江苏省连云港市七年级道德与法治上册9.1好习惯受用一生教案苏教版
初中道德与法治苏人版七年级上册好习惯受用一生
1.制定计划 2.将计划落实到行动中 3.行动还需要多次重复
世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家， 一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。
盐城市初级中学政治组 马娇
1.先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。重复，再 重复，再重复。然后停下来，观察你是左手还是右手 的大拇指在上。再重复，是不是同样的结果呢？这是 为什么呢？
2.然后，我们刻意的反过来交叉，刚才右手大拇指在 上的改为左手在上，反之亦然。那么现在，你们有什 么感觉呢？这又是为什么呢？
3.继续按照刻意反过来的动作，用力重复一次，再重 复几次，现在有什么感觉呢？这又是为什么呢？
思考：什么叫习惯？
习惯是指逐渐养成而不易改变的 行为方式。
习惯反映看一完个视人频的，修你养有与什素么质样，的影感响受人？的一生。
我来做小老师
在预习的基础上，结合刚才的情景剧， 你能提出哪些有关习惯的问题？
学习习惯调查问卷统计
调查对象：初一（15）班 58位同学
得分 人数
30-40分 20-30分 20分以下
38人
17人
3人
• 得分在30到40分之间，表示调查对象有良好的 学习习惯；
• 得分在20到30分之间，表明调查对象学习习惯 一般，需要有目的地培养；
• 得分在20分以下，表明调查对象急需在专人指 导督促下培养良好学习习惯。
按性质分，可分为良好的习惯和不良的习惯；
按领域分，可分为学习习惯、生活习惯、工作 习惯、交往习惯。
1.习惯反映一个人的修养和素质，在很大程度上决定一 个人的学习效率、工作效率和生活质量，进而影响其一 生的成功与幸福。
2.习惯影响人的身心健康、思维发展、行为规范。
初中政治 好习惯受用一生 苏教版 优秀公开课件
周士渊老师的故事：
• 周士渊，1970年毕业于清华大学并留校任 教。曾教过数学、搞过科研、当过记者、 做过编辑；还当过推销员、公司总经理、 某跨国集团公司北京批发商会会长等职。 近年潜心研究国内外成功要素，并创办北 京跨世纪成功成才研究中心，是“成功学” 的著名研究学者。
因为性格上的缺陷，他走向了自毁 的道路……
找习惯小竞赛
习惯是潜意识支配行为的结果。例如： 某人曾谋杀过一个人而未被发现，但是， 他总是整天提心吊胆，感到自己手上沾着 死者的鲜血，于是在别人面前总是“不自 觉”地搓手，他自己意识里并不明确他的 目的，但他的潜意识在催促他，擦掉手上 的血，不要被别人发现！久而久之，他就 形成在别人面前不断搓手的习惯。
小明的一天
与以往一样,6:30分,小明准时醒来,边洗脸刷牙边 听磁带,听完听力后就直接上学去了.
在校园里,小明主动和老师同学们打招呼,主动捡 起校园里谁不小心掉下的纸屑.小组长来收作业时, 小明打开整理的整整齐齐的书包,很快拿出事先准 备好的一疊要交作业本交给小组长,自己安静地开 始早读.上课时,小明认真听讲,积极思考,踊跃发言; 课间小明也分秒必争,安静地在自己的座位上做练 习.中午吃饭时,小明在食堂打饭时只选荤菜不吃素 菜.吃完饭,小明又回到座位开始做作业.下午上课时 认真听讲,课间继续看书做练习.
活动四:自评与互评,找出同学们和自己身上有 那些好习惯和坏习惯?
同学们的习惯 我有哪些习惯
好习惯 坏习惯 好习惯 坏习惯
课堂作业: 以四人为一小组任选一项展开调查,简单 的写出调查提纲．
调查１：本班同学近视情况及主要成因
调查２：本班同学早餐情况及其影响
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
苏人版道德与法治七年级上册9.1《好习惯受用一生》说课稿
苏人版道德与法治七年级上册9.1《好习惯受用一生》说课稿一. 教材分析《好习惯受用一生》是苏人版道德与法治七年级上册第9.1课的主题。
本节课的主要内容是让学生了解好习惯的重要性，以及如何培养和坚持好习惯。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识到好习惯对个人成长和发展的积极影响，同时培养学生树立正确的人生观和价值观。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个体差异较大，生活习惯和价值观正在形成中。
他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识，但同时也容易受到不良习惯的诱惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，引导他们树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解好习惯的定义、类别和作用，学会如何培养和坚持好习惯。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的生活和学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：好习惯的定义、类别和作用，以及如何培养和坚持好习惯。
2.教学难点：引导学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的生活和学习习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例资料、小组讨论等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于好习惯的短片，引发学生对好习惯的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解好习惯的定义、类别和作用。
3.合作探究：分组讨论如何培养和坚持好习惯，分享各自的观点和经验。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生从中汲取经验，树立正确的人生观和价值观。
5.总结提升：教师总结好习惯的重要性，强调培养学生养成良好的生活和学习习惯。
6.课后作业：布置一道关于培养好习惯的实践作业，让学生在课后进行落实。
初中道德与法治苏人版七年级上册好习惯受用一生
知识点拨——习惯的影响
• 习惯影响人的身体健康 • 习惯影响着人的思维发展 • 习惯影响着人们的行为规范
好习惯使我们终身受益，良好的学习习惯是 力量的源泉，是学习的润滑剂，促进我们的身心 健康。
坏习惯会使我们终身受累，不良的学习习惯 影响我们的学业，妨碍我们的成长。
寻找我心中的学习榜样 ——良好的学习习惯
1. 找一找我们班里谁是你的学习榜样？ 2. 他们为什么会成为你的学习榜样？
1.尊重与欣赏老师的习惯 2.自学预习的习惯 3.专心上课的习惯 4.认真观察，积极思考的习惯 5.善于提问的习惯 6.独立作业的习惯 7.练后反思的习惯 8.复习归纳的习惯 9.整理错题的习惯 ------
阅读教材P93明末清初思想家顾炎
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习惯按性质分，可以分为良好的习惯和不良的习惯
1.生活习惯 2.学习习惯 3.交往习惯
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好习惯 ------
坏习惯 ------
坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱 口，每事要有头有尾，这些都是一个人起 码的习惯。有了这些习惯，身体和精神就 能保持起码的健康！
——叶圣陶
小游戏：十指交叉
第九课 做学习的主人
褚嘉美
1.了解习惯的含义和分类，正确认识习惯对人的 影响。
2.能在学习、生活中反思自己的习惯，并自觉地 培养良好的习惯。
完成助学案自主先学的第一部分并回答 问题。（请独立思考，有疑问的可以组内交 流）
习惯是指逐渐养成而不易改变的行为方式。
Байду номын сангаас
习惯按活动领域分
学习习惯 生活习惯 工作习惯 交往习惯
江山易改，本性难移，对于我们普通人来 说，改变坏习惯，那是个传说！你怎么看？
七年级政治上册 好习惯 重在养成教案 苏教版
不利于知识的巩固
……
……
……
（生）自我反思自己的学习习惯，认识到习惯对自己的影响。
（师）通过表格的填写，同学们已经认识到自己有哪些好习惯，好习惯的作用，同时也认识到自己身上的一些坏习惯，坏习惯造成的不良影响。那么，在今后的学习和生活中，我们要善于发扬自己已养成的良好的学习习惯，同时努力改正不良的学习习惯。
活动：漫画分析
（师）通过自我剖析，同学们一定迫切的想要改正不良的学习习惯，那么，如何来改正不良的学习习惯呢？请同学们仔细观察漫画，思考下列问题：
（1）漫画中人物的习惯是如何养成的？
（2）这对于我们如何养成好习惯克服坏习惯有何启示？
（生）回答问坏习惯。多次重复强化是养成习惯的一个重要方法。
4.寻找外来帮助。可以请父母、老师和同学对自己进行监督。
活动：新形象设计----良好学习习惯培养计划表
（师）根据漫画分析和心理专家建议，同学们已了解了一些培养良好的学习习惯的方法，正如专家所说，一次行动胜过100句口号和1000次决心，下面，让我们首先根据自己的实际来制定培养良好学习习惯的计划表。
要培养的良好学习习惯有：
（生）回答。
教师寄语：远大的学习目标、良好的学习习惯、坚强的学习意志、灵活的学习方法等等这些因素织成了一X大而结实的网，只有善于编织这X网，才能够网住“小鸟”。
二次备课
反思总结：
专家建议——专家谈如何培养良好的学习习惯：
1.思想上重视起来并制定科学合理的目标和计划。
2.循序渐进，先朝着目标行动起来，一次行动胜过100句口号和1000次决心。慢慢地，习惯便成自然了。
3.偶有偏离，及时调整。就像走路一样，发现自己走的路线不对了，及时调整到正确的轨道上去，慢慢地一条小路便踩出来了。
七年级政治上册3.9.1好习惯受用一生课件苏教版道德与法治
探究三：（HOW)如何养成好习惯
同位交流：
漫画P94，你赞同小建同学的观点吗？坏 习惯可不可以改？请你帮助小建改掉做 事拖拉坏习惯 培养好习惯必须改掉坏习惯。
友 情 提 示：
• 1、桌面物品放整齐，作业、文具有条理， 无关课本放个人书立。
• 2、课桌前右压线，其余课桌在一排面。 • 3、端正坐姿，腰背挺直，打开双肩 • 4、双脚与肩同宽平放体前
课堂小结：
这节课你学到了什么？
3. 习惯的分类：按性质分，习惯可以分为__好_习__惯___；按活动领域分， 习惯可以分为_学__习_习__惯_、__生_活__习_惯__、_工__作_习__惯_、__交_往__习_惯_____。
4. 如何培养好习惯？（1）培养好习惯要___制_订__计_划_____， 更要把计划落实到__行_动__中。（2）好习惯的养成还需要
（3）小红总是乐于助人，同学们都很喜欢她 交往习惯
（4）大国工匠们的一丝不苟、精益求精、乐于奉献、 敢于创新的精神值得我们学习。
工作习惯习惯
• 探究二：（Why）习惯对人的影响
坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口， 每事要有头有尾，这些都是一个人起码 的习惯。有了这些习惯，身体和精神就能 保持起码的健康
4. 如何培养好习惯？（1）培养好习惯要____________， 更要把计划落实到________中。（2）好习惯的养成还需 要__________。我们要用毅力____________________， （3）培养好习惯要掌握________________方法。（4） 培养________与纠正________是一个问题的两个方面，不 改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。培养好习惯要改 掉________。
——叶圣陶 问：叶圣陶的话说明了习惯对我们的影响是什么？
七年级道德与法治上册9.1好习惯受用一生教案苏教版
好习惯受用一生课题七政9（1）好习惯受用一生课型新授主备人审核人班级姓名时间周星期总第17课时学习目标1. 识记：习惯的种类。
2. 理解：结合实际理解良好的学习习惯对学习进步的作用。
3. 运用：形成良好的学习习惯，改善不良的学习习惯，提高学习的自觉性和能动性。
学习重难点重点：习惯重在养成，交流各自的学习方法和学习习惯。
难点：形成良好的学习习惯，改善不良的学习习惯，提高学习的自觉性和能动性。
教学补记学习方法自主探讨分组合作【课前预习】1. 习惯是指逐渐养成而不易改变的__________。
2. 习惯反映着一个人的____________，在很大程度上决定着一个人的__________、__________和__________，进而影响其一生的成功与幸福。
3. 习惯的分类：按性质分，习惯可以分为________的习惯和________的习惯。
按活动领域分，习惯可以分为________习惯、________习惯、________习惯、________习惯等。
4. 习惯影响着人的__________，影响着人的__________，影响着人的__________。
5. 培养好习惯要____________，更要把计划落实到________中。
此外，好习惯的养成还需要__________。
6. 培养________与纠正________是一个问题的两个方面，不改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。
青少年可塑性很强，这一阶段是习惯养成的________时期。
因此，抓住这个时期养成好习惯，纠正坏习惯，将会对我们的一生产生重要影响。
【导入新课】习惯的力量是巨大的，一个好习惯能使我们终身受益，一个坏习惯会使我们终身受累。
因此我们要养成好习惯，克服坏习惯。
让我们一起走进第一框——好习惯受用一生。
【自主学习合作探究】活动一播种习惯收获命运阅读教材P91～92，标注重点知识，回答下列问题：1. 什么是习惯？习惯对一个人有什么重要性？2. 习惯是怎样分类的？3. 习惯对人有哪些影响？4. 列出你的好习惯与大家分享。
苏人版道德与法治七年级上册9.1《好习惯受用一生》教学设计
苏人版道德与法治七年级上册9.1《好习惯受用一生》教学设计一. 教材分析《好习惯受用一生》是苏人版道德与法治七年级上册第9.1课的内容。
本节课主要让学生认识到养成良好的习惯对个人成长的重要性，并通过案例分析、讨论等方式，使学生掌握一些养成好习惯的方法和技巧。
教材内容主要包括：好习惯的定义、好习惯的重要性、如何养成良好的习惯、好习惯的例子等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和行为习惯。
他们对世界充满好奇，渴望成长和成功。
但同时，他们也可能面临着一些不良习惯的诱惑，如拖延、懒惰、玩手机等。
因此，本节课对于学生来说具有很强的现实意义和指导意义。
三. 教学目标1.让学生了解好习惯的定义和重要性。
2.使学生掌握养成好习惯的方法和技巧。
3.培养学生积极向上的生活态度和良好的行为习惯。
4.提高学生自我管理和自我约束的能力。
四. 教学重难点1.重难点：好习惯的定义和重要性。
2.难点：如何养成良好的习惯，以及如何克服不良习惯的诱惑。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解好习惯的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的好习惯和养成过程，互相学习和借鉴。
3.互动式教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动思考和参与。
4.小组合作法：分组进行任务，培养学生的团队合作意识和能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备PPT，展示好习惯的定义、重要性以及养成方法等。
3.准备任务卡片，用于小组合作任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些好习惯的图片，如阅读、运动、早睡等，引导学生思考什么是好习惯，好习惯对个人成长的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现好习惯的定义和重要性，让学生了解好习惯对个人成长、学习和生活等方面的积极影响。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的好习惯和养成过程。
让学生互相学习和借鉴，从而找到适合自己的养成好习惯的方法。
苏人版道德与法治七年级上册第9课第1框《好习惯受用一生》ppt课件
7C中小学课件
“我”一天中几个生活、学习片断
片断3： 晚饭前，我在一本书中看到这 样一个故事：苏联飞船总设计师科 罗廖夫决定让加加林执行人类首次 太空飞行的神圣使命时，他就谈了 一个理由：据他观察，参加训练的 20多个宇航员中，每次进入飞船训 练时，只有加加林一人不怕麻烦， 脱下靴子，只穿袜子进入座舱。就 是这个细小的举动一下子赢得了科 罗廖夫的好感。
坏习惯
2
3
2
3
……
……
7C中小学课件
生而为人，每个人都需要踏踏实 实地做人，而良好的做人习惯正 是帮助我们构建成功人生所必需 的。 “好习惯是一个人终身的财富。”
7C中小学课件
据科学家证实，一件 行为连续重复21次即可 成为习惯（一般也以三 十天为准），成为习惯 即可成为自然，直至终 生。
7C中小学课件
分享成功
有人问一位诺贝尔奖获得者:“请问您在 哪所大学学到了最重要的东西?” 科学家平静地回答:“在幼儿园。”提 问者不解:“在幼儿园学到了什么?”科学家 说:“学到把自己的东西分一半给小伙伴； 不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃 饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭 后要休息；要仔细观察周围的大自然。我想 我学到的主要东西就是这些。”
科学家的话给我们什么启示？
好习惯对我们的成功多么重要！
7C中小学课件
习惯是一种潜移默化的力 量，对人的身体、思维、行为 等产生各种各样的影响。
7C中小学课件
“我”一天中几个生活学习片断
片断1：“我”的上课姿势
设想一下，这样的坐姿会给我带来 怎样的影响？
播下一个行动 ，
收获一种习惯； 播下一种习惯， 收获一种性格； 播下一种性格，
收获一种命运。
初中道德与法治苏人版七年级上册好习惯受用一生
小游戏：十指交叉
1．请每个同学快速将双手十指交叉在胸前， 看一看自己是左手拇指在上，还是右手拇指 在上。 2．让同学们放开双手，放送片刻后重新交 叉。刚才左手拇指在上的改为右手拇指在上， 右手拇指在上的改为左手拇指在上。 3．请同学们谈谈做游戏时的体会。
明确学习目标（齐读并提出问题）
一站到底：
1. 习惯的含义：习惯是指逐渐养成而__不_易__改_变____的行为模式。 2. 习惯的影响：（1）习惯反映着一个人的_修_养___与_素__质__，在很大 程度上决定着一个人的_工_作__效_率_____、学__习_效__率_____和_生__活_质__量____，进
而影响其一生的成功与幸福。 （2）习惯影响着人的__身__心_健__康__、_思__维_发__展__、_行__为_规__范___。 3. 习惯的分类：按性质分，习惯可以分为__良_好__习_惯__和_不__良_习_；惯 按活动 领域分，习惯可以分为__学__习_习__惯_、__生_活__习_惯__、_工__作_习__惯_、__交_往__习_惯____。
1、了解习惯的含义和分类 2、结合自身实际理解习惯对人的良好 的影响和不良的影响 3、掌握科学有效的培养好习惯的方法， 形成良好的学习习惯，改善不良的学 习习惯。
自主学习：（阅读P91--P94，用红 笔圈点出横线部分内容)
1. 习惯的含义：习惯是指逐渐养成而__________的行为模式。 2. 习惯的影响：（1）习惯反映着一个人的_______与_____，在很 大程度上决定着一个人的__________、__________和__________， 进而影响其一生的成功与幸福。（2）习惯影响着人的__________， 影响着人的__________，影响着人的__________。 3. 习惯的分类：按性质分，习惯可以分为________；按活动领域分， 习惯可以分为 4. 如何培养好习惯？（1）培养好习惯要____________，更要把计 划落实到________中。（2）好习惯的养成还需要__________。我 们要用毅力____________________，（3）培养好习惯要掌握 ________________方法。（4）培养________与纠正________是一 个问题的两个方面，不改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。培 养好习惯要改掉________。
初中道德与法治苏人版七年级上册好习惯受用一生
探究：习惯会对我们产生怎样的影响？
探究：这则公益广告告诉了我们什么？
夸夸身边同学的良好学习习惯， 请他们谈谈是如何培养好学习习惯的？
2016年连云港市中考状元 丁菡露
为了养成整理错题的习惯，我设计 出最适合自己错题本，并规定自己必须 把当天《伴你学》、《补充习题 》以 及每周周测错题整理在错题本上。同时 要求自己每周日要复习错题本。初三的 时候作业多，放学晚，也有不想整理的 时候，想到自己的目标，就咬牙坚持下 来。每当我想懈怠的时候，妈妈的督促、 鼓励给予我行动的力量。她在中考数学 取得146高分。成为我市中考状元。
•
小建同学决定改掉做事拖拉的坏习惯，他无数
次下定决心要改掉坏习惯，可是一次都没有成功。
他哀叹道：“江山易改，秉性难移啊！”对于我们
普通人来说，改变坏习惯，那只是一个传说。
• 探究：
• 你有克服坏习惯的经验吗？Βιβλιοθήκη • 请给小建一些建设性意见。
请同学们完成良好学习习惯计划表。
七年级道德与法治上册第三单元享受学习生活第九课做学习的主人第1框好习惯受用一生课件苏教版
种下思想， 种下行动， 种下习惯， 种下品格，
收获行动 收获习惯 收获品格 收获命运
四、质疑拓展，辩一辩
1、小健做事拖拉，无数次下定决心改掉坏习惯，可一次 都没有成功。他哀叹道：江山易改，本性难移啊！对于我 们普通人，改变坏习惯，那只是一个传说！
2、寻找习惯，感受影响
作业拖拉学习无计划 临时“抱佛脚”，考前搞突击 一边看电视一边做作业的习惯 随手乱扔垃圾的习惯 上课注意力不集中、转笔、睡 觉、传纸条的习惯
课前预习课后复习
整理错题集，有重点地记录 课堂笔记
勤于动脑的习惯
保护环境、爱护公物的习惯
课堂上专心致志、勤举手、 善质疑、认真记笔记的习惯
阅读以上材料思考辩论。
习惯是后天形成的，所以坏习惯是可以改变的
VS
习惯是定型的行为，所以坏习惯是不可改变的
我身上有哪些坏习惯，是如何克服这些坏习惯 的？给小健一些建设性意见。
培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方 面，不改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。
培养好习惯必须改掉坏习惯
专家建议：制定目标计划、名言警句提醒、 毅力、督促、请人监督、自查自纠…
3、经验分享
你在学习、生活中也许还有养成好习惯的 方法，请你和大家一起分享……
请人监督、改变环境、奖惩结合……
改变从 现在开 始，良 好习惯 伴我一 生
第九课做学习的主人 好习惯受用一生
第九课:做学习的主人 好习惯受用一生
探 究 感受习惯：
１、左手画一只小白兔
园 2、谈谈体会
思考： 什么叫习惯？
一、什么是习惯 习惯是指逐渐养成而不易改变的习
惯。
公益广告： 《习惯决定命运，你信吗？》
。
(季版)七年级道德与法治上册第三单元享受学习生活第九课做学习的主人第1框好习惯受用一生课件苏教版
1、母亲最大的成功之处在哪里(nǎ li)？母亲的做法对
我们培养好习惯有何启发？
2、明明在好习惯培养过程第十二页，共18页。
好习惯是人成功的核心
如何(rúhé)培养好习惯
培养好习惯要制定计划，要把计划落实到行动中。 好习惯的养成需要多次重复。 只有用毅力去克服自身的惰性(duòxìng)，日积月累的练习，掌握科 学的方法，才能养成良好的习惯。
习惯(xíguàn)是指逐渐养成而不易改变的习惯 (xíguàn)。
公益广告： 《习惯决定(juédìng)命运，你 信吗？》
第四页，共18页。
二、自主先学 不动笔墨不读书，发现问题，圈画重点 (zhòngdiǎn)语句。
第五页，共18页。
三、合作探究(tànjiū) 1、习惯对人的影响——名人真事
随手乱扔垃圾的习惯
勤于动脑的习惯
上课注意力不集中、转笔、睡觉、 保护环境、爱护公物的习惯
传纸条的习惯
课堂上专心致志、勤举手、
善质疑、认真记笔记的习惯
定期整理自己的书包、房间
请你选择一种习惯，具体分析这种习惯对你的影响
第九页，共18页。
习惯(xíguàn)对你的影响 • 好习惯(xíguàn)：有利于我们身心的发展 • 坏习惯(xíguàn)：妨碍我们的健康成长
从现在 开始， 良好习 惯伴我 一生
第十八页，共18页。
共勉：习惯(xíguàn)对人的影 响
习惯反映着一个人的修养与素质， 在很大程度上决定着一个人的工作 效率和生活质量(zhìliàng)，并进 而影响他一生的成功与幸福。
人的习惯一旦养成，就会成为 一种潜移默化的力量。
初一政治新教材9.1好习惯受用一生
【交流】
生活中的习惯有哪些？
分享成功
有人问一位诺贝尔奖获得者:“请问 您在哪所大学学到了最重要的东西?” 科学家平静地回答:“在幼儿园。” 提问者不解:“在幼儿园学到了什么?” 科学家说:“学到把自己的东西分一半给 小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西 要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情 要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观 察周围的大自然。我想我学到的主要东 西就是这些。”
科学家的话给我们什么启示？
习惯对人的影响？P91-92
A、习惯反映着一个人的修养与素质…… 成功与幸福。 B、人的习惯一旦养成，就会成为一种潜 移默化的力量。
C、习惯影响着人的身心健康，影响着人 的思维发展，影响着人的行为规范。
片断1：“我”的上课姿势
设想一下，这样的坐姿会给我带来 怎样的影响？
第九课 做学习的主人
第一框 好习惯受用一生
习惯
活动：做游戏,谈感受
（1）双手十指交叉一握，看你是左 手的大拇指在上面还是右手的大拇指在 上面。
（2）反过来，重做十指交叉的游戏。 即将原先右手在上的变成左手在上，左手 在上的变成右手在上。 为什么交换后会产生不同的感觉？
习惯的含义
习惯是一种相对固定的行为模 式，它渗透在我们生活的方方面面。
我们如何在学习中养成良好 的习惯？P93-94
a. 培养好习惯要制订计划，更要把 计划落实到行动中 b. 好习惯的养成需要多次重复 c. 我们只有用毅力„„良好的习惯 d. 培养好习惯与纠正坏习惯„„形
成
自我反省：自己身上有哪些好 习惯和坏习惯?
我身上的习惯 好习惯
1 2 3 …… 1 2 3 ……
人有了知识，就会具备各种分析能 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识， 有许多书籍还能培养我们的道德情 给我们巨大的精神力量，
初中道德与法治苏人版七年级上册好习惯受用一生
日本出了个家政女皇，名叫藤麻理惠，她 从小就喜欢整理自己的东西，根据10多年整理 经验，写了一本叫做《怦然心动的人生整理法 则》，被译成多国语言，畅销欧美。
习惯养成周期 第一阶段：1~7天左右，刻意、不自然 第二阶段：7~21天左右，刻意、自然 第三阶段：21~90天左右，不经意、自然
8
思考： ① 我想要培养的好习惯（或改掉的坏习惯）是 什么？ ② 我计划用多长时间来培养？ ③ 我的具体行动是什么？ ④ 怎样督促自己坚持执行这个计划？ ⑤ 还有谁能帮助我？ （提示：形式可以多种多样，如表格、坐标图等）
教师寄语
人生仿佛就是一场好习惯与坏习 惯的拉锯战，要能够创造美好的人 生，就要让自己在各个方面的习惯 中属于好的比例与日俱增，坏的比 例逐日减少。
青春期是决定这场战役胜负的 关键时期！
第9课 做学习的主人
第一框 好习惯受用一生
交流与分享：
你的父母从小重点培养你哪些好的行 为习惯？他们的意图是什么？
家长们期望孩子拥有良好的修养与素质：
诚实守信 孝敬长辈
文明礼貌 乐于助人
生活自理 保持卫生
勤于锻炼 热爱劳动
自觉自控 遵守公德
承担责任 珍惜时间
生活简朴 做事有计划 懂得感恩 自主学习
我的学习习惯
我的好习惯
我的坏习惯
良好习惯乃是人在神经系统中存放的道德资 本，这个资本在不断增值，而人在其整个一 生中就享受着它的利息。
——俄国教育家乌申斯基
优秀学长面对面
学习中有关于“整理”的好习惯： • 整理笔记 • 整理知识 • 整理书桌 • 整理书包、书房 • 整理错题 • 整理资料 • 整理思维 • ......
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9.1好习惯受用一生教学课题 9.1好习惯受用一生
教学目标1．正确认识习惯对人的影响，能区分好习惯和坏习惯。
2．掌握培养好习惯的方法。
教学重点掌握科学的、合理的方法，自觉培养良好的习惯
教学难点掌握科学的、合理的方法，自觉培养良好的习惯
教学方法阅读交流巩固训练
教学流程复备栏一、导入新课感受习惯：“十指交叉”
1．请每个同学快速将双手十指交叉在胸前，看一看自己是左手拇指在上，
还是右手拇指在上。
2．让同学们放开双手，放送片刻后重新交叉。
刚才左手拇指在上的改为右
手拇指在上，右手拇指在上的改为左手拇指在上。
停顿片刻，让同学们再快速
反复这一动作20次。
3．请同学们谈谈做游戏时的体会。
二、自主学习
探究一：习惯对人有哪些影响？
答：习惯反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人
的、和，进而影响其一生
的。
人的习惯一旦养成，就会成为一种的力
量。
①习惯影响着人的；②影响着人的；③影响着人
的。
探究二：如何培养好习惯？
答：①培养好习惯要，更要把计划落实到；②好习惯养成
需要；③用去克服自身的惰性，日积月累地练习，掌握
科学的方法。
三、探究交流：活动一：寻找习惯
活动内容：
找一找自己或者其他同学身上的习惯。
活动三：鉴证实录
活动内容：
1．出示鉴证内容
鉴证对象：习惯对人的影响有哪些？
证据库：①学习资料库②教材③internet
2．小组分享谈论后全班交流
活动四：问卷调查
活动内容：
1．请同学们利用e学习平台在线测试系统，在线做有关学习习惯的问卷调查（附件2），并及时提交，获得自己的测试分数。
2．公布评分标准。
3．针对自己的得分，参照评分标准，反思自己在学习习惯方面存在的优点与不足。
活动五：改变，从现在开始
活动内容：
1．同学们根据调查问卷反映的情况，制订培养良好学习习惯的计划书。
（附件3）。
填写完毕后，及时拍照上传到e学习平台讨论模块。
2．全班交流，取长补短，完善计划书。
【教学小结】
请学生利用平板电脑绘制成长拼图，总结、反思本课学习的收获。
四、训练反馈：一、单项选择题
（）1.下列属于良好学习习惯的是①上课集中精力听讲，课后认真复习②爱动脑筋，善于提问③喜欢读书，尤其喜欢文学，科普类④边做作业，边看电视
A.①③④
B. ②③④
C.①②③
D. ①②④
（）2.好习惯能使我们终身受益；坏习惯会使我们终身受累。
下列昰几位同学的学习习惯，其中值得我们学习的是
A.经常一边听音乐一边背单词
B.遇到不会做的作业，立即到网上抄答案
C.喜欢临时抱“佛脚”，靠前搞突击
D.定期对学习结果进行自我总结和自我补救
（）3.人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人产生各种各样的影响。
表现是①习惯影响着人的身心健康②习惯影响着人的思维发展③习惯影响着人的行为规范④习惯在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②④
D. ①②
二、阅读下列材料，回答下列问题
材料一俄国教育家乌申斯基说：“良好习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。
”
材料二印度有句谚语“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运
材料三目前，我国学生近视率居世界第二位。
导致青少年视力低下的原因相当复杂，但不良学习习惯是其中最根本最主要的原因。
（1）上述材料共同说明了什么道理？（3分）
（2）上述材料给我们青少年怎样的启示？（3分）
（3）我们青少年应如何培养好习惯？（3分）
（4）要养成良好的学习习惯可按哪些步骤进行？（3分）
板书设计
作业布置：1、完成
2、学案
教学反思：。