老师外出培训学习活动方案
教师外出跟岗培训学习方案
教师外出跟岗培训学习方案一、培训目标1.提升教师教学水平，了解前沿教育教学理念和方法；2.增强教师专业素养，提高教学能力；3.深化对学科知识的理解，拓宽教学视野；4.掌握教学研究的方法和技巧，促进教育研究能力的提升。
二、培训内容1.学科知识培训：参与当地学校的教学活动，了解并学习当地学校的学科教学法和课程内容，与相关学科教师进行交流和学习。
2.教学方法培训：参与学科教研活动，了解并学习当地学校的教学方法和教育理念，通过参与当地学校的教学实践，提高自身的教学能力。
3.教育研究培训：参与当地学校的教育研究活动，了解并学习当地学校的教研方法和教研成果，通过参与教育研究，提高自身的教育研究能力。
三、培训计划1.前期准备：组织培训参与教师进行相关学科知识的预习，并分配读书报告和学习笔记的任务；2.培训地点及时间：根据实际情况选择学校或教育机构进行培训，培训时间为2周；3.学习活动安排：(1)学科知识培训：安排教师参与当地学校的学科教学活动，比如参观课堂、观摩教学、听讲座等，将学习到的知识与实际教学相结合。
(2)教学方法培训：安排教师参与当地学校的教研活动，与当地学校的教师进行交流和学习，观摩和参与他们的教学实践，了解他们的教学方法和教育理念。
(3)教育研究培训：安排教师参与当地学校的教育研究活动，与当地学校的教研人员进行交流和学习，参与他们的教研项目和研究成果分享，了解他们的教研方法和成果。
四、培训评估1.学习笔记和读书报告的评估：要求教师写出学习笔记和读书报告，评估其对学习内容的理解和掌握程度。
2.教学观摩和实践报告的评估：要求教师参与现场教学观摩和实践，撰写观摩和实践报告，评估其对教学方法和教育理念的应用能力。
3.教育研究项目报告的评估：要求教师参与教育研究活动，撰写教育研究项目报告，评估其对教育研究方法和成果的理解和应用能力。
五、培训成果1.教师教学能力得到提升，掌握了一些新的教学方法和教育理念；2.教师专业素养得到增强，拓宽了教学视野；3.教师学科知识的理解和应用能力得到提高；4.教师教育研究能力得到加强，可以在日常教学中进行教育研究。
外出培训教师分享交流活动方案
外出培训教师分享交流活动方案《外出培训教师分享交流活动方案》一、活动主题“分享培训收获，共促教育成长”二、活动目的咱学校的老师出去参加培训啦，那可是学到了好多新鲜玩意儿呢。
把这些好东西分享出来，就像把宝藏分给大家一样。
这样呀，没去培训的老师也能知道外面的新教育理念、新教学方法，咱们全校老师的水平都能提高，那对咱们学生来说，可就是超级大的好事儿啊。
三、活动主体全体教师四、活动时间与地点时间就定在某个周五的下午，地点呢，就在咱们学校的大会议室。
为啥选周五下午呀？因为一周的课差不多上完了，老师们这时候也比较放松，能更好地来参加这个活动。
大会议室宽敞，能把大家都装下，坐得舒舒服服地听分享。
五、活动流程1. 开场我想呀，这活动开始的时候，就不用搞那些特别严肃的开场白啦。
校长或者教导主任直接上去，满脸笑容地说：“嘿，老师们！咱们有几位老师出去培训啦，就像探险家去了神秘的教育宝藏地。
今天呢，他们要把带回来的宝贝分享给大家。
”这样简单又热情的开场，多好啊。
2. 教师分享(1) 第一位分享的老师可以是教语文的张老师。
张老师走上台，手上拿着一个小本子，那上面密密麻麻记满了笔记呢。
他清了清嗓子说：“老师们，我去培训的那几天啊，就像走进了一个全新的语文世界。
以前我教作文，就老是让同学们写啊写，可效果不是特别好。
这次培训，人家告诉我，作文就像搭积木。
你得先给学生们一些小零件，比如说好词好句，就像那些漂亮的积木块。
然后呢，再教他们怎么把这些小零件搭成一座漂亮的房子，这房子就是一篇好作文。
我当时就想，哎呀，我以前咋没想到呢？”张老师一边说，一边还在黑板上画着简单的积木图，可形象啦。
台下的老师有的在点头，有的眼睛睁得大大的，都被吸引住了。
(2) 接着是教数学的李老师。
李老师一上台就特别兴奋，说：“同仁们啊，我这次培训遇到的事儿可太神奇了。
咱们数学教学啊，以前就光注重计算和解题。
可这次培训说，数学就像一场冒险游戏。
每一个数学问题都是一个小关卡，学生们要是能顺利通过这些关卡，就像勇士打败了小怪兽一样。
幼儿园教师外出培训方案5篇
幼儿园教师外出培训方案5篇幼儿园教师外出培训方案1一、培训目标和培训重点坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以《指南》为主线，注重教师教育观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。
努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
培训重点：1、通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的教师通过日常研究和专题研究促教师专业成长。
2、以“同课异构”教研活动为载体，提升教师的课堂教学能力，通过听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
3、开展学术沙龙活动，以教育教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决教育教学中的困惑。
4、加强学习，转变观念，加强教育理论的学习，教师积极学习《指南》，能将理论与实际相结合。
二、主要内容和基本形式加强园本教研，提高教师教育教学能力1、为提升教师的备课能力，提高教师教育教学能力，本学期我们开展“同课异构”活动来推进和提升教育教学活动。
在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参与教研组的活动并进行指导。
由不同的老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体讨论并加以解决，对于好的做法与大家进行经验共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。
2、密切结合实践工作开展各类培训开展多元化的教研活动，针对教师在教育教学中出现的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。
规范常规管理，提高保教质量1、规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地发展(1)、要求教师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动。
要求教师和保育员以《指南》为指导领会其精神，认真做好保教工作。
教师拓展培训的方案(精选12篇)
教师拓展培训的方案(精选12篇)教师拓展培训的方案篇1一、培训目标通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。
二、培训对象新上岗的全市中小学教师三、培训主要内容1、教育教学理论学习按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与班级管理等四个板块，下设8个专题：(1)师德规范教育专题：进一步学习《中小学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。
加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。
(2)政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规意识，遵章守法。
(3)教育教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。
(4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。
(5)教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。
(6)教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式，、正确先进的教育观念，积极稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。
(7)班级管理专题：通过聆听专家讲座和优秀班主任经验介绍，观看班主任工作专题光盘，阅读班主任工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。
(8)教师礼仪专题：要求掌握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。
2、师徒结对保证每位新教师有一位指导教师，鼓励“一师多徒，一徒多师”指导教师实行双导师制，一名班主任指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新教师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。
教师外出学习培训方案
教师外出学习培训方案一、培训目的教师外出学习培训是为了提升教师的专业水平和教学能力，促进教育教学质量的不断提高，以满足学校的发展需求和学生的学习需求。
二、培训对象本次培训面向全校教师，包括中小学各个学科的教师。
三、培训内容1. 学科知识更新：针对各学科的最新教学理念、教材资源、教学方法等内容进行深入研讨，以便教师能够更好地进行教学设计和指导学生学习。
2. 教育技术应用：培训教师使用互联网和多媒体技术，提供高效便捷的教学工具和资源，以及探讨在线教育、远程教育和混合式教学等新兴教育模式。
3. 学科教学研究：组织教师进行学科教育研究，探索新的教学方法和策略，以提升学科教学质量和教师教学水平。
4. 班级管理与教育心理学：加强教师班级管理技巧培养，探讨教育心理学理论和应用，为教师提供更全面的课堂管理和学生发展指导。
四、培训方式1. 专题讲座：邀请学科专家和教育专家，为教师提供前沿的学科知识和教育理论的分享与探讨。
2. 实践教学观摩：组织教师参观优秀学校和教学实验基地，亲身感受先进的教学方法和环境。
3. 研讨交流：组织教师进行小组研讨，分享教学心得和经验，共同解决教育实践中遇到的问题。
4. 学习培训手册：出版教师培训手册，全面总结培训内容，提供给教师进行学习和参考。
五、培训时间与地点具体培训时间和地点根据教师的实际情况和学校的安排进行确定，尽量安排在周末或假期，确保教师的参与度和学习效果。
六、培训评估在培训结束后，将进行培训效果的评估，主要包括教师培训反馈和学生学习效果的评估。
根据评估结果，进一步完善培训计划，提高培训质量。
七、培训考核针对培训内容和要求，设立相应的考核机制，对参加培训的教师进行成绩评定和奖惩，为培训的有效进行提供保障。
八、总结与启示通过教师外出学习培训，能够不断提升教师的教学水平和专业能力，为学校的可持续发展和学生的全面成长提供有力支持。
因此，学校要高度重视教师的培训工作，制定合理的培训计划，并确保培训的实施效果，以提升教学质量，促进教育发展。
活动规划方案之教师外出培训规划方案
教师出门学习培训方案【篇一：教师出门学习培训方案】晏家中学教师出门上海学习培训方案（草案）一、指导思想：教课质量是学校的生命，教育科研表现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的要点，增强学校教师科研意识，提高教师科研能力，为了宽阔我校教师视线，踊跃吸取先进教育理念，学习优异教育管理经验，提高教育教课水平，提高教育教课的实效性，进一步推动新课程改革，提高讲堂教课质量，增强我校教师履行新课程的能力，培育和建立一批教课新秀和教课名师，增强校际间的横向联系，增强学校的向心力和教师凝集力，特拟订我校教师出门学习观察方案。
二、组织领导：组长：三、学习培训人数：15 人左右。
四、学习观察地址：上海 _________ 学校1、希望与上海有关学校成立长久结对友善关系，以求获得长久不停的支持。
2、希望上海有关学校能派有名师来我校实地示范、指导。
五、时间安排：六、经费根源：1、上海 _____________________ 的支持。
2、学校公用经费出一部分。
3、因考虑到暑期，可安排适合的旅行路线，花费自理。
七、参加出门培训教师的选定原则：1、出门听课活动，以讲堂教课较优异、有潜力的年青教师为主，目的是使他们经过学习能迅速成长，在此后的教课大赛中获得好成绩；2、选定以能立足于晏家教育，有教育理想的人，能把教育当作事业的有志向的人。
3、为了拓宽工作思路，增强工作的创新精神，学校领导可适合参加所负责工作的一些培训活动。
4、参加出门培训教师在培训前要提交培训志愿申请书；八、出门学习观察要求：1、全部出门学习的教师一定遵从学校安排。
着重自己及财富安全，并做好出门学习有关事宜。
保证学习活动获得确实收效。
2、参加人员要高度重视出门学习可贵时间，明确学习目的。
经过学习观察，把新的教育教课理念、新课程改革及课程教课经验带回来，推动学校教育教课工作整体提高。
3、带着问题沟通学习。
参加学习观察的教师要带着问题与观察学校的名师互相沟通，力求经过学习观察，解决自己在教育教课中碰到的某一方面或某一个问题。
教师外出培训活动方案
教师外出培训活动方案1500字教师外出培训活动方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师的专业能力与素质提升已经成为当今教育行业的重要课题。
为了提高教师的教学水平、教育理念与教学方法，我校决定组织全体教师参加外出培训活动。
二、活动目的1. 提高教师的专业素养，提升教师的教学水平；2. 深化教师的教育理念，拓宽教育思路；3. 探索教师的创新思维和教育方法，提高教育教学质量；4. 加强教师之间的交流与合作，形成学习共同体。
三、活动内容1. 参观学习：组织教师参观一些优质教育机构，了解其先进的教育理念与教学模式，通过观摩学习，提升自己的教育教学能力。
2. 授课培训：邀请优秀的教育专家或相关行业资深人士，进行一系列的专题讲座与培训，从理论与实践相结合的角度，系统地提高教师的专业素养。
3. 分组研讨：根据教师的兴趣与专长，将教师分为小组，进行主题研讨，分享教学经验与教学资源，相互启发与学习，提升自己的教学能力。
4. 战略规划：通过专题研讨或讲座，听取专家对教育行业的发展趋势与未来教育的方向的介绍，帮助教师正确理解未来的教育目标与战略规划，为自己的教育教学工作做出长期规划。
四、活动时间和地点时间：活动时间为两天一夜，具体时间为2022年5月10日至11日；地点：活动地点选择在离校不远的教育研究机构或培训中心。
五、活动安排（一）第一天活动安排：8:30-9:00 注册报到9:00-10:30 参观学习10:30-12:00 授课培训12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 分组研讨15:00-16:30 授课培训16:30-17:30 战略规划17:30-19:00 晚餐休息19:00-21:00 文化活动（电影或音乐会等）（二）第二天活动安排：8:30-10:30 分组研讨10:30-12:00 授课培训12:00-13:30 午餐休息13:30-15:00 授课培训15:00-16:30 结束总结16:30-17:30 行程结束，返回学校六、活动保障1. 资金保障：学校将为本次培训活动提供相应的经费支持，包括教师的培训费用、交通费用、食宿费用等。
幼儿园教师外出培训方案
幼儿园教师外出培训方案概述随着幼儿园教育的不断发展，幼儿园教师的培训也变得日益重要。
外出培训方案是一种有效的教师培训方式，可以提高教师的专业素养和教育教学水平。
本文将介绍幼儿园教师外出培训的重要性，以及针对幼儿园教师外出培训的方案。
重要性1.提高教师的专业素养：外出培训可以帮助教师了解最新的教育理论和教育技术，掌握教学方法和策略，提高教师的专业素养和教学能力。
2.促进教师的个人成长：外出培训可以为教师提供一个互动和交流的平台，促进教师之间的合作和学习，激发教师的学习兴趣和潜力，促进个人成长和发展。
3.提高教育教学质量：通过外出培训，教师可以学习到优秀的教学经验和教育理念，将其运用到实际教育教学中，提高教育教学质量，促进幼儿园整体水平的提升。
外出培训方案培训内容1.教育理论和教育技术：包括幼儿认知发展、心理发展、社会情感发展等教育理论，以及多媒体教学、情景教学等教育技术。
2.教学方法和策略：包括综合教学法、探究式学习、游戏教学等教学方法和策略，帮助教师提高课堂教学效果。
3.课程设计与评价：包括培训教师如何设计幼儿园教育课程，如何评价幼儿学习成果，使学习内容更加贴近实际需求。
4.教育心理学：包括幼儿行为心理学、幼儿心理健康等内容，帮助教师更好地理解幼儿的心理特点，提供更合理的教育教学方法。
培训方式1.参观考察：组织教师参观其他幼儿园，了解不同幼儿园的教育理念和教学方法，借鉴其经验和做法。
2.学术交流会议：组织教师参加学术交流会议，听取专家的讲座和报告，与其他教师进行学术交流和合作。
3.专题讲座和研讨班：邀请专家给教师进行专题讲座和研讨班，深入解读教育理论和教学方法，并提供实践指导。
4.实践活动：组织教师参与实践活动，如亲子教育活动、社区服务等，增加教师的实践经验和实际操作能力。
培训评估教师外出培训结束后，需要进行培训效果的评估，以确保培训的实际效果和价值，评估方法包括： 1. 反馈问卷：教师填写培训反馈问卷，评价培训内容、讲师和组织等方面的满意度，以及对于实际教学的应用情况。
2024年教师外出学习培训方案
2024年教师外出学习培训方案____年教师外出学习培训方案一、前言教师的专业发展和学习是教育事业发展的基石，也是保证教育质量和教学效果的重要保障。
为了提高教师的专业素养和教学水平，我校将组织一系列的教师外出学习培训活动。
本方案将详细介绍____年教师外出学习培训的内容、目标、安排和评价。
二、培训目标1.提高教师的学科知识水平。
通过专业培训，加强教师的学科知识储备，提高教学实践能力，进一步提高教师的教学质量。
2.提升教师的教育教学理论素养。
通过学习最新的教育教学理论，增长教师的专业知识和教学技能，推动教师的教学改革和创新。
3.拓宽教师的学科研究视野。
组织教师参与各类学术研讨会、学科研究活动，增加教师的学术造诣和学科影响力，提高教师的学科研究能力。
4.培养教师的综合素质和学生关怀意识。
通过学习社会科学知识和心理学知识，提高教师的综合素质和学生关怀意识，促进教师的全面发展。
三、培训内容根据教师的需求和学校的发展方向，____年的教师培训内容主要包括以下几个方面：1.学科知识培训（1）学科基础知识培训：包括各学科的基本概念、基本理论和基本方法，帮助教师掌握学科的基本知识，建立扎实的学科基础。
（2）学科前沿知识培训：邀请学科专家和教学骨干进行前沿知识的讲座和交流，了解学科最新发展动态，提升教师的学科素养和专业能力。
（3）学科教学方法培训：组织教师进行互动式教学、案例教学等新型教学方法的培训，提高教师的教学实践能力。
2.教育教学理论培训（1）教育教学理论研究：组织教师进行教育教学理论的学习和研究，了解教育教学的新理念、新模式和新方法，推动教师教学观念的更新和转变。
（2）课程设计与评价：培养教师的课程设计和评价能力，提高课程的针对性和有效性，促进学生的全面发展。
（3）教育技术应用：学习教育技术的应用和教学平台的操作，提升教师的信息化教育能力和网络素养。
3.学科研究与学术交流（1）参与学术研讨会：鼓励教师参与学科研究和学术研讨会，展示教师的研究成果和学术思想，提升教师的学术造诣和学科影响力。
外出学习培训计划4篇
外出学习培训计划4篇团外出学习培训计划篇1为了开阔教师视野，转变教师观念，提高课堂教学质量，促进教师专业成长，培养和树立一批教学新秀和教学名师，特制定大通民中教师外出培训方案。
一、指导思想通过有计划地选派教师外出学习培训，让广大教师学习借鉴外地先进的教育教学理念，开阔视野，不断提高教师的业务素质和教育教学水平，从而提高我校的教育教学质量。
二、培训领导小组组长：杨增乾副组长：毕兆清、董维宏成员：民中各处室负责人、各小学校长三、培训内容上海名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研和校园文化等方面的成熟经验和做法，主要是课堂教学方面的先进模式和方法。
四、培训时间：20__年6月中旬五、培训地点：上海市市东中学六、培训人员安排：由学校统一安排，组织我校骨干教师、班主任、教研组长到上海市东中学学习、考察，计划派20—30人。
带队：张国顺。
七、培训要求：1、参加人员要高度重视外出学习培训活动，明确学习培训目的。
通过学习培训，把新的教育教学理念、新课程改革及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
2、参与学习培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过学习培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
3、教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，深入课堂教学一线，认真学习，整理好学习笔记，做好听课记录要求听课6节以上，至少参加培训学校的一次校本教研活动，返校后将学习笔记和听课记录交教务处检查、存档。
4、外出学习培训的老师，返校后必须写一份教师外出学习培训汇报材料，并向所在教研组的老师反馈学习、听课情况（几位老师同时参加同一活动，推荐一位老师进行汇报）。
培训教师要带动和引领我校课堂教学，使我校课堂教学逐步形成特色，有亮点，并努力提高教学质量。
八、培训管理1、教师培训领导小组要严格管理，对教师外出行程安排要详细部署，统筹规划，确保学习培训活动取得切实成效。
教师外出培训学习计划
教师外出培训学习计划随着教育改革的不断深入，教师作为教育教学的核心力量，其专业成长显得尤为重要。
外出培训作为教师专业发展的重要途径之一，对于提升教师的教育教学能力、拓宽教育视野具有不可替代的作用。
为此，我制定了以下由易到难、循序渐进的外出培训学习计划。
第一阶段：基础知识学习1. 教育理念更新参加国内外知名教育专家的讲座和研讨会，了解最新的教育理念和教学方法。
阅读教育类书籍和期刊，学习先进的教育理论和实践经验。
2. 教学技能提升参加针对基础教学技能的培训课程，如教学设计、课堂教学组织与管理、有效评价等。
学习并使用现代教育技术，如多媒体教学资源、在线教学平台等，提高教学效率。
第二阶段：实践技能锻炼1. 教学实践在校内进行教学示范，运用所学新理念和技能，改进自己的教学方法。
积极参与校际教学交流活动，观摩其他优秀教师的教学，互相学习，取长补短。
2. 课题研究结合教学实践，选择具体的教学课题进行深入研究和探讨，形成自己的教学特色。
参与学校的课题研究工作，与同行合作，共同提升教学研究水平。
第三阶段：专业领域深化1. 专题研究针对自己感兴趣或擅长的领域，如特定学科、特殊教育、心理健康教育等，进行深入学习和研究。
参加相关领域的专业研讨会和论坛，与同行专家交流，拓宽专业视野。
2. 学历提升考虑攻读教育硕士或博士学位，通过系统的学习，提升自己的理论水平和研究能力。
参与研究生课程的学习，了解前沿的教育理论和研究动态。
第四阶段：领导力培养1. 团队管理学习并实践团队管理理论，提升团队协作和领导能力。
参与学校的教学团队或项目管理，培养组织和协调能力。
2. 领导力提升参加领导力培训课程，学习如何成为一名优秀的教育领导者。
在学校或区域范围内承担一定的管理职责，锻炼自己的领导才能。
第五阶段：成果展示与推广1. 教学成果展示整理和展示自己在教学实践和研究中的成果，如教学案例、论文、研究报告等。
参与教学成果的评选和展示活动，分享自己的教育智慧和经验。
外出学习培训计划6篇
外出学习培训计划6篇外出学习培训计划篇1我们幼儿园的部分教师将陆续参加市内外的培训，对于这样的学习，我们既激动又紧张，激动能有这么难得的一次培训机会，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，那么就要学有所成。
通过一段时间的学习，要达到更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增强工作能力的培训目的和要求。
同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流，寻找可借鉴的方式方法等。
结合本人实际及幼儿园工作需要，制定了一份学习计划，如下：总体学习目标1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感幼儿园教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败。
把自己学到的知识带回来，做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。
2、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。
通过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有的知识结构，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经验，增强基层教育工作的能力。
3、树立终身学习的理念。
培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。
努力追求，不断提高自身的业务素质和教学能力是我们终身学习的终极目标。
4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友谊与联系，加强交流，相互学习，共同进步。
分层学习目标：1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。
2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等。
作为一名一线的教师，通过培训学习，更应该对幼儿园的保教保育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。
外出学习培训计划篇2一、指导思想教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本方案。
教师外出培训学习活动方案(3篇)
教师外出培训学习活动方案（3篇）教师外出培训学习活动方案（精选3篇）教师外出培训学习活动方案篇1一、活动目的为了开阔组内教师工作视野，积极吸收先进教育理念，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而指导本组教师下阶段的教学工作。
接区教研室关于“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”的通知，结合20__-20__学年学校工作计划的.相关要求，特组织组内8名教师外出学习。
二、学习主要内容：“育师启智〃小学数学新课程课堂教学观摩展示活动”三、学习时间：20__年9月21-23日地点：广州四、参与人员：组长：组员：五、学习要求：1、各位教师抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和课堂教学组织等。
2、注重课堂教学的观摩学习、交流座谈。
六、注意事项：1、务必提前做好外出学习相关准备工作，学习期间不得请假。
2、一定要注意安全，以学习、提升能力为重，不得参与有损学校形象的活动。
教师外出培训学习活动方案篇2一、参观学习目的为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高教师队伍的工作水平和业务能力，加快教师专业发展，培养和造就一批教育教学骨干教师，不断提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。
根据学校结合实际安排，特组织部分教师外出参观学习。
二、参观学习的`主要内容教师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、校园文化等先进理念和做法。
三、参观学习时间20__年_月_日—— _月_日四、参观学习地点_小学五、参观学习方式结对子课堂教学观摩交流、校本教研观摩、校园文化参观。
六、外出参观学习人员组长：_（副校长）副组长：_（教务员）成员：_、_、_七、参观学习要求1、参加教师必须是学校在编在岗人员。
2、外出教师必须明白学习目的，端正学习态度。
深入课堂听课，关注课堂中“教师如何实施教学、取得实效”，重点学习教师高效课堂中的“导学方式”。
3、认真参与参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本教研”的实效、教研模式及操作流程。
教师外出跟岗培训学习方案
XX幼儿园外出跟岗培训学习方案一、指导思想：教学质量是学校的生命，教师专业成长是幼儿园发展的关键。
为达到更新思想观念、理清工作思路、提高教学水平、增强工作能力的培训目的和要求。
同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、交流，寻找可借鉴的方式方法等。
结合幼儿园工作需要，特制定本实施方案。
二、组织领导：组长：副组长：组员：三、总体学习目标：1、开拓视野，增强信心、责任感和使命感幼儿园教师是教育教学的核心力量，教师队伍的素质关系着教育改革和发展的成败。
把自己学到的知识带回来，做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。
2、改善自身的知识结构，提升理论水平，增强工作能力。
通过理论学习和互动交流，不仅要掌握丰富的理论知识，改变已有的知识结构，更新理念，而且要从同行的身上学到实战经验，增强基层教育工作的能力。
3、树立终身学习的理念。
培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。
努力追求，不断提高自身的业务素质和教学能力是教师终身学习的终极目标。
4、积极进取，勇于创新，同时要保持与姊妹园的友谊与联系，加强交流，相互学习，共同进步。
四、分层学习目标：1、学习观摩各校的教学常规管理、新课改典型经验、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。
2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展情况及特色办学的亮点等。
作为一名一线的教师，通过培训学习，更应该对幼儿园的保教保育工作有足够的认识，一定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探索，不断改进自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。
五、时间安排：X年X月X日——X月X日六、具体流程安排：1、X月X日：上午：教师统一集合乘车到达目的地。
下午：教师园所参观。
2、X月X日：上午：集教活动观摩、研讨。
下午：教师进班跟岗学习。
3、X月X日：观摩幼儿园园级活动。
4、X月X日：教师统一乘车返回。
六、培训要求：1、所有外出学习的教师必须听从学校安排。
名师工作室外出培训方案
名师工作室外出培训方案一、培训项目基本情况名师工作室一直致力于提高教师的专业素养和教学水平，通过外出培训，教师们能够开阔视野，增加教育教学经验，提升专业技能，带动学校教学质量的进一步提升。
为了更好地组织和开展名师工作室的外出培训，特制定如下培训方案。
二、培训目标1. 提升教师的教学理念和教学方法，促进教师专业成长；2. 拓展教师的教育教学视野，增加教学经验，引领学科发展；3. 培养教师的团队合作意识和创新能力，推动学科协作和交流。
三、培训内容1. 专业课程学习：包括学科教学理论、实践经验交流、课程开发等；2. 学科教学观摩：到优秀学校、名师工作室进行教学观摩和交流；3. 教学资源共享：学习优秀教学案例，掌握丰富的教学资源；4. 团队合作：开展教师团队拓展训练，提升团队协作和凝聚力。
四、培训形式1. 研修班：邀请教育专家、学科骨干授课，进行专业知识学习和讨论；2. 实地考察：到名校学习交流，观摩优秀教学案例，开阔教学视野；3. 主题分享：教师代表做分享报告，交流教学心得和教学案例；4. 团队活动：开展团队合作拓展项目，提高集体凝聚力。
五、培训安排1. 培训时间：为期5天；2. 培训地点：选择一流学府或名师工作室；3. 活动安排：每天安排专业学习、实地观摩、主题分享和团队活动；4. 导师指导：安排专业教育导师全程指导，确保培训效果。
六、培训考核1. 考核方式：制定培训考核标准，通过学习成果、教学观摩、主题分享和团队活动等多方面进行考核；2. 考核目的：评价教师的学习成果和专业水平，激励教师积极参与培训，提高培训质量。
七、培训保障1. 经费保障：由学校统一安排培训经费，包括交通、食宿、学习材料等；2. 人员安排：学校领导、名师工作室负责人、教研组长共同组成培训领导小组，全程参与培训活动；3. 后续跟进：培训结束后，学校将组织教师进行培训总结和成果分享，并对培训成效进行跟踪评估。
名师工作室外出培训方案以提高教师水平，推动学校教学质量为目标，通过系统的培训内容、丰富的培训形式、科学的培训安排和全方位的培训保障，将有力推动教师的专业成长和学校教学水平的提高。
教师外出学习培训方案（精选8篇）
教师外出学习培训方案教师外出学习培训方案教师外出学习培训方案（精选8篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教师外出学习培训方案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师外出学习培训方案1一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本实施方案。
二、组织领导：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX三、外出培训原则：1、上级各主管部门下达的文件，学校可根据文件要求，选定教师参加学习培训；2、教师外出参加各种课堂教学比赛，学校可适当请相关教师陪同外出；3、学生参加各类比赛，学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决，学校只负责教师外出费用)；4、对于和韩国大山中学的交流，学校可选派本年度对学校有特别贡献的优秀教师参加；5、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章，学校尽量不派教师参加；6、教师外出到其它学校交流的，费用尽量由对方学校承担。
四、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩；2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用；3、机器人、科技创新等专项培训活动，可选派专项辅导员参加；4、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校长、书记、主任等，可适当参加所负责工作的一些培训活动。
五、参训教师须知：1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划；2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得；3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等交科研处；4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流学习心得；或在全校教师会上和全体老师作交流；5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交流，多宣传学校。
小学度教师外出考察学习活动方案
小学度教师外出考察学习活动方案
为了提高小学教师的教学素质和专业能力，我们计划组织一次外出考察学习活动。
此次活动旨在让教师们亲身体验和感受各类学习活动，从而不断提升自己的教育教学水平。
活动时间为三天两夜，在此期间，教师们将参观多所优秀学校，学习先进的教学理念和方法，同时也会参与一些专业培训和讨论。
第一天，我们将前往一所著名的小学，观摩他们独特的课程设置和教学方式。
在学校里，教师们将分组参与到各个年级的课堂中，倾听优秀教师的讲解，亲身体验学生的学习状态。
通过实地观摩，教师们可以深刻体会到不同年级学生的学习需求和特点，为自己的教学实践提供新的思路和启示。
第二天，我们将参与一场专业培训，主题围绕教育教学的最新研究和理论。
培训中，将邀请业内专家和学者进行授课，分享他们的研究成果和实践经验。
教师们将有机会与专家面对面交流，提出自己的疑问和看法，共同探讨教育领域的热点问题。
通过培训，教师们可以不断拓宽自己的学识边界，提升教学水平。
第三天，我们将参加一项小组讨论活动，围绕课程设计和评价展开。
在小组中，教师们将分享自己在实践中的经验和心得，相互之间交流探讨。
通过讨论，教师们可以互相启发，激发出更多创新的想法和方法。
同时，也可以借鉴其他教师的经验，拓展自己的教学思路。
活动结束后，我们将总结各组讨论的精华，为以后的教学实践提供借鉴。
此次外出考察学习活动，是为了激励教师不断追求卓越，提高教学质量，促进教师之间的交流和合作。
希望通过这次活动，教师们能
够深化对教育教学的理解，不断提升自己的专业知识和能力。
让我们共同努力，为小学教育事业贡献我们的力量！。
2024年教师外出学习方案
2024年教师外出学习方案
是学校教育管理工作的重要组成部分，通过外出学习，教师可以不断提高自身素质，增强教学能力，促进学校教育教学质量的提升。
为了有效推动教师外出学习工作，制定科学合理的方案显得尤为重要。
首先，要建立健全教师外出学习的管理制度，明确学校对教师外出学习的政策和要求，规范教师外出学习的流程和程序。
学校应当根据教师的学科特点和发展需求，制定个性化的外出学习计划，确保教师的学习内容与学校的教育教学目标相契合。
其次，要注重教师外出学习的实效性和实用性。
学校可以通过组织教师参加各类教育培训、学术交流、考察访问等方式，积极营造良好的学习氛围，提升教师的专业水平和实际教学能力。
同时，学校还可以搭建教师交流平台，促进教师之间的互相学习和成长。
另外，学校还应该加强对教师外出学习的监督和评估。
建立健全的考核机制，及时总结和反馈教师外出学习的情况，及时纠正不足，激励优秀，提高教师外出学习的积极性和效果。
总之，通过不断加强对教师外出学习工作的管理和指导，发挥教师的主体作用，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展。
希望2024年的教师外出学习方案能够有效推动教师队伍的专业化和专注力，为建设优质教育教学环境做出积极贡献。
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幼儿园教师外出培训活动方案
幼儿园教师外出培训活动方案1一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，个性是青年教师实施素质教育的潜力水平，我县把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。
构成园本化的课程特色和自身教育教学专长。
二、培养目标和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，透过多种途径使教师迅速成长成熟起来。
透过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作潜力方面到达合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践潜力的骨干教师队伍。
三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：(一)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗位的思想观念。
(二)透过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和潜力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务潜力作为培训重点。
在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。
开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。
我们将透过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。
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老师外出培训学习活动方案
老师外出培训学习活动方案（精选3篇）
老师外出培训学习活动方案篇1
一、活动目的
为了开阔组内老师工作视野，乐观汲取先进教育理念，提
升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而引导本组老师下阶
段的教学工作。
接区教研室关于“育师启智〃学校数学新课程课堂
教学观摩呈现活动”的通知，结合20xx—20xx学年学校工作计划的.相关要求，特组织组内8名老师外出学习。
二、学习重要内容：
“育师启智〃学校数学新课程课堂教学观摩呈现活动”
三、学习时间：
20xx年9月21—23日
地方：广州
四、参加人员：
组长：
组员：
五、学习要求：
1、各位老师抱着学习与汲取的态度进行沟通探讨，重点探讨学科的教法和课堂教学组织等。
2、重视课堂教学的观摩学习、沟通座谈。
六、注意事项：
1、务必提前做好外出学习相关准备工作，学习期间不得请假。
2、肯定要注意安全，以学习、提升本领为重，不得参加有损学校形象的活动。
老师外出培训学习活动方案篇2
一、参观学习目的
为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高老师队伍的工作水平和业务本领，加快老师专业发展，培养和培养一批教育教学骨干老师，不绝提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。
依据学校结合实际布置，特组织部分老师外出参观学习。
二、参观学习的`重要内容
老师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、学校文化等先进理念和做法。
三、参观学习时间
20xx年X月X日—— X月X日
四、参观学习地方
X学校
五、参观学习方式
结对子课堂教学观摩沟通、校本教研观摩、学校文化参观。
六、外出参观学习人员
组长：X（副校长）
副组长：X（教务员）
成员：X、X、X
七、参观学习要求
1、参加老师必需是学校在编在岗人员。
2、外出老师必需明白学习目的，端正学习态度。
深入课堂
听课，关注课堂中“老师如何实施教学、取得实效”，重点学习老
师高效课堂中的“导学方式”。
3、认真参加参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本
教研”的实效、教研模式及操作流程。
做到一看，二听，三记，四
反思。
4、带着问题沟通学习。
参加学习的老师要带着问题与参观
学校的名师相互沟通，力争通过学习，解决本人在教育教学中的困
惑。
5、参观学习结束后，外出老师要撰写学习心得，并在老师会议上作沟通，定时上交教导处。
6、罗江芬和韦德令老师分别上一节数学和语文汇报课。
八、相关安全注意事项
1、本次活动由学校统一布置行程，全部外出学习的老师必需守时守纪，不得脱离团队擅自行动，确保学习活动安全并取得切实效。
2、全部学习的老师认真做好各项准备工作，布置好本班教学及学生学习工作和家庭事务，放心外出学习。
3、参加学习人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。
通过学习，把新的教育教学理念、校本教研及课堂教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
4、严守工作纪律。
外出学习期间，全部老师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的老师形象，维护学校声誉。
5、在外学习期间全部老师不得显现违法违纪事件，一旦显现老师自行负责。
对学校及镇宁教育造成不良影响的，学校将依照相关规定处理。
老师外出培训学习活动方案篇3
一、培训原则
依照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习，实作，考评”的培训模式，加快新老师的成长步调。
二、培训目标
通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理本领；树立正确的课堂观、学生观、老师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学本领，缩短新老师的角色转换期。
三、培训对象
通过公开招考被录取的老师。
四、培训内容
新老师岗前培训内容为：
五、培训时间
培训时间：
第一阶段为X月X日—X日
第二阶段为X月X日—X日
六、培训地方
XX老师进修学校
七、培训考核方法
新老师岗前培训第一阶段考核内容为：
1、学校老师完成学校阶段语、数学科近2年的`升考试卷
的答卷任务，高中老师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答
卷任务。
各老师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试
卷分析。
2、完成一份1课时教学设计。
3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。
新老师岗前培训第二阶段考核内容为：
1、课堂实作考核。
2、制作出一课时课件，并进行呈现与沟通。
3、写出一份说课稿，并说课。
4、利用2+2评课方式评2节课。
5、写出3种类型的教育教学成呈现文章各一篇，并进行呈
现与沟通。
第二阶段：网络远程研修
本阶段共有7门课程，采用全国中学校老师连续教育网的
网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络
远程学习和集中学习。
其中集中学习地方在市进修学校，网络远程学习由学员自
备学习设备。
1、《老师心理问题的自我调适》
2、《班主任工作实例》
3、《备好课—教学设计》
4、《有序备课—备课实务与新技能》
5、《有效备课—备课问题诊断与解决》
6、《新课程实施中的问题与对策——义务教育阶段》
7、老师专业与专业化发展
第三阶段：自主研修及教学实践
上阶段的网络课程教学资源将连续开放至20xx年X月X日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任老师指派
优秀的实践引导老师，学员接受本单位的工作布置开展教学实践。
本阶段考核的重要内容有：学科教学、研训活动、班主任
工作及其它教育工作。
第四阶段：考核与结业
由市老师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年
的学习进行综合考核。
对未合格的学员给与连续延期考核或停止培
训，为合格人员颁发结业证书。