《大堰河——我的保姆》赏析
《大堰河我的保姆》赏析
《大堰河——我的保姆》赏析今天查字典语文网小编要跟大家分享的是《大堰河——我的保姆》赏析，这篇经典的课文大家一起来欣赏下。
第一部分(1─2节)写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系;第二部分(3─8节)回忆大堰河的乳母生涯、佣工生涯及大堰河对自己的“深爱”，集中刻画大堰河勤劳、淳朴、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。
(触景生情,追述大堰河的一生)第三部分(9─11节)回到现实,讴歌赞美大堰河.第四部分(12—13节)直抒胸臆，对大堰河的赞美。
编辑本段写作特点1.《大堰河——我的保姆》是一首自传性的抒情诗(自由诗)。
这种诗体，有一句占一行的，有一句占两行的;每行没有一定音节，每段没有一定行数;也有整首诗不分段的。
‘自由诗’有押韵的，有不押韵的。
‘自由诗’没有一定的格式，只有旋律，念起来流畅，象一条小河，有时声音高，有时声音低，因感情起伏而变化”(艾青《诗的形式问题》)。
“自由诗”，绝非“放荡不羁”，而是一种“自由”其外，“诗神”其中的富有“散文美”的现代诗歌的精品。
2.《大堰河——我的保姆》是带有一定叙事性的抒情诗。
就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关他乳母的完整的或大体完整的故事，他利用这些片断的故事或画面，目的是倾吐对大堰河的深情。
所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。
编辑本段人物原型诗中“大堰河”的模特儿就是“大叶河”。
原来“大堰河”是“大叶河”的谐音。
艾青家乡浙江金华方音“大叶河”与“大堰河”是一样的。
距离艾青家的村庄——畈田蒋村约有五华里的地方有个叫做“大叶河”的村庄。
保姆大堰河的苦难经历正同祥林嫂那样，似乎连姓名都没有，以村庄的名字“大叶河”替代为她的姓名。
她出生于穷苦人家，自幼就被贩卖到畈田蒋村当蒋忠丕的童养媳。
她在生了两个孩子以后，丈夫蒋忠丕死了，为生活所逼，又不得不改嫁给姜正兴为妻。
因为她来自“大叶河”村，于是村上的人都叫她为“大堰河”。
艾青诗选大堰河我的保姆赏析
艾青诗选大堰河我的保姆赏析艾青的《大堰河——我的保姆》啊，那可真是一首超感人的诗。
你看啊，艾青写大堰河的时候，就像在讲自己最亲的人。
大堰河就是一个普普通通的农村妇女，可在艾青心里，她比谁都重要。
诗里描写大堰河的那些场景，什么在灶火旁边做饭啦，抱着艾青逗弄啦，就特别有画面感。
就好像我们自己能看到那个有点破旧但是充满温暖的农家小院，大堰河忙里忙外的身影。
艾青对大堰河的感情那是真真切切的。
他没有嫌弃大堰河的身份低微，反而是充满了感激和爱。
你想啊，大堰河自己生活都不容易，却把艾青照顾得那么好。
艾青写自己在大堰河家的生活，那些细节就像是从记忆的宝库里掏出来的一样。
他写大堰河的笑，写她的眼泪，就像一把小钩子，把我们的心也给勾住了。
而且呢，这首诗不仅仅是写大堰河和艾青之间的私人感情。
它还反映了当时社会的一些不公平。
大堰河这么好的人，却过着那么苦的日子，而那些所谓的上层人呢，可能就过得很舒服。
艾青通过对大堰河的描写，也是在为像大堰河这样的底层人民发声呢。
再说说艾青的语言，那也是相当的接地气。
没有那些花里胡哨的词，就是很直白地把感情表达出来。
读这首诗的时候，就感觉艾青在跟我们拉家常一样，把他的故事，他对大堰河的思念一股脑儿地都倒给我们。
艾青把大堰河比作大地，这比喻可太妙了。
大地是包容的，是无私的，大堰河也是这样。
她给了艾青母亲般的爱，这种爱就像大地滋养万物一样，默默地，却无比深沉。
我每次读这首诗的时候，心里就酸酸的，又暖暖的。
就好像我自己也有这么一个疼我爱我的大堰河，这种感觉真的很奇妙。
艾青把对大堰河的爱写得那么深，让我们这些读者也能感同身受，这就是这首诗的魅力所在啊。
大堰河我的保姆诗歌赏析
大堰河我的保姆诗歌赏析
《大堰河我的保姆》是一首由著名诗人余光中所作的诗歌，下面是这首诗歌的赏析：
首先，这首诗以“大堰河”为题，令人联想到它所在的地方——广东梅州市。
诗中通过对大堰河的描写，抒发了作者对童年生活的怀念之情。
其次，这首诗中有很多生动的细节描写，如“水里有鱼，岸上有菜”，“叫卖声、呼唤声、嘻笑声”，描绘了当时社区里生活的繁华景象。
同时，诗歌中对大堰河的形容也非常形象，如“长长的溪流，如绸带般曲折”，“垂柳拂面，绿草如茵”。
最后，在这首诗歌中还体现了作者对自己保姆的感恩之情。
保姆在作者成长的过程中起到了重要的作用，她教会了作者许多东西，也在生活中给予了他温暖和关爱。
作者通过这首诗歌表达了对保姆的感激和敬意。
总之，这首诗歌通过对大堰河和童年生活的描写，以及对自己保姆的铭记和感激，表达了作者内心深处的情感和思考。
《大堰河 我的保姆》课文赏析
《大堰河我的保姆》课文赏析《大堰河我的保姆》是现代诗人艾青的经典之作，以其深沉的情感、独特的描绘手法、叙事视角、社会批判和语言风格，深深地打动了读者。
本文将从以上几个方面对这首诗进行赏析。
一、情感表达《大堰河我的保姆》的情感表达真挚而深沉。
诗人通过对保姆大堰河的怀念和追忆，以及对农村生活的描写，表达了对劳动人民的深厚感情和对祖国的热爱。
诗歌中流露出的情感既有痛苦的控诉，也有深沉的忧郁，更有对未来的期望，使得诗歌情感丰富、动人。
二、描绘手法《大堰河我的保姆》的描绘手法独特而细腻。
诗人运用丰富的意象和生动的比喻，将大堰河的生活场景和人物形象栩栩如生地展现在读者面前。
例如，“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；／在你搭好了灶火之后，／在你拍去了围裙上的炭灰之后，／在你尝到饭已煮熟了之后，／在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，／在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，／在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，／在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，／在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，／你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
”这段描绘大堰河劳作的诗句，通过一系列的动作和细节描写，将大堰河的辛勤和母爱表现得淋漓尽致。
三、叙事视角《大堰河我的保姆》的叙事视角独特。
诗人以自己的亲身经历为线索，通过回忆和追述，将大堰河的生活故事娓娓道来。
这种叙事方式使得诗歌更加真实感人，同时也让读者更加深入地了解了大堰河的生活和人物性格。
四、社会批判《大堰河我的保姆》的社会批判深刻而有力。
诗人通过对大堰河生活的描写，揭示了当时社会的贫富悬殊和不公。
通过对大堰河的苦难和辛劳的刻画，诗人对当时社会的黑暗和不公进行了无情的批判。
这种批判不仅是对当时社会的控诉，更是对所有剥削和不公的鞭挞。
五、语言风格《大堰河我的保姆》的语言风格质朴而深沉。
诗人的语言简洁明了，没有过多的华丽辞藻，但却能够深深地打动人心。
这种语言风格既符合诗歌的主题和情感表达，也让读者更加容易理解和感受诗人的情感世界。
大堰河我的保姆诗歌鉴赏
大堰河我的保姆诗歌鉴赏《大堰河我的保姆》这首诗，真是让人感慨万千呀。
想想看，大堰河就像一位辛苦的保姆，把生活的酸甜苦辣都扛在肩上。
诗中提到的“大堰河”，那可是一个充满故事的地方，水流潺潺，仿佛在轻声诉说着它的过往。
保姆的形象也不是那么简单，她不仅是个照顾孩子的人，更像是整个家庭的灵魂。
大家都知道，保姆就是那个能把一家人紧紧联系在一起的纽带。
她的一举一动，都牵动着家庭的心情，像是一道不可或缺的风景线。
诗里对大堰河的描写，真的是让人忍不住想去亲自感受一下。
那水啊，清澈见底，像一面镜子，映照出世间的百态。
听着水声，仿佛能感受到保姆那慈爱的目光，随时准备着把温暖洒向每一个人。
想想保姆为我们做的那些事儿，多少次夜里，她把我们哄睡，那种温柔简直可以融化冰雪。
大堰河水流经的地方，就像她的手，轻轻抚慰着每一个孩子，带着一丝不易察觉的力量。
她的笑声、叮嘱，都是生活中最温暖的音符。
心里有种暖意涌上来。
保姆的辛劳真是无以言表啊。
她在田间地头忙得不可开交，像个小陀螺转个不停。
即便再累，回到家时，她的脸上总是挂着笑容。
就像那大堰河，不管风雨多么猛烈，它依旧流淌着，默默承载着一切。
人们常说，水是生命之源，而她就是那源源不断的爱。
即使生活再艰难，她也能用自己的方式，让我们感受到一丝丝温暖。
这样的保姆，不正是我们心中最美的偶像吗？在这首诗中，感觉大堰河和保姆之间的关系就像是水和鱼的关系。
水是生命的基础，而保姆则是孩子成长的土壤。
没有水，鱼就活不下去；没有保姆，孩子也难以茁壮成长。
想象一下，如果没有她在旁边的呵护，我们的童年肯定会少了很多色彩。
大堰河在潺潺流淌，仿佛在为保姆的付出而歌唱。
那些日子，真是充满了欢声笑语。
记得小时候，总喜欢在水边玩耍，偶尔她会叫我注意安全，那种关心就像温暖的阳光，洒在我的心上。
这首诗让我想到了无数个夏天的午后，阳光透过树叶洒下来，空气中弥漫着泥土的芬芳。
大堰河像是永恒的守护者，守护着我们的童年。
无论时光如何变迁，她总是静静流淌，陪伴着我们成长。
艾青诗选,大堰河我的保姆,赏析
《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的成名作，也是他的代表作之一。
这首诗以大堰河为原型，展示了中国农村妇女的苦难和坚韧，同时也表达了诗人对她的深深怀念和敬仰。
在诗中，艾青描述了大堰河的生活艰辛，她在苦难中坚韧不拔，用自己的生命为家人付出，给予了艾青无私的爱。
这种爱是纯粹的，无条件的，是不求回报的。
大堰河的苦难和坚韧，让人们看到了中国农村妇女的伟大和无私，也让人们看到了生命的顽强和坚韧。
同时，这首诗也表达了艾青对大堰河的深深怀念和敬仰。
他通过描述大堰河的生活和苦难，表达了自己对她的感激和敬仰。
他深深地怀念大堰河，因为她给予了他无私的爱和关怀，让他在苦难中成长起来。
这首诗的写作手法也非常独特。
艾青借助了自己的想象力和情感，将大堰河的生活和苦难呈现得非常生动和真实。
他运用了大量的比喻和象征手法，将大堰河的形象描绘得非常鲜明和深刻。
总的来说，《大堰河——我的保姆》是一首充满情感和感性的诗，它展示了中国农村妇女的苦难和坚韧，同时也表达了诗人对她的深深怀念和敬仰。
这首诗不仅具有很高的文学价值，也为我们提供了对生命的深刻思考和对人性的深入理解。
人教版高一语文《大堰河-我的保姆》赏析
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人教版高一语文《大堰河-我的保姆》赏析大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
第1节，说明大堰河是卑微得连自己的姓名都没有的穷苦的劳动妇女。
诗从三个方面介绍大堰河的悲苦低微的身世：没有姓名;童养媳;靠出卖乳汁和汗水谋生。
“大堰河，是我的保姆”首尾反复吟咏，突出了诗人与大堰河的特殊关系。
我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
第2节两句，首句点明自己的特殊身分，既是大堰河的儿子，又是地主的儿子，第2句突出了大堰河和“我”的养育与被养育的关系。
这里，诗人运用回环往复的手法，让“大堰河”反复四次，诗节末尾改用第二人称和呼告的形式，强调“我”“是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，拉近了与“大堰河” 的距离，倾注了对大堰河的特有深情。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲(1)，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
[注] (1)瓦菲：房里瓦缝里长的草。
第3节，介绍了大堰河悲惨贫苦破败的家世。
诗通过一连串的排比，在对悲惨凄凉气氛的浓重渲染中，深切地抒发了诗人对保姆大堰河的无限思念，对她悲凉身世的无比同情。
诗人描写时善于通过想象和联想，捕捉一些富有特征的意象：坟墓是“草盖的”，出奇的荒凉;故居“关闭”了，檐头的瓦菲已经“枯死”;园田仅仅“一丈平方”，也被“典押”;门前的石椅“长了青苔”，这里早已荒无人烟，一幅幅惨不忍睹的破败景象呈现于读者的眼前。
艾青《大堰河——我的保姆》原文、赏析及作者简介
艾青《大堰河一一我的保姆》原文、赏析及作者简介《大堰河一一我的保姆》艾青大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了，大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾, 我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。
大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去, 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声"妈"，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
《大堰河——我的保姆》赏析
《大堰河——我的保姆》鉴赏《大堰河——我的保姆》是著名诗人艾青的成名作。
这首诗以强烈的感情抒发了作者对一位普通而伟大的劳动妇女——大堰河真挚的情怀和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒，具有很强的艺术感染力。
一、感人的形象。
大堰河是一位普通的劳动妇女，她出身卑微，给人当童养媳，连自己的名字也没有，于是人们只好用她生活的村庄来作她的名字。
因生活所迫，她到地主家做保姆，“以养育我而养育她的家”。
她整日忙碌，不得片刻闲暇，搭灶火、煮饭、补衣、包小儿砍伤的手、掐虱子是她每日的主旋律。
劳动之余，还要用她那“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。
在流尽了自己的乳汁之后，又到地主家打长工。
虽然过着困顿窘迫的生活，但她仍对生活充满了乐观的情怀。
她“含着笑”为别人洗衣、洗菜、切萝卜、掏麦糟、扇炉火、晒豆麦，苦难的生活不能泯灭她对生活的憧憬，沉重的现实也不能消蚀她心中的梦想，“坐在辉煌的结彩的堂上”，“吃着她的乳儿的婚酒”，“她的娇美的媳妇亲切地叫她‘婆婆’”。
然而，残酷的现实将她那点不能对人言说的甜蜜击得粉碎。
惨重的生活，让勤劳善良的大堰河在四十多岁就含泪离开了人世。
伴随她的只有“数不尽的奴隶的凄苦”，“四块钱的棺材和几束稻草”，“几尺长方的埋棺材的土地”，“若一手把的纸钱的灰”。
在那个不公正的世界中，大堰河凄惨地走完悲苦的一生，但她的善良、纯朴、乐观的美丽心灵，她那含着笑不停操劳的动人形象，将永远定格在读者的心中。
二、真挚的情感。
大堰河被贫苦的生活剥夺了受教育的机会，但却剥夺不了她内心世界的美丽丰富。
虽然她与乳儿之间存在一种金钱关系，但这丝毫没有影响她对乳儿的深切关爱，她慷慨地把快乐与温暖献给了乳儿，让乳儿在那个冷漠的世界中感受到母爱的温情与慈爱。
大堰河真诚地深爱着自己的乳儿，爱得那样痴，那样执着，用自己的乳汁哺育他；为他准备好吃的，“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖”；“把他画的大红大绿的关云长，贴在灶边的墙上”；“会对她的邻居夸口赞美她的乳儿”。
《大堰河──我的保姆》的诗歌赏析
《大堰河──我的保姆》的诗歌赏析《大堰河──我的保姆》的诗歌赏析远在４７年之前，１９３３年春天，在上海阴冷的监狱里，艾青同志写出了他的著名诗篇《大堰河──我的保姆》。
我们的诗人艾青有着泪和血凝聚而成的人生足迹。
青年时代，是中华民族苦难的现实把他引向成为真正诗人的道路。
艾青同志是学绘画的，１９２８年考入杭州的西湖艺术院，不久，他又远渡重洋去巴黎继续学习绘画。
１９３２年，他离开法国马赛启程回国，透过大西洋的浩渺烟波，他眺望着日夜思念的祖国。
可是，就在这一天，我们的祖国却笼罩在一·二八战争的炮火里。
当他在上海登岸时，战争已经结束，淞沪协定正在谈判之中。
他亲眼看到了我们的祖国山河破碎，处处疮痍；他真切地听到了我们的祖国在屈辱中呻吟！他用自己的画笔投入战斗。
可是不久，他遭到逮捕。
在监狱里怎么能继续绘画呢？于是他偷偷地写诗。
在铁窗之下，他仍然很勤奋，写了许多的诗，通过与律师谈话和亲友来探望的机会，把诗稿带到外面发表。
《大堰河──我的保姆》便是他这一时期所写的若干诗作中最著名的一首。
这首诗发表时，青年诗人蒋海澄第一次使用艾青这个笔名，从此沿续至今。
《大堰河──我的保姆》不是艾青的处女作，却是他早期诗歌的代表作。
它以诚挚热烈的感情，形象质朴的语言，自然清新的格调和浓郁亲切的乡土气息，突出地表现了诗人独具个性特征的艺术才华。
•这首诗，•最先发表在《春光》杂志上，１９３６年收入艾青的第一本诗集《大堰河》。
它发表之后，引起社会上和文艺界普遍的重视和强烈的反响，受到文学界前辈茅盾的肯定和赞扬；它象一颗光华熠熠的新星出现在30年代的中国诗坛上；它以深沉隽永的情思，在广大读者的心田里镌刻着久远而长新的记忆。
在《大堰河──我的保姆》这首诗里，诗人集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，通过对她的回忆与思念，通过对她的讴歌与赞美，成功地塑造了旧中国劳动妇女的崇高形象。
同时，对于那个不公道的世界，发出了愤怒的咒语！从作者思绪发展的脉络来看，全诗可分为四层。
大堰河我的保姆艾青赏析
大堰河我的保姆艾青赏析《大堰河，我的保姆》这首诗，真的是一首让人一读就心里暖暖的作品。
艾青，那个在文坛上耀眼的名字，他写的每一字每一句都像是从心里流淌出来的泉水，清澈见底。
诗里讲的，当然是大堰河这个地方，还有他的保姆，带着浓浓的人情味。
想想那些年，那个小小的村庄，四周都是青山绿水，听着小鸟在枝头唱歌，真的是一幅美丽的画卷。
要是能在那里住上一阵子，真是舒心啊。
说到保姆，大家心里应该都有自己的印象吧。
艾青的保姆，简直就是一个传奇人物。
她那种勤劳、善良的形象，就像是那永不停息的河流。
她总是低着头，忙里忙外，把家里打理得井井有条，心里却装着对生活的热爱和对孩子们的关心。
你看看，诗里提到的“她的手是那样粗糙”，可那双手却是温暖的、坚实的，能给人一种踏实的感觉。
读到这里，心里总是想，哎，这种人真的是太可贵了，生活中就是需要这样的人。
再说说大堰河，想象一下，那条河流真是活泼，像是个调皮的小孩，时而欢快，时而温柔。
艾青把它描绘得就像一个亲密无间的朋友，陪伴着保姆的生活。
在那河边，水流潺潺，草木摇曳，能听到的，是河水和大地对话的声音。
这种宁静的生活，真的是让人心向往之。
我们现在忙忙碌碌，常常忘记停下来欣赏身边的美好，真得学学艾青那种对生活的热爱，才能找到内心的平和。
诗中提到的“故乡”二字，真是一触即发的情感。
每个人的故乡都有它独特的韵味，那是长大后的回忆，是年少的梦想。
艾青在这首诗里，把故乡的记忆跟保姆的形象紧紧相连，真是让人感慨万千。
故乡的土壤，滋养了多少人的成长，而保姆的付出，又让这些记忆更加深刻。
试想，当你想到自己的故乡，想到那些陪伴你成长的人，心里一定会涌起一阵温暖的波浪。
这首诗的情感，一直在心头萦绕。
那种对生活的热爱，对身边人的感激，真是让人感动。
我们生活在快节奏的时代，很多人为了生计奔波，却常常忽略了那些平凡却伟大的瞬间。
保姆的形象告诉我们，生活中最重要的，往往是那些细水长流的小事。
她用自己的双手和心血，默默无闻地呵护着孩子们，塑造着他们的未来。
高中语文3《大堰河-我的保姆》诗文赏析版
《大堰河-我的保姆》诗文赏析《大堰河我的保姆》一文是著名现代诗人艾青于1933年1月14日写就的一首长篇现代诗，那个时候正是中国面临着重重内忧外患的悲惨时刻，农民的生活更是凄惨无比，艾青正是通过对农村乳母的追思，勾勒出了那个时候农村妇女的悲惨命运，揭示了黑暗的社会现实。
其无论在艺术手法还是感情表达层面，都有着很高的文学造诣。
一、有条不紊、层层递进的文章结构《大堰河—我的保姆》从诗文题目来看，文章主人公是诗人的农村乳母，一个叫“大堰河”的女人。
从诗文内容来看，诗歌可以分为四个部分，第一部分是对主人公大堰河的基本介绍，以及“我”与大堰河之间的关系，从而引出主人公的身世经历;第二部分则是追思的主要内容，几乎用白描的手法写出了大堰河悲苦的人生经历，她的在地主家的乳母生涯，她的洗衣切菜的辛苦生活，以及她对“我”的深沉之爱;第三部分写大堰河死去之后的现实生活，表达了作者对大堰河的悲惨人生、对所有悲苦的农村妇女的悲惨人生的抗议与呐喊;第四部分则是全诗的结尾，诗人用这一首满怀深情的赞美诗，曾给他带来很多欢乐的慈爱的乳母，他深深思念和敬重的大堰河!《大堰河—我的保姆》的叙事性很强，但却不是专门的叙事诗，这取决于诗人对文章结构的整体编排。
首先，这一长篇抒情诗是以作者对大堰河的思念感情为开篇的，是一种追忆，继而引出大堰河的人生经历，而正因为这些经历使得作者对大堰河怀着深深的敬意;其次，后面两部分主要是对现实的愤葱与大堰河的赞美，正是因为大堰河这样一个具备良好品质、辛勤悲苦的女性形象给了诗人无限的创作灵感，可以说，《大堰河—我的保姆》一文就是以作者对大堰河的追思为主线的，这个追思最后落实到对大堰河的赞美之上，通过结尾对诗文内容进行了拔高。
纵观全文，《大堰河—我的保姆》既呈现了诗人与大堰河之间的深沉的母子情，又通过叙事性的手法勾勒出了大堰河的悲惨境遇，表达了诗人对大堰河以及同大堰河这般命运的广大农村妇女的深切同情。
二、诗文所表达的忧郁的悲剧美鲁迅曾经说过，悲剧就是把美的东西撕毁给人看，用这句话来概括《大堰河—我的保姆》悲剧美是再适合不过的了。
艾青《大堰河——我的保姆》原文、赏析及作者简介
艾青《大堰河——我的保姆》原文、赏析及作者简介
《大堰河——我的保姆》
艾青
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，。
《大堰河──我的保姆》赏析
《大堰河──我的保姆》赏析
《大堰河──我的保姆》是一篇关于成长和回忆的散文，作者通过回忆自己小时候在乡下的生活，以及与保姆大堰河的相处之道，展现了自己成长的经历和感悟。
文章中既有对自然环境的描写，也有对人物形象的塑造，以及对情感经历的描述，这些元素交织在一起，构成了一幅真实而深刻的画面。
在文章中，作者通过对大堰河的描写，传递出了对一个普通人的尊重和关爱。
大堰河是作者小时候的保姆，她虽然没有高学历和显赫的家族背景，但是她却有着让人感到温暖和安心的特质。
作者认为，大堰河的价值不在于她所掌握的知识和技能，而在于她为人处事的态度和品质。
在作者的记忆中，大堰河是一个勤劳、善良、热心、耐心的人，她不仅会照顾孩子，还会照顾家庭和农田。
她的存在，让作者的童年时光变得有序而美好。
此外，在文章中，作者还对自然环境进行了描写，表达了对自然的敬畏和热爱。
作者所居住的地方是一个山清水秀的乡村，他在那里度过了自己的童年时光。
在那里，作者看到了大自然的奇妙和神秘，感受到了自然环境对人的影响。
作者认为，自然是人类最好的老师，她让我们学会了如何欣赏和珍惜生命中的每一刻。
通过对自然的描写，作者希望读者能够认识到自然的珍贵和不可替代性。
总的来说，《大堰河──我的保姆》是一篇富有感情、真挚而动
人的散文。
作者用真实的生活经历，传递出对生命的敬畏和对人性的尊重，使读者在阅读时深有感触。
文章中的情感元素和描写手法也极
具艺术感染力，使读者在阅读时仿佛身临其境，感受到了作者的思想和情感。
《大堰河──我的保姆》赏析
大 豆 和 小 麦 。 尽 管 终 日劳 碌 但 也 不 忘 “ 年 节 里 ， 了 他 ， 着 切 在 为 忙 那 冬 米 的 糖 ” 为 的是 养 子 能 悄 悄 ， 地 来 到 她 身 边 ，叫 她 一 声 “ ” 妈 ， 大 堰河 曾有 过一 个 美好 的梦想 ，
“ 吃 着 她 乳 儿 的 婚 酒 ” “ 她 的 她 ，而
抱在 怀里 ， 抚摸我 。” 她给 了． Ｊ ￣ Ｌ Ｌ 在生身父母那 里没有得到 的天伦 之爱 。在流尽 了乳汁之后 ， 又靠劳
动 来 维 持 生 活 了 ，也 是 为 了 能 经 常见 到 她 的乳 儿 吧 ，就 到 ． Ｊ 的 ￣ Ｌ Ｌ 地 主 家 庭 当 了佣 人 ，开 始 辛 勤 的
背 了 团 箕 到 广 场 上 去 ，晒 好 那 些
青出生 时难产 ，算 命先生 说他会
“ 父 母 ” 因 而 一 出生 就 被 送 到 克 ， 贫苦 农妇 大堰 河 那里 去 寄养 ， 遭 到亲生父母 的“ 视 ” “ 漠 ” 歧 和 冷 的 小 艾 青 在 大 堰 河 的 家 里 却 得 到 了 温 暖 和 爱 抚 。 大 堰 河 不 是 母 亲 胜
排 比， 扣住 “ ” 展开铺叙 ， 母 手 来 乳 劳作 的画面层 层展开 ，作者爱 和
痛 的情 感 层 层 递 进 ， 既 突 出 了 乳
母 的勤 劳 和 辛 苦 ，又 强 烈 地 抒 发
了 作 者 的 情 怀 。再 如 第 七 节 “ 含 她 着 笑 … … ” 六 个 排 比句 ，最 后 一
自叙传性质 ，是发 自诗人 内心深 处的一支深挚 而沉郁 的歌 。这首 诗塑 造 了勤劳 、 纯朴 、 宽厚 、 良 善 而 又 命 运 悲 惨 的 农 村 劳 动 妇
《大堰河——我的保姆》课文赏析
《大堰河——我的保姆》课文赏析原文呈现①大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
【1】段解：写大堰河是卑微到连自己的姓名都没有的穷苦的劳动妇女。
②我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
【2】大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
【3】段解：点明大堰河和“我”之间的养育与被养育的关系。
层解：第一部分（第1-2节），交代大堰河的悲苦身世及与“我”的关系，表达了诗人对乳母的深切怀念与哀悼之情。
本诗从一开始就体现出了鲜明的叙事性。
名师赏评：【1】第一节四个并列的判断句从三个方面介绍大堰河悲苦低微的身世：没有姓名，童养媳，靠出卖乳汁和汗水谋生。
首尾反复吟咏，既突出了诗人与大堰河的特殊关系，又突出了诗人难忘大堰河的养育之恩，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。
【2】这几句诗坦诚地告诉我们：“我”与大堰河的被养育与养育关系比与生身父母的血缘关系更密切。
【3】[人称转换]对大堰河的称呼由第三人称转为第二人称有什么好处？“她”是客观的交代，“你”是为了表达亲切的情感。
第三人称向第二人称悄然转换，便于直接抒发诗人对大堰河的感激、思念之情。
应考速记：人称的表达效果1.第一人称，叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以生动之感。
2.第二人称，呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。
3.第三人称，能比较直接客观地展现丰富多彩的人、事、物，不受时空限制，自由灵活。
③大堰河，今天我看到雪使我想起了你：【4】你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲①，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
【5】段解：诗人看到了雪，想起了保姆大堰河。
此时大堰河已经故去，诗人描述了她的坟墓和家园的凄凉景象，表达出对乳母的深切怀念和哀悼之情，由此展开对乳母的回忆。
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《大堰河——我的保姆》赏析
今天查字典语文网小编要跟大家分享的是《大堰河——我的保姆》赏析，这篇经典的课文大家一起来欣赏下。
第一部分(1─2节)写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系;
第二部分(3─8节)回忆大堰河的乳母生涯、佣工生涯及大堰河对自己的“深爱”，集中刻画大堰河勤劳、淳朴、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。
(触景生情,追述大堰河的一生)
第三部分(9─11节)回到现实,讴歌赞美大堰河.
第四部分(12—13节)直抒胸臆，对大堰河的赞美。
编辑本段写作特点1.《大堰河——我的保姆》是一首自传性的抒情诗(自由诗)。
这种诗体，有一句占一行的，有一句占两行的;每行没有一定音节，每段没有一定行数;也有整首诗不分段的。
‘自由诗’有押韵的，有不押韵的。
‘自由诗’没有一定的格式，只有旋律，念起来流畅，象一条小河，有时声音高，有时声音低，因感情起伏而变化”(艾青《诗的形式问题》)。
“自由诗”，绝非“放荡不羁”，而是一种“自由”其外，“诗神”其中的富有“散文美”的现代诗歌的精品。
2.《大堰河——我的保姆》是带有一定叙事性的抒情诗。
就这首诗的总的倾向而言，作者并没有向读者讲述有关他乳母的完整的或大体完整的故事，他利用这些片断的故事或画面，目的是倾吐对大堰河的深情。
所以这首诗是抒情诗，不是叙事诗。
编辑本段人物原型诗中“大堰河”的模特儿就是“大叶河”。
原来“大堰河”是“大叶河”的谐音。
艾青家乡浙江金华方音“大叶河”与“大堰河”是一样的。
距离艾青家的村庄——畈田蒋村约有五华里的地方有个叫做“大叶河”的村庄。
保姆大堰河的苦难经历正同祥林嫂那样，似乎连姓名都没有，以村庄的名字“大叶河”替代为她的姓名。
她出生于穷苦人家，自幼就被贩卖到畈田蒋村当蒋忠丕的童养媳。
她在生了两个孩子以后，丈夫蒋忠丕死了，为生活所逼，又不得不改嫁给姜正兴为妻。
因为她来自“大叶河”村，于是村上的人都叫她为“大堰河”。
所以诗的开头写道：“她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳……”初学此诗的中学生，往往以为“大堰河”是一条“河”的名字，拟人写法。
这一点讲清楚，有利于理解课文的内容。
大堰河善良、勤劳、坚强，的确是个旧中国的农村妇女的典型。
她饱受了“四十几年的人世生活的凌侮”，得到的是“数不尽的奴隶的凄苦”，但她心地善良，勤劳朴实，性格坚强。
清早，搭好灶火，操劳饭食;深夜，缝补儿子们被荆棘扯破的衣服。
有时还要包好“小儿被柴刀砍伤了的手”，掐死“夫儿们的衬衣上的虱子”。
尽管要做的事很多，但仍要用“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。
她充满着对生
活的希望和理想，“她含着笑”洗衣、涤莱，“她含着笑”喂猪、晒豆晒麦，不畏艰难困苦，辛勤劳动，表现了她的坚强性格。
大堰河是如何成为艾青的保姆呢?艾青出生于浙江省金华县的一个叫畈田蒋村的地主家庭。
母亲叫楼仙筹，生艾青是难产，艾青两天两夜才从娘胎里出世。
长辈们以为很不吉利，请算命先生占卜，说艾青在家要克死爹娘，便规定他对自己的父亲只能叫“叔叔”，对自己的母亲只能叫“婶婶”，不能叫“爸爸”、“妈妈”。
艾青父母封建迷信意识很浓，为了避免“克死爹娘”，索性就把艾青寄养到十分贫苦的大堰河家中。
然而，贫苦到了极点的大堰河，正象祥林嫂敢于砍土地庙的门槛那样，不信神鬼，不信算命先生，不因艾青受父母的歧视而对他冷淡，而是充满了对他真诚的热爱和希望：“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖”;“大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上”;“在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她‘婆婆’，……大堰河，深爱她的乳儿!”
艾青长到五岁，父亲蒋忠樽叫他念书去了。
这时，艾青便惜别了大堰河。
过惯了贫苦农民家庭生活的艾青，带着满身的尘土和泥浆回到自己家里，却再也过不惯地主家的生活。
艾青刚离开大堰河时，常常偷偷地跑回到大堰河家里去;在自己家里，也喜欢同雇农、大堰河的第三个儿子睡在一起。
长大后的艾青，终于背叛了资本阶级，坚定地站在贫苦农民的立场上，对哺育他的善良、勤劳、坚强的大堰河表现了深厚的情谊和无限的敬仰。
艾青后来回忆这段难忘的童年生活时说：“在‘大堰河’家里的五年，使我感染了农民的那种忧郁和伤感，使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象。
”
作者写确有其人的大堰河，但却不被真人真事所局限。
文艺作品中的人物和事件不是随手从生活中拈来的，也不是机械地照搬生活的现象，而是经过作者的辛勤劳动，从丰富的生活中加以概括提炼，创造了高于现实生活的艺术形象。
大堰河这样的人，在旧中国有千千万万，到处可见，遍地皆是，但“大堰河”这个艺术形象，却比生活中的千千万万的大堰河般的人物更集中、更典型、更理想，所以当读者一读《大堰河——我的保姆》这首诗时，不仅感到真实可信，形象亲切，而且还受到了深刻的美的教育。
[3]
编辑本段作品鉴赏诗中的大堰河确有其人，其故事也都是真实的。
也就是说，诗人完全按照事实，写出了诗人心中对保姆的真切感情。
然而，这首诗又不是在写大堰河：她成了一个象征，大地的象征，一个中国土地上辛勤劳动者的象征，一个伟大母亲的象征。
大堰河并没有名字，大堰河只是一个地名，是生她的地方。
大堰河是普通的。
她的生活中都是些平常普通的小事，那是她苦难生活的剪影。
她的生活空间是有“枯死的瓦扉”的故居，是“被典押了的一丈平方的园地”，死后也只是“草盖的坟墓”。
她的生活是“乌黑的酱碗”，是“为儿子缝补被荆棘扯破了的衣服”，是在冰冷的河里洗菜、切菜。
她的儿子、丈夫都在她的照料下过着相对安稳的生活。
在她死后，他们就失去了这些，他们在炮火中，在地主的臭骂声中活着。
她的形象，同时也是那些和土地连在一起的劳动人民的形象。
他们都植根在大地上，都有着劳动者的伟大品质。
大堰河并不是没有快乐，那快乐是伟大母亲的慈爱和对乳儿深深的爱。
在劳累了一天之后，她从没有忘记来抱“我”，抚摸“我”，在“我”离开她时，她还在夸赞“我”，还想着
“我”的结婚。
大堰河同样爱着她的儿子和丈夫。
她死时，他们都哭得很悲伤。
大堰河，一个伟大的母亲形象。
全诗不押韵，各段的句数也不尽相同，但每段首尾呼应，各段之间有着强烈的内在联系;诗歌不追求诗的韵脚和行数，但排比的恰当运用，使诸多意象繁而不乱，统一和谐。
这些使得诗歌流畅浅易，并且蕴蓄着丰富的内容。
诗人善于从平凡的生活中提炼出典型的意象，以散文似的诗句谱写出强烈的节奏。
诗歌具有一种奔放的气势，优美流畅的节奏，表达了诗人来不可遏、去不可止的感情，完美体现了艾青的自由诗体风格
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