维也纳森林的故事课文

篇一：1 维也纳森林的故事【题型】填空题【题目】拼写关卡。

（认真读句子，看拼音写字词）（1）红树林是上天的恩cì（），它给各类飞qín（）、海生动物提供了繁衍生息的环境。

我国bān（）布了十余种法律、法规来保护它。

（2）上百qǐng（）的林子里，长满了yú（）树、bǎi（）树、松树、??【答案】（1）赐禽颁（2）顷榆柏【知识点】汉字【题型】填空题【题目】词语广角。

（将加点部分换成合适的词语）（1）我们的语文老师态度温和，举止文雅，很受学生喜爱。

（）．．．．．．．．（2）潜心读书的人，都有抵御奇特瑰丽的光芒和色彩诱惑的能力。

（）．．．．．．．．．．（3）置身辽阔的草原，视力所能达到的地方，哪里都是绿的。

（）．．．．．．．．．（4）无边的森林不但能净化空气，调节气温，还会使你因欣赏美好的情景而心．．．．．．．．．．情舒畅。

（）．．．【答案】（1）温文尔雅（2）奇光异彩（3）目力所及（4）赏心悦目【知识点】词语【题型】积累运用【题目】预习帮手。

（课文内容我知道）（1）奥地利的首都是__________，它被称为____________之都。

（2）本文的作者是_________，此前我们还学习过他的作品_____________。

（3）作者用_________________的森林与维也纳的森林相对比，突出了维也纳森林的_______________、________________。

（4）过渡句能使文章结构连贯，内容衔接自然，请用“____”画出文中的两个过渡句。

【答案】（1）维也纳音乐（2）冯骥才《捅马蜂窝》（3）南部蒂罗尔州清新柔和温文尔雅（4）①森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。

②维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍爱。

【知识点】积累运用【题型】填空题【题目】修辞在线。

（写出下列句子运用的修辞方法）（1）放眼远眺，绿海无边，每一棵树都是一朵绿色的浪花。

（）（2）维也纳森林到底有多大？森林处处相连，谁也说不清楚它的边缘。

（）（3）还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？（）（4）这里的森林清新柔和、温文尔雅，倒与维也纳这个城市的味道更相调和。

（）【答案】（1）比喻（2）设问（3）反问（4）拟人【知识点】修辞【题型】语言表达【题目】句子驿站。

（照样子，写句子）（1）你最喜欢的颜色是绿色，因为绿色是一种净化心灵和眼睛的颜色。

我最喜欢的颜色是_______，因为_______________________________________。

（2）奥地利人从来不缺乏木材，也不缺乏绿色。

____________从来_____________，也不________________。

（3）多少棵树才汇成这海一样无边无际的森林？（仿写）____________________________________________________________________（4）把下面句子用恰当的关联词语合并成一句话。

维也纳人明白，宜人的气候是上帝的恩赐。

维也纳人明白，宜人的气候是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍惜。

____________________________________________________________________（5）“婉转”可以表示声音的动听，还可以表示说话委婉、含蓄。

请你任选其中的一个意思，用“婉转”写句话吧。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】略（4）维也纳人明白，宜人的气候不只是上帝的恩赐，更是缘于祖祖辈辈对这种恩赐的倍加珍惜。

【知识点】语言表达【题型】阅读【题目】精彩再现。

（阅读课文片段，完成练习）一出城市，到处是这样的景象：向阳的山坡上，林色鲜翠；背阴的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。

森林之间是大片大片的开满鲜花的牧草，很难看见土的颜色?? 森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。

在维也纳，（）太阳怎样灼热，只要钻到树阴里，（）立刻清爽宜人。

中午与早晚，温差非常分明。

（）炎夏时节，日落之后，空气（）会很快凉爽下来。

维也纳人在夏天夜里也要盖被子睡觉，特别是一场雨后，天气如秋。

（1）在括号里填上恰当的关联词语。

（2）请你用“____”在选文中画出一个比喻句，并试着说一下它的作用。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）用“”画出第2自然段的中心句，并说说它在文中有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）无论便即使也（2）背阴的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵。

（3）森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温。

作用：承上启下。

【知识点】现代文阅读【题型】阅读【题目】课文回放。

作者笔下的维也纳森林，给你留下了怎样的印象？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】略【知识点】现代文阅读【题型】语言表达【题目】小小练笔。

维也纳以它独特的美吸引着世界各地的游客，现在就请你为维也纳写份导游词吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】略【知识点】综合实践【题型】阅读【题目】快乐阅读。

（阅读短文，完成练习）五月的维也纳，到处花团锦簇，春意正浓。

我到城市远郊的山顶上游玩，当晚被山上热情的朋友留下，住在一间简朴的乡村木屋里，窗子也是厚厚的木板。

睡觉前我故意不关严窗子，好闻到外边森林的气味，这样一整夜就像睡在大森林里。

转天醒来时，屋内竟大亮，谁打开的窗子？正诧异着，忽见窗前一束艳红艳红的玫瑰。

谁放在那里的？走过去一看，呀，我怔住了，原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰，趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来！它沾满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然悄无声息地又如此辉煌地进来了！你说，世界上还有哪一个春天的画面更能如此震动人心？那么，三月的维也纳呢这季节的维也纳一片空寂。

一天，我路过一条河，看到几个姑娘站在岸边，她们正在一齐向着河口那边__________，__________，__________________，亲吻着从河面上吹来的捎来春天的风！她们做得那么投入、倾心、陶醉、神圣；风把她们的头发、围巾和长衣裙吹向斜后方，波浪似的飘动着。

远看就像一件伟大的雕塑。

这简直就是那些为人们带来春天的仙女们啊接春天（1）画“”句子的修辞方法是___________，“悄无声息”是说_____________ 你说还有哪个春天的画面比这更迷人谁能想到用心灵的吻去迎更诗意更浪漫更震撼_______________,“如此辉煌”是说_________________________。

篇二：《维也纳森林的故事》教案《维也纳森林的故事》教学设计一、教学目标1、通过圈划、品读关键语句，感受维也纳“森林王国”的美丽景致。

2、了解维也纳人与维也纳森林互惠互助、相依相存的关系，认识到城市要与大自然和谐相处的道理。

二、教学重点与难点：教学重点：1、通过圈划、品读关键语句，感受维也纳“森林王国”的美丽景致。

2、了解维也纳人与维也纳森林互惠互助、相依相存的关系。

教学教学难点：理解《维也纳森林的故事》所揭示的深层内涵，认识到城市要与大自然和谐相处的道理。

三、教学时间：一课时第一课时一、教学目标1、通过圈划、品读关键语句，感受维也纳“森林王国”的美丽景致。

2、了解维也纳人与维也纳森林互惠互助、相依相存的关系，认识到城市要与大自然和谐相处的道理。

二、教学重点与难点：教学重点：1、通过圈划、品读关键语句，感受维也纳“森林王国”的美丽景致。

2、了解维也纳人与维也纳森林互惠互助、相依相存的关系。

教学教学难点：理解《维也纳森林的故事》所揭示的深层内涵，认识到城市要与大自然和谐相处的道理。

三、教学过程（一）、导入新课1、播放名曲，出示维也纳森林的图片。

2、出示课题：维也纳森林的故事（二）、初读课文，整体把握要求：散读课文，找一找文中哪一句句子最能体现维也纳人与维也纳森林的关系？明确：哪里知道维也纳人与这片森林互惠互助，相依相存，这片森林也给了那位“圆舞曲之王”以创作的灵感、冲动和深情。

板书：互惠互助相依相存（三）、研读课文，理解感悟1、“互惠互助、相依相存”是什么意思？2、文中是怎样写出维也纳人和维也纳森林互惠互助、相依相存的关系的？（1）维也纳森林给维也纳人带来了什么？请同学们圈划语句，并写下你的感受。

明确：赏心悦目（1-4段）调节气温（5-6段）（2）维也纳宜人的气候难道只是上帝给维也纳人的恩赐？维也纳人是怎样对待这片土地的？明确：爱护森林保护环境3、文章写的是维也纳森林的故事，为什么还要写城市公园大厅上面的孔雀？明确：写出了城市与大自然亲密、和谐的关系。