部编版八上与朱元思书译文
《与朱元思书》注释、文言现象、翻译、简答及答案【部编版八上第11课】
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、重点课下注释默写：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
①窥谷忘反．：②千转．不穷：三、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：2、从流飘荡，任意东西。
翻译：3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：四、课内简答题：1、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?4、本文在描绘景色时，手法多样。
请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
5、作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？6、作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？参考答案：一、重点课下注释默写：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
三、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
《与朱元思书》文言现象、翻译、简答、阅读及答案
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】【课外文言文阅读】一、文言现象积累：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
二、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
三、课内简答题：1、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答：加深感受，使人如同身临其境2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：①作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；②表现了作者鄙弃名利的思想。
3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?答：指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4、本文在描绘景色时，手法多样。
请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
答：“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
第12课《与朱元思书》 部编版语文八年级上册
译文：没有一丝风，烟雾也都消散了，天空和群山是同样 的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，任凭船随意向东 向西飘流。 从富阳到桐庐一百里左右（的水路上），奇 山异水，天下独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
一眼看下去，毫无障碍。 形容江水清澈透明。
译文：江水都是浅青色，千 丈之深的地方也能一望到底， 游动的鱼儿和细小的石头也 能看得清清楚楚，毫无障碍。
译文：湍急的江流比箭 还要快，汹涌的大浪就像 飞奔的骏马。
急湍甚箭，猛浪若奔。
急流的水
指飞奔的马
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 负：凭借
轩：往高处伸展
上：向上
邈：往远处伸展
互相轩邈，争高直指，千百成峰。
美丽的鸟儿 互相和鸣
蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。 断绝
译文：蝉长久不断地鸣着， 猿持续不断地啼叫着。
息：使……平静，平息。
鸢飞戾天者，望峰息心；
译文：那些极力追求名利的人，
看到（这雄奇的）山峰，也会
经纶世务者，窥谷忘反。 平息名利之心；那些治理国家
大事、忙于俗务的人，看到
窥：看到
（这些幽深的）山谷，也会流
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像飞奔的骏马。
（3）负势竞上，互相轩邈。
山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心。
那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰，也会平息名利之心；
3、用文中诗句填空：
①概括富春江美景的句子： 奇山异水，天下独绝。 ②抒发作者厌弃世俗思想的句子：
当堂掌握：
1、解释下面句子中划横线的字。 （1）任意东西 向东向西漂流，名词作动词 （2）水皆缥碧 浅青色 （3）经纶世务者 筹划、治理 （4）窥谷忘反 看到; 通“返”，返回 （5）横柯上蔽 树木的枝干
《与朱元思书》译文(部编人教版八年级语文上册第12课)
《与朱元思书》译文
1、风烟俱净，天山共色。
译：风停了，烟雾都消散净尽，天空和群山是同样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
译：我乘着船随着江流飘浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。
3、自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
译：从富阳到桐庐，一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。
4、水皆缥碧，千丈见底。
译：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。
5、游鱼细石，直视无碍。
译：游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，毫无障碍。
6、急湍甚箭，猛浪若奔。
译：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔马。
7、夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
译：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依着山势，争着向上，这些高山彼此都在争着比高比远；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
8、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
译：泉水冲击着岩石，发出清越的声响；百鸟相互和鸣，鸟鸣声和谐动听。
9、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
译：蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
10、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
译：像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽静的山谷，就会流连忘返。
11、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
2020版部编教材《与朱元思书》知识点梳理(精准教材注释教参翻译)
2020版部编教材八年级上册知识点梳理《与朱元思书》风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
一、作家作品：吴均，南朝齐梁时期的文学家、史学家。
好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。
其诗清新，且多为反映社会现实之作。
其文工于写景，诗文自成一家，常描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代诗风。
二、教材注释：1共色：同样的颜色。
2从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。
从，跟、随。
3任意东西：意思是任凭船随意向东或向西漂流。
东西，向东或向西。
4许：表示约数。
5缥（piǎo）碧：青白色。
6甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭还快。
7寒树：这里形容树绿而密，让人心生寒意。
8负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
9互相轩邈（miǎo）：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
轩，高。
邈，远。
这里均作动词用。
10直指：笔直地向上，直插云天。
11千百成峰：形成千百座山峰。
12激：冲击，撞击。
13泠（líng）泠：拟声词，形容水声清越。
14嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
15千转（zhuàn）：长久不断地叫。
千，表示多。
转，同“啭”，鸟鸣声，这里指蝉鸣。
16鸢（yuān）飞戾（lì）天：语出《诗经•大雅•旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。
戾，至，到达。
17息心：指平息名利之心。
18经纶（lún）世务：治理国家大事。
经纶，筹划、治理。
19反：同“返”，返回。
20横柯（kē）：横斜的树枝。
柯，树木的枝干。
《与朱元思书》文言现象、翻译、简答及答案
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课内简答题】一、文言现象积累：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
二、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
三、课内简答题：1、本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？答：加深感受，使人如同身临其境2、看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答：①作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨；②表现了作者鄙弃名利的思想。
3、“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?答：指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4、本文在描绘景色时，手法多样。
请你任选一种手法，结合选文具体内容作简要分析。
答：“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
”采用了正面描写与侧面描写相结合的手法，突出了水清的特点；“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔”采用动静结合的手法，突出水清和水势迅猛的特点等。
《与朱元思书》注释、文言现象、翻译、阅读及答案【部编版八上第11课】
《与朱元思书》习题及答案【部编版八上第11课】班级：姓名：题型：【重点注释默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【重点句子翻译】【课外文言文阅读】一、重点课下注释默写：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
①窥谷忘反．：②千转．不穷：三、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：2、从流飘荡，任意东西。
翻译：3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：四、课外文言文阅读：商汤见伊尹昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御。
彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。
"彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。
若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。
今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。
今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。
1、下列各句中加点词语意义的解释，不正确的一项是（）A.令彭氏之子御御：驾车。
B.伊尹，天下之贱人也贱人：出身低贱的人。
C.彼受赐矣赐：恩惠，恩德。
D.因下彭氏之子下：下令。
2、与例句中的“之”的意义和用法相同的是（）例句：君将何之A.固国不以山溪之险B.多助之至C.若君欲见之D.而两狼之并驱如故3、下面对短文的解读不正确的一项是（）A.商汤认为伊尹对于国家，就好像良医好药一样，能辅助自己让国家强盛起来，所以他是诚心去拜访伊尹的。
B.文章从侧面烘托出伊尹的贤能。
C.从文中看，彭氏之子是怕商汤好，才极力阻止其见伊尹。
D.从故事中可以看出商汤是个敬重人才，思贤若渴，礼贤下士的明智君王。
4、请将下列句子译成现代汉语。
①食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。
②君将何之：③今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也。
最新部编版八年级上册语文第三单元第12课与朱元思书
3.综合分析选择。 (1)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( B ) A. 本文简练生动地描绘了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，表达 了作者对大自然的热爱。 B. 本文“奇山异水，天下独绝”总领全文，表达了作者沉醉山水的人 生态度。 C. 文章从视觉和听觉两个方面写景，使人身临其境。 D. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”体现了作者鄙弃 功名、淡泊人生的情感。
急湍甚箭，猛浪若奔 负势竞上，互相轩邈
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一、字词解释
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)风烟.俱净 ____烟__雾__。__________________________ (2)水皆. 缥碧 ____都__。____________________________ (3)直视无碍. ____障__碍__。__________________________ (4)急湍甚. 箭 ____超__过__。__________________________ (5)皆生寒. 树 ____形__容__树__密__而__绿__，__让__人__心__生__寒__意__。____ (6)负. 势竞上 ____凭__借__。__________________________
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2.文言词汇选择。
(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( B )
A. 天下独绝. /绝. 多生怪柏 C. 负势竞上. /横柯上. 蔽
B. 猛浪若奔. /虽乘奔. 御风 D. 蝉则千转不穷. /欲穷. 千里目
【解析】A. 独一无二/极；B. 飞奔的马；C. 向上/在上面；D. 停
止/穷尽。
【解析】通读全文可知，首先以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，第 2段从“异水”和“奇山”两个方面，围绕“独绝”二字写景，由此可 以得出作者是先写“异水”，后写“奇山”。故选B。
《与朱元思书》《游白水书付过》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第12课)
《与朱元思书》《游白水书付过》阅读练习及答案【甲】与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【乙】游白水书付过①苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水“佛迹院”②。
浴于汤池③，热甚，其源殆可熟物。
循山而东少北有悬水④百仞。
山八九折，折⑤处辄为潭，深者縋石⑥五丈不得其所止。
雪溅雷怒，可喜可畏。
山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。
暮归倒行⑦，观山烧⑧，火甚。
俯仰度⑨数谷。
至江，山月出，击汰⑩中流，掬⑾弄珠璧。
到家，二鼓⑿，复与过饮酒，食余甘煮菜。
顾影颓然，不复甚寐。
书以付过。
东坡翁。
【注释】①此文是作者远谪惠州上所作。
白水：山名。
过苏轼第三子，名过，题目的意思是作者与儿子苏过同游白水山后写成此文交给苏过。
②佛迹院：寺庙名③汤池：温泉④悬水：瀑布⑤折：弯转⑥縋（zhuì）石：用绳子系着石头向下。
⑦倒行：顺来路回去⑧山烧：一说夕照景象，一说山火⑨度：越过⑩击汰：击水，汰：水波。
⑾掬：用双手捧取。
珠璧：喻星月在水中的倒影⑿二鼓：二更。
21、解释下列句中加点的词语（4分）(1)互相轩邈(2)窥谷忘反(3)食余甘煮菜(4)顾影颓然22、把文中画线句子翻译成现代汉语（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。
（2）浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。
23、请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(限标二处)（2分）循山而东少北有悬水百仞。
24、这两则短文都寄寓了作者的感情。
（2分）答案：（三）21、（1）比高 (2)看到（3）吃（4）回头看22、（1）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
（2）（我们）在温泉中沐浴，（水）很热，它的源头（的水）大概能把东西煮熟。
文言文与朱元思书
文言文与朱元思书1.【问题】文言文与朱元思书【答案】文言文与朱元思书整理如下，供大家学习参考。
原文：与朱元思书【作者】吴均【朝代】南北朝译文对照风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。
（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。
从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。
游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。
湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。
泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。
像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。
那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
横斜的树枝在上面遮蔽着，白天也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
PPT《与朱元思书》部编版语文八年级上册课文详解
冲击，撞击。 拟声词，形容水声清越。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
鸣声嘤嘤，和谐动听。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。嘤嘤，鸟鸣声。
长久不断地叫。千，表示多。 转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；
译 美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
景物色调又发生变化，由 动返静，由明亮活跃转为晦暗 沉寂，写出光影的变化，显示 出富春江景物之多变。
通
蝉则千转不穷
“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
假 窥谷忘反
字
“反”同“返”，返回。
自富阳至桐庐一百许里
古
古义：表示约数。
今
今义：称赞，允许，或许。
异
鸢飞戾天者
古义：至，到达。 今义：罪过，乖张。
义
古义：止，息。
蝉则千转不穷
今义：生活贫困，缺少钱财。
天下独绝
形容词，绝妙的、独一无二的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一
绝 猿则百叫无绝 动词，停止
词
沿溯阻绝
动词，隔断
《三峡》
多
义
上
负势竞上 方位名词用作动词，向上
横柯上蔽 方位名词作状语，在上
无
直视无碍
动词，没有
猿则百叫无绝 副词，不
百
自富阳至桐庐一百许里 数词，十个十
猿则百叫无绝
运用拟人的修辞手法， “竞”“争”二字，化静为动， 赋予了静态的山以奋发向上的 生命力和动感。
从视觉角度生动地描写富 春江两岸崇山峻岭高耸入云的 雄奇美景。
泉水激石， 泠泠作响； 好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷， 猿则百叫无绝。
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案及原文
部编版八年级上册语文第十一课《与朱元思书》教案及原文《与朱元思书》课文原文风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
《与朱元思书》语文教案【学习目标】1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然，避世退隐的高洁志趣。
【学习重点】1、背诵课文;2、引导学生感受作品的志趣美、语言美。
【学习难点】理解“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。
”的含意。
【学习过程】一、导入我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地，引得历代文人墨客为之歌唱。
这里是富春江的几张图片(看课件2)，让我们聚焦富春江。
唐代许多大诗人都慕名来到这里，并挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。
为什么那么多诗人会聚首这里，这恐怕得益于吴均的《与朱元思书》，今天，就让我们一起来学习这篇文章。
请看学习目标(看课件3)1、能正确朗读、译讲、背诵课文。
2、通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然，避世退隐的高洁志趣。
任务比较艰巨，但我相信同学们一定能紧张地自主学习，顺利地达到目标。
二、检查预习1、前大家已经预习了课文，下面先检查预习情况，知道本文作者的举手?(预习时注意了课下注释，很好!)2、道本文体裁及这种文体特点的举手?(学生回答后明确：本文是一篇骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律。
)3、那么课文题目的意思是什么呢?(吴均写给朱元思的一封书信。
全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。
)三、一读课文，扫除生字(请同学们根据老师的指导自学)1、出示自学指导(一)(出示课件4)请自由朗读课文，如有不认识的字，就向同学请教，或举手问老师。
最新人教版(部编版)八年级语文上册古诗词原文及翻译
最新人教版（部编版）八年级语文上册古诗词原文及翻译9．三峡（作者：郦道元）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯扫除。
或王命着急崇，有时朝红肿帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝t多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”译文：从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
至于夏天江水那哥上丘陵的时候，上行和下行的航路都被扫除了。
有时碰到皇帝存有命令必须急速表达，早晨从白帝城启程，傍晚就至了江陵，这两地可是距离一千二百多里呀！即使骑著上慢马，驾为着风，也没这样慢。
到了春天和冬天的时候，雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
高山上多生长着姿态怪异的柏树，悬泉和瀑布在那里飞流冲荡。
水清，树荣，山高，草盛，真是妙趣横生。
适逢初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显露出一片夏日和喧闹，高处的猿猴手舞足蹈短叫做，声音持续不断，异常悲凉，Lawn的山谷里响起猿叫做的声源，可悲抑扬顿挫，很久才消失。
所以三峡中的渔民演唱至：“巴东三峡巫峡短，猿鹤三声泪粘裳！”10．短文两篇与谢中书书（作者：陶弘景）山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同观赏惊叹的。
巍峨的山峰耸入云端，透亮的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季有情。
清晨的薄雾将要消退的时候，响起猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相冲破水面。
人教部编版八年级语文上册《与朱元思书》知识点及精选练习检测(含答案)
《与朱元思书》知识点及同步练习检测1.作者简介吴均(469～520)，字叔庠，吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。
南朝梁文学家。
工于写景，诗文自成一家，“均文体清拔有古气，好事者或学之，谓为‘吴均体’”。
著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷、注释范晔《后汉书》九十卷等，皆已亡佚。
吴均善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，皆以写景见长。
本文是作者给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似随兴所至而写下的一段文字。
虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀的山水小品。
2．文体知识骈文又称骈体文、骈俪文或骈偶文，中国古代一种以字句两两相对而成篇章的文体。
因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。
全篇以双句(俪句、偶句)为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。
起源于魏。
迨南北朝，专尚骈俪，以藻绘相饰，文格遂趋卑靡。
《与朱元思书》就是一篇骈文。
3.文章中心概括本文叙述作者乘船自富阳至桐庐途中所见，描绘了这一段的奇山异水，抒发了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
4.写作特点（1）形声兼备，动静互见。
形声兼备，时而绘山水之形，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。
时而摹鸟禽之声，如“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，达到形声相融的意境。
动静互见，“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”。
表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音反衬山林之寂静，这是以动写静的手法。
“横柯上蔽，在昼犹昏。
疏条交映，有时见日。
”光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动的手法。
（2）动虚实相间，骈散结合。
如果说“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，那么前面的景物描写则是实写。
实写一方面给人以具体的感受，另一方面又为虚写提供了依据；虚写进一步突出实写。
人教部编版 八年级语文上册第12课与朱元思书
八、泉水激22石，泠泠作响23；好24鸟相鸣25，嘤嘤成韵26。
22.激：冲击，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ打。
23.泠（líng）泠作响：泠泠地发出声响。
泠泠，拟声词，形容水声的清越。
24.好：美丽的。
25.相鸣：互相和鸣，互相鸣叫。
26.嘤（yīng）嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。
嘤嘤，鸟鸣声。
韵，和谐的声音。
译 文 :高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往
高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。
作者简介
吴均（469～520年），字叔庠，吴兴 故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁时的文学 家、史学家。好学有俊才，其诗文深受沈 约称赞。其诗清新，且多为反映社会现实 之作。其文工于写景，诗文自成一家，常 描写山水景物，称为“吴均体”，开创一代 诗风。受梁武帝欣赏，任为奉朝请。著有 《齐春秋》三十卷、注范晔《后汉书》九 十卷等；有《吴均集》二十卷，
五、急湍13甚箭14，猛浪若15奔16。（省略句） 13.急湍（tuān）：急流的水。 急，迅速，又快又猛。 湍，水势急速。 14.甚箭：“甚于箭”，比箭还快。 甚，胜过，超过。 为了字数整齐，中间的“于”字省略了。 15.若：好像。 16.奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。 译文：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
承
上 启
富春江静态美与动态美的结合
下
前两句写富春江静态美：江水色泽，青白一片，水流清澈，“千
新人教部编版初中八年级语文12 与朱元思书
啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣/转身)
5 (1)水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的
鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。(2)湍急的江流比箭 还要快，汹涌的大浪像奔腾的骏马。(3)(重重叠叠的)山峦 各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处 伸展，由此而形成无数的山峰。(4)看到这些幽深的山谷， 那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。(5)横斜的树枝在上 交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀 疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。
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6
(1)水皆缥碧 千丈见底 (2)游鱼细石 直视无碍 (3)急湍 甚箭 猛浪若奔 (4)鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者
窥谷忘反
7 奇山异水，天下独绝 清(清澈) 急(湍急) 视 听
8 A(先写“异水”，再写“奇山”)
9 主旨句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 表达了作者鄙弃名利、爱慕自然、避世隐退的高洁情趣。
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7.作者先勾勒出富春江沿岸“__奇__山__异__水__，__天__下__独__绝__”的景色特 点，再细致描绘。写水时，作者抓住了水的_清__(_清__澈__)和__急__(_湍__急_ ) 的特点；写山时，分别从__视__觉和__听__觉来写景，多层次多角度 展示富春江两岸群山之美。
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第十二课 与朱元思书
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《与朱元思书》注释、文言现象、翻译、阅读
《与朱元思书》习题【部编版八上第11课】班级：姓名：一、重点课下注释默写：1、指出下列句中加点字的文言现象，并解释。
①窥谷忘反．：通假字，“反”通“返”，返回。
②千转．不穷：通假字，“转”通“啭”，鸟叫声。
三、重点句子翻译：1、风烟俱净，天山共色。
翻译：风和烟都散尽了，天和山是一样的颜色。
2、从流飘荡，任意东西。
翻译：随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。
3、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
翻译：从富阳到桐庐一百来里的水路，奇异的山水，独一无二。
4、水皆缥碧，千丈见底。
翻译：江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。
5、急湍甚箭，猛浪若奔。
翻译：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马。
6、夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
翻译：江两岸的高山上，全都生长着使人看了有寒意的树；山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展，笔直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。
7、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）高峰，（就会）平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。
四、课外文言文阅读：商汤见伊尹昔者汤将往见伊尹，令彭氏之子御。
彭氏之子半道而问曰：“君将何之？”汤曰：“将往见伊尹。
"彭氏之子曰：“伊尹，天下之贱人也。
若君欲见之，亦令召问焉，彼受赐矣！”汤曰：“非汝所知也。
今有药于此，食之，则耳加聪，目加明，则吾必说而强食之。
今夫伊尹之于我国也，譬之良医善药也，而子不欲我见伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。
1、下列各句中加点词语意义的解释，不正确的一项是（D）A.令彭氏之子御御：驾车。
B.伊尹，天下之贱人也贱人：出身低贱的人。
C.彼受赐矣赐：恩惠，恩德。
D.因下彭氏之子下：下令。
【解析】D撤下。
2、与例句中的“之”的意义和用法相同的是（B）例句：君将何之A.固国不以山溪之险B.辍耕之垄上C.若君欲见之D.而两狼之并驱如故【解析】例句是动词，往，到。
《与朱元思书》课下注释【部编版八上第12课】
《与朱元思书》课下注释【部编版八上第12课】【原文】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【课下注释】1、选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。
吴均（469-520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。
2、【共色】同样的颜色。
3、【从流飘荡】（乘船）随着江流漂荡。
、【从】，跟、随。
4、【任意东西】任凭船随意向东或向西漂流。
【东西】，向东或向西。
5、【许】表示约数。
6、【缥碧】青白色。
7、【甚箭】即“甚于箭”，比箭还快。
【甚】，超过。
8、【寒树】这里形容树密而绿，让人心生寒意。
9、【负势竟上】山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。
10、【互相轩邈】意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。
【轩】，高。
【邈】，远。
这里均作动词用。
11、【直指】笔直地向上，直插云天。
12、【千百成峰】形成千百座山峰。
13、【激】冲击、撞击。
14、【泠泠】拟声词，形容水声清越。
15、【嘤嘤成韵】鸣声嘤嘤，和谐动听。
【嘤嘤】，鸟鸣声。
16、【千转】长久不断地叫。
【千】，表示多。
【转】同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。
17、【鸢飞戾天】语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。
【鸢】，俗称老鹰，凶猛而善高飞。
【戾】，至、到达。
18、【息心】指平息名利之心。
19、【经纶世务】治理国家大事。
【经纶】，筹划、治理。
20、【反】同“返”，返回。
21、【横柯】横斜的树枝。
【柯】，树木的枝干。
22、【交映】互相掩映。
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与朱元思书译文
没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。
（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。
从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。
水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。
湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。
（重重叠叠的）山凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，笔直地向上，直插云天。
由此而形成了无数个山峰。
泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
蝉长久不断地鸣着。
猿持续地啼叫着。
看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。
横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能看到阳光。