单元主题阅读(一)四季如歌
七年级主题阅读3四季如歌
主题阅读3 四季如歌蝉声郭枫⑴我爱听蝉，打从很小的时候起。
⑵夏来了，蝉声呼唤着绿阴，绿阴涨满了黄河两岸。
⑶夏，丰富着哪！在黄河两岸，那大平原，可真是正正式式的大平原，那么平整！那么辽阔！让你张大了眼睛看也看不到边。
平原没有边，翻滚在平原上的麦浪也没有边。
麦浪，像浩瀚的海洋，摇荡啊摇荡，摇荡着那些庄稼汉的欢笑，摇荡着那些青布包头的大姑娘们的希望，摇荡着那些像石头一样的孩子们傻傻的梦想。
麦浪，在六月的阳光下，闪烁着无边无际的金黄。
不，闪烁着的是遍地的黄金。
⑷太阳可厉害着哪！它不许人们躺在床上做梦。
太阳，漫天地撒下了毒花花的火，燃烧着大地，燃烧着夏天。
而蝉儿们是太阳的号手，一大清早，当地面开始蒸腾起热雾，它们便大声地嘶喊：起来，属于土地的人，到田间去。
去啊！去收获那满地的黄金，去收获你一年的辛勤。
⑸庄稼汉成群的像一阵风似的出发。
麦田活动了，那些牛一样的汉子，收割的镰刀比着快，飞扬的山歌比着响。
太阳，把兴奋搽在他们的脸上，蝉声起劲地作着拉拉队。
⑹谁能忘记那一片蝉声呢?在太阳能把人烤焦的三伏天，看哪！那一树青条的老柳，垂挂着多少殷勤。
赶着路的，做够了活儿的，来吧！到绿阴里来，到柳丝中来，到蝉声里来。
这里有的是成缸的绿豆汤或大麦茶，别问是谁家的，你只管喝吧！喝着凉茶，听着蝉声。
蝉声在枝头，蝉声在心头，撒给你满身的清爽。
⑺谁能忘记那一片蝉声呢?日正当中，老牛在树下嚼沫，老人在树下打盹，上半天忙累的人，用斗笠盖着脸，东倒一个，西歪一个，各自去寻梦。
麦场上，曝晒着新收的小麦，黄澄澄的，每一个颗粒都散放着希望的光彩。
心房中，存放着祖传的敦厚，傻乎乎的，每一张脸，都流露着自得的颜色。
那一片恬静，一片安详！谁都知道：啄食着的小鸡知道，散步着的小猫知道，连呆模呆样在一旁喘着气的小花狗也知道。
可是，谁也无法说得出来，谁也无法描画得出来，只有蝉，才会高踞枝头，吟着赞美的诗篇。
⑻谁能忘记那一片蝉声呢？当小麦收割之后，高粱便连天地扯起了“青纱帐”，青纱帐是孩子们的儿童乐园，他们的儿童乐园不要票，不要票却送给人大把大把的快乐。
四季如歌(共10篇)
四季如歌四季如歌（一）四季是一首歌，唱出了春的舒缓，唱出了夏的热情，唱出了秋的喜庆，唱出了冬的轻温柔，就让我们静静聆听四季的歌声吧！春春是个可爱的小女孩，唱着舒缓的歌合着春风来到人间，她漫步大地，将万物唤醒，小河冻结的水面开始分裂，重又获得了新有活力，向远处奔流，土壤里的小草伴随着春的旋律钻出来，瞪大眼惊奇地盯着世界，树上的花儿竞相开放，引得蝴蝶飞动，急躁的风儿听了春的歌，温驯吹拂在脸上，好似母亲的手为你试去脸上的尘，天空放飞着风筝，地上播种着希望，人们个个激情饱满地创造着美好的明天。
夏夏是个调皮的小男孩，唱着热情奔放的歌随着夏雨来到人间。
他可坏啦！老爱捉弄太阳，一会儿揪揪头发，一会儿拍拍脸庞。
惹得太阳尽生气，气得金黄的头发发出刺眼的光，炽热的烘烤着大地，晒得树叶耷拉着头，小狗也不停地吐着舌头，连蝉也没完没了地喊着：“热呀！热呀！”夏爱搞恶作剧，可心眼儿善良。
看到大地热得象个大蒸笼，没一丝儿凉风。
可急坏了他，忙请来雨，让雨儿痛痛快快地下一场，乌云满布，雷声作响，雨啪啪打在窗棂，雨后的天气真爽，少了一丝闷热。
人们的心情也不再焦躁，舒活舒活筋骨，为自己的未来又投入了奋斗。
秋秋是一个健壮的青年，唱着喜庆丰收的歌乘着秋风来到人间。
他是一位画家，用多彩的画笔勾勒出富有田园风光的图画，他用黄色涂染橘子，用红色暄染苹果。
西山上果园里成熟的果实压垂着树枝，那沉甸甸的果实在阳光的照耀下，散发着诱人的香气。
秋更偏爱金黄，让各种树的叶子都在风的吹动下，变成了只只黄蝴蝶，此时也在轻歌曼舞的曲调中扑向大地，绽放出生命中最后的辉煌。
丰收在望的农人们，愉快地唱起了劳动号子，每个人的脸上都洋溢着欣慰的笑容。
昨日的汗水换来了今日的幸福。
冬冬是一位秀美的姑娘，唱着轻柔的歌，踏着白雪来到人间。
她心灵手巧，为万物编织着一个个梦幻的童话，她挥一挥衣袖，鹅毛般的大雪便悠悠飘下，全世界都被这皑皑白雪所覆盖，树枝上挂着晶莹剔透的冰，空气中弥漫着寒冷的气息。
七年级语文上册第一单元主题阅读新人教版
2019/4/26
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必究
(一)从春天出发
1.联系语境，解释第③段加点词语。
“问候”的本义是“问好”，在这里表 示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法， 表明了作者对春天到来的喜悦。
2019/4/26
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(二)童年的夏天
(2)园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝 茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞， 我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。
(2)这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了 蓖麻叶子的颜色和形状，表现出了孩子对它的喜爱之 情。
2019/4/26
充满活力，活泼好动，机灵俏皮。
2019/4/26
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必究
(二)童年的夏天
3.品析下列句子。 (1)这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小
脚慢慢地在院子里踱步。
(1)这句话运用拟人的修辞手法，赋予了花、草和风 以人的情感，生动地描写了充满生机的园子，表现了 作者喜欢、兴奋的感情。
2019/4/26
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必究
(一)从春天出发
2.第②段在全文中有什么作用?“我们出发” 去哪里？
承上启下，从上文的“春天来了”到下文的 “去探访春天”的自然过渡；去寻找、探访 春天。
2019/4/26
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必究
(一)从春天出发
3.句子赏析。 (1)请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。
2019/4/26
四季如歌作文13篇精选
四季如歌作文13篇春去秋至，冬去春来，春夏秋冬，四季如歌，在我心中扎下了深根。
春，你是美丽动人的少女吗？你是天上美丽的仙女吗？别用衣袖遮住你的脸，起身舞蹈吧！看，在你的舞蹈中，大地绿了，一切事物焕然一新，你还谦虚什么呢？夏，你如火一般的热情，获得了多少人的喜爱。
宽大的树叶为人们遮荫，欢快的小鸟为人们吟唱，灿烂的阳光为人们鼓舞。
树叶、小鸟、阳光，都是你谱写的歌曲！冬，你冷吗？你凄凉吗？不，你不冷酷，更不凄凉。
你让可贵的生命经受更严峻的考验，你就是我们成功前的磨炼师，饱经风霜后准会到达成功的此岸！我最爱的，就是那威严的秋了。
稻子金了，小草金了，梧桐金了，甜笑着，低吻着，纷飞着。
我喜欢你的颜色，喜欢你的威严。
你一吼，立刻抖落枯枝败叶，你暴跳一下，马上扬起风沙。
谁经不住你的洗涤，谁就是弱者，你是成心考验他们的啊！是你，赋予了他们金色的生命；是你，让他们坚强勇敢，是你，创造了灿烂而辉煌的人生！春、夏、秋、冬，多彩的四季，在我心中深深地扎下了根！四季如歌，一首首歌触动人心，各有各的美，各有各的独特。
春天，是希望之歌，优美宛转。
当希望之歌响起时，冰雪融化，小草发芽。
山朗润起来，太阳红起来，春雨下起来，大地恢复了生机，桃花、李花、杏花、你不让我，我不让你，争奇斗艳，五颜六色，犹如一条彩虹向大地飞来，整个大地生机勃勃。
夏天，是激情之歌，热血沸腾。
当激情之歌响起时，大地就会沸腾起来。
骄阳似火的天气，人们不得不脱去上衣，“扑通〞一声跳入水中，在这天气中，池塘也迎来了新客人：荷叶。
一片片荷叶在水中飘着，像一把把大伞，又像一艘艘小船。
荷花开了，它穿着粉色的衣服，好似仙女在河中翩翩起舞。
夏天让人感到它的热情。
激情之歌结束，随之迎来的是温暖之歌。
它像一首摇篮曲，又像一个少女，她用她巨大的遮阳伞挡住热流，回头捧起新鲜的果实送给人们。
大树换上了金黄的外衣，田野卷起了阵阵麦浪。
秋天给人带来了温暖。
冬天，是一首安眠曲。
天空飘起了鹅毛大雪，一向活泼的小河安静了下来，大山穿上白色的外衣，小鸟飞向南方，一切都沉静下来了，但是在这沉静的天地中，仍然有渲烂的美景；傲然挺立的竹子、美丽夺目的梅花、这些都代表交响乐结束了。
初三散文：四季如歌_1
四季如歌
本文是初中关于初三散文的四季如歌，欢迎阅读。
上完课，海风吹在兴奋得发红的脸上，凉丝丝的，很舒服，仿佛减轻了期中考试的压力。
周末，马路上的人也少了许多，独自一人走在几近空旷的大街上，惬意之情，不言而喻。
银杏、青松、法国梧桐林立在街道两旁，黄绿相间形成一道别致的景色。
微风行走于树叶之间，沙沙的声音宛若一首轻柔的钢琴曲。
我在路上，一边走一边捡着落叶，笑的出了声，全然不顾旁人异样的眼神。
过了一条又一条街，人更少了，风也停了，我的步伐也渐渐的慢了下来，一首首情歌从耳机中缓缓流淌，曲调悲伤，歌词欲泣，让人不知不觉心情沉重起来，四周的树也稀疏了，变为单一的银杏，明黄的叶子落了一地，走在上面沙沙作响，树上仅存的也在风中瑟瑟地抖着，萧索而冷寂，周围明明很安静，可我却分明听到了竹箫悲凉的声音如风般滑过耳边，久久萦绕。
心好像裂了条缝儿，有种酸涩的东西止不住的溢出来，影子印在地上，被夕阳无限拉长…。
耳机忽然停了，像处于梦境中的我一下子惊醒，不满的扯下了耳机。
一抬头，霓虹灯照亮了我的视野，这里，早已是华灯初上。
来往的人络绎不绝，“车如流水马如龙，花月正春风”，两旁的树依旧以银行为主调，只不过夹杂着几棵青松，挺拔而坚韧，安静而柔美，同时在一幅画面上展现出来，我笑了，秋季，不同于其他季节，这是最精彩的时刻，是一种难以言喻的美。
坐在高大的落地窗前，笔尖走过纸面沙沙作响，是啊，四季如歌，生命如画，一路走来，一路风景，感谢神赐我特权，使我得以有幸目睹四季交替，聆听生命之歌。
想到这儿，我的心情好多了。
《四季如歌》读后感
《四季如歌》读后感最近读了一本名为的书，这本书真的给我带来了很多特别的感受。
书里对四季的描绘简直太细腻了，让我一下子就沉浸其中。
就拿春天来说吧，作者描述春天到来时，那一点点细微的变化，仿佛能让你闻到泥土的气息，听到小草努力钻出地面的声音。
我记得有一次，我在公园里溜达，那时候应该就是初春吧。
阳光洒下来，暖暖的，但又不是那种炽热的感觉。
我走在小路上，突然就看到草地里有那么一点点嫩绿冒了出来，特别不起眼，但就是那一点点嫩绿，让我一下子就意识到春天真的来了。
那感觉就像作者在书里说的一样，是一种新生的喜悦，一种对未来充满希望的感觉。
我蹲下身子，仔细地看着那小小的绿芽，心里想着，它是怎么在这寒冷的冬天过后，顽强地生长出来的呢？它一定有着无比强大的生命力吧。
夏天呢，书中描写的夏天是热烈的、充满活力的。
我想起有一年夏天，我和朋友们去海边玩。
那阳光直直地照下来，晒得人皮肤发烫。
我们在沙滩上奔跑、嬉戏，海浪一个接着一个地打过来，溅起的水花弄湿了我们的衣服。
我们还一起在海里游泳，感受着海水的清凉和温柔。
到了晚上，我们围坐在篝火旁，吃着烧烤，唱着歌，看着天上的星星，那一刻，真的觉得夏天是如此的美好，如此的让人陶醉。
就像书里写的，夏天就是那种能让你尽情释放自己，享受生活的季节。
秋天，书里的秋天是充满诗意的，是金黄的、宁静的。
我记得有一次去爬山，那正是秋天。
山上的树叶都变成了金黄色、红色，整个山林就像是一幅绚丽的画卷。
我走在山间的小路上，脚下的落叶沙沙作响，那声音听起来特别舒服。
偶尔一阵风吹过，树叶就像蝴蝶一样飘落下来。
我伸出手，接住一片落叶，看着它那斑斓的色彩，心里有一种说不出的感慨。
秋天就是这样，虽然有一点点的萧瑟，但更多的是一种成熟和宁静的美。
冬天呢，书里描述的冬天是寒冷但又充满温暖的。
我记得有一年冬天，下了很大的雪。
早上醒来，外面已经是一片洁白的世界。
我穿上厚厚的衣服，走出家门，去感受那雪的魅力。
我踩在雪地上，发出咯吱咯吱的声音，那种感觉特别奇妙。
人教版七年级上册语文(部编版)：单元主题阅读(一)四季之歌课件
我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄的雏 鸭游牧在溪流间。清浅的水，两岸青青的草，一 根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么 欢欣地发出啁啾声，又多么驯服地随着他的竿头 越过一个山野又一个山坡。夜来了，帐幕似的竹 篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想 象呵！在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一 点树叶上的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的 梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
然而雨还是没有来。 【注】《雨前》写于1933年春。当时中国政治气氛沉 闷，民族危机深重，作者正在北京大学求学。
1．本文作者对北方雨前的自然景象作了细腻的 描写，请简要概括其特点。 ____作__者__通__过___对__柳__条__憔__悴___、__土__地__干___裂__、__尘__土___飞_____ ____扬__、__动__物___躁__动__的__描__写___，__勾__勒__出___了__雨__前__干___燥__、___ ____灰__暗__、__烦___躁__的__景__物__情___状__。_____________________
白色的鸭也似有一点烦躁了，由不洁 的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫 声。有的还未厌倦那船一样的徐徐的划行， 有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼 趾伸在尾巴后，不停地扑击着水以支持身 体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食 物，还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的 散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴 细细地梳理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身 子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。 一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的 红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的 小黑眼睛，仿佛准备睡眠者主要描写的是北方雨前的景象，却在第三、
七年级上册主题阅读 主题1：四季赞歌
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③林边上是一个大湖。湖畔有枯黄的芦苇。夏天，我们从 湖里摸了大鱼小鱼，就用苇叶包了，放在炭火上炙烤。如今 大湖像老人一样地沉默着，湖面白得耀眼。这种静默使人想 起严酷的人生以及成熟的艺术，人们缄口的时候，并非不想 说什么，而是不必再多说什么。大自然在沉思默想的那一刻， 我们被深深地感染了，就像面对一个正在思考的哲人，我们 蓦然之间萌生了与之交流的渴望。
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(2)已经有大雁落于冰湖之上，巨大的冰块被阳光蚕食着，于 无声中渐渐消遁。(理解“蚕食”的含义) “蚕食”在这句话中的意思是冰块在阳光的照耀下被一点点 地融化。
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3．文章第⑧段描写阳光下的小鸡有何用意？(4 分) 作者描写了阳光下的小鸡的血管和跳动的心脏，表现出小鸡 新生的活力，从而表现了春天带给万物的生机和活力，赞美 了春天的生机勃勃。
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又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟 S 君 P 君在 西湖里坐小划子。S 君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要 游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像 照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真 有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。 有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑 的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯
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1．试用自己的话概括文中所描述的三幅画面的内容。(4 分) 第一幅： 冬天，父子四人围坐在一起吃白水煮豆腐。 第二幅： 静静的冬夜，与友人泛舟西湖。 第三幅： “我”和妻儿在台州城里过了一个幸福的冬天。
(意思对即可)
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在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以 说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简 直不大见人，晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光， 还有走路的拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下。 有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到 那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬
七年级语文 第1单元 单元主题阅读(一) 四季如歌
语文
3．句子赏析。 (1)请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。
毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞 来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。 运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美姿态， 同时在它身上，我们发现了新生的希望。
语文
(2)请从表现手法的角度赏析第④段的画线句子。 它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，
语文 ④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天
的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花 人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里， 争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花 的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美 丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小 野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不
语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹
耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。
语文
不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。阵风吹过，叶子 纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静， 天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。
语文
表哥最喜欢的是捉蛐蛐，在墙角，在树下，在菜畦里。我总 是像个小尾巴，悄悄地跟在他身后，甘心听他指挥。有时 候，一只蛐蛐快要被手扣住，可是我笨手笨脚，把它吓跑 了，有时也会因此踩坏姥爷的菜，招来表哥的一阵埋怨，并 恐吓我：“以后再这样，不带你来了！”我只得更加小心翼 翼，害怕自己被剥夺了来小园玩耍的权利。
语文 这水点儿飘落在身上，凉津津，爽逸逸，冲去满身燥热。只 是有一次，我一不小心，掉进这池子里，虽然水不深，刚没 膝盖，但是我浸满水的裙子，使劲贴在身上，而且沉沉的， 走路都迈不开腿了。小伙伴们分两拨，给我使劲地拧出裙子 的水，但裙子还是湿湿的。我穿上它，既难受又害怕，怕回 家后姥姥大嗓门的训斥。小伙伴们陪着我，悻悻地回家。从 村南的田野走到村北的家，需要一段长长的路，快到家的时 候，这裙子越来越轻，居然奇迹般地干了，真感激这夏季的 阳光哦，热情，泼辣，善解人意。
《四季如歌》诗歌(最新)
《四季如歌》诗歌
叮咚，叮咚
春天来了，
溪水缓缓流淌，
白云静静飘荡，
柳树枝轻轻地随风摆动。
孩子们欢快地笑着，
在宽阔的田野上，
奔跑着，欢笑着。
知了，知了
夏天来了，
街角空无一人，
家家吹着空调。
书店前的大榕树下，
做着一群老人，
他们啊，
就爱在树下乘凉，
风吹着，蝉叫着。
后来啊，
秋天也来了。
染红了树叶，
丰收了庄稼。
接着，
冬天也来凑热闹，
白雪覆盖着世界，
寒冷刺骨，
却美不胜收。
春夏秋冬，
绿黄红白，
就像一首歌，
唱出了不同的音律，唱出了不同的.颜色，唱出了不同的景象。
【《四季如歌》诗歌】。
四季如歌散文
四季如歌散文第一篇：四季如歌散文春风吹来时候，山绿了，水清了，经历过冬的沉寂，经历过严寒的蓄积，春雨如酥把冬的倦意轻浥。
花儿开了，叶儿绽了，多姿染枝头，绿意妆原野，春阳艳丽，山川又铺开壮美的画卷。
春去夏至，河山壮丽，春的生发在夏阳里茂盛，在夏雨里浓郁。
夏是春秋之间一座从嫩绿到凝重的桥梁。
走过这座桥，春沐过夏阳，浴过夏雨便升华成浓烈、厚重的秋。
秋，延续春的花、春的叶，孕育秋的果实，在秋风秋雨的寒凉中或如火红、或似金黄，在秋日的私语里用叶的色彩展现秋的多姿、秋的浓郁还有山川大地的迷人。
秋在风雨兼程中把寒凉延绵，山川走向冬的萧瑟，大地在落叶纷飞里肃然，秋尽冬寒至，飞雪酿冬情。
冬来了，雪飘飘，素洁是冬日的风采。
冬日里依旧盛开的花儿，傲雪披冰，晶莹剔透，雪的情、冰的花，都是冬日的别样的风情。
皑皑白雪把广袤的大地拥抱，这一冬是休憩的时节，孕育着一个明媚的春……第二篇：四季如歌四季如歌春夏秋冬，犹如一首交响乐，时而欢快，时而悲伤，时而高昂，时而低沉，时而婉转，时而静止，跌宕起伏。
一曲终毕，使人意犹未尽。
——题记春季是一首轻音乐，伴随着悠扬的小提琴声响起，闭上眼睛，感受意境。
看到的是姹紫嫣红的花朵，苍翠欲滴的绿叶与小草；听到的是潺潺的流水声，百鸟的欢快声；闻到的是一种清新淡雅、出尘的味道，各种春天的气息混合在一起，并不刺鼻，却很芬芳。
自诗以来，春天就是文人墨客赞美的对象，春天充满诗情画意，万物复苏。
人们也经常用春天来形容自己的事业、学业、爱情、家庭、心情，当一个人遭遇低谷，他会迎来他的春天，因为冬天来了，春天还会远吗？在伤感、疲劳的时候，听一首轻音乐可以缓解心中的压力、驱散心中的不快。
风华绝代的春天是一首优美动听、舒适的轻音乐，让我陶醉。
夏季是一首火辣辣的情歌，当你还在陶醉在轻音乐里，一首劲爆的情歌唤醒了你。
夏日炎炎，骄阳似火点染了你的激情与梦想。
在火花四溢的季节里，满腔的热血汹涌澎湃，心也早已不受控制地蠢蠢欲动，在这个季节我们追逐梦想，尽显青春。
2019年秋人教部编版七年级上册语文作业课件：第1单元 单元主题阅读(一) 四季如歌(共34张PPT)
我们有时候玩够了，就转移目的地，走向村外，去看农 民灌溉庄稼。绿色的田野，在午后的阳光里，显得那么静谧 安详。那是老式的抽水机，井下抽出的水，先要蓄在一个洋 灰磨成的大池子里，再从大池子的出口，把水引到田间。这 水池的水，虽然有着一股难闻的机油味，但是这是我们童年 见到的最凉爽好玩的水了。我和小伙伴们，可以立在水池边 缘，围成一圈，互相撩拨着，眯起眼睛，拼命掬起大捧的 水，向对方撒播，那阵势，好像在过泼水节。
不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。阵风吹过，叶子 纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静， 天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。
③晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有十分的 凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星 稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹 涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒 飒，有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山，月色满 怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕 惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半 晌，又叫了一声。
1．选文围绕“秋的济南”重点描绘了哪些内容？请用简洁
的语言补充完整下面的表格。
泛舟大明湖
芙蓉泉寻踪
山里看月亮—(
)—(
)
2．选文描写秋天济南月亮的同时，在第⑤段又写到小时候 乡下的月亮，这样写有什么作用？ 对比，将小时候乡下的月亮与秋天济南的月亮作对比，用小 时候乡下的月亮的亲近来衬托秋天济南月亮的高洁清越，教 人不免有点悲怀的特点。
那时就想，真不知道大人怎么那么爱睡觉，而且不一会儿工 夫就会鼾声如雷。听姥姥的鼾声渐渐均匀，我就悄悄爬下床 去，轻轻挠挠表哥的脚心，他立刻会意，我们俩提上鞋子， 光着脚丫一前一后，蹑手蹑脚，逃出家门。大地被晒得烫烫 的，我们穿上凉鞋，叫上几个要好的伙伴，跑到姥姥家后面 的园子里。
四季如歌作文（精选5篇）
四季如歌作文（精选5篇）四季如歌作文篇1多少个春秋，已悄然逝去。
一年一个足迹，一次成长，我一直在变化，而走过的道路上的风景依旧，不曾远去。
一年又一年，却不见四季的脚步停过，但也不见它走得有多远，周而复始地运转着，我习惯着这些风景，却总是不了解他们，习惯并好奇着。
春夏秋冬，四季如歌。
乍暖还寒时，春临，浅草才能没马蹄，雨露湿襟，细雨成丝；而后，着粉裳霓虹，笑如桃花，风吹柳花满店香；暮日，林花谢了春红，太匆匆，化为春泥再护花。
夏日，减衣，风凉爽，昼长夜短，天色正好；之后，夜热依然午热同，阴交夏木繁，寻凉处；暮夏时，天稍凉，无闷热之气，神清气爽。
画秋，袅袅秋风，天朗气清，草木渐黄；金风送爽，麦浪阵阵，稻香袭人，丰收；落日，草木皆黄，摇落化泥，露成霜。
入冬，添衣，寒风袭来，霜落枝头，百花绝；愈冷，寒樱枝白是狂花，未若柳絮因风起；千树万树梨花开，寒风刺骨，尽是折竹声。
周而复始，四季轮回，再见春。
四季对我来说，都是那么好奇，它们为何能周而复始？为何要四季轮回？为何每个季节的景色气候都有所不同。
景色可以渲染气氛，可以改变一个人的心情。
其实吧，四季各有各的美，我怀恋冬，并不代表我不喜欢另三季。
也许只是冬的美，冬的气氛更适合我去感受。
冬给我的是一种静，在那白雪纷飞的日子里，一切都是寂静，只有远处的一声鸡啼，却让我觉着更加的静了。
那种感觉，不是害怕，不是孤独，是在享受心灵的安静，放下一切，呼吸雪后甜美的气息，感觉甚好。
冬，幻化成仙，她的纱如茉莉般白，她的体香是茉莉香，她带着银色的发髻，零零星星的珍珠链，叮铃铃的。
她舞在雪中，落在肩上，落在发丝上。
她有一双似乎没有焦点的双瞳，看这个世界仿佛都空的，就是那么安静地舞着，也不知有谁在呼唤她。
也许是真的被她感染了吧，我竟也想在雪花下舞起，舞不出精彩，舞得出真挚。
诗画出四季，诗画不了不同人对不同季节的感觉，愿四季都是最美好的。
四季如歌作文篇2有人说春最美，有人说夏最靓，也有人说秋最俏，还有人说冬最酷。
四季如歌——精选推荐
四季如歌四季如歌四季如歌1 秋天来了，四处鸟语花⾹秋⾼⽓爽，但我仍思念着四个不同的季节，给我带了的不同的感觉。
四季因为有声⾳的变幻才美丽，才充满诗情画意。
每个季节都给⼈带来流连忘返的声⾳，这些令⼈⼼旷神宜的声⾳在⼤地吹奏，让⼤地响起⼀个⼜⼀个动听的歌声。
阳光明媚的春天来了，“啾啾”⼩鸟在森林⾥欢乐地歌唱，仿佛在向⼈们炫耀⾃⼰拥有独特的嗓⾳。
森林的⾥⾯有竞相开放的花朵，它们翩翩起舞欣欣向荣，群芳争妍,“嗡嗡”这是什么声⾳呢？哦，原来是⽆私奉献的蜜蜂在这些⽣机勃勃的花丛中采蜜呢！春天真是个万物争荣的季节呀！ ⾚⽇炎炎的夏天来了，四处热不可耐，“知了，知了”就连知了都叫了起来，仿佛在说“好热啊，太热了！”“轰隆，轰隆”，“哗啦哗啦”嗯？这是怎么了？哦，原来要下⾬了，刚才烈⽇当空的太阳回家了，把雷电兄弟和风⾬姐姐叫来了，天空下起了滂沱⼤⾬。
夏天真是个变化万端的季节呀！ 天⾼云淡的秋天来了，“呼呼”⼀阵微风吹过，清澈见底的湖⾯，微微波动了，仿佛⼀个顽⽪天真的孩⼦打破⼀⾯硕⼤的镜⼦；⼀阵微风吹过，把我的视线吸引到绚丽灿烂的⽥野，看见⼀群群忙碌勤劳的农民伯伯们在⾟勤的收割⾃⼰种的庄稼⼀粒粒⾦黄的稻⾕，⼀颗颗饱满的⾖⼦······农民伯伯⼀边收割⼀边哼着快乐的⼩曲呢！秋天真是个硕果累累的季节呀！ 千⾥冰封的冬天来了，四处百花凋零，松柏傲寒，北风“呼呼”地吹，⼤雪“沙沙”地下，⽽岁寒三友“松，⽵，梅”还顽强地站在雪地中，仿佛是⼀群群宁死不屈的军⼈，直⽴地站在这场突如其来的特⼤的鹅⽑⼤雪中。
俗话说“瑞雪兆丰年”明年⼀定⼜有好收成喽!冬天这真是个瑞雪纷飞的季节呀！ 四季真是个演奏家，⼀个奇迹制造者，⼀个魔术师啊！它把⼤地安排的井井有条，⽤各不相同的声⾳，演奏着⼀曲曲动听悦⽿的歌谱。
四季如歌2 有⼈说，春天如歌，也有⼈说秋季如歌，也有⼈说夏季如歌。
当然，冬天也毫⽆例外的被⼈所赞美。
六年级晨诵材料 四季如歌
四季如歌
（师读）夜归的小鸟，衔来
缕缕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ香。
四季如歌
（齐读）《秋夕》
【唐】杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑 流萤。 天阶夜色凉如水，坐看牵牛织 女星。
四季如歌
（齐读）《山居秋暝》
【唐】王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
四季如歌
四季如歌
（孙晓彤） 感恩的土地上，缤纷
飞舞的双臂，收割着灿灿的 金黄。 载满五谷丰登的马车， 拉着缓缓回家的夕阳。宽宽 窄窄的土路，抖落一排排诗 行。
四季如歌
（齐读）庭院堆满一年的艰辛，
炊烟引来星星的凝望。葡萄 架下，亮晶晶的眼睛，正与 蟋蟀互诉着衷肠。 而蛙鸣渐起，而夜风清 凉，而酣透淋漓的梦境，陪 伴着柔情似水的月光。
四季如歌
（齐读）
《早春呈水部张十八员外》 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
四季如歌
（齐读） 《钱塘湖春行》
白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿树阴里白沙堤。
四季如歌
【宋】杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水 爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上头。
四季如歌
（齐读）《夏时田园杂兴》
【宋】范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白 菜花稀。 日长篱落无人过，唯有蜻蜓 蛱蝶飞。
四季如歌
（裴浩宇）
红红的大枣，如红 红的灯笼，挂满山村甜甜的 景象，映衬着正在的收获喜 悦，以及，那黑里透红的脸 庞。爽朗的笑声，无遮无拦 地，在碧蓝天宇下回荡。
（裴筱琦）
第1单元 单元主题阅读(一) 四季如歌
语文
那时就想，真不知道大人怎么那么爱睡觉，而且不一会儿工 夫就会鼾声如雷。听姥姥的鼾声渐渐均匀，我就悄悄爬下床 去，轻轻挠挠表哥的脚心，他立刻会意，我们俩提上鞋子， 光着脚丫一前一后，蹑手蹑脚，逃出家门。大地被晒得烫烫 的，我们穿上凉鞋，叫上几个要好的伙伴，跑到姥姥家后面 的园子里。
语文
这是姥爷精心侍弄的园子，一般情况下，不许小孩入内 的，只有这日高人稀的午后，我们才敢轻轻打开园门，进入 到园子里。这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小脚慢慢地在 院子里踱步。园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间，斜 逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞，我们总是摘下一片叶子 顶在头上遮凉。然后我们在园子里自由穿梭，没有大人的时 候，这里就是我们的天地。
语文
(二)童年的夏天 姚影
炎炎夏日，烈日当空。嘶嘶的蝉声，像连绵的丝线，牵 出遥远的童年。我的童年是在农村姥姥家度过的。儿时的夏 天，没有空调，没有电扇，只有一把把大大的蒲扇，慢慢摇 着童年的欢乐……
语文
记忆很深的是夏日的午后，总爱被姥姥赶着我和舅舅家 的表哥，一起到床上睡觉。姥姥嫌我们俩说话，就躺在中间 隔开我们，命令我们好好地闭上眼睛。但是，我虽然人在床 上，心早已飞到了外边，无奈姥姥的监视，只好闭着眼在床 上装睡：屏着气，眯着眼，一动不动，伺机外逃。
语文 ③晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有十分的
凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星 稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹 涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒 飒，有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山，月色满 怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕 惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半 晌，又叫了一声。
四季如歌_随笔美文
四季如歌_随笔美文
春风吹来时候，山绿了，水清了，经历过冬的沉寂，经历过严寒的蓄积，春雨如酥把冬的倦意轻浥。
花儿开了，叶儿绽了，多姿染枝头，绿意妆原野，春阳艳丽，山川又铺开壮美的画卷。
春去夏至，河山壮丽，春的生发在夏阳里茂盛，在夏雨里浓郁。
夏是春秋之间一座从嫩绿到凝重的桥梁。
走过这座桥，春沐过夏阳，浴过夏雨便升华成浓烈、厚重的秋。
秋，延续春的花、春的叶，孕育秋的果实，在秋风秋雨的寒凉中或如火红、或似金黄，在秋日的私语里用叶的色彩展现秋的多姿、秋的浓郁还有山川大地的迷人。
秋在风雨兼程中把寒凉延绵，山川走向冬的萧瑟，大地在落叶纷飞里肃然，秋尽冬寒至，飞雪酿冬情。
冬来了，雪飘飘，素洁是冬日的风采。
冬日里依旧盛开的花儿，傲雪披冰，晶莹剔透，雪的情、冰的花，都是冬日的别样的风情。
皑皑白雪把广袤的大地拥抱，这一冬是休憩的时节，孕育着一个明媚的春。
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1.简要概括文中所写的童年趣事。
在姥爷的园子里穿梭、偷吃西红柿、捉蛐蛐。在田野 里看农民灌溉庄稼、玩水、掉进水池。
2.从画线句子中可以看出“我”怎样的特点？
充满活力，活泼好动，机灵俏皮。
3.品析下列句子。 (1) 这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小脚慢 慢地在院子里踱步。
这句话运用拟人的修辞手法，赋予了花、草和风以人 的情感，生动地描写了充满生机的园子，表现了作者 喜欢、兴奋的感情。
2.第②自然段中画线的句子有何作用？
作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与 济南的秋天作比，衬托出济南秋天之美；含 蓄地表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱 之情。
3.第④自然段中“济南是‘自然’的情 人”“秋神是济南住家的”两句的含义分别 是什么？
第一句的含义是：作者借用巧妙的比喻，将济 南比作自然的情人，所以自然是那样的偏爱济 南，把一切美好的东西都给了济南。第二句的 含义是：作者看到了济南的秋天是如此的美妙， 就猜测秋神住在济南，侧面突出了济南秋天的 与众不同。
(三)济南的秋天 老舍 ①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中 古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄的古石路，有 宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸 上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境 界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会 幻想的——请到济南来看看吧。 ②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影， 是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南 便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光 秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把 春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是 不好分开的。秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它 忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了济南。
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、 殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中?它 是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上， 荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风 里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会 感恩与珍惜。 ⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花 …… 那 些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。 泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑 进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤(wēi ruí )。 而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。 ⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那 么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一
④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南 ? 有泉 —— 到处是泉。有河，有湖是由形式上分。不管 是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济 南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花，城河的绿 柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济 南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是 在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那 份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西 能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来，好像 美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己 享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那 点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。 淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影 儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们香甜的 烦恼，羡慕死诗人呀!
(2) 园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间， 斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞，我们 总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。
这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了蓖麻 叶子的颜色和形状，表现出了孩子对它的喜爱之情。
4. 如何理解结尾“因为那些稀稀落落的往事，我们的 童年便有了阳光的颜色”。 童年那些让人发笑的事，增添了童年的乐趣， 使童年生活丰富多彩。
这是姥爷精心侍弄的园子，一般情况下，不许小孩入内的， 只有这日高人稀的午后，我们才敢轻轻打开园门，进入到园子里。 这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小脚慢慢地在院子里踱步。园 子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝茎间，斜逸出碧绿的叶子，像 张开的翡翠伞，我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。然后我们 在园子里自由穿梭，没有大人的时候，这里就是我们的天地。一 畦畦绿色的韭菜，郁郁葱葱，一垄垄，一行行，极认真而恣意地 生长着，那弥漫的韭菜的清香，冲淡了儿时的贫穷和枯燥，充溢 着只有那个年代才有的满足。豆角架支成人字形，细长的豆角， 像小姑娘编成的小辫儿，在夏日的暖风里，轻轻摇摆。一株株西 红柿，枝桠间结满了果实，红得透亮儿，粉得诱人，绿得可爱， 我们禁不住诱惑，选个熟透的摘下来，在衣服上蹭蹭，就着暖的 温度，一并吞吃。表哥最喜欢的是捉蛐蛐，在墙角，在树下，在 菜畦里。我总是像个小尾巴，悄悄地跟在他身后，甘心听他指挥。 有时候，一只蛐蛐快要被手扣住，可是我笨手笨脚，把它吓跑了， 有时也会因此踩坏姥爷的菜，招来表哥的一阵埋怨，并恐吓我， “以后再这样，不带你来了！”我只得更加小心翼翼，害怕自己 被剥夺了来小园玩耍的权利。
运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的优美 姿态，同时在它身上，我们发现了新生的希望。
(2) 请从表现手法的角度赏析第④段的画线句 子。 它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜 花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美 丽。
运用了对比的表现手法，突出小野花为春天而美丽绽放的 情景，表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。
我们有时候玩够了，就转移目的地，走向村外，去看农民灌 溉庄稼。绿色的田野，在午后的阳光里，显得那么静谧安详。那 是老式的抽水机，井下抽出的水，先要蓄在一个洋灰磨成的大池 子里，再从大池子的出口，把水引到田间，这水池的水，虽然有 着一股难闻的机油味，但是这是我们童年见到的最凉爽好玩的水 了。我和小伙伴们，可以立在水池边缘，围成一圈，互相撩拨着， 眯起眼睛，拼命掬起大捧的水，向对方撒播，那阵势，好像在过 泼水节。这水点儿飘落在身上，凉津津，爽逸逸，冲去满身燥热。 只是有一次，我一不小心，掉进这池子里，虽然水不深，刚没膝 盖，但是我浸满水的裙子，使劲贴在身上，而且沉沉的，走路都 迈不开腿了。小伙伴们分两拨，给我使劲地拧出裙子的水，但裙 子还是湿湿的。我穿上它，既难受又害怕，怕回家后姥姥大嗓门 的训斥。小伙伴们陪着我，悻悻地回家。从村南的田野走到村北 的家，需要一段长长的路，快到家的时候，这裙子越来越轻，居 然奇迹般地干了，真感激这夏季的阳光哦，热情，泼辣，善解人 意。 那个夏天，因为那些朴素的风景，我们的童年不再寂寞；因 为那些稀稀落落的往事，我们的童年便有了阳光的颜色。
③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不 同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越发的不同色了。 以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射， 那青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄 草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的，一 层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。 山顶的色儿也随着太阳的转移而不同。山的颜色是永远在 那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿， 忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色 也觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替 “自然”调和着彩色，轻轻地抹上层各色俱全而全是淡美 的色道儿。有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝 得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了， 可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况 且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了，更瘦硬了。 看山顶上那个塔!
起成长。 1.联系语境，解释第③段加点词语。
“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣 赏”，运用了拟人的修辞方法，表明了作者对 春天到来的喜悦。
2.第②段在全文中有什么作用 ?“我们出发” 去哪里？
承上启下，从上文的“春天来了”到下文的 “去探访春天”的自然过渡；去寻找、探访春 天。
3.句子赏析。 (1)请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。 毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳 膊，燕子飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝 条上，就爬满翠色的希望。
4.作者描写绿藻时语言上有什么特色？其中包 含作者怎样的情感？
作者在描写时采用了拟人的手法，包含了作者 对济南秋天的喜爱与赞美。
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单元主题阅读（一）四季如歌
(一)从春天出发 丁立梅 ①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的 手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。 你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是， 等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远 处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮 的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。 ②那么，我们出发吧，从春天出发。 ③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿 丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹， 毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一 扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装 进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微 有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是 清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影 儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动， 水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声， 是济南，是诗。
1. 第①自然段写作者幻想中的济南的特 征是怎样的？