学校党风廉政建设交流发言稿

筑牢根基培育特色

党建引领学校春意浓时花自开——在全县中小学校党的建设推进会上的经验交流发言

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

XXX中心学校下辖X所村完小，X个村教学点。全镇在校学生XX人，教职工XX人，其中党员XX名，学校党总支下设X个党支部。近年来，学校党总支以“春意浓时花自开——爱的教育，严的管理”为指引，按照“1256”党建工作思路，紧紧围绕学校中心工作，培育办学特色，筑牢组织堡垒，发挥先锋模范，努力实现立德树人、办人民满意教育目标。

一、筑牢阵地堡垒，强根基

一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一个堡垒。为筑牢阵地堡垒，党总支把党建工作与教育工作有机结合，用“三个抓好”筑牢13个堡垒。

（一）抓队伍，发挥支部“灯塔”作用。一是将党支部建在各完小和年级组，做到哪里有学校，党的组织就建在哪里，党支部和党员的作用就发挥到哪里；二是定期开展校区总支部和下设各支部委员换届选举工作，把党性意识强、专业素质强的“双强型”教师纳入支委，使党组织与学校行政“决策同台，指挥同道，思路同步，责任同担”；三是在学校各区域设立党员责任区、党员服务岗，充分发挥党员的先锋模范作用，增强党组织的影响力和吸引力；四是实施“双育”工程，努力把党员培育成为优秀教师,

在优秀教师中培育党员，形成一支“人人是骨干，个个是精英”的党员教师队伍，造就一批教学名师和学科拔尖的教育人才。目前，全镇15名骨干教师中有11名是党员，占73.3%。上学年，党员教师上公开课、示范课55节，送课下乡18节。

（二）强阵地，发挥支部“监督”作用。充分发挥党组织的政治核心作用，在落实“三重一大”决策都先召开支委会讨论，再召开行政会。做到党内“先知道、先讨论、先行动”，确保决策的科学性。把党风廉政建设和师德师风建设结合起来，与每位党员教师签订《XXX校党员目标管理责任书》和《XXX校党员干部党风廉政承诺书》，用“两个责任书”来监督管理党员教师，用具体目标要求规范党员行为，用精神凝聚人心，用目标激励党员斗志。

（三）建制度，发挥支部“护航”作用。深化党要管党意识，健全党员教育管理的长效工作机制。一是坚持“三会一课”制度，党员活动制度，党内组织生活制度和党务公开工作制度等。认真实施党员年度目标管理工作，党员结合自己工作实际，把制定目标与学校教育教学工作有机结合，促进党员目标责任制的落实；二是党支部抓好“三定、五统一、四保障”集体备课制度和教师“五个一”系列学习活动。充分发挥党员在教育教学和学校工作中的先锋模范作用，让制度规范集体备课和教师系列学习活动，确保过程有督查，结果有提升。

二、发挥组织引领，促均衡

学校党总支紧紧围绕“办人民满意教育”的办学宗旨，统筹安排办学经费，合理调配师资力量，大力调整学校布局，促进义务

教育的快速均衡发展。

（一）调整学校布局，优化教育资源配置。近年来，全镇采取撤、并、扩的方法进行学校布局调整，使全镇学校的分布更加合理，教育资源得到较大优化。一是扩建XX学校、XX小学、XX小学、XX小学校舍面积，共征地XX㎡；撤并XX、XX、XX校点集中办学，使周边自然村适龄儿童同享优质教育资源；二是全镇新增教学仪器设备及器材共X万元、计算机X台（X 万元）、“课联网一体机设备X套（X万元）、图书X万余册（X 万元）。

（二）实施轮岗支教，实现优质师资共享。为确保全镇教育均衡协调健康发展，2013年9月，党总支制定了《XX教师支教工作实施方案》，由中心学校本部及近郊学校教师轮流到师资严重不足的边远薄弱学校支教，促进校际间教育资源均衡。3年来，共有X位优秀教师到XX、XX学校支教，下派2名校长到X等薄弱学校任职。同时，学校党支部组织开展“教师结对子”和“送课下乡”活动。2015年以来，共结对教师32人，送优质课下乡18节，受益教师100多人次，受益学生2000多人次。

三、培育党建特色，促发展

强化学校党组织的政治核心作用，把“以质量兴校，以特色强校”作为办学目标，培育特色，营造“春意浓时花自开”和谐校园氛围。

（一）把“课堂”变“学堂”。我校把提升党建工作水平作为最高要求抓常抓细，以挖特色、做示范、强辐射为出发点，以点带面推动党建与教育教学相融互动。经过反复摸索、论证，学

校按照“一研、二改、三推、四评”的思路探索，经过一年的实践，最终推出了具有校本特色“五环节”教学模式。新的教学模式采用“导入新知、自主学习、交流互动、训练提升、综合评价”五个环节进行教学；授课实行小组教学，每组4人，形成了“兵教兵”“兵练兵”的局面，让学生“会学”“乐学”，营造了浓浓的学习氛围，真正把“课堂”变成了“学堂”。

（二）为留守儿童建“家园”。在党总支的组织下，建立党员教师与留守儿童结对帮扶机制，建立我县首个“留守儿童之家”，在室内设置亲情视频室1个，可同时供5位留守儿童亲情视频，开放至今已有300多位学生与家长亲情视频，弥补了他们在亲情缺失上的空缺；开设心理咨询室1间，安排2位有经验的党员骨干教师作为心理辅导医生，现已有X位问题留守儿童得到心理疏导；设有卫生保健室、图书室各1间，有图书X多册。

（三）让学生从“第一课堂”走向“第二课堂”。为促进学生自身个性的特长发展，党总支组织专业教师开设武术、书法、足球、绘画、舞蹈、短跨、钢琴等10余个兴趣小组，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。活动开展以来，舞蹈《快乐宝贝》获得全国青少年才艺展演“金奖”；有305人书法作品获省级一、二、三等奖，53人获州、县奖励，科幻绘画作品有5人获州级一等奖，9人二等奖，12人三等奖，武术项目获州级二等奖，短跨项目有3人被选派参加2018年省运会比赛，学生书画作品装表上墙158幅，成为了校园文化建设的一道亮丽风景。

发言完毕，谢谢大家！