人教版五年级语文上册《我是“小小解说员”》优质课教案_0

《我是“小小解说员”》习作指导教学设计

习作目标：

1.尝试将阅读中体会到写的说明文的表达方法及时运用到习作当中去，在实践中锻炼说明文的写作能力。

2.用列表法开启选材思路和推进全篇习作完成。

习作要求：

学习了本单元课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，比如；语言的准确、生动，说明顺序的清晰、晓畅……也学到了一些说明方法：列数字、打比方、作比较、举例子等。本次习作，我们就来练习写一篇说明文，把单元学习所得加以运用，通过练习提高习作水平。

课前预习准备：

1.下发给孩子“导写卡”，课前自主完成第一部分“确定出写作对象”。

2.搜集与写作相关的资料。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：复习单元课文内容要点，归纳说明文相关文体知识。

二、交流导写卡的第一部分“确定写作对象”。

1.开火车交流自己所选择的写作对象

2.有没有选材上雷同的？听了大家的交流后你是否要做修改？

设计意图：选材的指导(1.选择你最喜欢、最了解的；2.避免雷同，提高竞争力。

三、构思训练，完成导写卡第二部分“理清思路，确定写作顺序”。

1.指导学生构思表格的使用

2.出示例文，阅读，充分理解两种构思方法。

3.指导学生依据自己的写作对象特点，填写思路表（二选一完成）。

思路一例文：

树木高塔——杏仁桉

如果要举办树木界高度竞赛的话，谁会获得冠军呢？那一定非生长在澳大利亚草原上的杏仁桉树莫属了。

杏仁桉树是一种高耸入云的巨树。它们一般都高达100米以上，根据测量，最高的一棵达到了156米，比美洲最高的巨杉——雪曼将军树还要高14米，相当于50层楼的高度呢！高大的树干直插云霄，小鸟站在树顶上歌唱，在树下听起来，就像是蚊子的嗡嗡声那样细小。

常言道：“树大而根深”。这样高大的树木，地下的根也扎得又深又广，便于吸收足够的水分，防止被大风刮倒。因为杏仁桉树的根扎的深广，它的吸水量特别大，特有“抽水机”的雅号。人们往往把它种在沼泽地区，利用它的吸水特性来吸干沼泽，开垦出新的土地。而后，因为沼泽变成了干燥地，蚊子没有了繁衍的环境，从而防止了疟疾的传播。所以杏仁桉树又被称为“防疟树”。

杏仁桉树的身上，还有很多有趣的秘密呢！对世界充满好奇、喜爱求知的你，赶快去探究吧？

思路二例文：

蓝鲸

鲸是海洋中个头最大的哺乳动物，而蓝鲸又是鲸类中最大的一种。

一头蓝鲸简直就是一座小山。它的体长可达三十多米，体重一百七十多吨，相当于三百头黄牛的重量。尤其是它的嘴巴，容得下十几个成年人在里面睡觉。三米多长的鲸须，就像一把大型的软扫帚。蓝鲸的力气也很大，它的拉力大约相当于一台中型的火车头的力量。

蓝鲸吃东西与众不同。它只要把大嘴一张，猛地向前一推，大量的鱼虾和海水就会一拥而入。这时它把嘴巴一闭，舌头向上一掷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大量的事物就会留在口中，被它吞到肚子里去。人们把这种吃东西的方法叫做“鲸吞”。蓝鲸的饭量大得惊人，它每天吃四顿饭，每顿竟能吃下四吨鱼虾。

由于过量的捕杀，蓝鲸已经濒临灭绝。目前，人类正在采取措施拯救这一珍稀动物。

四、核心段落写作，并完成整篇习作。

教学反思：本节课的教学活动前后过程中师、生的预习准备是很充分的：首先教师方面在设计这节课时全面考虑学生的具体学情和本单元教学内容的基本特点，确定了教学目标和教学流程。为了让学生“好学”、“学好”，精心设计了“导写卡”，以“闯三关”的游戏方法进行学习之旅，整体的思路是清晰的，线性很强。教学重点是第二关“构思训练”，两种构思方法，菜单式选择学习，可以二选一来运用，为孩子各提供两篇非常典型的例文，帮孩子分析机构，理解内涵，在此基础上再填表格进行构思训练。这样点线结合为第三环节完成全文奠定了坚实的基础。