六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案小学六年级下册音乐教案（通用9篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小学六年级下册音乐教案，欢迎阅读与收藏。
小学六年级下册音乐教案篇1一、教学目标：1、会使用音乐标记，有感情地演唱歌曲《开心的感觉真好》。
2、在圆舞曲基本舞步的学习中、聆听体验中感受3/4的韵律特点及歌曲风格。
3、在音乐实践中表达自己开心快乐的心情。
二、教学重点1、掌握四三拍歌曲的韵律特点并准确演唱。
2、学习圆舞曲基本舞步，舞蹈动作优美准确。
三、教学难点歌曲演唱中七度音程音准的掌握，结束句的演唱。
四、教学用具：录音机、钢琴、大歌片五、教学过程一、导入环节教师：同学们，你们喜欢现代舞吗?学生：喜欢!教师：我们一起来跳一跳，好吗?教师：在跳舞的过程中你的心情怎么样?学生：很开心，高兴。
教师：那么，你们开心的时候都会用什么方式来表现呢?学生：大笑、唱歌、跳舞……[设计意图]：以综合的舞蹈艺术形式(学生喜欢的现代舞形式)，让学生体验开心、愉快的心情，增加学生对音乐课的兴趣。
(此环节教师和学生在现代舞的音乐中共同进行表演)二、新授环节1、学习舞步(在《开心的感觉真好》的伴奏音乐中，学习圆舞曲的基本舞步。
)教师：看来同学们非常喜欢跳舞，接下来我们一起来学习一个三拍子的基本舞步。
先看老师跳一下。
(1)左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。
舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏。
(左二三、右二三)(2)我们一起来随着音乐做一次。
(3)这次我们加上手的动作，可以两三个人一起围成圆圈来表演。
随音乐一起来跳一跳，动作要优美，看看哪位同学的舞姿最美。
[设计意图]：音乐具有弥漫性，在舞蹈的学习中，无意识记音乐的旋律，降低了歌曲学习的难度，因为歌曲都是听会的，此环节能起到一举两得的效果，提高课堂教学效率。
把舞步学习放在前面，是为了让学生的身心、肢体与音乐密切结合。
六年级下册音乐教案
全册教材分析：本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。
综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
1、思想教育。
引导学生热爱民族、民间音乐，激发学生热爱祖国的思想感情，教育学生做共产主义接班人；培养学生的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。
2、审美教育。
用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表现歌曲，通过欣赏，培养学生对音乐的兴趣以及欣赏和感受美的能力。
3、技能训练。
培养学生的竖笛吹奏能力，会自己看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表现。
培养学生的创新能力，鼓励学生大胆创编旋律，并为自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来，使学生的创造能力得到发展。
教学重点：通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：本年级四个班学生，经过了五年半的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。
教学进度安排1、们要做雷锋式的好少----------三课时2、转圆圈---------------------------四课时3、土拨鼠---------------------------三课时4、盼红军---------------------------三课时5、走向太阳------------------------三课时6、我爱沙滩、我爱大海----------三课时7、天地之间的歌-------------------三课时第一课我们要做雷锋式的好少年教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年综合训练一、欣赏歌唱二小放牛郎教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
人音版小学六年级音乐下册全册教案
人音版小学六年级音乐下册全册教案人音版小学六年级下册音乐全册教案第一课古风新韵教学目标1.聆听两手古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
知道歌曲《但愿人长久》在句结束音运用上的特点，已经所表达的情景和情感。
2.能饱含深情背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.研究竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐研究上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的研究，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1、导入聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道。
并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，举行配乐诗朗诵，体会现代文人的气质与情绪。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析XXX诗歌《水调歌头》及创作背景，知道诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为配景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人持久》，听出歌曲在乐句结束音的应用特点。
4.对比聆听XXX和XXX演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱《游子吟》1.复古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做配景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情绪。
（1）视唱旋律。
（2）跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律举行方面的不同。
（3）学唱歌词，延长歌曲。
第三课时1、演唱歌曲《花非花》1.从歌曲《西风的话》导入。
人音版小学六年级下册音乐精品教案(2023年最新修订完整版本)
目录第1课古风新韵《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计《花非花》教学设计第2课月下踏歌《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学设计《我抱着月光，月光抱着我》教学设计第3课银屏之声《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设计《DOREMI》教学设计第4课美好祝愿《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设计第5课快乐的阳光《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计第6课神奇的印象《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》教学设计《飞天曲》教学设计第7课放飞梦想《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教学设计《我们是朋友》教学设计_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划（音乐）年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个单元。
这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能全民啊地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同事结合欣赏、乐理知分析识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。
六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
而601学情班相对稍微好些。
其中主要原因是在之前的音乐课上学生不重视，也不敢表现自己，因此在今后的分析学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
人教版六年级下册音乐教案500字
人教版六年级下册音乐教案教材：《人教版小学六年级下册音乐》课时：2课时一、教学目标1.让学生掌握歌曲《四季歌》的旋律与歌词。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3.引导学生了解四季变化的特点，激发对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《四季歌》的旋律与歌词。
2.教学难点：歌曲中的节奏与旋律的把握。
三、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《四季歌》音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.学生自由发言，谈谈自己对歌曲的初步感受。
二、新歌教学1.教师带领学生分析歌曲的结构，引导学生关注歌曲的节奏与旋律。
2.教师一句一句教唱歌曲，注意纠正学生的发音与节奏。
3.学生跟随教师学唱，注意模仿教师的演唱技巧。
三、歌曲练习1.学生分组练习，相互纠正错误，共同提高。
2.教师挑选优秀学生展示，给予表扬与鼓励。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。
第二课时一、复习导入1.教师播放《四季歌》音频，让学生回顾歌曲的旋律与歌词。
2.学生自由发言，谈谈自己对歌曲的熟练程度。
二、歌曲表演1.学生分组表演，展示自己的歌唱技巧。
2.教师挑选优秀学生进行点评，给予指导与建议。
三、音乐欣赏1.教师播放其他关于四季的歌曲，让学生欣赏并分析其特点。
2.学生分享自己的欣赏心得，提高音乐素养。
四、课堂小结2.学生分享自己的学习收获，互相学习，共同进步。
五、课后作业1.学生回家后，自行练习演唱《四季歌》。
2.家长监督并签字，确保学生完成作业。
六、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2.学生反馈本节课的学习心得，提出建议，共同提高教学质量。
通过本节课的教学，学生掌握了《四季歌》的旋律与歌词，提高了音乐素养，对四季变化有了更深刻的认识。
在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识与自主学习能力，使学生在愉快的氛围中学习音乐。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《四季歌》的旋律与歌词，并能够用适当的情感表现四季变化。
六年级音乐下册教案(花城版)
六年级音乐下册教案(花城版)第一章：课程介绍教学目标：1. 让学生了解本册音乐课程的内容和安排，对新学期的音乐学习有一个整体的认识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，激发他们的学习积极性。
教学重点：1. 熟悉课程内容和要求。
2. 培养学生对音乐的兴趣。
教学难点：1. 理解音乐课程的重要性。
2. 激发学生的学习热情。
教学准备：1. 准备课程介绍的PPT或黑板。
2. 准备一些音乐教材或乐谱。
教学过程：1. 向学生介绍本册音乐课程的内容和安排，包括每个单元的主题、学习目标等。
2. 强调音乐课程的重要性和乐趣，激发学生的学习兴趣。
3. 分发一些音乐教材或乐谱，让学生先行浏览，感受音乐的魅力。
第二章：音阶与节奏教学目标：1. 让学生掌握基本的音阶知识和节奏概念。
2. 培养学生能够识谱和演奏简单的音乐作品。
教学重点：1. 音阶的构成和命名。
2. 节奏的种类和表现。
教学难点：1. 理解和运用音阶。
2. 准确表现节奏。
教学准备：1. 准备音阶和节奏的教材或乐谱。
2. 准备一些乐器，如钢琴、吉他等。
教学过程：1. 向学生讲解音阶的构成和命名，通过示例演示音阶的演奏。
2. 让学生练习识谱，指导他们如何准确地演奏音阶。
3. 讲解节奏的种类和表现，通过示例演示各种节奏的演奏。
4. 让学生练习识谱，指导他们如何准确地表现各种节奏。
第三章：歌曲学习与欣赏教学目标：1. 让学生能够学唱几首歌曲，提高他们的歌唱能力。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，培养他们的音乐审美观。
教学重点：1. 歌曲的学习和演唱。
2. 音乐的欣赏和分析。
教学难点：1. 准确地演唱歌曲。
2. 深入地欣赏和分析音乐。
教学准备：1. 准备几首歌曲的乐谱和录音。
2. 准备一些音乐欣赏的教材或乐谱。
教学过程：1. 向学生介绍几首歌曲的主题和背景，分发乐谱和录音。
2. 指导学生学习歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律等要素，让他们进行练习演唱。
3. 让学生欣赏几首音乐作品，指导他们如何分析和理解音乐的形式、风格等。
人音版六年级下册音乐教案
人音版六年级下册音乐教案一. 教材分析人音版六年级下册音乐教案以我国优秀的音乐作品为主，旨在让学生感受、体验民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
教材内容丰富，包括歌曲、器乐、合唱等多种形式，既有传统的民族音乐，也有现代流行音乐。
通过学习，学生可以进一步了解我国音乐文化，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的音乐基础，对音乐产生了一定的兴趣。
但在音乐鉴赏、演唱、演奏等方面，部分学生仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
三. 教学目标1.感受、体验民族音乐的魅力，增强民族自豪感。
2.提高学生的音乐鉴赏能力，培养良好的音乐审美。
3.巩固音乐基本技能，提高演唱、演奏水平。
4.促进学生个性发展，丰富课余生活。
四. 教学重难点1.音乐节奏、旋律的把握。
2.民族音乐特色的理解与欣赏。
3.音乐表现手段的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.欣赏教学法：引导学生聆听、分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
3.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，培养合作意识。
4.分层教学法：针对不同层次的学生，制定合适的教学目标，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人音版六年级下册音乐教材。
2.音响设备：音响、耳机等。
3.教学课件：根据教学内容，制作相应的课件。
4.乐器：民族乐器、键盘乐器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首具有民族特色的歌曲，如《茉莉花》，引导学生感受音乐的美妙。
提问：歌曲中体现了哪种民族特色？激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的教学内容，包括歌曲、器乐、合唱等形式。
引导学生聆听、欣赏，并对音乐作品进行分析，提高音乐鉴赏能力。
3.操练（15分钟）教师带领学生进行音乐实践，如演唱歌曲、演奏乐器等。
关注学生的个体差异，鼓励胆量小、基础差的学生积极参与，培养合作意识。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏、竞赛等活动，巩固所学知识。
苏少版六年级下音乐教案
音乐教案年级：六年级下教学内容：音乐节奏磨耳朵教学目标：1.了解并理解音乐节奏的概念；2.学习认识不同节奏形式；3.锻炼学生听觉和表现能力；4.培养学生的音乐欣赏能力。
教学重点：1.能够准确区分不同的节奏形式；2.能够按照给定的节奏进行演奏。
教学难点：1.能够自主组织4/4节奏形式的演奏；2.能够听出不同的节奏元素。
教学准备：1.音乐节奏作品的录音或音乐器乐演奏的录像；2.音乐节奏作品的乐谱；3.音乐器乐教学用具；4.各种乐器。
教学过程：一、导入（5分钟）1.导师向学生简要介绍即将学习的内容：音乐节奏磨耳朵；2.导师播放一段有趣的乐曲，让学生尽可能多地听到好似打重鼓、割麦子等声音的节奏，并让学生自由谈论节奏。
二、讲授（15分钟）1.导师讲解节奏的概念，即音乐中有规律有重复的声音的时间间隔；2.导师讲解不同的节奏形式，如2/4、3/4、4/4等；3.导师使用演示短片或乐谱示范不同节奏形式的演奏；4.导师解释和演奏一些特殊的音乐节奏元素，如连音、变拍等。
三、练习（30分钟）1.导师组织学生进行集体练习，先让学生通过拍打手掌或其他简单方式进行节奏练习，然后逐渐引入各种节奏元素；2.导师让学生用简单的乐器（如小鼓）进行节奏演奏；3.导师在学生演奏过程中及时给予指导和鼓励，帮助学生改进演奏技巧。
四、欣赏（15分钟）1.导师播放一首著名的音乐节奏作品，如贝多芬的《第五交响曲》；2.导师向学生解释作品中的不同节奏元素和节奏形式；3.导师请学生自由发表对作品的感受和意见，可以向学生提出一些问题引导他们思考。
五、总结（10分钟）1.导师要求学生总结今天的学习内容，确保学生对音乐节奏有深刻的理解；2.导师点评学生的表现，鼓励他们在音乐方面的努力和进步；3.导师布置音乐作业：让学生听音乐并写出感想，或根据乐谱自由发挥创作一个短节奏作品。
六、拓展（10分钟）1.导师邀请善于演奏乐器的学生进行表演，展示自己在节奏方面的能力；2.导师鼓励学生练习乐器，培养自己的音乐才能。
部编版小学六年级音乐下册教案 (全 册)
部编版小学六年级音乐下册教案 (全册) > 800字以上
第一课：音乐的节奏感受
教学目标
1. 通过音乐节奏的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2. 掌握简单的节奏形式，能够配合节奏进行简单的身体动作。
3. 发展学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备
1. 音乐播放设备
2. 教材《部编版小学六年级音乐下册》
3. 节奏乐器：鼓、木琴、小号等
教学过程
1. 课堂导入
- 谈论平时大家所接触过的音乐节奏。
- 引入新课内容：本节课我们将研究如何感受音乐的节奏。
2. 研究节奏形式
- 听示范音乐，让学生跟随节奏拍手。
- 引导学生发现音乐中的规律和重复。
- 分组进行节奏打击演示，配合音乐节奏打击乐器。
3. 身体动作配合节奏
- 引导学生根据音乐的节奏进行简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
- 分组进行动作表演，展示不同的节奏感受和动作形式。
- 分享观感，学会欣赏他人的表演。
4. 合作创作活动
- 学生自由组合，用节奏乐器创作一段简短的音乐节奏。
- 分享创作成果，展示团队合作能力。
教学总结
通过本节课的学习，学生们从音乐节奏的感受中培养了对音乐的兴趣，并掌握了基本的节奏形式。
通过身体动作的配合，锻炼了学生的团队合作能力。
在合作创作活动中，学生们展示出了自己的才华和创造力。
在音乐之旅中，学生们将继续发现更多美妙的节奏世界。
六年级下音乐教案
六年级下音乐教案教材是死的，不能随便更换。
但教法是活的，课怎么上全凭教师的聪明和才能。
对别人的体会要经过一番摸索、消化、吸取，独立摸索，然后结合个人的教学体会，奇妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。
为了大家学习方便，作者特地准备了六年级下音乐教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!六年级下音乐教案1教学内容：凝听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格教学目标：1、接触多首以茉莉花为题的音乐作品，能够从中认识到以茉莉花为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗光辉的明珠。
2、通过观赏，让学生乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种因素。
教学重点：感受不同地区的歌曲《茉莉花》。
教学难点：能够听辨并能用语言表述出它们在情感上、风格上的差异。
教学进程：一、导入新课民歌具有浓郁的地方特点，统一题材的作品在不同的地区会有什么样的区分呢?今天我们将一起走进东北、河北，看看那里的茉莉花开得怎么样。
二、观赏东北民歌《茉莉花》1.师播放东北民歌《茉莉花》，设问：A歌曲在速度和力度上有什么特点?B音乐的风格与东北人的性情有什么样的关系C与江苏民歌《茉莉花》相比，歌词、旋律方面有何异同的地方?2.小组讨论：歌词基本相同，旋律变化比较大，显出东北人开朗的性情和音乐风格特点。
3.师简介东北民歌《茉莉花》：辽宁海城的《茉莉花》旋律进行中的大跳明显增多，衬词的处理也显出东北二人转的特点。
4.生学唱东北民歌《茉莉花》，感受二人转版的《茉莉花》。
三、观赏河北民歌《茉莉花》1.师播放河北民歌《茉莉花》，设问：与江苏民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特点?2.生交换：旋律中加入了升 sol 和升 do 等音符，显现出北方开朗和明快的音乐风格特点。
3.师简介河北民歌《茉莉花》：河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保存了江苏民歌《茉莉花》中的一些主要因素、起始音也相近似。
歌词的变化使歌曲融入较多的叙事说唱性特点。
4.师用听唱法指导学生演唱河北民歌《茉莉花》的旋律。
部编版六年级下册音乐教案(全册)
部编版六年级下册音乐教案(全册)第一单元：音乐的神奇世界课时1：音乐的语言教学目标：- 了解音乐是一种语言，可以传递情感和信息。
- 研究音乐的特殊表达方式，如速度、音色和节奏等。
- 通过演唱和感知音乐，培养学生的音乐表达能力。
教学内容：- 听音乐- 速度的表达- 音色的表达- 节奏的表达教学步骤：1. 导入：播放一段音乐，让学生倾听并感受音乐的情感。
2. 引入：和学生讨论音乐的特殊表达方式，如速度、音色和节奏等。
3. 研究速度的表达：通过听示范音乐，让学生感知不同速度下的音乐表达。
4. 研究音色的表达：演唱不同曲调的歌曲，让学生感受不同音色在音乐中的作用。
5. 研究节奏的表达：通过敲打简单乐器或身体动作，让学生体验节奏的表达方式。
6. 练与总结：学生自由选择自己喜欢的方式表达音乐中的速度、音色和节奏。
7. 小结：总结今天研究的内容，并展示学生的音乐表达成果。
第二单元：音乐的艺术之美课时1：音乐的表达方式教学目标：- 了解音乐可以通过声音和乐器传达情感和意义。
- 研究乐器的分类和特点。
- 通过绘制音乐符号，理解音乐的表达方式。
教学内容：- 音乐的表达方式- 乐器的分类和特点- 音乐符号的绘制教学步骤：1. 导入：播放不同乐器演奏的音乐，让学生感受音乐通过乐器的表达。
2. 引入：和学生讨论音乐可以通过声音和乐器传达情感和意义。
3. 研究乐器的分类和特点：介绍常见的乐器分类，并让学生了解不同乐器的声音特点。
4. 研究音乐符号的绘制：教授基本的音乐符号，并让学生绘制简单的音乐符号。
5. 练与总结：让学生通过绘制音乐符号表示简单的音乐旋律。
6. 小结：总结今天研究的内容，并回顾学生的绘制成果。
...（依此类推，详细编写每个单元的教学目标、内容和步骤）...第六单元：音乐的快乐旅程课时1：音乐与舞蹈的结合教学目标：- 研究音乐和舞蹈的相互配合关系。
- 通过研究舞蹈动作，培养学生的身体协调能力和节奏感。
- 通过表演和欣赏，感受音乐和舞蹈带来的快乐。
六年级音乐下册教案(花城版)
六年级音乐下册教案(花城版)一、教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学习简单的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的集体合作精神，提高学生的音乐表现力。
二、教学内容：1. 学习歌曲：《春天的故事》、《茉莉花》、《小星星》、《月亮代表我的心》等。
2. 学习简单的音乐理论知识，如音阶、节奏、音符等。
3. 进行音乐游戏和实践活动，如合唱、节奏练习、音乐扮演等。
三、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的歌曲，如《小星星》，让学生放松身心。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲，如《春天的故事》，并引导学生听歌曲，感受音乐的美妙。
3. 歌曲学习：教学生歌词和旋律，让学生跟唱，并注意指导学生的发音和音准。
4. 音乐理论知识学习：介绍音阶、节奏、音符等基本音乐理论知识，并让学生进行相关的练习。
5. 实践活动：进行合唱练习，让学生分组进行节奏练习，或者进行音乐扮演等实践活动。
6. 总结与复习：对本节课的学习内容进行总结，并引导学生复习已学的歌曲和音乐理论知识。
四、教学评价：1. 学生能正确唱出所学歌曲，发音和音准准确。
2. 学生能理解并掌握基本的音乐理论知识。
五、教学资源：1. 音乐教材《花城版六年级音乐下册》。
2. 音响设备，如音响、话筒等。
3. 教学辅助工具，如黑板、粉笔等。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与和表达。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生的学习兴趣。
3. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习热情。
七、教学计划：1. 第1周：学习歌曲《春天的故事》，了解歌曲背景，学习歌词和旋律。
2. 第2周：学习歌曲《茉莉花》，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 第3周：学习歌曲《小星星》，培养学生的音准和节奏感。
4. 第4周：学习歌曲《月亮代表我的心》，学习简单的音乐理论知识。
5. 第5周：进行合唱练习，培养学生之间的合作精神。
广东教育出版社音乐六年级下册全册教案
广东教育出版社音乐六年级下册全册教案
简介
本教案为广东教育出版社出版的音乐教材《音乐六年级下册》
的全册教案。
该教案根据六年级下册的音乐内容精心设计，旨在帮
助教师有效地教授音乐课程，促进学生综合音乐素养的发展。
教案结构
本教案共分为以下几个部分：
1. 教材背景介绍：对六年级下册音乐教材的整体内容和目标进
行简要介绍。
2. 教学目标：明确本教案针对学生的具体研究目标。
3. 教学内容：详细列出各单元的教学内容和要点。
4. 教学方法：提供多种教学方法和活动建议，以帮助教师开展
富有趣味性和参与性的教学。
5. 教学步骤：按照教学顺序，分步骤地介绍每个单元的教学步骤，包括引导学生理解音乐概念、进行乐器演奏、参与歌曲合唱等。
6. 教学评价：建议评价学生的研究成果和教学效果的方法和工具。
7. 教学拓展：提供一些拓展资源和活动，以帮助教师进一步丰富教学内容。
使用建议
教师可根据自己的教学需求和学生的实际情况，对教案进行适当的调整。
同时，教师在使用教材和教案时，应根据学生的年龄特点和研究能力，选择合适的教学方法和活动，以提升学生的研究兴趣和效果。
其他说明
本教案仅为参考，教师可以根据实际情况进行修改和调整。
如有需要，建议参考官方出版物或与教材出版社联系，以获取更详细和准确的教学资源。
小学六年级下册音乐教案
小学六年级下册音乐教案——《春天来了》一、教学目标1.能够用优美、自然的声音演唱歌曲《春天来了》。
2.了解歌曲的创作背景，感受歌曲表现出的春天美好景象。
3.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《春天来了》，理解歌曲的创作背景。
2.教学难点：歌曲中的节奏、音准把握。
三、教学过程1.导入（学生自由发言）2.歌曲欣赏师：下面请大家欣赏歌曲《春天来了》，注意感受歌曲中的旋律、节奏和情感。
（播放歌曲）3.歌词学习师：歌曲听完了，下面我们来学习歌词。
请大家跟我一起朗读歌词，注意音准和节奏。
（师生一起朗读歌词）4.歌曲演唱师：歌词我们已经学会了，下面我们来练习演唱歌曲。
请大家用优美、自然的声音跟唱。
（教师弹奏，学生跟唱）5.分句教学师：我们一句一句地学习歌曲。
请大家注意每句的节奏、音准和情感。
（教师逐句教唱，学生跟唱）6.合唱练习师：现在，我们已经学会了整首歌曲，下面我们来尝试合唱。
男生女生分别站在两边，注意合唱时的音准、节奏和配合。
（男生女生分别演唱，合唱）7.歌曲分析师：同学们，我们刚刚演唱了《春天来了》，现在我们来分析一下这首歌曲。
请大家谈谈这首歌曲给你留下了哪些印象？（学生自由发言）师：这首歌曲描绘了春天的美好景象，旋律优美，节奏轻快。
歌曲中的歌词也非常生动，让人感受到了春天的气息。
师：今天我们学习了歌曲《春天来了》，感受到了春天的美好。
希望大家能够在生活中发现更多的美好，学会欣赏音乐，提高自己的音乐素养。
（学生自由发言）9.课后作业师：课后，请大家把这首歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也感受到春天的美好。
四、教学反思本节课通过歌曲《春天来了》的学习，让学生感受到了春天的美好，提高了学生的音乐素养。
在教学过程中，教师注重培养学生的合唱能力，让学生在合唱中感受到音乐的和谐美。
同时，通过歌曲分析，让学生了解了歌曲的创作背景，提高了学生的音乐鉴赏能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
人教版六年级下册音乐教案(全册)
人教版六年级下册音乐教案(全册)人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》教学目标：1.使学生了解研究本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3.了解“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献，并研究他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1.二声部合唱2.“乐圣”XXX及其在世界乐坛的地位和贡献教具准备：电子琴教学安排：6课时第一课时1教学内容：学唱歌曲《感恩的心》教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的研究，激发学生感恩老师的情感2.熟练演唱歌曲《感恩的心》3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感教学重点：把学生的感恩之情经由过程学唱歌曲充分的调动起来教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的研究兴趣。
1.注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2.节奏练3.唱旋律4.有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、研究手语1.演示动作由老师演示动作2.分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3.分组进行练。
小组之间互相进行练，帮忙纠正毛病。
增进进步。
四、全班独唱歌曲，结束课程第二课时2教学内容：1.复歌曲《感恩的心》2.欣赏歌曲《欢乐颂》教学目标：配合手语进行歌曲演唱，获得愈加深刻的情绪体验。
引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》，培养学生的赏析能力，感受歌曲表达的情感教学重点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演教学难点：赏析能力的培养教学过程：一、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步研究。
新人教版六年级下册音乐全册教案【精品教案】
贝多芬一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲、舞曲。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为乐圣，在世界交响音乐界，有着极其崇高的地位。著名作品有交响乐《英雄》（第三交响曲）、《命运交响曲》（第五交响曲）、《田园交响曲》（第六交响曲）、《合唱》（第九交响曲，其中著名乐段《欢乐颂》在第四乐章），钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》、《幻想》，弦乐四重奏《大赋格》等。
（三）学唱歌曲：
1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点。
(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)
3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）
四、拓展：
《爱心满天》
教学内容：
1.学唱歌曲《爱心满天》。
2.为歌曲创编手语动作。
教学目标：
1.能用连贯、柔美、和谐的声音齐唱《爱心满天》。
2.能较准确视唱《爱心满天》中的一段。
教学重、难点：
重点：用连贯柔美,和谐的声音齐唱歌曲。
难点：较准确地视唱一段乐谱。
教学过程：
（一）情境导入:
听四首歌曲片段，说出歌名。
《欢乐颂》
教学目标：
通过学习《欢乐颂》让学生了解歌曲表达的中心思想——只有当人们都成为兄弟时，人类才能得到幸福；培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。体会博爱，自由，平等，友爱，勇敢拼搏的精神。
教学重点：
六年级下册人教版音乐教案
六年级下册人教版音乐教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解音乐的基本要素，包括节奏、旋律、节拍和音高等；2. 能力目标：学生具备基本的音乐听辨能力和简单的合唱、合奏能力；3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐创作的热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：培养学生对音乐基本要素的理解和运用能力；2. 教学难点：通过音乐活动培养学生的合作意识和音乐创作能力。
三、教学准备：1. 教学素材：课本、音乐乐曲、音乐器材；2. 教学工具：电视、录音机、音乐播放器。
四、教学过程：1. 导入活动：通过播放一段欢快的音乐，引起学生的关注和兴趣。
然后，教师与学生一起进行一些简单的音乐律动活动，如拍手、跳舞，让学生感受音乐的魅力。
2. 提出问题：通过观察和感受音乐，教师引导学生发现音乐中的基本要素，如节奏、旋律、节拍和音高等，并提出相关问题，让学生思考和回答。
3. 学习音乐基本要素：教师通过讲解和示范的方式，详细介绍音乐的基本要素，包括节奏的概念、旋律的构成、节拍的分类和音高的区分等，并结合具体的音乐乐曲进行讲解和演示。
4. 合唱活动：教师与学生一起进行简单的合唱活动，通过合唱培养学生的音乐感知能力和合作意识。
5. 合奏活动：在学生已经掌握了一定的音乐基本要素后，教师组织学生进行简单的合奏活动，可以使用简单的乐器或者身体作为乐器进行合奏。
6. 音乐创作活动：教师引导学生进行音乐创作活动，学生可以利用自身的创造力和想象力，选用合适的音符和节奏进行创作。
教师可以提供一些音乐素材和构思指导，帮助学生完成音乐创作作品。
7. 总结归纳：教师总结今天的学习内容，让学生对音乐的基本要素有一个全面的认识和了解，并鼓励学生继续发掘和创造音乐的乐趣。
五、教学延伸：1. 学生可以在课后进行更多的音乐鉴赏活动，拓展他们的音乐视野；2. 鼓励学生参与学校音乐活动和比赛，提高他们的音乐水平和自信心。
六、教学反思：通过本次音乐教学活动，我发现学生对音乐有着很大的兴趣和好奇心。
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花城版六年级下册音乐教案徐倩第1课世界需要拉起手第一课时《拉起手》教学目标：1、知识与技能：能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
2、过程与方法：充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
3、情感态度与价值观：培养学生从小养成团结协作的良好品质。
教学重点：学唱歌曲《拉起手》和《来吧！来踢球》教学难点：歌曲中节奏课时安排：2课时教学过程：一、新课教学：1、以聆听前奏导入。
学生聆听歌曲前奏。
2、播放歌曲录音范唱。
学生聆听歌曲录音范唱。
3、问：歌曲表现了什么内容？学生讨论并回答问题。
4、师弹琴。
1）听琴视唱歌谱。
2）有感情的读歌词。
3）唱词。
4）完整演唱。
二、分组表演三、师生评价四、课堂小结第二课时《来吧！来踢球》教学目标：1、知识与技能：通过学习歌曲，感受歌曲欢乐的节奏。
2、过程与方法：充分运用欣赏模仿的方法进行教学。
3、情感态度与价值观：培养学生从小养成良好的竞争意识教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲切分节奏把握。
教学过程：一、组织教学：听音乐《世界杯主题曲》进入教室二、新课教学：1、导入新课：师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊？生：世界杯主题歌师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢？生：表现足球运动的精彩师：很好，今天我们就来学习另外一首好听的歌曲《来吧！来踢球》2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的？（对学生的回答给予肯定，是用欢快的的情绪来唱）3、朗读歌词。
（结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情？（反映了足球运动员乐于拼搏的精神）4、模唱。
（1）播放音乐歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。
（2）再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。
5、学唱歌曲（1）师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。
（教师演唱）（2）学生讨论回答。
师总结：对，这是一首2/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱（教师板书强弱关系）师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里？（生回答第五小结）师：对，它是一个切分节奏。
（讲解切分节奏的拍子几强弱关系）（3）找出学生喜欢的歌曲（4）教唱全曲。
（5）带领学生完整的唱一遍。
三、复习巩固：1、分组接唱歌曲。
2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。
（可以有演唱打击组、朗诵节奏组等）3、师：同学们表演的非常好，，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。
四、小结第2课龙的传人教学内容：1、学唱《龙的传人》2、欣赏《国家》教学目标：1.能在演唱和欣赏活动中感受歌曲的爱国情怀，增进民族自豪感、自信心，增强国家的认同感。
2.能用正确的演唱姿势和呼吸方法有感情地演唱歌曲《龙的传人》，能够欣赏歌曲《国家》并用手语动作表现歌曲。
3.了解两首歌曲的历史背景，能在教师的指导下分析、探究歌曲中的音乐要素对音乐表现的作用。
课时安排：1课时教学重难点：学唱歌曲《龙的传人》、欣赏《国家》。
教学过程：一、导入新课播放《龙的传人》视频导入新课二、学唱歌曲1、完整聆听歌曲，感受歌曲节拍2、学习歌曲的旋律、节奏、调式和结构3、感受歌曲的力度和速度4、介绍歌曲的创作背景三、欣赏歌曲《国家》1、听听（1）完整聆听全曲，体会歌曲情绪（2）再次聆听全曲，边听边划拍，感受歌曲节拍的律动感。
2、让学生说说自己对歌曲的整体感受。
3、读读歌词。
4、随音乐唱一唱。
5、带领同学们跟视频学做《国家》的手语操。
6、师生共同讨论各音乐要素对歌曲表现所起的作用。
四、课堂小结第3课名曲欣赏——《黄河大合唱》教学目标：1.欣赏《黄河大合唱》第一乐章《黄河船夫曲》、第四乐章《黄水谣》，听唱第七乐章《保卫黄河》，感受这部作品的磅礴气势，初步了解作品的时代背景，激发学生的民族自豪感与爱国主义情怀。
2.熟记第一乐章《黄河船夫曲》的第一、二主题，分析、比较两个主题的音乐要素，感知音乐所呈现的音乐形象；熟练感知《黄水谣》的音乐主题，区分歌曲的基本段落；尝试用二部轮唱的形式有感情地演唱歌曲《保卫黄河》。
3.了解《黄河大合唱》的创作背景和词曲作者；能清楚八个乐章的标题及独唱、齐唱、混声合唱等演唱形式。
课时安排1课时教学重点1.欣赏第一乐章《黄河船夫曲》、第四乐章《黄水谣》，感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。
2.用二部轮唱的形式演唱歌曲《保卫黄河》。
教学难点：二部轮唱演唱《保卫黄河》教学准备：1、PPT展示资料2、学生搜集资料。
教学过程：一、教学导入：PPT展示中国地图，学生找出黄河。
教师介绍黄河：母亲河，是中华民族的发源地。
二、学生交流收集到的关于黄河的资料。
（音乐与相关文化：古诗）三、介绍《黄河大合唱》四、1、介绍轮唱：2、结合《保卫黄河》说明轮唱的表现特点。
[此起彼落，连续不断的模仿效果]（听范唱、学生谈感受，教师小结。
）五、教师指导练习轮唱《保卫黄河》1、先跟范唱练习齐唱。
2、练习轮唱。
（注意速度要一致，要看指挥）3、教师指导轮唱的技巧。
（轮唱时，每一句的开始的第一个字要重唱，后面的词要唱得轻一点；速度一定要一致；合唱不是比赛，而是合作，在自己唱时要学会听其它声部的声音。
）六、学生轮唱《保卫黄河》。
七、课堂小结：第4课舞蹈音乐天地教学目标1. 了解舞曲及其常见的拍子形式；了解圆舞曲的音乐特点。
2. 欣赏管弦乐曲《溜冰圆舞曲》，能唱会并熟记第一圆舞曲A 、B 主题；能划出第二圆舞曲主题A的旋律线；能听辨出第三圆舞曲主题A旋律的乐器家族；能听辨演奏第四圆舞曲的乐器音色。
3. 欣赏爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》，感受爱尔兰踢踏舞曲典型的音乐特点，并跳出爱尔兰踢踏舞的基本舞步。
4. 欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》，能分别听辨出弦乐组、木管组和铜管组演奏的音乐片段，并模仿相应乐器演奏的姿势。
课时安排1课时教学重点欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《王者之舞》《马刀舞曲》，了解舞曲的基本特点；学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。
教学过程：一、欣赏《溜冰圆舞曲》1、分别聆听第一、二、三、四圆舞曲问：这几个主题给你怎样的感受？由哪一乐器家族演奏？2、听赏结尾部分，是哪个主题的再现？3、组织学生随音乐舞蹈。
二、欣赏爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》1、视频导入1）播放爱尔兰踢踏舞曲《大河之舞》片段。
2）提问：这段舞蹈片段给你怎样的感受？你知道这是什么舞蹈吗？2、视频欣赏1）播放爱尔兰踢踏舞曲《王者之舞》。
2）简介《王者之舞》，让学生基本了解传统爱尔兰踢踏舞的最大特点是动作整齐划一，舞蹈时上身基本不动。
3、、爱尔兰踢踏舞的基本动作1）观看爱尔兰踢踏舞教学视频2）练习动作a）学习分解动作；b）分组进行练习、汇报；c）师生评价。
三、欣赏管弦乐曲《马刀舞曲》1、听听、想想1）聆听管弦乐曲《马刀舞曲》全曲，思考：全曲可以分成几个部分？2）聆听第一部分主题，思考：第一部分主题给你怎样的感受？3）欣赏第二部分主题，思考：第二部分主题与第一部分主题在情绪上和旋律上有什么不同之处？2、听听、动动欣赏全曲，将全班同学分成3组，分别代表弦乐组、木管组和铜管组。
当音乐进行到相应乐组时，本组同学即站立起来，模仿乐器演奏的姿势。
四、课堂小结第5课两首不同风格的合唱曲本课目标：1.通过学唱两首合唱歌曲，进一步增强合唱意识，能对合唱这一演唱形式产生兴趣。
2.能用自然的声音、准确的节奏和音调，有表情地演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鹅》，并参与二声部合唱。
3.巩固复习歌曲中的休止符、附点、切分节奏，感受这些节奏赋予歌曲的动感；比较两首歌曲的音乐要素，感受歌曲不同的音乐风格。
课时安排：2课时教学重难点：用二声部合唱的形式演唱歌曲《八只小鹅》。
第1课时《七色光之歌》（第6周）教学过程：一、猜谜导入师：劳动英雄红面孔，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工，你们说说它是谁？（通过猜谜导入，激发学生的好奇心）二、学唱歌曲《七色光之歌》（1）导入（出示夏日图片）师：夏天的太阳像个大火球，火辣辣地无比热情，虽然它不怎么讨人喜欢，但是它却能在夏日的雨后造出美丽的七色彩虹，你们看！（出示彩虹图片）（2）情感体验A、听完歌曲，你感受到了什么？B、歌曲的情绪怎样？（3）师范唱歌曲（出示歌谱）（4）分段如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？（归纳：齐唱、合唱）（在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲与情感教学自然结合）（5）A段学习A、出示幻灯片你发现了什么？（切分节奏、相似乐句）B、听a段录音，轻声跟唱。
（休止符：遇它点点头）C、情绪处理并跟琴唱（1）一、二乐句（活泼）（2）三乐句（连贯）D、跟琴完整唱（6）B段学习A、出示第二段旋律你又发现了什么？归纳（1）相似乐句（2）上波音：师范唱对比——跟琴唱（充分发挥教师在教学中的示范作用，通过教师的范唱、肢体语言有针对性的提示学生感受音乐要素在歌曲中的表现作用，并通过学生自己的演唱加深自身的体会。
）（7）、全曲演唱三、综合表现1、分组演唱、器乐组、舞蹈组2、分组讨论（伴奏）3、分组展示四、拓展（1）许愿（2）师总结：心里装着阳光，我们的天空就会晴朗，阳光能照亮每个人的心灵，老师也希望你们能在灿烂的阳光下幸福健康快乐的成长。
第2课时《八只小鹅》教学过程:一、导入新课师：今天一群小鹅来到我们的音乐课堂。
听，从远处走来了。
【放音乐】设问：你们听到了什么？小鹅的叫声哪些变化？能模仿一下吗？【放音乐】带领学生用歌声模仿鹅的叫声。
用手势引导学生唱出渐强渐弱的变化，感受其音乐形象。
二、学唱歌曲1、揭示课题师：今天我们就来学习斯洛伐克民歌《八只小鹅》，听听他们在干什么？2、初听全曲设问：你们看到了一幅什么画面？感受到它们怎样的心情呢？3、教师范唱4、尝试表现学生跟范唱进行表演。
感受歌曲的情绪和二拍子欢快而有弹性的节奏特征。
5、学生轻声跟唱。
提示：听后留给你印象最深的哪一句？（学生模仿会唱的乐句。
）6、教师指导⑴、及时纠正曲调中的音准及节奏，解决难唱的地方。
⑵、运用形象的肢体语言进行难点的指导。
①、分析乐句所发生的变化，并准确演唱。
②、视唱法与听唱法相结合，运用手势和旋律线学唱曲谱。
7、跟琴完整演唱。
三、合唱部分教学1、练一练听一听【出示课件】⑴、红绿灯游戏①、讲述游戏规则。
②、分组练习根据教师的手势在合适的时候加入与离开“呷呷”伴唱。
初步学唱歌曲的合唱部分。
⑵、欣赏①、自主发现“呷呷”出现的时机。
②、欣赏合唱部分。
师生总结：加入“呷呷”后音乐更加丰富了，情绪更加热烈了。
2、说一说唱一唱【出示课件】⑴、合唱知识。
教师很明确地讲述了什么是合唱，并清楚地指出了怎样认识合唱谱，应该怎样演唱，然后分步骤、分声部、分层次地进行了练习。
⑵、分层练习合唱部分。