人教版九年级化学实验动画全集

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人教版九年级上册化学 第二单元 实验活动1 氧气的制取和性质 PPT

人教版九年级上册化学  第二单元 实验活动1 氧气的制取和性质 PPT

⑦收集氧气的方法:
排水法和向上排空气法。
⑧用向上排空气法收集氧气时,检验集气瓶是否已 充满氧气的方法:
将带火星的木条放在集气瓶口,木条立即复燃,则 证明集气瓶已充满氧气。
⑨检验氧气的方法:
将带火星的木条伸进集气瓶里,木条立即复燃,则证明瓶里的气体是氧气。
集时,导管要伸进瓶口,用向上排空气法(见P112图)收 集时,导管要伸到接近瓶底。
④用高锰酸钾制取氧气时,要在试管口塞上一团棉花。
⑤加热时要先来回移动酒精灯,使试管受热均匀,然后再用酒精灯的外焰对着药品所 在的部位加热。
⑥用排水法收集氧气,开始时冒出的气泡不宜立即收集,待到连续不断地冒出气泡时 才收集。结束时,要先撤导管,后停止加热。
CO2 CO2 N2
杂质
除杂方法
HCl或CO2
通过足量NaOH[Ca(OH)2]溶液后,再通 过浓硫酸(2016年考查)
HCl
通过足量的饱和NaHCO3溶液后,再通 过浓硫酸
CO
通过灼热的氧化铜
O2
通过灼热的铜网(2016年考查)
(2)常用气体的净化装置
液体除杂(或
装置类型 干燥)剂
固态干燥(或除杂)剂(不加热)
(2013~2015年考查)
易错易混点1 不会根据实验要求选取合适的气体发生 装置或对装置进行评价
例1 在实验室开放日,请用提供的药品完成氧气、二氧化碳、氢 气三种气体的制取。结合下列实验装置图回答问题。
实验药品:氯酸钾、高锰酸钾、大理石、锌粒、二氧化锰、稀盐 酸、稀硫酸、10%的过氧化氢溶液。
防错ห้องสมุดไป่ตู้招
二、仪器装置(发生装置、收集装置)
1.气体发生装置(由反应物的状态及反应条件决定) 加热法制取氧气的发生装置:

(完整word版)初中高中化学实验Flash动画汇总剖析,推荐文档

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人教版九年级化学上册 实验活动1 氧气的实验室制取与性质(23张PPT,内嵌音视频)

人教版九年级化学上册  实验活动1 氧气的实验室制取与性质(23张PPT,内嵌音视频)

C.使用该装置可观察是否有氧气输出
D.使用该装置可观察氧气输出的速率
四、实验方案评价
1.方案:科学合理、安全、环保 2.原料:来源广泛、价格低廉、节约药品 3.实验:装置简单、操作简便、现象明显
1.检查装置的气密性时,除了用手握的方法外,还可以用什么方法?
热毛巾捂住、酒精灯微热
【拓展1】某同学将装置改为用拉注射器活塞的方法检查装置的气密 性。当缓慢推动活塞时,如果能观察到_长_颈__漏__斗__下__端_形__成__一__段_水__柱__ 现象,或_抽__拉_活__塞___时,观察到长颈漏斗下端管口有气泡冒出,则 装置气密性良好。
3.把红热木炭插入盛有氧气集气瓶时,为什么要由瓶口向下缓慢插入?
防止集气瓶中的氧气逸出
课堂小结
一、反应原理和药品的选择 二、制取装置 三、装置的特点及注意事项
固体加热
固液常温
排水法
向上/向下排空气法
达标检测
1. 根据下列实验装置图,回答有关问题。
(1)实验室里加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物可制取甲烷,请 将如图方框中气体的发生装置补画完整。 (2)若用B装置采取排水法收集,请简述操作步骤。
气密 堵住导管口,向漏斗中加水,若形成 检查 一段稳定的水柱,则装置气密性良好
分 液 漏
优点
可通过活塞开关控制液体的滴加来控 制反应(可控制反应速率)

气密 检查
关闭活塞,将导管的一端放入水中, 双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡 冒出,则装置气密性良好。
同类型装置
三、常见装置的特点及注意事项
优点 可以控制反应的发生和停止
5.如图是实验室制取气体的常用装置。
(1)B或C装置均可作制取CO2的发生装置,C的优点是能控制反应 的发生和停止,请简述使C装置中反应停止的原理。 关闭弹簧夹,反应产生的气体使装置内气压增大,将液体压回长 颈漏斗中,固液分离,反应停止 (2)若用装满水的D装置收集一瓶O2,气体从b进,请把装置D补 画完整(只画导气管)。

人教版九年级上册化学课件:2.3制取氧气(共17张PPT)

人教版九年级上册化学课件:2.3制取氧气(共17张PPT)

实验编号 (1)
现象 带火星的木条不复燃
加入二氧化锰后,带火 (2) 星的木条复燃
(3)
重新加入过氧化氢溶液, 带火星的木条又复燃
分析
常温下过氧化氢溶液分解很 慢,放出的氧气少,不足以 使带火星的木条复燃。
二氧化锰加速了过氧化氢溶 液的分解,放出的氧气使带火 星的木条复燃。
氧气是过氧化氢产生的,二 氧化锰只起加快产生氧气的作 用。
结论
二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率,二氧化锰本身 未见变化。
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
在实验(1)中,带火星的木条不能复燃,是因为 过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,放出的氧气很少。 在实验(2)中,木条复燃,是因为过氧化氢溶液中加 入少量二氧化锰,使分解加速。 这一反应可以表示如 下:
由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反 应,叫做分解反应。
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
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催化剂在化工生产中有重要作用
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2.分析与讨论 (1)在实验(1)和(2)中木条是否复燃?发生这种 现象的原因可能是什么? (2)在实验(3)的重复实验中,反应后二氧化锰有 无变化? (3)综合分析实验(1)~(3)中所观察到的现象, 你认为二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用?
人教版九年级上册化学课件:2.3制取 氧气( 共17张PPT)
过氧化氢二氧化锰 水+氧气

1.2.4 走近科学的探究 课件 -2024-2025学年九年级化学人教版上册

1.2.4 走近科学的探究 课件 -2024-2025学年九年级化学人教版上册
3.下列实验不能达到相应目的的是( C ) A.图①比较蜡烛与水的密度 B.图②比较火焰各层温度 C.图③验证蜡烛焰心气体是氧气 D.图④验证产物有水
【详解】 A、蜡烛浮在水面,说明蜡烛密度比水小,该选项能够达到实验目的; B、取出火柴梗,处在外焰部分的炭化最明显,说明外焰温度最高,处在焰心部分炭化最不明显,说明 焰心温度降低,该选项能够达到实验目的; C、将玻璃管置于焰心,可以从蜡烛火焰中引起一缕“白烟”,将燃着的木条放在玻璃管上口处,“白烟” 被点燃,说明蜡烛焰心气体是石蜡蒸汽,不是氧气,该选项不能达到实验目的; D、干冷烧杯内壁出现水珠,说明反应生成水,该选项能够达到实验目的。故选C。
讲授新课 蜡烛及其燃烧的探究 实验探究(熄灭后):蜡烛熄灭后的有关情况
有白烟从烛芯飘出 火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃
结论:蜡烛燃烧时融化为液态,再汽化,而后燃烧。蜡 结论: 烛熄灭时,石蜡蒸汽遇冷转变为固体小颗粒,生成白烟。 白烟具有可燃性
讲授新课 蜡烛及其燃烧的探究
实验记录表格
描述实验现象时,不出现生成物的名称。
【详解】 A、蜡烛在空气中燃烧发出黄色火焰,放热,有黑烟(不完全燃烧),故选项实验现象叙述正确; B、蜡烛燃烧生成二氧化碳,是实验结论不是实验现象,故选项实验现象叙述不正确; C、石蜡燃烧能生成水,在蜡烛火焰上方罩—个冷而干燥的烧杯,烧杯内壁有水珠,故选项实验现象叙 述正确; D、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体,具有可燃性,用火柴点燃刚熄灭时蜡烛上方飘出的白烟,蜡烛能 重新燃烧,故选项实验现象叙述正确。故选B。
·观察蜡烛燃烧现象及火焰分层情况 ·探究蜡烛火焰温度分布情况 ·探究蜡烛燃烧的生成物
·观察与探究蜡烛熄灭后的有关情况
讲授新课 蜡烛及其燃烧的探究 实验探究(点燃前):蜡烛的物理性质

人教版九年级化学:第二单元《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》课件(共14张PPT)

人教版九年级化学:第二单元《实验活动1 氧气的实验室制取与性质》课件(共14张PPT)
实验活动1 氧气的实验室制取与性质
【实验目的】 1.学习实验室制取氧气的方法。 2.加深对氧气性质的认识。 【实验用品】 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、 酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
【实验步骤】 1.制取氧气 (1)实验装置如图所示:
6.如图是铁丝在氧气中燃烧的全过程,请回答下列问题。
(1)①铁丝为什么要绕成螺旋状?_为__了__增__大__铁__丝__与__氧__气__的__接__触__面__积____。 ②集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙?_防___止__燃__烧__产__生__的__高_ _温_熔__融__物__溅__落__,__使___瓶__底__炸__裂___。 ③点燃火柴后,铁丝插入集气瓶中的适宜时刻和方法是_待___火__柴__即__将___燃 _尽_时__,__从__瓶__口__往__下___缓__缓__伸__入__瓶__中__。
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
3.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作 ,其中正确的是( A )
4.做木炭在氧气中燃烧的实验时,实验现象不明显,原因可能是收集 本实验所用氧气过程中( A ) A.用向下排空气法收集氧气 B.将装满氧气的集气瓶正放在桌面上 C.收集满氧气后,在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D.收集氧气时,观察到导管口气泡连续且均匀冒出时开始收集
(2)操作步骤:
①查:检查装置的气密性。具体操作是___把__导__管__的___一__端__插__入__水___中__,__双__手___紧_ 握 _试___管___,若___导__管__口__有___气__泡__冒__出_____,则装置不漏气。

人教版化学九年级上册课本实验:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

人教版化学九年级上册课本实验:对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课本实验再现【提出问题】人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同?【猜想与假设】1、空气中氧气含量可能大于呼出气体中氧气的含量。

2、空气中二氧化碳含量可能小于呼出气体中二氧化碳的含量。

3、空气中水蒸气的含量可能小于呼出气体中水蒸气的含量。

【设计方案】【进行实验】【收集证据】①空气的组成;②二氧化碳与澄清石灰水的反应;③燃着的木条在氧气和二氧化碳中的燃烧现象等。

【解释与结论】人体吸入的空气与呼出的气体相比,吸入的空气中氧气含量较多,二氧化碳和水蒸气的含量较少。

拓展训练1.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中,下列实验现象及结论错误的是( )2.同学们在做人体吸入空气与呼出气体的探究实验时,部分同学向收集有呼出气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡后,发现澄清石灰水并未浑浊。

此时下列做法中错误的是( )A.检查收集呼出气体的装置和实验方法是否有错误B.检查澄清石灰水是不是失效C.再次实验,看是不是还会出现相同实验现象D.向老师请教这个实验的实验现象和结论,然后填写实验报告3.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中,下列说法不正确的是( )A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是:呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B.证明呼出气体含氧气少的证据是:呼出的气体使木条燃烧更旺C.证明呼出气体含水蒸气多的证据是:呼出的气体在干冷的玻璃片上有水雾D.判断呼出气体含有氮气的依据是:空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收4.如图1把氧气、二氧化碳、水蒸气(测湿度)探头放入食品保鲜袋中,开始采集数据,然后向袋内呼入气体。

采集的数据经处理如图2,下列说法正确的是( )A.曲线X表示二氧化碳,曲线Y表示的是水蒸气B.呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量低,所以不含有氧气C.200s时没有被采集数据的其他所有气体的总体积分数为23.34%D.呼出气体水蒸气含量160秒后降低的可能原因是停止呼气后水蒸气有少量冷凝5.小华同学做“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时,分别收集两瓶空气样品和两瓶人体呼出的气体,进行如图所示的两个实验探究。

人教版九年级化学-对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(含视频)

人教版九年级化学-对人体吸入的空气和呼出的气体的探究(含视频)

课堂教学展示 课堂探究
知识点2 对人体吸入的空气和呼出的气 体的探究 提问:实验探究的一般过程是什么? (1)提出问题(猜想、假设); (2)设计实验方案; (3)实施方案; (4)评价结果,得出结论。
一.作出猜想
人呼出的气体中: ①全部是二氧化碳; ②二氧化碳比空气中的多; ③水蒸气比空气中的多; ④氧气比空气中的少; ⑤没有氧气了。
1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变 浑浊 ,二氧 化碳可以使燃着的木条 熄灭 。 2.氧气可以使带火星的木条 复燃 ,木条燃烧越 旺,说明氧气越 多 。
3.对吸入的空气和呼出的气体成分进行比较发现: 吸入的空气中的氧气比呼出气体中的氧气含量 高 , 但 二氧化碳 和 水蒸气 比呼出气体中的含量低。
课堂教学展示 新课导入
对问题可能的答案做出猜想或假设。如空气中含有 较多的氧气,人体呼出的气体中氧气较少,而含有 较多的二氧化碳,还有水蒸气。
实验 证据
在老师的指导下或通过小组讨论提出活动方案。如: 用排水法收集两瓶呼出的气体,做两组对比实验 (1)分别向盛空气和盛呼出气体的瓶中各滴入相同 滴数的澄清石灰水,振荡,观察哪瓶出现浑浊现象 (检验二氧化碳的量的多少) (2)将燃着的木条分别伸入盛空气和盛呼出气体的 集气瓶中,观察燃着的木条是否会熄灭 (3)对着干燥的玻璃片哈气,观察玻璃片上是否有 水珠出现
结论:呼出的气体比吸入 的空气含二氧化碳多、含 氧气少、含水蒸气多
课后反馈总结 课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结 课本习题
练习与应用(P16)
2.结合自己的体会,你认为化学中的探究需要 哪些步骤(或环节)?根据做过的探究填表。
问题
猜想 (假设)

人教版化学九年级上册课本实验:对蜡烛及其燃烧的探究

人教版化学九年级上册课本实验:对蜡烛及其燃烧的探究

对蜡烛及其燃烧的探究课本实验再现蜡烛点燃前蜡烛燃着时(1)蜡烛燃烧时发生的变化(2)蜡烛火焰哪层温度最高(3)蜡烛燃烧时可能生成什么物质实验内容步骤与方法实验现象结论蜡烛燃烧时可能生成什么物质取一个干燥的大试管罩在蜡烛火焰上方,然后迅速倒转过来注入澄清石灰水,振荡试管内壁有水雾,澄清石灰水变浑浊蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成蜡烛熄灭后实验目的步骤与方法实验现象结论探究白烟的成分熄灭蜡烛,观察所发生的现象有白烟飘出刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒,说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态,再蒸发成石蜡蒸气,而后燃烧。

用火柴点燃刚熄灭时的白烟火顺白烟将蜡烛重新点燃拓展训练1.根据蜡烛及其燃烧的探究,判断下列说法中错误的是( )A.石蜡受热熔化,发生了化学变化B.石蜡燃烧生成了二氧化碳和水,发生了化学变化C.由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质D.石蜡能在空气中燃烧,描述的是石蜡的化学性质2.蜡烛(足量)在密闭装置内燃烧至熄灭,瓶内氧气含量的变化如图所示,下列判断正确的是( )A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气B.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧C.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体D.蜡烛燃烧只发生化学变化3.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验,如图所示。

据此实验,下列有关分析中正确的是( )A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B.这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较高C.要使该实验成功,导管不宜过长D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足4.某化学兴趣小组利用如图两个实验对蜡烛燃烧的产物进行探究。

下列对该实验的说法中不正确的是( )A.“实验一”中可观察到注射器内壁出现一层白膜B.通过“实验一”可知:蜡烛燃烧生成二氧化碳和水C.“实验二”所得曲线是c代表密闭容器中氧气的浓度变化D.“实验二”结束后可观察到反应容器内壁有少量水珠5.化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了一次探究。

实验活动1氧气的实验室制取与性质PPT九年级化学人教版上册精品课件

实验活动1氧气的实验室制取与性质PPT九年级化学人教版上册精品课件

2.A [解析] 人体所需的六大营养素是蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水。人体摄入的营养素必须要均衡,图中的食品标签中有
糖类(精制面粉和白砂糖)、蛋白质(牛肉)、油脂(食用油)、无机盐(碳酸氢钠和氯化钠),缺少维生素。
9.(1)390
1.B [解析] 甲、乙试管中所用金属与酸的种类各不相同,二者不能形成对比实验,不能得出两种金属的活动性顺序;二氧化碳气体沿漏斗
(3)改正上述错误后,用A、C组合制取氧气,有如下操 作步骤: a.向大试管中装药品;b.检查装置的气密性;c.将 导管从水槽中撤出;d.给试管加热;e.用排水法收集 气体;f.熄灭酒精灯。 正确的操作顺序是__b_、___a_、__d_、__e_、__c、__f____(填序号)。
(4)某同学用排水法收集氧气,发现收集的气体不纯, 可能的原因有__集__气__瓶__中__水__未__装__满__,__留__有__气__体____、 _导__管__口__刚__有__气__泡__冒__出__就__开__始__收__集__气__体____(写两点)。
6 【解析】 如图所示是初中化学常见的气体发生与收集装置,根
16.在标准状况下,把22.4 L NO、NO2的混合气体通入装有1 L水的密闭容器中,再向该容器中充入足量的O2,完全反应后(假设反应过
据要求回答下列问题。 程中液体体积不变),容器中所得的溶液的物质的量浓度为( )
解析 (1)根据仪器特点,该仪器名称为分液漏斗;液柱高度保持不变,说明气密性良好。 考点:考查配制一定物质的量浓度。 3.某同学参阅了“84消毒液”说明中的配方,欲用NaClO固体配制480 mL含NaClO 25%,密度为1.19 g/cm3的消毒液。下列说法正确的是 同温同压下,体积之比等于物质的量之比,两瓶气体的物质的量相等,N2O和CO2的摩尔质量都是44g/mol,则两个集气瓶中气体质量 相等;N2O和CO2含有的O原子数目不同,则两个集气瓶中含有O原子数不同,根据 = 判断密度大小,据此进行解答。 试题分析:A.导致“雾霾天气“的原因有多种,化石燃料燃烧和工业废气中的氮氧化物均是导致“雾霾天气”的原因之一,A正确;B.铝 或氧化铝均既能与酸反应,也能与碱反应,所以铝制餐具不宜长时间存放酸性、碱性和咸的食物,B正确;C.铁具有还原性,因此用 含有铁粉的透气小袋与食品一起密封包装来防止食品氧化,C正确;D.化学药品着火,不一定能用水或泡沫灭火器来灭火,如钠的燃 烧,只能用沙土来灭,要根据化学药品的性质来分析选用灭火剂,D错误,答案选D。 【分析】 综上所述,本题选D。 步骤1:准确量取一定体积的水样加入锥形瓶中; B.氧化性:Fe3+>Cl2

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质课件--九年级化学人教版2024上册

第二单元实验活动1氧气的实验室制取与性质课件--九年级化学人教版2024上册
比较均匀地放
出时,再收集

5.用排水法收集氧气,为什么开始时冒出的气泡不宜立即收集?
刚开始冒出的气泡主要是试管里的空气,若立即收集,使
收集到的氧气不纯。
新知建构
5.收集氧气
当气泡连续并
比较均匀地放
出时,再收集

6.向上排空气法收集时,导管为什么要伸到接近瓶底?
便于将瓶里的空气排除干净,使氧气较纯。
留少量水)。观察铁丝在氧气中燃烧的现象。
现象
铁丝剧烈燃烧,火星四射,
放出大量热;生成黑色固体
结论
铁丝在空气中不能燃烧,在氧气中
能够燃烧;氧气是一种化学性质比
较活泼的气体
学以致用
迅速把铁丝连同火柴一起插入盛氧气的集气瓶下部(没有接
触到细沙),但不见铁丝燃烧,反复试验均未成功。该同学
认为可能导致实验失败的原因主要有三种【假设】:
实验活动1
氧气的实验室制取与性质
人 教 版 化 学 九 年 级 上 册 第 二 单 元 空 气 和 氧 气
授课人:XXXX中学 XXX
学习目标
01
学习实验室制取氧气的方法。
1.2.2 化学试剂的取用 课件-2024-2025学年人教版九年级化学上册
02
加深对氧气性质的认识。
新课导入
【比一比】同学们是否还记得实验室是用什
新知建构
1.检查装置的气密性
1.检查装置的气密性时,除了用手紧握的方法,
还可以用什么方法?
热毛巾捂住、酒精灯微热
①抽气法或充气法
充气法:当缓慢推动活塞时,如果能观察到
______
_____________, 则装置气密性良好。
长颈漏斗下端形成一段水柱

第一单元+课题2化学实验与科学探究课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第一单元+课题2化学实验与科学探究课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
1.用酒精灯外焰加热; 2.酒精不能超过酒精灯容积的2/3; 3.不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应 立刻用湿抹布扑盖。
新知导入 一、酒精灯使用
使用酒精灯时,要注意以下几点:
1.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免 失火;
2.绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯; 3.用完酒精灯后,必须用灯帽盖灭,不可用嘴 去吹。
用试管夹夹住试管(夹在距试管口1/4—1/3处)
探究新知 三、液体加热
加热仪器:酒精灯、试管、试管夹
防止试管炸裂
①先预热,再用外焰加热 酒精灯
②加热的试管不要靠近灯芯
探究新知 三、液体加热
加热仪器:酒精灯、试管、铁架台
(1)试管外壁应该干燥,试管中液体的体积不应超过试管容积的1/3; (防止液体喷出) (2)用试管夹夹持试管时,应从试管底部套上、取下; (3)手拿长柄加热,不能放在短柄上;(防止试管脱落) (4)试管口不要对着自己或他人;(防止液体喷出伤人) (5)加热后的试管,不能立即接触冷水或用冷水冲洗。(防止试管炸裂) (6)试管倾斜450角(增大受热面积)
学生通过参与实验, 学习如何观察和记 录实验现象,培养 实验技能和探究能 力。
通过激发学生对化 学的好奇心和探究 的欲望;培养学生 体验化学探究学习 活动的乐趣和学习 成功的喜悦。
新知导入
能加热的仪器



烧瓶






锥形瓶
蒸发皿
烧杯 燃烧匙
可 以 直 试管 接 加 热 的 仪 器
探究新知 一、酒精灯使用
。ห้องสมุดไป่ตู้
(4)加热过程中,试管口不能 。
答实验中的有关问题。

人教版九年级化学第一单元 课题1-物质的变化和性质课件(共44张PPT)

人教版九年级化学第一单元  课题1-物质的变化和性质课件(共44张PPT)

石灰石与稀 盐酸的反应
石灰石与稀盐酸的反应
实验现象:
颗粒状石 灰石(或 大理石)
有气泡放出 和石灰水变 浑浊
二氧化碳 气体
有新物质 生成
1.实验一和实验二有什么共同特征? 都没有新物质生成
2.实验三和实验四有什么共同特征? 都有新物质生成
3.实验一、二与实验三、四有什么本 质的区别?
是否有新物质生成
课题1 物质的变化和性质
新课导入
60年后这雕塑又变成怎样呢?
钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈。
铜变成铜绿。
教学目标
知识与技能
1.通过对日常生活现象和化学实验现 象的观察和分析,理解化学变化、物理变 化的初步概念,并能运用概念判断一些典 型的物理变化和化学变化。
2.初步了解基本的化学实验技能。 3.把化学知识与实际生活相连。
课后习题答案
1.是否有新物质生成;铁生锈是化学变 化, 水蒸发是物理变化。
2. (1)物理变化 没有新物质生成; (2)化学变化 有新物质生成; (3)化学变化 有新物质生成; (4)物理变化 没有新物质生成; (5)化学变化 有新物质生成; (6)物理变化 没有新物质生成;
(7)物理变化 没有新物质生成; (8)物理变化 没有新物质生成。 3.蜡烛熔化是物理变化,蜡烛燃烧是化学 变化。 4.物理性质:(1)(2)(5)(8) 化学性质:(3)(4)(6)(7) 化学性质:需要发生化学反应就表现出来的 性质。 物理性质:不需要发生化学反应就表现出来 的性质。
化学变化常伴随发光发热等现象发 生,但发光发热等现象产生的变化 却不一定是化学变化
物理性质和化学性质的比较
物质不需要发生化学 变化就表现出来的性 质
物质在化学变 化中表现出来 的性质

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资源目录08第八单元金属和金属材料(实验视频)\课题1 金属材料\记忆合金.mp408第八单元金属和金属材料(实验视频)\课题1 金属材料\金属与合金硬度比较.MPG08第八单元金属和金属材料(实验视频)\课题2 金属的化学性质\初中化学实验:铝表面的氧化膜-高清.mp408第八单元金属和金属材料(实验视频)\课题2 金属的化学性质\初中化学实验:镁带燃烧-高清.mp408第八单元金属和金属材料(实验视频)\课题2 金属的化学性质\铁丝在氧气中燃烧.mp408第八单元金属和金属材料(实验视频)\课题2 金属的化学性质\铁跟硫酸铜溶液的反应.mp408第八单元金属和金属材料(实验视频)\课题3 金属资源的利用和保护\有关杂质问题的计算.mp408第八单元金属和金属材料(实验视频)\课题3 金属资源的利用和保护\氧化碳还原氧化铁.mp408第八单元金属和金属材料(实验视频)\课题3 金属资源的利用和保护\铁制品锈蚀的条件.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题1 溶液的形成\溶液.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题1 溶液的形成\溶液中溶质和溶剂的确定.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题1 溶液的形成\溶解时的吸热和放热现象.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题1 溶液的形成\物质的溶解性与溶质和溶剂的性质有关.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题2 溶解度\溶液的饱和与否与溶液的浓稀之间的关系.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题2 溶解度\溶液饱和与否是有条件的.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题2 溶解度\溶解度.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题2 溶解度\溶解度曲线.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题2 溶解度\饱和溶液与不饱和溶液相互的转化关系及结晶的方法.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题3 溶液的浓度\乳浊液的形成和乳化现象.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题3 溶液的浓度\在一定条件下溶解溶质的量是有限的.mp409第九单元溶液(实验视频)\课题3 溶液的浓度\溶质的质量分数.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\氢氧化钙的化学性质.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\氢氧化钙的生成和物理变化.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\氢氧化钠的化学性质.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\氢氧化钠的强腐蚀性.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\氢氧化钠的物理性质.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\浓盐酸和浓硫酸的物理性质.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\浓硫酸的腐蚀性及稀释.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\稀盐酸稀硫酸与金属的反应.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\酸与指示剂的反应.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题1 常见的酸和碱\酸与铁锈的反应.mp410第十单元酸和碱(实验视频)\课题2 酸和碱的中和反应\溶液酸碱度的表示方法-PH.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除\粗盐中难溶性杂质的去除.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题1 生活中常见的盐\石笋和钟乳石的形成.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题1 生活中常见的盐\碳酸氢钠.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题1 生活中常见的盐\碳酸钙.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题1 生活中常见的盐\碳酸钠.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题1 生活中常见的盐\食盐.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题2 化学肥料\化肥的简易鉴别.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题2 化学肥料\复合肥料.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题2 化学肥料\氮肥.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题2 化学肥料\磷肥.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题2 化学肥料\钾肥.mp411第十一单元盐化肥(实验视频)\课题2 化学肥料\铵盐或铵根离子的检验.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题1 人类重要的营养物质\甲醛的危害.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题1 人类重要的营养物质\维生素.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题1 人类重要的营养物质\蛋白质.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题1 人类重要的营养物质\蛋白质的性质.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题1 人类重要的营养物质\食物中含有蛋白质、糖类、油脂等营养物质.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题2 化学元素与人体健康\常量元素.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题2 化学元素与人体健康\微量元素.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题3 有机合成材料\有机合成材料.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题3 有机合成材料\有机物与无机物.mp412第十二单元化学与生活(实验视频)\课题3 有机合成材料\纤维的燃烧实验.mp4[提示:为方便分享本套资料已压缩打包,请下载解压后使用。

新人教版九年级化学第1-6单元教材实验

新人教版九年级化学第1-6单元教材实验

版权所有,真诚奉献!最新人教版九年级化学教材实验大全编写人:白晋阳实验分类:含演示实验53个、探究实验18个、实验活动8个,课外实验5个,补充实验19个,总共103个补充实验:即教材未要求开展的某些实验。

如:一氧化碳的还原性实验、实验室制取氢气等使用教材:人民教育出版社2014年11月第3次印刷《九年级化学义务教育教科书》、《九年级化学义务教育电子教科书》框架结构:教材页码、实验类别、实验编号、实验名称、实验目的、实验用品、实验原理、实验装置、实验步骤、实验设计、实验现象、实验分析、实验结论、注意事项、探究活动、实验小结、实验拓展应用范围:对教师制作PPT课件、拟写实验教案、实验专题复习、编写试卷、开展实验课、学生实验操作、教师拟写实验预约单、学生拟写实验报告单以及准备上级对实验室检查的相关资料都很实用。

文档字体:主体宋体,5号字编写软件:Word 2007 (兼容模式)编写时间:2014.09.—2015.05.编者简介:贵州省中学化学高级教师。

从事中学化学教育教学18年,在《中学生学习报》、《初中生辅导》、《化学周刊》等教育类报刊发表论文近20篇。

工作单位:黔西县思源实验学校邮政编码:551500(上册)第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石石墨和C60碳元素的几种单质:天然金刚石石墨木炭活性炭焦炭炭黑干冰:钻石红宝石绿宝石黄宝石蓝宝石水晶小知识:宝石泛指珍贵的石头。

包括钻石、彩色宝石、玉石。

其中,钻石最珍贵,享有“钻石恒久远,一颗永流传”的美誉。

作为爱情象征的“钻戒”历来是人们的心爱之物。

宝石的质量常以“克拉”作单位,1克拉=0.2克。

钻石的成分是碳元素,其它宝石的成分一般是Al2O3或硅酸盐,因含有Ti、Cr、Fe、Mn、V等金属元素而呈现出特殊的颜色。

22. 教材P107演示实验实验6-1在加入红墨水的水里投入木炭【实验目的】认识木炭的收附性【实验用品】锥形瓶、滴管、木炭、红墨水23. 教材P110演示实验实验6-2用木炭还原氧化铜【实验目的】1. 认识木炭的还原性2. 初步学习还原反应概念【实验用品】铁架台、试管、试管、导管、胶塞、酒精灯、铁丝网罩、木炭粉、氧化铜【实验操作】①把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀,小心地放进试管;②将试管固定在铁架台上。

人教版九年级化学演示试验目录

人教版九年级化学演示试验目录

人教版九年级化学演示实验目录上册第一单元走进化学世界 课题1物质的变化和性质 实验1-1 1.水加热沸腾;2 .研碎胆矾观察发生的变化;3 .胆矾溶解于水并和氢氧化钠溶液反应;4 .石灰石和盐酸反应把产生的气体通入澄清石灰水;P6实验1-2闻气体气味的方法;P 9课题3走进化学实验室实验1-3 1.固体的取用(锌粒);2.固体的取用(Na 2cO 3粉末);P 19实验1-4液体的取用;1 .澄清石灰水中加入酚酞2 . Na 2cO 3和盐酸反应;P 20实验1-5酒精灯的使用;P 21 乙X实验1-6加热NaOH 和CuSO 4的混合溶液;P 21 实验1-7连接装置并检查气密性;P 22 乙乙实验1-8洗涤玻璃仪器;P”第二单元我们周围的空气课题1 空气实验2-1 测定空气中氧气的含量;P27 乙/课题2氧气实验2-2 带火星的木条伸入氧气中的现象;P33 实验2-3 硫在空气和氧气中燃烧;P33实验2-4 细铁丝在氧气中燃烧;P34课题3 制取氧气实验2-5 加热高锰酸钾制取氧气;P37第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子实验3-1 品红在水中扩散实验;P4, 48第四单元自然界的水课题2水的净化实验4-1 明矾净水P75实验4-2 过滤液体P75实验4-3 软硬水的区分P7,76实验4-4 制取蒸馏水P7676课题3 水的组成实验4-5 氢气在空气中燃烧P79第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律实验5-1 用盐酸和碳酸钠粉末反应验证质量守恒定律. P吟「94实验5-2 镁条燃烧;P94第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石和石墨实验6-1 木炭(活性炭)的吸附性;P107实验6-2 木炭还原氧化铜;P110课题3 二氧化碳和一氧化碳实验6-3 证明CO2密度比空气大(倾倒二氧化碳);P117XX/ 实验6-4 CO2溶于水的验证;P117实验6-5 CO2和水的反应;P118第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火实验7-1燃烧的条件的实验;P19,128实验7-2 .粉尘爆炸;P132课题2燃料的合理利用与开发实验7-3 用Mg和HCl反应验证化学反应中能量变化;P136136实验7-4 点燃甲烷;P139下册课题1 金属材料实验8-1 比较合金和纯金属的硬度;P5第九单元溶液课题1溶液的形成实验9-1蔗糖溶解;P,s 26实验9-2碘和高锰酸钾的溶解性比较;P27 乙/实验9-3乙醇溶于水的实验;P9828实验9-4洗涤剂的乳化功能;P30课题2溶解度实验9-5氯化钠在水中的溶解;P33实验9-6硝酸钾在水中的溶解;P33课题3溶质的浓度实验9-7三种不同浓稀的硫酸铜溶液;P42 乙实验9-8配制两种质量分数不同的氯化钠溶液;P43第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱实验10-1向溶液中加入酸碱指示剂;P50实验10-2观察盐酸和硫酸的颜色和状态;闻盐酸和硫酸的气味;P52 J乙实验10-3浓硫酸的腐蚀性实验;P53实验10-4浓H2sO4的稀释;P53实验10-5 NaOH的物理性质观察;P<<实验10-6 Ca (OH)2的物理性质观察并向澄清的石灰水通入二氧化碳;P55实验10-7测试物质的导电性;P57课题2酸和碱的中和反应实验10-8在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸;P6n 60实验10-9用pH试纸测溶液的pH; P62实验10-10测定生活中一些物质的pH;P63第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐实验11-1 Na2co3和HCl 反应;P74实验11-2 Na2CO3溶液和澄清的石灰水反应;P74实验11-3硫酸铜溶液分别于氢氧化钠溶液和氯化钡溶液反应;P75第十二单元化学与生活课题3有机合成材料实验12-1聚乙烯塑料的热塑性;P104人教版九年级化学探究实验目录上册第一单元走进化学世界1.对蜡烛及其燃烧的探究;P12 X乙2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究;P14第二单元我们周围的空气1.分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用;匕. 30第三单元物质构成的奥秘1.对分子运动现象的探究;P49第四单元自然界的水1.探究谁的组成;P n 0U第五单元化学方程式1.探究反应前后物质的质量关系(对质量守恒定律的探究);P92第六单元碳和碳的氧化物1.实验室里制取二氧化碳的装置的探究;P113第七单元燃料及其利用]探究灭火的原理;P130下册1.探究金属与盐酸、稀硫酸的反应;P102.探究金属活动性顺序;P113.探究铁制品锈蚀的条件;P17第九单元溶液第十单元酸和碱1.自制酸碱指示剂;P512.探究酸的化学性质;P543.探究碱的化学性质;P,s564.探究洗发剂与护发剂的酸碱性;P M64第十一单元盐化肥1.探究某些酸碱盐之间是否发生反应(复分解反应的条件);P752.探究初步区分用氮肥、磷肥和钾肥的方法;%,82人教版九年级化学学生实验活动目录上册试验活动1:氧气的实验室制取与性质;P45实验目的:1.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质。

人教版九年级化学(下)实验

人教版九年级化学(下)实验

人教版九年级化学(下)实验1.合金与纯金属硬度的比较(1)实验用品:黄铜片、铜片、焊锡、锡(2)操作步骤:①分别取黄铜片和铜片、焊锡和锡;②比较光泽、颜色;③将它们相互刻画比较硬度;④观察划痕、记录。

2.金属活动性顺序的探究实验(1)实验用品:试管、试管架、滴管、镊子;稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、镁条、铝片、锌粒、铁丝、铜丝;砂纸(2)操作步骤:①在四支试管中分别放入适量打磨过的镁、锌、铁、铜(注意块状固体放入试管的方法);②分别加入约5mL的稀盐酸,观察、比较反应的剧烈程度;③分别用燃着的木条放在试管口,检验产生的气体;④用稀硫酸代替稀盐酸重复上述实验,记录实验现象;⑤在三支试管中分别加入约5mL的硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液;⑥将打磨过的铝丝、两根铜丝依次放入三种溶液中,约1分钟后取出;⑦观察并记录金属与盐溶液反应的情况;⑧比较,得出结论;清洗归位。

3.铁钉锈蚀条件的探究(1)实验用品:试管、试管架、滴管、橡皮塞、酒精灯、试管夹;洁净无锈铁钉、蒸馏水、植物油、棉花(2)操作步骤:①取一支试管,用酒精灯加热,使之干燥、冷却;②将一个洁净无锈铁钉放入上述干燥的试管中,用橡皮塞塞紧;③另取一支试管,加入适量蒸馏水(经煮沸迅速冷却),将一个洁净无锈铁钉放入其中,使之一半浸入水中;④再取一支试管,放入一个洁净无锈铁钉,加蒸馏水浸没铁钉,再滴入2~3滴植物油;⑤连续观察约一周,记录现象;⑥实验结束后清洗归位。

4.蔗糖的溶解(1)实验用品:烧杯、玻璃棒、量筒、药匙;蔗糖、水(2)操作步骤:①向烧杯中注入约20mL水;②取一药匙蔗糖加入水中;③用玻璃棒搅拌,观察蔗糖溶解情况;④清洗归位。

5.物质溶解性的比较(1)实验用品:试管、试管架、药匙、滴管;碘、高锰酸钾、水、酒精、汽油(2)操作步骤:①向两支试管中分别加入2~3mL水;②用药匙分别取1~2小粒碘或高锰酸钾加入水中,振荡;③另取两支试管各加入2~3mL汽油;④再分别向这两支试管中加入1~2小粒碘或高锰酸钾,振荡;⑤观察、比较,记录;清洗归位。

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人教版九年级化学实验动画全集1第一单元走进化学世界
1-1(1)水的沸腾。

1-1(2)胆矾的研碎。

1-1(3)硫酸铜和氢氧化钠溶液反应。

1-1(4)石灰石与稀盐酸的反应。

1-2闻气体的正确操作。

1-探究-1对蜡烛及其燃烧的探究。

1-探究-2人体吸入的空气和呼出气体的探究。

1-3(1)固体药品的取用。

1-3(2)液体药品的取用。

1-4用滴管取液体。

1-5酒精灯的使用。

1-6加热方法。

1-7检查装置的气密性。

1-8试管的洗涤。

2第二单元我们周围的空气
2-1用红磷测定空气中氧气的含量。

2-2氧气可以使带火星的木条复燃。

2-3硫分别在空气和氧气中燃烧。

2-4铁丝在空气中红热并在氧气中剧烈燃烧。

2-5加热高锰酸钾制取氧气。

2-探究分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用。

2-活动氧气的实验室制取与性质。

3第三单元物质构成的奥秘
3-1品红在水中扩散。

3-探究分子运动现象的实验。

4第四单元自然界的水
4-1明矾净水。

4-2过滤液体。

4-3用肥皂水区分软水和硬水。

4-4制取蒸馏水装置。

4-5氢气的检验。

4-探究水的组成。

5第五单元化学方程式
5-探究-1反应前后物质的质量关系。

5-1盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定。

5-2镁条燃烧前后质量变化。

5-探究-2氢气还原氧化铜。

6第六单元碳和碳的氧化物
6-1木炭的吸附性。

6-2用木炭还原氧化铜。

6-3倾倒二氧化碳。

6-探究实验室里制取二氧化碳的装置和验满方法。

6-4二氧化碳的溶解性实验。

6-5二氧化碳溶于水产生碳酸。

6-活动二氧化碳的实验室制取与性质。

7第七单元燃料及其利用
7-1燃烧条件的实验。

7-探究灭火的原理。

7-2粉尘爆炸实验。

7-3生石灰与水反应放出热量。

7-4甲烷的燃烧。

7-活动燃烧的条件。

8第八单元金属和金属材料
8-1比较合金和纯金属的硬度。

8-探究-1金属与稀盐酸、稀硫酸的反应。

8-探究-2金属活动性顺序。

8-补充一氧化碳还原氧化铁。

8-探究-3铁制品锈蚀的条件。

8-探究-4金属的物理性质和某些化学性质。

9第九单元溶液
9-1蔗糖的溶解。

9-2碘和高锰酸钾的溶解性比较。

9-2乙醇能溶解在水中。

9-探究溶解时的吸热或放热现象。

9-4乳浊液的形成和乳化现象。

9-5氯化钠在水中的溶解。

9-6硝酸钾在水中的溶解。

9-讨论汽水中含有大量的二氧化碳。

9-7三种浓稀不同的硫酸铜溶液。

9-8配制两种质量分数不同的氯化钠溶液。

9-活动一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。

10第十单元酸和碱
10-1向溶液中加入酸碱指示剂。

10-探究-1自制酸碱指示剂。

10-2观察盐酸和硫酸色、态、味。

10-3浓硫酸有腐蚀性。

10-4浓硫酸稀释的正确操作。

10-探究-2酸的化学性质。

10-5氢氧化钠的物理性质和化学性质。

10-6氢氧化钙的物理性质和化学性质。

10-探究-3碱的化学性质。

10-7实验物质的导电性。

10-8在氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸。

10-9PH与测定常见物质的酸碱性。

10-10身边一些物质的PH。

10-探究-4洗发剂和护发剂的酸碱性。

10-活动酸、碱的化学性质。

11第十一单元盐化肥
11-1酸、碱的化学性质。

11-2向碳酸钠溶液滴加澄清石灰水。

11-探究-1某些酸、碱、盐之间是否发生反应。

11-探究-2初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法。

11-探究-3粗盐中难溶性杂质的去除。

12第十二单元化学与生活
12-1塑料的热塑性和热固性。

13实验室常用药品及常用仪器
13.1实验室常用药品
1.镁、
2.铝、
3.锌、
4.铁、
5.铜、
6.银、
7.硫、
8.白磷、
9.红磷、10.活性炭、11.碘、12.二氧化锰、13.
氧化铜、14.氧化钙、15.过氧化氢溶液、16.浓硫酸、17.稀硫酸、18.浓盐酸、19.稀盐酸、20.氢氧化纳、21.氢氧化纳溶液、22.氢氧化钙、23.氢氧化钙溶液、24.氨水、25.氯化钾、26.氯化纳、27.氯化钡溶液、28.氯化铁溶液、29.氯化铜溶液、30.氯化铵、31.硫酸铜溶液、32硫酸铵、33.硫酸铝钾(明矾)、34.硝酸铵、35.硝酸钾、36.硝酸银溶液、37.碳酸钠、38.碳酸钠溶液、39.碳酸氢钠、40.石灰石、41.碳酸氢铵、42.氯酸甲、43.高锰酸钾、44.碳酸铵、45.乙醇、46.石蕊溶液、47.酚酞溶液、48.品红。

13.2实验室常用仪器
1.试管、
2.烧杯、
3.量筒、
4.集气瓶、
5.酒精灯、
6.胶头滴管滴瓶、
7.铁架台、
8.漏斗、
9.试管夹、10.玻璃棒、11.蒸发皿、12.托盘天平、13.锥形瓶、14.广口瓶、15.细口瓶、16.酒精喷灯、17.燃烧匙、18.水槽、19.硬质玻璃管、20.坩埚钳。

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