现代教育技术讲座材料PPT幻灯片
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《现代教育技术》PPT课件 (2)
参照马斯洛的需要层次理论，从纵向上，可以把信息素养 分成三个层次，即基础性信息素养、自我满足性信息素养、自我实现 性信息素养，如图2-1-1所示。
自我实现性信息素养
自我满足性信息素养
基
础
性
信
息
素
养
现代教育技术
图 2-1-1 信息素养的层次 17
更多
信息素养的不同层次与要求
以信息素养的内涵为基础，按照信息素养的层次，结合当前的信息技术环 境，沈书生等人提出了对不同层次的信息素养在不同的方面的一些基本要求。如表
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教师专业化与教师专业化发展的关系
教师专业化与教师专业化发展是两个相通但不相同的概念。 教师专业化主要强调教师群体外在的专业性提升，而教师 专业化发展主要指教师个体的内在的专业化提高。 教师专业化发展具有两个目标取向：一是“专业发展”目标取 向，即不断改善专业发展制度，促进教师专业能力发展：二 是“组织发展”目标取向，即不断整合专业组织，争取更大的 专业权力。
现代教育技术
3
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第二章 教师教育技术能力要求与教师专业化发展—概览
教师教育技术能力要求与教师专业化发展
第一节
教师 教育技术 能力要求
第二节
信息时代的 师范生信息素养
现代教育技术
4
第三节
现代教育技术 促进
教师专业化发展
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第一节 教师教育技术能力要求
• 学习导入
访问中国中小学教育教学网
现代教育 技术促进教师 专业化发展
现代教育技术
1.什么是教师专业化发展
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2.运用现代教育技术 促进教师专业化发展
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自我实现性信息素养
自我满足性信息素养
基
础
性
信
息
素
养
现代教育技术
图 2-1-1 信息素养的层次 17
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信息素养的不同层次与要求
以信息素养的内涵为基础，按照信息素养的层次，结合当前的信息技术环 境，沈书生等人提出了对不同层次的信息素养在不同的方面的一些基本要求。如表
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教师专业化与教师专业化发展的关系
教师专业化与教师专业化发展是两个相通但不相同的概念。 教师专业化主要强调教师群体外在的专业性提升，而教师 专业化发展主要指教师个体的内在的专业化提高。 教师专业化发展具有两个目标取向：一是“专业发展”目标取 向，即不断改善专业发展制度，促进教师专业能力发展：二 是“组织发展”目标取向，即不断整合专业组织，争取更大的 专业权力。
现代教育技术
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第二章 教师教育技术能力要求与教师专业化发展—概览
教师教育技术能力要求与教师专业化发展
第一节
教师 教育技术 能力要求
第二节
信息时代的 师范生信息素养
现代教育技术
4
第三节
现代教育技术 促进
教师专业化发展
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第一节 教师教育技术能力要求
• 学习导入
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现代教育 技术促进教师 专业化发展
现代教育技术
1.什么是教师专业化发展
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2.运用现代教育技术 促进教师专业化发展
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现代教育技术及应用(第一章教育技术概述)PPT课件
虚拟现实和增强现实技术将为教育教学提 供更加沉浸式的学习体验。
教育技术在未来的应用前景
个性化学习的实现
教育技术将更加注重个性化学习，根据学生的特点和需求进行定 制化教学。
跨学科教育的推广
教育技术将促进跨学科教育的推广，为学生提供更加全面的知识和 技能。
教育管理和评价的优化
教育技术将通过大数据和人工智能等技术手段，优化教育管理和评 价，提高教育质量和效率。
THANKS
感谢观看
教育技术的应用领域
总结词
教育技术的应用领域包括课堂教学、在线教育、职业培训、特殊教育等。
详细描述
在课堂教学中，教育技术可以辅助教师进行教学，提高教学效果；在线教育中，教育技术可以提供丰 富的教育资源和便捷的学习方式；职业培训中，教育技术可以提供针对不同职业的培训内容和技能； 特殊教育中，教育技术可以满足特殊儿童和残疾人的学习需求，提高他们的学习效果。
教育技术的未来发展趋势
人工智能技术的应用
在线教育的普及
人工智能技术将在教育教学中发挥越来越 重要的作用，如个性化学习、智能教学等 。
随着互联网技术的发展，在线教育将更加 普及，能够满足更多人的学习需求。
混合式学习的兴起
虚拟现实和增强现实技术的应用
混合式学习将在线学习和面对面学习相结 合，能够提高学习效果和教学效率。
02
教育技术的理论基础
学习理论
01
02
03
行为主义学习理论
该理论认为学习是刺激与 反应之间的联结，通过强 化和奖励来促进学习。
认知主义学习理论
强调学习是认知结构的改 变，通过理解、记忆和思 维等认知过程来促进学习。
人本主义学习理论
强调学习是人的自我实现 和个性发展，重视情感、 价值观和人际关系等方面 对学习的影响。
现代教育技术演示课件.ppt
1、教育技术是一门理论与实践并重的学科 2、学习过程是教育研究和实践的对象 3、学习资源是优化学习过程的必要条件
vjghkjh
7
教育技术的共同特征
1、教育技术支持和优化教学，最终促进学 习者的学习
2、教育技术围绕教学过程和教学资源展开 理论研究和实践
3、教育技术的基本要素包括方法、工具、 技能
教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开
发、运用、管理和评价的理论与实践。
——此定义的特点：
教育技术的研究对象：“学习过程”和“学习资源”;
教育技术的研究内容： “学习过程”和“学习资源”的 “设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”;
教育技术的研究要同时注重“理论”和“实践”的研究。
RM)等。
vjghkjh
14
认知主义学习理论的基本观点：
学习是知觉的重新组织，而不是刺激与反 应的联结。
学习过程不是渐进的尝试错误的过程，而 是突然顿悟的。
实验基础：基于苛勒在黑猩猩身上所做 的实验(让关在笼里的黑猩猩取笼外的香蕉)。
vjghkjh
15
（3）建构主义学习理论
建构主义学习理论是在认知主义学习
理论的基础上进一步发展起来的一系列现代
教育心理学理论和学说，其基本观点是：
学习是学习者在原有知识层次上，利用学习 环境和学习条件，发挥自身的经验、能力和 信念，接收和感受信息，构建更新、更高的 知识层次。
提倡教师为指导，以学生为中心的学习。
教师应为学生营造更好的学习环境，提供更
好的学习资源和媒体教学条件，激发学生学 习兴趣，推进以学生为主体的教学过程。
vjghkjh
vjghkjh
7
教育技术的共同特征
1、教育技术支持和优化教学，最终促进学 习者的学习
2、教育技术围绕教学过程和教学资源展开 理论研究和实践
3、教育技术的基本要素包括方法、工具、 技能
教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开
发、运用、管理和评价的理论与实践。
——此定义的特点：
教育技术的研究对象：“学习过程”和“学习资源”;
教育技术的研究内容： “学习过程”和“学习资源”的 “设计”、“开发”、“利用”、“管理”和“评价”;
教育技术的研究要同时注重“理论”和“实践”的研究。
RM)等。
vjghkjh
14
认知主义学习理论的基本观点：
学习是知觉的重新组织，而不是刺激与反 应的联结。
学习过程不是渐进的尝试错误的过程，而 是突然顿悟的。
实验基础：基于苛勒在黑猩猩身上所做 的实验(让关在笼里的黑猩猩取笼外的香蕉)。
vjghkjh
15
（3）建构主义学习理论
建构主义学习理论是在认知主义学习
理论的基础上进一步发展起来的一系列现代
教育心理学理论和学说，其基本观点是：
学习是学习者在原有知识层次上，利用学习 环境和学习条件，发挥自身的经验、能力和 信念，接收和感受信息，构建更新、更高的 知识层次。
提倡教师为指导，以学生为中心的学习。
教师应为学生营造更好的学习环境，提供更
好的学习资源和媒体教学条件，激发学生学 习兴趣，推进以学生为主体的教学过程。
vjghkjh
《现代教育技术概论》PPT课件
4．复合片编制方法 递增式 、递减式 、更换式
编制程序
1> 根据教学内容，按片框大小绘制完整底图。 2> 根据教学过程，把完整图分解成基图和若干分图，然后
分别绘制到透明胶片上。
3> 把基图、分图用透明胶带对位组装起来 5.活动片制作方法 1> 抽动片 制作程序 ：设计草图 、绘制基图 、裁剪动片 、制作导轨 、
3．调光程
4．调焦距
5．投影器在教学中的应用
第三节．多媒体视频展示台与投影机
多媒体视频展示台
一．视频展示台的组成
—彩色摄像机、工作平台、光源和控制面板。
1．彩色摄像机
2．工作平台
3．控制面板
电源开关POWER 摄像头光圈IRIS 调焦 FOCUS 变焦
ZOOM 自动白平衡控制AWC 自动对焦AF 负/正像功能
第二章．视觉教学媒体
教学要求 1．理解和掌握视觉媒体在教学中的应用； 2．掌握各种视觉媒体的结构、原理和使用方法； 3．了解本地区常用的和正在发展中的视觉媒体的工作
理及其在教学中应用的优势与局限性； 4．正确运用视觉媒体进行课堂教学。
第一节 幻灯机
12 3
4
5
6
一．幻灯机的基本工作原理 二．幻灯机的基本结构 1．光源 2．聚光—反光镜、聚光镜 3．成像 —物镜（放映镜头）、银幕。 物镜：简单物镜是一块凸透镜 银幕：常用银幕有布基白塑幕、玻珠微幕、金属幕 三．幻灯机的种类
幻灯投影片制作方法 直绘、印制、感光材料制作
单片直绘制片法
1．材料和工具：透明材料 、透明颜料
2．常用绘制方法
1> 墨绘法 2> 单线平涂法 3> 彩绘法 4> 剪纸粘贴法 5> 粉刻法 6> 擦洗法 7> 烟熏法 3．绘制的一般步骤 1> 准备底稿 2> 勾描轮廓线 3 >着色 4> 制作片框与装帧 5> 编写说明
现代教育技术专题一PPT课件
20世纪80年代
多媒体计算机和计算机网络技 术的兴起，为现代教育技术的 发展提供了新的技术支持。
21世纪初
互联网和移动技术的快速发展 ，推动了在线教育、移动学习
等新型教育形式的涌现。
现代教育技术的应用领域
课堂教学
利用多媒体课件、网络资源、 教学软件等手段提高教学质量
和效率。
在线教育
通过网络平台开展远程教育、 在线课程、MOOC等，满足个 性化学习的需求。
多媒体教学软件
总结词
多媒体教学软件是现代教育技术中的重要工具，它能够将文 字、图像、音频和视频等多种媒体形式整合在一起，提供生 动、形象的教学内容。
详细描述
多媒体教学软件具有丰富的表现力和交互性，能够激发学生 的学习兴趣和主动性，提高教学质量和效果。常见的多媒体 教学软件包括PowerPoint、Flash、Authorware等。
现代教育技术专题一
目录
• 现代教育技术概述 • 现代教育技术的基本理论 • 现代教育技术的主要工具
目录
• 现代教育技术的应用案例 • 现代教育技术的挑战与未来发展
01
现代教育技术概述
定义与特点
定义：现代教育技术是指运用现代教育理论和现代信息 技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、 管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。 信息技术与教育深度融合，强调创新和变革。
现代教育技术的未来发展趋势
人工智能与教育的融合
随着人工智能技术的不断发展，未来现代教育技术将更加 注重与人工智能的融合，以提高教育教学的智能化水平。
在线教育的普及
随着互联网的普及和在线学习技术的发展，未来现代教育 技术将更加注重在线教育的推广和应用，以满足更多学习 者的需求。
《现代教育技术》课件
教育资源均衡的挑战
地区间资源差异
不同地区的教育资源存在差异，现代教育技术的普及和应用 也受到相应的影响。一些贫困地区或偏远地区的教育机构可 能无法获得最新的教育技术资源，导致教育质量的不均衡。
城乡资源差异
城乡之间的教育资源差异也是阻碍现代教育技术普及的重要 因素。城市学校往往拥有更多的教育技术资源，而农村学校 则相对缺乏，导致教育质量的城乡差距进一步拉大。
技术的发展和应用需要与教育理论相结合，以实现技术与教育的深 度融合和创新发展。
03
现代教育技术的主要技术
多媒体技术
多媒体技术
通过计算机对文字、数据、图形 、图像、动画等多种媒体信息进 行综合处理和管理，使用户可以 通过多种感官与计算机进行实时
信息交互的技术。
多媒体技术的应用
在教育领域中，多媒体技术广泛 应用于教学演示、数字图书馆、 在线学习平台等方面，能够提供 丰富的视听体验，增强学习者的
学习兴趣和参与度。
多媒体技术的优势
多媒体技术能够提供多样化的信 息呈现方式，满足不同学习者的 需求，同时能够提高学习效率和
效果，促进个性化学习。
网络技术
网络技术
通过网络协议和传输介质将地理位置分散的多个计算机系 统连接起来，实现信息交换、资源共享和协同工作的技术 。
网络技术的应用
在教育领域中，网络技术广泛应用于在线教育、远程培训 、数字化校园等方面，能够实现远程教学和资源共享，促 进教育公平和优质教育资源的普及。
远程教育
打破地域限制，让更多学 生接受优质教育资源，促 进教育公平。
数字化校园建设
数字化教学资源
建设数字化图书馆、电子期刊、 网络课程等教学资源，方便师生
获取信息和学习资源。
现代教育技术培训专题PPT课件
21世纪初
互联网和移动技术的快速 发展，在线教育、远程教 育、移动学习等新型教育 形式涌现。
现代教育技术的应用场景
01
02
03
04
学校教育
多媒体教室、在线课程、虚拟 实验室等。
企业培训
在线培训、虚拟现实培训、移 动学习等。
社会教育
公开课、网络课程、在线论坛 等。
家庭教育
家庭教育软件、在线辅导等。
02
教师技术能力不足的挑战与对策
挑战
部分教师可能由于缺乏相关技术背景， 难以有效应用现代教育技术进行教学。
VS
对策
加强教师技术能力的培训，提高教师的技 术应用水平；鼓励教师参加技术沙龙、工 作坊等活动，提升技术素养；建立技术支 持团队，为教师提供实时帮助和指导。
学生信息素养差异的挑战与对策
挑战
学生来自不同的家庭背景和教育环境，信息素养存在差异，对现代教育技术的接受程度和使用能力不 同。
特点
03
04
05
信息技术与教育深度融 合，强调创新与变革。
以学习者为中心，注重 个性化学习。
多样化的教学手段和资 源，提高教学效率和效 果。
现代教育技术的发展历程
01
02
03
20世纪50年代
视听教学媒体的出现和应 用，如幻灯、投影、录音 等。
20世纪80年代
计算机和多媒体技术的兴 起，开始应用于教育领域。
在线课程设计与开发
在线课程设计与开发是现代教育技术 的重要组成部分，它涉及到数字化教 学资源的设计、制作和发布等环节。
在线课程的开发需要运用多媒体技术 和数字化工具，如视频剪辑、动画制 作、交互式课件等，以制作出高质量 的数字化教学资源。
现代教育技术ppt课件
许多教师对新技术不够熟悉，需要更多
的培训和指导才能有效运用
学生对于变化的环境的适应
02
学生的自主学习能力和协作能力需要根
据新的教学方式进行提升
谢谢
现代教育技术ppt 课件
目录
01 定义与概念 02 技术手段与应用 03 教学环境与学习模式 04 技术对教育的影响 05 面临的挑战与解决途径
01 定义与概念
现代教育技术的定义
定义与概念
现代教育技术是指利用现代信息技术和教学资源，促进教育教学的有效性和创新性，提高学生的认知能力和实践能 力。
现代教育技术的内涵
01
02
定义与概念
现代教育技术是指在教育过程中 应用各种先进技术手段，实现教
育现代化的过程。
应用领域
现代教育技术应用于教学过程中， 以提高教育质量、推进教育创新 为目标，涵盖了教学资源、教学 环境、教学方法等多个方面。
02 技术手段与应用
多媒体课件的制作
技术手段 使用PowerPoint、Author ware等软件制作多媒体 课件，结合文字、图片、音频、视频等多种媒体素 材。
技术促进资源共享
个性化学习
培养学习者创新思维
技术激发学习者创新 01
现代教育技术通过提供多样化的学习资源 和方法，激发学习者的创新思维和想象力。
技术支持创新实践 02
现代教育技术为学习者提供实现创新想法 的平台，支持他们将创意转化为现实。
技术对教育的影响
现代教育技术推动了教育理念、教学方式和组织形式 的改革，促进了教育的发展。
推动教育改革与发展
05
面临的挑战与解 决途径
信息技术素养的提升
面对现代教育技术的挑战，提升教师的技术应 用能力是关键，通过培训和自我学习提高教育
现代教育技术ppt课件
挑战
教育资源
现代教育技术在教育资源方面面 临挑战，如数字鸿沟、教育资源
分配不均等问题。
技术更新
现代教育技术面临技术更新迅速 的挑战，需要不断跟进和更新教
育手段和技术。
PART 04
现代教育技术的发展趋势
现代教育技术的发展趋势
随着现代教育技术的不断发展，个性化学习已成为 一种趋势。通过技术手段，教育可以更好地满足学 生的个性化需求，提高学习效果。
选择学习式和内容。
企业培训的虚拟现实应用
01 企业培训
虚拟现实技术应用于企业培训，提高 员工技能和效率。
02 实践案例
某企业在生产线上采用虚拟现实技术 进行员工培训，降低了操作风险，提 高了生产效率。
在线课程开发 的最佳实践
在线课程设计
在线课程开发应注重互动性和参与性，通过丰富的多媒 体内容和实践活动来激发学生的学习兴趣。
个性化学习
移动学习
发展趋势
随着移动互联网的普及，移动学习已成为现 代教育技术的发展趋势，让学习更加便捷、
灵活。
优点
移动学习具有随时随地的学习、个性化定制、 多媒体融合等优点，能够有效提高学习效率
和满足个性化需求。
智能化教学管理
教育技术的发展趋势 01
随着人工智能、大数据等技术的不断发展， 现代教育技术正朝着智能化、个性化方向 发展。
提升学习效果
虚拟现实技术能够模 拟真实场景，帮助学 习者更好地理解和掌 握知识，提高学习效 果和学习体验。
在线课程开发
现代教育技术的应用领域
在线课程开发利用现代教育技术， 提供更为便捷、灵活的学习方式， 打破了时间和空间的限制。
技术优势
在线课程开发可以整合多种教学 资源和技术手段，打造更具互动 性和参与感的学习体验，激发学 生的学习兴趣。
现代教育技术pptppt课件(完整版)可修改全文
4.两种性质，教育技术既是一个实践领域，又是一个理论领域。作为 实践领域的教育技术就是我们通常所说的“电教”，是我们所从事的 事业；作为理论领域的教育技术就是我们的“教育技术学”，是教育 技术学的理论体系。
教育技术AECT'义 教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源, 以促进学
第二节 学习理论与教学理论
教育技术的目的是要促进学习者的学习，而学习者的学习涉及教师如 何有效地教，学生如何有效地学。因此，教育技术工作要取得成效， 就需要就教与学两方面的情况有比较深入的了解，学习理论和教学理 论就成为了教育技术的重要理论基础。
一、学习理论
学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，旨 在阐明学习的发生（实质）、学习的过程和规律、如何进行有效的学 习等问题。
一、“经验之塔”理论
“经验之塔”理论是视听教学理论的核心。1946年，美国教育学家 爱德加•戴尔（Edgar Dale）在他的《教学中的视听方法》一书中提 出了“经验之塔”理论。他从教学实践出发，研究了录音、广播等 视听教学手段如何运用于教学，总结了一系列视听教学的方法，并 把各种视听教学的手段与方法概括为一个“经验之塔”去系统地阐 述，对于视听教学运动发展起到了很大的推动作用。
该定义包含以下内涵：
1.教育技术以学习资源为研究对象
2.教育技术以对学习资源的鉴别、开发、组织和利用、 管理为主要研究内容
3.教育技术以促进学习为目的
（三）AECT1977年定义 “教育技术是一个分析问题，并对解决问题
的方法设计、实施、评价和管理的综合的、有机 的过程，它涉及人员、程序、思想、设备和组织 等各方面，与人类的学习所有方面都有关系。”
• 第一节 视听教学理论 第二节 学习理论与教学理论
教育技术AECT'义 教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的过程和资源, 以促进学
第二节 学习理论与教学理论
教育技术的目的是要促进学习者的学习，而学习者的学习涉及教师如 何有效地教，学生如何有效地学。因此，教育技术工作要取得成效， 就需要就教与学两方面的情况有比较深入的了解，学习理论和教学理 论就成为了教育技术的重要理论基础。
一、学习理论
学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，旨 在阐明学习的发生（实质）、学习的过程和规律、如何进行有效的学 习等问题。
一、“经验之塔”理论
“经验之塔”理论是视听教学理论的核心。1946年，美国教育学家 爱德加•戴尔（Edgar Dale）在他的《教学中的视听方法》一书中提 出了“经验之塔”理论。他从教学实践出发，研究了录音、广播等 视听教学手段如何运用于教学，总结了一系列视听教学的方法，并 把各种视听教学的手段与方法概括为一个“经验之塔”去系统地阐 述，对于视听教学运动发展起到了很大的推动作用。
该定义包含以下内涵：
1.教育技术以学习资源为研究对象
2.教育技术以对学习资源的鉴别、开发、组织和利用、 管理为主要研究内容
3.教育技术以促进学习为目的
（三）AECT1977年定义 “教育技术是一个分析问题，并对解决问题
的方法设计、实施、评价和管理的综合的、有机 的过程，它涉及人员、程序、思想、设备和组织 等各方面，与人类的学习所有方面都有关系。”
• 第一节 视听教学理论 第二节 学习理论与教学理论
现代教育技术ppt课件
机等成为新的学习工具。
现代教育技术的主要趋势
个性化学习
借助大数据、人工智能等技术，根据每个学生的 学习情况和需求，定制个性化的学习方案。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术，提供沉浸式、交 互式的学习体验，促进技能培养和实践操作能力 提升。
混合式学习
结合线上与线下、自学与教授等多种学习方式， 提高学习效果和兴趣。
多媒体教学
多媒体课件
利用图片、音频、视频等多媒体素材，制 作生动形象的多媒体课件。
仿真实验
利用计算机技术模拟实验环境，进行虚拟 仿真实验教学。
互动式电子教材
将传统纸质教材升级为电子版教材，支持 动态交互和实时更新。
互动教学
通过多媒体设备和互动软件，实现教师与 学生的实时互动交流。
在线学习平台
在线课程平台
总结词
快速的技术更新换代给现代教育技术带来了诸多挑战。
详细描述
随着技术的不断发展，现代教育技术所面临的技术环境也在不断变化。新的技术和工具不断涌现，但同时也带来了兼容性 、易用性和安全性等问题。
对策
积极关注新技术的发展动态，及时更新教育技术装备，并建立相应的培训机制，以提高教师和学生的技术应用能力。
现代教育技术的定义与特点
定义：现代教育技术是指运用现代教育思想、理论和现 代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、 应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。
基于现代信息技术：现代教育技术以现代信息技术为依 托，如数字媒体、网络和多媒体技术等。
多元化教学形式：现代教育技术可实现多种教学形式， 如在线学习、虚拟课堂、翻转课堂等。
教育公平。 • 推动教育改革：现代教育技术的应用是教育改革的重要推动力，促进教学内容、方法和模式的改革和创新
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现代教育技术的使用前提是 人的现代教育思想！
二、 数学 课堂 教学
1．数学是一门科学； 2．数学是一种语言； 3．数学是一种文化； 4．从数学到数学教学的差别； 5．教学智慧与智慧教学。
(二) 版面 设计 与制
作
1．对齐对象 2．均匀排列对象 3．快速微调对象位置 4．随意设置对象层次 5．快速选择多个叠加对象 6．格式刷的使用 7．对象的隐藏 8．用幻灯片母版统一设计风格
(四)P ower Point 的设 计雷
区
1．重视制作，轻视设计 2．过于花哨，适得其反 3．信息超载，难以接受
雷区 一： 重视 制作 轻视 设计
1.媒体形式单一。 2.课件结构死板。 3.课件内容固化。 4.使用操作烦琐。 5.屏幕信息琐碎。 6.忽视字体预设。
1.无关点缀过多。
雷区二：过于花哨适得其反
1．制作命令按钮 2．制作数值调节按钮 3．制作滚动条
(四) 平面 图形 的伸 缩、 平移 和旋
转
函数图象的基本变换
(1)平移：y＝f (x)与y＝f (x－1) (2)对称：y＝f (x)与y＝f (－x)、y＝－f (x) (3)伸缩：y＝f (x)与y＝f (ax)、y＝a f (x)。
谢谢
2.课件界面过艳。 3.效果设置过滥。
1.幻灯片数量过多。
雷区三：2信.播息放速超度载过难快。以接受
3.单张幻灯片中的字数过多。 4.文字中的数字过多。 5.单张幻灯片中的条目过多。
(五)增 强PPT 课件 演示 效果 的小 技巧
1．生成自动播放文件，让幻灯片自动 播放
2．非全屏模式播放PPT 3． PPT编辑和放映两不误 4．演示时自动黑屏或白屏 5．巧用绘图笔进行标注 6．快速定位幻灯片
五、 excel 的应
用
(一)Excel用于数学教学的优点 (二)静态作图 (三)动态作图 (四)平面图形的伸缩、平移和旋转
(一)E
xcel 用于 数学 教学 的优
点
1．普及性高： 2．入门容易 3．函数丰富： 4．省时高效： 5．描点作图： 6．动画功能： 7．VBA平台：
7．
VBA 平台
(1)自动生成代码。 (2)交互性好。 (3)学习算法的有力工具 (4)便于巩固、延伸所学的知识 (5)理想的随机模拟环境 (6)优秀的探究平台
联系电话：13056108491 邮箱地址：sqfanjq@来自一、 现代 教育 技术
所谓现代教育技术就是以现代教 育思想、理论和方法为基础，以系统 论的观点为指导，以现代信息技术为 手段的教育技术（现代信息技术，目 前主要指计算机技术、数字音像技术、 电子通讯技术、网络技术、卫星广播 技术、远程通讯技术、人工智能技术、 虚拟现实仿真技术及多媒体技术和信 息高速公路）。它是现代教学设计、 现代教学媒体和现代媒体教学法的综 合体现。是以实现教学过程、教学资 源、教学效果、教学效益最优化为目 的。
(二) 静态 作图
1．基本方法 (1)步长法 (2)引用法 2．基本技巧 3．多个函数图象的绘制 (1)拖曳法
(2)添加指定数据范围的图象 4．分段函数 (1)if函数的作用if(A1＜1，A1+1，1–
2*A1) (2)嵌套if形式与非嵌套if形式
(三) 动态 作图
基本原理 基本步骤
基本 步骤
(三)P PT中 相关 对象 的插
入
1．批量复制并插入幻灯片 2．插入数学表达式 3．插入可实时计算的电子表格 4．插入Flash动画 5．插入视频文件 6．注意插入对象的路径问题 7．制作滚动文本框 8．实现图片缩略图效果
(四)P ower Point 功能 应用 的小 窍门
1．自动更新幻灯片的日期和时间 2．快速制作字幕上下移动动画 3．消除幻灯片的背景颜色和图案 4．让对象连续闪烁 5．对图片做点小手术 6．去除超级链接文字中的下划线