英语教育调查报告文档4篇
英语教学现状调查报告
英语教学现状调查报告英语教学现状调查报告「篇一」小学英语作为一门新设的学科在云和县起步较早，在教育局领导及有关部门的重视下，我县在xx年秋季全面在各小学(三年级起始)开设小学英语课程。
小学英语发展势头良好，开设英语的学校由原来的2所发展到5所再到现在的16所，英语课程自设立以来正在逐步走向完善，为了进一步提升、规范该课程的教学理念、教学研究及教学管理，让小学英语学科上一个新的台阶，xx学年教研室小学英语学科做了以下一些调查研究工作。
一、师资情况调查为了更好地了解我县小学英语教学现状，本学年特对各小学英语师资情况进行调查。
统计到06年7月，我县小学共有35位英语教师，其中专职小学英语教师24人，英语专业师范类高校毕业生32人、非英语专业师范类高校毕业生3人;按课标规定每周3课时计算，按现有三至六年级学生计算，师资严重不足。
从上表可以看出，我县小学英语教师年龄较轻，有95%的教师在35岁以下;职称偏低，小高职称仅占5%;年轻教师缺乏教学经验，课堂常规抓不好，教学效果不理想。
英语教师的综合素质和业务水平大部分能满足教学需要，但仍有个别教师教学基本功不够扎实，口语问题尤为严重。
对小学生的英语学习影响较大。
另外，英语教师任课班级过多，一般都有6-8个班级，而且部分学校的班额很大，面对300-400名学生，我们的老师无法顾及每一个学生，一是教师的精力有限，二是学生的时间有限，学生中两极分化现象越来越明显。
现在有的学校的三年级英语课每周只开两节课。
英语学习需要大量重复，课时不足势必制约着教学质量。
二、教学调研为了检测小学英语学科教学质量以及了解三年来学校对小英学科的管理情况，按照教育局的要求，教研员深入课堂第一线。
本学年共下校调研16所小学，进小学课堂听课56节。
通过听课的方式了解教师的课堂教学情况;并通过问卷调查与座谈的方式了解学校在英语教学中存在的困难以及任课教师对小学英语教学的建议;通过抽测的形式了解学生在口语、听力以及笔试方面存在的问题，并形成调研报告送有关部门参考。
学校英语教育调查报告
学校英语教育调查报告英语教育调查报告1小学英语课程已大面积开设，本人就开县小学英语教学现状展开了调查。
经过实地调查走访以及与其他乡镇教师交流，对本县乡镇小学英语教学现状有了初步的了解。
现就几点突出问题提出自己的对策。
一、问题1、学校对英语教学不重视经了解，许多乡镇学校没有专职的英语老师，英语课全由本班的语数教师兼任。
由于在质量监测考试中，英语只占20分，就形成这样一个普遍观念__英语是副科，不如语数重要。
所以，英语课几乎被语数老师占用，改上为语数课。
尽管有的学校有英语专业的教师，但这些老师却被学校安排上语数课，未实现专科专用。
有的学校甚至从未开设英语课，而是在临近考试前的两个月，才来给学生恶补英语。
以至于六年级这样的高年级学生连26个字母都不能完全认读，英语基础几乎为零。
2、师资短缺，教师工作量大农村小学英语教师一般都是兼职教师，任课量多，不仅要任语文、数学主考科目而且还有其它的副科。
一个教师平均要任三至四门的课且任多少课就得备多少课，导致备课量较大，教师工作负荷较重，无暇花费更多的精力来提高自己的英语教学水平。
例如，我校就只有我一位英语教师，三、四、五、六年级的英语课全由我一个人上。
每天我要备四堂课，写四份教案，制作四份课件，批改四个年级的作业，有时还要参加学校的听课活动。
我感到教学工作负担十分沉重，我每天都在疲于备课上课，很难有充分的时间钻研教材，提高自身的素质，提高教学技能。
同时由于专职英语教师少，各学校缺乏教学研究的氛围，领导对英语教研这一项工作也不是很重视，即使曾派英语教师出外学习，但回来后也只是个人写一写收获，很少组织集中讨论英语教学。
因此教学观念和方法得不到及时更新，教学只能停留在低层次水平上。
例如，我校就我一位英语教师，遇到问题时我没有前辈可以请教，也没有同事可以交流讨论，总是自己一个人在闭门造车。
3、村校教学设备严重不足小学英语教学形式要生动，活泼和直观，语言活动形式以听说唱演赛为主，需要配备录音机，幻灯片，实物，图片等大量直观的教具，然而村校的教学设备却严重不足。
英语实习生教育调查报告（范文6篇）
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第一篇：教育实习调查报告一、调查概况20xx年2月28日至6月29日，我很荣幸的有机会在饶阳五公镇中学度过了我四个月的实习生涯。
我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这四个月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，接受老师们的意见和建议，在各方面都有了很大提高。
同时，我还利用这四个月的时间做了一项调查，这个调查是针对英语这门课的教学现状的。
通过调查研究，我对当下英语教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今初中英语教学的现状。
2、从学生的角度探究现今初中英语的发展现状。
3、探究改进的方法，提出建议(二)调查方法抽样调查：以我实习的七年级英语教师为主要调查对象三、调查结果1、从英语教师的自身、教学等方面探究现今小学英语教学的现状。
①经过四个多月的相处，我发现教师的文化水平大多是大专也有一部分是本科。
文凭不算很高，但有的老师经验很多，所以也不错②在教学方法方面，七年级的英语老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采用教学设备方面，经调查发现，现在的课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
现代化教学设备利用率不高，虽然现在很多学校都配备了一些多媒体电教设备，但这也仅限于教师上观摩课，大部分教师基本上只运用录音机、磁带和卡片开展课堂教学，没有给学生直接的体验。
导致教学效果不是特别理想。
③从教学态度上来讲，有些老师对学生难以做到一视同仁，对学生缺乏耐心，2、从学生的角度探究现今中学英语的现状①我实习的年级是七年级，学生都在十四岁左右，正处于青春期的孩子在思想以及心理上有很多特别的地方。
小学英语教学调查报告
小学英语教学调查报告学校英语教学调查报告1那末，伴随教育事业的不断向前进展以及英语教学的改革，广阔老师是如何看待这一问题的呢?为提高其英语教学的质量他们又是怎样的呢?他们是如何评价英语教学工作以及同学的英语学习的呢?带着这一系列的问题，我对廉江市的一部分学校老师进行了深化的问卷调查以及对他们进行深化的采访，本次调查中，被采访老师x人，几乎包括了本市各个地区的老师，这样可以更加全面地了解本市的学校教学的状况，因此具有较大的代表性。
这次学校英语教学调查，主要包括以下两个部分：第一部分：是老师的英语教学状况的询问，主要包括以下问题： 1、你认为学校英语教学中教学的难点是什末?答;由于我国学校英语教学普及的时间不是很长，所以英语教学所存在的问题许多，主要问题是;如何提高同学适应学习英语的力量，如何将学引入课堂，引导他们正确地进行英语学习的问题。
2、你是如何确定英语教学的?答;英语教学中最重要的是要有正确的教学思路，一套完好可性的教学方案教学模式，在英语教学备案中要依据本地方的实际状况以及同学的实际状况，要作到敏捷多边的教学模式以更好的作好教学工作3、你上课的形式是怎样的?如：讲解分析，不断重复让同学背诵等等。
答：在讲解分析的同时让同学多背书并且制造更多的语音环境让同学不断提高口语水平4、在教学中，你是怎样处理教材挨次以及教材内容的?答;由浅及深，作到让同学更简单地接受英语学习，不肯定按步照搬地顺着教科书的内容进行上课5、老师是否注意教学的语言输入量，课堂教学的语言输入量是否充实呢?答：教学的语言输入量要作到适可而止，而且我的教堂上语言是比较充实的同时也比较敏捷，为的是让更多的空间给同学进行互相互动以及师生互动6、你认为英语教学还应当加强哪一方面的内容(或削减哪一方面的内容)?答，学校英语教学是对同学英语学习的启蒙，因此要加强同学的简洁的口语学习，尽量削减那些比较冗杂的语句以及语法教学7、你的教学内容设计是否具有规律性?答;我的教学内容设计是比较有规律性的，但是也会在教堂上依据实际状况进行相应的调整8、语言操练的密度。
英语教育实习调查报告范文
英语教育实习调查报告范文实习期间，我深入了解了中小学英语教学现状，对我所任教的学校和班级进行了全面调查，发现了一些存在的问题，并针对这些问题提出了一些建议。
一、调查背景作为一名英语教育专业的学生，我深知英语教育在我国的重要性。
为了更好地了解英语教育现状，提高自身教育教学能力，我选择了某中学作为实习基地，对该校英语教学进行了为期一个学期的实习。
二、调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、观察等方法，对实习学校的师生进行了全面了解。
调查内容包括：教师教学方法、学生学习兴趣、教学资源、课堂管理等方面。
三、调查结果与分析1. 教师教学方法在实习期间，我发现大部分教师仍然采用传统的教学方法，以教师为中心，学生被动接受知识。
虽然有些教师尝试使用多媒体教学，但利用率不高，且内容较为单一。
这种教学方法不利于学生提高英语学习兴趣，也不利于培养学生的英语素养。
2. 学生学习兴趣通过问卷调查和访谈，我发现学生对英语学习的兴趣普遍较低。
原因主要有：英语学习难度较大，学生成就感低；教学内容与生活实际脱节；教学方法单一，缺乏趣味性。
3. 教学资源实习学校英语教学资源相对匮乏，教材和教辅资料陈旧，教学设备不足。
这使得教师在教学过程中难以发挥自身优势，也限制了学生学习英语的积极性。
4. 课堂管理实习期间，我发现课堂管理存在一定问题。
部分学生课堂纪律松散，注意力不集中，影响了教学效果。
同时，教师在课堂管理上也存在一定困难，如难以调动学生积极性、课堂氛围不活跃等。
四、建议针对上述问题，我提出以下建议：1. 改革教学方法，以学生为中心，注重培养学生的英语素养。
教师应充分利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
2. 关注学生兴趣，调整教学内容，使之与学生生活实际相结合。
教师应关注学生需求，以激发学生学习英语的积极性。
3. 加强教学资源建设，更新教材和教辅资料，提高教学设备利用率。
学校应重视英语教学，为教师和学生提供良好的学习环境。
最新英语教育调查报告(精选多篇)
英语教育调查报告(精选多篇)第一篇：中学英语教育调查报告中学英语实习调查报告调查单位：调查对象：所带班级及其他班级部分师生调查方式：发放调查问卷及讨论交流法调查起止时间：调查人：2020年9月8日我被分到天门市xx中学进行为期三个月的教育实习，实习内容包括两个方面，一是英语教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，主要关于学校的教育和英语教育。
首先，xx中学的基本概况xx镇位于湖北省xx市，素有侨乡的美誉。
当地的老师说在民国末期时，由于生活很苦，很多人都出国xx人在国外吃苦耐劳，最后荣归故里，因此成就xx的侨乡美名。
xx中学建校历史悠久，师资力量也不用说，自然雄厚。
但是，xx中学和所有的乡镇中学面临着同样的问题：老师年龄偏大，是一支渐渐老去的队伍，年轻老师很少，年轻老师中女老师居多，办公室的老师们解释主要是因为现在生活压力大，老师工资偏低，男老师无法养家，而教师职业对于女老师来说是个不错的选择。
xx中学的在校学生共有800多人，开设班级共13个，生源主要来自xx镇周边村子，学生都很淳朴。
xx中学，采取小班教学，每班50人左右，每个教室都配有多媒体和电子白板。
让学生有良好的学习环境。
让学生乐于在xx中学学习。
但是，众所周知，目前生源很少，xx中学为了加强与同类学校的竞争力，开设了火箭班，优录班和普通版。
在学校学生吃住方面，学校近年来也投入了大量的精力和财力。
新建了学生食堂，宽敞明亮，可以同时容纳900人就餐。
同时也新建了男生宿舍和女生宿舍，宿舍都配有卫生间和洗衣间，确保学生住的，舒心，家长放心。
男女宿舍楼都配有楼管，管理学生的起居。
其次，xx中学的管理。
学校的就餐秩序井井有条，早中晚三餐就餐时，按照七年级提前十分钟，八年级正常按时就餐，九年级推迟十分钟，很好的避免了就餐拥挤的问题和食堂工作人员的工作难度。
有关英语教育调查报告（精选3篇）
有关英语教育调查报告（精选3篇）有关英语教育篇1目前，高等学校在职业教育方面存在着一些突出问题，学校教育与学生就业及市场对人才的需求相脱节，教学实效性较差，教学工作处于尴尬局面。
在采用抽样调查法、问卷调查、走访等方法后，对商务英语专业市场人才需求的状况，对商务英语专业学生教学及课程开发的要求等情况进行了调查与分析，以有利于改革高职高专教育和教学工作。
一、关于调查问卷1、问卷调查的问题本次调查问卷是由课题组成员共同设计的。
由三部分组成，即调查单位基本情况、主体问卷以及对商务英语专业课程设置的情况调查，共设计问题35个，其中调研单位及被调查者个人基本情况5个，市场人才需求和课程设置调查具体问题30个。
2、问卷调查的途径此次调查问卷发放采取的方式有两种，一是邮寄问卷，二是通过走访的方式，直接到调查单位发放问卷，与管理者进行面对面的交流和采访，并把答卷当场提交上来。
邮寄的调查问卷以及走访单位的范围包括全国5个省、12个市，共发放问卷500份，收回问卷156份，其中有效问卷128份。
二、基本情况本次调查的单位主要涉及国营和事业单位、民营企业、中外合资企业、商贸和股份制公司、个体及私营公司等。
从企业规模看，大型企业占22、0%、中型企业占31、5%、小型企业占46、5%。
从企业的经济类型看，国有企业占10、4%、民营企业占23、5%、中外合资企业占9、0%、商贸和股份合作制公司占25、5%、个体和私营公司占31、6%。
调查以公司和企业管理者为对象，其中企业经营者职务为董事长、总经理、厂长、企业高层副职占26、0%，市场部及人事部经理职务占38、5%，工程师和技术人员8、7%，公司职员17、5%，其它职务占9、3%。
受调查的128人中，男性占64、1%，女性占35、9%、三、对商务英语专业人才需求情况在本次调查中，在问到调查单位目前是否有引进商务英语人才计划时，有60、9%的单位选择了“有”；暂未考虑和没有的分别为23、4%和15、6%。
英语调查报告【通用7篇】
英语调查报告【通用7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语调查报告
英语调查报告关于英语调查报告（精选14篇）随着人们自身素质提升，越来越多人会去使用报告，报告具有双向沟通性的特点。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编收集整理的关于英语调查报告范文，欢迎阅读与收藏。
英语调查报告1一、调查目的词汇教学既是中学英语教学的重点，也是中学英语教学的难点。
农村学生的英语基础薄弱，其主要原因就是怕记单词，不会记单词，未掌握英语词汇的学习方法，从而缺乏学习英语的信心和能力。
为此，我专门设计了一个英语词汇学习的调查问卷，并对七年级一、二班20名学习成绩较好的学生进行了调查，收回有效调查问卷20份。
现将调查的数据统计、存在的问题、原因分析及教学对策等情况汇总如下。
二、调查结果调查结果表明：学习成绩较好的学生有一定的学习策略，但其中部分学生学习词汇时更多的是机械记忆，被动识记，缺少计划性和明确的目标，在一些如何有效学习词汇的观念上，他们还存在一些模糊的认识，在如何将正确的观念转化为相应的行动上还存在较大的差距，缺少具体的策略指导。
三、存在的问题及原因分析1、缺乏自信心。
学生要很好地记忆单词，信心是保证。
当学生满怀自信心和激情去做某件事时，他就会做得很好。
信心需要自己的不断努力，同时也离不开老师的鼓励。
2、对记忆单词的挑战性缺乏足够的心理准备。
学生在一开始记忆单词的效果是很好的，但随着学习任务的加重和单词量的越来越大，其记忆效果大不如前。
究其原因，学生对单词记忆的困难估计不足，缺乏心理准备，当遇到一些困难时容易丧失信心。
3、记忆方法不科学。
在学生的潜意识中，背单词就和小学背诵古诗文一样，要靠“死记硬背”，背诵古诗文固然如此，但背单词却有不同。
所以很多同学就会养成光动嘴不动手的习惯，殊不知，英语单词的记忆要调动各个器官，尤其是嘴，手，眼，脑。
唯其如此，单词才能较快记住。
4、巩固不到位。
相当一部分同学认为，单词记下了就等于单词记牢了，这是一种错误的认识，也是违背遗忘的一般规律的。
德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。
小学英语教育教学调查报告（精选7篇）
小学英语教育教学调查报告（精选7篇）当某一情况或事件需要弄明白时，我们要通过科学的方法去研究，并且最后的结果会记录在调查报告中。
很多人都十分头疼怎么写一份好的调查报告，以下是小编精心整理的小学英语教育教学调查报告，欢迎阅读与收藏。
小学英语教育教学调查报告篇1一、调查目的：了解黄村中心小学开展英语教学的情况和存在问题，以及解决的方法措施。
二、调查形式：围绕调查目的，我对本校组织开展英语教学的领导、老师以及正在学习英语的三、四、五、六年级的学生和学生家长展开了大范围的、形式多样化的调查。
比如：对学生采用问卷调查法，访谈法，分组调查法，而对学校领导及授课老师采用访谈法。
三、调查过程：20xx年至20xx年学年度第一学期开始，东源县教育局表示：小学英语正式列入升学考试科目，各小学要全面开展好英语教学，提高学生的各项综合应用能力。
黄村中心小学接到此通知后非常重视，立即开展各项有关英语教学的准备，但是面临的困难非常大，存在的问题也很多，比如：专业的英语老师不够，学生学习英语的基础不扎实，英语教材的配套设施不完善等等。
针对这种情况，我访谈了相关的领导、老师、以及中、高年级的学生。
问：对于开展好英语教学有什么看法呢？英语教师不够怎么办？校长：全面开展英语教学势在必行。
可是，因为专业的英语老师不够，只能从三年级开始开展英语科目的学习，让一些年轻的大学毕业生兼科教英语，他们有良好的于学习基础，只要肯下功夫去钻研这门学科，再经过学习教育局组织的英语教学再培训，我相信他们一定可以胜任这门学科的教学，同时取得好成果，学校对英语老师有足够的信心。
问：学校如何解决英语教学配套设施不足的问题呢？主任：要很好地开展英语教学，必须具备各种相应的教具和学具。
现在我们仅仅只有课本和录音带，因此要上好英语课并不容易啊！但是学校会尽最大的能力解决好这个问题，让每位英语教师拥有最好的条件去开展教学。
校长：学校会请相关的英语教师亲自去购买与教材相应的学习资料，从而方便英语教学的开展，学校也会给每一位英语老师配备教学助讲器，让他们轻松教学。
英语教育调查报告
英语教育调查报告•相关推荐英语教育调查报告（通用10篇）当不太了解，又想弄清某一情况或事件时，我们需要开展调查工作，并最终形成调查报告。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编精心整理的英语教育调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教育调查报告篇1摘要：组成教学系统的基本要素是：学生、教师、课程和客观世界(这里特指英语语言)。
所以，只有将这三者结合起来，才能得到最佳教学效果。
通过暑期的校外英语教学实践，我意识到，培养学生英语学习的兴趣，进而激发学生英语学习积极性与主动性，是教学成功的关键。
因此，在实习期间我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。
正文：在上个世纪的最后20年中，经济全球化以前所未有的速度、广度和深度影响着世界各国的经济、政治和社会。
过去仅从一国内部的各种因素寻找问题答案的方式正在过时，而许多过去看来只是一个国家内部的问题都越来越多地被放到全球的联系的角度来考察。
与世界接轨赶上全球化的浪潮，提高公民自身素质，学习英语走出国门变得刻不容缓，学习英语的重要性日益凸显。
因而，在中学教学中，特别是英语教学中，更应该结合国际国内形势，并结合中学生的自身特点因材施教，才能有效的组织教学，使英语素质教育落到实处。
根据这一教学思想，在暑期实习期间，我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生学习英语的主动性、积极性等一系列问题展开了调查。
调查的对象是我任课的新洲区凤凰中学的4个教学班，调查采取问卷调查的形式，共回收有效答卷270份。
调查的题目包括如下六个：1)英语学习的重要性;2)对英语学习的兴趣;3)英语教学中参与的重要性;4)你希望课堂和你心目中的英语老师;5)你的英语学习途径;6)你喜欢或关注的英语话题。
调查统计分析如下：一、学生的学习兴趣对英语学习的主动性和积极性的影响人数百分比喜欢11642.96%一般4315.92%不喜欢11141.2%从上表可知，喜欢上英语课的同学与不喜欢同学的比例基本持平，中间部分比例很小，呈两极分化态势。
英语教育调查报告字范文
英语教育调查报告字范文1. 英语教育调查报告随着国家对外开放程度的提高，英语教育逐渐得到广泛关注。
为了了解当前英语教育的状况，我们开展了一次英语教育调查。
1. 研究对象和方法本次调查的对象是全国各地的学生和教师，调查共计发放了1万份问卷，其中学生问卷7500份，教师问卷2500份。
问卷包括英语学习情况、教学方法、学习成果等问题，采取线上和线下方式进行调查，数据采用SPSS软件进行统计分析。
2. 调查结果（1）英语学习态度学生对英语学习的态度普遍较为积极，72%的学生表示英语是他们最喜欢的学科之一。
但在学习动力上，只有40%的学生认为自己对英语学习有较高的热情和动力，还有30%的学生表示对英语学习较为无力。
（2）英语教学方法在教学方法方面，57%的学生表示老师采用交流式教学法，仅38%的学生认为教师采用创新教学法，例如游戏教学法、角色扮演法等。
而教师方面，61%的受访教师倾向于讲解式教学法，仅有28%的教师采用交流式教学法。
（3）英语学习成果调查结果显示，在学习成绩方面，全国中学生的英语成绩平均水平。
其中，北京的学生成绩最为优异，而深圳的成绩相对较差。
3. 分析和建议通过对调查结果的分析，我们认为应该在两个方面加强英语教育。
首先，要在教学方法上进行创新，采用更多的交流式教学法，例如游戏教学法和角色扮演法等，以吸引学生的兴趣，提高学习动力。
其次，应该加强英语学习环境的建设，例如建立英语角和英语社团等，为学生提供更多的英语使用机会，增加学习成果的提升可能性。
2. 2021年大学生英语教育调查报告1. 调查背景在全球化趋势下，英语作为一种国际交流语言越来越重要。
作为语言基础教育的一部分，英语教育不仅关乎未来的职业发展，同时也关乎大学生的综合素质。
因此，我们对大学生的英语教育进行了一次调查。
2. 调查方式和问卷设计本次调查采用网络问卷的方式，设计了20个问题，涉及大学生的英语学习背景、学习方法、英语学习成果和对教学方式的意见等。
关于小学英语学习调查报告总结范文7篇
关于小学英语学习调查报告总结范文7篇第1篇示例：小学英语学习调查报告总结一、调查目的小学英语学习是教育的重要部分，对学生的发展具有重要的作用。
为了更好地了解小学英语学习的情况，我们进行了一项小学英语学习调查，目的是了解学生对英语学习的态度、学习方法以及存在的问题，为提高小学英语教学质量提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，共发放1000份问卷，涵盖了不同年级的学生。
问卷主要包括学生的基本信息、对英语学习的态度、学习方法以及对教学质量的评价等内容。
问卷设计简单明了，以便学生们能够轻松填写。
三、调查结果1. 学生对英语学习的态度调查结果显示，超过80%的学生表示对英语学习持积极态度，认为学好英语对自己的未来发展很有帮助。
他们愿意投入更多的时间和精力来学习英语。
在学习方法方面，大部分学生表示他们主要通过课堂学习、课外阅读以及英语角等方式来提高英语水平。
同时也有部分学生会利用互联网资源来辅助学习。
3. 教学质量评价在对教学质量的评价方面，大部分学生表示对老师的教学方式和认真程度比较满意。
但也有部分学生认为老师在教学中缺少趣味性，导致学生参与度不高。
通过此次调查，我们了解到学生对英语学习态度良好，大部分学生都认识到了英语学习的重要性。
学生的学习方法多样化，其中也有部分学生倾向于利用互联网资源进行学习。
一些学生在老师的教学方式方面提出了一些建议。
在今后的教学中，我们应该更多地关注学生的需求，注重提升教学的趣味性和互动性。
更多地利用互联网和多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习的兴趣。
也要鼓励学生在课外多进行英语实践，例如阅读英语，参与英语角等活动。
小学英语学习调查结果显示了学生对英语学习的积极态度和多样化的学习方法，同时也提出了对教学质量的一些建议。
通过这些反馈，我们可以更好地指导未来的英语教学工作，为学生的成长和发展提供更好的支持。
第2篇示例：小学英语学习调查报告总结随着国家对英语教育的重视和推动，小学阶段的英语学习也变得日益重要。
小学英语调查报告7篇
小学英语调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教育调查报告
英语教育调查报告英语教育调查报告在生活中，报告与我们的生活紧密相连，报告成为了一种新兴产业。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编精心整理的英语教育调查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教育调查报告1一、调查目的:为了了解学生在课堂上的英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、读、写的掌握情况，以及如何在实际学习中通过听、说、读、写来提高英语水平。
二、研究地点:望都县王度实验学校7年级3-6班教室三、研究对象:望都县王度实验学校7年级3-6班全体学生四、研究内容:1.你平时“大声”读英语吗？a，通常是b，有时是c，(几乎)从来不是d，不知道2.你能听懂别人的英语吗？a，通常是b，有时是c，(几乎)从来不是d，不知道3.你能随心所欲地说英语吗？a，通常是b，有时是c，(几乎)从来不是d，不知道4.你记忆新单词的记忆力好吗？a，通常是b，有时是c，(几乎)从来不是d，不知道5.你喜欢背诵语法规则和生词吗？a，通常是b，有时是c，(几乎)从来不是d，不知道6.你认为学习英语最大的问题是什么？a，单词太多记不住B，语法不好学C，口语不好D，其他7.你现在最想提高什么？a，英语口语会话能力B，英语阅读能力C，英语写作能力D，英语应试能力E，其他五、调查过程:每班进行问卷调查，最后进行统计分析六、调查结果:结果还表明，学生在背诵新的语法规则和新单词时存在一些困难，如单词太多而记不住；语法太复杂，学不进去(比如第4、5、6项)。
因此，在指导学生记忆英语单词时，应避免孤立的机械记忆，根据情况、语境和句子来记忆单词。
至于语法，在教会学生熟练记忆语法规则的同时，还要对比分析一些容易混淆的语法现象，并且要有相关的语法专题和辨析练习，让学生在实际应用中轻松自然地掌握语法。
此外，根据第7项，表明学生在英语阅读方面存在不足，他们渴望提高阅读理解能力。
这不仅要求学生有丰富的语言信息资源、广阔的'视野、丰富的语言知识和大量的词汇，而且要了解英美国家的社会文化习俗和背景；同时，他们必须具有较快的阅读速度和较强的推理、归纳、判断和解决问题的能力。
英语教育实习调查报告（通用18篇）
英语教育实习调查报告（通用18篇）英语教育实习篇1教育实习调查报告--网络环境对中学生的影响为了研究网络环境对中学生的影响，进一步加强德育工作的针对性和实效性，厦门市教育局专门成立了“网络德育专题调研组”。
调研组采用分层随机取样的方法，以无记名方式对399名中学生(初中占34.1%，高中占65.9%)、222名中学生家长(文化程度为识字不多、小学初中、高中以上的分别占4.1%、40.3%、55.2%)、257名中学教师进行了抽样调查。
同时，还通过社区走访、个案访谈等方式进行调查，分别召开了中学生、家长、教师和社会各界4次座谈会。
(一)中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况1.中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。
调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。
我市中学生的上网率高达92.1%，其中有24.5%的中学生是互联网上的常客。
75.8%的中学生每月上网的总时间在10小时之内，而6.8%的“网虫”则超过了30小时。
周末和节假日是中学生们上网的高峰时段;9%的中学生表示平时每天的课余时间都能够上网，21.3%的中学生上网时间并不固定;35.5%的中学生能自我约束在每次1小时内，24%的中学生每次要在网上滞留3小时以上，24.5%的中学生则不固定。
与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。
45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。
大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。
26.7%的教师具有3年以上的上网经历，64.4%的教师则是近一两年内才融入网络的大潮;在上网的教师中，30%表示经常上网，9.1%每天上网;51.9%每次上网时间不超过一小时。
同时，还有55.7%的教师坦陈自己很少上网，有近10%的教师称从不“触网”。
英语教学调查报告8篇
英语教学调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!英语教学调查报告8篇调查报告包括了调查的目的、方法、结果和结论等重要信息，调查报告需要在报告的开始部分明确说明研究的目的、背景和范围，下面是本店铺为您分享的英语教学调查报告8篇，感谢您的参阅。
英语问卷调查报告范文
英语问卷调查报告范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教育调研报告4篇
英语教育调研报告4篇英语教育调研报告4篇随着个人的素质不断提高，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编收集整理的英语教育调研报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语教育调研报告1一、调研目的：为了解班里学生英语学习现状，即学生在英语学习中对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平的。
二、调研时间：三、调研地点：xx县第五中学九年级3——8班各班教室四、调研对象：xx县第五中学九年级3——8班全体学生五、调研内容：1、你平时是否“开口大声”地读英语?a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道2、你能听懂别人说英语吗?a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道3、你能“随心所欲”地说英语吗?a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道4、你有好的记生词的记忆力吗?a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道5、你喜欢背诵生的语法规则和生词吗?a、通常b、有时c、(几乎)决不d、不知道6、你认为学英语最大的难题是什么?a、单词太多记不住b、语法不好学c、口语说不好d、其他7、你现在最想提高的是?a、英语口语会话能力b、英语阅读能力c、英语写作能力d、英语应试能力e、其他六、调研过程：在各班进行问卷调查，最后进行统计、分析七、调研结果：从本次调研得出的结果看，学生英语学习的现状不容乐观，应引起极大的重视。
题项1、2、3中，反应了学生平时讲英语及应用英语的局限性。
学语言的目的在于能熟练地运用语言进行日常交际。
然而，学生平时却是有时或偶尔地开口讲英语，而且不能随心所欲地讲英语，甚至听不懂别人讲英语。
到目前为止还是似懂非懂，稀里糊涂。
有人虽然笔试会得高分，但需要运用英语时却出现“聋子英语”和“哑巴英语”。
这不能不说是我们实际教学中的一大遗憾。
这也说明了我国英语的教育现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时代发展的要求还存在差距，在实际教学中还存在许多弊端。
英语教育调查报告字范文
英语教育调查报告字范文文章1：英语教育调查报告随着全球化和信息化的加速发展，英语成为了全球通用的语言。
而在中国，英语教育又扮演着至关重要的角色。
本报告选取了某城市的学生和家长进行英语教育调查，以期发现问题，寻找解决方法。
一、调查对象选择了该城市的小学、初中和高中的部分学生和家长。
二、调查方式采用了问卷调查方式，总共发出300份问卷，回收率为95%。
三、调查结果1. 学生对英语学习的态度71.4%的学生表示对英语学习感兴趣，25.4%的学生表示无感，3.2%的学生表示厌烦。
2. 学生英语学习时间78.6%的学生表示每天都有学习英语的时间，21.4%的学生表示没有。
3. 学生认为自己英语成绩的原因42.2%的学生认为是因为平时课前课后的学习时间不够长，36.6%的学生认为是因为缺乏自信，21.2%的学生认为是因为老师教得不好。
4. 家长对英语学习的支持92.1%的家长认为英语学习很重要，70.6%的家长表示每天会陪孩子学习英语。
5. 家庭环境77.8%的学生说家里有电脑或平板，可以学习英语。
6. 英语外教或线上课程的参与40.6%的学生参加英语外教或线上课程，59.4%的学生没有。
四、问题分析1. 小部分学生对英语学习无感或厌烦，需要更好地激发学生学习英语的兴趣。
2. 一部分学生每天没有学习英语的时间，需要通过调整日常安排，创造学习英语的时间。
3. 学生对自己英语成绩原因的认识尚不够清晰，需要对学生进行教育，让他们正确认识到提升英语成绩的原因。
4. 由于家长的支持力度不同，导致一些学生没有得到足够的支持，需要加强家长对英语学习的认识。
5. 由于家庭环境的不同，部分学生学习英语受到了影响，需要提供更好的学习条件。
6. 英语外教或线上课程的参与率较低，可以通过在学校或社区推广外教或线上课程，提高学生的参与率。
五、解决方法1. 通过丰富的英语教学内容和趣味性的教学方式，逐渐激发学生学习英语的兴趣。
2. 通过在课余时间加强英语学习，给学生更多的学习机会和时间。
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英语教育调查报告文档4篇English Education Survey Report编订：JinTai College英语教育调查报告文档4篇小泰温馨提示：调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。
调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视。
本文档根据调查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：英语教育调查报告文档2、篇章2：暑假关于英语教育与学习文档3、篇章3：英语教育专业人才需求的相关调查报告文档4、篇章4：中小学英语教育教学调查报告文档篇章1:英语教育调查报告文档摘要：组成教学系统的基本要素是：学生、教师、课程和客观世界（这里特指英语语言）。
所以，只有将这三者结合起来，才能得到最佳教学效果。
通过暑期的校外英语教学实践，我意识到，培养学生英语学习的兴趣，进而激发学生英语学习积极性与主动性，是教学成功的关键。
因此，在实习期间我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生主动性、积极性这一问题展开了调查。
正文：在上个世纪的最后20年中，经济全球化以前所未有的速度、广度和深度影响着世界各国的经济、政治和社会。
过去仅从一国内部的各种因素寻找问题答案的方式正在过时，而许多过去看来只是一个国家内部的问题都越来越多地被放到全球的联系的角度来考察。
与世界接轨赶上全球化的浪潮，提高公民自身素质，学习英语走出国门变得刻不容缓，学习英语的重要性日益凸显。
因而，在中学教学中，特别是英语教学中，更应该结合国际国内形势，并结合中学生的自身特点因材施教，才能有效的组织教学，使英语素质教育落到实处。
根据这一教学思想，在暑期实习期间，我就如何培养学生英语学习兴趣和调动学生学习英语的主动性、积极性等一系列问题展开了调查。
调查的对象是我任课的xxx中学的4个教学班，调查采取问卷调查的形式，共回收有效答卷270份。
调查的题目包括如下六个：1）英语学习的重要性;2）对英语学习的兴趣;3）英语教学中参与的重要性;4）你希望课堂和你心目中的英语老师;5）你的英语学习途径;6）你喜欢或关注的英语话题。
调查统计分析如下：一、学生的学习兴趣对英语学习的主动性和积极性的影响人数百分比喜欢11642.96%一般4315.92%不喜欢11141.2% 从上表可知，喜欢上英语课的同学与不喜欢同学的比例基本持平，中间部分比例很小，呈两极分化态势。
这说明学生对待英语课的态度观点鲜明，它直接影响到课堂教学效果。
学生喜欢英语课的原因如下：1）英语作为一门语言，学好可以扩宽自己的视野;2）学好英语，近的有利于升学，远的方便就业;3）喜欢接触新事物，为了解新文化提供了钥匙。
学生不喜欢英语课的因素，我认为要从学生和教师两方面分析：1）教师在教学中忽视了中学生的年龄特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强。
单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把学生纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问学生灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，因而，学生便不感兴趣，也就更谈不上学习的积极性和主动性了。
我认为，目前，中学英语教学质量不佳，这是一个重要的原因。
2）课后布置大量的习题，使学生认为所谓学习英语就是做习题，从而在反复做题中丧失英语学习的兴趣。
1）本身英语基础不好。
学得越多，越听不懂、记不住，丧失信心，从而对老师及其所教内容产生恐惧厌烦心理;2）由于英语学习成绩不好，被老师批评，觉得受到了“侮辱”，从而与老师产生“敌对情绪”。
由此可见，“兴趣是最好的老师”，在英语教学过程中推行“趣味教学法”变得越来越重要。
青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。
如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。
所以，我们要创造和谐融洽的师生关系和轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。
例如，教句子开始可进行听力比赛，看谁最先说出所听的句子，看谁读得好。
进而进行单词组句比赛等等，通过小比赛激发学生兴趣，比老师一遍一遍地讲，学生一遍一遍地读，效果好得多。
再如，教课文，可根据不同体裁和内容，采用模拟对话，扮演角色，讲故事，述大意、改变人称等方式方法，变对话为叙述，变叙述为对话，这样就会把死教材学活。
通过即兴口头作文，看图说话，组句成文等多种形式，增加所学知识的应用机会多，效果必然好。
在兴趣带动下，学生逐渐建立起克服一切困难的勇气;如果丧失了兴趣，一方面会变为学习的阻力，另一方面还会造成心理压力，影响今后的英语学习。
所以，培养学生对英语学习的兴趣是搞好课堂教学的关键和调动其积极主动性的基本条件。
二、英语教学应该以课内为主，课外补充课内，丰富课内。
英语作为文科基础学科，英语教学的目的不单纯是使学生掌握英语这门语言本身。
而是要通过语言教学来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力及合作精神，培养学生表达情感、认识社会的能力，培养学生内在美的气质，给予学生文化熏陶。
如果我们的教学只停留在、词、句的基本语言知识训练上，学生就不能提高运用语言的能力，体现不出英语学科的特点。
所以，语言知识必须转化为语言技能，这个转化过程就是学生进行语言练习与实践的过程。
要使学生明白，语言作为各类信息的载体，充斥着大量的社会知识、自然知识和人文知识，就是说，学生在学习语言的同时，必须丰富各种知识，以满足语言运用的需要。
这些知识包涵了历史、地理、文化、风俗、风土人情及人际关系等。
总之，要使学生明确他们面临的是更加开放、发达的未来社会，他们必须用未来的人材标准指导自己的学习。
最后，要让学生意识到改变被动吸收的学习状态才能最终提高英语的学习成绩，应该让学生明白，语言知识与语言能力是相辅相成、互为促进的道理。
同时，教师要帮助学生提高英语成绩，用事实来说服学生。
我们要用课内学到的英语知识点来指导课外知识扩充，用丰富多彩的英语课外知识来激发学生的英语学习兴趣。
三、在英语教学中，要注重现代化的教学手段的应用。
首先，国际互联网的开通，极大地将思维引入了一个更广泛的领域，将现代教学技术的概念进一步扩大至整个互联网这一庞大载体，使得我们能够做到随时从网上截取及时有用的信息用于教学和研究，从而更大范围地开拓了我们的视野，这是以往的教学手段所无法比拟的。
例如，我就曾利用网上信息上了一节较成功的英语自主选修课，我把从网上捕获的关于圣诞节的故事，贺卡及插图和几首圣诞诗歌搜集整理在一起，加上课上我的解说和介绍，在圣诞节到来的时候，给大家上了一堂生动的选修课。
其次，现代教育技术的使用在一定程度上帮了英语教师一个大忙。
它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像和不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，从而在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象。
例如，在复习上节内容上，我采取对话问答或习题巩固等方式，对话辅以图片（pictures）或文章（articles）进行，一般采取集体作答（together）或双人一组作答（in pairs）。
习题的处理连同答案一起设计上，使用微机幻灯片放映，答案单击显示，逐个进行。
实践证明，学生的学习积极性得到了充分的调动。
因此，从当代课程概念来看，教师不仅仅是被动地执行课程标准，实施课程要求，还应当是课程设计的参与者，课程实施的组织者、促进者、开发者和研究者。
教师自身素质的提高，对于实施课程标准具有非常重要的意义。
教师应具有较强的事业心、敬业精神和高尚的职业道德;树立符合素质教育精神的英语教育教学观念，坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，促进学生个性的健康发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，坚持促进学生的全面发展，全面提高学生的整体素质，以有利于学生的终身学习与发展;具有较扎实的英语专业知识和较熟练的英语专业技能;具有较强的课堂教学组织能力，注重研究和不断改进教学方法，积极开展“反思式”教学;重视教学评价的研究和实践;具有教育学、心理学和心理语言学等方面的基本知识;积极开发和有效利用课程资源，特别是现代化教育教学技术，发展网络教学或远程教.............篇章2:暑假关于英语教育与学习文档【按住Ctrl键点此返回目录】早期的英语教育，并不能称为纯粹意义上的教育，当时中国处于清政府统治时期，并没有人想要专门传播英语这门语言，只是当时的海外传教士们想要传播基督教，新教等宗教，为了能让传播更为快速有效及准确，传教士们才在自己的教堂内开展英语的学习，当时的教材自然就是经书。
但当时的英语传播非常不容易，处于清朝统治的大清国子民们怀抱的天朝上国的美梦并没有被现实的残酷所打碎，中国人依然认为所谓的外国人就是低于大清子民的“蛮夷”，所以学习蛮夷的语言在当时的中国人看来不仅是没必要的，更是受人鄙视的，对于基督教更是认为与邪教无异，在这种情况下，传教士们所散发的传教传单都只能是众人们拿来糊墙的废纸罢了，根本起不到宣传的作用，再加上早期清政府签署的不平等条约里都禁止传教士传教，所以英语教育在那时并没有达到什么样的成就，只是后来传教士们面向穷苦人家的孩子，免收学费包吃住，才找到一些穷人子弟。
随着中法战争甲午中日战争等战役中清政府的节节败退，清政府签署的不平等条约越来越多，不平等程度越来越高，赔款数目越来越大。
清政府没有专业的翻译人员，很多条约的签署都是找传教士当翻译，很多传教士私自篡改条约款项，从中获利，使得清政府损失连连，这时清政府发现与洋人的交涉中必须要有自己的翻译人员，外语学习才被放在了清政府急需处理的重要事宜当中，在这一时期魏源在其著作《海国图治》中首次提到“师夷长技以治夷”的思想，随之而来的洋务运动和戊戌变法在全国掀起了一阵学习洋人技术的风潮，全国各种学馆开设，学科不仅涵盖了社会生产需要的各种科学科目，更是开设了多国语言的学习，清政府更是在这一时期先后送出了一大批幼童去各国留学，这些幼童为之后的推进中国的发展起到了功不可没的促进作用。
在这一时期，中国社会才出现真正意义上的英语教育。
抗日战争与解放战争时期，中国处于一个相对混乱与特殊的时期，在这一阶段英语教育也没有太大的进展。
而之后的文化大革命时期更是对中国的文化有着巨大的冲击，这时的中国教育已经处于一个崩溃的边缘，不仅传统科目没有任何的成效，英语学科的建设更是举步维艰。
随着四人帮被粉碎，中国迎来了发展的新篇章，而高考的恢复更是让中国的教育界从沉睡中苏醒过来，此时英语作为世界语言的趋势也在全世界范围内日见端倪，中国也随之日渐赶上这种国际趋势。