《大堰河我的保姆》课文知识点

《大堰河——我的保姆》课文知识点

一、整体掌握

1、全诗可分为几部分,各部分的内容是什么？

点读全诗总共1３节,可分为三部分。

第一部分(第１~２节):写“我”与大堰河的特不关系,同时反复咏叹“大堰河,是我的保姆",为全诗奠定了浓郁的抒情基调。

第二部分(第3～10节):诗人在狱中看到窗外大雪,触景生情,以第一人称的口吻,追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。

第三部分(第11～13节):诗人思绪回到现实,回到监狱,用儿子对母亲的情感,为大堰河“写着一首呈给您的赞美诗”;并将这种情感扩大,“呈给大地上一切的,/我的大堰河般的保姆与她们的儿子”,这就直截了当抒发了对广大劳动人民的敬爱之情、

二、细部探微

2。“诗言志”,情为诗的第一要著,这首诗的情感是如何变化的?

点拨这首诗以诗人在铁窗中看到飘飘雪花触动诗情开始,追忆儿时被大堰河养育的往事与大堰河的艰难劳作与悲苦命运,诗歌到最后直截了当抒发对大堰河最真挚、深沉的爱与热情的赞美、明晰诗人感情的发展变化是掌握诗歌的关

键所在。掌握住诗人的情感变化,有助于从整体上掌握诗歌,有助于掌握大堰河这一人物形象、

3、诗人讲“大堰河"的名字是生她的村庄的名字,诗人只是依照谐音写了这三个字、但与这三个字同音的字还有特不多,什么缘故诗人就选了这三个字呢？是否还有其她意思呢?

点拨诗人是专门选用“河”作为大堰河的名字的。第一,诗人的家乡在浙江,那一带是江南水乡,河是随处可见的。河多,也就是讲像大堰河如此勤劳、善良又生活在社会底层的农村妇女是特不多特不多的。由“我的大堰河般的保姆与她们的儿子”可见,诗人歌颂大堰河,也是歌颂像大堰河一样的许许多多的劳动妇女。第二,因为在人类产生之初,河流孕育了人类,诗人专门称大堰河为“河”,是要表明是大堰河般的劳动人民哺育了自己。

4。从构思看,全诗前三个诗节,从“今天”写起,“睹雪思人"。重点读第3节,作者选取了哪些景象？诗中哪些词语应该重读?依照重音边读边想象,让每处景象变成画面出现在自己面前,合起来看这一组镜头组成的画面,应是什么样的色彩、基调、氛围？

点拨景象:坟墓、故居、瓦菲、园地、石椅。应重读的修饰语:雪压、草盖、关闭、枯死、典押、一丈平方、长了青苔、

让我们在头脑中形成画面,如“雪花飘飘,落在一小块土地中的坟头上,坟上干枯的荒草盖上了白雪,直立的草茎在

寒风中颤抖……”,由孤寂荒凉的坟头、破败的旧屋、易主的园地、冷落寂寞的石椅,组成一幅阴冷惨淡的画面,写出了大堰河身世的凄凉,从而表达了诗人的悼念哀伤之情。

5。本文中的用词有特不深的意义,试分析下列语句中加点词的内涵。

“她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟。”

点拨这些诗句是写大堰河在“流尽了她的乳液之后”,“为了生活”到“我"家来帮佣的情景,这些加点的词语有的表现了她劳动环境的恶劣,有的表现了她劳动条件的恶劣,这些环境与条件既形象地描写出她不分寒暑任劳任怨、质朴宽厚的性格,又与“她含着笑”形成对比,突出了她令人唏嘘的善良与对乳儿深深的爱。

6、诗的第１2节中讲,写一首赞美诗“呈给您黄土下紫色的灵魂”,诗人什么缘故用“紫色”来修饰灵魂？

点拨灵魂本来是抽象的,更谈不上有颜色,诗人讲大堰河的灵魂是“紫色”的,完全是感激与赞美的感情使然、用“紫色”来修饰“灵魂”:一是化抽象为具体,将抽象的

“灵魂”与难以触摸的心理感受形象化;二是紫色象征高贵,讲大堰河的灵魂是“紫色"的,突出了大堰河灵魂的美丽与

高贵,表达了诗人发自肺腑的歌颂与赞美之情、

7、有的同学认为,与其讲诗中的大堰河是一位勤劳、善良的旧中国农村妇女,不如讲她是一个逆来顺受甚至有些愚昧的旧中国农村妇女。您如何看待这一问题？

点拨(1)她是一个反抗性不强的、逆来顺受的、有些愚昧的旧中国农村妇女、首先,她在家庭里逆来顺受,丈夫平常总是打骂她,但她依然靠出卖乳汁养活这个家、其次,她是地主压迫、剥削的对象,但她对这种压迫与剥削并没有丝毫的不满,甚至总是“含着笑",去做那永远也做不完的事。甚至想吃乳儿的婚酒,想娇美的儿媳妇“亲切地叫她＆ｌsqｕo;婆婆＆ｒsquo;”,真有点痴人讲梦、

(２)她是一个安天乐命、质朴乐观、慈爱博大的旧中国农村妇女。“含着笑”去做每一件农活,表现出她的安天乐命,质朴乐观;纵使在终日劳作的疲惫之后,她仍然不不记得用她“厚大的手掌”把“我”抱在怀里,“抚摸我”,表现出慈爱的性格;她像对待亲生儿子一样,深爱着自己的乳儿,表现出她的博大、

一、中心主旨

作者通过对自己乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情与赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨、

二、写作特色

1。叙事、抒情完美结合。

这是一首抒情诗,但它是通过叙事来抒情的,在娓娓动情的陈述之中,表达了诗人对大堰河深沉的挚爱。如第4节中,诗人叙述了大堰河繁重的家务劳动,回忆了与大堰河共同度过的贫苦但温暖的生活,抒发了她对大堰河的挚爱。

２、借助细节描写抒发感情、

诗人捕捉与表现细节的能力是超群的。这首诗几乎处处有着准确而生动的细节。如第4节,诗人一连用了八个细节,铺叙大堰河极度贫穷与繁重的家务劳动,写出她关怀、照料、爱抚乳儿,充分体现了她的勤劳与善良。又如第8节,诗人通过下面四个细节-—年节切冬米的糖、贴乳儿的画、逢人夸乳儿、梦里盼乳儿幸福,真切地表现了大堰河对乳儿的感情,反映出她丰富的内心世界。

3、运用多种艺术手法。

(1)对比手法。

诗中多处用了对比手法,如第4节中对大堰河家中贫困生活的描写与“我”亲生父母家中富贵、优裕生活的描写形成对比。但“我"在大堰河家中却生活得温暖,在自己家中却感到陌生,对比中写出“我"对大堰河的爱与深沉的留恋。后文又把大堰河生前的勤劳与付出与死后的凄苦形成对比,批判了黑暗社会的不公。