23《祖先的摇篮》ppt
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祖先的摇篮ppt课件
那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
我想 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
逮绿蝈蝈
配乐诵读2、3小节
思考 2 我想—— 我们的祖先，
猜测 可曾在这些大树上 摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
3 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里 捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
我们的祖先，
我们的祖先，
可曾在这些大树上
可曾（ 在这片草地上 ）
摘野果，
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！”
那回忆 多么美好， 又那么遥远
……
啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
万古长青
拿起手中的 画笔，课后展开 想象画一画祖先 的摇篮，并写下 对原始森林美好 的祝愿。
我们的祖先在这一望无边的原始森林里 会做些什么？
找一找：我们的祖先在原始森林里做了什么？
2
我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
3
那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
摘野果 掏鹊蛋动词+可曾在那片草地上
（ 讲故事
）？
可曾（ 在那条小河边 ）
和野兔赛跑，
（ 和鱼儿戏水 ），
看蘑菇打伞？
（
在祖先的摇篮里，人们还会做什么？
《祖先的摇篮》ppt优质版(共26张PPT)
煎一煮直中 到药今以天砂的锅“、兵瓦团罐精为神好”，,中还华可儿以女用甘陶于器艰、苦不、锈勇钢于器开皿拓、、玻善璃于器创皿新。的忌实用践铁品锅质、和铜精锅神、魅铝力锅赓、续铅不或断有、害绵塑延料传制承品，，融以汇免并其铸与成药了物伟发大生的化现学代反垦应荒，精影神响。药习效近，平这总告书诉记我在们党，的煎十煮九器大 皿上与强药 调效,中间国的特联色系社是会客主观义的进，入对了药新效时的代分,要析建不设能好只中看国到特药色物社本会身主，义①，③实选现项中正华确民。族选的A伟。大复兴,中国共产党就要以艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风，以时不我待、只争朝夕的精神带领
那时侯，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
课件PPT
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
课件PPT
文章详解
课件PPT
1．自读课文，用你认为最好 识本课生字。
2．把诗歌读熟。
3. 说出诗歌大意。
的方法认
课文梳理
1.“祖先的摇篮”指的是什么？
指苍苍茫茫的原始森林。
课件PPT
课文梳理
课件PPT
2、“摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？
祖先在“摇篮”里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、 采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
课文梳理
3、怎么样才能让“摇篮”没有污染？
课件PPT
我们应该保护环境、爱护森林、爱护大自然。
课件PPT
重（点2）:认教识师国归家纳利：益生、命国的家安利全益、与生人命民的利健益康的、关理系想;信树念立等维都护是国生家命利的益基意础识，、安捍全卫、国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明 确 【国解家析采 】取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。
那时侯，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也曾在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
课件PPT
风儿吹动树叶
“沙沙，沙沙！”
那回忆
多么美好，
又那么遥远……
啊！
苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
课件PPT
文章详解
课件PPT
1．自读课文，用你认为最好 识本课生字。
2．把诗歌读熟。
3. 说出诗歌大意。
的方法认
课文梳理
1.“祖先的摇篮”指的是什么？
指苍苍茫茫的原始森林。
课件PPT
课文梳理
课件PPT
2、“摇篮”有怎样美好而遥远的回忆？
祖先在“摇篮”里摘野果、掏鹊蛋、逗小松鼠、 采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。
课文梳理
3、怎么样才能让“摇篮”没有污染？
课件PPT
我们应该保护环境、爱护森林、爱护大自然。
课件PPT
重（点2）:认教识师国归家纳利：益生、命国的家安利全益、与生人命民的利健益康的、关理系想;信树念立等维都护是国生家命利的益基意础识，、安捍全卫、国家利益;劳动者值得我们尊敬和学习的原因;感受祖国取得的伟大成就;了解制约国家发展的因素、明 确 【国解家析采 】取的措施、对国家发展的意义、明确青少年为了国家发展应承担的责任。
23祖先的摇篮 课件(共25张PPT)
归类写字，关键笔画
望
上紧下松， 三横间隔均匀
赛
中间舒展， 第三横最长。
部首：王 结构：上下
部首： 艹 结构： 上下
组词：看望 望见 期望
组词：蓝天 蓝色 蓝图
部首：扌 结构：左右
部首：扌 结构：左右
组词：摘下 摘星 采摘
组词：掏出 掏底 掏心
部首： 宀 结构：上下
部首： 忄 结构：左右
组词：比赛 赛车 竞赛
逗弄
祖先 掏出 逗笑 蔷薇 蔷薇 逮住 回忆
dǎi（ 逮老鼠）
逮
dài（ 逮捕 ）
23 祖先的摇篮
朗读要求：
1.大声朗读这首诗歌，注意读准生字。 2.想一想“祖先的摇篮”指的是什么。
聚焦1节，提炼特点
爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
原始森林这个摇 篮是什么样的？
聚焦1节，提炼特点 爷爷说：
那原始森林
是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫
一望无边， 遮住了蓝天。
一望无垠
一望无际
那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。
逮绿蝈蝈吗？?
摘野果 掏鹊蛋
赛野兔 看蘑菇
采蔷薇 捉蜻蜓
逗松鼠 逮蝈蝈
想象写话
编一编
我想—— 我们的祖先， 可曾在公园里 踢足球， 逗小鱼？ 可曾在操场上 扔垒球， 跑接力？
编一编
我想—— 我们的祖先， 可曾在___________ ___________？
部编版三年级下册语文《祖先的摇篮》PPT(完美版)
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/fanwen/ 试卷下载：/shiti/
/jiaoan/ PPT论坛：
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����Ľ����һ�䡰
品词析句
掏
鹊
蛋
和野兔赛跑
摘原野始果森林带给我们许多美好而遥远的回忆。我
们的祖先，也许， 逗小松；鼠也许，
许，
……
；也
看蘑菇打伞 捉红蜻蜓
采野蔷薇
逮绿蝈蝈
品词析句
风儿吹动树叶 “沙沙！沙沙！” 那回忆
多么美好，又多么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的
原始森林， 我们
祖先的摇篮！
但愿 地久天长， 永远永远 不被污染，
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 ��մ�����ɽ�¡�һ���к����ã�������մ�λ������������ڸɽ���£������ı������е�ʮ����ΰ���� �Ľ������ڶ1.�������®��������Ұ�������˴����ʲô�ص㣿
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课文
23.祖先的摇篮
导入新课
同学们，你们喜欢原始森林吗？
导入新课
原始森林是指天然形成的，未遭到人 的破坏的完整生物圈。 • 原始森林能给野生动物提供广阔的生 存空间，具有维持生物的多样性，保持 生态平衡的作用；同时原始森林还能净 化空气、调节气候、涵养水份、保持水 土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。
wwwBiblioteka /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/
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品词析句
掏
鹊
蛋
和野兔赛跑
摘原野始果森林带给我们许多美好而遥远的回忆。我
们的祖先，也许， 逗小松；鼠也许，
许，
……
；也
看蘑菇打伞 捉红蜻蜓
采野蔷薇
逮绿蝈蝈
品词析句
风儿吹动树叶 “沙沙！沙沙！” 那回忆
多么美好，又多么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的
原始森林， 我们
祖先的摇篮！
但愿 地久天长， 永远永远 不被污染，
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 ��մ�����ɽ�¡�һ���к����ã�������մ�λ������������ڸɽ���£������ı������е�ʮ����ΰ���� �Ľ������ڶ1.�������®��������Ұ�������˴����ʲô�ص㣿
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课文
23.祖先的摇篮
导入新课
同学们，你们喜欢原始森林吗？
导入新课
原始森林是指天然形成的，未遭到人 的破坏的完整生物圈。 • 原始森林能给野生动物提供广阔的生 存空间，具有维持生物的多样性，保持 生态平衡的作用；同时原始森林还能净 化空气、调节气候、涵养水份、保持水 土、增强土壤肥力、减轻自然灾害等。
《祖先的摇篮》PPT-完美版
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总述：原始森林， 祖先的摇篮
想象：融入自然， 遥远的回忆
祖先的摇篮 快乐幸福
美好的生活
总结：原始森林， 祖先的摇篮
《祖先的摇篮》PPT-完美版
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本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去 追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的 情景，表达了对古老的原始森林——人类 祖先的摇篮的赞美、向往之情。
dài （ 逮捕 ）
cénɡ（ 曾经 ）
逮
曾
dǎi （ 逮住 ）
zēnɡ（曾祖父）
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二、课内阅读。
那时候， 孩子们也在这里 _逗_小松鼠， _采_野蔷薇吗？
也在这里 捉__红蜻蜓， 逮__绿蝈蝈吗？
①在横线处填上恰当的动词。 ②这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？
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23 祖先的摇篮
部编本人教版·二年级语文下册
《祖先的摇篮》PPT-完美版
《祖先的摇篮》PPT-完美版 《祖先的摇篮》PPT-完美版
《祖先的摇篮》PPT-完美版
你们喜欢原始森林吗？
我们的祖先就生活在这美丽的地方， 今天就让我们一起走进原始森林，感受一 下祖先生活的环境吧。
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2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还 会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。
参考答案：
很大。 一望无边， 一眼看不到边际，形 遮住了蓝天。容地域十分辽阔。
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总述：原始森林， 祖先的摇篮
想象：融入自然， 遥远的回忆
祖先的摇篮 快乐幸福
美好的生活
总结：原始森林， 祖先的摇篮
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本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去 追想那古老的原始森林，幻想祖先生活的 情景，表达了对古老的原始森林——人类 祖先的摇篮的赞美、向往之情。
dài （ 逮捕 ）
cénɡ（ 曾经 ）
逮
曾
dǎi （ 逮住 ）
zēnɡ（曾祖父）
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二、课内阅读。
那时候， 孩子们也在这里 _逗_小松鼠， _采_野蔷薇吗？
也在这里 捉__红蜻蜓， 逮__绿蝈蝈吗？
①在横线处填上恰当的动词。 ②这些动词体现了孩子们怎样的性格特点？
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23 祖先的摇篮
部编本人教版·二年级语文下册
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你们喜欢原始森林吗？
我们的祖先就生活在这美丽的地方， 今天就让我们一起走进原始森林，感受一 下祖先生活的环境吧。
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2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还 会做什么？仿照第2小节或第3小节说一说。
参考答案：
很大。 一望无边， 一眼看不到边际，形 遮住了蓝天。容地域十分辽阔。
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《祖先的摇篮》PPT(完美版)课件
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目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 祖先文化传承与价值体现 • 跨文化对比与视角拓展 • 思考与讨论环节
01
课程介绍与背景
《祖先的摇篮》内容概述
1 2
描绘原始社会人类生活场景 通过生动的画面和文字，展示原始社会人类狩猎、 捕鱼、采集等生活场景，让学生感受祖先的智慧 和勇气。
东西方祖先观念差异分析
家庭观念与祖先地位
比较东西方家庭中祖先地位的不同，探讨家庭观念对祖先崇拜的 影响。
生死观与来世信仰
分析东西方对生死和来世的看法，及其对祖先祭祀和纪念方式的 影响。
社会结构与祖先崇拜
探讨东西方社会结构差异如何影响祖先崇拜的形式和内涵。
全球化背景下跨文化交流意义
文化多样性尊重
强调在全球化时代尊重不同民族祖先文化的重要 性。
跨文化理解与包容
探讨如何通过学习不同民族的祖先文化，增进跨 文化理解和包容。
文化交融与创新
分析全球化背景下，不同民族祖先文化的交融对 当代文化创新的意义。
05
思考与讨论环节
针对文章内容提出问题并讨论
01
文章所描述的祖先的摇 篮是什么？它代表了什 么含义？
02
作者通过对祖先的摇篮 的描绘，想要传达给读 者什么样的信息？
生动的描绘
通过丰富的词汇和形象的 比喻，将祖先的摇篮描绘 得栩栩如生，使读者仿佛 置身于那个场景中。
历史与现实的交织
文章在描绘祖先的摇篮的 同时，也穿插了现代社会 的景象，形成了鲜明的对 比。
关键语句解读与赏析
“祖先的摇篮，青青的草地，蓝蓝的天空……”
这些语句通过简单的词汇和重复的句式，营造了一种宁静、和谐的氛围，让读者感受到 祖先生活的美好。
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 祖先文化传承与价值体现 • 跨文化对比与视角拓展 • 思考与讨论环节
01
课程介绍与背景
《祖先的摇篮》内容概述
1 2
描绘原始社会人类生活场景 通过生动的画面和文字，展示原始社会人类狩猎、 捕鱼、采集等生活场景，让学生感受祖先的智慧 和勇气。
东西方祖先观念差异分析
家庭观念与祖先地位
比较东西方家庭中祖先地位的不同，探讨家庭观念对祖先崇拜的 影响。
生死观与来世信仰
分析东西方对生死和来世的看法，及其对祖先祭祀和纪念方式的 影响。
社会结构与祖先崇拜
探讨东西方社会结构差异如何影响祖先崇拜的形式和内涵。
全球化背景下跨文化交流意义
文化多样性尊重
强调在全球化时代尊重不同民族祖先文化的重要 性。
跨文化理解与包容
探讨如何通过学习不同民族的祖先文化，增进跨 文化理解和包容。
文化交融与创新
分析全球化背景下，不同民族祖先文化的交融对 当代文化创新的意义。
05
思考与讨论环节
针对文章内容提出问题并讨论
01
文章所描述的祖先的摇 篮是什么？它代表了什 么含义？
02
作者通过对祖先的摇篮 的描绘，想要传达给读 者什么样的信息？
生动的描绘
通过丰富的词汇和形象的 比喻，将祖先的摇篮描绘 得栩栩如生，使读者仿佛 置身于那个场景中。
历史与现实的交织
文章在描绘祖先的摇篮的 同时，也穿插了现代社会 的景象，形成了鲜明的对 比。
关键语句解读与赏析
“祖先的摇篮，青青的草地，蓝蓝的天空……”
这些语句通过简单的词汇和重复的句式，营造了一种宁静、和谐的氛围，让读者感受到 祖先生活的美好。
(部编版)小学语文二级下册《祖先的摇篮》PPT完美课件
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
真有意思，这是多大的摇篮啊！
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女：爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
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那时候， 孩子们也在这里
, ?
也在这里 , ？
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
猜猜：祖先还在摇篮里做什么呢？
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
师：风儿吹动树叶
涨潮读：“沙沙，沙沙！”
师：那回忆
多么美好,
又那么遥远……
退潮读：遥远……
生：啊!
苍苍茫茫的原始森林，
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
我们祖先的摇篮！
（部编版 ）小学 语文二 级下册 《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
摇篮
黄庆云
蓝天是摇篮,
花园是摇篮,
摇着星宝宝,
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
女：爷爷说: 男：那原始森林
是我们祖先的摇篮。 女：真有意思， 男：这是多大的摇篮啊！ 女：那浓绿的树荫
一望无边， 遮住了蓝天。
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女：摘野果， 男：掏鹊蛋? 师：可曾在那片草地上 男：和野兔赛跑， 女：看蘑菇打伞?
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真有意思，这是多大的摇篮啊！
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女：爷爷说: 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
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那时候， 孩子们也在这里
, ?
也在这里 , ？
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猜猜：祖先还在摇篮里做什么呢？
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师：风儿吹动树叶
涨潮读：“沙沙，沙沙！”
师：那回忆
多么美好,
又那么遥远……
退潮读：遥远……
生：啊!
苍苍茫茫的原始森林，
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
我们祖先的摇篮！
（部编版 ）小学 语文二 级下册 《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
摇篮
黄庆云
蓝天是摇篮,
花园是摇篮,
摇着星宝宝,
（部编版）小学语文二级下册《祖先 的摇篮 》PPT完 美课件
女：爷爷说: 男：那原始森林
是我们祖先的摇篮。 女：真有意思， 男：这是多大的摇篮啊！ 女：那浓绿的树荫
一望无边， 遮住了蓝天。
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女：摘野果， 男：掏鹊蛋? 师：可曾在那片草地上 男：和野兔赛跑， 女：看蘑菇打伞?
《祖先的摇篮》PPT课件
《祖先的摇篮》PPT课件23祖先的摇篮摇篮炎帝黄帝字词识记读一读zǔtāodòu祖先掏鹊蛋逗松鼠回忆采蔷薇逮蝈蝈祖先掏鹊蛋逗松鼠回忆采蔷薇逮蝈蝈yìqiánɡwēidǎi识记方法编儿歌逗薇逮蔷走之把豆装，笑声传四方。
“隶”的捺变点，走之在上面。
你还有哪些识记方法？墙上有草土跑掉。
小草微微笑。
祖掏逗蔷薇逮忆写一写匋商掏摘赛摘望浓掏蓝忆祖啊扌左右结构赛啊望浓摘忆蓝掏祖上下结构按字的结构分类。
重点字书写指导蓝lán部首：艹上下结构：中间部分窄于上下部分。
末横要宽于“艹”的横。
书写指导：整体感知祖先的摇篮回到现实祖先生活原始森林大树草地自由嬉戏广阔无边绿荫蔽日祖先赖以生存的摇篮课文品读总述——原始森林是祖先的摇篮爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。
浩瀚的大海浪花仿说：那是的摇篮。
比喻——树木生长之茂盛真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。
面积之广树木之多一望无边一眼望不到边遮住大美掏鹊蛋拾蘑菇摘野果追野兔幻想——祖先的生活读第2小节，祖先们在摇篮里做什么?生活艰苦但生活愉悦可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？祖先的活动对祖先生活情景的不确定猜测，表现出强烈的好奇心赏蘑菇祖先的食物追野兔照样子创编诗歌。
说一说网螃蟹我想——我们的祖先，可曾在，？可曾在，？田野上水里寻谷粒捉游鱼挖野参读第3小节，孩子们在摇篮里干什么？逮绿蝈蝈逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓采逗逮逗采逮捉捉小猫蘑菇小鱼蚊子小孩树叶蝴蝶老鼠思考：“捉”和“逮”都要用手，为什么逮是走之？捉红蜻蜓逮绿蝈蝈采野蔷薇逗小松鼠自由嬉戏总结——原始森林是祖先的摇篮风吹叶响，说明作者的思绪回到了现实风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……祖先生活情景祖先与大自然和谐共存说明与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远原始森林在过去几千年一直未受人类工业活动的干扰。
《祖先的摇篮》PPT课件
孩子们也在这里 在猜测当年我们的祖先在孩子的时
逗小松鼠，
候做些什么游戏：逗小松鼠，采野 蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈。
采野蔷薇吗？
也在这里
朗读指导：以充满儿童情 捉红蜻蜓，
趣的口吻，读出祖先森林
生活的快乐。读出好奇、 逮绿蝈蝈吗？
疑问的语气。重读“逗小 松鼠，采野蔷薇吗”及 “捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈”。
选一选：
照应开头。祖先在原始森林里，原始森 林里为祖先提供了吃的，睡觉的地，祖 先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。
朗读指导：要用感叹 的语气读出对原始森 林的赞美之情。
啊！苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？
原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对 大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。
读一读: 我后曾来• （他c转én学g）了经。认识一个姓曾• （zēng）的同学，
【祖先】 【摇篮】 【原始】 【树荫】 【一望无边】 【苍苍茫茫】
试着把词语和意思连起来！
比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运 动等的发源地。 最古老的、未开发的。
一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。
一眼望不到边，形容非常辽阔。 空阔辽远，没有边际。
识字巧方法
“微”笑 的小草
逮住 逮蝈蝈
识字巧方法
奴隶逃走 （辶）了
给字的正确读音涂上颜色。 忆
yì yǐ
蔷 qián qiáng
逮 dāi dǎi
祖 zǔ zhǔ
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？
•
céng（曾经）
曾 zēng（姓曾）
《祖先的摇篮》(完整版)PPT课件
生
活 蔷薇、捉红蜻蜓、
逮绿蝈蝈
总结——原始森林，祖先摇篮
课文主旨
本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那 古老的原始森林，幻想祖先生活的情景， 表达 了作者对古老的原始森林——人类祖先的摇篮的 赞美、向往之情。
一课一法一练
正确使用aabb式词语 本文“苍苍茫茫”是aabb式词语，指的是 旷远令人看不清的样子，比“苍茫”表达更生 动，语句更优美，写出了原始森林的广大、富 有生机和活力。
课堂小结
这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动 活泼，节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为 “祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先回想我们的祖 先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远清翠苍 茫，大自然永远清秀明净。
主题延伸
你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎 么做？
在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过 采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通 过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而 要保护大自然、保护动物。
试着把词语和意思连起来！
比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运 动等的发源地。
最古老的、未开发的。 一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 一眼望不到边，形容非常辽阔。
空阔辽远，没有边际。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
举例：
模模糊糊 模糊和模模糊糊相比，同样是“事物表达的不清 晰或看不清。”，但是叠词表达得比原来的ab词语 “不清楚”的程度更充分一些。
练一练：写出几个AABB式词语，并用其中词语造句。
示例：平平安安 安安静静 清清白白 红红火火 老师希望我们，每天都能在教室里安安静静地读 书，放学后平平安安回到家。
祖先的摇篮 ppt课件
浓绿 赛跑
我会写的字
wàng
望 一望无边
结构: 上下 音序：W 部首：王 组词：一望无际 远望 望见
亡+ 月 + 王 = 望
(死亡)(月亮) (姓王)
我会写的字
lán
蓝天 蓝
结构: 上下 音序：L 部首：艹 组词：蓝天 蓝色 蔚蓝
形近字： 篮lán（篮球）
字词巩固
大森林，像摇篮。绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋。逗松鼠，采蔷薇。 捉蜻蜓，逮蝈蝈。那回忆，多遥远。
发出感慨：美好、遥远
保护大自然
请你读一读：
浓绿的 祖先的 美好的 一望无边的
原始森林 树荫 摇篮 回忆
延伸练习
祖先的摇篮带给了我们许多 新奇而美好的想象，但是现在， 随着工业经济的发展，它正在遭 受着各种形式的破坏。我们怎样 才能让它长久的存在呢？
形近字： 滴dī（水滴）
我会写的字
tāo
掏鹊蛋 掏
结构: 左右 音序：T 部首：扌 组词：掏鸟蛋 掏腰包
形近字： 陶táo（姓陶） 淘táo（淘气）
那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远······ 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
望 蓝赛
练一练
给下面字的正确读音涂上颜色。
逗
dòu
duò
逮
dāi dǎi
祖
zǔ zhǔ
蔷
qáng qiáng
qiáng wēİ 蔷薇
那时候, 孩子们也在这里 逗小松鼠, 采野蔷薇吗? 也曾在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗?
祖掏 逗 逮 蔷 忆薇
23祖先的摇篮课件(共29张PPT)
③ 那时候， 孩子们也在这里里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？
大森林，像摇篮，
23.祖先的摇篮
森林古猴 南方古猿
约2800万 约500万
年前
年前
能人
约250万 年前
直立人
约150万 年前
智人
约20万 年前
现代人
约5万 年前
祖先
摇篮
祖先的摇篮指的是什么？
自由读课文，用“ ”画出相关句子。
祖先的摇篮在哪里？
爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。
原始森林
苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！
描一个写一个
作业： 1.基础题：把课文读给同学听，
争当朗读“小达人”。 2.提升题：继续交流你的想象，
仿照课文编诗歌，争当“小诗人”。
掏鹊蛋 掏口袋 掏耳朵
危楼高百尺，手可摘星辰。
摘野果 采野蔷薇
逮绿蝈蝈 逮 逮
② 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？
真有意思， nɑ 这是多多大大的摇篮啊啊! 那浓绿的树荫
一一望望无无边边, 遮遮住住了了蓝蓝天天。
真有意思， nɑ 这是多大的摇篮啊! 那浓绿的树荫 一望无边里做了
哪些有意思的事？请你边读
我们的祖先， 边圈出来。
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
①爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊! 那浓绿的树荫 一 一望 望无 无边边, 遮遮住住了了蓝蓝天天。
②……
③ ……
④ 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！”
天那苍回苍，忆野茫茫， 风多吹么草低美见好牛！羊。
《祖先的摇篮》语文教学PPT课件(7篇)
本课小结
本课用问句的形式给我们介绍我们的祖先在 原始森林里的生活状况，表达了对大自然的赞美 和对生活的热爱之情。
课堂小结
这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动 活泼，节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为 “祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先，回想我们的 祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远清翠 苍茫，大自然永远清秀明净。
照应开头。祖先在原始森林里，原始森 林里为祖先提供了吃的，睡觉的地，祖 先也获得了快乐，就像婴儿在摇篮一样。
朗读指导：要用感叹 的语气读出对原始森 林的赞美之情。
啊！苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
为什么把原始森林称作“祖先的摇篮”？
原始森林是祖先生活、成长的地方，这个比喻饱含着作者对 大自然的赞美之情，和希望大森林永远青翠的美好愿望。
我们应该向自己的祖先学习些 什么？(串珠问题4)
学习祖先的乐观，简单的生活方式，以 苦为乐的精神。学习祖先对森林的热爱和对 生活的热爱之情。
风儿吹动树叶， “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远……
朗读指导：重读“美 好、遥远”，要读出 深情，读出对祖先生 活的向往之情。
这个省略号在这里表 示语意未尽，给读者 留下遐想的空间。
一眼望不到边，形容非常辽阔。 空阔辽远，没有边际。
树木枝叶在日光下所形成的阴影。
zǔ
祖先 祖
结构: 左右 音序：Z 部首：礻 组词：祖先 祖宗 造句：中华民族的祖先们用他们无 比的智慧创造了辉煌的中华文明。
书写指导：最后一横的位置 高于第三笔的收笔，并穿插 到“礻”最后一点的下面。
ɑ
啊
结构: 左右 音序：A 部首：口 组词：啊，好吧 造句：啊，这里的景色真美。
《祖先的摇篮》PPT(完美版)
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你们喜欢原始森林吗？
我们的祖先就生活在这美丽的地方， 今天就让我们一起走进原始森林，感受一 下祖先生活的环境吧。
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掏 鹊 蛋
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和野兔赛跑
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齐读课文第一小节，说说“祖先的摇 篮”指的是什么？
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爷爷说: 比作
那原始森林
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读课文，找出不认识的字词，多读几遍。
zǔ
祖先
nónɡ
浓绿
tāo
ɑ
这是多么大的摇篮啊！
wànɡ
lán
zhāi
一望无边 蓝天 摘野果
sài
dòu
掏鹊蛋 赛跑 逗小松鼠
qiánɡ wēi dǎi
读一读， 找一找，圈一 圈：我们的祖 先可能会做些 什么？
部编版语文三年级下册《祖先的摇篮》全文课件ppt
/kejian/meishu/
PPT素材：/sucai/ PPT图表： PPT教程： 范文下载： 教案下载： PPT课件： 数学课件： 美术课件：
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：
/kejian/wuli/
自读检测
zǔ
tāo dòu
祖掏逗
qiáng wēi dǎi yì
蔷 薇 逮忆
【部编版】语文三级下册《祖先的摇 篮》全 文实用 课件
【部编版】语文三级下册《祖先的摇 篮》全 文实用 课件
自读检测
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
【部编版】语文三级下册《祖先的摇 篮》全 文实用 课件
/fanwen/ 试卷下载：/shiti/
/jiaoan/ PPT论坛：
/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/ying yu/
这些大树上 摘野果、
掏鹊蛋？ 可曾在
那片草地上， 和野兔赛跑、 看蘑菇打伞？
品词析句
那时候 孩子们 也在这里 逗小松鼠 采野蔷薇吗？
也在这里 捉红蜻蜓、 逮绿蝈蝈吗？
品词析句
风儿吹动树叶 “沙沙！沙沙！”
那回忆 多么美好，又那么
遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的
原始森林， 我们
祖先的摇篮！
品词析句
但愿 地久天长， 永远永远 不被污染，
品词析句
掏
鹊
蛋
和野兔赛跑
摘原野始果森林带给我们许多美好而遥远的回忆。我
们的祖先，也许， 逗小松；鼠也许，
许，
……
；也
看蘑菇打伞 捉红蜻蜓
采野蔷薇
PPT素材：/sucai/ PPT图表： PPT教程： 范文下载： 教案下载： PPT课件： 数学课件： 美术课件：
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：
/kejian/wuli/
自读检测
zǔ
tāo dòu
祖掏逗
qiáng wēi dǎi yì
蔷 薇 逮忆
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摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
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/fanwen/ 试卷下载：/shiti/
/jiaoan/ PPT论坛：
/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/ying yu/
这些大树上 摘野果、
掏鹊蛋？ 可曾在
那片草地上， 和野兔赛跑、 看蘑菇打伞？
品词析句
那时候 孩子们 也在这里 逗小松鼠 采野蔷薇吗？
也在这里 捉红蜻蜓、 逮绿蝈蝈吗？
品词析句
风儿吹动树叶 “沙沙！沙沙！”
那回忆 多么美好，又那么
遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的
原始森林， 我们
祖先的摇篮！
品词析句
但愿 地久天长， 永远永远 不被污染，
品词析句
掏
鹊
蛋
和野兔赛跑
摘原野始果森林带给我们许多美好而遥远的回忆。我
们的祖先，也许， 逗小松；鼠也许，
许，
……
；也
看蘑菇打伞 捉红蜻蜓
采野蔷薇
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祖先的摇篮
字词
摇篮
浓绿
赛跑
遥远
苍苍茫茫
地 久天长
污染
文明 神圣 博物馆
学习目标
1.培养联系上下文理解词语的 能力。
2.理解课文内容。 3.继续培养正确、流利、有感 情地朗读课文的能力。
资料展示、引入新课
1.展示同学们自己收集的资料， 充分了解感受原始大森林的美丽神 秘。
2. 我们的祖先就生活在这儿美丽 的地方，今天就让我们一起走进原 始森林，感受一下祖先生活的环境 吧。
自读课文、思考问题
1.“摇篮”的含义。 2. “ 祖先的摇篮”指的是什么？ 3. 为什么称作“摇篮”？
词语搭配
摘
蝈蝈
掏
野果
逗
蘑菇
采
松鼠
逮
鹊蛋
细读课文、思考问题
1.为什么说原始森林是祖先的摇篮？
2.祖先的摇篮有着怎样美好而遥远的回忆？
3.祖先的摇篮怎样才能地久天长，永远不被污染？
拓展延伸
学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的 摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画， 写一写。
字词
摇篮
浓绿
赛跑
遥远
苍苍茫茫
地 久天长
污染
文明 神圣 博物馆
学习目标
1.培养联系上下文理解词语的 能力。
2.理解课文内容。 3.继续培养正确、流利、有感 情地朗读课文的能力。
资料展示、引入新课
1.展示同学们自己收集的资料， 充分了解感受原始大森林的美丽神 秘。
2. 我们的祖先就生活在这儿美丽 的地方，今天就让我们一起走进原 始森林，感受一下祖先生活的环境 吧。
自读课文、思考问题
1.“摇篮”的含义。 2. “ 祖先的摇篮”指的是什么？ 3. 为什么称作“摇篮”？
词语搭配
摘
蝈蝈
掏
野果
逗
蘑菇
采
松鼠
逮
鹊蛋
细读课文、思考问题
1.为什么说原始森林是祖先的摇篮？
2.祖先的摇篮有着怎样美好而遥远的回忆？
3.祖先的摇篮怎样才能地久天长，永远不被污染？
拓展延伸
学完了课文，你也展开自己的想像，来画画这美丽的 摇篮吧。想想我们的祖先可能在这里做什么？来画一画， 写一写。