《大学生职业生涯规划和就业指导课程》教学大纲

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《大学生职业发展与就业指导》实践教学大纲

《大学生职业发展与就业指导》实践教学大纲

《大学生职业发展与就业指导》实践教学大纲课程名称:大学生职业发展与就业指导课程性质:公共必修课总学时数:22 学分:1开课单位:公共教学部适用专业:学院2019级各专业修(制)订人:就业与创业指导教研室全体教师修(制)订日期:2019.6.20审核人:审核日期:2019.6.23审定人:审定日期:2019.6.27一、课程的性质、类型、目的和任务根据国办发〔2007〕26号文件关于“将就业指导课程纳入教学计划”和教育部高教司〔2007〕7号文件的要求,在高职院校开设的一门公共课程,是一门综合素质拓展课程。

学院从2006年开始对大三年级学生以专业必选修课方式开设就业指导课,经过四年的教学改革实践和探索,于2011年形成《大学生就业与创业指导》课程体系,分成三个教学模块,分别是:大学生职业生涯规划、大学生创业教育和求职过程指导。

三个课程模块作为各专业的公共必修课贯穿大学三年。

2019-2017学年起,为适应“大众创业,万众创业”的新形势,打造学院“创新创业示范校”的品牌,同时更好体现学院对学生的职业知识、技能和品德的培养目标,XXXX学院的就业指导课进行二次改革,整个课程体系由《大学生职业发展与就业指导》和《大学生创业教育》组成,其中《大学生职业发展与就业指导》课程由两个模块组成,分别是大学生职业生涯规划和求职过程指导。

通过课程教学,大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标:态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面:通过本课程的教学,大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;了解《中华人民共和国劳动合同法》;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识;掌握职业信息的搜索渠道和方法;掌握撰写简历和面试的技巧。

大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲设计

大学生职业生涯规划与就业指导教学大纲设计

新兴职业学院教学大纲系部:基础部课程:大学生职业生涯规划与就业指导教研室:公共课教研室《大学生职业生涯规划与就业指导》教学大纲【课程名称】大学生职业生涯规划与就业指导【课程类别】公共基础课【教学学时】32学时【课程学分】2学分【开课学期】第五学期【开课专业】全校各专业公共课【选用教材】《大学生职业生涯规划与就业指导》大学(2010.5)蔡安延、旺根主编【参考教材】1.《新编大学生心理健康教育》仲少华主编大学(2009.5)2.《现代通用应用文写作教程》玉柱主编首都经济贸易大学3.《演讲与口才》丽娟主编科学技术4.《现代社交礼仪》文主编科学【课程性质、目的】《大学生职业生涯规划与就业指导》作为公共必修课,旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法,促使大学生理性规划自身发展,在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力,有效促进大学生求职择业与自主创业。

通过本课程的教学,培养大学生职业生涯发展的自主意识,教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观,自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合,为个人生涯发展和社会发展不懈努力。

通过本课程的教学,使大学生基本掌握职业发展的阶段特点,认识自己的特性、职业的特性以及社会环境,了解就业形势与政策法规,学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

通过本课程的教学,培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力,提高大学生职业素养和求职技能。

【课程基本要求】态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识,树立积极正确的人生观、价值观和就业观念,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

知识层面:通过本课程的教学,大学生应当详细了解大学生活的阶段性特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;掌握基本的劳动力市场信息以及相关的职业分类知识等,并能够据此逐步建立起适合自己未来发展的生涯发展规划。

大学生职业生涯规划与就业创业指导 教学大纲及教案

大学生职业生涯规划与就业创业指导  教学大纲及教案

大学生职业生涯规划与就业创业指导教学大纲及教案一、教学目标1. 帮助学生认识到职业生涯规划的重要性,树立正确的职业观念。

2. 培养学生运用职业规划的方法和技巧,进行自我分析、职业探索和目标设定。

3. 提高学生面对就业和创业挑战时的应对能力,提升职业素养。

二、教学内容1. 职业生涯规划的基本概念与意义2. 自我分析:性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索:行业了解、职业发展趋势、职业要求等4. 目标设定:短期、中期、长期职业目标的确定5. 制定实施计划:学业规划、实习实践、职业技能提升等三、教学方法1. 讲授:讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。

2. 案例分析:分析成功或失败的职业生涯规划案例,引导学生思考。

3. 小组讨论:分组讨论职业规划相关问题,培养学生的团队协作能力。

4. 角色扮演:模拟面试、求职场景,提升学生的实际操作能力。

5. 个人作业:要求学生完成职业生涯规划相关作业,巩固所学知识。

四、教学评估1. 课堂参与度:评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。

2. 作业完成情况:评估学生作业的质量,检查学生对知识的掌握程度。

3. 模拟实践表现:评估学生在角色扮演、小组讨论等环节的表现。

4. 个人成长报告:要求学生在课程结束后提交个人职业生涯规划报告,评估学生的学习成果。

五、教学资源1. 教材:大学生职业生涯规划与就业创业指导相关教材。

2. 案例资料:收集各类职业生涯规划成功或失败的案例。

3. 网络资源:利用网络平台,为学生提供更多职业信息和发展机会。

4. 嘉宾讲座:邀请企业人士、职业规划师等进行讲座,分享实际经验。

六、应对就业挑战1. 就业市场分析:了解当前就业市场的形势和趋势,掌握求职的基本技巧。

3. 面试技巧:掌握面试的基本原则和技巧,提升面试表现。

4. 求职心态调整:培养积极的求职心态,面对就业压力。

5. 就业政策与法律法规:了解国家就业政策、劳动法律法规,维护自身权益。

七、创业指导1. 创业基本概念:了解创业的含义、类型和流程。

2022-2023第二学期《大学生职业发展与就业指导》教学大纲

2022-2023第二学期《大学生职业发展与就业指导》教学大纲

《大学生职业发展与就业指导》教学大纲一、课程基本信息二、课程的性质及任务(一)课程性质该门课程是一门就业指导实务,操作公共必修课。

(二)课程任务《大学生职业生涯规划与就业指导》是公共课程,使学生树立大学生职业生涯规划意识,掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想、职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

三、课程目标课程目标1:重塑全程化就业指导课程教育教学在毕业生就业中的主渠道作用; 课程目标2:掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法; 课程目标3:通过课程让大学生树立正确的职业意识和职业观;课程目标4:通过课程让大学生进而了解就业信息,进行职业探索,明确阶段目标; 课程目标5:通过课程让学生做出人生规划,做好管理,让自己实现有价值的人生。

四、课程教学内容、教学方法、内容提要与基本要求五、课程目标达成措施1.通过理论知识的讲解,案例分析,生涯人物访谈来拓宽学生的视野,采用课堂教学与多媒体网络在线教学相结合的方式,使学生在学习相关基础知识的同时也可以获得更为直接的视觉体验。

树立正确的职业观。

2. 为学生提供大量的成功人士案例,进行职业意识树立,做好职业规划。

3. 从布置题目开始到结课之前,指导老师全过程辅导、答疑。

4. 为学生找优质企业进行模拟招聘练习,提前做好职业规划。

六、课程考核与成绩评定方式(一)考核方式课程考核采用小组讨论、作业提交,课堂提问、期末考试相结合,重点考察学生对知识的理解和应用。

(二)考核成绩构成及比例课程考核成绩由平时成绩和期末考核成绩组合而成(其中平时成绩包含课堂互动、出勤(三)记分制和考核时长平时成绩、期末考核及总评成绩均采用百分制记分;七、参考资料1.《大学生职业生涯规划与就业指导》,主编:刘步忠、冯丽锋,电子科技大学出版社,2019年6月;2.《大学生职业规划与创业指导》,主编:张卿、郭忠会,教育科学出版社,2014年9月;3.《大学生职业生涯规划》,主编:冯丽锋,湖南师范大学出版社,2021年8月;。

大学生职业生涯发展与就业指导课教学大纲

大学生职业生涯发展与就业指导课教学大纲

大学生职业生涯发展与就业指导课教学大纲大学生职业生涯发展与就业指导课教学大纲近年来,高校在培养学生的综合素质方面越来越重视职业生涯发展与就业指导课。

通过开设这门课程,学校旨在帮助学生更好地了解职业生涯规划和就业市场,提升他们的就业竞争力,并为将来的工作生涯做好准备。

本文将以大学生职业生涯发展与就业指导课教学大纲》为题,探讨这门课程的教学内容和目标。

一、课程背景和目的大学生职业生涯发展与就业指导课是培养学生的综合素质和就业竞争力的重要课程。

通过该课程的学习,学生将了解就业市场的现状和趋势,熟悉各种就业渠道和求职技巧,提升自己的求职能力和职业素养。

二、教学内容该课程的核心内容包括以下部分:1. 职业生涯规划- 职业价值观与发展方向- 职业规划的意义与目标- 职业生涯发展的步骤和方法2. 就业市场现状与趋势- 就业形势的分析和评估- 行业和职业的发展趋势- 新兴就业领域的机会和挑战第1页/共4页3. 求职技巧和策略- 编写简历和求职信的技巧- 面试技巧和准备工作- 掌握求职技能和特长的展示方法4. 求职渠道和就业资源- 招聘网站和招聘会的利用- 校园就业资源的整合和利用- 社会网络资源的建立和拓展5. 职业素养和发展- 岗位适应能力和职业技能的提升- 沟通与协作能力的培养- 职业道德和职业操守的培养三、教学方法和手段该课程的教学方法和手段将多样化结合,包括以下几种:1. 讲授与讨论通过教师的讲解和学生的思考,对职业生涯发展与就业指导的相关理论知识进行介绍和分析,通过讨论使学生在现实问题中进行思考和解决。

2. 案例分析与模拟通过真实的案例分析和模拟情境的创设,使学生能够了解实际就业环境中的问题和挑战,并培养他们解决问题的能力和应对策略。

3. 个案辅导和指导教师通过个别辅导和指导,根据学生的实际情况和需求,提供个性化的职业生涯规划和就业指导,帮助学生更好地发现自己的优势和劣势,提升自己的竞争力。

4. 实践和实习通过参与实践和实习活动,学生将能够亲身体验职业生涯的各个阶段,了解职场的真实情况,并通过实际操作提升自己的职业技能和工作经验。

《职业生涯规划与就业指导》教学大纲

《职业生涯规划与就业指导》教学大纲

《职业生涯规划与就业指导》课程教学大纲课程名称:职业生涯规划与就业指导课程类型:公共必修课学时:46学时(教学质量30学时+实践项目16学时)学分:2学分第一部分前言一、课程性质与任务《职业生涯规划与就业指导》是基于高职毕业生在求职过程中对素质和能力的需求,兼顾就业岗位需求,注重理论和实践的指导,从而以提高就业技能为目标的一门素质拓展必修课。

是教育部要求列入教学计划的课程,在学生职业生涯规划和就业指导过程中起到重要作用。

本课程的任务是通过教学,使学生认识自己,了解职业特性、专业要求和就业形势,树立正确的职业理想和择业观念,合理规划自己的职业生涯;通过职业意识的训练与指导,掌握求职择业技巧,提高就业能力和职业素养,为择业、就业和自主创业做好充分的准备。

二、课程基本理念1、以学生为主体,设计教学系统教学中,充分发挥学生的主体作用,使学生由被动的知识接受者转变为积极主动的、能够自我教育的“参与者”。

就业指导课程不是单纯的理论课,只讲条条框框的大道理很难使课程达到预期的教学效果,就业指导的过程必须充分考虑到学生的主体地位,注重学生的参与。

这就需要在授课过程中运用案例分析、情景模拟、市场调研等方式调动学生的积极性,使学生接触并接受的知识、能力真正源于实践。

2、贴近学生实际,整合教学内容教学内容要适应大学期间不同阶段学生的心理特点,贴近学生学习、生活和思想实际,并以年级为划分单元,构建各有侧重、相互衔接并逐步深化的不同教学模块。

(1)内容选取“模块化的系统知识+全程化的分段指导”。

本课程针对高职学生特点,系统设计了四个教学模块:“适应大学生活→规划职业生涯→提升就业能力→求职面试准备”,共计十三个教学项目46学时(课堂教学30学时+实践活动16学时);同时,根据学生不同的学习阶段,针对性地分四个学期实施,从而把系统化的职业生涯知识与全程化的就业指导有机结合,使内容的选取针对性强、实用性好。

(2)内容组织“理性的规划设计+自主的实践体验”。

《大学生职业规划与就业指导》教学大纲

《大学生职业规划与就业指导》教学大纲

《大学生职业规划与就业指导》教学大纲一、课程基本信息课程编码:990106Λ中文名称:大学生职业规划与就业指导英文名称:Universitystudentcareerp1anningandcareerguidance课程类别:通识教育必修课程总学分:1总学时:32(讲授22+实践活动10)适用范围:本科学生先修课程:无教材:职业生涯规划课题供稿.《大学生职业生涯规划与素质能力提升》.北京:现代教育出版社,2018年6月;就业指导课题组供稿.《大学生就业指导教程》.北京:现代教育出版社,2018年6月。

二、课程的性质、目的与任务大学生职业规划与就业指导课程是面向在校大学生开设的一门公共必修课,旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法,促使大学生理性规划自身发展,在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力,有效促进大学生求职择业与自主创业。

通过本课程的教学,培养大学生职业生涯发展的自主意识,教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观,自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合,为个人生涯发展和社会发展不懈努力。

通过本课程的教学,使大学生基本掌握职业发展的阶段特点,认识自己的特性、职业的特性以及社会环境,了解就业形势与政策法规,学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

通过本课程的教学,培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力,提高大学生职业素养和求职技能。

三、课程教学的基本要求1、各系要高度重视,加强领导。

主要领导必须亲自抓,切实把大学生职业规划与就业指导课程建设作为促进学生顺利就业的重要工作抓实抓好。

2、认真落实学院关于就业指导课的相关文件要求,严格执行教学计划,严格考勤、考核制度。

3、基础教育部结合实际制定授课计划(含班级、学生人数、实践、地点、课程内容、授课教师、授课方式等),主任签字加盖行政章送交教务处备案。

3、教学过程中要充分利用各种资源,如:使用职业测评工具、利用图书资料和慕课等网络资源;调动社会资源,采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法;采取集中宣讲、分组讨论、参观学习、经验交流、系列报告、观看录像、情景模拟、相关知识测验等多种方式进行。

大学生职业规划与就业指导教学大纲

大学生职业规划与就业指导教学大纲

大学生职业规划与就业指导教学大纲课程教学标准(2010年执行)课程名称大学生职业规划与就业指导课程类型必修课(限选课) 授课对象所有专业的学生课程学分 2 总学时 38二零一零年三月一、课程学习定位随着毕业生就业制度改革的深入,毕业生在国家政策指导下,实行双向选择、自主择业的就业模式已日趋完善,为适应这一就业制度,就业指导不能仅仅停留在求职技巧教育上,更多的是需要通过关心大学生树立一种新的职业进展观念,促进学生的全面进展。

围绕这一理念,新修订的教学大纲增加了职业生涯规划的内容。

这门课程表的要紧目的和任务在于提高大学生对职业生涯促进人一辈子进展意义、职业生涯规划对大学生完成职业预备期的作用的认识,使学生把握职业生涯规划的方法,从而尽早树立职业意识,明确职业进展方向,使学生树立提高就业竞争力的紧迫感,学会规划学业生涯,自觉投身到学习中。

同时通过该课程的学习,使学生把握求职技巧和学会职场自我爱护,为提高学生就业竞争力、成功应聘和今后的进展与成才打下了良好的基础。

本课程是一门公共必修课。

二、课程的学习目标(一)能力目标1.正确明白得内外职业生涯的概念及其关系,并能制定适合自己的学业生涯规划书;2.能利用正式评估和非正式评估的手段对自我进行客观的认识;3.能利用网络、书籍等途径了解当今社会职业分类及其进展趋势;4.能利用各种平台对自己的目标职业群进行分析,并找出自己与目标的差距;5.能有效利用校内外的各种资源提高自己的就业竞争力;6.能撰写职业生涯规划文案;7.能通过各种渠道对当前的就业形势进行了解,并分析其对自己就业的利弊;8.能与用人单位签订一份合法的就业协议和劳动合同;9.能利用政策法规规避就业陷阱,爱护自己的合法权益;10.能利用网络等信息平台和其它渠道收集聘请信息,并能辨论信息的真实性和有效性;11. 能做好一份有针对性、有特色的求职资料;12.能在应聘时积极主动地了解用人单位的信息,包括用人单位的差不多情形、用人需求、对人才的要求、企业文化等,做好面试前的预备;13.把握和正确运用面试礼仪;14.能有针对性、流利地完成自我介绍;15.能把握面试常见问题的应对原则;16.能沉着平复地应对面试中的突发问题和压力面试;17.能在面试中与面试官进行沟通,操纵自己在面试过程中的情绪;18.能利用所学知识作出合理的职业决策;19.能简单判定显现何种心理障碍;20.能对显现表层的心理障碍作出积极的应对,进行自我调剂;21.能缩短顺利从学生向职业人角色转变的时刻;22.能与工作伙伴进行最有效的沟通;23.能顺利解决人际关系中的矛盾。

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注:第一、三学期6学时系内安排任课教师,第二、四、五、六招生就业处安排任课教师。

一、课程的性质与任务
《大学生职业生涯规划与就业指导》是为适应毕业生就业制度改革需要而开设的一门公共必修课程。

旨在提高大学生的就业能力和职业素质,为择业、就业、创业做准备。

其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观;指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下, 增强自身全
面素质,科学、合理规划职业生涯,树立正确的职业理想和择业观念,掌握求职择业的方法与技巧,提升就业能力,正确且顺利选择职业;同时了解并熟悉创业所需条件、企业创办程序,从而在培养创业意识的基础上树立并提高大学生创新能力及创业实践。

二、教学目标和要求
本课程坚持以人为本的原则,以提升学生综合素质和就业能力为基本要求,实行全程指导。

授课以课堂教学为主,采取教学与训练相结合的方式,运用课堂讲授,典型案例分析、情景模拟训练、社会调查等方式,优化教学内容和教学过程,学以致用,讲求实效。

采取理论联系实际的教学方式,紧密结合社会现实,联系不同专业的学科特点,借助学生喜闻乐见的竞赛活动,激发学生的学习自主性和能动性,从而优化大学生教育,做到以就业
促招生,以教育促发展,真正解决目前大学生的就业问题,进而从根本上缓解我国就业压力,促进我国高等教育的发展。

三、授课形式
本课程应采用教学与训练相结合的方式,运用课程讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查与实践等方法。

四、教学内容
第一学期
大学与专业发展和就业的关系(6课时)
教学目的:
1、帮助大学生了解大学的使命,正确树立人生目标,转变学习观念,明确学习目的,激发学习主动性,练就扎实的专业功底,培养较高的综合素质,为步入社会、顺利就业打下坚实基础。

2、使学生了解所学专业的发展概况、课程体系、培养目标和所需的综合技能,帮助学生了解专业前景和就业去向,巩固专业思想,激发学习热情,从而为学好专业、顺利就业奠定良好的思想基础。

3、明确大学阶段与职业发展的关系
教学内容:
大学的意义;专业概况、课程体系;所学专业在社会发展中的地位、作用和需求状况;专业就业动态和趋势;职业对所学专业学生综合素质和要求。

从而引发大学生对未来职业的思考。

第二学期
职业生涯规划与职业素质分析与培养(8课时)
教学目的:
1、通过大学生职业生涯规划概述,使学生了解职业生涯规划的基本理论,明确职业生涯规划的重要意义。

2、指导学生在自我认知和自我评价的基础上,对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解,认识职业素养培养的重要性,
3、引导学生认识职业素养培养的重要性,自觉加强职业道德修养,并结合职业特点分析,认识自己的职业适应性。

4、了解职业生涯设计的内容和方法,掌握实施步骤和原则,并根据社会发展、职业需要和个人特点进行科学合理的职业生涯设计,从而独立完成撰写职业生涯规划书。

教学内容:
职业生涯规划的基本理论及意义;职业发展特点及影响因素;职业生涯规划与就业的关系;自我认知及评价内容;常用职业测评方法介绍;职业素养培养。

职业生涯设计的主要内容、原则、具体步骤和实施方法;影响职业生涯设计的主要因素;职业生涯设计中的常见问题及对策;职业生涯规划书的撰写。

第三学期
职业生涯规划落实、策评及创业意识、知识与能力培养(6课时) 教学目的:
1、督导学生落实职业生涯规划;
2、了解职业及职业发展趋势,理解有关职业理想的基本内容,帮助学生树立崇高的职业理想,探索影响大学生职业发展的因素。

3、让学生了解创业政策,自主创业相关知识,了解创业者应具备的基本素质。

培养学生的创业意识与创新能力。

教学内容:
社会职业及其分类;职业素质内涵和要求;大学生职业发展特点及影响因素;职业理想的内涵与特征;职业理想的树立与影响因素;职业发展理论及职业发展的趋势;大学生创业的内涵与意义;政府鼓励大学生创业的政策;创业形势分析;创业心理准备、团队准备、知识与技能准备、项目选择与资金筹措;创业者应该具备的基本素质;创业能力的培养。

第四学期
求职准备与求职技巧(6课时)
教学目的:
1、学会搜集、分析与利用就业信息;
2、掌握求职简历书写技巧;
3、明确面试前应该做那些准备;
4、树立正确的面试心态;
5、掌握求职择业的相关技巧,提高求职的成功率。

教学内容:
了解、搜集、分析与利用就业信息;求职材料的准备;求职礼仪;面试技巧;面试基本类型与应对技巧;面试后注意事项。

第五学期
大学生就业背景、流程及基本权益保护(10课时)
教学目的:
1、使学生了解当前就业形势,熟悉就业政策和法律法规及流程。

2、引导学生立足现实,树立正确的就业观念。

3、使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为,增强依法就业意识,掌握权益保护的方法与途径。

教学内容:
当前就业环境与形势;国家有关大学生就业的相关政策;就业流程;当代大学生择业观的特点与正确的择业观、就业观的确立;就业协议与劳动合同的签订;违约责任与劳动争议。

求职途径与方法;就业信息的收集与处理。

第六学期
就业心理调适及从业素质的培养(6课时)
教学目的:
1、帮助学生正确处理就业中的心理问题,掌握心理调适方法,指导学生以积极的心态面对就业。

2、培养学生的从业素质,使学生尽快实现由学生到社会人的转变,实现岗位创业。

教学内容:
心理素质对学生就业的影响;就业过程中常见的心理问题分析;心理问题调适的基本方法和技巧;积极就业心态的确立;特殊群体择业心态调整;从业素质的内容、意义及培养;积极主动适应社会;建立和谐的人际关系;克服职场挫折;立足岗位、艰苦创业、奋斗成才。

附:
本科两年教学内容
第一学期
自我认识与测评(6课时)
教学目的:
帮助学生进一步真确认识自我,确定职业目标。

教学内容:
1、兴趣与职业
2、性格与职业
3、能力与职业
4、知识与职业
5、如何正确认识自己,确定职业目标,树立正确的就业观
第二学期
择业心理调适及就业情况介绍(6课时)
教学目的:
指导学生把握良好的就业心态,掌握就业心理调适方法。

了解与专业相关的行业和用人单位的选人标准和要求。

教学内容:
1、专业就业前景分析和毕业生的就业去向
2、就业观念和就业心理对择业的影响
3、如何形成良好的积极就业心理
4、在就业过程中遭遇挫折,如何做好心理调适克服困难
第三学期
就业流程及相关政策和求职技巧与途径(8课时)
教学目的:
帮助学生认清形势了解政策,熟悉就业流程,了解大学毕业生创业的相关政策,了解公务员招录、考研和出国的相关信息。

掌握求职材料的制作方法和求职面试的技巧与途径。

教学内容:
1、就业形势分析、相关政策和具体流程
2、大学生自主创业
3、公务员考试及相关政策规定和考研情况
4、求职准备
5、如何做好面试准备和掌握面试技巧
第四学期
大学生就业与相关法律以及大学生就业诚信(4课时)
教学目的:
帮助学生了解和掌握就业相关法律知识及学校有关规定,做到遵纪守法和诚实守信,学会保护合法权益。

教学内容:
1、就业协议书与合同的区别
2、毕业生与用人单位签订协议后,双方应该承担的责任
3、实习期、试用期、违约金、保险等方面的法律规定
4、实习期和试用期内双方的权利
5、解读《劳动合同法》、《就业法》
6、大学生就业诚信与违约问题
五、教学参考书
1. 主编尹忠泽《大学生职业生涯规划》吉林大学出版社
2.主编肖建中《职业规划与就业指导》北京大学出版社3.主编高校教材编委会《大学生就业指导》吉林大学出版社
4.主编陈敏《大学生职业生涯发展与管理》复旦大学出版社
5.主编曹光辉《职业生涯规划与择业》复旦大学出版社。

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