幼儿园中班科学活动：图形变变变
《图形变变变》中班数学教案
《图形变变变》中班数学教案《图形变变变》中班数学教案作为一名辛苦耕耘的教育工，总不行避开地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的《图形变变变》中班数学教案，希望能够关怀到大家。
《图形变变变》中班数学教案1【设计意图】一次活动区玩耍时，我发觉孩子们在数学区很宠爱玩图形拼摆。
乐乐在拼房子的房顶时，只找到了两个小三角形，没有找到合适的大三角形，他迟疑了很久，最终放弃了房顶的拼摆。
其实他查找的那两个小三角形可以拼成一个大三角形，正好做房顶，但孩子没有这方面的阅历，所以没有完成操作。
这是一个特殊好的教育契机，在日常生活中孩子们会经常遇到这样的问题，所以我设计了图形分割和拼合的教育活动，关怀幼儿积累对于图形关系的认知。
【活动目标】1、情感目标：对图形的分割和拼合感爱好。
2、学问目标：理解二、四等分的含义，了解正方形等分后图形间的关系及整体与部分的关系。
3、创新目标：（1）探究正方形四等分的方法；（2）通过图形的分割和拼合解决实际问题。
【活动预备】1、阅历预备：（1）熟识三角形、正方形，知道其基本特征。
（2）进行了三角形的二等分，初步感知图形与等分后图形之间的关系。
2、物质预备：（1）老师教具：大黑板，正方形蛋糕图片一张，剪刀一把，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊图片压模各一张，正方形图卡一张，二、四等分的三角形、长方形、正方形。
（2）幼儿学具：正方形纸若干、剪刀、图例引导卡、胶棒若干。
【活动过程】1、引入部分。
环节目标：对图形的分割和拼合感爱好。
（1）情景引入：老师以羊羊村要为喜羊羊过生日为主题，出示正方形生日蛋糕图片。
（2）幼儿观看，老师提问。
老师：孩子们，这是什么呀？老师：生日蛋糕是什么形状的呢？（3）提出问题，思考解决方法。
老师：你们看谁来了？（出示美羊羊图片）她要为喜羊羊过生日，喜羊羊可兴奋了，要把生日蛋糕分给美羊羊一起共享。
幼儿园中班下学期科学教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班下学期科学教案《图形变变变》含反思下面作者为大家带来幼儿园中班下学期科学教案《图形#》含反思（共含13篇），希望大家喜欢! 篇1：幼儿园中班下学期科学教案《图形#》含反思幼儿园中班下学期科学教案《图形#》含反思活动目标1、学习将正方形、长方形变成三角形的方法。
2、能在操作中探索多种解决问题的方法，并能大胆表达自己的操作方法。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备1、步骤图，记录纸、笔、剪刀。
2、正方形、长方形纸若干。
活动过程1、引导幼儿探索用正方形纸变成三角形。
（1）教师：小兔子有一块正方形的布，它准备把它变成两条三角形的'围巾，小朋友们有什么好办法帮助小兔子吗？幼儿交流自己的方法，老师请个别幼儿进行操作。
（2）教师：这次小兔子想请小朋友用正方形的布变出四个三角形，想一想你有什么方法？幼儿操作，教师注意观察幼儿解决问题的不同策略。
（3）教师：谁来说说你是用什么方法变出四个三角形的？谁的方法和他不一样？引导幼儿相互介绍自己变三角形的方法。
教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录。
2、引导幼儿探索用长方形纸变成三角形。
（1）教师：小兔子还有一块长方形的布，也请小朋友帮它变出四个三角形。
这次请小朋友用不同的方法来变，你有几种方法就拿几张纸试一试。
（2）幼儿操作，教师观察幼儿解决问题的不同策略。
（3）请幼儿介绍自己的操作方法，教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录，帮助幼儿直观了解不同解决问题的方法。
3、活动延伸在科学区创设“图形#”展览板。
（1）将幼儿变图形的方法步骤图进行展示。
（2）提供图形请幼儿变成三角形，再请幼儿将变成的三角形拼回成原来的图形，粘贴在纸板上进行展示。
教学反思：本次活动是一个科学活动的延伸活动，在活动中孩子能根据教师的引导进行游戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是教师的准备不够充分，在第二环节中的语言引导不够精炼。
在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。
幼儿园中班优秀数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班优秀数学教案《图形变变变》含反思一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的数学教学，学生年龄在4~5岁之间。
本教学旨在通过“图形变变变”这个有趣的主题，培养幼儿的图形观察能力、空间想象力以及逻辑思维能力。
二、教学目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并能够用简单的语言描述它们的特点。
2.能够尝试进行图形拼图，在拼图中培养空间想象能力以及手眼协调能力。
3.能够通过“图形变变变”游戏的方式，学习和认识图形的变化，并对此进行简单的归纳总结。
三、教学内容1.图形认知通过教师讲解，学生自己操作等方式，让学生学会区分正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形，并能够简单用语言描述它们的特点。
2.图形拼图通过教师示范、班内小组合作等方式，让学生拼图，并在拼图中培养自己的空间想象能力以及手眼协调能力。
3.图形变化通过“图形变变变”游戏的方式，让学生体验图形的变化，并对此进行简单的归纳总结。
四、教学准备1.各种基本形状的卡牌。
2.各种基本形状的拼图组合。
3.教学课件或投影仪等。
4.教学反思表格。
五、教学过程1. 图形认知（10分钟）教师在课件或投影仪上呈现出一系列基本图形的图形，并让学生逐一认知这些图形，通过带着大家的特点欣赏图形，提高他们的图形观察能力。
然后，教师可以让学生在体验的同时，说出这个图形的名字。
2. 图形拼图（20分钟）教师将拼图分组分送到班上，学生在教师的指导下进行拼图。
班上同学积极配合，相互交流、研究，最终完成了拼图任务。
3. 图形变化（20分钟）教师通过“图像变化”游戏的方式，让学生体验和学习图形变化的过程，培养学生的思维能力。
教师首先给出一个基本图形，引导学生我边变形，不断尝试和发现其他形状，知道形状的种类有很多。
4. 教学总结（10分钟）教学结束后，教师为学生总结本节课所学的知识，带着学生回顾已经学过的内容，并针对学生存在的问题进行一些重点、难点细致的解答。
然后，让每个小组按照本课所学的内容完成一张亲子作业，不仅让家长了解孩子学习的内容，也锻炼了孩子自己的动手能力。
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的交流能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：各种图形卡片、拼图玩具、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一套图形卡片，用于操作和游戏。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物跳跃、转身等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入（10分钟）：通过展示各种图形卡片，让幼儿认识和说出这些图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
3. 主体活动（10分钟）：a. 讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组有一套图形卡片。
游戏分为两个环节，第一个环节是“图形接力”，第二个环节是“图形拼图”。
b. 进行游戏：在音乐伴奏下，幼儿们进行图形接力比赛。
每个小组的成员依次跑向指定地点，拿起一张图形卡片，跑回交给下一个队员。
一个队员将图形卡片放在桌上，根据卡片上的图形进行拼图。
c. 计时和统计：教师记录每个小组完成游戏的时间，并统计每个小组的拼图正确次数。
4. 总结和颁奖（5分钟）：教师根据幼儿们在游戏中的表现，给予表扬和鼓励，并颁发奖品给表现优秀的小组。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的各种图形，如家具、玩具等，并拍照或画下来，第二天分享给同学们。
2. 区域活动：在科学区设置“图形拼图”游戏，让幼儿在自由活动时间自主参与。
五、教学反思1. 活动过程中，幼儿们的参与度和兴趣如何？是否需要调整教学方法？2. 幼儿们在团队合作和交流方面有何表现？是否需要加强引导？3. 活动难度是否适中？是否需要根据幼儿的表现进行调整？4. 如何在今后的教学中，继续激发幼儿对科学的兴趣和好奇心？六、教学评价1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对图形识别和拼图技能的掌握程度。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案(优秀5篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？为了加深您对于中班数学公开课教案的写作认知，下面作者给大家整理了5篇幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园中班数学优质课教案篇一【活动目标】1、熟练掌握6以内数的计算。
2、培养幼儿的口算能力。
3、培养幼儿书写能力。
4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动准备】课件、挂图、题卡。
【活动过程】小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去郊游。
他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1=.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字几来表示，生：一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡用加法还是减法？生：加法。
这时母鸡大婶又叫来了两只小鸡用数字几来表示？生；用数字“2”来表示。
问：一共有多少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第三个数得出的结果就是这道题的结果。
池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在一共有多少只小鸭？列出算式2+2+2=6【活动延伸】聪明的宝宝填一填：2+2+2= 2+1+1= 2+2+2= 1+1+3=【活动结束】游戏：放风筝教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》
2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》一、教学目标1.能够观察和描述图形的形状和特征。
2.能够理解图形的基本概念，包括正方形、三角形、圆形等。
3.能够利用图形进行简单的排列和组合。
二、教学重点1.认识不同图形的特征和名称。
2.掌握简单图形的排列和组合方法。
三、教学准备1.图形卡片：包括正方形、三角形、圆形、长方形等各种图形。
2.彩色纸、剪刀、胶水等制作图形的材料。
3.教具：贴纸、彩色棍棒等辅助教学工具。
四、教学过程第一课时1.引入：教师出示各种不同形状的图形卡片，让学生观察并描述每种图形的特征。
2.学习：教师向学生介绍正方形、三角形、圆形等基本图形的名称和特征，让学生通过观察、比较来区分它们。
3.操练：让学生用彩色纸和剪刀剪出各种图形，并进行贴纸组合，锻炼他们的形状辨别和手工能力。
4.总结：教师和学生一起总结各种图形的特点，并讨论图形之间的关系。
第二课时1.复习：回顾上节课学习的内容，巩固图形的名称和特征。
2.引入：教师向学生展示一些简单的图形变换，如旋转、翻转、组合等，让学生猜测图形的变化规律。
3.操练：学生分组进行图形变换实践，通过操作图形卡片或彩色棍棒来体验图形的变化。
4.拓展：让学生尝试用图形进行排列和组合，创造出自己喜欢的图案或图形作品。
5.总结：教师引导学生总结本节课学习到的图形变换规律和方法。
五、教学反思通过《图形变变变》的教学，可以培养幼儿对图形的观察和分析能力，激发他们的想象力和创造力。
同时，通过实际操作和体验，让幼儿在玩中学，在学中玩，更好地理解图形的变化规律，提高他们的形状认知水平和动手能力。
在今后的教学中，可以结合更多的实例和游戏互动，使幼儿更加主动参与，提高学习效果。
六、扩展阅读•幼儿园中班数学教案《趣味数拼拼拼》•幼儿园中班语言教案《快乐玩转字母》•幼儿园中班美术教案《涂色乐园》以上是2024年幼儿园中班科学教案《图形变变变》的内容，希望对您有所帮助。
幼儿园中班教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班教案《图形变变变》教学目标1.能够辨认并命名图形，如圆形、正方形、三角形、矩形等。
2.能够通过折叠、剪纸等手工操作，从一张图形变为另一张相似的图形。
3.能够参与小组活动，发表自己的观察和想法，提高与他人交流合作的能力。
教学内容本节课主要涉及图形变换和手工操作。
教师将使用游戏和手工操作两种方法来引导孩子进行图形变换，以培养孩子的观察力和合作精神。
具体内容如下：图形变换1.介绍不同的图形基本形状，如圆形、正方形、三角形、矩形等。
2.通过举例，让孩子了解图形变换的概念，如平移、旋转、翻转等。
3.通过游戏形式，如找同形、找异形等，引导孩子观察图形的不同之处，促进孩子的观察能力和思维发展。
4.引导孩子通过手工操作来实现图形变换，如折纸、剪纸等。
通过动手实践，加深孩子对图形变换的理解。
小组活动1.分组让孩子合作进行手工操作，互相帮助，增强孩子的合作意识。
2.每个小组进行展示，让孩子对自己所做的工作进行简短的介绍，增强孩子的自信心和表达能力。
教学步骤第一步：导入1.师生互动。
询问学生对不同图形的认识，了解孩子已有的知识。
2.引入本课主题。
通过展示一对变换前后的图形，引入本课图形变换的主题。
第二步：整体讲解1.引导孩子通过举例，了解图形变换的概念和分类。
2.通过游戏形式，让孩子找同形和异形，加深孩子对图形的观察和记忆能力。
3.通过简单的手工操作，让孩子在实际操作中感受图形变换的过程。
第三步：小组活动1.分组进行手工操作，让孩子互相帮助，增强孩子的合作意识。
2.让孩子介绍自己的作品，加强孩子的自信心和表达能力。
第四步：课堂总结1.回顾本节课的教学内容。
2.引导孩子思考，总结今天学到了什么，达到知识的巩固和回顾。
反思本节课采用了游戏和手工操作两种形式，让孩子在轻松的氛围中学习图形变换的知识，并通过自己的操作感受变换的过程。
同时，本节课注重小组合作，让孩子在互相帮助中提高合作精神，增强自信心和表达能力。
但在教学过程中，我也发现一些问题需要改进。
幼儿园中班数学教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学教案《图形变变变》教学目标1.学习几何图形的基本属性。
2.学习图形的变形特征。
3.锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。
4.提高幼儿的团队合作和社交能力。
教学内容本节课学习图形的变形特征。
包括：平移、旋转和翻转。
通过对图形进行不同类型的变形，让幼儿感受到图形的特征和变化，让幼儿更好地理解几何图形的本质。
教学步骤1.教师引导幼儿观察多种几何图形，并描述他们的特征。
2.介绍不同类型的图形变形方式，分别为平移、旋转和翻转。
3.通过教师示范和幼儿模仿的方式让幼儿体验不同的变形方式，并比较变形前后图形的异同。
4.分成小组让幼儿互相协作实现不同类型的图形变形。
5.分享小组中不同的变形方式，让幼儿感受到团队合作的快乐。
6.教师巩固幼儿对变形的理解，向幼儿提问不同变形方式对图形的影响。
教材分析本节课主要是围绕图形变形这一概念展开。
在教学过程中，教师以生动有趣的故事形式引入、并通过手工模拟等方式，让幼儿通过体验感知不同图形变形的特征。
教材中创设的小组合作环节，更能促进幼儿的社交能力和团队协作能力的提高。
教学反思本节课是以幼儿园中班为对象的数学教学内容，旨在进一步帮助幼儿理解图形和变形概念。
在教学过程中，教师严格按照课程设计的教学步骤进行教学，引导幼儿积极参与。
但是在课堂上存在以下问题：•教师的干预过多，应该更多地让幼儿自主地进行操作和探索。
•没有给幼儿足够的时间去了解和体验每一种变形方式，有些幼儿不能很好地掌握每一种变形方式的特征。
•在分组协作环节，由于队员之间合作默契度不够，有些小组并没有完成任务。
在今后的课程设计中，我将更加关注幼儿自主地学习和探索，创设更加合理和有效的小组协作方式，提高幼儿的团队协作能力。
幼儿园中班科学活动：图形变变变(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动：图形变变变(四篇)目录：
幼儿园中班科学活动：图形变变变一
幼儿园中班科学活动：好帮手二
幼儿园中班科学活动：小帮手三
幼儿园中班科学活动：小时侯四
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幼儿园中班科学活动：图形变变变一
活动目标：
1 学习将正方形、长方形变成三角形的方法。
学习将图形折叠、分割，感知图形的变化。
2能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。
通过动手操作发展幼儿想象力和创造力。
活动准备：
1、知识储备：幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。
2、可供折、剪的正方形、长方形折纸，剪刀、固体胶等。
活动过程：
1、音乐《圆形方形三角形》跳舞入场，这首歌曲可真好听呀，那你在里边听到了什么呢？（。
）
2、谁家这么热闹，放这么好听的歌曲？（出示小兔子）——奥~原来是小兔过生日啊,过生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸妈妈给也她定了一个蛋糕，我们看看是什么样子的蛋糕。
（。
）——正方形
3、叮咚——咦，谁来了，原来是小猫来了。
小猫会怎么说啊“生日快乐！”两个好朋友见了面抱一抱，看到了这么好看的蛋糕，他们好像尝一尝呀。
小朋友想一想这个正方形的蛋糕可以怎么分给两个小朋友才能一样多呢？老师给小朋友们准备了一张正方形的纸，我们来试试吧！（——让幼儿拿正方形的纸进行操作展示。
）
2。
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种简单的图形，如圆形、正方形、长方形等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，能将简单的图形进行组合和变换。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索和创造的欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图形的卡片、拼图游戏、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 导入部分：教师向幼儿出示各种图形的卡片，引导幼儿认识和说出图形的名称，如圆形、正方形、长方形等。
2. 主体部分：（1）教师演示图形拼图游戏，引导幼儿观察和发现图形的组合和变换规律。
（2）教师发放拼图游戏材料，指导幼儿动手操作，尝试将不同的图形进行组合和变换。
（3）教师引导幼儿观察和比较拼图游戏的结果，让幼儿说出自己的发现和感受。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿复述图形的名称和拼图游戏的规律。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如是否积极参与观察、操作和讨论。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如是否能正确识别和说出图形的名称，是否能发现和总结图形的组合和变换规律。
3. 注重幼儿在活动中的情感体验，如是否对科学充满兴趣和好奇心。
五、活动延伸：1. 家庭延伸：教师发放活动延伸任务单，让幼儿和家长一起完成图形拼图游戏，并记录幼儿在家庭中的表现和发现。
2. 环境延伸：教师在活动室布置图形主题展览，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的自豪感和创作欲望。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示各种图形卡片和拼图游戏，帮助幼儿直观地认识和理解图形的特征。
2. 操作实践法：让幼儿动手操作拼图游戏，培养幼儿的实践能力和观察力。
3. 引导发现法：教师引导幼儿观察、比较和讨论，让幼儿自主发现图形的组合和变换规律。
4. 游戏教学法：通过趣味性的拼图游戏，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和认识不同形状的图形。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察、比较和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备1. 教具：不同形状的图形卡片、拼图板、剪刀、胶水等。
2. 学具：每个幼儿准备一套图形卡片和拼图板。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“点点点”、“切西瓜”等，引导幼儿集中注意力。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示不同形状的图形卡片，如圆形、正方形、三角形等，引导幼儿观察并说出图形的名称。
3. 实践活动（7分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个拼图板和一套图形卡片。
教师出示一个图形卡片，要求幼儿找到相应的拼图板，并将图形卡片剪裁成拼图板上的形状。
完成后，教师邀请各组展示成果。
教师引导幼儿观察和比较各组的成果，讨论：大家的图形都变成了什么形状？你们觉得哪个组的图形变化最有趣？四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的实践活动，共同完成一幅图形拼图作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的拼图作品展示在班级环境中，供其他班级的幼儿欣赏。
五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如沟通能力、协作精神等。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的实践活动情况。
4. 通过幼儿的作品评价其观察力、想象力和创造力的发展。
六、教学重点与难点重点：让幼儿认识和了解不同形状的图形，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
难点：引导幼儿学会观察、比较和表达，培养幼儿的团队合作精神。
七、活动步骤1. 热身活动：手指游戏，集中幼儿注意力。
2. 引入主题：展示不同形状的图形卡片，引导幼儿说出图形的名称。
3. 实践活动：分组进行图形拼图，锻炼幼儿动手操作能力。
5. 活动延伸：家园共育，环境创设。
八、教学方法1. 直观演示法：教师展示图形卡片，引导幼儿观察和认识。
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案
一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种基本的图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 教具：各种图形的卡片、拼图玩具、画纸、彩笔等。
2. 学具：每个幼儿准备一套图形拼图玩具。
3. 环境：宽敞的教室，桌椅摆放整齐，光线充足。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（10分钟）：教师向幼儿展示各种图形的卡片，引导幼儿观察和说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
3. 主体部分（10分钟）：教师讲解拼图玩具的玩法，将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一幅拼图作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 创作展示（5分钟）：每组幼儿将自己的拼图作品展示给大家，并分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行图形游戏。
2. 环境创设：在教室环境中布置图形主题墙，让幼儿随时观察和认识各种图形。
3. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置图形拼图区，让幼儿自主选择玩具进行拼图游戏。
五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否充分调动了幼儿的积极性、主动性和创造性？2. 幼儿在活动中是否掌握了图形的特征和拼图的技巧？3. 教师是否关注到了每个幼儿的学习进度和需求？4. 活动延伸是否具有针对性和实际意义？5. 本次活动中有哪些不足之处，需要在下次活动中进行改进？六、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、拍手歌等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（10分钟）：教师向幼儿展示各种图形的卡片，引导幼儿观察和说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
3. 主体部分（15分钟）：教师讲解拼图玩具的玩法，将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同完成一幅拼图作品。
幼儿园中班科学活动教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班科学活动教案《图形变变变》含反思教学目标1.能够正确辨认常见的图形，如：圆形、方形、三角形等。
2.能够掌握图形的基本变换，如：旋转、反转、平移等。
3.能够通过图形的变换发现事物的规律，培养观察力和创造力。
4.增强幼儿对科学的兴趣，培养实践和探究精神。
教学准备1.图形卡片：圆形、方形、三角形、矩形、梯形等各种常见的几何图形，数量根据班级人数确定。
2.应用场景：教室白板或黑板上画出一个大的图形，用来进行变换操作展示。
3.教学表现：老师需要清楚展示图形的变换过程，特别是旋转变换的过程。
教学步骤第一步：引入活动1.让幼儿们看看手上拿着的图形卡片，辨认已经熟知的图形并说出它们的名称与特征。
2.讲解图形的变换，如旋转、反转、平移等常见的变换，并带着幼儿们体验。
第二步：展示应用1.在教室的白板或黑板上画出一个大的图形，并让幼儿们观察并讲述这个图形。
2.展示旋转、反转、平移等变换，特别是旋转变换的过程，鼓励幼儿们大声跟着念数字。
第三步：幼儿自主操作1.每个幼儿都拿到图形卡片，进行自主操作。
2.一次只进行一个变换操作，如旋转等，并让其他幼儿猜测变换后图形的特征。
第四步：总结和反思1.让幼儿总结学习到的内容，回顾今天的科学活动。
2.老师指导幼儿进行反思，如：你们在变换图形的过程中，遇到了哪些问题？你们是如何解决这些问题的？教学反思本次科学活动中，幼儿们在操作图形变换时表现出极大的兴趣，积极参与活动。
通过图形的变换与思考，幼儿们逐渐发掘出更多图形隐藏的规律。
在教学过程中，老师需要清晰地呈现图形的变换过程，并给予幼儿们积极的指导。
同时，幼儿的自主操作也是非常重要的，老师应给幼儿足够的空间，让幼儿们自由地发挥创造力。
最后，通过反思，让幼儿们更好地感知自己的收获和不足，并调整自己的思维方式和学习方法，以提高自身的学习效果。
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案
幼儿园中班科学活动《图形变变变》的教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和认识不同形状的图形。
2. 培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察、比较和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备1. 准备不同形状的图形卡片若干。
2. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 准备背景音乐和投影仪。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《图形手指歌》，引导幼儿关注不同形状的图形。
2. 主题引入（10分钟）教师向幼儿展示不同形状的图形卡片，如圆形、正方形、三角形等，引导幼儿说出图形的名称。
教师通过投影仪展示一些简单的图形变化，如圆形变成太阳、正方形变成房子等，引导幼儿观察和思考。
3. 手工操作（10分钟）教师分发彩纸、剪刀和胶水等材料，指导幼儿剪出自己喜欢的图形，并将其粘贴在纸上。
教师鼓励幼儿发挥想象力，用剪出的图形创作出有趣的画面。
4. 展示和分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。
教师引导幼儿相互欣赏和学习，鼓励幼儿表达自己的观点。
5. 总结和反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿说出今天学到的图形名称和变化。
教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的图形，并尝试创作。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和创作情况。
2. 环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 教学活动：组织类似的活动，引导幼儿进一步探索图形的奥秘。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过课后交流，了解幼儿对活动内容的掌握程度。
六、活动准备1. 准备不同颜色和形状的拼图若干。
2. 准备一块大布作为拼图展示区。
3. 准备小奖品作为奖励。
七、活动过程6. 拼图游戏（10分钟）教师将拼图打乱，邀请幼儿将拼图按照颜色和形状分类。
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇
幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案5篇1.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇一活动目标：1.学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。
2.尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动过程：1.认识图形片。
出示几何图形图片，引导幼儿观察。
师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?引导幼儿逐一认读图形名称。
2.拼图形娃娃。
(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。
想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?幼儿分组进行操作。
(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。
师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?3.再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。
提出操作要求:请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。
4.集体评价。
用大图形片展示幼儿的记录，这个娃娃在干什么?它是用哪些图形拼出来?每种图形有几个?引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。
2.幼儿园中班数学公开课《图形变变变》教案篇二活动目标：1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：1、ppt课件—图形2、趣味练习：各种各样的形状3、大的圆形、正方形和三角形各一个，小箱子一个（里面放图形若干，纸做的小鸟一只）4、每人一套几何图形（有三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形，圆形等若干）活动过程：一、引出课题，激起兴趣今天我带来了几位图形宝宝，这些图形宝宝可真有趣，它们会变魔术，变成另外一个图形宝宝呢。
二、复习巩固几何图形1、课件请小朋友看看有哪些图形，并说说。
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思
幼儿园中班数学活动教案《图形变变变》含反思一、教学内容《图形变变变》选自幼儿园中班数学教材第四章第二节，主要内容包括平面图形的认识、图形的简单变换和组合。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握三角形、正方形、圆形等平面图形的特点，能进行图形的简单变换和组合。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：图形的变换和组合。
教学重点：图形的认识和特点。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张神秘卡片，引导幼儿观察卡片上的图形，激发幼儿兴趣。
2. 图形认识（1）教师出示三角形、正方形、圆形等图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特点，如三角形的三个角、正方形的四条边等。
3. 图形变换（1）教师示范将图形进行旋转、翻转等变换，引导幼儿观察并说出变换后的图形。
（2）幼儿动手操作，尝试将图形进行变换。
4. 图形组合（1）教师示范将两个或多个图形组合在一起，形成新的图形。
（2）幼儿动手操作，尝试将图形进行组合。
5. 例题讲解教师出示例题，引导幼儿观察并解答。
6. 随堂练习幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 图形名称：三角形、正方形、圆形2. 图形变换：旋转、翻转3. 图形组合：两个或多个图形组合在一起形成新图形七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用图形卡片和画纸，创作一幅有趣的图形画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对图形的认识和变换表现出较高的兴趣，但在图形组合方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的图形，并进行简单的变换和组合，提高幼儿对图形的认识和运用能力。
中班数学教案《图形变变变》
中班数学教案《图形变变变》中班数学教案《图形变变变》4篇作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的中班数学教案《图形变变变》4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学教案《图形变变变》篇1活动目标：1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片(各种几何图形)。
3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。
4、一块大展板，分为三个区域，用于展示幼儿操作结果。
活动过程：1、导入：师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，他们躲在一幅幅画里，请你们来把它们找出来吧!2、找图形。
教师出示由几何图形组成的画，请幼儿欣赏。
提问：你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗?(三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形)3、借形想象，拓展幼儿想象空间。
1)师：小朋友们真能干，都将它们找出来了，我们请图形宝宝们出来吧!(请幼儿以呼唤的方式请出各种图形，教师一一出示。
)2)师：图形宝宝们被你们找出来后，还不甘心，还要考考小朋友们，它们想请你们一起来想想，图形除了刚才我们看到的形象外，还可以变成什么东西? 教师请幼儿先相互讨论，然后再举手告诉大家。
4、区域活动。
1)游戏区域1：图形变变变提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼、贴的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。
2)游戏区域2：找图形提供图案画1--4幅，幼儿找出其中图形的名称、数量，并做记录，在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。
幼儿园中班科学活动《图形变变变》公开课教学设计
幼儿园中班科学活动《图形变变变》公开课教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学资料范本
幼儿园中班科学活动：图形变变变
编辑：__________________
时间：__________________
活动目标：
1
学习将正方形、长方形变成三角形的方法。
学习将图形折叠、分割，感知图形的变化。
2能在操作中探索多种解决问题的方法并能大胆表达自己的操作方法。
通过动手操作发展幼儿想象力和创造力。
活动准备：
1、知识储备：幼儿已经认识正方形、长方形、三角形。
2、可供折、剪的正方形、长方形折纸，剪刀、固体胶等。
活动过程：
1、音乐《圆形方形三角形》跳舞入场，这首歌曲可真好听呀，那你在里边听到了什么呢？（。
）
2、谁家这么热闹，放这么好听的歌曲？（出示小兔子） ——
奥~原来是小兔过生日啊,过生日要吃什么？（蛋糕）那小兔子的爸爸妈妈给也她定了一个蛋糕，我们看看是什么样子的蛋糕。
（。
）——正方形
3、叮咚——
咦，谁来了，原来是小猫来了。
小猫会怎么说啊“生日快乐！”两个好朋友见了面抱一抱，看到了这么好看的蛋糕，他们好像尝一尝呀。
小朋友想一想这个正方形的蛋糕可以怎么分给两个小朋友才能一样多呢？老师给小朋友们准备了一张正方形的纸，我们来试试吧！（——让幼儿拿正方形的纸进行操作展示。
）
4、刚才小朋友用了这么多好办法，那现在看看老师是怎么分的？（——
出示蛋糕的不同分法。
）将正方形分成两个竖着的长方形的请举起来看一看，将正方形分成两个横着的长方形的请举起来看看。
将正方形分成两个三角形的请举起来看一看，将正方形分成两个这样的三角形的请举起来看看。
原来正方形分成两份有这么多办法呀。