我会制作七巧板
现代七巧板与传统七巧板的制作
现代七巧板与传统七巧板的制作江苏省泗阳县李口中学沈正中一、传统现代七巧板的制作：传统七巧板，距今已有3000多年历史，最后成熟时代在明末清初。
传统七巧板是在明、清时的“七星案几”制作基础上应用了“勾股之形”、“三角相错”的原理设计而成，由于设计合理，变化多端，至今在世界各国仍广为流传。
传统智力七巧板能拼出1600多种不同的图形。
流传比较广的主要有三类：1、燕式（像一只灵巧的小燕子）：在正方形ABCD中，BF＝EF ＝2AE＝CH＝HI＝2DI，EJ＝2AK＝2DJ，BG＝CG，FO＝OG，IM ＝MN＝NO，EL＝LN。
得小直角梯形AELK全等于小直角梯形DINJ，直角三角形GBF 全等于直角三角形GCH，中梯形FONE，大梯形HGOI，对称直角五边形KLNMJ。
2、方式（外观是一个正方形，里边有两个正方形）：E、F、G、H分别为正方形四边中点，FCGJ为正方形，AI＝JI＝HK＝GK。
得小直角三角形AIH全等于小直角三角形GKJ，大直角三角形EBF全等于大直角三角形GDH，小正方形HIJK，大正方形JFCG，平行四边形AEFJ。
3、蝶式（像一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞）：AF＝FD＝ED＝EC，AG＝GH＝HI＝IC。
得小直角三角形GHJ全等于小直角三角形CIE，大直角三角形AHB全等于大直角三角形CHB，中直角三角形FDE，正方形HIEJ，平行四边形AGJF。
二、现代七巧板的制作：现代七巧板又叫现代智力七巧板，它是在传统七巧板基础上引入了现代高等数学的几何学、拓朴学、线形规划原理由图形科普学家楼珠球老师设计而成的。
它是由七块不规则板块组成的：圆、半圆、三角形、梯形、角不规图形（又称直角板）、圆不规图形（又称大板）。
现代智力七巧板可以拼出2000多种形态各异的图形，甚至到中学以后，都可以研究它的边、角，也就是数的内涵，里边更是奥妙无穷。
由于它的科学性、技巧性、规律性，所以，在组拼的时候，各种能力都得到提高，包括观察能力、动手动脑能力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。
七巧板作文100字5篇
七巧板作文100字5篇七巧板作文100字5篇篇一：我的七巧板昨天，我和爸爸用硬纸片做七巧板。
我们的分工是爸爸画线，我涂色。
完成七巧板后，爸爸用剪刀剪了五块三角形、一块正方形、一块四边形的纸板。
我和爸爸每人拼了两个图形，我拼了一朵花和水箱，爸爸拼了火箭和小鸟。
七巧板真有趣！篇二：我的七巧板今天妈妈给我做了个七巧板，是用废弃的的药盒做的'。
妈妈先画了一个正方形，然后把它分割成2个大三角行，一个正方形，一个平行四边形，三个小三角形。
刚好7快，所以叫七巧板。
我把妈妈给我做的七巧板带到学校让方老师看，方老师伸出大拇指说：‘好’。
篇三：拼七巧板今天晚上听我拼了一会儿七巧板，我觉得七巧板非常的巧妙，能拼出很多漂亮的图案。
除了我找照片的那些还拼了小羊、小牛、狐狸、小房子、三角形、正方形、长方形、1、2、3、4、C、上······我要好好努力，因为至少有32种东西，争取明年我把这32种东西都拼出来，加油！篇四：拼七巧板今天下午有地方课，老师让我们带的工具是七巧板。
上课了，王老师教我们拼了两个大三角形，两个中三角形，两个小三角形；两个大正方形，两个中正方形，两个小正方形；还有两个大菱形，两个中菱形，两个小菱形。
没有拼七巧板图上的图形。
今天的地方课真好玩！篇五：制作七巧板今天我和姑姑、奶奶一起做七巧板了，姑姑先把做七巧板的程序搜了出来，然后我和奶奶把材料也找了出来，然后，姑姑就按着程序把纸板剪来剪去，最后，终于把七巧板做好了，我很开心，因为七巧板终于做好了。
然后，奶奶把七巧板装进了塑料袋里，我希望我的七巧板能派上用场。
自制七巧板的制作方法
自制七巧板的制作方法
1. 一块木板或塑料板
2. 锯子或割刀
3. 铅笔和直尺
4. 油漆或木材保护剂（可选）
制作步骤：
1. 准备一块平坦的木板或塑料板，大小可以根据个人喜好调整。
2. 使用铅笔和直尺在板子上画出一个正方形，边长为板子的一半。
3. 以正方形为基础，将板子分成七个小正方形。
4. 使用锯子或割刀沿着画出的线条将小正方形切割出来，注意切割要平整。
5. 将小正方形随意组合成各种形状，可以尝试组合成不同的图案，如动物、花朵等。
6. 如果需要，可以给七巧板上一层油漆或木材保护剂，以保护它的表面。
制作完成后，你就可以用这个七巧板来锻炼自己的智力和创造力。
七巧板拼法大全
七巧板拼法大全
七巧板是一种古老的益智玩具，由七个不同形状的小木块组成，可以拼出各种形状和图案。
在孩子们的成长过程中，七巧板不仅可以培养他们的动手能力和想象力，还可以锻炼他们的逻辑思维和空间想象能力。
下面，我们将为大家介绍七巧板的拼法大全，希望能给大家带来一些灵感和启发。
首先，我们来介绍最基础的拼法。
将七个小木块摆放在一起，可以拼出一个正方形。
接着，我们可以将小木块重新排列，拼出长方形、三角形、梯形等各种基本几何图形。
这些基础的拼法可以帮助孩子们熟悉七巧板的形状和特点，为他们进一步的拼法打下基础。
除了基本的几何图形，七巧板还可以拼出许多有趣的图案和形状。
比如，可以拼出动物、植物、交通工具等各种日常生活中的物品。
孩子们可以根据自己的想象力和创造力，尝试拼出各种新奇有趣的图案，这不仅可以锻炼他们的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
此外，七巧板还可以用来进行一些益智游戏。
比如，可以利用七巧板的形状和大小，设计一些拼图游戏，让孩子们在游戏中学习和玩耍。
这样既可以增加孩子们对七巧板的兴趣，又可以锻炼他们的逻辑思维和空间想象能力。
总的来说，七巧板是一种非常有益的益智玩具，它不仅可以帮助孩子们培养各种能力，还可以给他们带来乐趣和快乐。
希望家长们能够给予孩子们更多的时间和机会，让他们在玩中学，在学中玩，健康快乐地成长。
同时，也希望大家能够多多关注和支持七巧板这样的传统玩具，让它在现代社会中继续发扬光大。
让我们一起为孩子们的成长和教育努力吧！。
《项目二任务二制作七巧板》(课件)(共20张PPT)-五年级上册劳动浙教版
搭接粘合准确牢固。
粘合
操作方法正确，符合 安全要求。
安全
将七巧板放入底盒中， 检查造型是否完整。
检验
06 拓展延伸
拓展延伸
五巧板
七巧板是我国古老的智力玩具，有着悠久的历史，流传至今，已经不单单是简单的拼图游戏，还 运用到了商标、广告等方面。
谢谢观看
制作七巧板
01 历史来源 02 结构构成 03 制作步骤
CONTENTS 目 录
04 操作实践 05 评价提高 06 拓展延伸
01 历史来源
历史来源
01 七巧板是中国古代劳动人民的发 明，最早追溯到 18世纪，七巧板流传至国外，被
02 称为“唐图”，意思是来自中国 的拼图
公元前 一世纪
唐图
明定型
2、整形时打磨，将木板垂直于砂纸，朝一个方向向前推。
底盒制作
材料
搭接、画线
切割、粘贴
砂磨
搭接：木条以顺时针或 者逆时针的方式旋转排 列。
七巧板为边长100mm的正 方形
将其区分为16个大小相等的小正 方形
中点
红色、橙色、绿色线的交点皆 为线段的中点
七巧板画线
对角线
蓝色、黑色皆为对角线
检查
七巧板一共七块，五块三角形， 一块正方形，一块平行四边形。 检查图形的完整度和正确度。
04 操作实践
小组合作
操作实践
小组合作要求
1、2人为一小组，合力制作一件作品。 2、1人制作底盒，1人制作七巧板。 3、合理分配任务，通力合作，效率最大化。
注意：工具的正确使用，爱护公物，保持教室地面的整洁。
05 评价提高
评价标准
画线
画线方法正确，尺寸 精准。
七巧板
课后作业
自己拼一个你喜欢的图案
要求： （1）在你拼出的图案中，指出三组互相平行或垂 直的线段，并将他们之间的关系表示出来。 （2）在你拼出的图案中，找出一个锐角、一个 直角、一个钝角，并将他们表示出来。他们分别 是多少度？
在图中找出三对相等的线段
A
F
L
O E G B C H D
在图中，每个小块分别是什么图形， 每一小块的内角分别是多少度？有轴 对称图形吗？
A F
L
O E G B C H D
小组合作：运用一 副七巧板中的几块 或全部拼出三角形， 比一比哪个组拼的 最好，最多！
小组合作：运用一 副七巧板中的几块 或全部拼出梯形， 比一比哪个组拼的 最好，最多！
按照图1的方式 折叠，然后打开，你会得到图2所示的图形
图1
按照图3的方式 画线，然后沿红线进行 分割，你可以得到一副七巧板图4
图2
图3
图4
七巧板的制作
请你结合右图 介绍七巧板是 怎么制作的！
A F
L
O G H B C D
E
在图中分别找出三组互相平行的线段 及互相垂直的线段。
A F
L
O E G B C H D
梯形
小组合作：运用一副七巧板中的 几块或全部拼出长方形，平行四 边形吗？
长方形
平行四边形
看一看，像什么？
用七巧板拼出自己喜爱的图形，并 赋想一想，再拼一拼
了解了七巧板，知道了怎么制作七巧板
能用七巧板拼图了
丰富了对平行、垂直、角及轴对称的认识 明白了任何复杂的图形其实都可以分解成几 个简单的基本图形，也就是说许多本来复杂 的 问题都可以转化为几个简单的问题来解决。
七巧板的历史
七巧板及盒体3d打印制作的基本流程
七巧板及盒体3d打印制作的基本流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!3D打印技术制作创意七巧板与盒体的DIY指南正文：七巧板，源于中国古代的智慧玩具，以其独特的形状组合和无穷的变化，一直深受孩子们和成人的喜爱。
四巧板与古今七巧板的制作
四巧板与古今七巧板的制作江苏省泗阳县李口中沈正中一、四巧板①取17cm×3 cm的长方形薄塑料板（也可另取一值代入图中x计算），按图中尺寸（即如图所示的一组数据：AB＝16.96；AE＝8.48、AC＝3、CF＝5.48；EG＝FH＝4.24；FI＝6；JD＝3。
图中数据单位均为cm）划线；②沿FE、EK、HK、JB剪开即可得四巧板。
二、传统七巧板1、燕式：①在正方形ABCD中，BF＝EF＝2AE＝CH＝HI＝2DI，EJ＝2AK＝2DJ，BG ＝CG，FO＝OG，IM＝MN＝NO，EL＝LN。
得小直角梯形AELK全等于小直角梯形DINJ，直角三角形GBF全等于直角三角形GCH，中梯形FONE，大梯形HGOI，对称直角五边形KLNMJ。
②沿所有线剪开即可得燕式七巧板。
2、方式：①E、F、G、H分别为正方形四边中点，FCGJ为正方形，AI＝JI＝HK＝GK。
得小直角三角形AIH全等于小直角三角形GKJ，大直角三角形EBF全等于大直角三角形GDH，小正方形HIJK，大正方形JFCG，平行四边形AEFJ。
②沿所有线剪开即可得方式七巧板。
3、蝶式：①AF＝FD＝ED＝EC，AG＝GH＝HI＝IC。
得小直角三角形GHJ全等于小直角三角形CIE，大直角三角形AHB全等于大直角三角形CHB，中直角三角形FDE，正方形HIEJ，平行四边形AGJF。
②沿所有线剪开即可得蝶式七巧板。
三、现代七巧板取一块21.46cm×3cm的长方形薄塑料板（也可另取一值代入图中x计算），按图中的尺寸（即如图所示的一组数据：LB＝21.46；LP＝LQ＝AN＝1.5；AE＝8.48、AC＝3、CF ＝5.48；EG＝FH＝4.24；FI＝6；JD＝3。
图1中数据单位均为cm。
）划线，如图1所示；。
巧板
巧板（智力玩具）编辑七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。
而这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。
七巧板是古代中国劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。
明、清两代在中国民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道：近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。
体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。
在18世纪，七巧板流传到了国外。
李约瑟说它是东方最古老的消遣品之一，至今英国剑桥大学的图书馆里还珍藏着一部《七巧新谱》。
中文名七巧板外文名tangram 起源中国发明汉族劳动人民分类智力游戏别称七巧图、智慧板可拼数量图形(1600种以上) 起源可以追溯到公元前一世纪相关书籍《七巧新谱》目录1 基本定义2 具体结构3 相关历史4 名称说法5 发展流程6 好处与用处7 游戏规则8 具体玩法9 制作方法基本定义编辑七巧板又称七巧图、智慧板，是中国民间流传的智力玩具。
它是由宋代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。
据清代陆以湉《冷庐杂识》说：：宋黄伯思宴几图，以方几七，长段相参，衍为二十五体，变为六十八名。
明严瀓蝶几图，则又变通其制，以勾股之形，作三角相错形，如蝶翅。
其式三，其制六，其数十有三，其变化之式，凡一百有余。
近又有七巧图，其式五，其数七，其变化之式多至千余。
体物肖形，随手变幻，盖游戏之具，足以排闷破寂，故世俗皆喜为之。
”现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。
利用七巧板可以阐明若干重要几何关系，其原理便是古算术中的“出入相补原理”。
具体结构编辑七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形：五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。
七巧板课件劳动一年级上册苏科版
同学们想不想现在就有一个属于自 己的七巧板呢？
那我们就进入今天的活动当中，亲 自动手做一个七巧板。
制作七巧板所需的材料
美工刀又称切刀：主要是为切 断薄纸或者薄膜而设计的。削去 附着物,或者切断硬质的物体时使 用专用的工具。
美工刀使用方法和安全注意事项：
美工刀刀片比较薄，刀口锋利，人们常用 它来切割薄板，在使用美工刀时，刀片不要推出 过多（1~2格为宜），推出后必须锁定刀片，以 免在使用中刀片破损而发生安全事故。使用美工 刀切割时，将直尺压在切割线上，开始时先轻割 以确定切割线，接着逐渐用力直至切断。从使用 的顺手程度和用力的最佳角度来讲，美工刀与切 割物体的平面角度小于45度最合适。
七巧板
七巧板是我国古代劳动人民发明的 一种智力玩具。早在1000多年前的唐朝就 已经流传到国外了，它由一个正方形分割 的七块几何图形，可以拼成千变万化的形 状，能够启发儿童智力，因而在西方国家 被选为儿童智力开发的必选玩具，被称之 为“东方魔板” ，“唐图”。七巧板因 此成为中华民族智慧的一个代表，得到了 全世界的赞誉，后来，人们在七巧板的基 础上，又发明了四巧板、五巧板、八巧板 、九巧板等多巧板。
第1步
画图样 ， 在木板 上画出 七巧板 沿轮廓 线用美 工刀进 行切割。
第3步
将切割 的各部 件进行 砂磨。
七 巧 板 的 制 作 方 法
切割 砂磨
魔法变形开始。。。。。。 比一比，谁摆的设计的造型最 多最形象。
A图
B图
C图
外国的七巧板
七巧板作品欣赏
七巧板
O
E G B C H D
二、认识七巧板
3、图中每一部分的形状
等腰直角三角形 ①②⑤ ⑥⑦ 正方形 ③ 平行四边形
4、图中的角度
①
④ 钝角
②
⑦
④ ⑥
③
锐角 直角
⑤
45° 90° 135°
12个
9个
2个
二、认识七巧板
5、图中每一部分所占比例
1 ①② 4
①
1 ③ 8
②
⑦
④ ⑥
1 ④ 8
③
⑤
1 ⑤ 8
1 ⑥⑦ 16
① ① ④
②
用七巧板的3块部件能拼出三角形吗？4块呢？5块 呢？拼一拼，画一画，与同伴交流，比一比谁的方 法多。
④ ⑥ ⑥ ⑦ ⑦ ④
①
②
用七巧板部件4块呢能拼出三角形吗？ 5块？拼一 拼
④
① ②
用七巧板部件7块呢能拼出三角形吗？ 拼一拼
④
①
②
三角形
用七巧板的部件能拼出梯形吗？至少用几块？你是 怎样拼的？3块呢？4块呢？5块呢？拼一拼，画一画， 与同伴交流，比一比谁的方法多。
4、七巧板中的形状
5、七巧板拼图
课外活动：拼画有趣的七巧板图形
解说词：＿＿＿＿＿＿＿设计者：＿＿＿＿
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前 潮平两岸阔，风正一帆悬 海日生残夜，江春入旧年 乡书何处达，归雁洛阳边
七巧板与 数学史话 益智板
我们知道利用七巧板可以拼出许多 巧妙的图形。但是，由于七巧板的 块数较少，而且都是多边形，因此 拼出来的花样必然会受到一的限制。 清朝同治元年（1862年）由一个叫 童叶庾的数学家将七巧板加以改进， 发明了“益智板”。益智板有15块， 有些块含有圆弧，其结构如左图所 示。 15块组件的形状是：一个平行 四边形、两个半圆、四个带圆弧的L 字行、四个三角形、两个梯形和两 个L形。 用益智板可以拼出一些造 型复杂的图案，由于它拼出的图形 比七巧板更多，更美观自然，因此 能引起人们更大的兴趣。
七巧板拼茶壶杯的正确方法
七巧板拼茶壶杯的正确方法
拼七巧板制作茶壶杯是一项有趣且具有挑战性的任务。
以下是一些指导步骤：
1. 将所有七巧板拼图和茶壶杯图案都准备好。
2. 将茶壶杯图案放在桌子上，并根据需要将其固定在桌子上，以避免移动。
3. 选择一个合适的七巧板拼图，并将其放在茶壶杯图案上。
4. 尝试将拼图移动到正确的位置，以使其符合茶壶杯图案的形状和大小。
5. 如果您发现拼图不适合当前位置，请尝试将其移动到另一个位置，或选择不同的拼图。
6. 继续这个过程，直到您成功地填满了整个茶壶杯图案。
7. 一旦您完成了茶壶杯的拼图，您可以将七巧板拼图取下，并欣赏您的作品。
请注意，这可能需要一些练习和耐心，但随着时间的推移，您将变得更熟练，并能够更快速地完成这些任务。
小学劳动技术制作七巧板教案
小学劳动技术制作七巧板教案引言：劳动技术教育对学生的综合素质发展具有重要作用，通过实践能够提高学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。
七巧板是一种常见的劳动技术制作教具，既能培养学生的动手能力，又能锻炼学生的空间想象力。
本文将介绍小学劳动技术制作七巧板的教案，帮助教师能够有计划、有步骤地进行教学。
一、教学目标：1.了解七巧板的基本构造及起源。
2.学会制作七巧板并体验其中的乐趣。
3.培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1.七巧板模板：提前准备好纸板或木板，根据模板尺寸切割成相应的形状，并确保边缘光滑。
2.指导教材：准备一份简单易懂的七巧板制作教材，以便学生在制作过程中参考。
三、教学过程：步骤一：介绍七巧板1.展示七巧板样品，引导学生观察和思考：这是什么？有什么特点？可以做什么？2.向学生简单介绍七巧板的起源和基本构造，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解制作方法1.向学生展示七巧板模板，并解释每个形状的名称和作用。
2.通过步骤演示，讲解制作七巧板的详细步骤。
步骤三：实践操作1.将学生分成小组，每个小组由3~4名学生组成。
2.发放制作材料：七巧板模板、胶水、彩色纸等。
3.指导学生按照教学材料上的步骤进行制作，同时鼓励学生发挥创造力，设计自己喜欢的七巧板形状。
4.教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
步骤四：展示和交流1.让每个小组展示他们制作好的七巧板，让其他小组进行评论和交流。
2.鼓励学生分享制作过程中的难题和解决方法，促进经验交流。
步骤五：总结与评价1.引导学生分享他们制作七巧板的体会和收获。
2.针对学生的表现，进行积极的评价和鼓励。
四、教学延伸1.了解其他与七巧板相关的知识，如：平行四边形、三角形等。
2.将七巧板制作与数学教学结合，进行有趣的数学探究。
五、教学评估：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创新思维。
2.听取学生的分享和交流，了解他们对七巧板制作的理解和体会。
六、教学反思：1.教师应该提前准备好教具和教材，确保教学过程的顺利进行。
最新七巧板的作文100字
关于七巧板的作文100字今天我们学习了有用的图形，老师让我们每一个人准备一套七巧板，还让我们发挥想象力，用七巧板拼出各种各样的形状来。
晚上吃完饭，我和妈妈就坐在桌子旁边，拿出剪刀、卡纸、双面胶、白板纸，一切准备就绪，我们的七巧板手工制作就要开始啦！首先，用各色卡纸剪出不同形状、大小不一的三角形、正方形、长方形等，然后用双面胶粘贴成不同的造型。
瞧：下面就是我们制作的七巧板拼图啦。
其中那个沙滩之王----螃蟹是我自己的创意哟！今天，在作文课上老师让我们拼七巧板。
七巧板有各种各样的形状，有三角形，有正方形，还有四边形。
我用七巧板拼了两座美丽的房子。
我先用正方形当烟囱，又用三角形当屋顶，再用四边形做烟囱的底下，最后用不同大小的三角形拼一个长方形在最下面就好了。
我的额屋子很漂亮，一间给爸爸妈妈住，一件给爷爷奶奶住，她们高兴极了，每天我们在房子里快快乐乐的生活！周末，我去看姥姥。
舅舅送给了我一副七巧板。
七巧板很有意思，为什么叫七巧板呢，你知道吗？因为它是由七个图形组成的，包括五个三角形，一个正方形，一个平行四边形。
其中三角形最多，平行四边形和正方形一样多，都是一个。
七巧板能拼出好多图案：有小猫、轮船、老人、大雁、狐狸、溜冰员、宝塔、端茶的服务员……七巧板能拼出这么多的图案，你明白为什么说它“巧”了吧！七巧板可真是神奇！它成了我最爱的新玩具。
今天我表现得特别好，妈妈送了我一套七巧板，我非常开心。
七巧板是由五个三角形和一个正方形、一个平行四边形组成的，它是木头做的，五颜六色的很漂亮。
我和妈妈一起拼图，我拼了一个可爱的小女孩。
后来妈妈让我照着数学练习册上的图形拼，又拼了长方形和大三角形，拼到平行四边形时，我被难倒了。
我绞尽脑汁最后终于拼成了。
七巧板真好玩啊！“七巧板”一种拼板玩具，我们数学课上少不了，周老师教我们直观的认识了平行四边形、正方形、三角形，“七巧板”真神奇，动动手儿就能拼出个马儿、鱼儿、滑滑梯、飞船……随意变化七巧板中的任何形状，都能拼出的意想不到的图案，真是变化万千的魔术板子！今天，我和妈妈一起完成了我的两幅七巧板拼图。
七巧板二年级作文100字
七巧板二年级作文100字
篇一：拼七巧板今天我和爸爸在一起玩拼七巧板游戏，这是我第一次拼七巧板，开始我感觉很简单，没有考虑就瞎胡拼，结果拼成一个小燕子，爸爸说：“考虑一下，再拼。
”我稍微一想，开始动手一拼，成功了！
通过这件事，让我懂了一个道理，凡事只要肯动脑筋，很多事情都会成功。
篇二：七巧板今天晚上爸爸在超市里买了七巧板，回家的时候我和爸爸把七巧板侧开，开始拼美丽的图形，我们拼了1和2还拼了小鱼，可有趣了。
拼完了爸爸说收起来，弟弟说不收起来再玩一次，这时候爸爸收起来了，我们拼了好大一会才拼好，爸爸说吧七巧板放书包里。
篇三：学做七巧板今天，老师让我们做一副七巧板，爸爸帮我做好了一副，让我也学着做一副。
我首先按照爸爸的样子做了一个大正方形，把它剪成五个三角形、一个平行四边形、一个正方形。
然后，用黄、绿、蓝、灰、深蓝和粉色来上色，七巧板就做好了。
手工制作真有意思。
篇四：七巧板“七巧板”一种拼板玩具，我们数学课上少不了，周老师教我们直观的认识了平行四边形、正方形、三角形，“七巧板”真神奇，动动手儿就能拼出个马儿、鱼儿、滑滑梯、飞船……
————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
随意变化七巧板中的任何形状，都能拼出的意想不到的图案，真是变化万千的魔术板子！
篇五：我的七巧板今天，我用七巧板摆了一些东西。
存储器：一方面可以收集闪电，停电时可以将电能释放出来；第二个作用可以收集雨水，并能够自动净化。
变形机：我摆的是鱼的形状，嘴巴一张开，可以出现一个探测器；还可以变身成一架飞船。
我还能用七巧板摆出飞机等物品，可是妈妈说有些东西很抽象。
美术-我会制作七巧板,活动反思
美术:我会制作七巧板,活动反思美术:我会制作七巧板,活动反思：美术《我》活动反思美术《我》活动反思美术《我》活动反思中班孩子对于已经有了一些基本的认识，在与同伴相处过程中孩子经常会这样说：我今天扎了两个小辫子；今天我的头花是蝴蝶结形状的；妈妈说我的眼睛有点小等等。
虽然只是只言片语，但孩子开始对自己有了不同的认识，发现了自己与别人的不同。
今天的活动就是在孩子认识自己的基础上知道自己和别人有不同之处，初步掌握绘画简单人像的方法，尝试画出自己脸上细微的部分。
人物像是中班幼儿应掌握的基本绘画技能，考虑到刚升入中班的幼儿还没有很好的绘画基础，不会画人像，所以本活动我把绘画人的脸部作为重点，让幼儿在比比、看看、练练的形式下初步掌握绘画简单人像的方法。
活动中首先以谈话活动导入，比较男生与女生的不同；自己与别人的不同，通过与别人比较，知道自己和别人有不同之处，知道自己都是特别的存在，与别人都是不一样的。
下一步是让幼儿深入欣赏一些优秀的幼儿自画像，在欣赏的同时比较发现几种画眼睛、嘴巴、发型的形式，这一点对于幼儿来说还是比较容易掌握的。
这里请个别幼儿讲一讲，他们能注意到各不相同的外表特征和一些细节。
例如：女生的头发长长的，扎了两个小辫子，还带着两个小花。
男生的头发短短的，竖在头上，有点像小刺猬的刺等等。
通过这些让孩子进一步了解脸部的主要特征，初步掌握画法。
在孩子讲述的时候还对孩子讲出的特点进行了示范，讲解画法。
最后就是孩子进行绘画创作，这时要提醒孩子不能画太小，提示孩子可以边观察自己便进行绘画。
绘画结束后对其进行涂色，孩子们积极性很高，涂得很细致。
本次活动还有很多值得深思的地方。
首先是美术活动需要示范吗？齐白石先生说：‚学我者生，似我者死。
‛尖锐地指出了模仿绘画的害处。
《纲要》提出艺术教育必须‚克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向‛。
大家都知道模仿画是扼杀了幼儿童稚而天真的绘画方式，那么范画究竟要不要出示？何时出示？在本次活动中我采用的是部分示范。
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中班：我会制作七巧板（重点领域：美术）
活动目标：
1．认识三原色，尝试运用红、黄、蓝三原色进行调色，为七巧板涂上不同的颜色。
2．探索在调色过程中水粉笔的使用方法。
3．发现并感受色彩的变化。
（艺术领域“感受与欣赏”目标1中4~5岁中第2点：在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
）
活动准备：
１．幼儿有认识七巧板的经验。
２．水粉笔，红、黄、蓝颜料，调色盘，水桶。
３．已涂好颜色的教师用大七巧板１套，未涂颜色的幼儿用大七巧板１套。
４．幼儿用书：《七巧板》。
活动过程：
（一）教师出示七巧板，引起幼儿的兴趣。
1．教师：你们知道这是什么吗？
2．指导幼儿翻开幼儿用书《七巧板》。
3．教师：我的七巧板和书上的七巧板有什么不同？等会儿，也请你为七巧板涂上好看的颜色。
（二）幼儿自由地为小七巧板涂色。
1．幼儿自由讨论，教师总结并加以引导。
教师：你们看一看，老师的七巧板上有哪几种颜色呢？
2．幼儿动手操作，教师注意个别幼儿出现洗笔的现象，并及时给予肯定和指导。
教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？
（三）师幼共同讨论幼儿在操作过程中出现的问题及其解决方法。
1．师幼共同回忆舔笔的方法。
教师：你在涂颜色时遇到了什么问题？你解决了吗？你是怎么解决的？如果没有解决，谁愿意来帮帮他（她）？
2．引导幼儿了解每次调色后要洗笔。
教师：为什么有的小朋友涂出来的颜色灰灰的？请某某小朋友告诉大家，为什么你的七巧板上有各种好看的颜色？
教师：现在我们知道用过颜料后要及时洗笔，这样每次调出来的颜色才不会灰灰的，很好看。
（四）幼儿为大七巧板涂色。
教师：请你们来为大七巧板涂上好看的颜色吧！用我们刚才讲的方法，看看是不是每一块的颜色都不一样。
（五）展示幼儿作品，结束活动。
活动延伸：
1．请幼儿将幼儿用书中画好的七巧板剪下，学习用七巧板拼贴不同物体。
2．在美术区提供一些七巧板，并且结合数学活动，让幼儿认识七巧板的形状并了解其特点，还可以与数字7相结合。