读书小报设计

杨振宁的“渗透”读书法

杨习的效振宁教授认为：

既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的

我爱看书，书本开阔了我的视野，提高了我的辩别力，让我掌握了很多知识，教我懂得了很多道理，带我了解了很多事情，使我知道了很多故事，给我的学习创造了良好的环境。

各种书有各种书的用途，童话书可以让我看到许许多多的经典童话，带我在童话世界中遨游；故事书可以让我了解历史；作文书可以教我怎样写作；漫画书可以让我笑口常开，促进了思维的发展，真是好处多多啊！

我对书十分迷恋，记得有一次，我借到了同学的一本书，中午回家立刻开始看，妈妈叫我去吃饭，我丝毫没有听到，仍然沉浸在书的海洋中，直到妈妈猛得拿去了我的书，我才恋恋不舍的去吃饭，心中还想着那些没看完的内容……

书，给我的童年带来了很多乐趣，使我在书的百花园里，采撷最丰硕的花果，吮吸最甜美的甘露。书，是一把开启我智慧大门的钥匙，使我在知识的圣殿里尽情地吸取营养，来丰富自己、提高自已，书给我的童年

增添了一道美丽的风景。

我的读书心得

读书的快乐与启示

班级：四（2）班丁婧媛

书，是我们迚步的阶梯，读好书，可以让祖国跟强大。应为我们是祖国的未来，所以我们要好好读书，让祖国更强大。

书，也可以让我们有所启示。给我启示最多的是现在教的语文书，语文书里有许多课文，都可以给我们许多启示，比如说：《莲叶青青》，想必只有四年级下册才读过吧，里面讲了一个老奶奶为了给小孩治疮，把自己最喜爱的荷花剪下最大的荷叶给小孩治疮，可见老奶奶多关心他人，心地善良的人。她的这种高尚品质值得我们学习。

再比如说：《地震中的父与子》这篇课文，里面的主人公是父亲和儿子，在一场地震中，

许多人都死了，而小学生在学校应该也会被压死，大人们应该相信儿女死了，可一位父亲于儿都很坚强儿子相信父亲会救他，父亲也相信儿子还活着，正在等着他来救于是他们充满自信，最终他们幸福的拥抱在一起，这篇课文给我的启事是不论发生什么困难，都不能先困难低头，要充满自信，勇于面对，这样的话你永进好开心地活着。

想给人启示的课文与书还有很多，大家要多多读书，才会有知识，知道吗？

书香伴我快乐成长

快

乐

读

好

书

《守株待兔》

读书今天再一次读了《守株待兔》这篇课文，有了更加深刻的

启发，故事中，农夫因为偶尔一次遇见撞到树桩上的兔子而天

天坐在那棵大树桩旁等待，荒废了田里的庄稼，农夫是多么的

愚蠢呀。这个故事告诉我们一个简单的道理，妄想不用劳作、

不用行动，就可以得到第一次成功时或幻想的成果，那是绝对

同 行

《笑猫日记》这本书，给了我很大的

启发。

《笑猫日记》叙述了一只会笑的猫、一只乐观向上的老老鼠、一只能闻出孩子味儿的乌龟和几个拥有浓浓孩子味儿的孩子之间发生的一件又一件的故事。这些故事不仅令人感动，而且还富有哲理。

这本书里的人物有很多值得我们学习的地方：老老鼠的乐观向上和克制力让我刮目相看，有的时候，我常常会忘记它是一只老鼠；地包天的憨厚可爱，会让我忍俊不禁；万年龟那些神奇的故事和他富有哲理的话语，总是能让我明白很多……

读《笑猫日记》有感

读 书 小 报

读了手和脑的故事，我明白了各有各的长处，只有互相帮助，才能创作出美好的事物。

有一天，手吹嘘道：我的本领最大。大脑很不服气的说：没有我的想象，你怎么能创造出这么美好的事物啊！手接着说：没有我帮你创造事物，你想也是空想。。眼睛看见这一切语重心长的说：你们俩谁也别吵了，只有互相帮助才能创造出美好的事物。手和脑似乎有点懂了。之后，大脑天天想出一些发明，而手每天根据大脑的想象创造出一些美好的事物。

只要团结互助，帮助他人，你就会得到一些帮助他人的快乐。

读《手和脑的故事》有感

书到用时方恨少、事非经过不知难。 ——陆游

读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。

——歌德

读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

——笛卡儿

学习永远不晚。

——高尔基

读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

——培根

读过一本好书，像交了一个益友。

——藏克家