穿红裙子的语文老师阅读题答案-最新范文

合集下载

《穿红裙子的语文老师》阅读练习及答案优秀4篇

《穿红裙子的语文老师》阅读练习及答案优秀4篇

《穿红裙子的语文老师》阅读练习及答案优秀4篇四年级下册语文《穿红裙子的老师》教案篇一教学内容:理解课文内容。

教学重点:朗读课文,明白穿红裙子的老师深受学生喜爱的原因。

教学难点:理解课文,体会穿红裙子老师扎根山村,献身教育的高贵品质。

教具准备:投影教学过程:一、图画导入,引出新课1、今天,老师给你们带来了一幅图(出示课文图画),谁能用书上的话为我们介绍一下这位老师的外貌。

2、她就是穿红裙子的老师。

(板书课题:穿红裙子的老师)这节课,让我们继续走近这位穿着好看的红裙子、受孩子们喜爱的老师,好吗?二、感悟课文,品味语言(一)投影出示自学要求:1、穿红裙子的老师有哪些“与众不同”的地方?2、“看这些娃儿,魂都叫学校给抓去了!”这句话怎样理解?你从中体会到了些什么?3、除了课文的开头部分,文中还有好几处写到了红裙子,请你画了这些句子读一读。

(二)学生独立阅读,自主感悟。

(三)四人学习小组交流自己画记的句子,交流自己的感受。

1、以小组为单位讨论交流。

2、参与全班交流,师生共同感受。

(四)全班交流。

1、穿红裙子的老师有这些与众不同的地方:课堂上,让同学们跟着她进入课文的情境;课外,将班会课、活动课开展得有声有色;而且放弃进城的机会,带来锅碗瓢盆,愿意扎根乡村教育。

2、因为穿红裙子的老师的到来,学校生活丰富多彩了,孩子们原先逃学是因为校园生活太单调,现在有趣味多了,所以孩子们也爱上学,也爱学习了。

3、投影出示句子:(1)她那耀眼的红裙子飘在活动场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。

①课本以外的精彩世界是怎样的呢?课文是怎么描述这所乡村小学的课外生活的?②孩子们喜欢这样的学校生活吗?从家长满心欢喜的交谈中,你感受到了什么?(家长对学校的满意,特别是对穿红裙子的老师的满意)③孩子们和家长都喜欢上了这所乡村小学,这都是谁的功劳?学到这里,你明白为什么在这句话中要写到“红裙子”了吧?(因为“红裙子”已成了这们年轻老师的象征)(2)这些山里娃儿可急了,他们每天三番五次站在校门口的山坡上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。

部编版三年级下册语文短文阅读专项训练及答案

部编版三年级下册语文短文阅读专项训练及答案

部编版三年级下册语文短文阅读专项训练及答案一、阅读短文。

桥河这边住着我,河那边住着他。

河面上架着一座桥。

我和他在这桥上相识,在这桥上嬉戏,成了一对好朋友。

在晨光中,在小鸟的歌声中,他哼着小调,背着书包走过这桥,跟我一起手拉手去上学,天天如此,月月这样。

后来,他父亲调动工作,他走了,不知去了哪里。

两年后的一天,上课时,班主任带来一位新同学,并作了介绍:他是县里X 局长的儿子,希望大家多多帮助他。

啊,这不是几年前桥那边的“他”吗?他回来了,我们又可以在一起了!老师安排我和他同桌,我当然高兴!没想到,几天下来,我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。

他终日偏着头、斜着眼、噘着嘴,显示着局长儿子的派头。

他常常迟到早退,集体活动想参加了看一阵子,不想参加就一走了之。

老师找他谈话,好不了两三天,故态依旧。

他还住在桥那边,但那桥,已塌了一半,是横冲直撞的拖拉机的“杰作”。

我站在桥头发呆,他在阳台上毫不理会。

我们心与心之间的桥,也断了。

终于,我看不下去了。

第二天,他的课桌里多了一张纸条:“凭一个当局长的父亲就值得目中无人吗?独来独往,只会给你带来寂寞冷清!真诚希望你跳出自设的牢笼,回到集体中来!”大家发现,他若有所思地愣了几天。

一天,我在做值日生,发现他竟也拿起了扫帚。

我说:“今天是我值日。

”他答:“我也是。

”几天以后,那被拖拉机撞坏的桥修好了,我们又在桥上见面,一同上学,一同游戏了。

我说:“桥终于修好了!”他说:“比以前更牢固了!”1.写出下列词语的反义词。

朋友—________ 参加—________冷清—________ 坚固—________2.解释下列词语的意思。

毫不理会:________若有所思:________3.“是横冲直撞的拖拉机的‘杰作’”中“杰作”的引号的作用是()A.特定称谓B.表示引用C.表示强调D.表示特殊含义4.桥在文中有几层意思?分别写一写。

____________________二、阅读短文,回答问题。

穿红裙子的老师

穿红裙子的老师
裙子的”来 修饰老师有什么用意?
• 突出老师迷人的风采。
拓展
说说你身边给你印象深刻的老师。
第⑦自然段着重写了 什么样的校园生活?
“他们一天三次站在门口 的尖角山上,等啊、盼啊, 想看到那红裙子又飘回 来。”这句话反映了孩子 们什么样的心情?
课文中几处写到了“红裙子”,请 找出来读一读,交流自己的感受。
• 文中很多地方写到“红裙子”,有的地方 是指那位老师穿的红裙子,如“她一头乌 黑的长发,穿一条好看的红裙子。”有的 地方是指这位年轻漂亮的老师,如“想看 到那红裙子又飘回来。”而课文最后“孩 子们围着她的红裙子”这里表面上是指老 师穿的红裙子,实际上是指老师那一颗热 爱教育事业,扎根乡村的火红的心。
• 你认为什么样的老师是好老师? • 你喜欢的老师是谁?
读文、思考
1.穿红裙子的语文老师与 别人上课有哪些不同之处? 2.全文表达了作者怎样的 思想感情?
1.穿红裙子的老师有这些与众不同 的地方:
课堂上,让同学们跟着她进入课文的情境; 课外,将班会课、活动课开展得有声有色;
而且放弃进城的机会,带来锅碗瓢盆,愿 意扎根乡村教育。
你知道明天是什么节日吗?
教师节
肯定教师为教育事业所做的贡献。 1985年9月10日为中国第一个教师节。
赞美老师的诗句
• • • • • • • • • 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐 落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍 举世不师,故道益离。——柳宗元 一日为师,终身为父。——关汉卿 师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。 明年再有新生者,十万龙孙绕凤池。——郑燮 东宫白庶子,南寺远禅师。 何处遥相见,心无一事时。——白居易
“红裙子飘到城里的学校了!” 这句话中运用了什么修辞手法? 仿照这种写法写一个句子。

苏教版三年级下册语文阅读理解专项攻坚习题

苏教版三年级下册语文阅读理解专项攻坚习题

苏教版三年级下册语文阅读理解专项攻坚习题班级:__________ 姓名:__________一、阅读短文,回答问题。

穿红裙子的老师20岁的她走进了校园。

她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。

她上课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……课堂上,学生经常跟着她进入课文的情境。

我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴,水淋淋地站在讲台上;一会儿又是卖火柴的小女孩,蜷缩在飞扬的雪花中……她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到了课本以外的精彩世界。

不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。

学校生活变得丰富多彩起来。

学校成了孩子们的家。

家长们也满心欢喜地交谈着:“看这些娃儿,魂都叫学校给抓去了!”有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是5天。

这可苦了这些山里娃。

他们一天3次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。

第六天,她从城里回来了,她带来了锅碗瓢盆,带来了书本和电脑,还带了几件更漂亮的红裙子。

她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。

孩子们围着她的红裙子,叫着,跳着,许多学生流着泪笑了。

1.(提取信息)默读短文,把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。

2.(阅读理解)带着以下问题再读短文,并将正确答案的序号填在括号中。

文中多次提到“红裙子”,“她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是(_____);“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是(_____);“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”(______)。

A.指这位年轻漂亮的老师B.指老师穿的红裙子C.表面上是指老师穿的红裙子,实际上是指老师那一颗热爱教育事业,扎根乡村的火红的心3.(分析推理)从画波浪线的句子中可以看出_________________。

三年级北师大版语文上学期阅读理解专项真题及答案

三年级北师大版语文上学期阅读理解专项真题及答案

三年级北师大版语文上学期阅读理解专项真题及答案班级:__________ 姓名:__________ 时间:__________一、课外阅读。

种花的邮差有个小村庄里有位中年邮差,他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程,日复一日将忧欢悲喜的故事,送到居民的家中。

就这样,二十年一晃而过,人、事、物几番变迁,唯独从邮局到村庄的这条道路,从过去到现在,始终没有一枝半叶,触目所及,唯有飞扬的尘土罢了。

“这样荒凉..的路还要走多久呢?”他一想到必须在这无花无树、充满尘土的路上,踩着脚踏车度过他的人生时,心中总是有些遗憾..。

有一天当他送完信,心事重重地准备回去时,刚好经过了一家花店。

“对了,就是这个!”他走进花店,买了一把野花的种子,从第二天开始,他带着这些种子撒在往来的路上。

就这样,经过一天,两天,一个月,两个月……他始终持续..撒播着野花种子。

没多久,那条他已经来回走了二十年的荒凉道路上,竟开起了许多红、黄各色的小花;夏天开夏天的花,秋天开秋天的花,四季盛开,永不停歇。

种子和花香对村庄里的人来说,比邮差一辈子送达的任何一封邮件,更令他们开心。

在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹着口哨,踩着脚踏车的邮差,不再是孤独的邮差,也不再是愁苦的邮差了。

1.与“一晃而过”的“晃”字读音不同的是( )A.摇晃. B.晃.眼 C.晃.动 D.晃.来晃去2.写出下面词语的反义词。

荒凉——(_____)遗憾——(_____)持续——(_____)3.邮差没种花之前,经过从邮局到村庄的道路时,心情会是( )的。

A.高兴 B.无所谓C.有点失落、遗憾 D.悲痛4.概括这篇短文的内容。

__________________________________二、阅读短文,回答问题。

一只.(zhī zhǐ)蚂蚁偶然爬上了一幅地图。

一位男孩看见了,惊喜地欢呼:“哈!小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰!”“哟!小蚂蚁越过太平洋啦!”小蚂蚁听了很(满意得意),心想:“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服打败)了,我多伟大!得.(dé děi)赶快回去,向伙伴们(荣耀炫耀)一番!”于是,他调.(tiáo diào)头向大树下的巢里爬去。

新部编版三年级语文上册理解阅读考点练习及答案

新部编版三年级语文上册理解阅读考点练习及答案

新部编版三年级语文上册理解阅读考点练习及答案一、课外阅读。

发现是种快乐那天早晨,我发现湖面开满了金黄色的小花,花周围衬着圆圆的叶子。

我为自己的发现而高兴。

一连几天,我都来到湖边仔细观察。

我发现,不但湖面开着花朵,浮着圆叶,水下也隐藏着花蕾和叶片。

我发现,当花蕾要开放,叶片要展开的时候,它们就慢慢伸出了水面。

于是,水面上就又多了几朵小花和几片圆叶。

黄昏到来,花朵谢.了,花梗就又慢慢弯下去,扎入水中,结出枣核一样的果实。

我把这些发现讲给伙伴们听,他们问我:“那是什么花呢?”我张口结舌,回答不上来。

我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是没有根的,叶子也小得多啊!我又猜想:是不是睡莲呢?但睡莲的叶子要大得多啊,而且花也不是黄色的。

我如实告诉他们,我还不知道这花的名字。

可是我心里一直在想,如果我连这花的名字都不知道,又怎么能算是真正的发现呢?第二天,我早早地来到湖边。

有位老爷爷在钓鱼,我便向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?”他立刻告诉我:“它叫水浮莲。

”多么好听的名字!现在我才能说,我真正认识水浮莲了。

啊,发现真是一种快乐!1.“花朵谢了”这句话中“谢”的意思是( )A.表示感谢。

B.道歉或认错。

C.辞去,拒绝。

D.凋落,衰退。

2.给短文中画横线的句子换一种说法,使意思保持不变。

__________3.根据短文内容填空。

(1)“我”的观察很仔细,表现在“我”不仅发现了湖面__________,还发现了水下也__________。

(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是__________,“我”又猜想它不是睡莲的原因是 __________。

4.读了短文,你受到了什么启发?_______________________________二、阅读短文,完成练习。

爱如灯盏爱是一盏灯,照亮别人,也温暖自己。

捧一颗爱心上路的人,一生都将会在爱里。

蒋江萍,旅程天下控股集团董事长,她有一颗柔软的心。

她看不得别人的眼泪,尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼泪。

最新人教版三年级语文下册短文阅读及答案(完美版)

最新人教版三年级语文下册短文阅读及答案(完美版)

最新人教版三年级语文下册短文阅读及答案(完美版)一、阅读练习一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游。

路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。

它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来。

//说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水。

村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸了。

这时候,迎面飞来一只花喜鹊。

乌鸦问:“喜鹊老兄,这儿有水吗?”花喜鹊回答说:“这儿的村民用的是井水,村里有口井,只是井很深,得想个办法才能喝到。

”乌鸦说:“这个我有经验。

”它心里想:以前我喝瓶子的水,瓶子也是很深的,丢些小石子,水就涨上来……它来到井边看,井果然很深。

于是,就衔来石子,一块一块丢进井里。

它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨。

//又累又渴的乌鸦始终没有喝到一滴水。

它叹息着:“___________________”//1.以下四项中,()更适合作为本文的标题A.乌鸦的经验 B.乌鸦喝不到水C.乌鸦第二次喝水 D.老办法不行了2.本文用“//”把短文分为三个部分,其中第二部分讲的是()A.乌鸦口渴了,到处找水喝 B.乌鸦始终没有喝到水C.乌鸦用老办法喝水但没成功 D.乌鸦在喝水3.读完这个故事,我明白的道理是()A.乌鸦非常笨B.乌鸦变笨了C.用石子只能喝到一次水D.解决问题的办法要根据实际情况而变通4.没有喝到水的乌鸦会发出怎样的叹息呢?想一想,结合上文在最后一个自然段的横线上把故事内容补充完整。

二、课外阅读。

耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。

我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。

但是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说:“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情,我期望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水,期望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。

当我出此刻那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。

新部编人教版三年级下册语文短文阅读及答案(最新)

新部编人教版三年级下册语文短文阅读及答案(最新)

新部编人教版三年级下册语文短文阅读及答案(最新)一、课外阅读。

会飞的鱼通往大海的一条大河旁,修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔,相通的豁口像半个残缺的月亮,是唯一的出口。

夏天的太阳公公热得要着火,不停地喝地上的水。

湖里的水日渐减少,几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。

大鱼病了,小鱼留下照顾他。

但是当他们想离开时,水位离出口已经很远了。

小鱼只好安慰大鱼……雨却一直没有下,冬天要来了,湖水太少会冻透成冰。

大鱼用头拼命挖沙,他要挖出足够深的水洞,让小鱼在里面过冬。

寒冬的每个夜晚,大鱼都会躺在沙洞上方,用身体挡住寒气,为小鱼取暖。

一个大雪纷飞的早上,小鱼发现大鱼被冻在冰里,怎么呼唤也不回应。

她哭着用自己的泪水融化了那块冰,救活了被冻僵的大鱼。

好不容易盼来了第二年春天,但雨似乎要和大地断绝母女关系。

湖里的水越来越少,露出了河底的软沙和石头。

大鱼流泪了。

小鱼温柔地安慰他:“不要哭泣,坚强点,我们一定会一起挺过去的。

”上天总会眷顾大爱与善良。

大风把一块长木板刮进湖里,小鱼眼前一亮。

她用尾巴把木板推到一块石头上,让大鱼躺在上面。

小鱼猛地蹿向天空,用身体砸向木板的一端,大鱼在另一端被高高弹起,飞进了石墙外的大河里。

小鱼自己试了很多次,都不能飞过石墙出口,她打算放弃了,只要大鱼能活着就好。

大鱼拼命地呼唤小鱼:“为了我,你不能放弃生的希望。

”听了这话,小鱼决定再试一次。

1.第2自然段中的省略号处,小鱼会如何安慰大鱼呢?发挥想象写一写。

__________________________________2.在阅读短文时,状状关注到了文中画“”的有新鲜感的句子,这句话的意思是()A.雨和大地要分开了。

B.雨和大地没有关系。

C.天没有要下雨的迹象。

D.天从此不会再下雨了。

3.文中的小鱼两次救了大鱼,可以看出这是一条_____________的小鱼。

4.故事的结局会如何呢?请你试着预测一下。

__________________________________二、阅读下面的短文,回答问题。

同步练习模板《穿红裙子的老师》(1)

同步练习模板《穿红裙子的老师》(1)

3穿红裙子的老师
知识隧道
一、我能写出带有下面偏旁的字。

二、我能看拼音写词语。

j i ǎo zh ǐ d ǎ b àn
d í zi y ǎn z òu
三、我火眼金睛,能区分形近字。

趾( ) 曾( ) 匆( ) 扯( ) 增( ) 葱( )
四 选词填空 宁静 安静 1 ( )的山村热闹起来了。

2 教室里很( ). 激烈 强烈 3 同学们的求知欲望很( )。

4通过( )的争论,我们统一了认识。

五、连线
一封封 红心 一颗颗 云彩 一只只 鸽哨
一串串 信件 一片片 白鸽
精析小屋
六、课文在线。

(阅读课文回答下面问题)
1. 从全文来看,“红裙子”贯穿全篇,
因此,从结构上来说,它是文章的___________;从内容上说,它象征着
________________________。

(2分)
2.
穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、________、_________、_________,深得学生及家长欢迎的好老师;她的语文课与众不同,主要表现在__________、____________。

(3分) 3. 文章刻画“红裙子”形象主要采用了__________和________相结合的手法,这样写的好处是__________。

(3分) 4. “红裙子”给小山村带来了什么样的变化?为什么会有这样的变化?(3分)。

部编版三年级语文上册第八单元快乐阅读附答案

部编版三年级语文上册第八单元快乐阅读附答案

部编版三年级语文上册第八单元快乐阅读穿红裙子的老师20岁的她走进了校园。

她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。

她上课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……课堂上,学生经常跟着她进入课文的情境。

我们一会儿仿佛是没有捞到月亮的小猴,水淋淋地站在讲台上;一会儿又是卖火柴的小女孩,蜷缩在飞扬的雪花中……她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到了课本以外的精彩世界。

不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。

学校生活变得丰富多彩起来。

学校成了孩子们的家。

家长们也满心欢喜地交谈着:“看这些娃儿,魂都叫学校给抓去了!”有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是5天。

这可苦了这些山里娃。

他们一天3次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。

第六天,她从城里回来了,她带来了锅碗瓢盆,带来了书本和电脑,还带了几件更漂亮的红裙子。

她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。

孩子们围着她的红裙子,叫着,跳着,许多学生流着泪笑了。

1.【提取信息】默读短文,把短文中体现老师教学与众不同的地方画上横线。

2.【阅读理解】带着以下问题再读短文,并将正确答案的序号填在括号中。

文中多次提到“红裙子”,“她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子”中的“红裙子”是();“想看到那红裙子又飘回来”中的“红裙子”是();“孩子们围着她的红裙子”中的“红裙子”()。

A.指这位年轻漂亮的老师B.指老师穿的红裙子C.表面上是指老师穿的红裙子,实际上是指老师那一颗热爱教育事业,扎根乡村的火红的心3.【分析推理】从画波浪线的句子中可以看出__________________________。

穿红裙子的老师阅读答案

穿红裙子的老师阅读答案

穿红裙子的老师阅读答案篇一:《穿红裙子的语文老师》阅读训练题及答案穿红裙子的语文老师又一个夏季。

炎热的田野,火热的山林。

她穿着一件红裙子,带着几个小学生,说说笑笑走出校门,步入校园树丛的绿色中了。

这是一所“老龄”的村级小学,已经65年了。

任课老师大都五十多岁了学校生活在“老”的色彩中,变得默默无语。

那年我刚上小学,20岁的她走进了校园。

她一头乌黑的长发,穿了件美丽的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。

她上语文课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑??课堂上,学生跟着她进入了情境。

一会儿是没有捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上,一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。

她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。

不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。

二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了,惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。

小学生们把课本剧演到了家里,课本的故事,家长们也熟悉起来。

学校生活变得丰富多彩起来,它驱散了丛林深处的宁静,赶走了村民们的无聊和疲惫。

放学回家的学生吃了饭就吵着要上学,学校充满了令家长费解的诱惑。

再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了,更没了爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。

村民们在议论:学校变了。

原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了,主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来??有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是五天。

这可苦了这些山里娃。

他们一天三次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。

等到第三天,坐到太阳落下了尖角山,带着一种无名的惆怅、一种失落感,几个不甘心的五年级小学生背着书包,拖着沉重的脚步告别了最后一抹余晖,才依依不舍地回家。

苏教版三年级语文上册理解阅读及答案(完整版)

苏教版三年级语文上册理解阅读及答案(完整版)

苏教版三年级语文上册理解阅读及答案(完整版)一、课外阅读。

甜藤儿六月里挺热的一天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。

太阳火辣辣的,我们很快就觉得口渴了,吃了一些桃金娘,还是很渴。

龙狗子便提议去喝水。

我们便向一眼山泉走去。

正走着,龙狗子一弯腰,随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来,对我说:“喏,甜藤儿,嚼一点儿!”我有点怀疑地说()这能吃吗()“我还能害你?”龙狗子提高了嗓门说,接着就从藤叶上摘下几片叶子,放进嘴里。

我也只好也学着他的样子,摘了几片叶子放进嘴里,嚼了起来。

刚嚼了几口,我就感觉那些叶子特别苦。

“呸!呸!真苦!”我赶快把叶子吐了出来。

龙狗子见了,什么也没说,只是抿嘴笑。

吐掉了叶,我吸了一口气。

顿时觉得嘴里甜丝丝的。

到喝泉水的时候,嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得是清甜清甜的。

()真甜()我抹抹嘴()高兴地说()龙狗子看了我一眼,眉毛笑得弯弯的。

长大以后,我才知道,常有这种情况:一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的!1.在文中()里填上合适的标点符号。

2.作者一开始觉得甜藤儿滋味是_____,后来吸气的时候嘴里是______。

3.作者长大后知道了什么?用“______”在文中画出相关的语句。

4.说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的!”这句话的。

_____________________________二、课外阅读。

你只要再迈出一步(节选)一群小女孩在练习跳水,所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时,只剩下一个小女孩没有跳。

这个小女孩长得很漂亮,但是恐慌..却写在她的脸上。

老师在旁边鼓励..,周围的同学也在鼓励,但是她就是害怕,害怕得泪水已经流了出来。

“还有几分钟就要下课了。

”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心,有些不满地说。

小女孩听了,腿抖得更厉害..了,但是她艰难地退了一小步,又前进了一大步,往池子里看了看。

突然,周围的人看见她闭着眼睛跳了下去,水花溅得很高,但掌声却响了起来。

最新苏教版三年级上册语文阅读理解专项练习及答案

最新苏教版三年级上册语文阅读理解专项练习及答案

最新苏教版三年级上册语文阅读理解专项练习及答案一、课内阅读。

这座桥不但坚固,而且美观。

桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。

1.从文中找出下列词语的近义词。

美丽一(______________)结实一(______________)2.文中画横线的句子,所起的作用是( )A.点明中心 B.引出下文 C.承上启下3.这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。

4.本段描写了种形态的龙。

在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

5.我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。

______二、品读有趣的故事,再完成练习。

想吃苹果的鼠小弟鼠小弟家门口有一棵又高又大的苹果树,秋天到了,麦子成熟了,鼠小弟家门口的苹果树也结出了又大又红的苹果。

有一天,鼠小弟来到那棵又高又大的苹果树下,想:如果我能尝到那又大又红的苹果,那该多好啊!就在这时,空中飞来一只小鸟,用嘴巴叼走了一个苹果。

鼠小弟想:如果我能飞就好了。

于是,鼠小弟便学着小鸟的样子拍打起手臂。

忽然,“咚”的一声,鼠小弟摔了下来。

就在这时,来了一只犀(xī)牛,只见它往树干上一撞,一个大苹果到手了。

鼠小弟便想:如果我有犀牛那么大的力气,那就好了。

瞧,鼠小弟说干就干,它紧闭眼睛,使出了全身的力气,用力往前一冲,只听见鼠小弟“哎呦”叫了一声,它用手一摸,发现自己头上长出了一个大大的包。

第一种结局鼠小弟正准备垂头丧气的时候,海洋杂技明星——小海狮出现了,小海狮看见鼠小弟垂头丧气的样子,便问:“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟回答道:“我想吃树上的苹果,却摘不到。

”“我能帮你。

”小海狮说。

“你会爬树吗?”“不会。

”“你会飞吗?”“不会。

”“那你怎么帮我呢?”鼠小弟说。

“我有一个好办法。

”小海狮说完就把鼠小弟顶到树枝上,让它摘到了苹果。

新部编版三年级语文下册阅读理解专项练习题及答案

新部编版三年级语文下册阅读理解专项练习题及答案

新部编版三年级语文下册阅读理解专项练习题及答案一、阅读理解。

小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹。

到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨,它们像巨人一样守卫着小院。

院子南面是一片碧绿的小菜园。

地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去,个个漂漂亮亮,惹人喜爱。

1.填空:这段话是按 ________ 顺序写的。

先写小院西面是 ________ ,北面有个___________ ,院子东面种着 ____________ ,南面是 __________ 。

其中写得最多、最详细的是 ___________ ,这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句,都是写这里的景色的。

2.读句子,想想带点词的意思,给合适的说法打“√”,不合适的打“×”。

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上,不时发出醉人的香味这句话写了:①葡萄长得多,有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。

(_____)②葡萄不但长得多,而且香味使人陶醉。

(_____)③葡萄成熟了,很可爱。

(_____)3.写出下面词语的反义词:高大(________)热闹(________)4.用“__”划出打比方的句子。

5.给文中画□的地方加上标点。

6.找出文中你最喜欢的一句话写下来。

__________________________________________________________二、阅读短文,回答问题。

穿红裙子的老师20岁的她走进了校园。

她留着一头乌黑的长发,穿了一条好看的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。

她上课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑……课堂上,学生经常跟着她进入课文的情境。

部编版语文三年级上册第八单元类文阅读理解题(含解析)

部编版语文三年级上册第八单元类文阅读理解题(含解析)

部编版语文三年级上册第八单元类文阅读理解题(含解析)部编版语文三年级上册第八单元类文阅读理解题一、现代文阅读(共5小题)1.阅读短文,完成练习。

为他人开一朵花一个窗台上有一朵花,这个屋里就有了生气了。

一棵树上开了一朵花,这棵树就饱满成熟了。

一条路上绽放一朵花,这条路就多情缠绵了。

一个人给另一个人送一束花,这俩人就有情有意了。

一个健康人给一个病人送一把花,这个病人就有了抗争病魔的勇气了。

让自己的生命为他人开一朵花,为他人灿烂一片天地,增加一缕温馨,添一份生存下去的理由,多一点活下去的借口,就是提高自己的生存质量。

用自己的心为他人作圃(pǔ),给他人吐一地绿荫,染一片色彩,就是给自己的人生喝彩。

一次无偿献血是一朵花,一次受伤后的救助是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次适时的看望是一朵花,一个及时的电话是一朵花,一个亲切的微笑是一朵花,一次碰撞后的忍让是一朵花,一次跌倒后的搀扶是一朵花,一次大度的让贤举荐是一朵花……有的人心是一座大花园,里面开满了吐香的鲜花,能幸福许多人,如圣女贞德,如雷锋。

有的人的心是一朵花,只为一个人开放,如祝英台。

有的人的心是一片草地,年年绿了却开不出花来。

有的人的心是死灰,永远长不出绿叶,更开不出美艳的花。

有的人的心是泥淖(nào),让一个个人掉下去窒息而死。

能为别人开花的心是善良的心,能为别人给出缤纷的赞美是真诚的情,能为别人的生活而付出的人是不寻常的人,这类人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。

这类人是人心的旗帜,人世的脊梁,人群的魂魄。

(1)给下列画线的词语注上拼音,并写出其意思。

①一条路上绽放一朵花,这条路就多情缠绵了。

绽放( )___②为他人灿烂一片天地,增加一缕温馨。

温馨( )___(2)【训练要点】带着问题默读,是高效默读的重要手段。

标题“为他人开一朵花"的含义是什么?带着这个问题默读全文后,我知道正确的一项是( )。

A.多为那些需要帮助的人做点事,使他们更有信心。

穿红裙子的语文答案

穿红裙子的语文答案

穿红裙子的语文答案【篇一:穿红裙子的语文老师】一、积累(22分)(一)当你打开这份试卷的时候,你一定想了很多,那么,请你发挥独创,以他人的口吻,为本试卷写一个卷首语。

要求对考生起到提示或激励作用。

不少于50字(5分)(二)古诗文填空(15分)1、一封朝奏九重天, 。

2、,儿女共沾巾。

3、过尽千帆皆不是,。

4、烟笼寒水月笼沙,。

5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

,,。

6、《望岳》中表达杜甫雄心壮志的句子:,。

7、《归园田居》表达归隐生活劳动艰辛的句子:,。

8、《登飞来峰》表达作者政治抱负的句子是:,。

9、《为学》中表达穷和尚去南海的决心的句子:。

(三)冰心的《》《》诗集,表达了对母爱、对大自然的的赞美。

(2分)二、阅读题。

(一)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1、这篇文章选自______朝梁文学家______________之手,他的字是____________,吴兴故鄣人。

(3分)2、.解释加点词的含义。

(4分)①互相轩邈()②鸢飞戾天()...③望峰息心()④负势竞上()..3、.翻译句子。

(6分)①游鱼细石,直视无碍②鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。

5.作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里?(2分)。

9.说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

”一句深层意思的理解。

写一则100字左右的笔记。

(3分)(二)穿红裙子的语文老师又是一个夏季。

火热的田野,火热的山林。

她穿着一件红裙子,带着几名学生,说说笑笑走出校门,融入校园外树丛的绿色中了。

这是所“老龄”的村级小学,已经65年了。

青砖碧瓦的校园是从前地主的院落,四棵百年老树被附近百姓誉为“宝树”。

西师大版三年级语文上册阅读理解专项考题

西师大版三年级语文上册阅读理解专项考题

西师大版三年级语文上册阅读理解专项考题一、阅读下文,回答问题。

掌声在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。

在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好,声音也十分动听。

故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.在文中找出下列词语的近义词。

猛烈(______)慢慢(______)2.“注视”是集中目光看的意思,请你至少再写四个表示看的词。

_____________________________________3.结合全文内容说一说英子后来有哪些变化,为什么会有这些变化?___________________________4.英子的故事让我们重新认识了“掌声”,请谈谈你对“掌声”的认识。

掌声是______________,能______________;掌声是______________,能______________。

二、阅读下面的短文,做一做后面的练习。

朝阳和夕阳为什么都是红色早晨,我们常常看到红彤彤的太阳从东方升起;傍晚,我们在西边的天空看到的太阳满脸是红红的,像喝醉了酒一样;而中午的太阳,却发出炽白炽白的光芒。

早晚的太阳为什么总是红红的呢?有人告诉我们,太阳的红色是“染”上去的,是大气给太阳“染”上了红色。

你感到奇怪吗?也许你会问,大气本身没有颜色,怎么会把太阳染红呢?“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?”你记得这样一句诗吗?这里其实说明一个道理,太阳光并不是白色的,而是由七种颜色组合而成的。

只有当这七种颜色的光一齐射过来时,我们的眼睛看上去才觉得太阳光是白色的。

可太阳的七种光线有时并不是一齐射到同一块地面上来的,因为地球周围包围着一层很厚很厚的大气层,我们的眼睛是透过这大气层才看见太阳光的。

读《穿红裙子的语文老师》有感

读《穿红裙子的语文老师》有感

读《穿红裙子的语文老师》有感《穿红裙子的语文老师》是我暑假里读的《阅读年选》中的一篇文章,虽然已经有些时间没有再看了,但是依旧清晰地记得故事的主要内容。

故事的主人公是一位教语文的年轻女老师,经常穿红裙子,虽然她所在学校的条件不是很好,但是她的教学方式却深受学生的喜爱。

她有时把学生带到村子的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角……就是这样一个老师,她让同学们都爱上了学习,再也没有搜肠刮肚找借口逃学的孩子,就连原来辍学的学生都自觉地背着书包来上课了。

说到这里,我想起了自己在二年级时发生的一件事。

那时,我的学习比较马虎,而且一向调皮,为此没少受老师的批评,可是并不悔改。

学期过半时,不知什么原因,学校给我们换了一位姓王的女老师。

她对我们极其严厉,大家都怕她,可是我总是故意弄出些事情来。

有一次,我趁王老师正讲得精彩,偷偷地把一根断了的头发伸进鼻孔里,“啊——切”一声喷嚏,打乱了有序的课堂,同学们笑声连成一片。

我心想:糟糕,估计又要挨批评了。

想着,我偷偷地瞄了老师一眼。

没想到,她连忙放下课本,匆匆向我跑来,问道:“怎么了?感冒了吗?快跟我来办公室,我给你喝水。

”说完,她吩咐大家自习,便领着我走了。

一路上,我忐忑的心无法平静,怎么办,怎么办?来到办公室,她急忙倒水,给了我两粒银翘片,让我吃下去。

可是,我没病,怎么办呢?她估摸着我怕苦,又从包里掏出了两颗糖。

啊!我的眼睛湿润了,只好把事情的来龙去脉如实说了一遍。

她听后,非但没有惩罚我,还把那两颗糖给了我。

我十分惊讶。

她微笑着点点头:“知错就改,是个好孩子,这是奖励给你的。

”从那以后,我渐渐变了,变得不再那么调皮了。

语文S版三年级语文上学期阅读理解过关专项题

语文S版三年级语文上学期阅读理解过关专项题

语文S版三年级语文上学期阅读理解过关专项题一、阅读下面的短文,回答问题。

尊重自己沈从文是我国现代著名作家,他出生在湖南省凤凰县的一个农户家庭。

小时候,沈从文特别喜欢看木偶戏,常常因为看戏入迷而耽误了读书。

有一天上午,沈从文从课堂里溜出来,一个人跑到村子里去看戏。

那天木偶戏演的是“孙悟空过火焰山”,沈从文看得眉飞色舞,捧腹大笑。

一直看到太阳落山,他才恋恋不舍地回到学校。

这时,同学都已放学回家了。

第二天,沈从文刚进校门,老师就严厉地责问他为什么旷课。

他羞红着脸,支支吾吾地答不上来。

老师气得罚他跪在树下,并大声训斥道:“你看,这楠木树天天往上长,而你却偏偏不思进取,甘愿做一个没出息的矮子。

”第二天,老师又把他叫去,对他说:“大家都在用功读书,你却偷偷溜去看戏。

昨天我虽然批评了你,可这也是为了你好。

一个人只有尊重自己,才能得到别人的尊重。

”老师的一番话,使沈从文感动得流下了眼泪。

他暗暗发誓,一定要记住这次教训,做一个受人尊重的人。

此后,沈从文一直严格要求自己,长大后成了著名的作家。

1.写出下面词语的近义词或反义词。

近义词:尊重——()训斥——()反义词:喜欢——()眉飞色舞——()2.小时候,沈从文为什么被老师严厉地责备?()A.和同学打架。

B.上课不用心开小差。

C.学习成绩太差。

D.因为看木偶戏而旷课。

3.画线句子里的“矮子”指谁?()A.个子矮的人。

B.沈从文人小,比楠木树矮。

C.指不求上进,不思进取的人。

D.沈从文因为人矮小,所以被称为“矮子”。

4.读了沈从文的故事,你知道他有一个什么好习惯吗?()A.知错就改 B.热爱劳动 C.遵守纪律 D.不懂就问5.这则故事主要告诉我们什么?______________________________________二、阅读下文,完成下列小题。

掮枪的生活(节选)叶圣陶我当中学生的时候厉行军国民教育,所以我受过三年多的军事训练。

现在回想起来,那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

穿红裙子的语文老师阅读题答案篇一:《穿红裙子的语文老师》阅读训练题及答案穿红裙子的语文老师又一个夏季。

炎热的田野,火热的山林。

她穿着一件红裙子,带着几个小学生,说说笑笑走出校门,步入校园树丛的绿色中了。

这是一所“老龄”的村级小学,已经65年了。

任课老师大都五十多岁了学校生活在“老”的色彩中,变得默默无语。

那年我刚上小学,20岁的她走进了校园。

她一头乌黑的长发,穿了件美丽的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。

她上语文课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑??课堂上,学生跟着她进入了情境。

一会儿是没有捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上,一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。

她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。

不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。

二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了,惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。

小学生们把课本剧演到了家里,课本的故事,家长们也熟悉起来。

学校生活变得丰富多彩起来,它驱散了丛林深处的宁静,赶走了村民们的无聊和疲惫。

放学回家的学生吃了饭就吵着要上学,学校充满了令家长费解的诱惑。

再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了,更没了爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。

村民们在议论:学校变了。

原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了,主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来??有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是五天。

这可苦了这些山里娃。

他们一天三次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。

等到第三天,坐到太阳落下了尖角山,带着一种无名的惆怅、一种失落感,几个不甘心的五年级小学生背着书包,拖着沉重的脚步告别了最后一抹余晖,才依依不舍地回家。

第六天,她从城里回来了,她带来了锅碗瓢盆,带来了批改作业的小方桌,还带了几件更漂亮的红裙子。

她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。

激动、兴奋的孩子们把她围起来,许多学生流着泪笑了。

在红裙子的映衬下,这些满含渴望的笑脸多么动人,多么纯真!1.从全文来看,“红裙子”贯穿全篇。

因此,从结构上来说,它是文章的____________ ;从内容上来说,它象征着___________________ 2.学校生活在“老”的色彩中,变得默默无语。

“老”的深层含义是什么?3.20岁的她穿着美丽的红裙子走进了校园,给校园带来了哪些新变化?(用简洁的语言概括)4.文中画线的句子表现了孩子们对老师的之情。

5.文章刻画“红裙子”的形象主要采用了正面描写相结合的手法,这样写的好处是6.“她的语文课与众不同”,你喜欢这样的语文课吗?为什么?《穿红裙子的语文老师》答案1.线索象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心,也象征她给学校带来的生机和活力。

2.沉闷、单调、古板,缺少活力。

3.学校生活变得丰富多彩,使不爱学习的学生爱学习了,使辍学的学生主动复学了,使学生家长关心孩子的教育了。

4.期盼、思念5.能更好地表现她给学生、校园、村民们带来的巨大变化,使“红裙子老师”的形象更加丰满,更加鲜明突出。

6.紧扣对语文课的感受,言之成理即可。

《穿红裙子的语文老师》阅读答案7. 象外科技系国家级高新技术企业,为数十项高科技专利的开发、拥有者,以“智慧空间先行者、生活美学倡导者”为己任,以“让客户,在象外遇见生活之美”为动力。

深圳分公司位于深圳市南山区高新南六道 16 号泰邦大厦,致力于由传统制造企业转型进军互联网行业,诚意打造真正将生活美学融家居的智能家居产品,从设计,生产,制造,销售,服务的新思维里找到转型的切入点,全力打造一个懂用户的生活美学。

篇二:穿红裙子的语文老师阅读答案又一个夏季。

炎热的田野,火热的山林。

她穿着一件红裙子,带着几个小学生,说说笑笑走出校门,步入校园树丛的绿色中了。

这是一所“老龄”的村级小学,已经65年了。

任课老师大都五十多岁了生活在“老”的色彩中,变得默默无语。

那年我刚上小学,20岁的她走进了校园。

她一头乌黑的长发,穿了件美丽的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。

她上语文课与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上,看哪儿像牛头,哪儿像牛角;有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑??课堂上,学生跟着她进入了情境。

一会儿是没有捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上,一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。

她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生带到课本以外的精彩世界。

不久,班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。

二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演了,惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒而登台献艺。

小学生们把课本剧演到了家里,课本的故事,家长们也熟悉起来。

学校生活变得丰富多彩起来,它驱散了丛林深处的宁静,赶走了村民们的无聊和疲惫。

()放学回家的学生吃了饭就吵着要上学,学校充满了令家长费解的诱惑。

再也没有搜肠刮肚的找借口的“逃学生”了,更没了爸妈拿棍子赶着上学的孩子了。

村民们在议论:学校变了。

原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了,主动来学校找老师谈孩子情况的村民多起来??有一次,她到县城参加了一个教学研讨会,一去就是五天。

这可苦了这些山里娃。

他们一天三次站在校门口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那红裙子又飘回来。

等到第三天,坐到太阳落下了尖角山,带着一种无名的惆怅、一种失落感,几个不甘心的五年级小学生背着书包,拖着沉重的脚步告别了最后一抹余晖,才依依不舍地回家。

第六天,她从城里回来了,她带来了锅碗瓢盆,带来了批改作业的小方桌,还带了几件更漂亮的红裙子。

她对着围过来的学生微笑着,好像在说:我哪里也不会去。

激动、兴奋的孩子们把她围起来,许多学生流着泪笑了。

在红裙子的映衬下,这些满含渴望的笑脸多么动人,多么纯真!1.从全文来看,红裙子贯穿全篇,因此,从结构上来说,它是文章的线索;从内容上说,它象征着语文老师那颗热爱农村事业的火热红心。

(5分)内容来自2.是一位年轻美丽、热爱学生、教学有方(教法多样),深得学生及家长欢迎的好老师;她的语文课与众不同,主要表现在①注重情境教学、②注重培养学习兴趣和能力,注重课内外结合等等。

(8分)3.文章刻画红裙子形象主要采用了正面描写和侧面描写相结合的手法,这样写的好处是使人物形象更加丰满。

(6分)4.红裙子给小山村带来了什么样的变化?为什么会有这样的变化?(5分)给小山村带来一股清新的风,使不爱学习的学生爱学了,使学生家长关心孩子的教育了,使退学的学生又复读了。

(原因略)5.第11段写红裙子带来了锅碗瓢盆,带来了小方桌,还带来了几件红裙子,这意味着什么?(3分)意味着红裙子爱上了山里的孩子,爱上了农村的教育事业,决心扎根农村,献身农村的教育事业。

6.文中画线的句子好像一词能否删去?为什么?(4分)答案:不能删。

因为红裙子并没有说,只是学生们的一种想象,若去掉,就与事实不符,表达的意思发生了变化。

篇三:穿红裙子的语文老师2007—2008学年度七年级上册语文期末一、积累(22分)(一)当你打开这份试卷的时候,你一定想了很多,那么,请你发挥独创,以他人的口吻,为本试卷写一个卷首语。

要求对考生起到提示或激励作用。

不少于50字(5分)(二)古诗文填空(15分)1、一封朝奏九重天, 。

2、,儿女共沾巾。

3、过尽千帆皆不是, 。

4、烟笼寒水月笼沙,。

5、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

, ,。

6、《望岳》中表达杜甫雄心壮志的句子: ,。

7、《归园田居》表达归隐生活劳动艰辛的句子: ,。

8、《登飞来峰》表达作者政治抱负的句子是:,。

9、《为学》中表达穷和尚去南海的决心的句子:。

(三)冰心的《》《》诗集,表达了对母爱、对大自然的的赞美。

(2分)二、阅读题。

(一)风烟俱净,天山共色。

从流飘荡,任意东西。

自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。

游鱼细石,直视无碍。

急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1、这篇文章选自______朝梁文学家______________之手,他的字是____________,吴兴故鄣人。

(3分)2、.解释加点词的含义。

(4分)①互相轩邈()②鸢飞戾天()...③望峰息心()④负势竞上()..3、.翻译句子。

(6分)① 游鱼细石,直视无碍② 鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘反。

5.作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里?(2分)9.说说你对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

”一句深层意思的理解。

写一则100字左右的笔记。

(3分)(二)穿红裙子的语文老师又是一个夏季。

火热的田野,火热的山林。

她穿着一件红裙子,带着几名学生,说说笑笑走出校门,融入校园外树丛的绿色中了。

这是所“老龄”的村级小学,已经65年了。

青砖碧瓦的校园是从前地主的院落,四棵百年老树被附近百姓誉为“宝树”。

任课老师大都50多岁了。

学校生活在“老”的色彩中变的默默无语。

那年我刚上学,20岁的她走进了校园。

她那一头乌黑的长发,还穿了件美丽的红裙子。

学校安排她给我们上语文课,任班主任。

她语文课上得与众不同:有时把学生带到村子中间的清水河里,找小鱼咬脚趾的感觉;有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上看哪儿像牛哪,哪个像牛角;有时把打扮成课文中的大灰狼,丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,有哭有笑......老教师们疑惑不解;我们教这么长时间的书,没见过这样上课的!课堂上,学生跟着她进入了情境。

一会儿是没捞到月亮的“小猴子”迷惘地站在那儿,一会儿又是“卖火柴的小女孩”可怜巴巴地向大家诉说着什么....她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上,飘在学校的小戏台上,把学生引向课本以外的精彩的世界。

不久,班队会,活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。

二胡,口琴,笛子,小碗,小盆等“乐器”的“交响曲”在校园小戏台上演出了,惹的近处几个“玩船边”村民止不住心里痒痒而登台献艺。

小学生们还把课本剧演到了家里,课本里的故事家长们也熟悉起来。

相关文档
最新文档