【八年级】八年级物理上册42光的反射一教案新版新人教版

【关键字】八年级

4.2光的反射（一）

●教学目标：

1知识和技能：知道光源，掌握光的反射定律及相应的实验技能。

2过程和方法：通过探究实验总结光的反射定律。

3情感、态度、价值观：在探究反射规律的过程中培养学生的科学态度。

●重点和难点：

1重点：探究光的反射定律。

2难点：掌握实验的技能。

●教学器材：

方形玻璃水槽、激光笔、牛奶、硬纸板、镜子、

自制的有法线的量角器（用纸画好拿去过塑即可）。

●教学过程：

一新课导入

我们能看到物体是因为油光进入我们的眼睛。太阳、电灯、蜡烛等物体发出的光会射到我们的眼睛里，我们就能看见这些物体了，许多物体本身不会发光，我们也能看见这是为什么呢？

光→人眼（光的接收器）

直接发光的物体→光源

间接发光的物体→本身不发光的物体

（备注：光在任何物体的表面都会发生反射。）

二新课教学

（一）自主学习，思考下列问题：

1什么是光的反射？

2 什么是入射光线、反射光线、入射点、入射角、反射角？

3 入射光线、反射光线、法线是否在同一平面内？

4 入射光线和反射光能能在法线同侧吗？

5 反射角和入射角的大小关系如何？

（二）合作探究：小组交流与讨论上述问题，教师巡视。

（三）知识梳理：

1光的反射现象：光射到物体表面时传播方向发生改变的现象。

2几个基本概念（一点二角三线）。

（1）入射光线AO

（2）入射点O：入射光线与反射面的交点。

（3）反射光线OB。

（4）法线：过O点作反射面的垂线ON。

（5）入射角∠i：入射光线与法线的夹角。

（6）反射角∠r：反射光线与法线的夹角。

提问：引入入射角∠i及反射角∠r的意义是什么呢？

学生讨论：（可能情境：甲认为，数学题常用“东偏南20°”来表示方向，所以入射角∠i 及反射角∠r是表示光线传播方向的；乙认为，甲的观点是正确的，因为地理上也是用角度来表示方向的。）

3探究光反射时的规律。

（1）提出问题：光在反射时遵循什么规律？

即：入射光线、反射光线、法线是否在同一平面内？入射光线和

反射光能能在法线同侧吗？反射角和入射角的大小关系如何？

（2）设计实验和进行实验：

①如图所示，把一个平面镜放在桌上，再把一张纸板竖直地立在平

面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面。②一束光贴着纸板沿某一角

度射到O点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔

描出入射光线和反射光线的径迹。③改变光束的入射方向，重做几

次，并注意观察反射光线、入射光线和法线的位置。④取下纸板，

用量角器测量ON两侧的角i和r。⑤纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向后（前）折，看在纸板上是否还能得到反射。（3

反射定律①在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一平

面内②反射光线、入射光线分别位于法线两侧③反射角等于入射角。

（注意：不能说入射角等于反射角。）④在反射现象中，光路可逆。（4）评估交流

①怎样使纸板能稳定地竖直在平面镜上？

学生在讨论中提出多种方案，如在纸板后做一个支架，用纸盒的一

个侧面，用泡沫包装盒，等等。

②怎样得到“一束光”？

有人首先提出用太阳光，但马上有人反对，认为太阳光不是“一束

光”，又有学生想到前一节刚做的小孔照相机，其外筒可以利用，

透过外筒上的小孔，能得到“一束光”。可是，如果阴天怎么办？

用手电筒。集中大家的讨论结果，认为用一张开有小孔的黑纸蒙着

手电筒，就能得到“一束光”了。有学生提出用激光笔，效果更好。

③怎样画出光的径迹？

问题提出后，立即有学生想到，把光对着O点入射，分别沿着入射

光和反射光线点点，用直尺连接OA、OB即是入射光线和反射光线了。

④为什么有些同学的实验失败了？

比如，反射角和入射角的度数很接近，但是不相等？

演示实验一：在玻璃盒中点燃蚊香，使里面充满烟雾，比较手电筒

的光线与激光光线射入其中的效果。

演示实验二：用激光演示仪演示光的反射。

在演示实验的启发下，找出实验失败的原因：

A光的路径记录不够细心；B角度的测量不准确；C光束不够细。

⑤如何改进实验，使实验更容易进行并使数据更准确？

A改用激光笔作光源（可以使光路更清晰）；

B在纸板上先细心地画好角度。通过改进再进行实验.

C可以用方形玻璃水槽，在底部放一面小镜子，装满水，滴入一些奶茶、自制一个合适的量角器，贴在水槽后面。（可以避免纸板容

易导致不垂直的问题，水中的每一个位置都可以入射，都可以显

示光路；另外，入射角和反射角的大小可以直接读出来，避免了

确定光线的位置、测量角度的手法等问题造成的误差对实验数据

的影响，同时，更省时间。)

（四）效果检测：课堂训练（下发本节习题，随堂测试部分）

三课堂小结（结合授课实际进行）

四作业（下发本节习题，综合测试部分）

五教学反思

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