《艾滋病小斗士》教案
艾滋病小斗士的教案
艾滋病小斗士的教案以下是作者帮大家整理的艾滋病小斗士的教案（共含12篇），欢迎大家分享。
篇1：艾滋病小斗士的教案一、教学目标：1、正确流利地朗读课文。
2、理解“轩然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等词在文中的意思。
3、通过默读课文，能围绕“为什么称恩科西是艾滋病斗士？”认真思考，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。
4、品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的斗争精神，引导学生树立战胜“灾难”的信心。
二、教学重点：理解恩科西为什么被称为“小斗士”。
三、教学难点：理解恩科西为什么会因为入学在当地引起轩然大波，为什么艾滋病会得到全世界如此重视，为什么拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
四、教学过程：一、导入：为什么恩科西被称为是“艾滋病斗士”呢？这节课我们将围绕这个问题继续学习课文。
二、精读第2~4自然段，突出“天灾”1、同学们，对于艾滋病，你们有哪些了解？2、的确，艾滋病的死亡率很高，而且随时都有死亡的可能，被人当成是瘟神与恶魔，被人另眼相看，这无疑是十分可怕的。
让我们一起来听听这则日记。
3、从日记中我们可以感受到艾滋病患者是如何的痛苦，是何等的不幸。
我们的主人公小恩科西就是这群孩子中的一位。
他遭遇到了怎样的“天灾”呢？默读课文第2~4自然段，找出有关语句，在旁边做上批注。
4、交流讨论。
（1）“恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。
”（体会恩科西的无辜和失去母亲的悲痛）（2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。
”（从列举的数据中感受艾滋病病毒的可怕，体会恩科西的不幸）（3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的.孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
”从“竟然”这个词中你想到了什么？想象说话：在这九年中，恩科西是怎样生活的？当养母带着恩科西到一家小学时，会引起怎样的轩然大波？“挺”是什么意思？能不能换成“坚持”？5、尽管南非是艾滋病重灾区，但人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐慌和畏惧。
《艾滋病小斗士》教学案例设计
07
教师专业素养提升途径
持续学习，更新知识结构
学习教育教学理论
系统学习教育学、心理学、教学法等基础理论， 掌握教育规律和学生身心发展特点。
研读学科专业知识
深入研读所教学科的课程标准、教材教法等，不 断更新学科知识，提高学科素养。
调整教学策略以满足学生需求
针对学生差异个性化教学
01
根据学生的不同需求和特点，采用个性化的教学策略，如分层
教学、小组合作等。
灵活调整教学计划
02
根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学计划，增减教学内
容或改变教学方法。
加强辅导和指导
03
针对学生在学习中遇到的问题，加强课外辅导和指导，帮助学
生克服困难，提高学习效果。
社会实践活动
组织学生参加与艾滋病相关的社会 实践活动，如宣传、义诊等，增强 学生的社会责任感和人文关怀。
03
教学过程设计
导入环节：激发学生兴趣
情境导入
通过展示艾滋病患者的照片或相关视频，引发学生对艾滋病的关注和思考，进 而导入新课。
提问导入
向学生提出与艾滋病相关的问题，如“你们知道艾滋病是什么吗？”、“艾滋 病对患者和社会有什么影响？”，引导学生思考并回答问题，从而导入新课。
06
教学资源开发与利用
挖掘校内外资源，丰富教学内容
校内资源
利用学校图书馆、医学实验室等资源，为学生提供关于艾滋病的 基础知识和实验技能。
校外资源
组织学生参观医院、疾病预防控制中心等机构，了解艾滋病的预 防、治疗和关怀等方面的知识。
社会资源
邀请医生、专家、艾滋病患者等人士来校进行讲座或分享经历， 为学生提供真实、生动的教育资源。
《艾滋病小斗士》备课教案
《艾滋病小斗士》优秀备课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解艾滋病的概念及其危害。
激发学生对艾滋病防治的关注和参与。
1.2 教学内容：艾滋病的定义、传播途径和预防方法。
学生讨论：对艾滋病的认识和态度。
1.3 教学活动：观看艾滋病相关视频，引导学生了解艾滋病的基本知识。
学生分享自己对艾滋病的看法，开展小组讨论。
第二章：艾滋病的影响2.1 教学目标：让学生了解艾滋病对个人、家庭和社会的影响。
培养学生的同理心和关爱意识。
2.2 教学内容：艾滋病患者的困境和挑战。
学生讨论：如何关爱艾滋病患者。
2.3 教学活动：观看艾滋病患者的故事，引导学生了解艾滋病对个人和家庭的影响。
学生分组讨论，提出关爱艾滋病患者的建议。
第三章：艾滋病防治知识让学生掌握艾滋病防治的基本知识。
提高学生的自我防护意识。
3.2 教学内容：艾滋病的预防措施和治疗方法。
学生讨论：如何在生活中预防艾滋病。
3.3 教学活动：教师讲解艾滋病防治知识，引导学生了解预防措施。
学生分享预防艾滋病的实际行动。
第四章：青少年与艾滋病4.1 教学目标：让学生了解青少年在艾滋病防治中的角色和责任。
培养学生的积极参与意识。
4.2 教学内容：青少年在艾滋病防治中的作用和重要性。
学生讨论：如何参与艾滋病防治活动。
4.3 教学活动：观看青少年艾滋病防治宣传视频，引导学生了解自身在防治工作中的角色。
学生分组讨论，提出参与艾滋病防治活动的建议。
5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，巩固所学知识。
培养学生的自主学习能力和批判性思维。
学生反思：自己在课程中的收获和感悟。
5.3 教学活动：学生分享自己在课程中的学习心得，开展小组讨论。
第六章：案例分析6.1 教学目标：让学生通过案例分析，深入理解艾滋病对个人和社会的影响。
培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
6.2 教学内容：分析具体的艾滋病相关案例，探讨其社会影响和个人经历。
学生讨论：如何解决案例中存在的问题。
6.3 教学活动：教师提供具体的艾滋病案例，引导学生进行分析。
《艾滋病小斗士》教案
《艾滋病小斗士》教案一、教学目标1. 让学生了解艾滋病的定义、传播途径和预防措施。
2. 培养学生关爱艾滋病患者，消除歧视和偏见的意识。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与艾滋病患者和谐相处。
二、教学内容1. 艾滋病的定义：艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的病毒性感染病。
2. 传播途径：性传播、母婴传播、血液传播。
3. 预防措施：使用安全套、避免使用共用针具、注意血液和精液等体液的交叉感染。
三、教学过程1. 导入：通过播放艾滋病宣传短片，引起学生对艾滋病的关注。
2. 新课导入：讲解艾滋病的定义、传播途径和预防措施。
3. 案例分析：分享艾滋病患者的真实故事，引导学生关爱患者，消除歧视和偏见。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何与艾滋病患者和谐相处，提高人际交往能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱艾滋病患者的重要性。
四、教学评价1. 学生能正确回答艾滋病的定义、传播途径和预防措施。
2. 学生能够表达出对艾滋病患者的关爱，消除歧视和偏见。
3. 学生能够运用所学知识，与艾滋病患者和谐相处。
五、课后作业1. 调查身边人对艾滋病的态度，总结自己的感受。
2. 学习更多关于艾滋病的知识，提高自我保护意识。
3. 思考如何在自己的生活中传播关爱艾滋病患者的理念。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组，每组分配角色，包括艾滋病患者、亲友、医生等，进行情景剧表演，模拟日常生活场景，展现与艾滋病患者相处的正确态度和行为。
2. 观看纪录片：播放有关艾滋病患者的纪录片，让学生深入了解艾滋病患者的生活现状，激发学生们的同情心和关爱意识。
3. 小组讨论：学生分组讨论，如何在自己的生活、学习中传播艾滋病防治知识，提高周围人的防范意识。
七、教学策略1. 直观展示：通过图片、视频等直观方式，让学生更清晰地了解艾滋病的相关知识。
2. 情境教学：创设真实的生活场景，让学生在角色扮演中，体验与艾滋病患者相处的过程，提高他们的同理心。
艾滋病小斗士的教案
艾滋病小斗士的教案第一章：认识艾滋病1.1 教学目标让学生了解艾滋病的定义、传播途径和危害。
培养学生对艾滋病患者的关爱和尊重。
1.2 教学内容艾滋病的定义：人类免疫缺陷病毒（HIV）感染导致的免疫系统损害。
传播途径：性传播、母婴传播、血液传播。
危害：导致免疫系统崩溃，引发多种并发症，严重影响生活质量。
1.3 教学方法采用讲解、提问、小组讨论的方式进行教学。
1.4 教学步骤引入话题：通过播放艾滋病患者的访谈视频，引发学生对艾滋病的好奇心。
讲解艾滋病的基本知识：教师讲解艾滋病的定义、传播途径和危害。
提问环节：学生提问，教师解答。
小组讨论：学生分组讨论如何关爱和尊重艾滋病患者，分享讨论成果。
第二章：预防艾滋病2.1 教学目标让学生了解预防艾滋病的方法和措施。
培养学生养成健康的生活习惯。
2.2 教学内容预防艾滋病的方法：使用安全套、避免共用针具、定期检测、及时治疗。
采用讲解、案例分析、小组讨论的方式进行教学。
2.4 教学步骤讲解预防艾滋病的方法和措施：教师讲解预防艾滋病的方法和措施。
案例分析：教师展示艾滋病患者的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
小组讨论：学生分组讨论如何在生活中预防艾滋病，分享讨论成果。
总结：教师总结预防艾滋病的方法和措施，强调健康的生活习惯。
第三章：关爱艾滋病患者3.1 教学目标让学生了解关爱艾滋病患者的重要性。
培养学生关爱他人的意识。
3.2 教学内容关爱艾滋病患者的方法：尊重、理解、支持、帮助。
关爱他人的意义：传递正能量、建立和谐社会。
3.3 教学方法采用讲解、小组讨论、角色扮演的方式进行教学。
3.4 教学步骤引入话题：通过播放艾滋病患者的访谈视频，引发学生对关爱艾滋病患者的关注。
讲解关爱艾滋病患者的方法：教师讲解尊重、理解、支持、帮助的重要性。
角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟关爱艾滋病患者的情景。
小组讨论：学生分组讨论如何在生活中关爱他人，分享讨论成果。
第四章：面对歧视让学生了解艾滋病患者面临的歧视现象。
《艾滋病小斗士》教案
《艾滋病小斗士》教案一、教学目标：1. 让学员了解艾滋病的定义、传播途径和预防方法。
2. 提高学员对艾滋病患者的关爱和尊重意识。
3. 培养学员的团队合作精神和责任感。
二、教学内容：1. 艾滋病的定义：病毒性感染，影响免疫系统。
2. 传播途径：性传播、母婴传播、血液传播。
3. 预防方法：安全性行为、使用防护用品、避免共用针具。
三、教学过程：1. 引入话题：通过播放艾滋病患者的采访视频，引发学员对艾滋病患者的关注。
2. 讲解知识点：PPT展示，讲解艾滋病的定义、传播途径和预防方法。
3. 小组讨论：学员分组讨论，分享对艾滋病患者的看法和关爱行动。
4. 分享故事：邀请艾滋病患者或志愿者分享自己的经历，增强学员的同理心。
5. 团队活动：分组进行角色扮演，模拟艾滋病预防场景，提高学员的实践能力。
四、教学评价：1. 学员对艾滋病知识的掌握程度。
2. 学员对艾滋病患者的关爱和尊重意识。
3. 学员在团队活动中的表现。
五、教学资源：1. PPT课件。
2. 艾滋病患者采访视频。
3. 防护用品展示。
4. 角色扮演道具。
六、教学拓展：1. 邀请艾滋病专家进行讲座，加深学员对艾滋病科研进展和治疗的了解。
2. 组织学员参观艾滋病防治宣传展览，增加学员的防范意识。
3. 观看有关艾滋病患者的电影，让学员从多角度了解艾滋病患者的生活。
七、教学实践：1. 鼓励学员参与艾滋病防治志愿者活动，将所学知识运用到实践中。
2. 开展校园艾滋病防治宣传活动，提高全校师生的防范意识。
八、教学反馈：1. 收集学员对教学过程和内容的反馈意见，不断优化教案。
2. 关注学员在实践活动中的表现，了解学员对艾滋病防治知识的掌握程度。
3. 与学员保持沟通，了解他们在生活中对艾滋病患者的关爱行动。
九、教学总结：1. 总结本节课的重点知识点，加深学员对艾滋病防治的认识。
2. 强调学员在实际生活中要关爱艾滋病患者，消除歧视。
3. 鼓励学员继续参与艾滋病防治活动，为社会的健康贡献力量。
《艾滋病小斗士》教案范文
《艾滋病小斗士》教案范文一、教学目标：1. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径和预防方法。
2. 培养学生关爱艾滋病患者，消除歧视和偏见，提高学生的公共卫生意识。
二、教学内容：1. 艾滋病的概念：艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的病毒性感染疾病。
2. 艾滋病的传播途径：性传播、母婴传播、血液传播等。
3. 艾滋病的预防方法：安全性行为、使用一次性针具、避免共用物品等。
三、教学重点与难点：重点：艾滋病的概念、传播途径和预防方法。
难点：如何消除对艾滋病患者的歧视和偏见，提高学生的公共卫生意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解艾滋病的概念、传播途径和预防方法。
2. 案例分析法：分析艾滋病患者的真实案例，引导学生关爱患者，消除歧视。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中关爱艾滋病患者，提高公共卫生意识。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍艾滋病的基本概念。
2. 讲解艾滋病的传播途径和预防方法：详细阐述艾滋病的传播途径，教授预防方法。
3. 分析艾滋病患者的案例：分享一些艾滋病患者的真实故事，引导学生关注和关爱患者。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中关爱艾滋病患者，提高公共卫生意识。
5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生反思自己在关爱艾滋病患者方面的不足。
6. 课后作业：布置一道关于艾滋病预防的课后作业，加深学生对知识点的理解。
六、教学评价：1. 知识性评价：通过课后作业、小测验或口头提问的方式，检验学生对艾滋病知识的理解和掌握。
2. 技能性评价：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们运用所学知识分析和解决问题的能力。
3. 情感态度评价：通过学生参与课堂活动和对案例的反应，评价他们对待艾滋病患者的态度和歧视消除的情况。
七、教学资源：1. 教材：《艾滋病小斗士》相关章节。
2. 辅助材料：艾滋病宣传册、视频资料、案例故事。
3. 网络资源：艾滋病相关网站、论坛、社交媒体信息。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍艾滋病的基本概念、传播途径和预防方法。
《艾滋病小斗士》教案范文
《艾滋病小斗士》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解艾滋病的概念、传播途径和预防方法。
培养学生对艾滋病患者的关爱和尊重。
1.2 教学内容：介绍艾滋病的定义、症状和危害。
讲解艾滋病的传播途径，如血液传播、性传播和母婴传播。
引导学生了解预防艾滋病的方法，如使用安全套、避免共用针具等。
1.3 教学活动：教师通过播放艾滋病宣传视频或讲解相关资料，向学生介绍艾滋病的基本知识。
学生分组讨论，分享自己对艾滋病的了解和观点。
教师组织学生进行角色扮演，模拟艾滋病患者的生活场景，增强学生对艾滋病患者的同理心。
第二章：艾滋病小斗士的故事2.1 教学目标：让学生了解艾滋病小斗士的经历和奋斗精神。
培养学生对艾滋病患者的关注和支持。
2.2 教学内容：介绍艾滋病小斗士的身份和背景。
讲述艾滋病小斗士与病魔抗争的故事和心路历程。
引导学生思考艾滋病患者所面临的困境和歧视。
2.3 教学活动：教师向学生介绍一位著名的艾滋病小斗士的故事，如恩科西。
学生分组讨论，分享自己对艾滋病小斗士的感受和启发。
教师组织学生进行小组讨论，探讨如何支持艾滋病患者，如消除歧视、提供心理支持等。
第三章：艾滋病患者的困境与权益3.1 教学目标：让学生了解艾滋病患者所面临的困境和挑战。
培养学生对艾滋病患者权益的关注和尊重。
3.2 教学内容：分析艾滋病患者在社会中遭受的歧视和排斥。
讲解艾滋病患者的权益和法律保护。
引导学生思考如何为艾滋病患者争取平等权益。
3.3 教学活动：教师向学生介绍艾滋病患者在社会中面临的困境和挑战，如就业、教育和医疗方面的歧视。
学生分组讨论，分享自己对艾滋病患者权益的看法和建议。
教师组织学生进行角色扮演，模拟艾滋病患者在不同的社会场景中所面临的困境，引导学生思考如何改变这种状况。
第四章：关爱与尊重4.1 教学目标：让学生树立关爱和尊重艾滋病患者的意识。
培养学生在与艾滋病患者交往中的正确态度和行为。
4.2 教学内容：引导学生理解关爱和尊重艾滋病患者的重要性。
关于艾滋病小斗士教案
关于艾滋病小斗士教案一、教学目标1. 让幼儿了解艾滋病的基本知识，知道艾滋病病毒对人类健康的影响。
2. 培养幼儿关爱艾滋病患者，消除对他们的歧视和误解。
3. 提高幼儿的自我保护意识，了解预防艾滋病的方法。
二、教学内容1. 艾滋病的基本概念：艾滋病是什么，艾滋病病毒的特点。
2. 艾滋病病毒对人类健康的影响：传播途径、症状、并发症等。
3. 艾滋病患者的关爱：尊重他们的人格，给予关爱和支持。
4. 预防艾滋病的方法：正确使用安全套，避免不安全的性行为，不共用针具等。
三、教学方法1. 图片展示：通过图片让幼儿了解艾滋病病毒、艾滋病患者的生活状态等。
2. 故事讲解：讲述一个小斗士与艾滋病抗争的故事，让幼儿感同身受。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何关爱艾滋病患者，如何预防艾滋病。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，体验艾滋病患者的生活。
四、教学步骤1. 引入话题：通过展示艾滋病病毒图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解艾滋病的基本概念，让幼儿了解艾滋病病毒的特点。
3. 讲述小斗士与艾滋病抗争的故事，让幼儿感受艾滋病患者的困境。
4. 分组讨论：如何关爱艾滋病患者，如何预防艾滋病。
5. 总结讲解：总结讨论结果，强调关爱和预防的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在讨论和情景模拟中的表现，了解他们对艾滋病患者的关爱和理解。
2. 考察幼儿对预防艾滋病知识的掌握程度，评估教学效果。
3. 收集家长和教师的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
六、教学内容1. 生活中的歧视和误解：让幼儿了解社会上对艾滋病患者的歧视和误解，以及这些歧视和误解对患者的影响。
2. 消除歧视和误解的方法：教育幼儿如何以正确的态度对待艾滋病患者，消除对他们的歧视和误解。
3. 关爱艾滋病患者的实际行动：鼓励幼儿在日常生活中对艾滋病患者伸出援助之手，如与他们做朋友、帮助他们解决生活困难等。
七、教学方法1. 案例分析：通过分析具体的歧视和误解案例，让幼儿了解这些行为对艾滋病患者的伤害。
《艾滋病小斗士》备课教案
《艾滋病小斗士》优秀备课教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生了解艾滋病的基本知识，包括定义、传播途径和预防措施。
培养学生对艾滋病患者的理解和关爱，消除歧视和偏见。
提高学生的人际交往能力，学会与艾滋病患者和谐相处。
1.2 教学内容艾滋病的基本知识介绍艾滋病患者的困境与挑战关爱艾滋病患者的意义和方法第二章：教学过程与方法2.1 教学过程引入话题：通过播放艾滋病宣传短片，引起学生的关注和思考。
讲解知识点：教师详细讲解艾滋病的基本知识，包括定义、传播途径和预防措施。
案例分享：分享一些艾滋病患者的真实故事，让学生了解他们的困境和挑战。
小组讨论：学生分组讨论如何关爱艾滋病患者，并提出具体的方法和措施。
2.2 教学方法讲授法：教师讲解艾滋病的基本知识，引导学生理解和掌握。
案例分析法：通过分享艾滋病患者的案例，让学生深入思考和感受。
小组讨论法：学生分组讨论，培养合作能力和人际交往能力。
第三章：教学评价3.1 评价方式课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评估学生的积极性和兴趣。
小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作能力和创新思维。
课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
3.2 评价标准课堂参与度：积极参与课堂讨论，主动发言，表现出色。
小组讨论：观点明确，合作能力强，能够提出创新的解决方案。
课后作业：完成作业并及时提交，答案准确，能够运用所学知识。
第四章：教学资源与材料4.1 教学资源艾滋病宣传短片：用于引起学生的关注和思考。
艾滋病知识PPT：用于讲解艾滋病的基本知识。
艾滋病患者案例：用于引导学生深入了解患者的困境和挑战。
小组讨论指导：用于引导学生进行有效的讨论和合作。
4.2 教学材料学生手册：用于学生记录笔记和参与讨论。
课后作业：用于巩固学生对教学内容的理解和掌握。
第五章：教学时间安排5.1 教学时长本章节的教学时长为45分钟。
5.2 时间分配引入话题：5分钟讲解知识点：10分钟案例分享：10分钟小组讨论：10分钟第六章：教学拓展活动6.1 活动目的让学生通过实践活动，更加深入地了解艾滋病患者的生活和挑战。
艾滋病小斗士教学设计
艾滋病小斗士教学设计艾滋病小斗士教学设计1一、教学目标：1、能有感情地朗读课文。
2、默读课文，围绕中心问题仔细思索，科学相识艾滋病，关爱艾滋病患者。
3、通过学习详细的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信念。
二、教学重、难点。
1、了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？2、通过学习详细的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信念。
三、教学过程。
一、导入：1、同学们，通过上课的学习，我们相识了爱滋病小斗士——（恩科西）2、对于爱滋病，我们也有了一些初步的了解，它是一中死亡率极高、随时都有生命危急的病。
所以说，爱滋病患者是苦痛的，是不幸的！而小恩科西就是其中的一个。
二、进行新课（一）感悟“不幸”1、恩科西遭受了怎样的不幸呢？打开课本找一找，找出有关的语句，体会一下恩科西凄惨的命运。
2、生自读课文3、探讨沟通：①“一诞生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。
”（感受恩科西的无辜和失去母亲的哀思）在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的其次个生日。
（从这些数据中感受爱滋病的可怕，体会恩科西的不幸）◎“小恩科西的生命力或许是南非全部患艾滋病的孩子中最强的，他竟然始终挺到了上学的年龄。
”（当学生找到此句时，老师出示这句，并发问：再读读这句话，要特殊留意哪些词呢？并说说从中你悟出了什么？“竟然”：一方面说明恩科西生命力坚韧、毅志坚决。
另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料。
“挺”是什么意思？用“坚持”，“撑着”这些词换它好吗？为什么？从这个词你能看出他是一个怎样的孩子？）②他还遇到了哪些不幸？“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到了全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。
”备注：假如学生找不到这句话，老师则提示说：“其实，艾滋病给他带来的苦痛又何止这些？还有没有其它方面的？你是从哪里看出来的？A．理解上下文说说“轩然大波”在这儿指什么？B．当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？（学生想象一下，说一说）当恩科西好不简单走进课堂，打算和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？（学生想象一下，说一说）当恩科西其次天打算接着上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者，他们又是什么看法？（学生想象一下，说一说）C．他们怕什么？（大家被怕被传染上艾滋病）——他们情愿接受恩科西吗？（不情愿）D．是呀！身患艾滋病的恩科西被他们拒之门外。
艾滋病小斗士的教案
艾滋病小斗士的教案第一章：认识艾滋病1.1 教学目标让学生了解艾滋病的定义、传播途径和预防方法。
培养学生对艾滋病患者的关爱和尊重。
1.2 教学内容艾滋病的定义和症状艾滋病的传播途径：性传播、母婴传播、血液传播等预防艾滋病的方法：使用安全套、避免共用针具、定期检测等学生讨论：如何对待艾滋病患者？1.3 教学活动教师讲解艾滋病的相关知识。
学生观看艾滋病宣传视频。
学生分组讨论，分享自己对艾滋病患者的看法。
第二章：艾滋病的影响2.1 教学目标让学生了解艾滋病对个人、家庭和社会的影响。
培养学生的同理心和责任感。
2.2 教学内容艾滋病对个人和家庭的影响：身体健康、心理压力、经济负担等艾滋病对社会的影响：公共卫生问题、歧视和排斥等学生讨论：我们能做些什么来帮助艾滋病患者？2.3 教学活动教师讲解艾滋病对个人、家庭和社会的影响。
学生观看艾滋病患者的访谈视频。
学生分组讨论，分享自己如何帮助艾滋病患者。
第三章：预防艾滋病3.1 教学目标让学生了解预防艾滋病的重要性。
3.2 教学内容预防艾滋病的方法：使用安全套、避免共用针具、定期检测等学生讨论：如何向他人宣传预防艾滋病的重要性？3.3 教学活动学生观看预防艾滋病的宣传视频。
学生分组讨论，分享自己如何向他人宣传预防艾滋病的重要性。
第四章：与艾滋病患者相处4.1 教学目标让学生了解如何与艾滋病患者相处，消除歧视和排斥。
培养学生的关爱和尊重。
4.2 教学内容艾滋病患者的权利和需求：受到平等对待、得到支持和帮助等如何与艾滋病患者相处：尊重他们的隐私、不歧视不排斥、给予关爱和支持等学生讨论：如何在自己的生活中实践与艾滋病患者和谐相处？4.3 教学活动教师讲解如何与艾滋病患者相处，消除歧视和排斥的重要性。
学生观看与艾滋病患者相处的宣传视频。
学生分组讨论，分享自己如何在日常生活中与艾滋病患者和谐相处。
5.1 教学目标让学生回顾所学内容，加深对艾滋病相关知识的理解。
培养学生的自主学习和思考能力。
关于艾滋病小斗士教案
关于艾滋病小斗士教案一、教学目标1. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径和预防措施。
2. 培养学生关爱艾滋病患者、消除歧视的良好道德品质。
3. 提高学生自我保护意识，养成健康的生活习惯。
二、教学内容1. 艾滋病的概念：艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的严重传染病。
2. 传播途径：性传播、母婴传播、血液传播、共用注射器等。
3. 预防措施：洁身自好，避免不安全的性行为；不共用注射器；注意血液和精液等体液的交叉感染；及时检测和治疗艾滋病。
4. 关爱艾滋病患者：尊重他们的权益，给予关爱和支持，消除歧视和偏见。
三、教学过程1. 导入：通过播放艾滋病宣传短片，引起学生对艾滋病的关注。
2. 讲解：教师详细讲解艾滋病的概念、传播途径、预防措施等知识。
3. 讨论：学生分组讨论如何关爱艾滋病患者，消除歧视和偏见。
4. 案例分析：教师分享艾滋病小斗士的故事，引导学生学会关爱和支持艾滋病患者。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调自我保护意识的重要性。
四、教学评价1. 学生能准确回答艾滋病的概念、传播途径和预防措施。
2. 学生能够表达出关爱艾滋病患者、消除歧视的态度。
五、教学资源1. 艾滋病宣传短片。
2. 艾滋病相关资料和案例。
3. 注射器、安全套等实物模型。
4. 教学PPT。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组扮演艾滋病患者、医生、亲友等角色，模拟艾滋病患者的生活场景，增进学生对艾滋病患者困境的理解。
2. 小组讨论：学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中关爱艾滋病患者，提出具体可行的建议。
3. 分享心得：邀请艾滋病患者或亲友分享他们的生活经历，让学生深刻体会到关爱和支持的重要性。
七、教学实践1. 制作宣传海报：学生分组制作关于艾滋病防治的宣传海报，提高同学们的防范意识。
2. 宣传周活动：组织一次艾滋病防治宣传周活动，通过展板、海报、宣传册等形式，向全校师生普及艾滋病知识。
3. 爱心接力：学生参与爱心接力活动，为艾滋病患者及其家庭筹集善款，传递关爱。
《艾滋病小斗士》教案
《艾滋病小斗士》精品教案第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解艾滋病的基本概念和传播途径。
提高学生对艾滋病的防范意识。
1.2 教学方法采用讲授法、情景模拟法和小组讨论法进行教学。
1.3 教学内容艾滋病的定义、症状和危害。
艾滋病的传播途径和预防措施。
第二章：艾滋病患者的困境2.1 教学目标让学生了解艾滋病患者在社会中的困境和歧视现象。
培养学生的同理心和关爱意识。
2.2 教学方法采用案例分析法和小组讨论法进行教学。
2.3 教学内容艾滋病患者面临的困境和歧视现象。
如何关爱和支持艾滋病患者。
第三章：艾滋病小斗士的故事3.1 教学目标让学生了解艾滋病小斗士的勇敢斗争和积极生活态度。
激发学生的斗志和积极面对困难的勇气。
3.2 教学方法采用故事分享法和小组讨论法进行教学。
3.3 教学内容艾滋病小斗士的勇敢斗争故事。
积极面对困难和挑战的态度。
第四章：防范艾滋病的教育意义4.1 教学目标让学生了解防范艾滋病的重要性和教育意义。
培养学生的自我保护意识和责任感。
4.2 教学方法采用讲授法、情景模拟法和小组讨论法进行教学。
4.3 教学内容防范艾滋病的重要性。
教育和宣传艾滋病防范知识的责任。
5.1 教学目标5.2 教学方法采用小组讨论法和问答法进行教学。
5.3 教学内容反思个人在防范艾滋病方面的行动和责任。
第六章：青少年与艾滋病6.1 教学目标让学生了解青少年在艾滋病防范中的特殊角色和责任。
培养学生正确的性教育和健康意识。
6.2 教学方法采用讲授法、情景模拟法和小组讨论法进行教学。
6.3 教学内容青少年在艾滋病传播中的风险和挑战。
正确的性教育和预防措施。
第七章：全球艾滋病疫情7.1 教学目标让学生了解全球艾滋病疫情的现状和发展。
提高学生的全球健康意识和参与意识。
7.2 教学方法采用数据展示法、小组讨论法进行教学。
7.3 教学内容全球艾滋病疫情的统计数据和地区差异。
国际社会的努力和我国的应对措施。
第八章：面对艾滋病，我们怎么做8.1 教学目标让学生了解个人和社会在面对艾滋病时应采取的行动。
《艾滋病小斗士》教案
《艾滋病小斗士》精品教案一、教学目标1. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径和预防措施，提高自我保护意识。
2. 培养学生关爱艾滋病患者，消除歧视和偏见，关爱他人的品质。
3. 提高学生对艾滋病问题的关注，增强社会责任感。
二、教学内容1. 艾滋病的概念：病毒性感染，攻击人体免疫系统。
2. 传播途径：性传播、母婴传播、血液传播。
3. 预防措施：安全性行为、使用一次性针具、避免共用物品。
4. 关爱艾滋病患者：尊重、理解、关心、支持。
三、教学方法1. 情景模拟：让学生模拟艾滋病患者的生活，体验他们的困境。
2. 小组讨论：分组讨论如何关爱艾滋病患者，消除歧视。
3. 案例分析：分析艾滋病患者的故事，引导学生树立正确的价值观。
四、教学步骤1. 引入话题：播放艾滋病相关视频，让学生了解艾滋病的基本知识。
2. 讲解艾滋病：讲解艾滋病的概念、传播途径和预防措施。
3. 情景模拟：让学生模拟艾滋病患者，体验他们的生活。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱艾滋病患者，消除歧视。
5. 案例分析：分析艾滋病患者的故事，引导学生树立正确的价值观。
五、课后作业1. 深入了解艾滋病相关知识，整理学习笔记。
2. 思考如何在生活中关爱艾滋病患者，消除歧视。
4. 邀请家人或朋友一起参与关爱艾滋病患者的行动。
六、教学评估1. 观察学生在情景模拟中的表现，了解他们对艾滋病患者的理解和关爱程度。
2. 课堂讨论环节，收集学生对如何关爱艾滋病患者的意见和建议。
3. 课后收集学生的感悟文章，评估他们对艾滋病问题的关注和认识程度。
七、教学资源1. 艾滋病相关视频资料。
2. 艾滋病患者故事案例。
3. 学习笔记模板。
4. 感悟文章模板。
八、教学建议1. 针对不同年级的学生，调整教案内容，使其更符合他们的认知水平。
2. 鼓励学生在课堂讨论中积极发言，提高他们的参与度。
3. 教师应具备一定的艾滋病知识，以便在教学中解答学生的疑问。
九、教学拓展1. 组织学生参加艾滋病防治宣传活动，提高他们的社会参与度。
《艾滋病小斗士》精品教案(活动版)
《艾滋病小斗士》精品教案(活动版)《艾滋病小斗士》教案一【教材分析】这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。
课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨，艾滋病，是一种死亡率高的传染病，是全为类面对的一种挑战。
一个人究竟该如何面对这种挑战？正如课文最后南非总统曼德拉所言：“恩科西就是榜样。
”人们应该热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。
这就是本文的中心思想。
全文共9个自然段，可以分为4部分。
【学情分析】五年级的学生已经具备较强的独立识字能力和初步的感受、理解、欣赏和评价语言的能力，这为本课的教学奠定了良好的学习基础。
但本文所述的艾滋病人距离学生的生活实际和知识基础尚有一段距离。
【教学策略与设计说明】2．围绕“为什么称恩科西是‘艾滋病小斗士’？”这一问题认真阅读课文内容，从而正确认识艾滋病，关心艾滋病人。
【课时安排】两课时【教学过程】第一课时教学目标：1．学习本课生字新词。
2．能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
教学重点：理解生字新词，正确、流利地朗读课文。
教学难点：初步感知课文内容，能说出课文主要内容。
教学过程：一、导入新课1．同学们，什么叫斗士？他们是值得称赞的，是令人敬佩的，那么，小斗士呢？2．今天，我们一起学习这一课，齐读课题《艾滋病小斗士》。
3．看到这个题目，你想到了哪些问题？（如：这位“小斗士”叫什么名字？是哪个国家的？为什么称他是“艾滋病小斗士”？“艾滋病”是一种什么病等。
）4．下面，就让我们带着这些问题一起学习这篇课文。
二、初读感知，自学生字（一）自学要求1．通过课文注音、查字典、联系上下文等方法自学生字新词。
2．把课文读通读顺，初步感知课文内容。
（二）检查自学情况1．出示生字新词。
携带仁慈年龄遭遇虚弱病魔曾经责任制西服孕妇艾滋病基尔•约翰逊婴儿轩然大波媒体不懈努力呼吁曼德拉2．指读、正音。
《艾滋病小斗士》教案
《艾滋病小斗士》精品教案一、教学目标1. 让学生了解艾滋病的概念、传播途径和预防方法，提高自我保护意识。
2. 培养学生关爱艾滋病患者，消除歧视和偏见，增强社会责任感。
3. 引导学生思考如何与艾滋病患者和谐相处，提高人际交往能力。
二、教学内容1. 艾滋病的概念：病毒性感染，影响免疫系统，导致多种并发症。
2. 传播途径：性传播、母婴传播、注射传播、输血传播等。
4. 关爱艾滋病患者：尊重他们的人格，给予关爱和支持，消除歧视。
三、教学方法1. 讲授法：讲解艾滋病的概念、传播途径和预防方法。
2. 案例分析法：分析艾滋病患者的经历，引导学生思考如何关爱他们。
3. 小组讨论法：分组讨论如何与艾滋病患者和谐相处，提高人际交往能力。
4. 角色扮演法：模拟与艾滋病患者的交流场景，培养学生的沟通技巧。
四、教学准备1. 课件：制作关于艾滋病的相关资料，包括图片、视频等。
2. 艾滋病患者案例：收集真实的艾滋病患者经历，用于案例分析。
3. 角色扮演道具：准备一些道具，如口罩、手套等，用于模拟交流场景。
五、教学过程1. 导入：播放关于艾滋病的宣传视频，引导学生关注主题。
2. 讲解：介绍艾滋病的概念、传播途径和预防方法，让学生了解基础知识。
3. 案例分析：分享艾滋病患者的经历，引导学生思考如何关爱他们。
4. 小组讨论：分组讨论如何与艾滋病患者和谐相处，分享交流心得。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟与艾滋病患者的交流场景。
7. 作业：布置一道关于关爱艾滋病患者的思考题，让学生课后深入思考。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的参与情况，评估学生的兴趣和积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和合作能力。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，包括对交流技巧、情感表达和情景处理的掌握。
4. 课后作业：通过学生提交的课后作业，评估其对课程内容的理解和思考深度。
七、教学反思1. 教学方法的有效性：反思所采用的教学方法是否能够有效提升学生的认知和情感参与。
《艾滋病小斗士》备课教案
《艾滋病小斗士》优秀备课教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解艾滋病的基本概念和传播途径。
激发学生对艾滋病问题的关注和同情心。
1.2 教学方法通过播放艾滋病宣传短片，引起学生对主题的兴趣。
引导学生参与小组讨论，分享对艾滋病的已知信息。
1.3 教学内容介绍艾滋病的基本概念，包括定义、病毒和传播途径。
强调艾滋病患者面临的歧视和困难。
1.4 教学活动播放艾滋病宣传短片，让学生对主题有初步了解。
组织学生参与小组讨论，分享对艾滋病的已知信息。
引导学生提出问题，激发对主题的好奇心。
第二章：艾滋病的基本知识2.1 教学目标让学生了解艾滋病病毒（HIV）的起源和传播方式。
帮助学生认识艾滋病的症状和阶段。
2.2 教学方法利用图文资料和视频，生动讲解艾滋病病毒（HIV）的起源和传播方式。
开展小组讨论，让学生深入了解艾滋病的症状和阶段。
2.3 教学内容介绍艾滋病病毒（HIV）的起源和传播方式，包括性传播、母婴传播、血液传播等。
讲述艾滋病的症状和阶段，包括急性感染期、无症状期和艾滋病期。
2.4 教学活动利用图文资料和视频，生动讲解艾滋病病毒（HIV）的起源和传播方式。
开展小组讨论，让学生深入了解艾滋病的症状和阶段。
回答学生提出的问题，帮助学生巩固所学知识。
第三章：歧视与艾滋病3.1 教学目标让学生认识到艾滋病患者面临的歧视和挑战。
培养学生对艾滋病患者的同理心和尊重。
3.2 教学方法通过案例分析和角色扮演，引导学生体验艾滋病患者的困境。
开展小组讨论，让学生分享对歧视的看法和感受。
3.3 教学内容讲述艾滋病患者面临的歧视和挑战，包括就业、医疗、家庭等方面的困境。
引导学生思考和讨论如何消除对艾滋病患者的歧视和偏见。
3.4 教学活动通过案例分析和角色扮演，引导学生体验艾滋病患者的困境。
开展小组讨论，让学生分享对歧视的看法和感受。
引导学生提出解决方案，共同营造包容和支持的社会环境。
第四章：预防艾滋病4.1 教学目标让学生了解预防艾滋病的重要性和方法。
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a当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？
b当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？
c当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长，他们又是什么态度？
其实，艾滋病给他带来的痛苦又何止这些？还有没有其它方面的？你是从哪里看出来的？
“学程导航”课时教学计划
主备人：施教日期年月日
教学内容
艾滋病小战士
共几课时
2
课
型
新授
第几课时
2
教学目标
1.正确.流利.有感情地朗读课文。
2.默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
3.通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
教学重难点
重点：了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？
2.学生展示朗读。
板块三：整体感知。
导学：
1．学生交流文章主要内容
2.指导学生讨论交流分段，理清文章脉络。
3.自由练读全文。
板块四：学习1.9自然段
1.同学们，2001年6月1日，正当全世界儿童沉浸在欢庆自己节日的时刻，一位12岁的南非儿童去世了，他名叫——（恩科西）。可一名普通的12岁男孩的死，却引起了世界上许多的人的关注，特别是哪两位知名人物的关注？他们分别说了什么？
教学资源
艾滋病，即获得性免疫缺陷综合症（又译：后天性免疫缺陷症候群），英语缩写AIDS的音译。1981年在美国首次注射和被确认。曾译为“爱滋病”.“爱死病”。分为两型：HIV-1型和HIV-2型，是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。艾滋病被称为“史后世纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和“世纪杀手”。
2.指名交流。
3.轻读这两句话，你从中读懂了什么？
4.齐读联合国秘书长安南和南非总统曼德拉的话。
5.恩科西究竟是如何面对如天灾般的艾滋病？如何顽强地艾滋病抗争，成了一名名副其实的艾滋病小斗士的呢？下一课我们继续讨论。
第五板块：明确目标，完成任务
作
业
设
计
1.完成《补充习题》第二、三部分。《一课一练》第一、二部分。
“学程导航”课时教学设计
主备：施教日期年月日
教学内容
15.艾滋病小战士
共几课时
2
课型
新授
第几课时
1
学习目标
1．能正确.流利地朗读课文，初步了解课文内容。
2．学会本课生字新词。理解由生字组成的词语。
3．理清文章脉络，给课文分段并能概括文章主要内容。
教学
重难点
重点：理解生字新词，正确.流利地朗读课文。
难点：初步感知课文内容，能说出课文主要内容。
HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的T4淋巴组织作为攻击目标，大量破坏T4淋巴组织，产生高致命性的内衰竭。这种病毒在地域内终生传染，破坏人的免疫平衡，使人体成为各种疾病的载体。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，丧失复制免疫细胞的机会，从而感染其它的疾病导致各种复合感染而死亡。艾滋病病毒在人体内的潜伏期平均为9年至10年，在发展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他们可以没有任何症状地生活和工作很多年。
板块一：导入新课。
1.师：同学们，什么叫斗士？
2.指名答
3.师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。
4.对于艾滋病，你们了解多少呢？请大家交流自己课前收集到得资料。（学生了解艾滋病）
5.可见，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位不幸者，但他同时又是个艾滋病小斗士，那他是如何面对这不幸的呢？我们今天就来学习有关恩科西小朋友的故事。
板块二：预习导学
● 预习作业2：
1.出示生字词
携带仁慈病魔孕妇遭到
得以 天灾婴儿呼吁媒体
艾滋病曼德拉基尔.约翰逊
轩然大波不懈努力
2.指读.正音
3.再读词语，交流对词语的理解。
完成《补充习题》第一部分
4.指名分段读课文，注意正音。
●预习作业1：课文朗读
1.在小组内选择喜欢的方式合作朗读课文。教师巡视.观察学生合作学习。
●细读第5，6，7自然段，感悟“抗争”
过渡：面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？5，6，7三个自然段分别讲了它所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗？
讨论交流。
1.出席艾滋病研讨会，不断呼吁。
出示第五自然段。
教师抓住“纤弱”这个词语，深入发问：从中你知道了什么？身体虚弱。已经不行了。教师追问：在这种情况下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？让我们一起有感情地读一读这句话。
3.对未来充满希望。
师：从中你可以悟出什么？
过渡语：恩科西如此热爱生活。顽强斗争，令人感动。可是艾滋病冷酷无情。恩科西的病情开始——（学生齐读第8自然段）
●学习第8，9自然段，感悟“关注”
1.教师导读第8自然段：2001年初，恩科西的病情——（学生读）6月1日那天，被艾滋病——（学生读）
2.读了这段话，你的体会是什么？
的确，小恩科西是令人敬佩的，发言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心声。所以，“震撼了参加会议的各国代表的心灵。”
完成》《一课一练》第四部分
师：当所有与会代表看到骨瘦如柴，已到生命最后一息的恩科西站在的面前的时候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，各国代表们的会想些什么.说些什么呢？
教师小结：是啊，小恩科西顽强地与病魔抗争，令人感动。从他的发言中，我们还能感受到，他代表所有艾滋病患者，在与社会抗争。这抗争其实在唤醒人们，应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助。
2.完成《习字册》
3.在括号里填上适当的关联词。
（1）恩科西得知自己的病情后，（ ）悲观消沉，（ ）开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。
（2）恩科西（ ）顽强地与病魔作斗争，（ ）关心和他一样患病的儿童。
（3）（ ）恩科西感觉到生命所示可能结束，（ ）他依然在梦想未来。
（4）当恩科西到一家小学报名上学时，（ ）遭到全校大多数老师.学生和家长的反对，（ ）在当时引起了一场轩然大波。
“挺”还有“坚强支撑”的意思，换了后原有的感情色彩就变淡了。，他是个坚强的孩子。
比喻大纠纷。
学生想象，说一说
学生想象，说一说
●细读第5，6，7自然段，感悟“抗争”
讨论交流。
1.出席艾滋病研讨会，不断呼吁。
出示第五自然段。
读读这段话，想一想应该抓住哪些关键的词语？并说一说从中你悟出了什么？
出席2000年的艾滋病大会。
2.小组朗读展示。
3.在教师指导下练读。（注意语速和声音的高低起伏）
4.自由练读。
板块三：整体感知（12分钟）
▲预习单1：
1.自读并思考：说一说这篇课文主要讲了什么？
2.读后说说：“小斗士”是谁？文章通过几件事表现了“小斗士”的勇敢和坚强？
3.为什么作者要写这篇文章?
自学时间：6分钟
预设：主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。
2.师：你们了解艾滋病吗？谁来说一说？
3．出示学习单
4.学生自读并思考。
5.讨论交流：
出示：“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”
“竟然”说明了什么？
“挺”是什么意思？用“坚持”，“撑着”这些词换它好吗？为什么？从这个词你能看出他是一个怎样的孩子？
出示：“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师.学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”
第五板块：明确目标，完成任务（1分钟）
作业设计
1.完成《一课一练》第三、四部分。《补充习题》四、五部分。
2.摘抄文中能表现恩科西是“艾滋病小斗士“的句子。
3.作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折与失败.天灾与人祸，那么我们应该如何面对呢？请结合本课谈一谈自己的认识。
3.他的死，引起了许多人的关注。联合国秘书长安南是怎么说的？南非前总统曼德拉呢？请大家抓住有感情地读一读。
板块三：总结全文，升华主题。
同学们，恩科西面对着巨大的不幸，他不仅顽强抗争.自强不息，而且关心和他一样不幸的患者。为所有人做出了榜样。他是一名真正的斗士。
那么，做为一名普通的小学生，我们也会面临过挫折和失败。那么我们应该如何面对呢？请用“不是……而是……”练说。
学生交流自己课前收集到得资料
板块二：预习导学（15分钟）
学生读词语
学生交流对生字词的理解
轩然大波：高高涌起的波涛，比喻大纠纷波。
呼吁：呼求援助.支持.同情等。
基尔.约翰逊：外国人名，基尔为名，约翰逊为姓，中间用“.”隔开。
学生完成《补充习题》第一部分
●预习作业1：课文朗读
1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
生交流课前收集到的关于艾滋病的资料。
【学习单1】：
1.艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的2，3，4自然段，划出有关的语句。
2.在小组内说一说感受。
3.学习时间：5分钟
自读课文的2，3，4自然段，划出有关的语句。并说一说感受。
讨论交流：
“竟然”：一方面说明恩科西生命力顽强.毅志坚定。另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料。
预习设计
1．听课文录音，正确.流利地朗读课文（读2遍），标上自然段的序号。
2.划出本课中的生字词，并认真抄写2遍。通过查阅工具书理解部分词语的意思（写在书上）轩然大波.坦然.呼吁你.另眼相看.痛切.纤弱.消沉
3.查找有关艾滋病的资料。
学程预设
导航策略