幼儿园里快乐的孩子们
幼儿园里快乐的孩子们
幼儿园区域活动是近年来在我国幼儿教育中得到广泛实践的一种幼儿教育形式，它通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料，促进幼儿主动活动、自主选择、相互交流和持续探索，达到促进素质全面提高的目的。湘东区中心幼儿园的老师为幼儿设置了多种多样的活动区。在区域活动中幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作，很好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长，真正实现“玩中学”、“做中学”。
瞧，大家看书可认真了，书中的故事可真有意思。
别看我们年纪小，我们的手可巧了。纸片儿、颜料、绳子、小树枝到了我们手里都能做出一幅幅美丽的画。
今天我当小厨师，大家快来尝尝我的手艺吧。
走迷宫，拼拼图也拿难不到我了。
一定是我的对手呢。
我要建一座大大的城堡，再修一条长长的路直通中心幼儿园。
老师给了我一个有洞的纸筒和几根绳子，串呀串钻呀钻，是不是很有趣。
自然角的宝贝口渴了吧，来，喝水了。
哇！我的洋葱长高了。
金色童年给我金色的梦想，金秋十月，丹桂飘香，下桂花雨啦！好开心！
幼儿园小班：分享的快乐
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班社会教案 编订：XX文讯教育机构
分享的快乐 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标： 1、让幼儿与他人分享食物与玩具。 2、学习关心同伴和他人。 活动一、分香蕉 活动目标：1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、学习关心别人，和他人分享。活动准备：情景表演活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。 2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。a、小明为什么脸上笑眯眯的？ b、小明为什么高兴？ c、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。 d、
如果你是小明，你会怎么做？活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。活动过程： 1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。 2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？ 3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。讨论a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样？b、你们吃到桔子心里怎么样？c、你们为什么把桔子分给小朋友吃？ 小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。活动三；和朋友一起分享。 活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。 活动过程： 1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
快乐幸福的幼儿园生活
快乐幸福的幼儿园生活 有句话说：“孩子是祖国的花朵，幼儿教师是培育花朵的园丁。”这句话深刻且充分说明了幼儿的成长健康对国家的发展的重要性以及对幼儿教师的自身素质和文化知识涵养的严格要求。事实上不是每个人都能成为幼儿园教师，脱离传统古代的思维，在现代社会，一个幼儿教师不仅要具备看护好孩子的能力（保育），更加要有各种文化知识的储备以便于幼儿在提出“为什么”时教师能自如的回答（教育），这就要求教师的专业基础扎实出色，其次，还要具备“四心”即爱心耐心责任心和童心。 现在的生活条件提高了，孩子大都是家庭中的独子独女，几个人围着一个孩子转，孩子可谓是要啥有啥，本应该是快乐的幸福的，但在幼儿园见实习了几次，我发现事实并不是我所想的那样，他们不开心，她们的烦恼甚至多于我们，来自家庭的，还有来自他们的第一个大生活环境——幼儿园。如何让幼儿度过快乐幸福的幼儿园生活？ 首先，新入园的孩子，离开了一出生就生活的家，到一个陌生的环境，离开了爸爸妈妈到一个陌生的人身边，孩子的心理是恐惧和害怕的，所以，幼儿园里充满孩子的哭声老师的安慰声音和父母不忍离去的脚步声，作为老师，我们该怎么做？我会选一个合适的时间请家长和孩子一起来上幼儿园，参观一下幼儿园，带孩子与家长一起互动，让孩子之间相互认识，让孩子在这一天里喜欢上幼儿园，家长回家告诉幼儿幼儿园有好玩的玩具，有许多小朋友等等，我会在每天早上放好听的音乐等待小朋友的入园，表扬那些不迟到，不哭闹得小朋友，鼓励那些还没有适应幼儿园生活的孩子。当陌生感减少后，就要对幼儿进行常规的训练了。 第二，幼儿进餐。狼吞虎咽对孩子健康有影响，不要让孩子吃的不舒服试想，如果你的孩子在幼儿园被老师这样催促，你心里怎么感觉，平时老师教育孩子吃饭要细嚼慢咽，言必行！ 第三，午休。每个幼儿园都会有午休，所谓午休，既是吃完中饭后进行午睡，孩子的作息规律不一样，有的幼儿会好好安睡有的则睡不着。我认为，孩子不睡觉，在床上嬉闹，老师可以讲个关于午睡好习惯的故事，告诉孩子午休的好处，选出午休时最安静的孩子，在孩子午休的时候可以在休息时放一些利于孩子们安睡的舒缓轻柔的音乐，这难道不是一种享受和放松吗！ 第四，室内游戏。一般在下午会安排孩子玩玩具，或去室外活动，无论是在室内还是室外，在活动的时候，我认为老师扮演的角色应该是和他们同龄，不仅要指导他们保护他们，还应该加入到孩子中间，玩他们所喜欢的，和他们一起释放天真活泼的一面，没有人会说这个老师和小孩似的光玩，一旦老师和孩子打成一片，让孩子信任你，能和你一起玩，那么你就会是最成功的老师，你的工作会做到事半功倍！ 作为一名幼儿教师，需要做的还有很多，如何让孩子开心幸福的度过幼儿园生活，这是一个大课题，不同的人有不同的看法，我的理解和作为一名即将要成为幼教人的准备中，我想，我有一点是很成功的，那就是我喜欢孩子，我有一颗和他们一样的心。当然，是不是金子经过磨炼才能发光，我会让我的孩子不受任何的委屈和伤害，我一定会让他们开心幸福的生活每一天！
幼儿园中班音乐活动《快乐的动物园》
幼儿园中班音乐活动《喜悦的动物园 》 活动目标： 1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。 2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。 活动准备： 1、幼儿已经学会儿歌《喜悦的动物园》。 2、对多见动物的特征，习性有一定的了解。 3、小动物图片若干、磁带、录音机。 重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。 活动过程： 一：情境导入，参观幼儿园。(以歌曲伴奏，作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。) 师：今天老师带你们去参观动物园好不好？ 提问：参观动物园时，你看到了什么？它是生活在什么地方的？师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗？现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏？ 二、感受音乐旋律。 1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。 提问：刚刚老师是怎么做的呀？这个动作有什么特别的地方呢？教师小结：小朋友们真聪惠，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗？
2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。（出示图谱） 师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更风趣的游戏，看好咯。 3、教师边打节奏边加入儿歌。（出示有休止的图谱） 师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么例外？ 4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。 三、学唱歌曲。 1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。 师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的名字《喜悦的动物园》，但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。 2、幼儿再次演唱（集体唱）。 师：这编唱得非常棒，现在我请小弟弟打拍子，小妹妹来唱。 3、弟弟打节奏，妹妹演唱歌曲。 4、妹妹打节奏，弟弟演唱歌曲。 四、仿编歌词。 师：动物园里还有许多动物，我们也可以把他们编到歌曲中，谁来说说看。 编好后教师与幼儿集体演唱。 师：还有许多的小动物还没编进去，下次我们有时间再一起编好吗？
大班教案《快乐的节日》
《快乐的节日》教学设计 教师：赵小彦 一、活动目标 1．加深对日历的认识，学习寻找熟悉的节日，激发节日的快乐情感。（重点） 2. 结合生活经验愿意在同伴面前大胆的表达自己的节日体验。（难点） 3. 培养幼儿热爱和平、热爱生活的情感。 二、活动准备 1. 知识准备：课前让幼儿复习认识日历，了解各个节日。 2. 教学具准备：大日历一张、红色记号笔、多媒体课件、2011年的小日历人手一份、幼儿熟悉的节日歌曲音乐。 三、活动过程： （一）谈话,引导幼儿讲述自己是怎样欢庆六一节的。 师：“六一”快到了，想想看，我们去年的“六一”是怎么过的呀？ 幼：去公园、爬山、演出节目、去郊游等等。 师：你最喜欢什么样的活动？你当时的心情怎样？ （引导幼儿回忆：节日当中穿的什么衣服？和谁在一起？天气怎样？通过与幼儿交谈，激发幼儿对节日的快乐的情感。） 师：小结：“六一儿童节是全世界小朋友的节日，是我们最快乐的一天。” （二）谈话，幼儿回忆一年中的节日。
师：除了六一儿童节，你还知道一年中还有哪些节日？ 幼：五一、国庆、元旦、春节等等。 师小结：小朋友知道的节日还真不少。 （三）观察年历（教师出示年历） 1.加深认识年历 师：老师这里有一本年历，我们一起来看一看，谁知道这本日历是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有几个月？（12个月）它们分别是?(1月、2月….)你是从哪里看出来的？（大大的数字表示月份，有的是用大写来表示） 2.找节日 师：我们中国的节日可多了,我们一起把它们从日历上找出来好不好？每个小朋友的椅子下面都有一本日历，请你们轻轻的的把它拿出来，我们一起来找一找。我们先从哪一月找起啊?(一月份)我们来看看一月份都有哪些节日？（元旦）再找找其他的月份，看还有哪些节日？请小朋友用锐利的眼睛把它找出来，并用笔把它的日期圈起来。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友请举手，其他的小朋友也一起来找找看（找到相应的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的节日。请小朋友再认真观察，刚才你们找到的节日的日期数字是什么颜色的？（都是红色的）除了周六、周日以外用红色标志的数字都是我们国家比教重大的节日。那你们知道为什么要用红色标记吗?(为了方便我们看清楚些，方便记忆) 3.说节日
幼儿园里真快乐教案
幼儿园里真快乐教案 【篇一：小一班主题《我爱我的幼儿园》】 主题名称：《我爱我的幼儿园》里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象也是很常见的。为了缩短孩子们的 入园焦虑，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，所以我们就设计了这个主题活动《我爱我的幼儿园》。 二、主题总目标：1、鼓励幼儿喜欢上幼儿园，在轻松的生活环境里培养幼儿愉快的情绪， 逐渐摆脱幼儿的焦虑情绪。 2 、引导幼儿逐渐熟悉幼儿园老师和同伴，喜欢与他们游戏和交往。 3 、通过创设丰富多彩、生动有趣的主题环境《我爱我的幼儿园》，引发 幼儿对幼儿园环境、活动的兴趣，稳定幼儿的情绪，喜欢、愿意上幼儿园。 4 、引导幼儿接触同伴，关注同伴，并逐渐了解同伴，了解集体生活的 基本规则，能逐渐适应集体生活。 5 、愿意上幼儿园，情绪稳定有安全感。 6 、幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 三、各领域目标： 健康： 1 、通过主题《我爱我的幼儿园》，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。 2 、培养幼儿会正确的使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物。 3 、引导幼儿学习入厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。 4 、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。 5 、喜欢参加体育活动，尝试玩各种大小型器械，感受游戏中带来的快乐 6 、教育幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不让陌生人接触自己 7、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手方法做到饭前、便后洗手，饭后擦嘴漱口，并使用自己的毛巾水杯。 8 、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳中。社会：1、幼儿知道自己的姓名，知道自己的性别，年龄。 2 、鼓励幼儿与同伴交往，知道同伴的名字，并创设条件，使其初步学会与同伴分享玩具和图书。 3 、教育幼儿侵犯他人，用适宜的行动与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能够判断一些简单的行为的对与错。 4 、开展丰富的活动，使幼儿喜欢来幼儿园、喜欢老师和同伴，并逐渐适应
[幼儿园亲子课件快乐宝宝]快乐上幼儿园ppt课件
[幼儿园亲子课件快乐宝宝]快乐上幼儿园ppt课件 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的 安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大的幼儿园亲子课件：快乐宝宝，欢迎阅读与借鉴。 托班幼儿初入园，由于对陌生环境的恐惧，常常表现出焦虑不安，有的宝宝还哭闹，帮助幼儿早日适应幼儿园生活成了幼师们的工作重点。开展幼儿园亲子活动，把家长请进来，让幼儿和家长一同感受幼儿园的快乐，对缓解幼儿入园不适是有很大帮助的。为此特意设计了“快乐宝宝”的幼儿园亲子教案，旨在通过亲子活动让幼儿获得快乐体验，从而激发其喜欢上幼儿园的愿望。 一、您好：宝宝(5-10分钟) 1、问候 指向：感受友好的集体氛围，愿意大方地介绍自己。 准备：毛绒小鸡 “大家好，我叫XXX”。 宝宝坐在家长身边勇敢的向大家介绍自己。
2、走线活动。 指向：稳定情绪，培养平衡感、专注力、正确的走姿和优美的姿态。 准备：轻音乐《想象》 过程： 师：现在是走线时间，请爸爸妈妈和宝宝站到地毯的黄线上，互相要有一些距离，双脚并拢，身体站直，双手轻轻放两边，两眼平视。(边走边提醒)一步一步慢慢走，保持身体的平衡，眼睛向前看，仔细听音乐， __话! 第一圈：自然走 第二圈：右手托物走 第三圈：左手托物走 音乐完毕：请大家回到原地休息。
二、聪明宝宝(30-40分钟) (一)夹夹看 目标： 1、练习三指捏，增强手指的肌肉力量，发展手眼协调性。 2、在摆放的过程中让幼儿初步感知秩序感。 准备：托盘置物：人手一份没有脚的毛毛虫，碗里放夹子若干。 过程： 1、铺好工作毯，取回工作托盘，放在工作毯左边。 T：师：现在是老师的工作时间。先取工作毯、捏一捏、慢慢走，铺平，工作毯。取工作盘：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。(回到原位) 2、教师演示玩法
做一个幸福而快乐的幼儿教师
做一个幸福而快乐的幼儿教师 幸福是什么？幸福是一种状态，是人们对生活经验的一种感受，也是一种生活价值体现。在幼教岗位上工作了多年，身边的很多人都说，“幼儿教师是幸福的、快乐的”，想想，这话也没错，有很多“当”可以说明。当看见孩子从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉得很快乐；当孩子们真诚地说出“老师，我喜欢你”时觉得很幸福；当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐；当看到孩子脸上漾着开心、成功、自信的笑容时觉得很快乐；当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画，做出一件件成功的手工作品，唱出一首首动听的歌曲时觉得很快乐；当自己的工作得到家长的支持、同事的认可、领导的肯定时，觉得很快乐；当自己论文、随笔、公开课成功获奖以后觉得很快乐；当自己站在优秀老师的领奖台上时，觉得很幸福……这样的我们怎能不快乐不幸福！ 了解幼教这一行的朋友说，“幼儿教师是辛苦的”，这话简直是说到我们心坎上了：工作很琐碎，需要有相当的耐心和爱心；要有不怕脏、不怕累的思想和行动；要懂幼儿心理学、幼儿生理卫生、幼儿教育学、要有较高的教学理论水平，还要有表演的天赋、歌唱的才能、绘画的本领、弹跳的艺术、即兴演讲、玩教具制作等，对孩子要像妈妈一样去关心和爱护；要像家庭教师一样来培养孩子的全面发展；还要像保姆似的来照顾孩子的一日生活，更要防范着随时可能出现的意外情况或安全事故，内心每天都承担着巨大压力！……这样的我们怎么不辛苦！但正所谓“快乐有时，辛苦有时”，幸福的体验是在奉献之后才有所获得的！当第一次我被孩子们围拢、并认真地听我讲故事时，我心中无比喜悦，因为从那一刻起我就是一名老师了，我将与孩子们一同生活、游戏；当第一次我帮一个拉裤子的宝宝洗屁股得到家长的感谢时，我心中无限感慨，因为那一刻起我知道我与家长成为了真正的朋友，我将与他们一道交流、学习；当第一次我被一位家长夸奖为是一个认真负责任的老师时，我感受到了自己肩上的责任与压力，因为从那一刻起我懂得家长的理解与支持是工作的重心，我唯有再接再厉才不会辜负家长的一片心意……许许多多的第一次都让我体会到做老师的快乐与幸福，这其中虽然不乏艰辛与苦涩，但正是苦涩衬托了甘甜，正是艰辛见证了努力，见证了我的进步，这种被天真、纯洁的童心祝福、熏染的经历大概只有我们这群幼儿教师才能体会的到了。 现在，随着社会的不断发展，社会对幼儿教师的要求也在不断地提高，使幼儿教师的压力越来越大。偶尔，我也会抱怨“这些孩子太调皮”“家长的素质太低”等，也产生了“职业倦怠”；身边也有一些教师甚至因为身心疲惫而导致工作能力和工作效率的降低。长此以往，不仅影响幼儿教育教学的质量，还对教师自身的身心健康产生危害。因此，我觉得作为幼儿教师的我们要积极加强自身的心理保健，充分运用积极的方式来做一个幸福、快乐的幼儿教师，谱写自己的幸福人生！ 最后我想说：因为我快乐，所以我幸福。我不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一个努力追求生活意义、生命价值的快乐幸福的幼儿教师。 愿大家都做一个积极向上、快乐幸福是什么？幸福是一种状态，是人们对生活经验的一种感受，也是一种生活价值体现。 在幼教岗位上工作了多年，身边的很多人都说，“幼儿教师是幸福的、快乐的”，想想，这话也没错，有很多“当”可以说明。当看见孩子从哭闹到高高兴兴上幼儿园觉得很快乐；当孩子们真诚地说出“老师，我喜欢你”时觉得很幸福；当和孩子们一起放开尽情玩耍的时候觉得很快乐；当看到孩子脸上漾着开心、成功、自信的笑容时觉得很快乐；当看到孩子们画出一幅幅漂亮的画，做出一件件成功的手工作品，唱出一首首动听的歌曲时觉得很快乐；当自己的
优化幼儿园一日活动 快乐幼儿一日生活
优化幼儿园一日活动快乐幼儿一日生活【摘要】幼儿园教育要实现活动目标，单靠几节课、几节活动是难以奏效的，必须贯穿在幼儿一日活动的各个环节，幼儿一日活动是幼儿一日在园生活和接受教育的全部内容。因此，一日活动中的每一环节都不能疏忽，只有提高了每一环节的质量，才能优化一日活动。那么如何优化幼儿园一日活动，快乐幼儿一日生活呢？主要做好这四个方面：根据年龄特点，优化组织活动；抓住游戏作用，优化过渡环节；建立良好常规，优化课间行为；端正教育思想，优化教师态度。 【关键词】幼儿一日活动优化 幼儿园一日活动主要包括来园、晨间活动、体锻、点心、集体活动、课间、自主性游戏、进餐、喝水、盥洗、入厕、睡眠、离园等环节，幼儿园一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中也指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”那么如何优化幼儿园一日活动，快乐幼儿一日生活呢？ 一、根据年龄特点，优化组织活动 根据幼儿的年龄特点，选择合适的活动内容，设计相应的活动方案，有层次的组织幼儿的一日活动。 1.优化教育活动的内容， 学期一开始我们年级组教师研究好这一学期所要进行的主题活动，制订每个主题开展的时间和内容，将主题活动的内容分为语言、科学、音乐、美术、数学、社会五大领域。《纲要》中明确指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。因此我们在开展主题活动之前，和同班老师集中讨论，重新审视我们预先安排好的活动内容，选择贴近幼儿生活，适合幼儿年龄，能解决实际问题的学习内容。 2.优化教育活动的方式。 在组织活动中，注意避免单一的活动形式使幼儿产生厌倦感，因此需要我们在每次活动前提出活动要求，增加难度，提高幼儿的活动兴趣。我们会采取不同的形式进行，如集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现活动内容的层次性和学习梯度，并及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。 音乐活动中，我们可以采用多种形式反复引导幼儿学唱，避免幼儿感到枯燥，我们可以以教师范唱，幼儿学唱的方式，独唱、两个两个合作演唱，分角色演唱，集体演唱等多种形式进行学习和复习歌曲。 3.优化一日生活安排 每个幼儿园都制订了相应的幼儿园一日作息时间时间。教师需要根据时间安排，带领幼儿组织相应的活动，让幼儿逐步了解，接下来会是什么活动，应该注意和准备些什么，
幼儿园里真快乐
活动设计背景 刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。 活动目标 认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感： 培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。 培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。 教学重点、难点 1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感： 2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐 活动准备 1，有关《幼儿园真快乐》的视频 2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书 3，《幼儿园像我家》的音乐碟片 活动过程 1．先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！ 2.通过“开火车”的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。 （1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。教师带领幼儿一起念儿歌；“小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去” （2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。 a.到活动室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。 c.到阅览室看看书。 d.到操场上玩玩大型玩具 通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！ 3.“我来念念，你来唱唱”—体验活动的乐趣。 （1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？ （2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。 （3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！ 4.延伸活动： （1）.表演歌曲《幼儿园像我家》 让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 （2）.给幼儿发点小饼干，让幼儿体会到幼儿园也有家的感觉，让他们忘却对亲人的想念。 教学反思 1. 每逢小班新生入园，就会有个别幼儿哭闹，哭着要回家，而其他幼儿受其影响，也会闷闷不乐。针对这一情况，教师采用游戏的形式，让幼儿参观熟悉幼儿园的环境，亲口尝一尝可口的饼干，亲手玩一玩好玩的玩具，亲身感受一下哥哥姐姐对自己的关心和爱护。这一系列有趣的活动，吸引了幼儿的注意，使他们暂时忘掉了对家人的想念：在老师和大班哥哥姐姐的带领下，他们开始参与活动，并体验到集体活动的乐趣。此时，他们因为离开家庭而产生的分离焦虑就得到了缓解。
幼儿园语言优秀的说课稿《快乐的节日》
幼儿园语言优秀的说课稿《快乐的节日》幼儿园语言优秀的说课稿《快乐的节日》需要备课呢我们不妨一起来参考下范文吧！以下是小编为您搜集整理提供到的幼儿园语言优秀的说课稿《快乐的节日》内容希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！ 主要设计领域：语言、社会、艺术 我的设计思路：在当今科技迅速发展人民生活富有而充实的良好生活状态下帮助幼儿了解在当今社会上还有生活困难需要别人帮助去关爱关心一个特别社会弱势群体即孤寡老人提醒幼儿在幸福欢乐时不要忘记需要关爱和帮助的人们并在老师的指导下为孤寡老人送元宵送温暖知道元宵节是我国传统的民间节日并通过音乐、舞蹈等手段真切自然地表现出元宵节浓厚的节是气氛,在同时,进一步了解元宵节的民俗民风.我们的《纲要》中明确指出；幼儿园应于家庭社会密切合作综合利用各种资源共同为幼儿的发展创造良好的条件活动目标是整个教学活动的起点和归宿对整个教学活动起着一定的导向做用我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况我确立了情感认知等方面的目标 本节课的目标： 1、培养幼儿对老人的关爱之情激发幼儿参与集体活动的兴趣体验大家一起庆祝节是的乐趣 2、引导幼儿了解元宵节的意义民族习俗和元宵节的来历 3、用自己的肢体语言来表达对节日的喜爱之情
我确立了目标的整合观科学观系统观使活动呈现出趣味性综合性活动性《纲要》的基本特点是以儿童的发展为出发点和归宿因此我在教学目标的确定和教学过程的设计上我努力体现了以儿童发展为本的现代教育理论本次活动的重点：大班幼儿对社会的认识还处于一种蒙胧状态因此让幼儿认识到孤寡老人这个特别的势群体并产生关爱和同情作为本节课的重点 活动准备： 1、闹花灯喜洋洋的磁带 2、元宵若干袋 3、有关元宵气氛的环境如各种花灯对联等 4、有关孤寡老人坚苦生活的课件和有关元宵节的来历的课件 5、事先请几位孤寡老人 课程过程：请幼儿欣赏歌曲《闹花灯》请小朋友认真听歌曲并说说在歌曲中你都听到了些什么：比如有：龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴子灯等教师展示事先准备好的各种花灯引起幼儿的好奇心并和幼儿一起看花灯猜灯迷老师说灯迷小朋友们来猜或一个小朋友说灯迷老师和其它小朋友一起猜灯迷 说出迷语后请大家猜一猜看谁猜的又快又准猜完后请小朋友来看一盏特殊灯这盏灯的外形是由全家福相片装饰而成的请小朋友说说对这盏特殊灯的认识并回想我们刚才都看到什么灯了你最喜欢一盏并说出自己喜欢的理由请小朋友们想一想在什么时候全家人团聚在一起看花灯猜灯迷吃圆宵引起我们的元宵节并请幼儿说一说在元
幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》
幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》
幼儿园中班上学期数学教案《快乐地动物园》 活动目标： 1．能发现物体简单的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。 2．通过操作活动表现物体排序的多种规律。 3．能与同伴交流自己排序的方法，体验成功感。 活动准备： 1．课件ppt。 2．操作材料：不重样的四种图片若干。 3．音乐：郊游、操作音乐。 活动过程： （一）郊游导入，激发兴趣。 1．教师：今天呀老师带你们去一个有趣的地方——动物幼儿园。（点击课件图一）。 2．教师：你去过动物园吗？看到了什么？ （二）创设情境，学习排序。 1．点击图二，发现彩旗间隔排序规律。 教师：动物幼儿园可漂亮了，看.，还挂上了彩旗欢迎我们呢？彩旗呀很漂亮，它们排队有什么规律? （a）幼儿观察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。 （b）幼儿用动作来告诉我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。 3．点击图三，发现小动物的排序规律教师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的？ （a）幼儿观察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。两只小狗。（在这个环节中教师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序知识，提高幼儿的排序能力。） 4．点击图四，分组自主学习小动物的排序规律. （a）教师：又来了小动物呢，看看它们是谁？它们的排队有什么规律？两只小羊，两只小狗，两只小羊…… （b）幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现教师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。 （三）幼儿操作，巩固排序。 1．教师：动物幼儿园里还有许多的小动物，它们都非常欢迎我们小朋友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小朋友帮助它们，你们愿意吗？（点击图五） 2．教师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按一定的顺序，排出规律来。 3．幼儿操作，教师巡视幼儿操作情况。 （四）互相介绍，体验快乐。 1．操作好的给老师、好朋友说一说你是怎么排序的。
幼儿园中班社会《快乐的节日》教案模板范文
幼儿园中班社会《快乐的节日》教案模板范文.docx 活动设计背景 一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多，记忆较深，对他人的生日及 其他的节日则较少关注。本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式，让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣，初 步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感。 活动目标 1、体验和感受生日的欢乐气氛。 2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。 活动准备 1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。 2、每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。 活动过程 1、导入活动。 启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。 2、学唱歌曲。 (1) 教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了 哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。 (2) 让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿 跟唱。 (3) 表演歌曲。 播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音 乐的节拍做动作。 教学反思 教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌 词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音， 使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。
如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生 日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意 义的方式过一个快乐而美好的生日。幼儿跟老师学念儿歌，为班中某个幼儿的 生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的 礼物、吃生日蛋糕等。
主题一：快乐幼儿园
主题一：快乐幼儿园 给老师的话： 对于一个即将走向集体生活的幼儿来说，他们在家中是一对一或几对一的交往模式，是众星捧月的宝贝，要想在短暂的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，并非一件简单的事。老师需要营造一个优美并充满爱的生活环境，让幼儿感受到一种家的感觉，使其愉快地接受幼儿园.喜欢幼儿园。 环境创设： 1.营造充满童趣的温馨环境，让幼儿对幼儿园产生喜爱之情。 2.创设宽松.安全的心理环境，让幼儿尽快与老师建立感情。 家园共育： 1.请家长带领幼儿提前参观幼儿园的环境，了解幼儿园的设施。 2.家长调整幼儿的作息时间，养成按时起床，按时上幼儿园的生活习惯。 3.家长多与孩子沟通，分享孩子在幼儿园一日生活中的收获。还可通过讲故事积极引导孩子喜欢幼儿园.愿意来幼儿园生活，帮助孩子克服分离焦虑的情绪。 4.共同培养幼儿的生活自理能力，使幼儿能尽快适应集体生活。 主题一快乐幼儿园 设计教师：郭雁鸣 课题名称：我的幼儿园。 活动领域：社会 活动目标： 1．引导幼儿熟悉幼儿园环境,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。 2．使幼儿初步了解自己的班级环境，以及自己的物品，进而增强幼儿的归属感。
活动准备： 1.生活经验准备：父母提前带孩子参观过幼儿园。 2.物质准备：在孩子的生活用品及学习用具上粘贴相同的辨认标识。 3. 《幼儿用书》第一册P1。 4.音乐磁带，歌曲《我爱我的幼儿园》。 活动过程： 1.出示图片，教师以故事的形式引导幼儿说说自己上的幼儿园的名称。 小动物们长大了，它们都该上幼儿园学本领了。你们看，都有哪些小动物来到了幼儿园？它们的幼儿园里都有些什么？ 小动物们看到幼儿园里有许多漂亮的教室和桌椅，还有像妈妈一样的老师们，它们真开心啊！可是它们遇到难题了：这么多的教室应该进哪个班呢？小朋友们来帮它们找找吧！ 2.引导幼儿仔细观察画面，说说小兔、小猴子、小狗、小猪和小老鼠应该进哪个教室？是从哪里看出来的？ 小朋友们真聪明，原来你们从小动物们的胸牌上看出来了。 3.引导幼儿仔细观察画面，说说小河马、小猫、小牛的小椅子在哪里？
幼儿园中班综合教案：快乐的节日
教学资料参考范本 幼儿园中班综合教案：快乐的节日 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标：1.谈谈自己在节日游玩的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。 2.能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。 重点难点：重点：会用自己的语言表述在假期的经历。难点：让幼儿用绘画的形式表达节日的快乐。 活动准备：1.收集幼儿外出游玩的照片。 2.一张放大的万年历。 活动过程：一、观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，教师提问1.这些是什么日子?为什么要用红色标记?(这些都是我们国家比较重大的节日，例如：五一、国庆、元旦、春节。)2.除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢? 二、师生共同展示各自搜集的资料。 1.讲述节日的由来趣事及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。 2.引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。 3.欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。 三、辅导幼儿以共同创作的方式绘画"快乐的节日"1.创作形式有两种，一为分割式画法，将整张纸构图后再分割着色，然后组合在一起，或者是每组四人或六人分别在纸上分区作画，这两种方法均可采用，教师可任选其中一种方式。 2.分组后幼儿共同讨论作画内容及工作分配，分工合作完成。 四.作品展示
教后反思：这个活动我是让幼儿说说节日中最高兴的一件事，让 幼儿自由，宽松的交流自己在节假日的所见所闻，提高了幼儿的语言 表达能力，也为接下来的活动做好铺垫。但由于幼儿讲述的时间太长了，幼儿在操作时时间来不及，都没有完成作品，从而影响了整节课 的效果。没有体现美术活动的特性，突出重点。在大家的积极探讨下，我就重新设计了活动，突出重点，特别是难点部分的突破都做了细致 地考虑。
今年宝贝女儿的幼儿园生活就要即将结束了
给妞妞的话 妞妞，你快乐的幼儿园生活结束了，即将迈入小学阶段，开始你人生中的下一段航程，即将续写人生的下一段精彩。 想一想，时间过得真是太快，不知不觉，妞妞在学校、家庭、社会的教育引导下，已由一个牙牙学语的小丫头，变成一个有自己思考的小姑娘了，学会了人生中最基本的生活常识和礼节礼貌，懂得了体贴、关心和责任，学会了思考问题，学会了拼音和100以内的加减，还学习了一些基本的英语知识。同时，在这3年的幼儿园生活中，你学会了独立、坚强、乐观和自信，这已经是你收获了自己的第一笔财富，将对你以后的成长奠定了坚实的基础，爸爸妈妈相信你一定能顺利地适应即将到来的小学时光。 妞妞，祝贺你！爸爸妈妈最衷心地祝福你，因为你顺利地结束幼儿园学习时光，即将告别稚嫩的幼年，走进烂漫的童年时光，开始你丰富多彩的小学生活，爸爸妈妈为你感到骄傲和自豪！ 感谢上天将你赐给我们！不知不觉，你已从6年前的肉坨坨，变成了一个爱漂亮，会撒娇、爱哭、爱笑、会打闹的小美女。从6年前的吃了睡，睡了吃的小丫头，变成了一个认识很多
字，会背古诗儿歌，会跳舞，会画画，会给大人讲故事的大姑娘了。 在爸爸妈妈的心目中，你就是一位真正的天使，你天真而又活泼，聪明而又纯洁，懂事而又自主，适当调皮而又讨人喜欢！爸爸妈妈真诚地感谢你，因为你的到来让我们的生活充满乐趣和追求，是你让我们内心充满温暖和希望，是你让我们感受到了责任和付出。你的一举一动都左右着我们的视线，你的一言一行都展示着你的成长，你的言谈举止都表明着你的发展，你的每一个变化都透漏着你的进步。你会脱离大人的搀扶开始蹒跚学步了，你开始会叫爸爸妈妈了，你开始会开心地笑了，你开始会看动画片了，你开始会玩电脑游戏了，你开始会背英语单词了，你开始会画画给我们当礼物了，你开始会和其它小朋友一起出去玩耍了，你开始会有自己的主见了，你开始留长头发了，你开始有主见的学会了拒绝，你开始会在不开心的时候发脾气了??…看着你慢慢的 成长，爸爸妈妈体会到了付出爱的快乐和得到你纯真爱的甜蜜！我们为你的成长快乐，为你的进步开心，为你的调皮烦恼，为你的主见喝彩！ 3年的时光太快，不知不觉之间，你快乐的完成在幼儿园的学习时光，你在人生的道路上也认真的迈出了一小步。这3年来，有爸爸妈妈以及幼儿园老师和小朋友的相伴，你度过的快乐而幸福，丰富而多彩，充实而又有所收获！
中班音乐活动《快乐的动物园》
中班音乐活动《快乐的动物园》 活动目标： 1、初步学会歌曲，并能边唱边打拍子，唱准歌中的休止符。 2、迁移知识经验，将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。 活动准备： 1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。 2、对常见动物的特征，习性有一定的了解。 3、小动物图片若干、音乐、电脑或手机。 重点难点：初步学唱歌曲，能跟着音乐打拍子，并唱准休止符。 活动过程： 一：情境导入，参观幼儿园。(以歌曲伴奏，作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园，教师一边引导幼儿参观动物。) 师：今天老师带你们去参观动物园好不好? 提问：参观动物园时，你看到了什么?它是生活在什么地方的?
师：刚刚参观动物园听到的音乐好听吗?现在老师要和这段好听的音乐做游戏了，请你们仔细看好啦，我做了什么游戏? 二、感受音乐旋律。 1、教师边听音乐边与音乐做游戏，幼儿观看。 提问：刚刚老师是怎么做的呀?这个动作有什么特别的地方呢? 教师小结：小朋友们真聪明，都发现了，老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作，第一次拍手比较重，两次拍肩比较轻，原来这是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱，你们想和音乐做游戏吗? 2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。(出示图谱) 师：小朋友们真棒，都会和音乐玩游戏了，下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏，看好咯。 3、教师边打节奏边加入儿歌。(出示有休止的图谱) 师：这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同? 4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。 三、学唱歌曲。 1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。 师：你们唱的真棒，这首歌曲有个好听的名字《快乐的动物园》，但是我们唱的时候声音有点轻，休止的地方没有唱好，这次我们一起来试一试，大声一点的唱哦。 2、幼儿再次演唱(集体唱)。 师：这编唱得非常棒，现在我请小弟弟打拍子，小妹妹来唱。 3、弟弟打节奏，妹妹演唱歌曲。 4、妹妹打节奏，弟弟演唱歌曲。 四、仿编歌词。 师：动物园里还有许多动物，我们也可以把他们编到歌曲中，谁来说说看。 编好后教师与幼儿集体演唱。 师：还有许多的小动物还没编进去，下次我们有时间再一起编好吗?
幼儿园中班主题优秀教案《快乐的节日》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《快乐的节日》含反思 中班主题优秀教案《快乐的节日》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，体验和感受生日的欢乐气氛，激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣，快来看看幼儿园中班主题优秀《快乐的节日》含反思教案吧。 活动目标 1、体验和感受生日的欢乐气氛。 2、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 教学重点、难点 在一节课当中让幼儿能熟悉歌曲，边唱歌边随音乐的节拍做动作。 活动准备 1、主题活动录音带中班(秋季)1盒，录音机1台。 2、每个幼儿主题活动图画书《快乐的节日》1册。 活动过程 1、导入活动。 启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的。 2学唱歌曲。 (1) 教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自己听到了哪句歌词，歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。 (2) 让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。 (3) 表演歌曲。 播放歌曲录音，请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈，边唱歌边随音乐的节拍做动作。 教学反思 教师完整地演唱歌曲，并让幼儿说一说歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容。但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音，使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，鼓励幼儿跟唱。 如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片，布置“我的生日”展览。组织幼儿谈话，说一说自己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验。再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容，让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。幼儿跟老师学念儿歌，为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等。 小百科：节日，是指生活中值得纪念的重要日子。是世界人民为适应生产和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，是世界民俗文化的重要组成部分。
关于幼儿园生活活动的教案范文
关于幼儿园生活活动的教案范文 让幼儿通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。下面是小编分享的幼儿园生活活动的教案，老师们快来看看吧! 幼儿园生活活动的教案一 《找凉快》 设计思路： 在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。 本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。 活动目标： 1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。 2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。
活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。 活动过程： 一、说一说——引发找凉快的愿望 1、夏天到了，我们运动好以后热不热? 2、那有什么办法可以让我们凉快点呢? 预设：A可以用手扇一扇。 B可以吃冷饮、吃西瓜。 C可以躲在树底下乘凉。 回应：A恩，扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话。) B是个好办法，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。 C你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉。 3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。 二、找一找——去户外寻找凉快的地方 1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。 2、教师带领幼儿一起去户外寻找。 当幼儿找到后，为其拍下照片。 三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方 1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧。
幼儿园大班优秀教案《快乐的动物园》
幼儿园大班优秀教案《快乐的动物园》 喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。近阶段，我 们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交 上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的 儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地 吸引了每一个孩子。 小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以可 爱的小动物为主题的一系列活动。在这些活动中，我们 创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径（看、听、讲、画、做）采用多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着 孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物 的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验 和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的 愿望。 综合活动可爱的小动物就是为了满足这一强烈的愿 望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的 环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由 幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表
现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。 二、活动目标： 1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。 2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。 3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。 三、活动准备： 1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。 2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。 3、环境：宽敞的活动室。 4、磁带《快乐的动物园》，录音机。 四、活动过程： 1、讨论孩子们心目中可爱的小动物。 由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自