新课标人教版五年级语文下册第七单元作业练习题设计
新课标人教版小学五年级语文下册第 7 单元测试卷3带答案
第七单元测试卷一、把汉字与对应的读音连接起来。
lǎo rónɡ niǎn jiē sǒu chāo皆钞熔佬撵擞二、填字成词。
文质（）（）仪表（）（）虎背（）腰神采（）（）满面（）风垂（）丧气（）步如飞活（）乱跳大（）大（）（）声细语巧舌如（）（）（）动听三、选词填空。
武断果断1、像你这样凭空（）可是不行的。
2、她办事（），大家都很佩服她。
胆怯羞怯3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。
4、勇敢一点吧，要是老这么（），那就什么也干不成。
刻薄尖刻5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（）了。
6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（）的嘴脸。
四、下面哪几句话与例句的意思相同？在括号里打“√”。
例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。
（1）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。
（）（2）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。
（）（3）造福于人类的绿叶，我们都爱它。
（）（4）我们怎么会不爱这造福于人类的绿叶呢？（）（5）没有一个人爱这造福于人类的绿叶。
（）（6）谁不爱这造福于人类的绿叶。
（）五、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。
1、立场不稳，见风使舵的人。
龙2、笑脸相迎，两面三刀的人。
虎3、忘恩负义，恩将仇报的人。
狼4、一毛不拔，吝啬钱财的人。
鸡5、趋炎附势，百依百顺的人。
狗6、代人受过，替人挨揍的人。
羊7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。
牛8、德才兼备，大有作为的人。
马六、你认为下面两句广告词有什么语病？请改正。
1、今年过节不收礼，收礼还收脑白金。
2、艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。
七、阅读短文，完成练习。
我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最理解我们。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。
五年级语文下册第七单元课课练作业设计(部编版)有答案
18.威尼斯的小艇【基础达标】一、划去括号里不正确的读音。
1.船头和船艄．(xiāo shāo)向上翘．（qiāo qiào）起，像挂在天边的新月。
2.庄严的老人带了全家，坐着小艇（tíng tǐng）上教堂去做祷．告(dǎoshòu)。
3.簇拥在一起的小艇一会儿就散（sǎn sàn）开了，消失在弯曲（qǔqū）的河道中，远处传来一片哗．（huáhuà）笑和告别的声音。
二、看拼音,写词语。
zòng héng cāo zòng diàn zi chuāng lián tíng bóbăo mǔ小艇在城市生活中的重要作用。
参考答案：一、1.qiāo2.tíng、shòu3.sǎn、qǔ、huà二、纵横、操纵、垫子、窗帘、停泊、保姆三、小艇、船艄、祈祷、翘起、笼罩挺立、悄悄、海涛、浇水、葱茏四、1.著名2.庄重3.趣味五、1.小艇穿过石桥。
2.难道船夫的驾驶技术不好吗？六、C七、1.簇拥渐渐耸立沉沉2.B3.A4.示例：满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只美丽的蝴蝶，静静地在枝头休息。
一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃私语；有的恋恋不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，叶子又恢复了平静，似乎沉浸在自己的遐想之中。
19.牧场之国【基础达标】一、划去括号里不正确的读音。
1.碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏．（jùn jìn）马，匹匹膘．(piāo biāo)肥体壮。
2.辽．（liáo liǎo）阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵．(jiáo jué)。
3.沉睡的牲畜．（chùxù），无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
新课标人教版小学五年级语文下册第七单元测试卷带答案
新课标人教版小学五年级语文下册第七单元测试卷1带答案一、积累与运用。
（35分）1、看拼音，写词语。
(12分)miáo tiáo zhí zǐ kě lián qì pài fēngshāopò zhàn xí fù biāo zhì zǔ zōng huīhuángliǎn shēnɡ bǐnɡ qì jīnɡ shén dǒu shǒu2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
（2分）A、严阵以侍自强不息深情厚意语重心长B、坚贞不屈鞠躬尽瘁赴汤蹈火巧舌如黄C、建步如飞文质彬彬满面春风身强力壮D、繁花似锦完好无损完璧归赵了如指掌3、用“——”画出句子中带点字的正确读音。
（2分）（1）、这来者系（jìxì）谁，只见她头戴珠钗，裙边系（jìxì）着玫瑰玉佩。
（2）、小松鼠翘（qiào qiáo）起尾巴，翘（qiào qiáo）望远处。
4、选词填空。
（4分）制造创造鼓励鼓舞（1）、我国自己（）的神州六号成功发射，大大（）了一切愿为祖国建设作贡献的人们。
因为……所以……不但……而且……不是……而是……（2）、（）周瑜妒忌诸葛亮的才能，（）想设计陷害他。
（3）、我也过来浇水，但（）往菜上浇，（）拿着水瓢，把水往天空一扬。
5、换要求，改写句子。
（3分）（1）、他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
（缩句）_______________________________________________________（2）、王熙凤很美丽。
王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。
（用恰当的关联词合并成一句话。
）________________________________________________________ （3）、我们从小要养成讲卫生的好风气。
语文五年级下册第七单元作业设计
第七单元梳理与归纳18 威尼斯的小艇积累与运用一、看拼音，写词语二、比一比，再组词。
艇（）垫（）艄（）斯（）三、威尼斯以“水都”著称，我国的许多城市也有自己的别称，请你填一填。
花城—（）泉城—（）山城—（）石头城—（）江城—（）春城—（）冰城—（）日光城—（）四、课文写了威尼斯的小艇哪些方面的内容？完成下面的思维导图。
阅读与表达五、阅读课文《威尼斯的小艇》后面的“阅读链接”，三位作家在描写威尼六、在文中找出一两处描写威尼斯静态之美的句子，抄写下来，感受威尼斯的美。
拓展与提升八、阅读短文《威尼斯之夜》，完成后面的练习。
①威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。
在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。
泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。
空气那么清澈、透明，抬头望去，这里的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。
夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。
②如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。
要是那里镀金的栅栏已经关上，你可以乘坐一种名叫“刚多拉”的风格独特的威尼斯小艇，缓缓荡去。
到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁，那里就不再会有人来打扰你的宁静。
晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣撒落到水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。
圣马可教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着，周围的一切，包括作为“威尼斯三绝”的碧水、蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。
当圣马可教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时，就会有一种难以言传的平静感透入你的灵魂，使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。
（有删改）1.根据下面的意思写出短文中相对应的词语。
（1）形容威尼斯蓝天的美好可爱。
( )（2）形容威尼斯的夜色鲜艳美丽。
( )（3）形容威尼斯的夜晚明亮而洁净。
(人教新课标)五年级语文下册：第七单元习作教学设计
1.教师布置一道作文题目，要求学生运用所学知识进行写作。
“现在，请同学们根据这个题目，运用我们刚才学到的写作方法和技巧，完成一篇作文。”
2.学生写作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
“在写作过程中，如果遇到问题，请随时举手提问。我会及时给予解答，帮助大家顺利完成作文。”
（五）总结归纳
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
2.利用思维导图、提纲等工具，帮助学生梳理写作思路，提高写作效率。
3.鼓励学生进行课外阅读，积累词汇和素材，丰富写作内容。
4.教师示范、指导，让学生在实践中掌握写作方法和技巧。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、热爱写作的情感，激发写作兴趣。
难点：如何引导学生将观察、想象与表达有效结合，使作文内容丰富、结构合理。
2.重点：提高学生的作文修改能力，培养自我评价和互评意识。
难点：如何让学生在评价过程中，既能发现他人优点，也能指出不足，并提出有针对性的修改意见。
3.重点：拓展学生课外阅读，积累词汇和素材。
难点：如何激发学生的阅读兴趣，使其养成课外阅读的良好习惯。
4.完成一份作文评价表，对本次作文进行自我评价和互评，提高评价能力和鉴赏水平。
“为了培养同学们的自我评价和互评意识，请完成这份作文评价表。通过评价，希望大家能够发现他人的优点，反思自己的不足，共同提高。”
5.家长参与评价，关注学生的写作成长，给予鼓励和建议。
“请同学们将作文带回家，让家长参与评价。家长可以从孩子的写作态度、内容、结构等方面给予评价，关注孩子的写作成长，并提出合理的建议。”
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，要求每组围绕一个主题进行讨论，探讨如何运用所学知识进行写作。
人教版五年级语文下册《第七单元》单元测试卷及答案详解(含作文)
部编版五年级下册《第七单元》单元测试卷一、基础积累1．（6分）读句子，根据拼音写词语。
（1）在shāo zònɡjíshì的机会面前，我们不能一味qídǎo，而要善于抓住时机。
（2）tiào wànɡ远方，看jùn mǎ在liáo kuò无垠的草原上fēi chí，我们的心胸也一下子开阔起来。
2．（8分）比一比，再组词。
艄垫仪踢稍热议赐3．（6分）选词填空。
（1）遇到极窄的地方，他总能（平稳稳当）地穿过。
（2）成群结队的长毛山羊（安静安闲）地欣赏着这属于它们自己的王国。
（3）那一片迷人的金色，简直把你融化进一个（奇妙神奇）的境界。
4．（6分）在下面的横线上填上恰当的词语。
的空气的河道的原野的晚霞的夜晚的画卷5．（8分）按要求写句子。
（1）古埃及人民取得的建筑成就让人觉得不可思议。
（改为感叹句）（2）只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。
（缩写句子）（3）胡夫金字塔非常高。
（运用恰当的说明方法，将句子写具体）（4）车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
（照样子，选择一个情景写一写，突出景物的静态美。
）6．（6分）破译密码。
下面有九条短语，每条短语前都有一个“密码”，它暗指短语中的一个字。
只要你把“密码”破译出来，就能从每个短语中选出一个字再组成一句话。
（1）10爱憎分明3自卫反击5生气勃勃（2）6蛮不讲理4文质彬彬8黑白分明（3）6大有作为5以礼待人14貌合神离7．（8分）在信息化时代，汉字的电脑输入速度相当快捷，且易保存、修正。
因此，不少同学不愿练字了，青少年的汉字书写差得令人担忧。
你对此有何看法？第三部分阅读理解与写作实践（52分）8．（22分）阅读短文，回答问题。
荷兰的花（节选）在茫茫的花海中，荷兰人最迷郁金香。
人教版五年级语文下册《第七单元》单元测试卷及答案(含作文)
部编版五年级下册《第七单元》单元测试卷一、基础积累1．结合语境写字词。
（1）威nísī的小tǐng两头向上qiào起，它的船舱里有软软的皮diàn子。
有时主人会带着保mǔ和孩子坐着小艇去教堂作dǎo告。
（2）远处，jùn马在无垠的草原上奔chí；不远处，主人坐在小板dèng上安静地挤奶……一群shēng chù由远而近，悦耳的líng dang声不断传来。
（3）gù主开着船离开了mǎ头，向liáo阔的大海出发了。
2．选择正确的拼音填空。
huāhuá（1）刚才还在哗笑的人们突然止住了声，一时之间，只听见流水的哗哗声。
dèng chéng（2）爷爷用澄澈的水来浇花。
（3）树上黄澄澄的鸭梨成熟了，看得孩子们口水直流。
3．补全四字词语并选词填空。
极目不由发光手乱辽阔无膘肥悠然令叹在的草原上，的花牛在地吃着草，这情景着实！4．辨一辨，再组词。
笼驰疗绵茏弛辽棉斯艄骏拇撕稍俊姆5．在横线上填上合适的词语。
的空气地入睡的河道地欣赏的画卷地行驶6．选词填空。
沉寂静寂（1）水面上渐渐，只见月亮的影子在水中摇晃。
（2）的草原热闹起来，欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
屹立耸立（3）高大的石头建筑在河边。
（4）中国就像巨人，巍然在世界的东方。
7．填地名。
①不识真面目，只缘身在此山中。
②瓜州一水间，钟山只隔数重山。
③暖风熏得游人醉，直把作汴州。
④亲友如相问，一片冰心在玉壶。
8．按要求写句子。
（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
（句式相同，结构相同）（2）古老的金字塔默默地注视着勤劳的埃及人民。
（仿写句子）（3）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改成陈述句）（4）这活泼的小孩是我的好朋友。
（改成反问句）9．根据课文内容填空。
（1）把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇的特点；把小艇比作新月，写出了小艇的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇的特点。
语文五下七单元作业设计
语文五下七单元作业设计一、作业设计背景鉴于我国教育部对小学语文课程的要求，为了更好地巩固与拓展五年级下册第七单元所学知识，提高学生的语文素养，特制定本作业设计方案。
二、作业目标1. 巩固本单元所学字、词、句、篇等基础知识，提高学生的语文素养。
2. 通过阅读、写作、实践活动，培养学生的文学素养和审美情趣。
3. 提高学生的自主学习、合作探究能力，激发学生的学习兴趣。
三、作业内容1. 字词巩固：对本单元所学生字、词语进行复习，加强记忆。
（1）抄写生字词，每个词语写三遍。
（2）用本单元所学生字词造句。
2. 阅读理解：阅读本单元课文，提高阅读理解能力。
（1）回答课后问题。
（2）撰写课文读后感。
3. 写作练习：结合本单元主题，进行写作练习。
（1）仿写一篇以“童年”为主题的作文。
（2）以“我的梦想”为题，写一篇演讲稿。
4. 实践活动：开展与本单元主题相关的实践活动。
（1）举办“童年故事会”，分享自己的童年趣事。
（2）组织“梦想演讲比赛”，展示自己的梦想。
四、作业要求1. 字迹工整，卷面整洁。
2. 认真完成各项作业，按时提交。
3. 鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，主动提问。
4. 家长协助监督，确保作业质量。
五、作业评价1. 教师对学生的作业进行批改，给予评价。
2. 评选优秀作业，进行展示。
3. 针对学生的作业完成情况，进行个性化指导。
4. 定期对学生的学习成果进行总结，以提高教学效果。
六、作业布置与批改时间1. 作业布置时间：每周五下午。
2. 作业提交时间：每周一下午。
3. 作业批改时间：每周二、周三。
本作业设计方案旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、实践能力。
希望各位同学认真对待，积极参与，共同进步。
七、作业具体安排1. 字词巩固- 第一周：完成本单元生字词的抄写和造句练习。
- 第二周：进行生字词听写测试，检查掌握情况。
2. 阅读理解- 第一周：针对第一篇课文，完成课后问题，并撰写读后感。
- 第二周：针对第二篇课文，进行同样的阅读理解练习。
新课标人教版五年级下册语文第七单元试卷和答案
新课标人教版五年级下册语文第七单元试卷和答案此套新课标人教版五年级下册语文第七单元试卷和答案免费下载由绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与小学语文新课标人教版教材大纲同步，试卷供大家免费使用下载打印，转载前请注明出处。
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1．看拼音，写字词。
2．用“——”画出下列带点字的正确读音。
二、字词。
1．比一比，再组词。
钧（）诡（）撤（）僵（）均（）桅（）撒（）疆（）2．按一定的顺序把下面的词语重新排列。
（l）发芽含苞播种结果开花（2）汽车车公共汽车运输工具（3）端午节中秋节重阳节元宵节（4）宇宙地球太阳系银河系太阳3．写出下列词语的反义词。
严厉（）镇定（）诚恳（）热闹（）三、句子。
1．改成“把”字句和“被”字句。
闪电撕碎了乌云。
2．修改病句。
（1）我们要养成勤俭朴素。
（2）读了《爱我中华》一书，受到了深刻的教育。
四、写出下列句子的修辞方法。
1．胜利不属于这样的队伍，还属于谁？（）2．春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
（）3．他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
（）4．桂子开花，十里飘香。
（）5．如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
五、阅读短文，完成文后练习。
我的爸爸我的爸爸是个普普通通的工人，也是一个热爱学习，爱搞技术革新的好工人。
爸爸平时最大的爱好是观看足球比赛，然而为了设计一张图纸，他竟放弃了一场由意大利和巴西队决冠亚军的精彩球赛。
只见他在台灯下专心致志地写着，画着，不时地翻阅着厚厚的《机械手册》，有时甚至拿妹妹的积木搭模型。
就这样连开了几天的“夜车”，他的设计图得到了上级技术部门的嘉奖。
记得一次，将近一个星期还不见爸爸回家，害得妈妈下了班还得帮爸爸送这送那。
第七单元(作业设计)部编版语文五年级下册
统编教材五年级下册语文第七单元单元作业设计单元作业设计目标与依据：（一）单元教材分析：本单元围绕“世界各地”主题，编排了《威尼斯小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文。
《威尼斯小艇》通过介绍小艇的样子、船夫的驾驶技术高超以及小艇与人们生活的密切关系，展现了水城威尼斯独特的城市风光。
《牧场之国》作者生动形象的描写再现了荷兰美丽的田园风光。
《金字塔》由散文《金字塔夕照》和非连续性文本《不可思议的金字塔》组成，通过对比阅读，了解金字塔的相关知识，走进金字塔，感受古埃及人民的智慧。
本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”。
这是在五年级上册“初步体会课文中的静态描写和动态描写”基础上的延伸。
《威尼斯小艇》引导学生体会作者笔下的动、静之美，再有感情地朗读课文。
《牧场之国》借助泡泡语引导学生了解荷兰牧场的特点，体会其宁静之美。
本单元习作的要求是“搜集资料，介绍一个地方”。
本次习作着力培养学生有目的地搜集资料，整理资料，再清楚地介绍事物的能力，逐步提高学生运用资料的能力。
（二）单元教学目标：1.认识本单元26个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写28个词语。
2.正确流利有感情地朗读课文。
背诵古诗《乡村四月》。
3.能体会课文中的动态描写和静态描写的表达效果，并能选择一个场景仿写句子，表现景物的动静之美。
4.能搜集、筛选资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。
5.感受世界各地自然、人文景观的魅力，激发了解世界多元文化的兴趣。
基于以上对于本单元内容的分析以及对教学目标的梳理，我将本单元的作业目标设置如下：（三）单元作业目标：单元作业设计具体内容：足下万里，寰宇纷呈万花筒。
快快让我们跟着课本去旅行吧！旅行中可能会遇到一些困难，别担心我已备好了锦囊，关键时候它会帮你度过难关！我们还会遇到神秘人，期待吗？出发吧！美景不止在远方。
我们身边的事物也有别样的美，我相信留心观察的你一定发现它的独特之处，快用你的文字留下它的美吧！怎样才能写好它，看看我的锦囊吧！景物错落才有致，动静变化最相宜。
新课标人教版小学五年级语文下册第 7 单元测试卷3带答案
第七单元测试卷一、把汉字与对应的读音连接起来。
lǎo rónɡ niǎn jiē sǒu chāo皆钞熔佬撵擞二、填字成词。
文质（）（）仪表（）（）虎背（）腰神采（）（）满面（）风垂（）丧气（）步如飞活（）乱跳大（）大（）（）声细语巧舌如（）（）（）动听三、选词填空。
武断果断1、像你这样凭空（）可是不行的。
2、她办事（），大家都很佩服她。
胆怯羞怯3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。
4、勇敢一点吧，要是老这么（），那就什么也干不成。
刻薄尖刻5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（）了。
6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（）的嘴脸。
四、下面哪几句话与例句的意思相同？在括号里打“√”。
例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。
（1）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。
（）（2）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。
（）（3）造福于人类的绿叶，我们都爱它。
（）（4）我们怎么会不爱这造福于人类的绿叶呢？（）（5）没有一个人爱这造福于人类的绿叶。
（）（6）谁不爱这造福于人类的绿叶。
（）五、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。
1、立场不稳，见风使舵的人。
龙2、笑脸相迎，两面三刀的人。
虎3、忘恩负义，恩将仇报的人。
狼4、一毛不拔，吝啬钱财的人。
鸡5、趋炎附势，百依百顺的人。
狗6、代人受过，替人挨揍的人。
羊7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。
牛8、德才兼备，大有作为的人。
马六、你认为下面两句广告词有什么语病？请改正。
1、今年过节不收礼，收礼还收脑白金。
2、艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。
七、阅读短文，完成练习。
我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最理解我们。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。
部编五年级语文下册第七单元课堂巩固训练及作业设计
部编五年级语文下册第七单元课堂巩固训练及作业设计一、教学目标1.熟练掌握《孔子的母亲》课文内容，理解母爱的伟大。
2.能正确书写生字、短语，并能在句子中运用自如。
3.提高学生的朗读、背诵和表演能力。
4.锻炼学生的思维逻辑能力，培养其分析问题和解决问题的能力。
二、课堂巩固训练1. 听读课文•让学生依次读出《孔子的母亲》课文，重点标出生字、短语。
•听读课文录音，引导学生跟读，调整语音语调。
2. 课文理解•提问引导学生对课文内容进行深入理解，如孔子的母亲是如何关心孔子的成长的？•分组讨论，让学生表达对课文的理解和感悟。
3. 生字、短语操练•请学生读出标记的生字、短语，进行单词拼写和词语解释。
•设计填空、连线等形式的练习题，巩固生字、短语的学习。
4. 句子练习•结合课文，设计句子改错、句子填空等练习，帮助学生掌握句子结构和语法规则。
•让学生自行造句，巩固所学内容。
5. 朗读、表演训练•分组进行课文朗读比赛，鼓励学生展示朗读技巧。
•考虑学生表演《孔子的母亲》情境剧，培养表达能力和团队合作精神。
三、作业设计1.完成课后习题册第七单元的相关练习题，包括阅读理解、词语填空等。
2.撰写读后感，表达对《孔子的母亲》课文的理解和感受。
3.自主查找资料了解孔子的生平和思想，撰写简要介绍。
四、总结通过本次课堂巩固训练和作业设计，学生将能够更深入地理解《孔子的母亲》这篇课文，体会母爱的伟大，提升语文学习的兴趣和积极性。
同时，通过综合练习和作业任务，促进学生语文能力的全面提升，为更好地理解和应用语文知识打下坚实基础。
五年级语文下册第七单元 作业设计
第七单元“乘风破浪”世界游【打开一扇窗】作家在游历世界时用自己的笔为大家做文化导览水城威尼斯、牧场之国荷兰、埃及金字塔……阅读记录这些地方的文字在世界地图上做好标识设计有特点的讲解词分享自己向往的胜地发现行走世界的文化情趣盘点自己熟悉的祖国世界文化遗产选择一处为她代言做个环球文化讲解员吧【学习开始了】任务一绘制我的世界文化图谱一、聊聊我知道的世界文化遗产1．文化遗产有魅力在交互分享平台观看世界文化遗产的图片、视频和资料，如埃及金字塔、日本的富士山、美国的自由女神像……2. 七嘴八舌聊一聊四人一小组，轮流介绍自己知道的世界文化遗产，组长负责组织协调，完成小组推荐记录单，推选一名全班交流。
小组推荐记录单：3．一起分享更有趣各小组代表上台介绍世界文化遗产，大家一起分享交流，其他同学可以补充资料。
二、在地图上进行标注1.看看图：文化遗产在哪里？结合世界地图，关注刚才提到的世界文化遗产在地图上的位置。
2.动动脑：该怎么标注呢？（1）小组讨论如何在地图上标注地图，可以结合文化遗产的外形特点绘制，标记大小要适宜等。
（2）小组代表全班交流，提炼标注的注意事项和建议。
3.动动手:绘制文化图谱吧！结合全班讨论出的建议，在平台的地图上标注自己喜欢的世界文化遗产，绘制属于自己的世界文化图谱。
任务二设计我的讲解一、乘上小艇听我介绍威尼斯1.赏一赏：威尼斯城市宣传片（1）播放：威尼斯的城市宣传片。
宣传片要求：①只有图像，没有配音；②影片中主要为乘上小艇游览威尼斯的过程，有小艇、城市、教堂、河道、人们生活场景等综合介绍。
（2）交流：你对这个城市有哪些了解？结合预习时搜集的资料，再加上补充的资料，对威尼斯有一个初步的了解。
（3）发现：这段影片少点什么？少的是解说词、介绍语。
（4）明确：尝试来给影片设计讲解词，当好配音员。
※小钥匙※课前预习课文时，能通过多种渠道搜集威尼斯的相关资料，可以是文字的，也可以是图文并茂的，但是介绍有要求，不能完全照着资料读，每人限时1分钟。
新课标人教版五年级语文下册第七单元作业练习题设计
新课标人教版五年级语文下册第七单元作业练习题设计TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】22、人物描写一组一、看拼音写词语。
pò zhàn bān shǒu ɡū dōnɡ jiān shì jīnɡshén dǒu s ǒu( )( )( )( )( )lánɡ zhōnɡzhí zi xí fù fēnɡ sāo jiēdà huān xǐ( )( )( )( )( )zǔ zōnɡ kělián shǒu pà huīhuánɡ liǎn shēnɡ bǐnɡqì( )( )( )( )( )二、把下面的词语补充完整。
手（）眼（）精神抖（）（）大腰粗（）面朝天（）声（）气放（）无礼转（）为喜兴（）勃勃三、判断下面各组句子中的人物描写各运用了什么方法，用“√”表示。
1、两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
A.动作描写（）B.神态描写（）C.心理描写（）2、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
A.动作描写（）B.神态描写（）C.心理描写（）3、因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗外孙女儿，竟是个嫡亲孙女……”A.动作描写（）B.神态描写（）C.语言描写（）四、根据课文内容填空。
1、“小嘎子”是作家创作的儿童小说《》中的主人公。
小说讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个的过程。
课文中的片段写的是的情景。
2、严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物。
作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对，以及。
课文描写的是35他。
3、“凤辣子”就是，她是中国古典文学名着《》里的一个主要人物。
作家呕心沥血，用了年时间，写成了这部长篇小说。
新课标人教版小学五年级语文下册第 7 单元测试卷3带答案
第七单元测试卷一、把汉字与对应的读音连接起来。
lǎo rónɡ niǎn jiē sǒu chāo皆钞熔佬撵擞二、填字成词。
文质（）（）仪表（）（）虎背（）腰神采（）（）满面（）风垂（）丧气（）步如飞活（）乱跳大（）大（）（）声细语巧舌如（）（）（）动听三、选词填空。
武断果断1、像你这样凭空（）可是不行的。
2、她办事（），大家都很佩服她。
胆怯羞怯3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。
4、勇敢一点吧，要是老这么（），那就什么也干不成。
刻薄尖刻5、虽然他犯了错，但是你的批评也太（）了。
6、那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（）的嘴脸。
四、下面哪几句话与例句的意思相同？在括号里打“√”。
例句：我们都爱这造福于人类的绿叶。
（1）没有一个人不爱这造福于人类的绿叶。
（）（2）我们不会不爱这造福于人类的绿叶。
（）（3）造福于人类的绿叶，我们都爱它。
（）（4）我们怎么会不爱这造福于人类的绿叶呢？（）（5）没有一个人爱这造福于人类的绿叶。
（）（6）谁不爱这造福于人类的绿叶。
（）五、请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。
1、立场不稳，见风使舵的人。
龙2、笑脸相迎，两面三刀的人。
虎3、忘恩负义，恩将仇报的人。
狼4、一毛不拔，吝啬钱财的人。
鸡5、趋炎附势，百依百顺的人。
狗6、代人受过，替人挨揍的人。
羊7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。
牛8、德才兼备，大有作为的人。
马六、你认为下面两句广告词有什么语病？请改正。
1、今年过节不收礼，收礼还收脑白金。
2、艾儿洗面奶特别适合任何肌肤。
七、阅读短文，完成练习。
我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最理解我们。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对英语毫无兴趣，很怕上英语课，连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。
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22、人物描写一组
一、看拼音写词语。
pò zhàn bān shǒu ɡū dōnɡ jiān shì jīnɡ shén dǒu sǒu ( )( )( )( )( ) lánɡ zhōnɡ zhí zi xí fù fēnɡ sāo jiē dà huān xǐ
( )( )( )( )( ) zǔ zōnɡ kě lián shǒu pà huī huánɡ liǎn shēnɡ bǐnɡ qì
( )( )( )( )( ) 二、把下面的词语补充完整。
手（）眼（）精神抖（）（）大腰粗（）面朝天（）声（）气放（）无礼转（）为喜兴（）勃勃
三、判断下面各组句子中的人物描写各运用了什么方法，用“√”表示。
1、两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
A.动作描写（）
B.神态描写（）
C.心理描写（）
2、他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
A.动作描写（）
B.神态描写（）
C.心理描写（）
3、因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿算见了。
况且这通身的气派，竟不像老祖宗外孙女儿，竟是个嫡亲孙女……”
A.动作描写（）
B.神态描写（）
C.语言描写（）
四、根据课文内容填空。
1、“小嘎子”是作家创作的儿童小说《》中的主人公。
小说讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一个
的过程。
课文中的片段写的是的情景。
2、严监生是我国古典讽刺小说《》中的一个人物。
作家用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对，以及。
课文描写的是他。
3、“凤辣子”就是，她是中国古典文学名著《》里的一个主要人物。
作家呕心沥血，用了年时间，写成了这部长篇小说。
书中以和的爱情故事为主线，展现了，刻画了众多性格鲜明的人物。
课文写的是，与众人相见时的情景。
五、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段，回答下列问题。
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēnɡcénɡ）迎接远客。
”黛玉纳罕道：“这些人个个皆( )敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xìj ì）谁，这样放诞无礼。
心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门近来。
这个人打扮与众不同( )：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
……
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2、请为画横线的词语写一个近义词，将其填在旁边德望括号里。
3、本片段的主要内容是：。
4、请用“＿”画出描写王熙凤衣着的句子。
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著 ,文段通过和两个方面的描写，向我们展示了一个________ 、________、的人物形象。
第七单元综合练习
36
一、看拼音写词语。
zhí zi biāo zhì qì pài zǔ zōnɡ dǎ liɑnɡ xí fù
（）（）（）（）（）（）二、把下面的成语补充完整，并选词填空。
身强力（）（）（）彬彬垂头（）气（）步如飞
大（）大摆（）（）奕奕（）舌如簧语（）心（）
1、这个青年，给人留下了很好的印象。
2、爷爷虽然年近七旬，却红光满面，。
体质十分健壮，走起路来每每
让年轻人羡慕。
三、连线。
严监生《红楼梦》徐光耀
嘎子《俗世奇人》冯骥才
林黛玉《儒林外史》曹雪芹
刷子李《百万英镑》吴敬梓
托德《小兵张嘎》马克·吐温
四、修改病句（用修改符号在原句上修改）。
1、诸葛亮上知天文，下知地理，阴谋诡计，周瑜自愧不如。
2、《红楼梦》是我国古代四大名著。
3、在建国60周年纪念会上，国家领导人对外宾朋友的到来表示热情欢迎。
五、按要求写句子。
1、A.王熙凤携着黛玉的手。
B.王熙凤上下细细的打量了她一回。
（把两句话合并成一句话）
2、你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。
（把句子换成一种强烈感情的表达方式）
3、小嘎子要扳倒小胖墩儿，是那么容易的事？（改成陈述句）
六、阅读课文片段，回答问题。
自此，严监．（ji ān ji àn ）生的病一日重．（zh òng zh óng ）似．
(s ì sh ì)一日，再不回头。
诸亲六眷．
(ji àn qu àn)都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了。
把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒．
(d ǎod ào)一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干．
(g ān g àn )，只有我能知道你的意思!……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑．(ti ǎo ti āo )掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
1．这个片段主要写
2．写出下列词语的近义词。
吩咐——（ ） 慌忙——（ ） 登时——（ ）
3、给文中加点的字选择正确的拼音画上横线。
3．“到中秋已后，医家都不下药了。
”从这句话中，可以看出什么？
4．用“ ”画出描写严监生动作和神态的句子。
5．严监生伸着两个指头，总不得断气，此时他心里最想说和最想做的是：
6．用几句话说说你对严监生的看法。
七、阅读片段，回答问题。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩
人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“△”标出小嘎子摔跤时的动作。
2．用“ ” 画出文中的比喻句。
36 37
3．用波浪线画出人物心理描写的句子。
4．比赛摔跤中，小嘎子的优势是，小胖墩儿的优势是；比赛结果是。
5．你喜欢小嘎子，还是小胖墩儿？说说喜欢的理由。