后进生奖励办法 - 360文档中心

优秀奖励方案

优秀奖励方案优秀奖励方案6篇为了确保工作或事情有序地进行，就需要我们事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺整理的优秀奖励方案，希望能够帮助到大家。

优秀奖励方案1一、高中：（一）奖励人数。

1、一等奖人数：该年级班数×1。

2、二等奖人数：该年级班数×2。

3、三等奖人数：该年级班数×3。

注：每班人数以54人为标准，超出人数较多的年级，可适当放宽三等奖的人数。

（二）获奖学生的确定。

1、入校第一学期，以第一次月考成绩为准。

按所学的文字学科总分排名，取年级前列名次。

以后均按期末成绩排名，取年级前列名次。

2、文理分科后，取升学考试学科总分排名，取年级前列名次，文理分别排序计算。

3.复习生的成绩要高于应届生的最好成绩才能获奖。

4、有会考科目不及格者，取消当年获奖资格。

受学校处分的学生，取消当年获奖资格。

（三）奖励办法。

1、物质奖励：一等奖：30元/人/月。

二等奖：20元/人/月。

三等奖：10元/人/月。

2、精神奖励：（1）以单期的期末成绩为准，对获奖学生在全校集会上进行表彰并发放奖状。

打彩色光荣榜，放在玻璃橱窗中。

（2）双期的期末表彰，由教导处制表，由各年级在年级集会上进行表彰。

（3）其余的.每次表彰由教导处制表，由各班主任在班上宣布表彰结果。

二、初中：（一）奖励人数。

1、一等奖人数：该年级班数×1。

2、二等奖人数：该年级班数×2。

3、三等奖人数：该年级班数×3。

说明：初中A班各等次的奖励人数不得超过其他班人数的3倍。

（二）获奖学生的确定。

1、初一年级以期末考试的语文、数学、英语三科成绩总分排名，取前列名次。

初二年级以期末考试的语文、数学、英语、物理四科成绩总分排名，取前列名次。

初三年级以期末考试的语文、数学、英语、物理、化学五科成绩加政治、历史两科的50%成绩计总分排名，取前列名次。

优秀奖励方案2一、前台话务班组20xx年度优秀员工评选方案前台话务员：话务员1月到12月绩效平均成绩排名第一、第二、第三名即为20xx年度优秀员工。

班级奖励方案

班级奖励方案班级奖励方案1为使我班学生有一个更好的学习生活环境，本着责任到人的原则四年二班制定了一份班级个人平时表现奖惩制度，以保证班级工作顺利进行。

具体细则如下：奖：1、每天按时完成作业的加一颗星。

2、作业书写整洁加一颗星，得到老师鼓励性评语的加一颗星。

3、积极主动帮助学习有困难的同学学习的加一颗星。

4、上课认真听讲，积极动脑筋，大胆发言，声音响亮的加一颗星。

5、遵守学校的规章制度，按时到校上课或值日的，课间不追逐打闹，不大声喧哗的加一颗星。

6、尊敬老师，与同学友好相处，讲文明，懂礼貌的加一颗星。

7、劳动积极肯干，按时做好值日生工作的加一颗星。

8、班干部工作积极主动，工作认真负责的加一颗星。

9、知错能改，表现较前周有较大改善者加一颗星。

10、受到学校通报表扬者，加二颗星。

11、文体比赛，个人代表班级参加，为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5颗星。

12．被教师表扬者，拾金不昧者，做好人好事的，每次加2颗星。

13．协调班级同学间矛盾者，积极向班主任汇报班级情况者，每次加2颗星。

罚：1、迟到早退同学，每次扣一颗星。

2、外出学校不请假的，每次扣1颗星。

3、每旷课一节扣1颗星。

4、上课不认真听讲，交头接耳，小声说话，接教师话茬、起哄，无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的扣1颗星；睡觉、照镜子、吃东西、传纸条、嬉笑打闹、擅自换座位、离座且不服从管理的扣2颗星；5、自习课（午间休息、早自习）纪律，值日班长连续提醒个人两次不听者，扣1颗星，并在班级通报批评。

屡教不改者，酌情加倍扣星。

6、不按时完成作业的，扣1颗星。

7、损坏班级、学校公物、践踏草坪，扣1颗星。

8、班干部（班委成员、学生会成员、学习小组长）带头违反班级纪律，双倍扣星。

9、教室卫生每天扫3次。

卫生区每天打扫3次，未扫干净或者少一次的组上每个成员各扣1颗星。

并罚扫一周。

10、教室或卫生区值日生一次不到位者，班级通报批评，两次不到位者，扣1颗星。

如何进行后进生的转化4篇-后进生转化

如何进行后进生的转化4篇-后进生转化如何进行后进生的转化第1篇一、克服偏见，公平公正的对待后进生。

后进生一般自尊心比较强，对班主任老师的很多行为尤其敏感。

班主任老师要克服偏见，正确看待他们，用爱心和耐心去激励他们。

教育他们努力学习，后进生是可以转化的。

二、用活动引领后进生获得自信心。

大多数后进生都有各种特长，班主任老师可以结合学校活动充分发挥后进生的特长优势，建立后进生的自信心。

一个人一旦有了自信，那么他就一定会取得成功！三、注重学法指导。

后进生成绩不好主要是没有良好的学习习惯，没有正确的学习方法。

班主任老师要从学法上对后进生加以指导。

从学习角度，学习态度和学习基础也是影响后进生成绩的一大原因，教给他们学习方法就像交给他们一把开启知识宝库的金钥匙。

四、建立后进生学习档案，对后进生持续关注。

后进生经常是三分钟热度，需要班主任老师对孩子持续性关注，学生刚刚树立起信心非常脆弱，如果不能持续的对孩子进行鼓励，很可能半途而废。

五、因材施教、循循善诱。

一把钥匙打开一把锁，每一个后进生的实际情况是不同的，必须要求老师深入了解学生行为，习惯爱好及其后进原因，从而制定行之有效的措施，正确引导。

六、家校共育。

后进生的思想是复杂的，要做好他们的转化工作，既要学校老师用爱动之以情晓之以理，也需要家长密切配合。

总之对待后进生要爱字当先，帮字入手。

思想上要爱，学习上要帮。

用爱心和耐心去关心帮助后进生！如何进行后进生的转化第2篇1、不放弃：教师和家长都不能放弃，尤其对家长来说，你不放弃，孩子就不放弃；你一放弃，孩子立马自暴自弃。

离婚的父母，一定要注意这点。

2、不冷漠: 十四五岁的孩子正处于叛逆期，跟父母，老师顶撞，不服管教，而且屡教不改，不要对他们冷漠，因为冷漠也会让他们心理上有被放弃的感觉3、耐心：有的学生是因为某一段知识没明白，后续就不会了，这时候，教师、家长一定要有耐心，不管知识简单还是容易，耐心辅导，切不可说出你咋这么笨啊之类的话。

辅导班教学奖罚规章制度

辅导班教学奖罚规章制度为了规范辅导班的教学秩序，促进学生学习的有效开展，制定以下奖罚规章制度：一、奖励规定：1. 优秀学生奖励：(1) 每月评定“优秀学生”，具体评定标准包括：成绩优异、乐于助人、积极参与课外活动等；(2) 获得“优秀学生”称号者，将在学校的通告栏上公布，并颁发奖状和奖金；(3) 优秀学生将获得老师的表扬，并有机会参加学校组织的各类活动。

2. 优秀班级奖励：(1) 每学期评定“优秀班级”，具体评定标准包括：班级整体表现优秀、作业及考试成绩良好等；(2) 获得“优秀班级”称号者，将在学校的通告栏上公布，并颁发奖状和奖金；(3) 优秀班级将获得老师的表扬，并有机会参加学校组织的各类活动。

3. 教师表扬：(1) 教师将定期评选“优秀教师”，表扬那些在教学中表现出色，受到学生喜爱的老师；(2) 获得“优秀教师”称号的老师将获得管理层的奖励和表扬，并在学校内部进行宣传。

二、惩罚规定：1. 违纪处罚：(1) 对于违反辅导班纪律的学生，将给予相应的处罚，包括批评教育、警告、留校察看等；(2) 严重违纪者将按照校规予以停课、暂时退学等处罚。

2. 累计违纪处罚：(1) 对于多次违规的学生，将按照累计违纪次数给予更严厉的处理，包括停课、通报家长等；(2) 累计违纪达到一定次数的学生将被开除学籍。

3. 教师惩罚：(1) 对于教学不认真、态度恶劣等表现不端的教师，将进行批评教育，并视情况给予警告、停职等处罚；(2) 教师如有损害学生利益、涉嫌违规违纪等情况，将被依法处理。

三、实施细则：1. 所有奖励和惩罚均需经过班级教师和管理层的讨论决定，并对外公布；2. 奖励和惩罚必须公正公平，遵守学校规章制度，不得弄虚作假；3. 教师在奖励和处罚中应当公正客观，不得对学生有任何偏袒和歧视。

通过以上奖罚规章制度的建立和实施，辅导班将建立起一个有序、良好的教学秩序，促进学生的学习兴趣和积极性，提高教学质量，全面发展学生的思想素质和能力，为辅导班的长远发展奠定坚实基础。

学校学生奖励办法模版

学校学生奖励办法模版一、奖励目的学校学生奖励的目的在于鼓励并奖励那些在学习、学术、艺术、体育、社会服务等方面表现优异的学生，激励广大学生积极参与各项活动，并提高他们的综合素质和能力。

二、奖励范围学校学生奖励覆盖全体学生，包括幼儿园、小学、初中和高中的学生。

不同学段可根据各自特点设立相应的奖励项目和制度。

三、奖励内容1. 学业奖励：1.1 学习成绩奖：对于成绩优秀的学生，设立各类奖项，如学年前五名奖、学科前三名奖、单科满分奖等。

1.2 学习进步奖：对于进步明显的学生，设立进步奖，激励他们继续努力。

1.3 学术研究奖：对于在科研方面有杰出贡献的学生，设立学术研究奖，鼓励他们进一步深入研究。

2. 艺术奖励：2.1 艺术创作奖：对于在音乐、舞蹈、美术等艺术创作方面表现突出的学生，设立创作奖。

2.2 艺术表演奖：对于在艺术表演方面有出色表现的学生，设立表演奖，鼓励他们积极参与各类演出活动。

3. 体育奖励：3.1 体育比赛奖：对于在各类体育比赛中取得优异成绩的学生，设立奖项，鼓励他们锻炼身体、培养团队合作精神。

3.2 体育技能奖：对于在体育技能方面有特长和突出表现的学生，设立专项技能奖，帮助他们进一步发展专长。

4. 社会服务奖励：4.1 公益志愿奖：对于积极参与社区公益活动、志愿服务的学生，设立公益志愿奖，鼓励他们关爱社会、服务他人。

4.2 社会实践奖：对于参与社会实践活动、积极探索社会问题的学生，设立社会实践奖，促进他们的社会意识和创新能力。

5. 全校荣誉奖：5.1 学校标兵奖：对于在各项综合素质评价中表现突出的学生，设立学校标兵奖，激励他们树立典范形象，影响身边同学。

5.2 奖学金：对于在综合素质评价中综合排名靠前的学生，设立奖学金，鼓励他们继续拼搏、为社会作出贡献。

四、奖励评选1. 奖励评选根据学生的实际表现和成绩进行，具体评选标准和程序由学校制定。

2. 奖励评选分为个人奖和集体奖，以激励学生个体的努力和集体团队的协作。

后进生帮扶措施和办法4篇

后进生帮扶措施和办法4篇后进生帮扶措施和办法第1篇后进生形成原因各不相同，在后进生转化过程中，教师切勿眉毛胡子一起抓，应该有意识地根据不同通过的情况采取多种方法进行教育。

不断优化育人环境和条件，改进教学方法。

一、用行之有效的“习惯表扬”转化后进生实验证明，一部分后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，有计划、有步骤地转化他们的行为习惯。

对于不良习惯，要采取平方根的原则。

在教育过程中，老师要明确地指出学生身上存在的毛病，并在家长的配合下，师生共同服务化制订出切实可行的转变计划。

通过将中体现出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的监督、帮助下，教育后进生每天克服一点坏毛病。

在监督过程中，老师和老师要经常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯改头换面的自信。

同时在此教育方法的实施过程中均中，老师和家长要有耐心，有毅力，不要让学生三天打鱼两天晒网，更不能迁就学生，可以采取奖励与惩罚并用的原则来羞辱教育学生。

经过一段时间的教育，如果学生忘掉的某一毛病虽然改掉，就从计划表中均删除，如此长时间坚持，就会取得明显的准确度。

二、用良好的课堂环境激发后进生按照"以人为本"的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在的中都能训练比较稳定一堂课观念得到和知识发展呢？这就需要做到"顾此又顾彼"，不能采取"一刀切，齐步走"的教学方式。

为此，老师必须做到以下几点：（1）认真、科学地备课。

在备课时要充分考虑到不同层次的学生。

如果教育对象不能分得太细，至少要考虑两种不同层次的学生（成绩好，反应快的学生；中等水平的学生；学习存在困难的学生），将其学习目标定在"最近发展区"。

只有这样备课，上课时才能面向全体学生，发展全体学生。

（2）教学内容难易得当。

教学的内容安排要求难易恰当，既能发展成绩好的学生又能顾及成绩的学生。

后进生转化工作制度模版(二篇)

后进生转化工作制度模版一、总则本制度旨在针对学校中的后进生，依据学校管理的需要和后进生的实际情况，建立一套科学、公正、有效的转化工作制度，以提高后进生的学习能力和综合素质，促进其健康成长和终身发展。

二、转化评估1.转化评估的目的是全面了解后进生的学习情况、个性特点、生活习惯等，为制定个性化的转化方案提供依据。

2.转化评估包括师生谈话、家校沟通、学业成绩分析等方式，全面综合评估后进生的学术水平、学习态度和社交能力等。

三、转化目标1.从学习能力上，通过有针对性的教育和辅导，提高后进生的学习成绩，使其能够达到年级平均水平。

2.从综合素质上，培养后进生的自信心、责任感和合作精神，促进其身心健康发展，掌握良好的学习和生活习惯。

四、转化辅导措施1.学科辅导（1）针对后进生的学科薄弱点进行诊断，制定个性化的学习计划和辅导方案。

（2）为后进生提供一对一辅导或小组辅导，重点解决学习困难和问题，提高学习能力。

（3）鼓励后进生参加课外学习辅导班或科学实验活动，拓宽学习视野。

2.心理辅导（1）建立后进生心理档案，定期进行心理评估，了解后进生的心理状态，制定个性化的心理辅导方案。

（2）提供心理咨询和疏导服务，帮助后进生解决学习和生活中的心理困扰。

（3）开展心理健康教育活动，提高后进生的心理素质，增强应对困难的能力。

3.生活辅导（1）与后进生家长建立有效的沟通渠道，了解后进生的家庭背景和生活环境，制定个性化的生活辅导方案。

（2）加强后进生的生活习惯培养，包括良好的饮食、作息和卫生习惯等。

（3）开展丰富多彩的课外活动，引导后进生积极参与社会实践和义工活动，培养其社会责任感。

五、转化考核与奖惩1.转化考核（1）根据后进生的转化目标和辅导成效，制定转化考核指标和评分标准。

（2）定期进行转化考核，并用 quantifiable（可量化的）方式对后进生的转化情况进行评估，以便于衡量后进生的转化进展。

2.转化奖励（1）对于积极努力、取得进步的后进生，给予表扬和奖励，以激发其积极性和上进心。

中学高三奖励办法

中学高三奖励办法一、奖励原则：1.整体提高，拉开适当差距，多劳多得，优质优酬。

2.突出两个核心，“班主任”为核心，“备课组长”为核心。

3.根据市教科所对高考评价办法，适当增加本一率、平均分名次的奖励力度。

（新增）4.本学年完成指标（不低于上年上线人数比）高三教师人均8000元。

奖金总额A=8000*72+8000*1（**）+8000*2/3*3+8000*2/3*0.5(**跨头)=594667元。

考上清华追加奖金：珍珠班赵鹤（8000元）+400班聂本典（10000元）2011年高考奖金总额为602667元。

（平时已发153000元，实际需要再发449667元）二、珍珠班、实验班、其他班的优秀生奖励办法 1.珍珠班：（1）完成指标但无“清华、北大”实验班教师奖金酌情减发。

按考绩分配到各任课教师。

（2）在完成指标的基础上，若每有一名同学被清华大学或北京大学录取则再追加8000元，鉴于能够考上清华北大，各科成绩均应不错，课任教师不再细分等第。

本项奖励上不封顶且由学校单独列支。

若为保送、推荐等情况按上述奖金的80%执行。

（若为北大医学部等类似情况减半执行。

）8000元由每个班5.5位老师去分（生物老师每个班相当于0.5个），每个人1200 元，余1400元为班主任奖金。

（3）当考生名次达到河北省前10名以内时，即按照第6条执行。

（4）班主任教师：完成指标即拿年级班主任奖金的平均数的95%；当该班每有1人被清华大学或北京大学录取时再追加1400元。

（若为北大医学部等类似情况减半执行。

）由学校单独列支；当考生名次达到河北省前10名以内时，即按照第6条执行。

2.实验班：（1）完成指标但无“清华、北大”实验班教师奖金酌情减发。

按考绩分配到各任课教师。

（2）在完成指标的基础上，若每有一名同学被清华大学或北京大学录取则再追加10000 元，鉴于能够考上清华北大，各科成绩均应不错，课任教师不再细分等第。

本项奖励上不封顶且由学校单独列支。

2023初三月考学生奖励方案

2023初三月考学生奖励方案2023初三月考学生奖励方案1为更进一步增强学生学习兴趣，抱着“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子”的育人宗旨。

让学生成为学习的真正主人，鼓励学生努力学习，积极进取，奋发努力，形成努力争优、唯恐落后的学习氛围；使优生保持优势再接再厉，中等生奋起直追迎头赶上，后进生树立信心逐步进步，为此，初三年级针对此次月考考试对取得较好成绩及纪律各方面表现较好的学生进行奖励。

具体奖励对象和办法如下：1、奖励对象：初三月考总成绩前20名、优秀班干部每班1名、优秀组长每班1名、进步奖每班1名、遵守纪律奖每班1名。

2、奖励办法：总成绩前20名每名奖励过冬衣物2件、优秀班委和优秀组长每名奖励过冬衣物1件、纪律奖和进步奖每名奖励过冬衣物2件。

3、具体获奖学生：初三月考前20名及每班优秀班委等共52人（班级及学生名单略）。

4、奖金设置：本次奖励共设两个奖励方式。

前20名及进步奖、纪律奖共36人，奖励价格为110元衣物2/人，计3960元；优秀班委和优秀组长共16人，奖励价格为55元衣物1件/人，计880元。

4、经费预算：本次月考考奖励总金额为4840元。

为鼓励全体学生更努力进取，更好的为以后的教育教学工作服务打下基础，在精神和物质上给予学生最大的肯定和鼓励。

因此，初三级组特为在此次月考考试中取得优秀成绩和表现较好的学生进行奖励和鼓励！2023初三月考学生奖励方案21.奖励年级组（1）基础奖：九年级任课教师每人奖300元，其他非九年级教职员工每人奖100元。

（2）①若均衡招生录取萍中，均衡分不低于市直同类公办学校(或统招率不低于同类公办学校)，则九年级的任课教师每人加奖300元，其他非九年级教职员工每人加奖100元。

②若只划线录取萍中，考上萍中人数的百分率不少于市直同类公办学校，则九年级的任课教师每人加奖300元，其他非九年级教职员工每人加奖100元。

2.奖励备课组各学科中考成绩中学科平均不少于市直同类公办学校，则该学科的九年级任课教师人均奖励600元（含体育）同类班级比较，比最高平均低6分（含）以上的任课教师，（以百分制为标准，其他学科根据中考分值比计算：语、数、英7.2分，政4.2分，历3分，地、生、体1.8分）取消该项奖励。

后进生辅导措施

后进生辅导措施后进生辅导措施篇一1、鼓励为主，发现亮点。

善于捕捉闪光点，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，扬长避短、长善救失，要正确看待和评价后进生，教师要善于发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习，引发求知欲，促其上进。

2、实行优生带差生活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。

3、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不公不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班群众的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支4、进行家访活动，了解学生的。

家庭状况，了解学生的过去，根据实施状况，调查研究，找出他们的症结，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。

5、关心保护后进生，不歧视，不辱骂后进生，务必对他们充满爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。

后进生帮扶计划及措施篇二本学期学校对学生实行全员帮扶制度，我将帮扶十名学生。

为了真正对学生进行帮扶，让学生在各个方面真正有进步，特制定以下计划：一、对成绩较好的学生的帮扶。

我所帮扶的十名学生中，齐容后、耿守巧、齐文秀成绩较好。

其中齐容后、耿守巧属于同类学生，他们成绩好，听话，作业按时完成，从不惹是生非。

我想多在学习方法上给予指导，进一步提高学习效率，实现从优等生向尖子生的转变。

而齐文秀又是另一类学生，她聪明，反应快，在课堂上积极踊跃；但是毛躁、粗心，考试往往因为太粗心而失分。

我想帮助她在本学期改掉毛躁粗心的坏习惯，引导他们不管做什么都要细心，要有耐心，踏踏实实的学习，踏踏实实的做事。

二、对成绩一般的学生的帮扶。

我所帮扶的杨莹、王宁、耿晓娜成绩不很好，属于学习中游的学生。

其中杨莹各科成绩比较均匀，没有太突出的学科，也没有太差的学科。

在本学期，我打算帮助她找到更好的、更适合他们的学习方法，争取把成绩再提高一个档次。

王宁和耿晓娜的总成绩还不错，但他们二人都偏科，并且都是数学成绩较差。

五年级数学奖励办法

五（1）班学习奖励办法（数学科）为了调动同学们学习积极性，创建奋发向上的良好班风学风，数学科特制定以学生在校表现作为评价标准的学业积分制奖励方案：
1：每次检测前五名的同学奖作业本1本，每次检测90分以上奖励学业积分5分，85分--89.5分奖励学业积分3分，80--84.5分奖励学业积分2分，70--79.5分获得学业积分1分。

考试成绩比前次考试每进步5分奖励学业积分2分。

2：每课时作业（辅导丛书、课本作业）按时完成，并获得等级“优”的奖励积分2分。

3：课堂上课专心，积极发言，善于质疑，表现优秀的同学每次奖励1分。

后进生奖励办法：
1：（排名）为了鼓励后进生，每次检测得分最后的10名为后进生，如果后一次考试，成绩脱离后进生行列的奖励积分10分。

2：（考分）后进生每次考试分数比前一次考试分数每提高5分，奖励学业积分2分。

3：（作业）后进生的作业只要获得等级“良”以上就可获得积分2分。

扣分项：
1：上课做不专心（讲话、做小动作等）每次扣一分。

2：作业不按时完成扣1分；作业马虎、不合格扣1分，错题没订正的扣一分。

3：上课迟到、旷课（未请假）扣1分
4：在校期间打架、辱骂他人等不文明行为扣3分。

5：每次考试成绩比前一次成绩每降低5分扣学业积分2分。

积分每周结算一次，每学期期末为总结算。

优秀学生、优秀班干部评选将以学业积分总分排名前者为优先。

积分前5名为一等奖，6-10为二等奖，11-15名为三等奖，获得奖状和奖品。

后进生帮辅制度

后进生帮辅制度面向全体学生，因材施教，是实施素质教育提高教学水平的重要措施。

转化后进生是形成良好学风，全面提高教育教学质量的重要工作，为此特制定以下制度：一、每位教师都要建立学困生和品行有缺陷学生帮辅记录，做到帮辅有计划及时跟踪及时反馈。

二、帮辅工作要列入班级计划，学科计划，要具体分析后进生的思想品质，学习态度，学习兴趣，学习质量和知识缺漏情况，并提出具体辅导转化措施。

三、对后进生要有爱心，要关心他们，爱护他们，要鼓励他们进步，不得歧视，更不能体罚、变相体罚。

班级要开展“一帮一，一对红”的活动，指定优生帮助后进学生。

四、加强个别辅导，重视课堂创造条件让学生多思考，多回答，多锻炼，课后个别辅导要尽可能当面批改作业。

五、要积极配合家长，共同关心，促进学生更快成长，每学期至少进行两次家访。

家访时要多反映学生的点滴进步和优点，协商帮教措施，不能把家访当作告状，填好《帮辅记录》。

六、加强对后进生的心理健康教育，培养学生自我管理意识。

（一）利用健康教育课、班会课、各课教学渗透心理健康教育，提高心理健康教育水平。

（二）班主任要利用晨会、班会课加强对后进生的激励并严格要求，培养他们自我教育意识，并逐步养成良好习惯。

（三）班主任设立“班主任工作日记”，把后进生点滴的进步情况，都记入班级日记里。

七、推行帮辅工作承诺制：（一）对后进生微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视；（二）与后进生交谈——每一个孩子都能和老师平等对话；（三）帮后进生明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；（四）教后进生求知——能耐心解答后进生提出的每一个问题；（五）让后进生自主——尊重孩子的意志，张扬后进生的个性；（六）给后进生机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示；（七）为后进生着想——帮助有特殊困难的学生完成学业；（八）替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

加大检查力度，在岗位职责规范严格考核的同时，建立帮辅工作评比制度，并加大奖惩力度，进一步提高教师的工作积极性。

奖学金评定办法实施细则

《奖学金评定办法实施细则》一、奖学金类别奖学金分两类：第一类为优秀奖；第二类为进步奖（新生第一学期不评）。

二、奖学金比例与金额奖学金按同年级同专业的班级合并进行评比选优，每学期奖励一次，每次奖励人数控制在总人数的15%以内（必须按条件评选，不搞平衡），其中优秀奖占总人数的10%，进步奖占总人数的5%。

优秀奖具体分一、二、三等奖，其中，一等奖占总人数的2%，二等奖占总人数的3%，三等奖占总人数的5%。

奖学金奖励金额为：一等奖每名380元，二等奖每名280元，三等奖每名180元，进步奖每名60元。

三、评比办法（一）优秀奖评选办法优秀奖按德、智、体三项指标进行综合考评，其中“德育”和“体育”两项属条件指标，“智育”属选优指标。

1．德育指标：按《学生操行评定办法》考核，其考核分数由班主任评定，学生科审核。

考核成绩必须达到优才具备参评优秀资格。

凡本学期受到学校纪律处分者，不得参评奖学金。

2．体育指标：按学期体育成绩评定。

要求体育项目达到或体育成绩达70分以上（包括70分）才具备参评优秀奖资格。

3．智育指标：按学期各门课程（体育课除外）的学习成绩综合评定。

要求考试科目成绩必须在70分以上（包括70分），考查科目成绩必须合格以上（包括合格），然后计算每位学生考试科目成绩的总平均分，集合同年级同专业的所有学生按高分到低分顺序排列，在符合上述各种评奖条件的基础上选出前10%比例的学习优秀奖名单。

（二）进步奖评选办法进步奖按德、智、体三项指标进行综合考评，主要体现鼓励后进生的学习进步。

其中“德育”和“体育”两项属条件指标，“智育”这项属评选指标。

1．德育指标：德育考核成绩必须达到优，才具备评选资格。

凡本学期受到学校纪律处分者，不得参评奖学金。

2．体育指标：体育考核成绩必须达到60分（包括60分）以上，才具备评选资格。

3．智育。

学期各科目（除体育课）学习成绩必须合格（包括及格）或60分（包括60分）以上，然后集合同年级同专业的所有学生按学期各课程总平均分的高低顺序排列名次，并与前一学期的排列名次比较，评选出进步幅度最大的前5%比例的学习进步奖名单。

2023学生期中考试奖励方案

2023学生期中考试奖励方案2023学生期中考试奖励方案1为提高教育教学质量，调动教师的教学积极性，激励学生的上进心，凝聚班级的竞争力，形成必学赶超的教学和学习氛围。

特制定本方案：一、奖惩时间：每学期期中、期末考试二、奖惩对象：七、八、九年级全体任课教师及学生三、奖惩办法：1、每次考试后，学校对成绩突出的教师进行奖励。

代两个班或多个的教师，所代班级的学科成绩均在前列。

奖励该教师奖金100元。

2、每次考试后，学校对成绩特别优异的学生进行奖励，奖励该学生每人奖金50元。

3、年级学习成绩优秀班级奖，学校核算出班级参考学生总分平均分进行排队设奖如下：七年级一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名；八年级一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名；九年级一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名；一等奖100元，二等奖80元，三等奖60元，奖金由班主任支配。

4、以上三项奖金由学校支付。

本方案由教导处起草，校委会研究决定，教代会通过，由教导处操作实施，解释权归校委会。

2023学生期中考试奖励方案2一、优秀生奖：名额按学生总人数的5％，分一、二、三等，比例为1：2：3。

奖品以300：200：100元的标准进行。

二、进步奖：1、每个普通班2名，是该班优秀生以下成绩最好的两名，每名50元的标准；2、每班选出成绩进步较大的1名，优秀班干部1名,德育标兵1名，给予奖励；说明：（1）以期中期末考试成绩合成名次作参考；（2）在校有违纪记录的学生不得奖金。

2023学生期中考试奖励方案3为了全面提高我校教育教学质量，激励师生勤勉共进、为校争光、为己争荣，掀起牛家中学蓬勃向上的学习风气，特制定本奖励方案。

一、表彰奖励对象：在本次期中考试中表现优异的师生、班级和教育团队。

二、奖项设置：（一）集体奖项1、“最佳教学团队奖”和“均衡发展优秀班级”评比方法：以班为单位，各学科及格率均排在学年前2名的班级，该班级被评为“均衡发展优秀班级”，该班所有任课教师被评为“最佳教学团队”。

一年级后进生转化的工作计划(七篇)

一年级后进生转化的工作计划经过七年级一学期的体验,本学期的生活开始后，不仅要把工作要点放在促进全班学生的学习上，工作要点要继续放在转化后进生上。

因为一个班级的风气关键要看后进生的风气怎样。

后进生的转化效果对良好班风的形成有重要作用，因此这学期在后进生的转化方面，我将做到以下几点，争取在后进生转化方面有所进步。

一、克服后进生的心理障碍,对症下药。

后进生自制力较差，在思想和学习方面较其他同学有一定距离，他们在班里为数不多，但是给班级常常带来一些负面影响，并且有一定的破坏性和反复性。

因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在原因。

挖掘其内心想法，剖析其行为，帮助他们树立勇气，克服自卑心理，从一点一滴小事中认识到他们优点，使他们能够独立自由的进行学习、生活。

我班学生李学超，自卑心理差，容易盲目做事，且不考虑后果。

本学期我打算为他找一个帮手，时刻提醒他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮助他在学习方面有所提高。

从前一阶段转化工作来看，该学生进步很大，思想有一定提高，且非常遵守纪律，只是学习方面没有明显进步二、一颗恒心转化后进生。

转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此一定要做好打硬仗的心里准备。

每个学生肯定都想学好，表现好。

但个别同学往往经不起外界不良影响的侵蚀，而一度走向低谷。

因此抓后进生工作不能满足于一时的成功，应该有反复抓的思想准备。

学生何永建，在初一下半年有一阶段思想动荡，行为出格，学习态度也不端正，平日喜欢在校园内东走西窜调儿踉荡，针对这一现象，我及时的进行了家访，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强一帮一活动，让优秀的行为去感化他，使他在今年能有更好的表现。

三、对后进生要过多的给予爱心。

在一点一滴的小事上，善于发现后进生的闪光点，给予肯定。

在生活中、学习中充分注重他们，使他们感觉到老师在关注他们，认识到他们不是孤立的。

另外要进行赏识教育，增强后进生的自信心。

在授课中，进行分层教学，使后进生能吃的好，逐渐提高自己的成绩。

班主任后进生转化案例4篇

班主任后进生转化案例4篇班主任后进生转化案例第1篇用心交流，调皮生变不必调皮，成绩进步很大。

（1）学生基本情况：陈智杰，高一（2）班学生，学习成绩在刚入学的时候还能在班中游水平，但是开学后他上课的精神状态好，常有打瞌睡现象，晚自学喜欢调情与周围同学聊天，学习缺乏动力，思想不端正。

经过多次的教育批评，效果不明显。

（2）教育目标：端正学习态度，尊重师生，增强自信心。

（3）转化过程：该生学习习惯不是太好，作业完成不好，经常迟到，经常不穿校服，对于老师的批评不在意，经常晚出宿舍，内务扣分比较严重。

找该生谈了几次话后，发现该生吃软不吃硬，需要老师表扬。

刚开始对陈智杰采取教育教育工作时，听课他还是改不了上课开小差的现象，于是我很有耐心地每一节下课后都叫他到办公室一对一辅导，也多次电话或亲自到他家家访，指出家长在教育孩子方面的一些误区。

他被我耐心和不厌其烦的态度感动了，后来发现他成绩提升了很多，宿舍扣分也不多。

从此，他在学习和思想各方面有了很大的改变。

（4）教育效果：如今，他取得了很大的进步，很少迟到，很少不穿校服。

他的学习态度也相对认真，上课专心，早晚读声音还是那么大，期中考试进步即使为100多名。

现在很服我的行政管理。

（5）教育反思小结：后进生转化基层工作是一项长期长年工程，但我相信只要与真心他们心心相联，以诚相待，给他打造出一种和谐的氛围，这对于激发他们的自我转变的主动性全面性和积极性是很有效果的。

班主任后进生转化案例第2篇作为班主任，作为一名老师，师爱是我们工作永远的此刻主题。

作为灵魂工程师，教育中不能没有爱，不能没有情，爱要用艺术和教育来浇灌，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。

我们班有一个学生后进生叫小华（化名），因母亲身体不好，父亲要一人承担家庭重担，对孩子的学习吸引力，课外辅导，行为习惯等方面较少关注，也无暇管理他在上课时要么扰乱他人学习，要么情绪低落；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他；不做作业，各门功课单元测试不及格……每天不是科任老师就是学生向我告状。

对后进生转化措施与办法

对后进生转化措施与办法第一，个性化教学。

后进生在学习上可能存在多种原因，如学习态度不端正、学习方法不科学、基础知识掌握不牢固等。

针对这些问题，我们需要通过个性化教学来解决。

首先，我们要了解每个后进生的具体情况，包括他们的学习倾向、学习习惯、掌握程度等，建立个人档案，为每个学生量身定制学习计划。

其次，我们要根据后进生的学习特点和需要，采用多种教学方法和手段，如情景教学、案例教学、游戏教学等，引发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果。

同时，我们还要针对后进生的学习方法进行指导和培养，帮助他们建立科学的学习方法和习惯，提高学习效率。

第三，家校合作。

后进生的转化不仅仅需要学校的关注和帮助，还需要家长的支持和配合。

因此，我们要积极与家长进行沟通和交流，建立良好的家校合作机制。

首先，我们要向家长详细了解后进生的情况，与家长共同制定学习计划和辅导方案，互相协作、共同努力，帮助后进生迎头赶上。

其次，我们要及时向家长反馈后进生的学习情况和进展，通过家长的参与和监督，促使后进生更好地改进和提高。

同时，我们还要加强与家长的沟通，传递正确的教育观念，共同为后进生提供一个良好的成长环境。

第四，鼓励和奖励。

后进生通常在学习上会遇到一些困难和挫折，容易产生情绪低落和丧失信心等问题。

为了加强他们的动力和积极性，我们要给予他们及时的鼓励和奖励。

首先，我们要及时发现并肯定后进生的努力和进步，让他们感受到自己的价值和重要性，增强自信心，激发学习动力。

其次，我们要通过各种形式和方式来给予后进生奖励，如表扬、奖状、奖品等，激发他们的积极性和学习热情。

总之，后进生的转化需要多方面的努力和配合，需要学校、教师、家长等多方面的关注和帮助。

通过个性化的教学、全面的辅导、家校合作以及鼓励和奖励等措施和办法，我们相信每个后进生都有机会得到转变和改善，实现全面发展。

让我们一起努力，为后进生的转化贡献自己的力量。