16、熊《猫》教案1 - 副本
人教部编版语文七年级上册第16课《猫》教案
在这次《猫》的教学中，我发现学生们对于课文内容非常感兴趣，尤其是对猫的生动描绘和特点的描述。他们在课堂上积极参与，提出自己的想法和观察，这让我感到很高兴。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，关于词语理解和运用，尽管我在课堂上进行了详细的解释和举பைடு நூலகம்，但部分学生在实际运用时仍然显得有些困难。我意识到，可能需要设计更多的课堂练习，让学生在具体语境中运用这些词语，从而加深他们的理解和记忆。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《猫》这篇课文的基本内容、修辞手法和段落结构。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对猫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教部编版语文七年级上册第16课《猫》教案
一、教学内容
人教部编版语文七年级上册第16课《猫》教案，主要包括以下内容：
1. 课文朗读与理解：让学生通过朗读课文，感受作者对猫的细致描绘，理解课文主要内容。
2. 词语学习：学习课文中出现的新词，如“顽皮”、“懒洋洋”、“警惕”等，并结合句子理解词语含义。
3. 句子分析：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并学会运用到自己的写作中。
- 段落结构：分析课文总分总的结构，理解作者如何通过合理的布局来描绘猫的特点，这是提高学生写作能力的关键。
举例解释：例如，在讲解“它的眼睛像两颗绿宝石”这句话时，教师要引导学生理解比喻的意义，并学会在写作中运用比喻手法，使自己的文章更加生动。
2. 教学难点
- 词语运用：学生需要学会在实际语境中运用新学的词语，这对于部分学生来说可能存在难度。
《猫》教案
《猫》教案《猫》教案(精选15篇)《猫》教案1活动目标：1、学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点2、尝试用不同嗓音及肢体动作表现不同性格特点的猫咪，感受与同伴一同唱歌、游戏的乐趣。
活动准备：各种各样猫咪的幻灯片，毛线球，角色标识物活动过程：（一）律动入场：表演各种猫咪（二）情景导入：幻灯片出示四只猫1、你最喜欢哪一只？为什么？2、这只猫会发出什么样的叫声，请你来学学它的叫声3、确定猫咪的称呼（三）发声练习出示毛线球：用四种猫咪的叫声进行发声练习（毛线拉得长像可爱猫的声音长长的，毛线拉得短像调皮猫的声音短短的，毛线球高像帅气猫的声音，毛线球低像威风猫的'声音。
）（四）学唱歌曲1、教师引出情境，完整范唱，引导幼儿初步感受歌曲内容与旋律（第一遍播放幻灯片，第二遍加入小幅度动作提示）2、确定歌曲中四种猫的顺序3、幼儿完整学唱歌曲。
4、分句学唱，鼓励幼儿用变化音色，动作，表情的方法来表现不同性格特点的猫。
可爱猫的动作怎么样？请一个小朋友来表演，大家一起模仿。
（调皮猫、帅气猫、威风猫方法同上）5、完整学唱，要求用不同的嗓音、表情、动作来表现（五）分角色轮流唱1、用角色标识分组并确定角色。
2、教师指挥幼儿分角色轮唱，重点用眼神和手势提前示意幼儿，以降低接唱难度。
3、幼儿交换座位，再次轮唱。
（六）游戏：选猫咪以选猫咪为情节引导幼儿按原歌词进行表演唱，要求幼儿用肢体动作、表情、音色来表现不同性格特点的猫咪。
《猫》教案2活动目标：1.体验与同伴共同参与音乐活动的乐趣。
2.合拍地模仿老鼠走路，学习用不同神态和动作表现“老鼠”逗“猫”的得意样子。
3.在“猫”追捉动作的暗示下，“老鼠”按乐句向不同方向躲闪。
4.熟悉()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
重难点分析：重点：在“猫”追捉动作的暗示下，“老鼠”按乐句向“猫”的相反方向躲闪。
难点：能控制好自身动作，较好地表现出老鼠“躲闪”和“逗猫”时的不同动作和神态。
《猫》教学设计一等奖3篇
《猫》教学设计1教学目标：1、会认、会写本课生字。
正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。
教学重点：学习本课抓住猫的性格特点有层次地叙述的方法。
教学难点：体会猫性格古怪的特点及它的活泼可爱。
教学安排：2课时。
教学流程：【第一课时】一、导入（课前谈话）哪些同学家里养过猫？你们仔细观察过猫吗？猫给你们什么印象？有一位很有名的作家，叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢。
在这篇文章里，老舍先生把猫写活了，这篇文章就叫《猫》。
［板书课题：猫］我也喜欢猫，给大家带来了几张猫的图片，请大家欣赏一下，看这些猫给你留下了怎样的印象。
（教师出示图片，学生自主讨论）二、作者简介老舍：中国现代小说家、文学家、戏剧家，其作品多取材于下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口语。
主要作品有长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》、《月牙儿》等。
剧本《龙须沟》、《茶馆》等。
文学成就是1951年被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号。
三、整体感知1、用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。
2、学生自主识字，检查自学情况。
（1）出示生字卡片。
性（xìnɡ）格（ɡé）凭借（pínɡ）贪心（tān）职位（zhí）稿纸（ɡǎo）梅花（méi）跌倒（diē）开辟（pì）撞击（zhuànɡ）毒蛇（shé）古怪无忧无虑温柔可亲变化多端生气勃勃（2）理解词义。
尽职：努力做好本职工作。
开辟：打开通道，开拓、发展。
本课指小猫扩大活动范围，找到了玩耍的好地方。
变化多端：变化多样。
表现猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。
生机勃勃：充满生机与活力。
文中表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。
《猫》教案设计模板
《猫》教案设计模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握课文《猫》中的重要词语和句子。
（2）能够分析并描述猫的生活习性和特点。
（3）能够运用课文中的知识，完成相关的练习题目。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。
（3）通过写作练习，培养学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）培养学生对自然环境的关注和保护意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《猫》的主要内容和相关知识点。
（2）猫的生活习性和特点。
（3）相关的阅读理解和写作练习。
2. 教学难点：（1）课文中的生僻词语和句子的理解。
（2）对猫的生活习性和特点的深入理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）通过展示猫的图片，引导学生关注猫的特点和生活习性。
（2）引导学生思考和讨论猫在人们生活中的作用和意义。
2. 阅读理解：（1）学生自读课文《猫》。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
（3）小组讨论，共同解决阅读中的问题。
3. 知识讲解：（1）教师讲解课文中的重要词语和句子。
（2）教师讲解猫的生活习性和特点。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。
2. 阅读理解能力：通过阅读理解练习，评价学生的阅读理解能力。
3. 写作能力：通过写作练习，评价学生的写作能力。
五、课后作业：1. 复习课文《猫》，巩固所学知识。
2. 完成相关的阅读理解练习题目。
3. 写一篇关于猫的短文，培养学生的写作能力。
六、教学策略：1. 采用问题驱动教学法，引导学生提出问题并寻找答案，激发学生的思考和探究兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地了解猫的特点和生活习性。
3. 创设情境，让学生通过角色扮演、讨论等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。
七、教学准备：1. 准备课文《猫》的相关教学材料，如PPT、图片、视频等。
部编版七年级上册语文第16课《猫》教案（精选16篇）
部编版七年级上册语文第16课《猫》教案部编版七年级上册语文第16课《猫》教案（精选16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的部编版七年级上册语文第16课《猫》教案，欢迎阅读与收藏。
部编版七年级上册语文第16课《猫》教案篇1教学重点：1、继续学习默读的技巧，养成圈点、勾画和做摘录的习惯。
2、概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。
3、了解作者及家人三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。
4、体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
5、形成关爱动物、善待生命、尊重生命的情感。
教学难点：体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
教法：对话法情境法学法：默读法圈点勾画法课时：两课时第一课时教学过程：一、导入新课了解作者二、默读课文，做好圈点、勾画，整体感知。
(教师出示生字词)1、用一句话概括文章内容。
2、作者一共养了几只猫?3、这几只猫的外形和性格各有什么特点?4、我和家人对这几只猫的态度怎样?5、这几只猫的结局怎样?明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章的结构可分为三个部分。
第一部分：1一2段写第一只猫的故事。
第二部分：3一14段写活泼可爱的第二只猫亡失的故事。
第三部分：15一34段写第三只猫的亡失让我难过自责。
三、文章叙述了我家三次养猫的经历，其中前两只活泼有趣，找出相关的句子分析，朗读并感悟。
提问：1、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写?为什么两只可爱猫的篇幅不如一只丑猫的篇幅长，到底发生了什么事情?2、我家三只猫最后结局都是亡失，为什么我对第三只的亡失，比前两只猫的亡失，更难过得多?四、精读赏析：15一一34自然段，完成下列问题：1、案发现场：鸟死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。
2、犯罪嫌疑人：那只丑猫3、犯罪嫌疑人作案的可能性：(1)案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。
《猫》教案完美版
《猫》教案完美版一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《猫》。
（2）理解诗歌《猫》的内容，了解猫的生活习性和特点。
（3）学会生词和词汇，如“慵懒”、“敏锐”等。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）培养学生对诗歌的喜爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《猫》。
（2）理解诗歌《猫》的内容，了解猫的生活习性和特点。
2. 教学难点：（1）生词和词汇的学习。
（2）诗歌的韵律和节奏的理解。
三、教学准备1. 教学材料：（1）诗歌《猫》的文本。
（2）与猫相关的图片、视频等资料。
（3）生词和词汇卡片。
2. 教学设备：（1）投影仪或白板。
（2）音响设备。
四、教学过程1. 导入：（1）展示与猫相关的图片或视频，引起学生对猫的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对猫的了解和经验。
2. 新课呈现：（1）教师朗读诗歌《猫》，学生跟读。
（2）学生自主阅读诗歌，注意生词和词汇的学习。
（3）教师解释生词和词汇的意思，并进行例句展示。
3. 课堂讨论：（1）教师引导学生讨论诗歌中描述的猫的生活习性和特点。
（2）学生分享他们对猫的理解和感受。
4. 小组活动：（1）学生分组，每组选择一首与猫相关的诗歌进行朗读和讨论。
（2）每组派代表分享他们的朗读和讨论成果。
5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的内容进行总结，强调猫的生活习性和特点。
（2）学生进行诗歌创作或绘画，展示他们对猫的理解和创造力。
五、作业布置1. 抄写诗歌《猫》并背诵。
2. 选择一首与猫相关的诗歌进行朗读和解析。
3. 观察一只猫，记录下它的生活习性和特点，并与同学分享。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组活动和讨论。
《猫》教案完美版
《猫》教案完美版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《猫》。
（2）理解课文《猫》的主要内容，把握作者对猫的描述和情感表达。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文《猫》的结构和表现手法。
（2）学会通过细节描写来表现人物或事物的特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对动物的关爱和保护意识。
（2）培养学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《猫》。
（2）理解课文内容，把握作者对猫的描述和情感表达。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）分析课文《猫》的结构和表现手法。
（2）通过细节描写来表现人物或事物的特点。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，营造情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：分析课文《猫》中的实例，引导学生学会通过细节描写来表现人物或事物的特点。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示关于猫的图片或视频，引导学生关注猫的特点和习性。
（2）邀请学生分享他们对猫的了解和喜爱。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文《猫》。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，教师点评并总结。
（2）引导学生分析课文结构，了解作者对猫的描述和情感表达。
4. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生分享他们对猫的喜爱和感悟。
五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《猫》。
2. 运用本节课学习的生字词，写一篇关于猫的短文。
3. 观察身边的动物，思考如何通过细节描写来表现它们的特点。
六、教学内容与安排：1. 教学内容：（1）学习课文《猫》中的修辞手法。
《猫》教学设计(优秀14篇)
《猫》教学设计（优秀14篇）《猫》教学设计篇一教学目标：1、通过倾注情感的朗读，整体感知课文内容，理清课文的结构和叙述顺序。
2、提取信息，品读语言，体会细腻的描写所蕴含的真挚情感。
3、通过纵向对比，理解作者情感变化的原因，联系实际，联系生活，感悟深层情感：对于事物公正的评判态度，对于生命的关爱与尊重等。
教学重难点：建立在自主学习的平台上的自主性学习，通过归纳对比，领会作者对于猫的情感变化，以及变化后蕴含的深层情感。
教学过程：课间时间，指导学生登录平台，自主参看电子教案，电子学案，相关图片，视频，幻灯片，了解作者情况等相关背景知识。
1、课前自测。
课前，学生利用自主性学习的平台自主检测本课的预习效果，完成“在线评测”部分的基础性知识题目，教师通过“在线评测”查看反馈结果，对学生答题情况做简要评价总结，对高频错误做出订正。
2、课前说明。
今天我们的课，利用自主性学习的平台来学，这更能发挥大家的主动性，在上课过程中，我们同时提供两种求助方式解决你的疑难问题：现场讨论和网上求助。
操作上，大家直接进“网上讨论”板块提出问题即可。
3、导入。
同学们知道我们今天学习哪一篇课文么？——猫，字典上的解释是：一种家畜，面呈圆形，脚有利爪，善跳跃，会捉老鼠。
常被人当宠物养之。
对于猫，我们都相当熟悉，不信请大家看一个小短片（播放1分钟视频）怎么样？老师没说错吧，对于猫，我们相当熟悉，无论是动画片里出现的各具特色的猫的形象，还是现实生活中的各具形态的猫，都给我们留下了深刻印象。
老师也知道，很多同学还有着养猫的经历，今天，郑振铎先生给我们带来的，就是一个“养猫人”的快乐与伤悲——哎？这我就纳闷了，养猫的`乐趣我可以理解，但这悲又从何而来呢？相信同学们在预习时已经略知一二了，下面请同学们自主参看“电子教案”、“电子学案”，确定我们这课的学习目标。
4、整体感知。
（1）教师配乐范读课文重点段落（听取学生的建议，朗读第三次养猫的经历）。
课文《猫》教学教案完整例子
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《猫》，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所描述的猫的生活习性和性格特点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）运用探究式学习，培养学生对动物的关爱和保护意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物，关爱生命的情感，增强学生的责任心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解课文中所描述的猫的生活习性和性格特点。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）对课文中所描述的猫的性格特点的深入理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）图片导入：展示一张猫的图片，引导学生关注猫的外貌特征。
（2）问题导入：引导学生思考他们所了解的猫的生活习性和性格特点。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文中对猫的描绘。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3. 合作学习：（1）分组讨论：让学生根据课文内容，分析猫的生活习性和性格特点。
（2）小组代表汇报：各小组派代表向全班汇报他们的讨论结果。
4. 探究学习：（1）引导学生思考：为什么作者喜欢猫？（2）学生通过讨论、分享，培养对动物的关爱和保护意识。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业中生字词的正确运用，以及对课文内容的理解。
3. 情感态度评价：观察学生在课堂上的情感态度，是否表现出对动物的关爱和保护意识。
五、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、教学目标的达成情况等，以便在今后的教学中进行改进。
关注学生在课堂上的情感态度，确保教学目标得到有效落实。
六、教学资源：1. 课文《猫》文本。
2. 生字词卡片。
3. 与猫相关的图片或视频资料。
4. 动物保护宣传资料。
《猫》教案设计
《猫》教案设计•相关推荐《猫》教案设计（精选15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的《猫》教案设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《猫》教案设计篇1教学目标：1. 理解课文内容，在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。
2. 初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写出来的。
3. 引导学生体会课文“人爱猫，猫爱人”这一情感主线。
重点难点：了解作者是怎样写出猫的性格特点，体会作者与猫之间的感情。
教学过程：一、复习导入本篇课文分为几部分？分别写了猫的哪些内容？二、剖析“古怪”1.自由朗读课文第一部分（1-3自然段），找出第一部分的中心句，并思考猫的“古怪”体现在哪几个方面？(1)猫的性格古怪，主要表现在：它既（老实）又（贪玩），既贪玩又（尽职）。
(2)高兴时，（温柔可亲），不高兴时，（一声不出）。
(3)有时（胆小），有时（勇猛）。
2.作者是怎样写出猫“古怪”的性格特点的。
运用具体事例写出了猫“古怪”的性格特点（1）说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
（2）可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用“任凭······也不······”说句子。
（3）可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！提问：“屏息凝视”是什么意思？感受10秒钟“屏息凝视”，交流感受。
(4) 学生个人展示：朗读第二自然段，其他同学思考猫温柔可亲又有哪些具体事例？品味：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
（5）它什么都怕，总想藏起来。
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
部编版七年级上册语文第16课猫教案五
部编版七年级上册语文第16课猫教案五部编版七年级上册语文第16课《猫》教案篇13活动目标：1.充分体验音乐之美，享受成功，激发孩子对艺术活动的兴趣。
2.幼儿感知音乐结构和情绪，学会模仿猫咪的各种动态，根据音乐情绪的变化，创造出猫咪不同的舞蹈动作。
3、鼓励幼儿大胆想象和表现，培养观察力、模仿力、表现力、创造力及协作能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：拍摄猫的日常活动、《猫》剧的乐曲磁带及vcd、半成品材料、颜料、剪刀等，活动场地，让孩子在生活中注意观察猫的不同动态。
活动过程：1、小老鼠律动进场，导入主题。
2、倾听、欣赏音乐，了解音乐结构。
(1)请完整地聆听和欣赏音乐，感受音乐及其特点。
（2）提问：欣赏了这段音乐，你们感觉小猫都在做什么呢？让幼儿自由充分的表达。
(3)谈:生活中的猫。
你这辈子见过小猫吗？小猫长什么样？3、观看生活中猫的录相并模仿猫的各种动态4、分段欣赏，并说出每段乐曲的情绪及表现的情景，尝试创编舞蹈动作将不同的感受表现出来。
一段：宁静舒缓的音乐（幼儿可以模范小猫在地上睡、有的绻在一团睡、有的三三俩俩睡在一起，伸着懒腰，打着哈欠……。
）二段：轻松活泼的音乐（幼儿可以模仿小猫在整理毛发，在散步，在玩耍捕蝴蝶……）三段：激烈的音乐（幼儿可以模仿小猫抓老鼠，欢乐的舞蹈……）5.孩子完全用音乐表演，进一步加深对音乐的理解，培养想象力和创造力。
6、欣赏音乐剧《猫》剧片段，启发诱导幼儿丰富完善自己的表演。
7、孩子用半成品材料和颜料把自己和同伴打扮成可爱的猫咪，培养孩子的动手能力和合作能力。
8.孩子们打扮好之后，会随着音乐的完整演奏而自由落体。
活动反思：整个活动符合幼儿年龄特点，各领域相互渗透，内容新颖，形式多样，环环相扣。
乐曲形象鲜明，活动时教师以支持者、引导者、合的身份融入到孩子中。
关注个别差异，因材施教，充分发挥了幼儿的想象力、创造力、模仿能力等，并激发了幼儿感受美、表现美的情趣，使他们能够大胆的表现自己的情感。
《猫》教案完美版
《猫》教案完美版第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对猫这种动物产生兴趣和好奇。
让学生了解本课程的学习内容和目标。
1.2 教学内容简要介绍猫的起源和与人类的关系。
阐述本课程的学习重点和难点。
1.3 教学方法采用问题导入法，激发学生的思考和兴趣。
利用图片、视频等多媒体资源辅助教学。
1.4 教学步骤引导学生思考他们对猫的了解和印象。
展示有关猫的图片和视频，引导学生观察和描述。
简要介绍猫的起源和与人类的关系。
阐述本课程的学习重点和难点。
第二章：猫的生物学特征2.1 教学目标让学生了解猫的生物学特征，包括形态结构、生理功能等。
2.2 教学内容详细介绍猫的形态结构特点，如体型、毛色、猫眼等。
讲解猫的生理功能，如体温调节、消化系统等。
2.3 教学方法采用讲授法，结合图片和实物进行讲解。
引导学生积极参与，提问和回答问题。
2.4 教学步骤展示猫的图片和实物，引导学生观察和描述。
讲解猫的形态结构特点，如体型、毛色、猫眼等。
讲解猫的生理功能，如体温调节、消化系统等。
引导学生提问和回答问题，巩固所学知识。
第三章：猫的行为特征3.1 教学目标让学生了解猫的行为特征，包括社交行为、捕猎行为等。
3.2 教学内容详细介绍猫的社交行为，如群体生活、交流方式等。
讲解猫的捕猎行为，如捕猎技巧、狩猎习性等。
3.3 教学方法采用讲授法，结合视频和案例进行讲解。
引导学生参与讨论和角色扮演。
3.4 教学步骤展示有关猫的社交行为和捕猎行为的视频和案例。
讲解猫的社交行为，如群体生活、交流方式等。
讲解猫的捕猎行为，如捕猎技巧、狩猎习性等。
引导学生参与讨论和角色扮演，加深对行为特征的理解。
第四章：猫的饲养与照顾4.1 教学目标让学生了解如何正确饲养和照顾猫。
4.2 教学内容讲解猫的营养需求和饲养原则。
介绍猫的日常生活照顾，如清洁、锻炼等。
4.3 教学方法采用讲授法，结合图片和实物进行讲解。
引导学生积极参与，提问和回答问题。
4.4 教学步骤展示猫的图片和实物，引导学生观察和描述。
《猫》教案完美版
《猫》教案完美版第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识目标让学生了解猫的基本特征和生活习性。
让学生掌握猫的分类和分布情况。
1.1.2 技能目标培养学生观察和描述猫的能力。
培养学生通过阅读理解猫的相关知识。
1.1.3 情感目标培养学生对动物的关爱和保护意识。
1.2 教学内容猫的基本特征：体型、毛色、爪子等。
猫的生活习性：捕猎、休息、社交等。
猫的分类：家猫、野猫、沙漠猫等。
猫的分布情况：全球分布及在我国的分布。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解猫的基本特征、生活习性、分类和分布情况。
互动讨论法：引导学生分享对猫的观察和了解，培养观察和描述能力。
案例分析法：分析有关猫的案例，培养学生的阅读理解能力。
2.2 教学手段PPT：展示猫的图片、视频和相关资料。
教材：提供猫的观察记录和案例分析。
网络资源：查找和分享有关猫的更多信息。
第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤第一步：导入新课，展示猫的图片，引发学生兴趣。
第二步：讲解猫的基本特征，让学生分享观察到的猫的特点。
第三步：讲解猫的生活习性，引导学生讨论猫的习性。
第四步：讲解猫的分类和分布情况，分析相关案例。
3.2 时间安排第一步：5分钟第二步：10分钟第三步：10分钟第四步：10分钟第五步：5分钟第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度。
小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和合作精神。
4.2 教学反馈学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方法的反馈意见。
第五章：教学资源与参考文献5.1 教学资源PPT：猫的图片、视频和相关资料。
教材：猫的观察记录和案例分析。
网络资源：有关猫的更多信息。
5.2 参考文献《猫的行为与习性》《家猫的饲养与繁殖》《猫的分类与分布》第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计活动一：观察猫的图片，让学生描述猫的外貌特征。
《猫》教案设计（精选11篇）
《猫》教案设计《猫》教案设计（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《猫》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《猫》教案设计 1一、设计思想：力求突出课文所蕴含的人文精神--作者对小动物的喜爱之情。
人爱猫，猫亲人的美好情感。
突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力。
同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
二、教材分析：这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。
尤其是在写猫的性格时，是将看似矛盾的事情一一列出，使猫的性格古怪鲜明生动。
老舍先生对猫爱同儿女，无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱，而且老舍先生是通过平实无雕琢的语言将猫的形象描写的栩栩如生。
全文字里行间流露着作者对猫的喜爱之情，对生活的热爱，“人爱猫、猫亲人”，为我们创造出一个人与动物和谐相处的美好境界。
课文中采用了总分式的构段方式，按猫的性格古怪和满月小猫的特点可以把文章分成两大部分，第一部分以“猫的性格实在有些古怪”为总起，第二部分以“小猫满月的时候更可爱”为全段总起，同时，也以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将前后两部分内容紧密联系在一起。
本组是小学阶段第一次提出了用比较的方法来阅读。
本课课后就以“阅读链接”的形式推荐了周而复和夏丏尊写猫的片断，意在引导学生与老舍先生的《猫》进行比较。
通过比较，不仅可以感受作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以了解课文在表达上的不同特点。
三、学情分析：本文结构完整，层次分明，言浅显易懂，优美朴实。
对已经有一定阅读能力的四年级学生来说可以放手让学生在充分朗读的情况下，自主分析、研究、感受。
四、课前准备：学生：预习课文教师：查阅相关资料、教学课件。
五、教学策略与手段：通过引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。
《猫》教学教案设计
《猫》优秀教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 让学生掌握《猫》这篇课文的基本内容，了解作者老舍以及他对猫的喜爱。
2. 培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高他们的文学素养。
1.2 技能目标1. 提高学生的朗读能力，使他们能够流利、有感情地朗读课文。
2. 培养学生独立思考和合作讨论的能力，提高他们的口头表达能力。
1.3 情感目标1. 培养学生热爱动物、保护动物的意识。
2. 引导学生学会关爱身边的人，培养他们的爱心和责任感。
第二章：教学内容2.1 课文简介《猫》是著名作家老舍先生所写的一篇散文，通过对猫的描述，表现了作者对猫的喜爱之情。
课文以生动的笔触描绘了猫的外貌、性格和习性，让人不禁对这种动物产生浓厚的兴趣。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：1. 掌握课文的基本内容，理解作者对猫的喜爱。
2. 提高学生的朗读能力和鉴赏文学作品的能力。
2.2.2 教学难点：1. 理解课文中所用的修辞手法及其作用。
2. 培养学生独立思考和合作讨论的能力。
第三章：教学方法3.1 朗读法通过朗读，让学生感受课文的节奏和韵律，培养他们的语感。
3.2 讨论法引导学生针对课文内容进行讨论，提高他们的口头表达能力。
3.3 启发式教学教师提出问题，激发学生的思考，帮助他们理解课文内容。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示有关猫的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
4.2 朗读课文让学生朗读课文，感受课文的韵味。
4.3 讲解课文教师详细讲解课文内容，帮助学生理解作者对猫的喜爱。
4.4 合作讨论学生分组讨论，交流对课文的理解和感悟。
第五章：课后作业1. 熟读课文，加强语感。
2. 结合课文内容，写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。
3. 调查身边的人，了解他们对猫的看法，培养学生的观察力和沟通能力。
第六章：教学评估6.1 课堂评估观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习状态，及时调整教学方法。
6.2 作业评估通过检查学生的课后作业，了解他们对课文内容的理解和掌握程度。
《猫》教案教学策划
《猫》教案教学策划一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握《猫》这篇课文的基本内容，了解作者老舍及猫的特点。
（2）培养学生阅读理解能力，能够概括文章主题和作者观点。
（3）提高学生写作技巧，学会运用描写、议论等手法描绘动物。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入理解课文内容。
（2）运用多媒体教学手段，展示猫的生活习性，增强学生对猫的认识。
（3）开展写作练习，培养学生观察和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、珍视生命的情感。
二、教学内容1. 课文《猫》的阅读与理解。
2. 分析作者老舍的写作风格及猫的特点。
3. 探讨课文中所表达的情感态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握课文《猫》的基本内容，了解作者老舍及猫的特点。
（2）培养学生阅读理解能力，能够概括文章主题和作者观点。
（3）学会运用描写、议论等手法描绘动物。
2. 教学难点：（1）理解作者通过对猫的描写，表达出的情感态度。
（2）运用描写、议论等手法描绘动物。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示猫的图片，引导学生关注猫的特点。
（2）简介作者老舍及其作品《猫》。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文《猫》，理解课文内容。
（2）针对课文内容，设计问题，引导学生深入思考。
3. 合作探究：（1）分组讨论，分析课文中所描述的猫的特点。
（2）分享讨论成果，总结猫的特点。
4. 情感体验：（1）引导学生体会作者对猫的喜爱之情。
（2）联系自己的生活经历，谈谈对动物的看法。
5. 写作练习：（1）以“我眼中的猫”为主题，进行写作练习。
（2）引导学生运用描写、议论等手法，描绘自己眼中的猫。
6. 总结反馈：（1）对本次课堂教学进行总结。
（2）点评学生的写作练习，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 复习课文《猫》，总结作者老舍的写作风格及猫的特点。
2. 完成一篇关于猫的作文，要求运用描写、议论等手法。
3. 观察身边的动物，写一篇关于你所观察到的动物的作文。
人教版语文七年级上册第16课《猫》教案
人教版语文七年级上册第16课《猫》教案一. 教材分析《猫》是人教版语文七年级上册的一篇课文，通过讲述作者与猫之间的故事，展现了猫的古怪性格和率真可爱。
课文语言优美，情节生动，富有情趣，能够激发学生对动物的热爱和对生活的感悟。
本节课的教学内容主要包括对课文的理解、分析和欣赏，以及对相关语文知识的运用。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，对动物有一定的了解和兴趣。
但部分学生可能对文学作品的欣赏能力较弱，需要教师的引导和培养。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情；掌握课文中的一些重点词语和句式。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解和表达能力；学会欣赏文学作品，培养审美情趣。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、关爱生命的情感，增强人与自然和谐相处的意识。
四. 教学重难点1.重点：课文内容的理解和朗读；重点词语和句式的掌握。
2.难点：对课文情感的体会；对文学作品欣赏能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、表演等形式，营造生动有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主合作学习法：引导学生自主探究、合作交流，提高阅读理解和表达能力。
3.情感教学法：以情感人，引导学生体验作者的情感，培养学生的情感态度和价值观。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、音乐、视频等。
2.教材：人教版语文七年级上册。
3.黑板：用于板书重点内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示猫的图片，引导学生关注猫的特点，激发学生对课文的兴趣。
教师简要介绍课文内容，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师巡视课堂，解答学生的疑问。
学生互相交流对课文内容的理解，教师引导学生关注课文中的重点词语和句式。
人教部编版七年级语文上册第16课《猫》教案板书及反思
人教部编版七年级语文上册教案板书及反思16、猫教学目标：1、知识目标：继续学习默读的技巧，养成圈点、勾画和做摘录的习惯；把握文章主要内容，理清文章线索。
2、能力目标：理解课文细节描写和对比的手法。
3、情感目标：体会作者养猫的乐趣和痛惜之情。
把握文章主题，培养善待动物、爱护生命的观念。
第1课时学习目标：1．抓住细节描写，把握三只猫的不同性情及特点。
2．体会伏笔写法以及作者的选材技巧。
教学过程：一、导入新课空有兽王之脉，却行逮鼠之差。
(打一动物)谜底：猫。
(投影仪播放猫的图片或短视频)通过刚才的几幅图片(小视频)，我们能够了解到猫是一种乖巧、可爱的小动物。
我国著名作家郑振铎家里就养过三次猫。
今天咱们就一起来聆听他们家养猫的故事。
二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知1．请用一句话概括文章的主要内容。
明确：写“我”家三次养猫的经历。
2．朗读课文，完成下表。
明确：第三只猫。
这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。
它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的死亡让“我”耿耿于怀。
目标导学二：精读课文，理解内容1．家里的人喜欢第一只猫，从哪些细节描写可以看出来？明确：如“三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着”；作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。
2．第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的？明确：从性情和本领等方面来表现。
“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等表现了它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”等表现了它的本领。
3．第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？明确：是从形态和性情等方面来写的。
“不好看，又很瘦”“毛被烧脱好几块”“忧郁”“懒惰”。
4．“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的？实际上是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？明确：“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
《猫》教学设计教案
《猫》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能够理解课文《猫》的主要内容，了解作者老舍及其作品特点。
2. 能够掌握课文中出现的生词和短语，并能运用到实际情景中。
3. 能够听懂、说出一篇关于猫的短文。
1.2 过程与方法1. 通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生对课文内容的理解和表达能力。
2. 学会通过查阅字典、资料等工具，自主学习课文中的生词和短语。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的文学素养。
2. 培养学生热爱动物、保护动物的环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文《猫》的主要内容2.1.1 课文简介：老舍的《猫》是一篇描写猫的习性、情感和与人类关系的作品。
2.1.2 课文结构：课文分为三个部分，分别描述了猫的外貌特征、生活习性和与人的互动。
2.2 生词和短语的学习2.2.1 生词和短语列表：在课文后列出本课的生词和短语，供学生学习和复习。
2.2.2 学习方法：学生通过查阅字典、资料等工具，学习生词和短语的含义和用法。
第三章：教学过程3.1 课前准备3.1.1 准备课文《猫》的文本和相关的生词短语列表。
3.1.2 准备教学多媒体材料，如图片、视频等。
3.2 课堂导入3.2.1 利用多媒体材料展示猫的图片或视频，引导学生关注猫的外貌特征和生活习性。
3.2.2 引导学生思考与猫的关系，激发学生对课文的兴趣。
3.3 课文阅读与理解3.3.1 分组朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。
3.3.2 学生自主阅读课文，理解课文的主要内容和结构。
3.3.3 教师提问，检查学生对课文内容的理解程度。
3.4 生词和短语学习3.4.1 教师引导学生学习生词和短语，解释其含义和用法。
3.4.2 学生通过查阅字典、资料等工具，自主学习生词和短语。
3.4.3 学生进行小组讨论，运用生词和短语进行口语表达。
3.5 课堂小结3.5.2 学生提出问题，教师解答。
第四章：作业布置4.1 作业内容1. 熟读课文《猫》，巩固对课文内容的理解。
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七年级11班语文教案
课题：猫
主备：李玉芳审核：时间：年月日第周执教教师：李玉芳
教学目标1.运用圈点勾画和摘录的方法，了解三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，梳理文章内容。
2.通过对第三部分文本的分析，提炼主题
教学重难点重
点
了解猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位。
难
点
体会作者同情、怜爱弱小的思想感情。
教法
指导
朗读法、圈点勾画法、自主探究法
课时
安排
2课时
教学过程二次备课预习阶段：
1、字词整理。
2、读顺课文。
第一课时
一、谜语导入
二、检查预习
相称chèn 郁闷yù一缕 lǚ红绫 líng
污涩sè怂恿 sŏng yŏng 婢女 bì郑振铎duó
蜷伏 quán 惩戒 chéng 怅然chàng 诅骂 zǔ
三、整体感知:
1.本文主要写了什么中心事件?——写了我家三次养猫的故事。
2.全文分几部分写“我”养猫的经历?
分段：第一部分（1—2）：讲述第一只猫的故事。