人教版音乐三年级下册全册教案

人教版音乐三年级下册全册教案2、采用多种教学方法，如唱歌、欣赏、表演、游戏、创作等，使学生在多种情境中全面发展音乐能力。

3、注重学生的主动性和创造性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，参与音乐创作和表演活动。

4、利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高教学质量。

5、注重评价，采用多种评价方式，注重过程性评价，鼓励学生在评价中发现自己的不足和改进方向，提高研究效果。

6、注重与其他学科的融合，将音乐与语文、美术、体育等学科结合起来，提高学生的综合素养。

7、注重情感教育，通过音乐教学，培养学生高尚情操，丰富情感体验，提高情感表达能力。

2、教师需要及时总结和认真反思自己的教育和教学活动，以不断修正自己的思想观念和行为，形成“研究——实践——反思”的良性循环。

此外，教师还需进行教学研究，特别是构建适合课程改革的新课堂教学模式和研究教法与学法。

同时，加强自身基本功的训练，并根据本年级实际情况灵活运用。

3、在教学研究方面，教师应注重构建适合课程改革的新课堂教学模式，并研究教法与学法。

这将有助于提高教学质量和学生的研究效果。

4、教师应该加强自身的基本功训练，并根据本年级的实际情况灵活运用所学知识和技能，以达到更好的教学效果。

5、教师需要按照全册教学进度进行教学。

具体来说，第一单元包括《美丽的大自然》的三节课，第二单元包括《可爱的家》的四节课，第三单元包括《音乐中的故事》的六节课，第四单元包括《小小音乐剧》的六节课，第五单元包括《七彩的生活》的六节课，第六单元包括《五十六朵花》的七节课，最后在第二十周进行期末测试。

第一单元美丽的大自然在第一节课中，教师的教学目标是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

同时，教师还希望学生能够用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。

教学重点是用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》，教学难点是歌曲中的合唱部分。

在教学过程中，教师先进行谈话导入，出示课件三声部练曲。

接着，将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》。

然后导入揭示课题：《太阳出来了》。

听录音回答问题，让学生理解歌曲情绪和速度。

再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。

接下来欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。

最后，学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。

第二课时课题：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏，让学生认识到热爱地球、热爱动物对我们人类的重要性，爱护环境，从我做起，从现在做起。

教学重难点：通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程：一、组织教学1、师：今天我们一起去森林做客，参加小鸟们的大会，你们愿意吗？2、播放第一部分乐曲，师用柔和的声音朗诵，引导学生感受大自然的美好和宁静。

3、再播放第一部分乐曲，师引导学生通过多听感受大自然的美。

二、新课设计1、情景导入：播放录像资料和幻灯片，展示被砍伐的森林和被污染的河流，让学生知道破坏环境的是人类自己。

2、师：让学生们说说这是怎么回事。

3、师：同学们说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？4、师：地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在让每个学生动手，布置森林、河流、草地、花园、蓝天、白云、太阳等等，让森林焕然一新。

（课前准备好各种手工作品，让学生们从中获得美好的创作灵感）5、播放乐曲，让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境，美化环境。

美丽的黄昏》1、教师示范唱歌，引导学生跟唱。

注意音准、音色的控制，让学生感受到歌曲所表达的情感。

2、教师将歌曲分成三个部分，进行二部轮唱。

先让学生分成两组，分别唱第一部分和第二部分，然后再合起来轮唱。

最后再加上第三部分，进行三部轮唱。

让学生感受到美妙的和声效果。

3、教师引导学生在唱歌中表现出歌曲所描绘的美丽黄昏的情感，让学生通过音乐表达自我，并与他人合作，共同创造出美妙的音乐效果。

四、互动部分1、让学生自由发挥，用自己的语言描述美丽的黄昏，然后用音乐表达出来。

2、让学生分组，自由编写一段歌词，然后将其改编成歌曲，进行二部或三部轮唱。

3、教师可以使用教学光盘等教具，让学生跟唱其他类似的歌曲，增加学生的音乐素养。

第一部分：引入教师介绍本节课的主题是音乐情景剧《森林的故事》，并展示一些森林的图片，引导学生进入课堂氛围。

第二部分：研究情节教师通过图片讲述故事情节，让学生了解到故事的主人公是一只小鸟，它在森林里遇到了许多困难，最终得到了其他动物的帮助，成功飞回了家。

第三部分：研究歌曲教师播放歌曲《不得了》，让学生感受歌曲中沮丧、无可奈何的情感，同时研究歌曲的节奏和旋律。

第四部分：表演情景剧教师分配角色，让学生进行表演。

学生可以通过表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等形式，把故事情节展现出来。

第五部分：拓展教学教师引导学生进行拓展教学活动，包括摸一摸、玩声音游戏、指名用碰铃、出现铃鼓等游戏，让学生更好地理解音乐的变化和表现方式。

第六部分：小结教师引导学生进行小结，让学生试着轮唱《好宝宝睡着了》，并思考这样的歌曲是否适合进行轮唱。

同时，教师也总结了本节课的教学内容，包括故事情节、歌曲演唱和情景剧表演等。

在导入部分，教师和学生一起查阅关于森林的资料，学生展示了生长茂密的森林图片并介绍了森林火灾、滥伐和动物种类消失等问题。

教师呼吁大家意识到生态平衡被打破的严重性，并提出种树造林的解决方案。

在第二部分，教师展示了五张图片，让学生根据自己的理解说出故事的梗概，然后分组编写音乐剧以表达保护森林的重要性。

在第三部分，教师教授歌曲《不得了》，让学生感受歌曲的情绪和音乐形象，并指导学生从整体上把握歌曲的特点。

在第四部分，各组设计活动，表现情景剧《森林的故事》，教师提供了各种动物的头饰和打击乐器等素材。

在最后一部分，各组展示表演，并进行生生互评和师生互评。

整个课程旨在通过演唱歌曲和表演情景剧，让学生更深入地了解森林保护的重要性，并锻炼他们的表演才能。

2、学生将会以生动形象的方式演唱歌曲《朝景》。

3、通过综合表演的形式，检验学生参与活动的情况。

教学反思：本单元的教学主要围绕绿色展开，春天的到来为此增添了更多的色彩。

在第一课时的欣赏环节中，难度会比较大，需要重点教学。

第二单元：可爱的家第一课时课题：可爱的家教材分析：欣赏曲《可爱的家》是一首让人感到亲切、温暖的歌曲。

朴实无华的旋律中洋溢着对亲人的深深怀念和对故乡无尽的忧思，唤起人们那份难以割舍的亲情。

教学目标：1、能够用充满感情的声音演唱歌曲，体验温馨幸福。

2、能够唱准附点音符，并唱好弱起节奏。

3、理解音乐，对音乐中的思想情感产生共鸣。

教学重难点：1、发现歌曲中类似乐句的异同，感受音乐符号给歌曲带来的情绪变化。

2、用竖笛吹奏乐曲，并尝试为歌曲配上第二个声部。

教学过程：导入1、播放一组家庭的图片，引导学生思考：照片上每个人的表情都是怎样的？为什么他们都在笑？你们又想到了什么？板书：家。

然后问学生：家带给你们怎样的感觉？（板书：可爱的家）2、在这个温馨的场景下，如果能有点温馨浪漫的音乐，那该有多好呀！就让我们来当个小小配乐师吧。

学唱歌曲1、通过课件展示没有什么音乐符号的歌曲谱，分析旋律，引导学生思考：这四个乐句有没有相似的？最高音在哪？最低音在哪？（学生尝试演唱）2、添加附点，变化旋律，增加乐曲动感。

3、交流，引导学生感受附点的加入带来的变化。

4、视唱带附点的旋律。

5、教师请同学再次观察歌曲，特别是歌曲的第一个和最后一个小节。

引导学生认识弱起小节。

6、带弱起小节演唱，看老师指挥手势演唱。

7、视唱AB段旋律，引导学生充分表现流动感。

简介歌曲1、欣赏完整歌曲（合唱版本），教师介绍歌曲的背景，让学生感受到歌曲的情感。

2、教师在音乐声中讲述歌曲创作的故事。

歌曲处理1、学生跟随音乐演唱歌曲（也可以用竖笛吹奏歌曲）。

2、最高音d出现，将歌曲推向了，教师引导学生在演唱时将这句唱得更加强烈，其他的乐句唱得更加柔和。

3、有感情的演唱。

4、教师提出为歌曲配上第二个声部的想法，给出Dsmr 四个音，每个音四拍。

请同学们分成小组尝试为歌曲8—15小节配上合唱（奏）。

活动成果展示：在活动结束后，小组和老师一起评价选择出优秀的方案。

最后，全班合唱完整的歌曲。

拓展：这首歌词带给我们家的幸福和温馨，让我们思考家的温暖对于离家在外的人来说意味着什么。

让我们一起读一读XXX给哥哥的信，“离家在外面的日子越久，我对家的怀恋就越深，我真想听到亲人们的声音，看到那时我们曾在一起度过的快乐时光的老屋”。

在板书上，我们可以写上这个课题。

配乐读诗：部分学生朗读歌词，部分学生吹奏歌曲旋律，8—15小节合奏。

小结：最后，让我们再次完整地欣赏这首歌曲，感受它带给我们的情感和意境。

在歌曲声中离开教室。

教学反思：在上课过程中，我发现自己没有备好学生，低估了学生对歌曲的掌握程度。

虽然学生对于歌曲的演唱和吹奏都能很快的完成，但是在给歌曲配二声部的时候，我没有更好的去引导学生是通过耳朵去感受配上的音让歌曲听起来和谐动听这个方面去思考去小组活动。

第二课时课题：小船教学内容：学唱歌曲《小船》教学目标：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。

指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

引导学生认识全音符，了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

教学过程：1、导入：听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”，学生跟着轻声演唱。

导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？2、学唱歌曲《小船》。

1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

提问：请你感受一下这两首歌曲有什么相同之处（从情绪、节拍、速度等方面）？复3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

2）研究歌曲《小船》的曲谱。

1.通过学唱《共产儿童团歌》，了解共产主义思想，培养爱国主义情感。

2.学会正确的唱歌姿势和呼吸方法，掌握歌曲的节奏和旋律。

3.通过小组合唱和个别演唱，提高学生的音乐表现力和合作能力。

教学步骤：1.引入：教师简要介绍《共产儿童团歌》的背景和意义，引导学生思考共产主义思想的重要性。

2.学唱：教师带领学生一起学唱歌曲，并重点讲解唱歌姿势、呼吸方法、节奏和旋律。

3.练唱：分组练唱，让学生互相帮助纠正错误，提高合作能力。

4.个别演唱：教师指定几名学生进行个别演唱，其他学生听后进行评价和指导。

5.小组合唱：让学生自由组合，进行小组合唱，鼓励他们发挥创造力和音乐表现力。