最新教科版科学四年级上册《运动和力》单元整理教学设计

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《运动和力》单元整理

一、认识力

1.重力:重力就是把物体拉向地面的力。

(树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面,小孩从滑梯上滑下,水往低处流等这些都是由于重力的作用。)

2.反冲力:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。

3.弹力:像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。

4.摩擦力:一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。

二、测量力

(一)认识弹簧测力计

1.概念:弹簧测力计就是测量力大小的一种工具。

2.组成:提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩。

3.原理:受力大,伸长长

科学技术上,统一规定用“牛

顿”作力的单位,简称“牛”,

用“N”表示。

1牛≈100克力

(二)使用弹簧测力计

1.拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置。如果不在零刻度,先要调到零刻度后再测力。

2.读数时,视线与指针相平。

3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大测力范围。

三、运动和力的关系(一)拉力

拉力的大小用垫圈的个数来表示

活动:拉力大小与小车

研究问题:拉力大小与小车运动的关系

实验材料:小车、绳子、垫圈、计时器

实验步骤:

1.标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从

起点开始,终点结束。

2.从挂一个垫圈开始,一个一个增加垫圈,直到

小车可以动起来。

3.再多个多个地增加垫圈,观察小车的运动是怎

样变化的。

4.记录每次垫圈的数量和小车运动的时间。

我们的发现:

(1)垫圈数量越多,小车运动的速度越(快)。

(2)在这个实验中,拉力的大小与(垫圈数量)有关。(3)在这个实验中,让小车运动起来的力是(重力)。垫圈的重力

(二)反冲力

用气球驱动小车

材料:小车、气球

实验步骤:

1.组装利用气球驱动的小车。

2.给气球充足气,放开气球,观察气球喷气方

向和小车运动方向。

3.将气球吹大一点,观察小车行驶距离。

我的发现

实验结论:

1.小车行驶的方向与喷气方向相反。

2.气球吹得越大,小车行驶的越远。

实验原理:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。

火箭、喷气式战斗机都是靠喷气发动机产生的(反冲力)运动的。(三)弹力

用橡皮筋驱动小车

材料:小车、橡皮筋

实验步骤:

1.把橡皮筋圈连接起来,一端固定在车架上,另一端固定在车轴上。

2.转动车轮,让橡皮筋在车轴上缠绕,松开手,车轮就会转动。

实验结论:

1.橡皮筋缠绕的圈数越多,行驶的距离越长。

2.橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车运动方向相反。

实验原理:橡皮筋受到外力作用时,形状会改变,在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后,弹力就消失了。

(四)摩擦力

模拟搬运重物过程

材料:硬纸盒、垫圈、橡皮、胶棒等。

实验步骤:

1.将纸盒放在木板上,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。

2.用各种笔或筷子等作“滚木”放在纸盒下,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。

3.给纸盒按上轮子,往托盘里逐渐增加垫圈,当纸盒开始运动时,记录下垫圈的数量。

我的发现

实验结论:

1.摩擦力是有大小的,物体由静止变成运动时

需要克服摩擦力。

2.“滚木”在移动盒子时受到的摩擦力比直接滑动时所受的摩擦力小,比安装上轮子时受到的摩擦力大。

实验一:敲击实验。

1、第一次,缓慢挥动橡皮槌敲击音叉。

2、第二次较快挥动橡皮槌敲击音叉。

3、第三次快速挥动橡皮槌敲击音叉。

4、仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉。比较三次实验的现象有什么不同。实验二:撞击实验。

1、从三个不同坡度的斜面上释放小车。

2、让小车滑下后撞击水平面上的木块。

3、测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。

实验一结论:

1.敲击的速度越大,运动的橡皮槌具有的能量越大,音叉的振动幅度越大,发出的声音越大。

2.敲击的速度越小,运动的橡皮槌具有的能量越小,音叉的振动幅度越小,发出的声音越小。

实验二结论:

1.斜面坡度越大,小车撞击木块时的速度越大,撞击后木块移动的距离越长,小车具有的能量越大。

2.斜面坡度越小,小车撞击木块时的速度越小,撞击后木块移动的距离越短,小车具有的能量越小。

拓展

任何物体工作都需要能量,如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量,运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋......都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。

(六)设计制作小车

制定方案:

1、观察小车模型,了解小车结构。

2、讨论、确定小车设计方案,绘制设计

实施方案:

1、做好分工,根据设计图制作小车。

2、汇报、测试和改进。

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