教师该如何上好一堂优质课

教师该如何上好一堂优质课？

要想讲好一次优质课，需要具备很多条件：教师课前的精心准备、教师的基本功功底、驾驭课堂的能力、对教材把握的熟练程度、合理的设计每一个教学环节，甚至包括过渡语的使用、多媒体的巧妙运用等，这也就是人们常说的“台上一分钟，台下十年功”的道理。

精彩的优质课来源于课前教师的精心准备。此处的准备活动可以分为专业和非专业两方面。

专业方面

1、教师要备学情，做到有的放矢；

2、教师要备好教案，做到精心设计，力求胸有成竹；

3、教师还要备好教学环境，恰当的处理好突发事件。

非专业方面

1、教师在讲优质课之前，要保证睡眠充足，以保证课上饱满的精神状态；

2、教师要注意仪表形象。做到衣着得体，能给人留下舒适的视觉享受。

精彩的一堂优质课，重要的是课堂中的处理方法要得当。现在从导入、讲授、小结三方面来谈一下自己的感受：

1课堂导入要做到新颖别致、引人入胜。

一个好的导入是构建教师与学生情感的桥梁。它能调动学生学习的兴趣，拨动其思维的心弦，激发其求知欲，这就为整节课创造了好的开端。导入的形式可以多种多样，但要遵循“短、新、奇”的特点。短：导入时间不要太长，控制在5-10分钟就可，语言一定要简练。

新：导入形式要不拘一格，要有新鲜感。

奇：做到能给学生留下一点奇妙的悬念，留下要思考的冲动。导入很关键，它是一节课的导火线，一定要用心的去设计。2课堂讲授中，要做到环节丰富精彩、有时效性。

我认为，一次精彩的、充满魅力的课堂要注意一下几点：

教师的语言要精炼、通俗易懂。

教师最好说一口流利的普通话，做到该说的一定要说，不该说的一定不说；授课教师还要注意自己的语言，做到“接地气”，符合学生的认知规律，通俗易懂；激励性的语言要有，要用的恰到好处。

教师要注意讲课的方法与技巧，加强课堂管理。

如果教师一味的、滔滔不绝的在讲，而学生却不在状态、昏昏欲睡，可想而知效果如何。所以，教师要采用多种活动，如竞赛、小组讨论等教学方法，做到让学生“活”起来。把眼

睛还给学生，让他们去发现；把大脑还给学生，让他们去思考；把嘴巴还给学生，让他们去表达；把双手还给学生，让他们去动手。

课堂中，教师要多关注每一位学生，特别注意那些课上注意力不集中的学生。教师还要时不时的走下讲台，站在孩子中间，拉近与孩子的距离。

优质课的“优”还在于课堂的精炼和精彩，环节处理自然。教师不要面面俱到，要突出重难点，要有亮点，要有高潮部分。如果一堂课平平淡淡，也没有趣味可谈。课堂上最精彩的、最重要的部分，要多花时间和精力，效果会更好些。

优质课要做到张驰配合恰当。

如果一堂课中，学生都处于高度集中的状态，这样学生会很累，会有厌烦的心理。要穿插一些能让人轻松的话题、环节，适当的让学生放松一下，做到张弛交替结合，有张有弛。

课件的制作不要太花，要实用，幻灯片不要太多，有代表性就行。

课件制作，该显现的一定要显现，或出现或不出现的就不要出现，做到适度的把握。

3课堂小结，要做到干净利索、饶有余味。

好的课堂总结，不仅可以对教学内容起到梳理的作用，还有画龙点睛、提升升华的能力；不仅能延伸课堂教学内容，还可以使学生保持旺盛的求知欲，从而取得“课虽尽而趣无穷，思未尽”的效果。

我认为，好的课堂小结，应该具有简洁性、目标性、自然性、延伸性等。

简洁性：语言要精炼，干净利索，不能拖泥带水。

目标性：要照应开头，针对重难点，做到提炼升华。

自然性：要水到渠成，过渡自然。节奏不要快，不要仓促。延伸性：注重课内外的联系，设疑断课，激发学生再求知的欲望。