响了。
小明打开门，原来是快递员送来了一份特别的礼物。
“这是什么呀？”小明好奇地打开包裹，里面是一个他一直想要的乐高玩具。
“哇，太棒了！”小明高兴得跳了起来。
接下来，我们一起吃蛋糕，玩游戏，欢声笑语回荡在整个房间。
“哎呀，我被抓住啦！”小刚在“捉迷藏”游戏中不小心暴露了自己。
“哈哈，该你表演节目啦！”大家起哄道。
小刚也不扭捏，大大方方地唱了一首歌，赢得了大家的阵阵掌声。
时间过得飞快，转眼间就到了傍晚。
“今天真是太开心啦，谢谢大家！”小明笑着说。
“别客气，咱们是好朋友嘛！”我们纷纷回应。
这次生日派对，虽然没有什么豪华的场面，但每一个细节都充满了温暖和欢乐。
直到现在，每当我想起那天的情景，心里还是暖暖的。
这就是一次让我难以忘怀的生日派对，充满了创新和惊喜，更充满了浓浓的友情。
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《细节案例--细节创新启示录》读书心得体会
作者：李玉平出版社：人民日报
高考后在家，无意中翻到一本书《细节案例--细节创新启示录》，常言细节决定成败，但细节及其来龙去脉，我并没有深入去分析，也许就不会去深入分析，这本书打开了一扇窗，进行了梳理后，细节原来如此深奥，启示良多。
细节究竟是什么？细节为什么能够决定成败？细节能否超前发现，像天气预报一样被提前感知？细节能否创造？能否驾御？如何避免失败，走向成功？预知、创造和驾御细节有什么方法？预知细节产生的契机在哪里？创造细节需要什么样的思维模式？这本书的作者历经近多年艰辛探索，给出了最新研究成果，由细节的理念到细节的实践，理论结合实际，提供一种切实可行的方法，从而提示我们驾御细节的本领和悟性，提高驾御细节的效率和质量。
细节决定成败已成国人的共识，实际上，细节往往决定命运。
著名作家茨威格指出：“一个影响至为深远的决定，系于惟一的一个时期，惟一的一个小时，常常还只系于一分钟。
”而这个影响至为深远的决定，有时候仅仅就在一分钟内出现。
它不仅关系着当事人的成败，甚至关系着当事人的命运。
这就是细节，这就是细节不可小看的作用。
“阿波罗登月计划”成功后，总结出两条基本经验，一是不与同行一起吃饭，即学会在其他领域中寻求突破;二是凡事要做得细而又细，即细节是至关重要的。
第一条经验表明创新在工作中的重要性，第二条经验则表明细节决定成败。
细节是一种动力
作为部门负责人以为自己是考虑大事情的，只要把决策确定了就行，细节是部下的事情，这种观点只对了一半，负责人做好决策是对的，也是根本性的，但没有细节就无法落实，特别是涉及多部门、多专业的决策，推行举步维艰，很多情况是：完成了决策，从流程分析到环节剖析;从工作目标到问题提出;从措施到制度，应有尽有，然后是发展定位和目标，分阶段主要指标，甚至包括组织再造、渠道创新、学习型团队等企业方案，这方面思路都非常重要而且准确，问题是缺乏操作方法，最后大都不了了之，束之高阁。
当重大决策做出以后，必须将其落实在细节上，包括对重大决策的指标细分，即把细节分为操作与考评指标，使之与平时的每项操作挂钩，而尤其重要的是，新思路与旧思路在对接中牵涉许多协调问题，最后会导致对新思路新体系的信心不足。
所以实施成功与否直接决定决策的成功与否，一些看似决策问题，实际上是由于实施不当所致。
部门负责人要抓大事，但抓大事并不意味着可以忽视细节，最好的部门负责人是明察秋毫就必须掌握细节，能在细节的较量中比他人更细致、周密，你能细而不一定事事都做得如此细，这就是一种威慑力，使得部下不敢马马虎虎，无法搪塞你，于是所有人都很精细，组织运行质量自然就高了。
由此可见，细节并不是想做就能做得到，细节是一种动力，是聪慧、悟性和实战经验的高度结合，是需要加以修炼的。
细节是一种精神
在智力和实践经验相近的情况下，细节就表现出专业精神来，故而说，细节是一种精神。
细节更多的是靠敬业精神和专业态度，在许多情况下，敬业精神能补救许多能力的不足，正如李素丽讲的那样，用心做事才能把事情做好。
随着技术共享和信息传播的加剧，企业与企业之间差异性越来越小。
细节作为一种精神，对企业来说决定成败，对个人来说，同样决定成败。
性格和习惯中的粗糙是人生的大忌，更是妨害成功的重要因素。
所谓大智若愚是精细之极以后的宽容，即聪明以后的糊涂，是对细节的超越，而不是对细节的漠视。
从精神层面来强调细节，就要求企业所有员工都要从大处着眼，小处着手，兢兢业业地做好、做细一切工
作，使管理不存在死角。
一切管理和制度都存在不足，一切合作与协调也都有缺点和空白，只有大家都关注细节，才能减少遗漏和空白，只有大家都关注细节，才能减少遗漏与失误，大而化之可能也会成功，但其失败的概率要高得多。
可能你一而再，再而三地成功，但一次粗心和忽视可能会酿成一生遗憾而难以补救的失败。
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细节是一种创造
不要以为创造就得轰轰烈烈，惊天地泣鬼神。
小改小革，细节高速同样是一种创造。
一个善于细节管理的企业，企业里崇尚细节政策已深入人心，全体员工投入合理化建议运动，在几乎不提高成本的情况下，产品质量越来越高，劳动生产率越来越高，市场占有率也自然越来越高。
逐步由外延扩大再生产向内涵扩大再生产过渡。
企业只能向管理要效益，降低管理成本，减少管理浪费。
精细化管理时代已经到来。
注重细节，就要保持认真的态度，讲究科学的精神。
认真的态度，就是把所有琐碎的事都考虑到、分析到;科学的精神，就是注重实际，用数据说话，根据数据和实践经验制定规则。
“布置不等于完成”，很多差错的造成，是因为执行者不能准确理解管理者的意图。
为此，管理者在布置任务和规定时，不应简单说一个要求了事，应该附上执行细则，包括执行标准、时限、监督机制等。
一是承诺制，即在新规定出台、新任务下达时，从上到下各部门、各责任人应根据实际情况做出承诺，层层落实。
二是表格化，将任务和规定的内容、落实情况、最后时限等等内容制成表格，一目了然，便于管理，也便于执行者掌握进度。
三是口头复述制，即下属在接受上级布置的任务时，将上司的意思当场复述一遍，此举有利于检查，下属是否准确理解了上司的意思，以免因误会导致失误。
方法看似简单，但实际操作中却非常有效，同样也是一种创造。
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