课时达标训练

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课时达标训练 2.4

课时达标训练 2.4
【解析】可将汽车刹车做匀减速至零的运动看成初速度为零的匀加速运动,由x=at2可得:t==s=2 s。

答案:2s
4.(2019·郑州高一检测)一列火车由静止以恒定的加速度启动出站,设每节车厢的长度相同,不计车厢间间隙距离,一观察者站在第一节车厢最前面,他通过测时间估算出第一节车厢尾驶过他时的速度为v0,则第n节车厢尾驶过他时的速度为( )
A.nv0
B.n2v0
C.v0
D.2nv0
【解析】选C。

设火车的加速度为a,每节车厢的长度为x,由运动学规律有=2ax,=2a·nx= n,所以v n=v0。

5.(能力挑战题)一列火车发现前方有一障碍物而紧急刹车,刹车时的速度为12m/s,刹车过程可视为匀减速直线运动。

已知火车在最后1 s内的位移是3 m,求刹车过程中通过的位移。

【解析】把刹车过程看成逆向的初速度为零的匀加速直线运动,由位移公式
可得x1= a所以a= =6m/s2
由公式v2-=2ax可得
刹车过程中通过的位移x= = m=12 m
答案:12m。

第1章 1.1.1 算法的概念课时达标训练

1．1．1 算法的概念课时达标训练一、基础过关1．下面四种叙述能称为算法的是 ( )A ．在家里一般是妈妈做饭B ．做米饭需要刷锅、淘米、添水、加热这些步骤C ．在野外做饭叫野炊D ．做饭必须要有米答案 B解析算法是解决一类问题的程序或步骤，A 、C 、D 均不符合．2．下列关于算法的描述正确的是 ( )A ．算法与求解一个问题的方法相同B ．算法只能解决一个问题，不能重复使用C ．算法过程要一步一步执行，每步执行的操作必须确切D ．有的算法执行完后，可能无结果答案 C解析算法与求解一个问题的方法既有区别又有联系，故A 不对；算法能重复使用，故B 不对；每个算法执行后必须有结果，故D 不对；由算法的有序性和确定性可知C正确．3．下列可以看成算法的是 ( )A ．学习数学时，课前预习，课上认真听讲并记好笔记，课下先复习再做作业，之后做适当的练习题B ．今天餐厅的饭真好吃C ．这道数学题难做D ．方程2x 2－x ＋1＝0无实数根答案 A解析由于A 是学习数学的一个步骤，所以是算法．4．下列所给问题中，不可以设计一个算法求解的是 ( )A ．二分法求方程x 2－3＝0的近似解B ．解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x ＋y ＋5＝0x －y ＋3＝0C ．求半径为3的圆的面积D ．判断函数y ＝x 2在R 上的单调性答案 D解析 A 、B 、C 选项中的问题都可以设计算法解决，D 选项中的问题由于x 在R 上取值无穷尽，所以不能设计一个算法求解．5．计算下列各式中S 的值，能设计算法求解的是 ( )①S ＝12＋14＋18＋…＋12100 ②S ＝12＋14＋18＋…＋12100＋… ③S ＝12＋14＋18＋…＋12n (n ≥1且n ∈N *) A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．①②③答案 B解析因为算法的步骤是有限的，所以②不能设计算法求解．6．下面给出了解决问题的算法：第一步：输入x ．第二步：若x ≤1，则y ＝2x －1，否则y ＝x 2＋3．第三步：输出y ．(1)这个算法解决的问题是________；(2)当输入的x 值为________时，输入值与输出值相等．答案 (1)求分段函数y ＝⎩⎪⎨⎪⎧2x －1(x ≤1)x 2＋3(x >1)的函数值 (2)1 7．已知某梯形的底边长AB ＝a ，CD ＝b ，高为h ，写出一个求这个梯形面积S 的算法．解算法如下：第一步，输入梯形的底边长a 和b ，以及高h ．第二步，计算a ＋b 的值．第三步，计算(a ＋b )×h 的值．第四步，计算S ＝(a ＋b )×h 2的值．第五步，输出结果S ．二、能力提升8．关于一元二次方程x 2－5x ＋6＝0的求根问题，下列说法正确的是( )A ．只能设计一种算法B ．可以设计两种算法C ．不能设计算法D ．不能根据解题过程设计算法答案 B解析算法具有不唯一性，对于一个问题，我们可以设计不同的算法．9．对于算法：第一步，输入n ．第二步，判断n 是否等于2，若n ＝2，则n 满足条件；若n >2，则执行第三步．第三步，依次从2到(n －1)检验能不能整除n ，若不能整除n ，则执行第四步；若能整除n ，则执行第一步．第四步，输出n ．满足条件的n 是 ( )A ．质数B ．奇数C ．偶数D ．约数答案 A解析此题首先要理解质数，只能被1和自身整除的大于1的整数叫质数．2是最小的质数，这个算法通过对2到(n －1)一一验证，看是否有其他约数，来判断其是否为质数．10．请说出下面算法要解决的问题________．第一步，输入三个数，并分别用a 、b 、c 表示；第二步，比较a 与b 的大小，如果a <b ，则交换a 与b 的值；第三步，比较a 与c 的大小，如果a <c ，则交换a 与c 的值；第四步，比较b 与c 的大小，如果b <c ，则交换b 与c 的值；第五步，输出a 、b 、c ．答案输入三个数a ，b ，c ，并按从大到小顺序输出．解析第一步是给a 、b 、c 赋值．第二步运行后a >b ．第三步运行后a >c ．第四步运行后b >c ，∴a >b >c ．第五步运行后，显示a 、b 、c 的值，且从大到小排列．11．试设计一个求一般的一元二次方程ax 2＋bx ＋c ＝0的根的算法．解第一步，计算Δ＝b 2－4ac ．第二步，若Δ<0，则执行第三步，否则执行第四步．第三步，输出方程无实根．第四步，计算并输出方程根x 1,2＝－b ±b 2－4ac 2a． 12．在某次田径比赛中，男子100米A 组有8位选手参加预赛，成绩(单位：秒)依次为9．88,10．57,10．63,9．90,9．85,9．98,10．21,10．86．请设计一个算法，在这些成绩中找出不超过9．90秒的成绩．解算法如下：第一步，设计数变量n ＝1．第二步，输入一个成绩x ，判断x 与9．90的大小．若x >9．90，则执行第三步；若x ≤9．90，输出x ，并执行第三步．第三步，使计数变量n 的值增加1后仍记为n ．第四步，判断计数变量n 与成绩个数8的大小．若n ≤8，则返回执行第二步；若n >8，则算法结束．三、探究与拓展13．写出求1＋12＋13＋…＋1100的一个算法．解第一步：使S ＝1；第二步：使I ＝2；第三步：使n ＝1I；第四步：使S ＝S ＋n ；第五步：使I ＝I ＋1；第六步：如果I ≤100，则返回第三步，否则输出S ．。

课时达标训练 2.4.1

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课时达标训练1.已知a,b,c为非零向量,下列说法正确的是( )A.若|a·b|=|a||b|,则a∥bB.若a·c=b·c,则a=bC.若|a|=|b|,则|a·c|=|b·c|D.(a·b)|c|=|a|(b·c)【解析】选A.|a·b|=||a||b|c osθ|=|a||b|,所以c osθ=±1,即θ=0°或180°,此时a∥b;B项中,当c=0时,不一定成立;C项中,a与c的夹角和b与c的夹角不相等时,结论不成立;D项中,a与b的夹角,b与c的夹角不一定相等,所以不一定成立.2.若单位向量a,b的夹角为120°,则|a-3b|= ( )A.2B.C.4D.6【解析】选B.因为(a-3b)2=a2-6a·b+9b2=|a|2-6|a||b|c os120°+9|b|2=12-6×1×1×+9×12=13,所以|a-3b|=.3.|a|=2,|b|=4,向量a与向量b的夹角为120°,则向量a在向量b方向上的投影等于( )A.-3B.-2C.2D.-1【解析】选D.向量a在b方向上的投影为2c os120°=-1.4.如图,在△ABC中,AD⊥AB,=,||=1,则·=( )A.2B.C.D.【解析】选D.设BD=a,则BC=a,过点C作CE⊥BA交BA的延长线于E,可知∠DAC=∠ACE;在Rt△ABD中,sinB==,在Rt△BEC中,CE=BC·sinB=a·=,所以c os∠DAC=c os∠ACE=.所以·=||·||c os∠DAC=AD·AC·=.5.(2017·全国丙卷)已知向量a=(-2,3),b=(3,m),且a⊥b,则m=. 【解析】由题意可得:-2×3+3m=0,所以m=2.答案:26.如图,在平行四边形ABCD中,||=4,||=3,∠DAB=60°.求:(1)·.(2)·.(3)·.【解析】(1)·=||2=9.(2)·=-|=-16.(3)·=||||c os(180°-60°)=4×3×=-6.7.(2017·石家庄高一检测)已知e1与e2是两个互相垂直的单位向量,k为何值时,向量e1+k e2与k e1+e2的夹角为锐角?【解析】因为e1+k e2与k e1+e2的夹角为锐角,所以(e 1+k e2)·(k e1+e2)=k+k+(k2+1)e1·e2=2k>0,所以k>0.但当k=1时,e 1+k e2=k e1+e2,它们的夹角为0°,不符合题意,舍去.综上可知,k∈(0,1)∪(1,+∞)时,向量e1+k e2与k e1+e2的夹角为锐角.关闭Word文档返回原板块。

课时达标训练 5.1.1

课时达标训练 5.1.1B.一个酶分子只起一次作用C.酶催化反应能放出更多的能量D.催化蛋白质水解的酶的化学本质是蛋白质【解析】选D。

过酸、过碱和高温都会改变酶的空间结构,使酶失活,因而酶的催化效率不一定高于无机催化剂,A错误;酶作为催化剂,在化学反应中可多次起作用,B错误;酶可以降低化学反应的活化能,提高反应速率,但不能影响反应的本质,不能使反应放出更多的能量,C错误;催化蛋白质水解的酶的化学本质是蛋白质,D正确。

4.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。

由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是( )A.蛋白质B.脂肪酶C.RNAD.淀粉酶【解析】选C。

起催化作用的酶,大多数是蛋白质,少数是RNA,核糖体是由蛋白质和RNA组成的,用蛋白酶处理后仍能催化氨基酸的脱水缩合,由此推测该物质最可能是RNA,故C项正确。

蛋白质已经被蛋白酶水解了,故A项错误。

脂肪酶是催化脂肪水解的,故B项错误。

淀粉酶是催化淀粉水解的,故D项错误。

5.酶是生物体内很多生化反应的必要条件,下列关于酶的叙述中,正确的是A.酶的基本单位是氨基酸B.酶的作用能够使更多的反应物转化为产物C.酶都是在核糖体上合成的D.食物中的蛋白质只有在蛋白酶和肽酶的催化下才能消化成氨基酸【解题指南】解答本题的关键:明确酶的化学本质为有机物,大多数为蛋白质,少数为RNA。

【解析】选D。

酶的化学本质是蛋白质或RNA,所以酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸,合成场所为核糖体或细胞核(主要)。

酶的作用是减少反应达到终点或平衡点的时间,但是并不改变反应的终点,即不能使更多的反应物转化成产物。

食物中的蛋白质在蛋白酶的作用下分解成多肽,然后在肽酶的作用下分解成氨基酸。

【能力挑战题】6.下表是有关H2O2的系列实验,回答有关问题。

序号反应物加入物质条件现象X1 H2O2无室温几乎无气泡X12 H2O2氯化铁室温X23 H2O2土豆浸出液室温X34 H2O2新鲜唾液室温X4(1)序号3的实验现象是_________________。

课时达标训练 2.3

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课时达标训练1.一物体做匀变速直线运动,下列说法中正确的是( )A.物体的末速度一定与时间成正比B.物体的位移一定与时间的平方成正比C.物体的速度在一定时间内发生的变化与这段时间成正比D.若为匀加速直线运动,速度和位移都随时间增加;若为匀减速直线运动,速度和位移都随时间减小【解析】选C。

当物体的初速度不为零时,由v=v0+at及x=v0t+at2知,A、B 错误;由加速度公式a=知C正确;当物体做匀减速直线运动时,速度减小,但位移增大,D错误。

2.(多选)有关部门对校车、大中型客货车、危险品运输车等重点车型驾驶人的严重交通违法行为,提高了记分分值。

如图是某司机在春节假期试驾中某次小轿车在平直公路上运动的0～25s内的速度随时间变化的图象,由图象可知A.小轿车在0～15 s内的位移为200 mB.小轿车在10～15 s内加速度为零C.小轿车在10 s末运动方向发生改变D.小轿车在4～9 s内的加速度大小大于16～24 s内的加速度大小【解析】选A、B、D。

小轿车在0～15 s内的位移为200 m,A正确;10～15 s 内小轿车匀速运动,B正确;0～25 s内小轿车始终未改变方向,C错误;小轿车4～(1)物体在2 s内的位移大小。

(2)物体在第2 s内的位移大小。

(3)物体在第二个2 s内的位移大小。

【解题指南】解答本题时应明确以下三点:(1)2 s内指的是0～2 s。

(2)第2 s内指的是1～2 s。

(3)第二个2 s内指的是2～4 s。

【解析】(1)由匀变速直线运动的位移公式x=v0t+at2得x1=a=×1×22m=2 m(2)第1s末的速度(第 2 s初的速度)v1=at=1m/s,故第 2 s内位移x2=v1t+at2=(1×1+×1×12)m=1.5 m(3)第2s末的速度v2=at′=1×2m/s=2 m/s,也是物体第二个2 s的初速度,故物体在第二个2 s内的位移x3=v2t′+at′2=(2×2+×1×22)m=6 m答案:(1)2 m (2)1.5 m (3)6 m关闭Word文档返回原板块。

第四单元比课时达标训练(同步练习)-2024-2025学年六年级上册数学人教版

第四单元比比的应用(1) 基础训练一、填一填。

1. 白兔和黑兔的只数比是2：5。

(1)在白兔和黑兔的总只数中，黑兔占( )份,白兔占( )份。

(2)白兔占总只数的( )( )。

(3)黑兔占总只数的( )( )。

2. 学校把200棵树苗按3：7 的比例分给五、六年级的学生栽种，每个年级应栽多少棵?解决这个问题有两种思路：①先把总棵数平均分成( )份，求出每份是多少棵，然后再求五、六年级各应栽多少棵。

②也可以先求出五年级栽种的树苗和六年级栽种的树苗各占( )的几分之几，然后再求出五、六年级各应栽种树苗多少棵。

3. 一批货物按2：3：4分配给甲、乙、丙三个运输队去运，甲队运这批货物的( )( ),丙队比乙队多运这批货物的( )( )。

4. 一个长方形的周长是60 cm ，长和宽的比是3：2，这个长方形的面积应当是( )cm ²。

5. 学校买来三种球，一共 180个，其中足球、篮球、排球的个数比是4：2：3，学校买回排球( )个。

6. a+b+c=80,a:b:c=5:7:4,则a=( ), b=( ),c=( )。

二、选择。

(把正确答案的序号填在括号里)1. 把一根 120m 长的绳子按3:4:5分成三段, 则三段依次是( )m 。

A.50 40 30B.40 50 30C.30 50 40D.30 40 50 2. 数a 是数b 的53倍，数a 与数b 的比是( ) A.1:3 B.5:3 C.3:53. 一种什锦糖是由奶糖和水果糖按照5：7混合而成的。

要配制240 kg 什锦糖，需要水果糖多少千克? 正确列式是( )。

A.240÷75+7B.240×75+7C.240×57D.240×754. 一本书，已读页数与未读页数57₇相等，本书共有 120页，那么已读的页数( )。

A.50页B.60 页C.70页5. 甲数的23和乙数的37相等(甲数、乙数不0)，甲数与乙数的比是( )。

阳光同学课时达标训练数学答案

阳光同学课时达标训练数学答案【阳光同学课时达标训练数学答案】一、填空题1. 已知正整数 a,b，且 ab=108，则 a 与 b 的比值为 6:?答：182. 在一个准圆柱体中，半径是底面半径的 1/2，高为 12，底面积为24π，则它的体积是多少？答：72π3. 若 45+22-x=67，则 x=?答：？4. 在等差数列 {an} 中，an-an-1=2，则 a18-a8=?答：20二、选择题1. 在找寻数学规律的时候，下列哪种方法不可用？A. 举反例法B. 归纳法C. 反证法D. 瞎猜法答：D2. 近年来，我国某一年数学专业考研人数 3 万人，考过的人数为 1.5 万，没有考过的人数为？A. 30000B. 15000C. 45000D. 20000答：150003. 在 A,B,C,D 中选择 2 人去邮局取快递，则共有多少种可能？A. 4B. 6C. 8D. 12答：64. 若 3/x=4/3，则 x 的值为？A. -9/4B. -4/3C. 4/3D. 9/4答：9/4三、解答题1. 若sin 60°=[√(m+1)-1]/m，求 m 的值。

答：m=22. 线段 AB 长为 8，垂线 CD 两端分别与 AB 交于点 E 与 F，且AE=BF=3，则 CD 长为？答：√553. 在平行六面体 ABCDEFGH 中，BC=5，BF=3，FD=2，则 DE 的长度为？答：74. 已知曲线 y=ax^2+bx+c 过点 (1,4)，(2,9)，(3,16)，求三次函数 f(x) 过以上三点与点 (4,30)，并与 x 轴交于点 (2k,0)。

答：f(x)=x^3-3x^2+4xk=1,2。

课时达标训练 3.2.2

课时达标训练 3.2.2课时达标训练1.(2019·济南高一检测)下列关于胰岛素的合成与分泌途径的叙述中,错误的是A.该研究用的方法是同位素标记法B.胰岛素的合成与分泌过程需要消耗能量C.该过程前后的高尔基体膜面积基本保持不变D.胰岛B细胞内出现放射性标记的结构及顺序是核糖体、内质网、线粒体、囊泡、高尔基体、囊泡、细胞膜【解析】选D。

研究分泌蛋白的分泌途径所用的方法是同位素标记法;该过程需要线粒体供能;该过程前后高尔基体接受来自内质网的囊泡,也形成囊泡与细胞膜融合,故高尔基体膜面积基本保持不变;整个过程中线粒体只提供能量,不直接参与,故线粒体不会出现放射性标记。

2.(2019·九江高一检测)动物合成的蛋白质可分为分泌性蛋白质和胞内蛋白质,与分泌性蛋白质的合成、分泌有直接或间接关系的细胞器和细胞结构包括A.核糖体、中心体、内质网B.核糖体、内质网、线粒体、高尔基体、细胞膜C.核糖体、线粒体、溶酶体、高尔基体D.核糖体、线粒体、高尔基体、细胞膜、溶酶体【解析】选B。

在分泌性蛋白质的合成、分泌过程中,内质网和高尔基体对在核糖体上合成的蛋白质进行加工运输,线粒体提供能量,最终由细胞膜释放出细胞。

3.下列有关生物膜的叙述,错误的是( )A.各种生物膜的化学组成和结构完全相同【解析】选B。

高尔基体具有对来自内质网的蛋白质进行加工、分类、包装及运送的作用。

在分泌蛋白的合成、分泌过程中,内质网通过“出芽”形式形成囊泡,运输到高尔基体的形成面,通过膜融合将未成熟的蛋白质送入高尔基体内,经过高尔基体的进一步加工、分类后,在其成熟面形成囊泡,运输到细胞膜,再分泌到细胞外。

5.(2019·烟台高一检测)内质网膜与核膜、细胞膜相连,这种结构特点表明内质网的重要功能之一是( )A.扩展细胞内膜面积,为细胞内所有核糖体提供附着场所B.提供细胞内物质运输的通道C.内质网由两层膜组成,是蛋白质的合成场所D.参与细胞内某些代谢反应【解析】选B。

2021-2022学年生物人教版必修1：课时达标训练(一) 从生物圈到细胞 Word版含答案

课时达标训练(一) 从生物圈到细胞【基础题组】1．下列构成免疫系统的成分中，不属于生命系统结构层次的是( )A．淋巴细胞B．胸腺C．皮肤 D．抗体2．2022年1月18日至31日，在澳大利亚墨尔本进行的澳大利亚网球公开赛中，运动员们开放了激烈的对抗。

在隔网对抗中，直接参与这一活动的最小结构是( )A．下肢 B．细胞C．大脑 D．运动系统3．膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成简单生命活动依靠于( )A．单个细胞活动B．人体各系统协作C．神经细胞独立活动D．各种分化的细胞亲密合作4．“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是( )A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能完成B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动5．下列不能看作生命系统结构层次的是( )A．一只喜鹊B．培育皿上的大肠杆菌菌落C．人工合成的病毒D．池塘6．细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是( )①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位②病毒虽然是生物，但必需依靠活细胞才能生活③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动④多细胞生物也必需依靠各种分化的细胞共同合作才能完成简单的生命活动A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④7．秀丽富有的南沙群岛和南沙群岛四周海疆中全部的石斑鱼，在生命系统的结构层次中分别属于( ) A．生态系统和群落 B．群落和种群C．生态系统和种群 D．群落和个体8．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为( )A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【力量题组】9．带状疱疹病毒、H7N9的生活和繁殖的场所必需是( )A．无机环境B．富含有机质的环境C．生物体的细胞间质内 D．生物体的活细胞内10．下列关于细胞与生命活动关系的描述，错误的是( )A．引起非典型性肺炎和H5N1禽流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关B．绿藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂、应激性等多种生命活动C．缩手反射和膝跳反射的完成均需要多种分化的细胞亲密合作D．一切生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成11．若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中对a、b、c三者关系的理解正确的是( )选项 a b cA 生物大分子细胞组织B 个体种群群落C 生态系统群落种群D 组织系统器官12．下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是( )A．细胞是地球上最基本的生命系统B．“太湖中全部的鱼”属于生命系统争辩的一个结构层次C．病毒不属于生命系统的结构层次D．蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次13．某科研小组分别出完整的叶肉细胞，将一部分放在适宜条件下培育，能通过光合作用产生淀粉，将另一部分搅碎后放在同样的条件下培育，发觉没有产生淀粉。

高中语文课时达标训练3 老人与海新人教版必修3

课时达标训练3老人与海一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是()A.鲭鲨(qīnɡ)两颚(è)脊鳍(qí) 攮进(nǎnɡ)B.绽开(zhàn) 船舵(duò)咀嚼(jiáo) 攥住(zuàn)C.嗜杀(shì) 蹂躏(lìn)撬开(qiào) 拽拉(zhuài)D.戳穿(chuō)榫头(sǔn)残骸(hái) 脊髓(suǐ)解析:B项,“嚼”应读“jué”。

答案:B2.下列词语书写完全正确的一项是()A.桅杆晃荡船浆年青力壮B.坚韧凑合顺当白浪滔天C.报酬仓皇倒霉成群结对D.残忍辨护提防赤手空拳解析:A项,“浆”应为“桨”,“青”应为“轻”;C项,“对”应为“队”;D项,“辨”应为“辩”。

答案:B3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()(1)海风越刮越大,现在更是了。

然而港口是静悄悄的。

(2)这种鱼天生地要吃海里一切鱼,它们游得那么快,身子那么,战斗的武器那么好,没有别的任何的敌手。

A.猖狂强健以致于B.猖獗强壮以至于C.猖獗强壮以致于D.猖狂强健以至于解析:“猖狂”强调动作行为的狂妄而放肆,“猖獗”强调性质特点的凶猛而放肆;用“强健”来修饰鱼较“强壮”更为恰当;“以致”强调的是不好的结果,而且“以致”一般不与“于”连用,用在此处不妥。

答案:D4.(2014·课标全国高考Ⅰ)下列各句中,没有语病的一句是()A.作为古希腊哲学家,他在本体论问题的论述中充满着辩证法,因此被誉为“古代世界的黑格尔”。

B.由此可见,当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的,而且技术活动也是富有创造性的。

C.本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史,但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

D.古代神话虽然玄幻瑰奇,但仍然来源于生活现实,曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。

课时达标训练 5.1.2

课时达标训练 5.1.2课时达标训练1.唾液淀粉酶进入胃后,将( )A.继续催化淀粉水解B.停止催化淀粉水解C.自身结构不改变D.受胃液保护不分解【解析】选B。

唾液淀粉酶进入胃后,被胃蛋白酶分解成多肽,自身结构发生改变,失去催化作用,不能继续催化淀粉水解,A、C、D错误,B正确。

2.(2019·合肥高一检测)在设计探究酶的特性实验时,若自变量是酶的不同种类或者不同底物,则该实验探究的是( )A.酶的专一性B.酶的稳定性C.酶的多样性D.酶的高效性【解析】选A。

在探究酶的专一性实验中,自变量是酶的不同种类或者不同底物。

3.下图表示一个酶促反应,它反映的酶的一个特性以及A、B、C最可能的物质依次是( )A.高效性蛋白酶蛋白质多肽B.专一性麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖C.专一性淀粉酶淀粉麦芽糖D.高效性脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸【解析】选C。

由图示可知,图中A在反应前后不变化,则可推断是酶分子,B是底物,C是产物;底物与酶分子上的特有结构相吻合,说明酶具有专一性。

图示中产物C是由两个小分子组成的物质,而B是由多个小分子单位组成的大分子,由此可推断B可能是淀粉,C是麦芽糖,A则是淀粉酶。

4.“果酒放久了易产生沉淀”,只要加入少量蛋白酶后就可使沉淀消失,但加入可知,底物的量是一定的,因此生成物的量不再发生变化的原因是底物的量一定,在140min时底物已被耗尽。

(3)酶不改变化学平衡位点,但能缩短达到平衡所需要的时间。

(4)胰蛋白酶的最适pH为近中性,当将其放入pH为2的环境中,酶会失去活性,即使升高pH,酶活性也将不再恢复,反应速率不变。

答案:(1)蛋白质(2)底物的量一定,底物已被耗尽(3)(4)不变在pH为2时胰蛋白酶已失活【能力挑战题】7.(2019·泰州高一检测)下表是为了认识酶作用的特性,以3%的H2O2溶液为反应底物的一组实验。

本实验结果不支持下列哪项结论( )步骤方法观察结果1 常温下自然分解氧气泡少且小2 常温下加铁离子氧气泡稍多且小3 常温下加鲜肝提取液氧气泡极多且大4 常温下加入煮沸冷却的鲜肝提取液氧气泡少且小A.酶的催化条件具有温和性B.酶的催化效率具有高效性C.酶的催化对象具有专一性D.高温会导致酶的活性丧失【解析】选C。

高中生物课时达标训练(五)通过激素的调节新3

课时达标训练(五) 通过激素的调节【基础题组】1．关于高等动物激素的叙述，正确的是()①由无导管的腺体分泌②组成细胞结构③激素的化学成分都是蛋白质④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用A．①③B．②③C．③④D．①④2．有三只生存状况一致的小狗，分别摘除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：注:“＋"代表增加，“－”代表减少则甲、乙、丙三只小狗被摘除的器官分别是（）A．垂体、下丘脑、甲状腺B．垂体、甲状腺、下丘脑C．甲状腺、垂体、下丘脑D．下丘脑、垂体、甲状腺3．下列关于人体血糖调节的说法,正确的是（)A．胰高血糖素作用的靶细胞主要是肝脏细胞B．胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖稳定C．胰岛素是唯一能降低血糖的激素，胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素D．血糖调节过程中不存在反馈调节机制4．如图表示甲状腺活动的调节示意图，对这一调节的叙述，不正确的是（)A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B．a物质表示促甲状腺激素释放激素C．乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节D．甲状腺激素含量能对甲结构进行反馈调节5．如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是()A．分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞B．分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合C．如果分泌细胞是下丘脑细胞,则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞6．如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式，神经递质和性激素的传输方式分别是(）A．①②B．②③C．①③D．②①7．下列激素的生理作用相互拮抗的是(）A．胰岛素与胰高血糖素B．甲状腺激素与肾上腺素C．肾上腺素与胰高血糖素D．生长激素与甲状腺激素8．下图是反馈调节的过程示意图，下列理解错误的是（）A．当人体受到寒冷或惊吓刺激后，图中的下丘脑、垂体、腺体分泌的激素可能分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素B．当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过高时,通过①→③→④→⑥使其浓度降低C．当受下丘脑和垂体调节的腺体分泌的激素浓度过低时，通过②→③→④→⑤使其浓度升高D．垂体处于承上启下的位置,所以它是内分泌腺的枢纽【能力题组】9．给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量）（)A B C D10．下列关于胰岛素的叙述正确的是（）A．胰岛素可以注射,也可以口服B．胰岛素和胰高血糖素表现协同作用C．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的唯一降低血糖的一种激素D．胰岛素能促进血糖合成糖原11．试纸法检测尿糖的原理是利用试纸上的葡萄糖氧化酶将葡萄糖分解成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢又与试纸上的苯酚等无色物质形成红色物质，将其与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量.下列叙述正确的是（)A．检测原理与斐林试剂检测原理不同B．检测结果中红色越深,说明糖尿病病情越重C．正常人饭后尿糖检测呈红色D．该法也可以用于检测其他还原糖12．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。

课时达标训练 3

课时达标训练1.(多选)(2019·泉州高一检测)下列关于四种基本相互作用的说法正确的是( )A.万有引力把行星、恒星等聚在一起,形成太阳系、银河系和其他星系,故万有引力只存在于天体之间B.四种基本相互作用是独立存在的,有一种相互作用存在时,就一定不存在其他相互作用C.强相互作用和弱相互作用只存在于微观粒子之间D.四种基本相互作用的规律有很多相似之处,因此,科学家可能建立一种“统一场论”将四者统一起来【解析】选C.D。

万有引力存在于一切物体之间,只不过在天体之间的作用效果更明显而已,故选项A错误。

一种相互作用存在时,另一种相互作用也可存在,故选项B错误。

强相互作用和弱相互作用的作用范围都为10-15m,只有微观粒子之间才可能发生这两种相互作用,故选项C正确。

四种基本相互作用的“统一场论”正是当前科学家的努力方向,故选项D正确。

2.如图所示,一个被吊着的均匀球壳,其内部注满了水,在球的底部有一带阀门的细出水口。

在打开阀门让水慢慢流出的过程中,球壳与其中的水的共同重心将会( )A.一直下降B.一直不变C.先下降后上升D.先上升后下降【解析】选C。

在注满水时,球壳和水的共同重心在球心,随着水的流出,球壳的重心不变,但水的重心下降,二者共同的重心在下降,当水流完时,重心又回到球心,故选项C正确。

【补偿训练】以下关于物体重心位置的说法中正确的是( )A.汽车上的货物卸下后,汽车和货物共同的重心位置降低了B.物体在斜面上下滑时,物体的重心位置相对物体的位置降低了C.重心是物体所受重力的作用点,故重心一定在物体上D.对于给定的物体,无论其形状如何变化,其重心位置是不变的【解析】选A。

重心的概念运用了“等效替代”的方法,重力并不真的只作用在重心一个点上,物体的各部分皆受重力的作用,只是为了研究的方便,才把各部分所受的重力等效为作用在重心一个点上。

重心的位置与物体的形状、质量分布等有关。

当物体的形状或质量分布发生变化时,其重心位置也随着改变,故D 错;对于圆环状的物体,其重心位置可以不在圆环上,故C错;当只是物体的位置发生变化,而其形状及质量分布不变时,物体的重心位置相对物体自身是不变的,故B错。

课时达标训练 4.1

课时达标训练 4.1课时达标训练1.(多选)如果物体运动状态发生了变化,说明该物体( )A.速度方向一定发生了变化B.速度大小一定发生了变化C.速度一定发生了变化D.受到的合力一定不为零【解析】选C、D。

物体运动状态发生变化一定是它的速度发生了变化,可能是速度大小发生了变化,也可能是速度方向发生了变化,还可能是两者都发生了变化。

物体运动速度发生了变化,即运动状态发生了变化,由牛顿第一定律知,物体所受合力一定不为零,故选项C、D正确。

2.(多选)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础。

早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力的作用,物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动【解析】选A、D。

物体不受外力时,将保持静止或匀速直线运动状态,物体具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性,也可以说物体抵抗运动状态变化的性质是惯性,故A、D选项正确。

没有力的作用,即物体处于平衡状态——静止或匀速直线运动状态,选项B错误。

行星在圆周轨道上做匀速圆周运动时要受到万有引力的作用产生向心加速度,选项C错误。

3.下列关于牛顿第一定律的说法,正确的是( )直向下的直线。

5. (能力挑战题)(2019·天水高一检测)做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子,瓶内有一气泡,如图所示。

当小车突然停止运动时,气泡相对于瓶子怎样运动?【解题指南】解答本题可按以下思路分析:【解析】小车突然停止时气泡相对瓶子向后运动,突然运动时气泡相对于瓶子向前运动。

由于水的密度比气泡大很多,突然停止时,水由于惯性继续运动,后面留出了气泡的空间,故气泡向后运动。

答案:见解析【延伸探究】如果小车突然启动时,气泡相对于瓶子怎样运动?提示:小车突然启动时,水由于惯性保持原静止状态,故瓶子前面留出气泡空间,气泡向前运动。

课时达标训练 4.4

课时达标训练 4.4课时达标训练1.下列有关力学单位制的说法正确的是( )A.在有关力学的分析计算中,只能采用国际单位,不能采用其他单位B.力学单位制中,选为基本单位的物理量有长度、质量、速度C.力学单位制中,国际单位制的基本单位有N、kg、m、sD.单位制中的导出单位可以用基本单位来表示【解析】选D。

在有关力学的分析计算中,可以采用其他单位制,但是要统一,故选项A错误;力学单位制中,选为基本单位的物理量有长度、质量、时间,故选项B错误;力学单位制中,国际单位制的基本单位有kg、m、s,N不是基本单位,故选项C错误;单位制中的导出单位可以用基本单位来表示,故选项D正确。

2.(多选)(2019·泰安高一检测)在研究匀变速直线运动的实验中,取计数时间间隔为0.1 s,测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δx=1.2 cm,若还测出小车的质量为500 g,则关于加速度、合外力大小及单位,既正确又符合一般运算要求的是( )A.a==m/s2=120 m/s2B.a==m/s2=1.2 m/s2C.F=ma=500×1.2 N=600 ND.F=ma=0.5×1.2 N=0.60 N【解析】选B、D。

在国际单位制中a、F、x的单位分别为m/s2、N、m,则B、D 正确,A、C错误。

【补偿训练】质量m=200g的物体以加速度a=20cm/s2做匀加速直线运动,则关于它受到的合外a==m/s2=0.15 m/s2。

答案:(1)1.5 m/s(2)0.15 m/s2【延伸探究】冰壶与冰面的动摩擦因数及被运动员刚推出时的初速度大小各为多少?提示:根据牛顿第二定律得μmg=ma,所以μ===0.015。

v0=at=0.15×20 m/s= 3 m/s答案:0.015 3 m/s。

课时达标训练(十七)

课时达标训练(十七) 牛顿第二定律[基础练]一、选择题1．(2016·汕头高一检测)下列对牛顿第二定律的表达式F ＝ma 及其变形公式的理解，正确的是( )A ．由F ＝ma 可知，物体所受的合力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比B ．由m ＝F a可知，物体的质量与其所受的合力成正比，与其运动的加速度成反比 C ．由a ＝F m可知，物体的加速度与其所受的合力成正比，与其质量成反比 D ．以上说法都不正确2．(2016·南京高一检测)如图为第八届珠海航展上中国空军“八一”飞行表演队驾驶“歼－10”战机大仰角沿直线加速爬升的情景。

则战机在爬升过程中所受合力方向( )A ．竖直向上B ．与速度方向相同C ．与速度方向相反D ．与速度方向垂直3．如图所示，质量为m 的小球用水平轻质弹簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB 托住，小球恰好处于静止状态。

当木板AB 突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大小为( )A ．0 B.233g C ．g D.33g 4．[多选]如图所示，在光滑水平面上，水平恒力F 拉着小车和木块一起做匀加速直线运动，小车质量为M ，木块质量为m ，它们的共同加速度为a ，木块与小车间的动摩擦因数为μ。

则在运动过程中( )A ．木块受到的摩擦力大小一定为μmgB ．木块受到的合力大小为maC ．小车受到的摩擦力大小为mF m ＋MD ．小车受到的合力大小为(m ＋M )a二、非选择题5．如图所示，物体A 的质量为10 kg ，放在水平地面上，物体A 与地面间的动摩擦因数μ＝0.2，如果用与水平面成30°的力拉它，为了产生1 m/s 2的加速度，F 需要多大(g 取 10 m/s 2)?6．跳伞运动员在下落过程中，假定伞所受空气阻力的大小跟下落速度的平方成正比，即F ＝k v 2，比例系数k ＝20 N·s 2/m 2，跳伞运动员与伞的总质量为72 kg ，起跳高度足够高，则：(1)跳伞运动员在空中做什么运动？收尾速度(最大下落速度)是多大？(2)当速度达到4 m/s 时，下落加速度是多大？(g 取10 m/s 2)[提能练]一、选择题1．(2016·邵阳高一检测)力F 1单独作用在物体A 上时产生的加速度a 1大小为5 m/s 2，力F 2单独作用在物体A 上时产生的加速度a 2大小为2 m/s 2，那么，力F 1和F 2同时作用在物体A 上时产生的加速度a 的大小可能是( )A ．1 m/s 2B ．2 m/s 2C ．8 m/s 2D ．6 m/s 22．(2016·南京高一检测)两物体甲和乙在同一直线上运动，它们在0～0.4 s 内的v -t 图象如图所示。

课时达标训练 2.5

课时达标训练 2.5课时达标训练1.(2019·烟台高一检测)生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中储存大量的Na+从而促进细胞吸收水分,该现象说明液泡内Na+参与( ) A.调节渗透压 B.组成体内化合物C.维持正常pHD.提供能量【解题指南】解答本题需要按照如下思路分析:【解析】选A。

液泡内的各种无机盐离子能够参与调节细胞液的渗透压,盐生植物液泡中储存大量的Na+,增大了细胞液的渗透压,使细胞吸水能力增强。

2.(2019·南宁高一检测)生物体的生命活动离不开水。

下列关于水的叙述,错误的是( )A.细胞内的水有自由水和结合水两种存在形式B.水是构成叶肉细胞的重要化合物之一C.植物体内的自由水参与营养物质的运输D.同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的含水量相同【解析】选D。

细胞内的水以自由水与结合水的形式存在,A正确;水是构成叶肉细胞的重要化合物之一,是细胞中含量最多的化合物,B正确;植物体内的自由水对于运输营养物质和代谢废物具有重要作用,C正确;同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的含水量不同,萌发种子细胞代谢活动旺盛,含水量较高,D错误。

3.(2019·永州高一检测)下列有关细胞中水的叙述中,不正确的是( )A.自由水是细胞内的良好溶剂B.结合水是细胞结构的重要组成成分C.植物体内的自由水/结合水的值越大,新陈代谢越弱【解析】选B。

自由水与结合水比值越高,细胞代谢越旺盛,抗性越差。

细胞中的结合水含量越高,细胞的抗性越强,B错误。

【补偿训练】下列有关生物体内水和无机盐的叙述错误的是( )A.水既是细胞内良好的溶剂,又是生物体内物质运输的主要介质B.越冬植物的细胞内自由水含量较高C.无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用D.镁是构成叶绿素的必需成分,植物缺乏镁时会导致叶片发黄【解析】选B。

自由水既是细胞内良好的溶剂,又是生物体营养物质和代谢废物运输的主要介质,A正确;自由水比例越高,细胞代谢越旺盛,B错误;有的无机盐离子对于维持细胞的酸碱平衡具有重要作用,C正确;镁是叶绿素的组成成分,植物缺镁会影响叶绿素的合成从而导致叶片发黄,D正确。

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课时达标训练(四)]
一、选择题
1．下列关于化合物的叙述正确的是()
A．离子化合物一定同时含有共价键B．共价化合物可能含有离子键
C．离子化合物中只含离子键D．共价化合物不含离子键
解析：选D
2．下列变化中属于吸热反应的是()
①液态水汽化②将胆矾加热变为白色粉末③浓硫酸稀释④氯酸钾分解制氧气⑤生石灰与水反应生成熟石灰
A．①④B．②③C．①④⑤D．②④解析：选D
3．下列说法正确的是()
A．化学键断裂过程中放出能量B．化学键形成的过程需要吸收能量C．在一个确定的化学反应中，反应物的总能量与生成物的总能量可能相同
D．化学反应除了生成新的物质外，还伴随着能量的变化
解析：选D
4．某元素的原子最外层只有一个电子，它跟氯元素结合时()
A．一定形成共价键B．一定形成离子键C．可能形成共价键，也可能形成离子键D．以上说法都不对
解析：选C
5．反应A＋B―→C(放热反应)分两步进行：①A＋B―→X(吸热反应)；②X―→C(放热反应)。

下列示意图中，能正确表示总反应过程中能量变化的是()
解析：选D
6．下列有关化学反应与能量的说法，正确的是()
A．酸碱中和是放热反应B．炭在氧气中燃烧属于吸热反应
C．化学键的形成需吸收能量D．化学反应过程中，化学能一定转化成热能
解析：选A
7．下列各组中每种物质都既有离子键又有共价键的一组是()
A．NaOH H2SO4B．Na2SO4HNO3C．Na2O2Na3PO4 D．Na2O MgCl2
解析：选C
8．已知反应A2＋B2===2AB，破坏1 mol A2中的化学键消耗的能量为Q1 kJ，破坏1 mol B2中的化学键消耗的能量为Q2 kJ，形成1 mol AB中的化学键释放的能量为Q3 kJ，则下列说法正确的是()
A．若1 mol A2和1 mol B2具有的总能量之和大于生成的2 mol AB的总能量，则反应放出能量
B．若1 mol A2和1 mol B2具有的总能量之和小于生成的2 mol AB的总能量，则反应放出能量
C．若该反应放出能量，则Q1＋Q2＜Q3
D．若该反应放出能量，则Q1＋Q2＞2Q3
解析：选A
9．下列说法正确的是()
A．离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力
B．所有金属元素原子与所有非金属元素原子之间都能形成离子键
C．在化合物CaCl2中，两个氯离子之间也存在离子键
D．含有离子键的化合物一定是离子化合物
解析：选D
10．下列化合物的电子式书写正确的是()
解析：选D
11．短周期元素X、Y的原子序数相差2。

下列有关叙述正确的是()
A．X与Y不可能位于同一主族B．X与Y一定位于同一周期
C．X与Y可能形成共价化合物XY D．X与Y一定形成离子化合物XY
解析：选C
12．已知1 g氢气完全燃烧生成水蒸气时放出热量121 kJ，且氧气中1 mol O===O键完全断裂时吸收热量496 kJ，水蒸气中1 mol H—O键形成时放出热量463 kJ，则氢气中 1 mol H—H 键断裂时吸收热量为()
A．920 kJ B．557 kJ C．436 kJ D．188 kJ
解析：选C
二、非选择题
13．从下列物质中选择合适的序号填空：
①O2②金刚石③NaBr④H2SO4⑤Na2CO3⑥NH4Cl⑦NaHSO4⑧Ne⑨Na2O2⑩NaOH
(1)这些物质中，只含共价键的是__________(填序号，下同)；只含离子键的是__________；既含共价键又含离子键的是__________；不存在化学键的是__________。

(2)属于共价化合物的是________；属于离子化合物的是________。

(3)将NaHSO4溶于水，破坏了NaHSO4中的________，其电离方程式为___________________________；
NaHSO4熔融状态下电离，破坏了__________键，其电离方程式为__________________________。

答案：(1)①②④③⑤⑥⑦⑨⑩⑧
(2)④③⑤⑥⑦⑨⑩
(3)离子键、共价键
NaHSO4===Na＋＋H＋＋SO2－4离子
NaHSO4===Na＋＋HSO－4
14.
如图所示，把试管放入盛有25 ℃的饱和石灰水的烧杯中，试管中先放入几小块镁片，再用滴管滴入5 mL稀盐酸于试管中。

试回答下列问题：
(1)实验中观察到的现象：
①试管中：______________________________________________。

②烧杯中：_________________________________________________________。

(2)产生上述现象的原因是___________________________________________________。

(3)写出有关反应的离子方程式：___________________________________________。

(4)由实验推知，MgCl2溶液和H2的总能量________(填“大于”、“小于”或“等于”)镁片和稀盐酸的总能量。

答案：(1)①镁片上产生大量气泡，镁片逐渐溶解
②有固体析出(或溶液变浑浊)
(2)镁与稀盐酸反应产生氢气，该反应放出热量，使烧杯中溶液温度升高，Ca(OH)2在水中的溶解度随温度升高而降低，故有Ca(OH)2固体析出
(3)Mg＋2H＋===Mg2＋＋H2↑(4)小于
15．如图所示，在小试管里加入2 g新制备的无水硫酸铜，把小试管套在具支试管内。

在U形管内加入少量红墨水。

打开T形管螺旋夹，使U形管内两边的液面处于同一水平面。

再夹紧螺旋夹，把水滴入小试管内，白色的无水硫酸铜完全变成蓝色的五水硫酸铜晶体，可观察到U形管右侧的液面立即下降，左侧的液面上升。

(1)①写出上述反应的化学方程式：_______________________________________，
②该反应是________(填“吸热”或“放热”)反应。

③反应中的硫酸铜和水具有的总能量________(填“大于”或“小于”)硫酸铜晶体的总能量。

(2)如果U形管内两边的液面处于同一水平面后，在小试管内先加入Ba(OH)2·8H2O晶体，再加入NH4Cl固体，用玻璃棒不断搅拌，则可观察到U形管中的现象为_________________________________。

答案：(1)①CuSO4＋5H2O===CuSO4·5H2O②放热③大于(2)U形管右侧液面上升，左侧液面下降
16．已知X、Y、Z、W四种元素是元素周期表中连续三个不同短周期的元素，且原子序数依次增大。

X和W同主族，Y、Z为同周期的相邻元素。

W原子的质子数等于Y、Z原子最外层电子数之和。

Y的气态氢化物分子中有3个共价键。

Z原子最外层电子数是次外层电子数的3倍。

试推断：
(1)X、Y、Z、W四种元素的符号：
X________；Y________；Z________；W________。

(2)由以上元素中的两种元素组成的共价化合物有_________，离子化合物有__________(以上任写两种)。

(3)由X、Y、Z三种元素所形成的只含共价键的化合物是_______，既含共价键，又含离子键的化合物是_________。

答案：(1)H N O Na
(2)NH3、H2O(其他答案合理即可，下同)Na2O、Na2O2
(3)HNO3(或HNO2)NH4NO3
感谢您的阅读，祝您生活愉快。