《美术的主要门类及其特征》教学设计

《高中美术鉴赏一美术的主要门类及其特征》

教学设计

广东省阳江市第七中学

徐瑄

《高中美术鉴赏一美术的主要门类及其特征》

教学设计

广东省阳江市第七中学徐瑄

课型：综合

授课对象：高一级学生

课时：一课时

教学目标：系统介绍美术从空间角度区分的六大门类，使学生们较全面了解美术的六大门类的主要特征，并懂得分辨它们的特点，能区别这些门类的不同。

情感态度与价值观

运用美术培养学生的正确的审美能力，提高学生的艺术素养。

②知识与能力

让学生系统了解美术的分类，便于今后学习美术鉴赏课时会懂得区分美术的门类，增强鉴赏能力，从面更能有效地鉴赏作品，锻炼学生的综合表现能力，提高学习美术的兴趣。

③个性与创新

培养学生研究性学习的习惯，积极探索，创新的精神。

教学对象分析：

学生只有模糊的美术知识。通过系统的介绍美术的主要门类，提高对美术的认识，为今后学习、提高美术鉴赏能力打下了一定基础。

②有上网、搜集和处理信息的能力，轻松自主开放学习方法，充分发挥学生的主观能动性

③通过写短文、日记、读书，调动学生对美术的学习兴趣。

教学策略：

教学方法：

启发、引导、欣赏法，多元互动评价法。

②教学重点与难点：

本课教学重点：1、了解美术六大门类的特征。

可编辑

2、懂得区分美术的六大门类。

本课教学难点：如何让学生懂得区分美术的六大门类。

③学生兴趣点

通过各个门类大量、精美，富有代表性的图片，让学生在得到美的欣赏的同时，学会如何分辨美术从空间角度来分的六大类。

④教学特色

a.采用多媒体教学，图片量大、精美，极具视觉冲击力，能充分调动学生的学习兴趣。b•采用“接龙式”问答活

动，充分活跃课堂的气氛。

通过老师的讲解和

图片的欣赏，加深对

中国画认识。

1、中国画

中国画：可分为壁画和

卷轴两大类。主要指的

是画在绢、宣纸、帛上

并加以装裱的卷轴画。

题材可分人物、山水、花鸟

等。技法可分工笔、写意和

兼工带写三种

学生听讲、欣赏、

① 壁画 笔记。

② 工笔人物

③ 写意人物

⑥写意花鸟

⑦山水画通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对中国画认识。

④工兼写人物

⑤工笔花鸟

教师活动学生活动设计意图

2、油画

油画：是以用快干性的植物油

（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）

调和颜料，在画布亚麻布，纸板或

木板上进行制作的一个画种。油画

是西洋画的主要画种之一。

从表现题材内容来分，又可分

成：肖像画、宗教画、风俗画、风

景画和静物画等。

通过老师的讲解和

①肖像画

图片的欣赏，加深对

油画的认识。

②宗教画

③风俗画

通过老师的讲解和

图片的欣赏，加深对

3、版画

学生听讲、欣赏、

版画：使用刀具或化学药

笔记。

品等在铜版、锌版、木版等

版面上刻出或蚀出画面，再

复印于纸上。

教师活动 学生活动 媒 体 设计意图

④风景画

通过老师的讲解和

图片的欣赏，加深对

⑤静物画

油画的认识。

①黑白版画

版画的认识。

JUL

②套色版画

教师活动学生活动设计意图

4、水彩画

5、水粉画

6、素描

学生听讲，欣赏、

笔记。

7、速写

8、漫画通过老师的讲解和图片的欣赏，加深对各个画种的认识。

最后设计“接龙”问答游活跃课堂气氛。

教师活动氛。

学生活动设计意图

通过老师的讲解和

图片的欣赏，加深对

雕塑的认识。

戏，让学生根据屏幕上的画

学生玩游戏式地说

出画种，活跃课堂气氛。

回答活跃课堂气

二、雕塑

1、雕塑：是运用一定

的物质材料，通过雕、刻、

塑等手法，创造具有真实三

维空间，反映生活和表现情

感的艺术。

2、雕塑又称雕刻，因

学生听讲、欣赏、

它主要使用雕刻和塑的制作笔记。

方法而得名。一般分作圆雕

和浮雕两种。

3、圆雕是指不附着在

任何背景上，可以四面观赏

的，完全立体的一种雕塑。

画面展示:

思考：为什么在国外一些的

城市中，到处都可以看到雕

通过老师的讲解和

图片的欣赏，加深对

建筑的认识。

分为高浮雕和浅浮雕两种）

塑，几乎伸手就可以触摸得 到它们。但在中国，城市中 的雕塑都要建起高台，围起 护栏，咼咼在上不与人接近， 这说明了什么? 三、建筑

1、 建筑：是人类将自然界 改造

得符合自己的需要而作 出和一项重要创造。

2、 建筑作为一门艺术，按 其功

能来分，主要有公共建 筑、纪念性建筑、住宅建筑 和园林建筑等。

3、 建筑三要素：适用、坚 固、

美观。

4、浮雕是在平面上雕

出凸起的形象的一种雕塑。 （按照表面凸出的厚度，又

教师活动 ①公共建筑 学生活动 设计意图

学生听讲、欣赏、 笔记。

通过老师的讲解和 图片

的欣赏，加深对 建筑各

个种类认识。