老师外出培训学习活动方案

老师外出培训学习活动方案

老师外出培训学习活动方案（精选3篇）

老师外出培训学习活动方案篇1

一、活动目的

为了开阔组内老师工作视野，乐观汲取先进教育理念，提

升教育教学水平，提高教育教学的实效性，从而引导本组老师下阶

段的教学工作。接区教研室关于“育师启智〃学校数学新课程课堂

教学观摩呈现活动”的通知，结合20xx—20xx学年学校工作计划的.相关要求，特组织组内8名老师外出学习。

二、学习重要内容：

“育师启智〃学校数学新课程课堂教学观摩呈现活动”

三、学习时间：

20xx年9月21—23日

地方：广州

四、参加人员：

组长：

组员：

五、学习要求：

1、各位老师抱着学习与汲取的态度进行沟通探讨，重点探讨学科的教法和课堂教学组织等。

2、重视课堂教学的观摩学习、沟通座谈。

六、注意事项：

1、务必提前做好外出学习相关准备工作，学习期间不得请假。

2、肯定要注意安全，以学习、提升本领为重，不得参加有损学校形象的活动。

老师外出培训学习活动方案篇2

一、参观学习目的

为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高老师队伍的工作水平和业务本领，加快老师专业发展，培养和培养一批教育教学骨干老师，不绝提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。依据学校结合实际布置，特组织部分老师外出参观学习。

二、参观学习的`重要内容

老师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、学校文化等先进理念和做法。

三、参观学习时间

20xx年X月X日—— X月X日

四、参观学习地方

X学校

五、参观学习方式

结对子课堂教学观摩沟通、校本教研观摩、学校文化参观。

六、外出参观学习人员

组长：X（副校长）

副组长：X（教务员）

成员：X、X、X

七、参观学习要求

1、参加老师必需是学校在编在岗人员。

2、外出老师必需明白学习目的，端正学习态度。深入课堂

听课，关注课堂中“老师如何实施教学、取得实效”，重点学习老

师高效课堂中的“导学方式”。

3、认真参加参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本

教研”的实效、教研模式及操作流程。做到一看，二听，三记，四

反思。

4、带着问题沟通学习。参加学习的老师要带着问题与参观

学校的名师相互沟通，力争通过学习，解决本人在教育教学中的困

惑。

5、参观学习结束后，外出老师要撰写学习心得，并在老师会议上作沟通，定时上交教导处。

6、罗江芬和韦德令老师分别上一节数学和语文汇报课。

八、相关安全注意事项

1、本次活动由学校统一布置行程，全部外出学习的老师必需守时守纪，不得脱离团队擅自行动，确保学习活动安全并取得切实效。

2、全部学习的老师认真做好各项准备工作，布置好本班教学及学生学习工作和家庭事务，放心外出学习。

3、参加学习人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。通过学习，把新的教育教学理念、校本教研及课堂教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。

4、严守工作纪律。外出学习期间，全部老师要严格遵守组织单位的作息时间，规章制度，树立良好的老师形象，维护学校声誉。

5、在外学习期间全部老师不得显现违法违纪事件，一旦显现老师自行负责。对学校及镇宁教育造成不良影响的，学校将依照相关规定处理。

老师外出培训学习活动方案篇3

一、培训原则

依照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习，实作，考评”的培训模式，加快新老师的成长步调。

二、培训目标

通过培训，使新老师更新教育理念，提升新老师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理本领；树立正确的课堂观、学生观、老师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学本领，缩短新老师的角色转换期。

三、培训对象

通过公开招考被录取的老师。

四、培训内容

新老师岗前培训内容为：

五、培训时间

培训时间：

第一阶段为X月X日—X日

第二阶段为X月X日—X日

六、培训地方

XX老师进修学校

七、培训考核方法

新老师岗前培训第一阶段考核内容为：

1、学校老师完成学校阶段语、数学科近2年的`升考试卷

的答卷任务，高中老师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答

卷任务。各老师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试

卷分析。

2、完成一份1课时教学设计。

3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。

新老师岗前培训第二阶段考核内容为：

1、课堂实作考核。

2、制作出一课时课件，并进行呈现与沟通。

3、写出一份说课稿，并说课。

4、利用2+2评课方式评2节课。

5、写出3种类型的教育教学成呈现文章各一篇，并进行呈

现与沟通。

第二阶段：网络远程研修

本阶段共有7门课程，采用全国中学校老师连续教育网的

网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络

远程学习和集中学习。

其中集中学习地方在市进修学校，网络远程学习由学员自

备学习设备。

1、《老师心理问题的自我调适》

2、《班主任工作实例》

3、《备好课—教学设计》

4、《有序备课—备课实务与新技能》

5、《有效备课—备课问题诊断与解决》

6、《新课程实施中的问题与对策——义务教育阶段》

7、老师专业与专业化发展

第三阶段：自主研修及教学实践

上阶段的网络课程教学资源将连续开放至20xx年X月X日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任老师指派

优秀的实践引导老师，学员接受本单位的工作布置开展教学实践。

本阶段考核的重要内容有：学科教学、研训活动、班主任

工作及其它教育工作。

第四阶段：考核与结业

由市老师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年

的学习进行综合考核。对未合格的学员给与连续延期考核或停止培

训，为合格人员颁发结业证书。