人教版音乐三年级下册全册教案

人教版音乐三年级下册全册教案

2、采用多种教学方法，如唱歌、欣赏、表演、游戏、创

作等，使学生在多种情境中全面发展音乐能力。

3、注重学生的主动性和创造性，鼓励学生发挥自己的想

象力和创造力，参与音乐创作和表演活动。

4、利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高教学质量。

5、注重评价，采用多种评价方式，注重过程性评价，鼓

励学生在评价中发现自己的不足和改进方向，提高研究效果。

6、注重与其他学科的融合，将音乐与语文、美术、体育

等学科结合起来，提高学生的综合素养。

7、注重情感教育，通过音乐教学，培养学生高尚情操，

丰富情感体验，提高情感表达能力。

2、教师需要及时总结和认真反思自己的教育和教学活动，以不断修正自己的思想观念和行为，形成“研究——实践——

反思”的良性循环。此外，教师还需进行教学研究，特别是构

建适合课程改革的新课堂教学模式和研究教法与学法。同时，加强自身基本功的训练，并根据本年级实际情况灵活运用。

3、在教学研究方面，教师应注重构建适合课程改革的新课堂教学模式，并研究教法与学法。这将有助于提高教学质量和学生的研究效果。

4、教师应该加强自身的基本功训练，并根据本年级的实际情况灵活运用所学知识和技能，以达到更好的教学效果。

5、教师需要按照全册教学进度进行教学。具体来说，第一单元包括《美丽的大自然》的三节课，第二单元包括《可爱的家》的四节课，第三单元包括《音乐中的故事》的六节课，第四单元包括《小小音乐剧》的六节课，第五单元包括《七彩的生活》的六节课，第六单元包括《五十六朵花》的七节课，最后在第二十周进行期末测试。

第一单元美丽的大自然

在第一节课中，教师的教学目标是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。同时，教师还希望学生能够用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、

热情、生气蓬勃的情绪。教学重点是用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》，教学难点是歌曲中的合唱部分。

在教学过程中，教师先进行谈话导入，出示课件三声部练曲。接着，将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》。然后导入揭示课题：《太阳出来了》。听录音回答问题，让学生理解歌曲情绪和速度。再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句。接下来欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。最后，学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。

第二课时

课题：森林与小鸟

教学内容：欣赏《森林与小鸟》

教学目的：通过欣赏，让学生认识到热爱地球、热爱动物对我们人类的重要性，爱护环境，从我做起，从现在做起。

教学重难点：通过欣赏《森林与小鸟》，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。

教学过程：

一、组织教学

1、师：今天我们一起去森林做客，参加小鸟们的大会，

你们愿意吗？

2、播放第一部分乐曲，师用柔和的声音朗诵，引导学生

感受大自然的美好和宁静。

3、再播放第一部分乐曲，师引导学生通过多听感受大自

然的美。

二、新课设计

1、情景导入：播放录像资料和幻灯片，展示被砍伐的森

林和被污染的河流，让学生知道破坏环境的是人类自己。

2、师：让学生们说说这是怎么回事。

3、师：同学们说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？

4、师：地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该

好好爱护她，对吗？现在让每个学生动手，布置森林、河流、草地、花园、蓝天、白云、太阳等等，让森林焕然一新。（课前准备好各种手工作品，让学生们从中获得美好的创作灵感）

5、播放乐曲，让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护

环境，美化环境。

美丽的黄昏》

1、教师示范唱歌，引导学生跟唱。注意音准、音色的控制，让学生感受到歌曲所表达的情感。

2、教师将歌曲分成三个部分，进行二部轮唱。先让学生分成两组，分别唱第一部分和第二部分，然后再合起来轮唱。最后再加上第三部分，进行三部轮唱。让学生感受到美妙的和声效果。

3、教师引导学生在唱歌中表现出歌曲所描绘的美丽黄昏的情感，让学生通过音乐表达自我，并与他人合作，共同创造出美妙的音乐效果。

四、互动部分

1、让学生自由发挥，用自己的语言描述美丽的黄昏，然后用音乐表达出来。

2、让学生分组，自由编写一段歌词，然后将其改编成歌曲，进行二部或三部轮唱。

3、教师可以使用教学光盘等教具，让学生跟唱其他类似的歌曲，增加学生的音乐素养。

第一部分：引入

教师介绍本节课的主题是音乐情景剧《森林的故事》，并展示一些森林的图片，引导学生进入课堂氛围。

第二部分：研究情节

教师通过图片讲述故事情节，让学生了解到故事的主人公是一只小鸟，它在森林里遇到了许多困难，最终得到了其他动物的帮助，成功飞回了家。

第三部分：研究歌曲

教师播放歌曲《不得了》，让学生感受歌曲中沮丧、无可奈何的情感，同时研究歌曲的节奏和旋律。

第四部分：表演情景剧

教师分配角色，让学生进行表演。学生可以通过表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞等形式，把故事情节展现出来。

第五部分：拓展教学

教师引导学生进行拓展教学活动，包括摸一摸、玩声音游戏、指名用碰铃、出现铃鼓等游戏，让学生更好地理解音乐的变化和表现方式。

第六部分：小结

教师引导学生进行小结，让学生试着轮唱《好宝宝睡着了》，并思考这样的歌曲是否适合进行轮唱。同时，教师也总结了本节课的教学内容，包括故事情节、歌曲演唱和情景剧表演等。

在导入部分，教师和学生一起查阅关于森林的资料，学生展示了生长茂密的森林图片并介绍了森林火灾、滥伐和动物种类消失等问题。教师呼吁大家意识到生态平衡被打破的严重性，并提出种树造林的解决方案。在第二部分，教师展示了五张图片，让学生根据自己的理解说出故事的梗概，然后分组编写音乐剧以表达保护森林的重要性。在第三部分，教师教授歌曲《不得了》，让学生感受歌曲的情绪和音乐形象，并指导学生从整体上把握歌曲的特点。在第四部分，各组设计活动，表现情景剧《森林的故事》，教师提供了各种动物的头饰和打击乐器等素材。在最后一部分，各组展示表演，并进行生生互评和师生互评。整个课程旨在通过演唱歌曲和表演情景剧，让学生更深入地了解森林保护的重要性，并锻炼他们的表演才能。

2、学生将会以生动形象的方式演唱歌曲《朝景》。