画情绪教案
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苏教版美术教材第九册第十三课《画情绪》(修改)
教学目标:
1.知识目标:感受情绪,了解与色彩、点线相关联的情绪。
2. 能力目标:能用不同的色彩、点线表现之相关联的情绪。
3. 情感目标:通过欣赏、交流、绘画,让学生感受色彩、线条的魅力,激发学
热爱生活的美好情感。
教学重点:用各种点、线、面和色彩去表达各种情绪
教学难点:找到色彩、线条与情绪之间的对应关系。
教学准备:范画、油画棒、颜料等绘画工具。
教学过程设计:
一、谈话导入初探情绪
师:今天由我来为大家上这节美术课,不知道大家心情怎么样?
生:紧张、开心、担忧……
插入:
插入
师:这些都是我们的心情,也就是情绪(板书:情绪)
你们平时怎么表达自己的心情(情绪)?
生:倾诉、唱歌……
师:今天这节美术课我们就一起来用美术的方法表达情绪。(板书完成课题:画情绪)
二、欣赏范画探究点线、色彩与情绪的对应关系
1、出示范画,学生自主探究。
师:这几张都是表现情绪的画,你能猜猜它表达的是什么情绪吗?你的依据是什么?
师将学生探究得到的信息制成表格记录下来:()
2、欣赏大师作品《星月夜》
师:这张画又是表达的什么情绪呢?说说你的想法。
生观察分析是运用何种笔触、线条、色块来表达自己的情绪的。
师:这张画是荷兰着名的画家梵高画的,给人的感觉是陷入一片黄色和蓝色的漩涡之中的天空,是一种绝望的恐怖。
师:我们班大部分同学观察分析出了大师的心思,看来你们都有做大师的潜能啊,真厉害!
3.直观示范学生学习方法
教师随机选择一名学生,合作完成。
师:同学,请你到讲台上来。
(该生不知道发生何事,心情比较紧张,不知所措。)
师:你现在心情怎么样?你会用什么颜色和哪些线条表现?
教师根据学生的描述示范,一起完成作品。
4.生练习各种不同的线条,产生情绪的联想。
师:你还能画出怎样的线条?
心情舒畅——流畅优美的曲线
心情轻松愉快——灵活自由的短线
心情烦躁、矛盾——尖锐混乱的线
心情平静——平直的线
……
三、体验情绪自主创作
师:看了这么多别人的精彩作品,想不想画一画自己内心的情绪呢?
注意:线条的粗细变化,色彩的冷暖搭配。
学生练习,教师巡回指导。
四、展示评价
在黑板上展示作品。
(1)生生互评:你最欣赏全班同学中的哪几幅作品?说说为什么?
(2)学生自评:说说自己的作品。
师总结:同学们,这节课大家学的很认真,都能画出自己特定的情绪,很精彩!老
师希望同学们永远保持乐观的情绪,阳光健康地成长,好吗!